《白楊》讀后感

　　當賞讀完一本名著(zhù)后，相信大家的收獲肯定不少，需要寫(xiě)一篇讀后感好好地作記錄了。那么你真的懂得怎么寫(xiě)讀后感嗎？以下是小編收集整理的《白楊》讀后感，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

《白楊》讀后感1

　　前幾天，我們學(xué)了《白楊》這篇課文。表面上看這篇課文在描寫(xiě)白楊，但是深入觀(guān)察，深入思考，其實(shí)它是在贊揚、歌頌了扎根西部的建設者博大的胸懷。

　　在文章的十四自然段，爸爸對孩子們說(shuō)的'那句話(huà)：“白楊樹(shù)從來(lái)就這么直。哪兒需要他，他就在哪兒很快的生根發(fā)芽，長(cháng)出粗壯的枝干。不管遇到風(fēng)沙還是雨雪，不管遇到干旱還是洪水，他總是那么直，那么堅強，不軟弱，也不動(dòng)搖�！边@句話(huà)使我感受深刻�！澳膬盒枰�它，它就在哪兒很快地生根發(fā)芽，長(cháng)出粗壯的枝干”;一是堅強不動(dòng)搖，“不管遇到風(fēng)沙還是雨雪，不管遇到干旱還是洪水，它總是那么直，那么堅強，不軟弱，也不動(dòng)搖”。這句話(huà)是爸爸看到戈壁灘上高大挺秀的白楊樹(shù)而觸景生情，以白楊樹(shù)勉勵自己扎根邊疆，建設邊疆，像白楊一樣堅強不動(dòng)搖。說(shuō)楊樹(shù)，也是在贊美千千萬(wàn)萬(wàn)邊疆建設者，是借物喻人。

　　文章的最后的一段，只所以陷入沉思。是因為他擔心生活在北京無(wú)憂(yōu)無(wú)慮的孩子們，不僅不能接管新疆創(chuàng )建者這種重大的任務(wù)，就連新疆那艱苦的生活都挨不住�？墒钱斔�看見(jiàn)白楊樹(shù)旁邊的小白楊，應風(fēng)沙成長(cháng)起來(lái)的小白楊樹(shù)。他就相信他的孩子一定可與完成這個(gè)艱難的任務(wù)。從這段可以看出，父親對祖國的付出多大。雖然祖國把它發(fā)配到邊疆工作，但他沒(méi)抱怨半句，他不僅要把自己奉獻給祖國，換要把自己的孩子也奉獻給祖國。假如我是他父親，我死都不會(huì )去邊疆，更別說(shuō)把孩子接過(guò)去。但學(xué)了這篇課文，我會(huì )學(xué)習“父親”這種精神，還要發(fā)揚光大。

《白楊》讀后感2

　　【四年級讀后感：《白楊》讀后感】

　　今天，我們學(xué)了白楊這篇課文，從文中，我知道了文章寫(xiě)的是在通往新疆的火車(chē)上，一位父親和兩個(gè)孩子，望著(zhù)車(chē)窗外的白楊天展開(kāi)討論的事。作者借白楊，熱情歌頌了邊疆建設者服從祖國需要，扎根邊疆，建設邊疆的遠上志向和奉獻精神。

　　本文一共分文四個(gè)意義段，分別講了：列車(chē)行駛在茫茫的.戈壁，窗外飛快的閃過(guò)白羊的身影。爸爸介紹白楊樹(shù)。最后是，爸爸借白楊表達自己的心意，和即可小白楊正迎著(zhù)風(fēng)沙成長(cháng)的幾件事。

　　其中，這一句中“高大的白楊樹(shù)”和“小樹(shù)”分別象征著(zhù)爸爸和孩子：“迎著(zhù)風(fēng)沙成長(cháng)"指在艱難的環(huán)境中成長(cháng)。這句話(huà)的意思是:爸爸希望自己的子女如小樹(shù)一樣經(jīng)常鍛煉，同自己一樣成為邊疆的棟梁之才。文中其他含義深刻的句子有，”爸爸只是在向孩子們介紹白楊樹(shù)嗎?不是的，他也在表白著(zhù)自己的心,"”這兒需要它們，他們就在這兒生根發(fā)芽了“……

