白楊讀書(shū)心得體會(huì )
我們從一些事情上得到感悟后，寫(xiě)心得體會(huì )是一個(gè)不錯的選擇，這樣有利于我們不斷提升自我。但是心得體會(huì )有什么要求呢？以下是小編幫大家整理的白楊讀書(shū)心得體會(huì )，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
白楊讀書(shū)心得體會(huì )1
昨天，我讀了一篇文章，名字叫《白楊》。
這篇文章主要寫(xiě)了：在通往新疆的火車(chē)上，一位父親和兩個(gè)孩子望著(zhù)車(chē)窗外的白楊展開(kāi)討論的事。父親借白楊熱情地歌頌了邊疆建設者服從祖國的需要，扎根邊疆，建設邊疆的遠大志向和奉獻精神。
讀完這篇文章，我有許多感受。 白楊樹(shù)那忠誠無(wú)私、盡職盡責的.特點(diǎn)和它不怕困難、堅強執著(zhù)、生命力頑強，不軟弱，也不動(dòng)搖的精神深深打動(dòng)了我。我覺(jué)得我們人類(lèi)也要學(xué)習白楊樹(shù)的特點(diǎn)和精神，做一個(gè)對別人、對社會(huì )有用的人，而不是成為對社會(huì )沒(méi)有用的人。
白楊讀書(shū)心得體會(huì )2
《白楊禮贊》這篇文章主要是通過(guò)對西北極普通的，不平凡的，在北方風(fēng)雪的壓迫下卻保持著(zhù)倔強挺立的一種樹(shù)——白楊樹(shù)的描寫(xiě)，贊美一種樸質(zhì)、堅強、力求上進(jìn)的精神。
文中提到，白楊樹(shù)沒(méi)有婆娑的姿態(tài)，沒(méi)有屈曲盤(pán)旋的虬枝，但它卻是偉岸，正直、樸質(zhì)、嚴肅，也不缺乏溫和，更不用提它的堅強不屈與挺拔，它是樹(shù)中的偉丈夫!它象征著(zhù)今天在華北平原縱橫激蕩用血寫(xiě)出新中國歷史的那種精神和意志。是呀，在解放戰爭時(shí)期有多少戰士為了取得戰斗的勝利光榮的犧牲了自己的生命：中國人民志愿軍黃繼光在緊要關(guān)頭挺身而出向敵機槍射孔撲去，最后戰友們發(fā)現，黃繼光敦實(shí)的身軀仍然壓在敵人的射擊孔上，他的手還牢牢地抓著(zhù)周?chē)穆榇�，寬闊的胸膛還緊緊地堵著(zhù)敵人的槍口;抗日小英雄王二小，在日本鬼子掃蕩一條山溝的時(shí)候，為了掩護幾千名老鄉和干部，他不顧自己的生命危險，把敵人帶進(jìn)了八路軍的埋伏圈，氣急敗壞的日本鬼子把王二小挑在槍尖摔死在大石頭的上面，干部和老鄉脫離了危險，小英雄王二小英勇?tīng)奚?董存瑞在危急關(guān)頭，毅然地用左手托起炸藥包，右手拉燃導火索炸毀暗堡，以自己的生命為部隊開(kāi)辟了前進(jìn)的道路……
白楊樹(shù)也象征著(zhù)北方的.農民，在嚴寒酷暑的天氣下，仍然頑強的生活著(zhù)，與風(fēng)雪作斗爭。在現代生活中，我們仍然需要這樣的精神，只有不怕艱難困苦，力求上進(jìn)，堅強不屈，才能很好的生活下去。
然而，現實(shí)生活中有不少的人所缺乏的就是堅強。稍微遇到一點(diǎn)打擊，就萎靡不振，要么就是尋死尋活。特別是一些性格上脆弱的女人，真的就像“水”，在困難面前不是想方設法去克服，而是采取“一哭二潑三上吊”!人生不可能一帆風(fēng)順，遇到困難或是在人生低谷時(shí)，得學(xué)會(huì )面對。人是在磨練中慢慢成熟、人是在鍛煉中增知!英國作家說(shuō)過(guò)這樣一句話(huà)：“生活就是一面鏡子，你對它哭它對你哭;你對它笑它對你笑!”只有暴雨過(guò)方能有彩虹!我們要學(xué)會(huì )面對生活中種種困難，世事的不順!學(xué)習白楊在任何困境下都不屈服的精神。