　　這就是白楊樹(shù)，頑強向上，粗壯，挺拔，不軟弱也不動(dòng)搖的白楊樹(shù)。

　　 四年級:任仕杰

《白楊》讀后感3

　　我們前幾天剛學(xué)了《白楊》這篇課文，學(xué)完后讓我明白了許多道理。

　　作者一家乘車(chē)到新疆，途中他們看到戈壁灘上生長(cháng)著(zhù)許多白楊樹(shù)，兩個(gè)孩子因為白楊樹(shù)爭辯起來(lái)，最后是哥哥的一句：“為什么它這么直，長(cháng)得這么大？”引起了爸爸的注意。爸爸告訴他們，哪里需要白楊樹(shù)，它就在哪兒很快地生根發(fā)芽，長(cháng)出粗壯的枝干。不管遇到風(fēng)沙還是雨雪，不管遇到干害還是洪水，它總是那么直，那么堅強，不軟弱，也不動(dòng)搖。爸爸想讓他的孩子們學(xué)習白楊默默無(wú)聞無(wú)私奉獻的精神，也希望他們能適應各種環(huán)境，更希望他們能建設邊疆，守衛邊疆。

　　我們所熟悉的`叔叔也是這樣的人，他一生都默默無(wú)聞地為社會(huì )做好事。還有那些在西藏修鐵路的人們，他們在條件那么差的地方夜以繼日的工作，經(jīng)過(guò)他們的努力，終于建成了一條海拔最高，線(xiàn)路最長(cháng)的鐵路。他們都像白楊樹(shù)一樣，不怕艱難，盡職盡責的守在自己的崗位上。他們的這種精神值得我們每一個(gè)人學(xué)習。

　　我愛(ài)白楊樹(shù)，更愛(ài)那些具有白楊樹(shù)精神的人。

《白楊》讀后感4

　　本學(xué)期，我們學(xué)了一篇課文《白楊》。當我讀到“白楊樹(shù)從來(lái)就這么直，哪兒需要他，它就在哪兒很快的生根發(fā)芽，長(cháng)出粗壯的質(zhì)感。不管遇到風(fēng)沙還是雨雪，不管遇到干旱還是洪水，它總是那么直，那么堅強，不軟弱，也不動(dòng)搖�！边@一段話(huà)時(shí)，我想：我們應該向白楊一樣，堅強勇敢，不軟弱，要學(xué)會(huì )面對困難，努力拼搏，不經(jīng)歷風(fēng)雨，怎能見(jiàn)彩虹？想到這里，我又繼續默默地讀，當我讀到“爸爸只是向孩子們介紹白楊樹(shù)嗎？不是的.，他也在表白自己的心�！边@一句時(shí)，我仔仔細細地想了一會(huì )兒，爸爸在向孩子們表白什么呢？想著(zhù)，又繼續往下讀，當讀到讀到媽媽在新疆工作，爸爸也在新疆工作時(shí)，我知道，他們是一位邊疆建設者，我想：爸爸希望他想白楊一樣，永遠扎根邊疆，努力去建設邊疆，為邊疆建設做出一份貢獻，勉勵自己做一個(gè)無(wú)私奉獻的人。再讀最后一段”爸爸摟著(zhù)孩子，望著(zhù)窗外閃過(guò)去的白楊樹(shù)，又陷入了沉思。突然，他的嘴角又浮起一絲微笑，那是因為他看見(jiàn)火車(chē)前進(jìn)方向的右面，在一棵高大的白楊樹(shù)身邊，幾棵小樹(shù)正迎著(zhù)風(fēng)沙成長(cháng)起來(lái)�！白x完后，我懂了爸爸希望自己的孩子也能像他一樣，做一個(gè)無(wú)私奉獻，為祖國發(fā)展而不惜一切的人。

　　讀完了整篇課文，我懂得了我們要做一個(gè)舍己為人，無(wú)私奉獻，為祖國貢獻的人，也要鼓勵身邊的人向我們一樣，為祖國爭光。

《白楊》讀后感5

　　茅盾，一代文學(xué)大師，數篇千古絕唱，而（茅盾的）這篇《白楊禮贊》，無(wú)疑是經(jīng)典中的經(jīng)典。

　　初讀白楊禮贊，少了一絲散文的唯美之感，卻令人無(wú)端（的）地感到一股激情，一種在散文中難得的粗曠豪放之感。大師與一般人的區別就在于此，吾輩寫(xiě)樹(shù)必寫(xiě)其如何如何婀娜，如何如何秀美，而茅盾老先生卻另辟蹊徑，轉而寫(xiě)其精神，即使未能得見(jiàn)，白楊的姿態(tài)，特征，躍然紙上，真有“偉丈夫”之姿。如果說(shuō)，平常的散文是江南水鄉的吳儂軟語(yǔ)，那《白楊禮贊》就是黃土高原上的西北放歌。然而，白楊禮贊看似粗枝大葉，實(shí)際上，粗中有細，并且是十倍于他文的細膩，這不得不令我佩服。

　　本文的另一大亮點(diǎn)是對象征手法的充分運用。以白楊作為寄托，向遠在西北的抗日軍民致敬，而且就在國民政黨的“陪都”里。不過(guò)的`確很難想象，在國民政黨統治的“地盤(pán)”上敢如此大膽的贊美抗日軍民，需要怎樣的勇氣與膽識。這就是信仰的作用，在這里我們不得不佩服茅盾的勇氣。

　　茅老的文章是我們所有學(xué)生的榜樣。

《白楊》讀后感6

　　經(jīng)過(guò)老師的推薦，我有幸讀到《白楊禮贊》這篇文章，讀茅盾先生的文章，總會(huì )讓人有一種昂揚向上的激情�！栋讞疃Y贊》這篇文章，主要是通過(guò)對西北極普通的，極平凡的，在北方風(fēng)雪的壓迫下，卻保持著(zhù)倔強挺立的.一種樹(shù)——白楊樹(shù)的描寫(xiě)，贊美一種樸智、堅強、力求上進(jìn)的精神。

　　三月的白楊一日一樣，嫩綠的葉芽瞬間變成軍綠色的闊葉，在風(fēng)中扭著(zhù)歡快的迪斯科。枝葉搖出的笑聲，“唰唰……”引人以無(wú)限的遐思。他沒(méi)有美麗的外表，婆娑的姿態(tài)，沒(méi)有屈曲盤(pán)旋的扎枝，但是他卻有一種力爭上游的一種樹(shù)，筆直的干、筆直的枝，雖然只有碗來(lái)粗細，他卻努力向上發(fā)展高到丈許、二丈、參天聳立，不折不撓，對抗者西北風(fēng)。

　　然而，現實(shí)生活中有不少的人所缺乏的就是堅強，稍微遇到一點(diǎn)打擊，就萎靡不振，要么就是尋死覓活。人生不可能一帆風(fēng)順，遇到困難或是在人生低谷時(shí)，得學(xué)會(huì )面對。人是在磨練中慢慢成熟，人是在鍛煉中增長(cháng)知識！只有暴風(fēng)雨過(guò)后才能有彩虹，我們要學(xué)會(huì )面對生活中種種困難，事事的不順，學(xué)習白楊在任何困境下都不屈服的精神，而我們正應該去學(xué)習白楊樹(shù)的這種精神，用行動(dòng)去證明中華民族的遠大前途！