白楊讀書(shū)心得體會(huì )3
前幾天，我們學(xué)了《白楊》這篇課文。它是當代作家袁鷹的作品，選自于《風(fēng)帆》散文集的其中一篇。
表面上看這篇課文在描寫(xiě)白楊，但是深入觀(guān)察，深入思考，其實(shí)它是在贊揚、歌頌了扎根西部的建設者博大的胸懷。在文章的十四自然段，爸爸對孩子們說(shuō)的`那句話(huà)："白楊樹(shù)從來(lái)就這么直。哪兒需要他，他就在哪兒很快的生根發(fā)芽，長(cháng)出粗壯的枝干。不管遇到風(fēng)沙還是雨雪，不管遇到干旱還是洪水，他總是那么直，那么堅強，不軟弱，也不動(dòng)搖。"這句話(huà)使我感受深刻。"哪兒需要它，它就在哪兒很快地生根發(fā)芽，長(cháng)出粗壯的枝干";一是堅強不動(dòng)搖，"不管遇到風(fēng)沙還是雨雪，不管遇到干旱還是洪水，它總是那么直，那么堅強，不軟弱，也不動(dòng)搖"。這句話(huà)是爸爸看到戈壁灘上高大挺秀的白楊樹(shù)而觸景生情，以白楊樹(shù)勉勵自己扎根邊疆，建設邊疆，像白楊一樣堅強不動(dòng)搖。說(shuō)楊樹(shù)，也是在贊美千千萬(wàn)萬(wàn)邊疆建設者，是借物喻人。
文章的最后的一段，只所以陷入沉思。是因為他擔心生活在北京無(wú)憂(yōu)無(wú)慮的孩子們，不僅不能接管新疆創(chuàng )建者這種重大的任務(wù)，就連新疆那艱苦的生活都挨不住�？墒钱斔匆�(jiàn)白楊樹(shù)旁邊的小白楊，應風(fēng)沙成長(cháng)起來(lái)的小白楊樹(shù)。他就相信他的孩子一定可與完成這個(gè)艱難的任務(wù)。從這段可以看出，父親對祖國的付出多大。雖然祖國把它發(fā)配到邊疆工作，但他沒(méi)抱怨半句，他不僅要把自己奉獻給祖國，換要把自己的孩子也奉獻給祖國。假如我是他父親，我死都不會(huì )去邊疆，更別說(shuō)把孩子接過(guò)去。但學(xué)了這篇課文，我會(huì )學(xué)習"父親"這種精神，還要發(fā)揚光大。
白楊讀書(shū)心得體會(huì )4
今天，我學(xué)習了一篇課文——白楊
本文對爸爸的描寫(xiě)抓住了神情的.變化，來(lái)寫(xiě)他心理的變化與心愿。爸爸“微笑”是因為聽(tīng)到孩子關(guān)于白楊的爭論是那么天真幼稚；“嚴肅”是因為他與孩子們談白楊特點(diǎn)，盡管孩子們還不懂，而實(shí)際是在借物喻人，托物言志。后面還有“又陷入深思”是由白楊樹(shù)想到了自己子女，想到孩子的未來(lái)。最后一次是“浮起一絲微笑”是想到孩子們也將扎根邊疆，害怕子女不適應邊疆的環(huán)境感到擔心。
學(xué)完這篇課文，我覺(jué)得我們因該像白楊樹(shù)一樣，不管遇到風(fēng)沙還是雨雪。不管遇到干旱還是洪水，它總是那么直，那么堅強，不軟弱，也不動(dòng)搖。
白楊讀書(shū)心得體會(huì )5