《白楊》讀后感7

　　“一顆呀，小白楊，長(cháng)在哨所旁跟兒深，干兒壯，守望著(zhù)北疆，微風(fēng)吹、吹的綠葉沙沙響羅喂，太陽(yáng)照得綠葉閃銀光”在小的時(shí)候經(jīng)常聽(tīng)爸爸哼起這首軍旅歌曲，當時(shí)我想一個(gè)小白楊有什么可唱的！

　　但是今天我通過(guò)學(xué)習白楊禮贊這篇文章之后，我的心中突然對白楊樹(shù)產(chǎn)生了一種敬畏之情。

　　白楊樹(shù)雖然長(cháng)得并不漂亮，沒(méi)有美麗的姿態(tài)，更不會(huì )開(kāi)出五顏六色的花朵，但是它卻有著(zhù)純潔的內心，它偉岸正直，純潔樸質(zhì)，在邊疆那個(gè)惡劣的環(huán)境中，憑著(zhù)自己頑強的生命力和信念扎根生長(cháng)，力爭上游。

　　白楊樹(shù)是不平凡的樹(shù)。在歌曲作者的筆下，小白楊成為哨所官兵，扎根邊疆，報效祖國，無(wú)私奉獻的象征，在茅盾筆下，白楊樹(shù)不但象征了樸實(shí)的北方農民，更象征著(zhù)我們中華民族堅強勇敢，不怕任何困難，力求上進(jìn)的精神。

　　自我國發(fā)生新冠肺炎以來(lái)，我們的.醫務(wù)工作者們哪里危險哪里上，不怕有生命危險，為救治患者和打贏(yíng)這場(chǎng)沒(méi)有硝煙的戰爭，他們努力的奮斗著(zhù)，奉獻著(zhù)自己的一切，他們每個(gè)人身上都閃爍著(zhù)白楊精神。

　　“白楊精神”是我們的魂，我們應該，繼承這種品質(zhì)，傳承這種精神。

《白楊》讀后感8

　　今天，我們學(xué)習了當代作家袁鷹寫(xiě)的《白楊》這篇課文。袁鷹原名田鐘洛，江蘇淮安縣人，是當代著(zhù)名的作家、詩(shī)人、兒童文學(xué)家、散文家。參加工作以后改名袁鷹。主要作品有：《年輕的時(shí)候》、《保衛紅領(lǐng)巾》《第十個(gè)春天》、《花環(huán)》、《袁鷹兒童詩(shī)選》等。

　　這是一篇借物喻的抒情散文，主要講了：一位邊疆建設者在旅途中向子女介紹生長(cháng)在戈壁灘上的白楊，借大戈壁的白楊熱情歌頌了邊疆建設者們服從祖國需要、扎根邊疆、建設邊疆的'遠大志向和奉獻精神。

　　通過(guò)這篇課文，我知道了白楊樹(shù)高達挺秀，樹(shù)干筆直，生命力頑強，能防風(fēng)固沙。還讓我知道了白楊數有著(zhù)堅強執著(zhù)、無(wú)私奉獻、盡職盡責的好品質(zhì)。在生活中，也有著(zhù)許多的“白楊樹(shù)”，像：解放軍叔叔、清潔工阿姨……這些都是具有白楊樹(shù)的品質(zhì)的人。

　　大家還記得5·12大地震嗎？當別壓在廢墟下的人們生命受到威脅的時(shí)候，是誰(shuí)最先走在最前沿？當然是解放軍叔叔！他們不怕?tīng)奚�，頑強戰斗，挽救了一個(gè)又一個(gè)的生命！

　　然而，大家又知道是誰(shuí)把我們的世界打扮得那么美麗？當然是清潔工阿姨。她們每天天沒(méi)亮就起床美化世界，不怕臟不怕臭，每天辛勤的掃著(zhù)地。

　　我們要學(xué)習這些不畏寒暑、默默工作的解放軍叔叔、清潔工阿姨們，學(xué)習白楊樹(shù)的品質(zhì)。通過(guò)《白楊》的學(xué)習，讓我感受到為祖國建設而奔赴西部的人們無(wú)私奉獻的精神。我一定要學(xué)習他們，盡自已一份把祖國的西部變得繁榮昌盛。

《白楊》讀后感9

　　《白楊》這篇課文，詳細的記敘了一位邊疆建設者在旅途中向子女介紹生長(cháng)在戈壁灘上的白楊，借以表達自己服從祖國需要，扎根邊疆，建設邊疆的志向以及希望自己的子女也能扎根邊疆的心愿。讀了這篇課文，讓我知道了白楊樹(shù)有高大直，生命力頑強，能抵御自然災害這幾個(gè)特點(diǎn)。還讓我知道了白楊有著(zhù)堅強執著(zhù)，無(wú)私奉獻，盡職盡責，這些品質(zhì)。然而我們的解放軍叔叔和清潔工人他們也像白楊一樣。

　　解放軍叔叔總是那么英勇，哪兒有困難，他們就在那兒出現，不管遇到嚴寒還是酷暑，不管遇到風(fēng)沙還是雨雪，不還遇到干旱還是洪水，他們總是在第一時(shí)間內出現，那么英勇，那么堅強，不怕苦不怕累，真是我們學(xué)習的好榜樣。

　　上次5。12大地震，當人民生命受到威脅的時(shí)候，是誰(shuí)最先走在最前沿？是解放軍叔叔！他們以大無(wú)畏的精神沖在前面，于一個(gè)個(gè)困難作斗爭，不怕?tīng)奚�，頑強戰斗，贏(yíng)得了一次又一次勝利，挽救了一個(gè)有一個(gè)生命！

　　清潔工人，不怕臟不怕臭。他們每天在辛勤的在街道上掃地，換來(lái)了一座美麗的城市�？捎行┤藚s一點(diǎn)也不珍惜他們的勞動(dòng)成果。清潔工人無(wú)私奉獻的精神將永遠的`埋在了人們的心中。

　　通過(guò)學(xué)習《白楊》，讓我真真切切的感受到為祖國建設而奔赴西部的人們無(wú)私奉獻的精神。相信，我也會(huì )學(xué)習他們，盡自已一分把祖國的西部變得繁榮昌盛。

《白楊》讀后感10

　　學(xué)罷《白楊》這篇課文，我的內心久久不能平靜，這是作家袁鷹寫(xiě)的一篇以物喻人的文章，從心里，從眼底，從字里行間，我仿佛看到了感受到了鐵路線(xiàn)外的那一行高大秀挺的白楊——它們的軀干是那么的筆直，它們的的樹(shù)冠是那么的的巨大，它們的精神是那么的可貴，它們的`秉性是那么的堅強！

　　白楊樹(shù)為什么那么頑強的挺立著(zhù)，白楊樹(shù)為什么能隨遇而安？不管風(fēng)沙雨雪，不論干旱洪水，白楊樹(shù)絲毫不軟弱，不屈服，它們總是一如既往的保持著(zhù)它們難能可貴的青蔥本色！當孩子們向爸爸提問(wèn)的時(shí)候，爸爸的回答在深刻的表露著(zhù)自己留在新疆支教的心跡，并且，爸爸希望他的孩子將來(lái)也能繼承自己的志愿，一如既往的留在西部，為西部的發(fā)展作出自己應有的貢獻！

　　可是孩子們能理解爸爸的決定和愿望嗎？爸爸的心里持著(zhù)懷疑的態(tài)度，，他陷入了久久的沉思，但是眼前的景物突然改變了他的想法，那就是火車(chē)前進(jìn)方向的右面那高大的白楊樹(shù)身后的幾棵正迎著(zhù)風(fēng)沙成長(cháng)的小白楊樹(shù)——不言而喻，大白楊樹(shù)代表父母，小白楊樹(shù)象征茁壯成長(cháng)的孩子們。爸爸相信，孩子們經(jīng)過(guò)風(fēng)吹雨打的磨練終有一天能長(cháng)成參天大樹(shù)，成為國家有用的棟梁之才！

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