前不久聽(tīng)了楊晶老師的《白楊》一課，這節課的教學(xué)中，楊老師體現了“以學(xué)為主：的教學(xué)理念。這篇課文不是太長(cháng)，楊老師并沒(méi)有帶著(zhù)學(xué)生從課文的開(kāi)頭逐段進(jìn)行學(xué)習，而是先指導孩子們交流學(xué)生從作者資料，寫(xiě)作背景，生字生詞和內容理解等各個(gè)方面暢所欲言。然后脈絡(luò )清晰地直奔課文的重點(diǎn)部分，也是學(xué)生最感興趣的地方�！卑讞畹降资且环N什么樣的樹(shù)?“這樣不僅激發(fā)了學(xué)生閱讀的興趣，而且進(jìn)行了材料的選擇。 ”你喜歡哪句讀哪句�！啊崩首x要讀出你自己的理解�！斑@些親切的話(huà)語(yǔ)給學(xué)生提出了具體明確的學(xué)習要求，還尊重了學(xué)生個(gè)性化的`閱讀體驗，還創(chuàng )設了與生民主、平等、和諧的教學(xué)氛圍�！蹦阆雽ο癜职诌@樣的建設者說(shuō)些什么?“可以說(shuō)是對學(xué)生情感的延伸，搜集大西北開(kāi)發(fā)的資料，是課內向課外的延伸。這些無(wú)一不體現了語(yǔ)文課堂教學(xué)的新理念。
在學(xué)生默讀思考課文主要講了哪些內容，在感受深的小節旁做批注后，李老師以填空的形式出現了這篇課文的主要內容。這就是對學(xué)生概括課文主要內容的訓練。讓學(xué)生理解詞語(yǔ)”高大挺秀“中”挺“和”秀“的意思，再理解這個(gè)詞語(yǔ)的意思，讓學(xué)生理解”從來(lái)“，讀出自己的理解，這些就是對學(xué)生在具體語(yǔ)言環(huán)境中理解詞義實(shí)實(shí)在在的訓練。再如，出示新疆兵團建設前后的對比并說(shuō)一說(shuō)，想對像爸爸這樣的邊疆建設者說(shuō)些什么?這些都是對學(xué)生扎扎實(shí)實(shí)語(yǔ)文基礎知識的訓練和語(yǔ)文聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)能力的培養。
楊老師授課思路清晰，課堂環(huán)節環(huán)環(huán)相扣，每個(gè)環(huán)節過(guò)渡自然，給人一種流暢舒服的感覺(jué)。 她的語(yǔ)言簡(jiǎn)練，對每個(gè)學(xué)習活動(dòng)的要求準確不重復。她整堂課的語(yǔ)言充滿(mǎn)了博大的、寬容的、人性關(guān)懷的氣氛。這節語(yǔ)文課是生動(dòng)的，學(xué)生有創(chuàng )造火花的迸放，寂然感動(dòng)的呈現，課堂閃溢著(zhù)靈動(dòng)、愜意、恬淡與高遠。
此次教研活動(dòng)雖然短暫，但耐人深思，給人留下了深刻的印象。值得我學(xué)習的地方很多，我將帶著(zhù)收獲認真鉆研自己的語(yǔ)文教學(xué)。
白楊讀書(shū)心得體會(huì )6
《白楊》這本課文,詳細描述一位邊疆建設者旅程中給孩子介紹在生長(cháng)戈壁沙漠的白楊,借以表達他們的服從祖國的需要,根植于邊疆,建設邊境的愿望以及希望他們的孩子也可以根在邊境的愿望。
讀了這篇課文，讓我知道了白楊挺拔、頑強的`生命力，能夠抵御自然災害的特點(diǎn)。也讓我知道楊樹(shù)有堅強的毅力，無(wú)私的奉獻，盡職盡責，的品質(zhì)。然而，我們的解放軍叔叔和清潔工也像白楊一樣。
中國人民解放軍叔叔總是那么勇敢,哪里有困難,他們出現在那里,不管冷或熱,不管風(fēng)或雨和雪,遇到干旱或洪水,他們總是出現在第一個(gè),那么勇敢,那么堅強,不怕累,是我們學(xué)習的例子。
當人們的生命受到5.12地震威脅時(shí)，誰(shuí)是第一個(gè)帶頭的?正是解放軍叔叔!他們以無(wú)畏的精神沖在前面，在艱苦的斗爭中，不怕?tīng)奚�，頑強拼搏，一次又一次地贏(yíng)得了勝利，挽救了一個(gè)又一個(gè)的生命!
清潔工，不怕臟不怕臭。他們每天在街上辛勤掃地，以換取一座美麗的城市。
但是有些人根本不珍惜他們勞動(dòng)的果實(shí)，亂丟垃圾，甚至垃圾桶就在旁邊也不會(huì )丟進(jìn)去，現在的人，為了一己私欲，常常不顧他人感受，這樣的人，不會(huì )知道哪些清潔工人辛工作的辛苦。
清潔工人是偉大的，就像白楊保衛著(zhù)邊疆，而清潔工人同樣的保衛城市，清潔工人的無(wú)私奉獻的精神將永遠埋藏在人們的心中。
通過(guò)對《白楊》的學(xué)習，讓我真切地感受到了祖國建設和奔向西部人民的無(wú)私奉獻。我相信我將向他們學(xué)習，盡我最大的努力使中國西部繁榮昌盛。
白楊讀書(shū)心得體會(huì )7
以前我讀過(guò)白楊的文章，或者聽(tīng)到別人說(shuō)白楊樹(shù)在我國北方廣泛種植，它的生命力很強，甚至能在沒(méi)有人煙的沙漠生長(cháng)。它是茫茫的大戈壁上的衛士，給人留下高大挺秀的身影。這就是白楊樹(shù)。以它頑強的生命力，在這里落地生根，并茁壯成長(cháng)。
公園里嬌身慣養的一木一草，五顏六色的花朵放出了花香，固然繡人喜愛(ài)和歡心，當我還是更喜歡白楊樹(shù)，喜歡它獨特的魅力，還有非凡的精神。它總是那么堅強，那么勇敢，不管遇到風(fēng)沙還是雨雪，不管遇到干旱還是洪水，它也不被屈服，那么堅強，不軟弱，也不動(dòng)搖。
我覺(jué)得我們應該學(xué)習白楊那無(wú)畏不懼的.精神，做一個(gè)堅強的孩子。
跟白楊樹(shù)相比，我們所受到的措折和面臨困難微不足道。
白楊讀書(shū)心得體會(huì )8
今天，我們學(xué)習了當代作家袁鷹寫(xiě)的《白楊》這篇課文。袁鷹原名田鐘洛，江蘇淮安縣人，是當代著(zhù)名的作家、詩(shī)人、兒童文學(xué)家、散文家。參加工作以后改名袁鷹。主要作品有：《年輕的時(shí)候》、《保衛紅領(lǐng)巾》《第十個(gè)春天》、《花環(huán)》、《袁鷹兒童詩(shī)選》等。
這是一篇借物喻的抒情散文，主要講了：一位邊疆建設者在旅途中向子女介紹生長(cháng)在戈壁灘上的白楊，借大戈壁的`白楊熱情歌頌了邊疆建設者們服從祖國需要、扎根邊疆、建設邊疆的遠大志向和奉獻精神。
通過(guò)這篇課文，我知道了白楊樹(shù)高達挺秀，樹(shù)干筆直，生命力頑強，能防風(fēng)固沙。還讓我知道了白楊數有著(zhù)堅強執著(zhù)、無(wú)私奉獻、盡職盡責的好品質(zhì)。在生活中，也有著(zhù)許多的"白楊樹(shù)"，像：解放軍叔叔、清潔工阿姨……這些都是具有白楊樹(shù)的品質(zhì)的人。
大家還記得5·12大地震嗎?當別壓在廢墟下的人們生命受到威脅的時(shí)候，是誰(shuí)最先走在最前沿?當然是解放軍叔叔!他們不怕?tīng)奚�，頑強戰斗，挽救了一個(gè)又一個(gè)的生命!(安泰文學(xué))
然而，大家又知道是誰(shuí)把我們的世界打扮得那么美麗?當然是清潔工阿姨。她們每天天沒(méi)亮就起床美化世界，不怕臟不怕臭，每天辛勤的掃著(zhù)地。
我們要學(xué)習這些不畏寒暑、默默工作的解放軍叔叔、清潔工阿姨們，學(xué)習白楊樹(shù)的品質(zhì)。通過(guò)《白楊》的學(xué)習，讓我感受到為祖國建設而奔赴西部的人們無(wú)私奉獻的精神。我一定要學(xué)習他們，盡自已一份把祖國的西部變得繁榮昌盛。
白楊讀書(shū)心得體會(huì )9
今天，我們學(xué)了白楊這篇課文，從文中，我知道了文章寫(xiě)的是在通往新疆的火車(chē)上，一位父親和兩個(gè)孩子，望著(zhù)車(chē)窗外的白楊天展開(kāi)討論的事。作者借白楊，熱情歌頌了邊疆建設者服從祖國需要，扎根邊疆，建設邊疆的遠上志向和奉獻精神。
本文一共分文四個(gè)意義段，分別講了：列車(chē)行駛在茫茫的戈壁，窗外飛快的閃過(guò)白羊的身影。爸爸介紹白楊樹(shù)。最后是，爸爸借白楊表達自己的`心意，和即可小白楊正迎著(zhù)風(fēng)沙成長(cháng)的幾件事。
其中，這一句中"高大的白楊樹(shù)"和"小樹(shù)"分別象征著(zhù)爸爸和孩子："迎著(zhù)風(fēng)沙成長(cháng)"指在艱難的環(huán)境中成長(cháng)。這句話(huà)的意思是:爸爸希望自己的子女如小樹(shù)一樣經(jīng)常鍛煉，同自己一樣成為邊疆的棟梁之才。文中其他含義深刻的句子有，"爸爸只是在向孩子們介紹白楊樹(shù)嗎?不是的，他也在表白著(zhù)自己的心,""這兒需要它們，他們就在這兒生根發(fā)芽了"……
這就是白楊樹(shù)，頑強向上，粗壯，挺拔，不軟弱也不動(dòng)搖的白楊樹(shù)。
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