《白楊》讀后感

　　認真讀完一本名著(zhù)后，大家心中一定有很多感想，何不靜下心來(lái)寫(xiě)寫(xiě)讀后感呢？怎樣寫(xiě)讀后感才能避免寫(xiě)成“流水賬”呢？以下是小編整理的《白楊》讀后感，希望能夠幫助到大家。

《白楊》讀后感1

　　課文講的是一位在新疆工作的父親接孩子去新疆讀書(shū)。在去新疆的車(chē)上，向自己的孩子介紹戈壁灘上的白楊，借以表達自己扎根邊疆的志向。同時(shí)希望自己的子女也能像白楊樹(shù)那樣，哪兒需要他們，他們就在哪兒生根，發(fā)芽。

　　讀完這篇課文，我感到這位邊疆建設者有著(zhù)博大的胸懷。許多邊疆的.建設者們也如這位父親一樣，有著(zhù)遠大的志向。相信通過(guò)自己的子子孫孫開(kāi)發(fā)邊疆，可以讓邊疆變成美麗的地方。他們自己甘愿默默奉獻著(zhù)一切......

　　這讓我想到了我們的老師，在三尺講臺上，日復一日，年復一年，孜孜不倦，教育著(zhù)一代又一代的祖國棟梁。

　　有時(shí)為了自己的學(xué)生，忘了自己的兒女。為了一個(gè)班級，忘了自己的家。他們那種甘為人梯，默默奉獻的精神感動(dòng)著(zhù)一代又一代的人。他們都象白楊。大戈壁需要他們，他們就在那生根發(fā)芽了，無(wú)論多艱苦的環(huán)境，他們都能茁壯地成長(cháng)。

　　我愛(ài)白楊，更愛(ài)有白楊精神的人。

《白楊》讀后感2

　　在漫天黃沙，杳無(wú)人煙的黃土高原上，挺立著(zhù)一排三五棵白楊。正是這白楊樹(shù)，使荒涼的高原不再單調，試著(zhù)杳無(wú)人煙的地界出現一絲生機。

　　“那是力爭上游的.一種樹(shù)”白楊的枝、干都是筆直的，挺立的、向上的。就連它的葉子，也是一片片向上的，沒(méi)有一片斜生，更不用說(shuō)倒垂了。這看出了白楊樹(shù)那種精神——積極向上、頑強、堅韌不拔。正是這種精神，使白楊在這樣惡劣的環(huán)境下仍能堅持生長(cháng)，并且生命力頑強。

　　“那就是白楊樹(shù)，西北極普通的一種樹(shù)，然而實(shí)在是不平凡的一種樹(shù)！”在我看來(lái)，白楊的不平凡也許正來(lái)自于它的普通。在這樣惡劣的環(huán)境下，植物幾乎無(wú)法生存，但是白楊存活下來(lái)了，而且活得很普通，這就不得不讓人起敬。白楊是普通的樹(shù)，但它堅強向上，就變得不平凡。每個(gè)人都是平等的、普通的，只要我們努力、頑強拼搏，就會(huì )變得不平凡。所以，每個(gè)人都是普通的，但是我們可以活得不平凡！

《白楊》讀后感3

　　今天我們學(xué)習了白楊這一課，還知道了課文的主要內容：在一條通往新疆的鐵路上，父親和兩個(gè)孩子，看見(jiàn)了窗外的白楊展開(kāi)了討論。

　　從中我體會(huì )到白楊那無(wú)私奉獻的精神。還有白楊樹(shù)的特點(diǎn)：高大挺秀、堅強不屈、生命力強。還有父親對兩個(gè)孩子說(shuō)：白楊從來(lái)都那么直。那需要它，它就在那很快地生根發(fā)芽，長(cháng)出粗壯的枝干……

　　從這句子中讓我感動(dòng)，感動(dòng)的是他很堅強所以我們也要學(xué)習白楊樹(shù)的精神，同時(shí)父親也要去邊疆對祖國的`無(wú)私奉獻也令人感動(dòng)，在這一篇課文中我學(xué)到了幾句夸贊為祖國勞動(dòng)人民的句子我來(lái)給你們說(shuō)說(shuō)：解放軍叔叔，我們哪兒需要你們，你們就沒(méi)有怨言的奔赴到哪兒，你們不管遇到嚴寒還是酷暑不管遇到任何阻撓，你們總是那么堅強，不輕易向困難低頭，我帶表我們向你們致敬。

　　讀完這一課我深深的被這些愛(ài)國情意所迷戀住了，希望更多人來(lái)閱讀這篇課文。

《白楊》讀后感4

　　最近，我學(xué)習了《白楊》這篇課文，這篇課文讓我感慨萬(wàn)千。

　　文中的爸爸邊疆的建設者，他希望自己的孩子能成為邊疆的孩子能成為邊疆的建設者，像白楊一樣面對各種困難能經(jīng)受得住考驗，成為建設邊疆的棟梁之才。爸爸有一顆扎根邊疆、建設邊疆的心。在兩個(gè)孩子爭論的時(shí)候，他向孩子們表白自己的心，從他對孩子說(shuō)的話(huà)中，我知道了白楊的特點(diǎn)和精神，白楊是高大挺秀的；他適應性強，生命力強；白楊不怕災害。它有著(zhù)不怕困難、堅強執著(zhù)的精神，白楊這種精神，真應該像它學(xué)習！

　　《白楊》這篇課文，作者是通過(guò)白楊來(lái)表現祖國建設者不怕困難、堅強執著(zhù)的精神。

　　那高大挺秀的'身影，堅強不屈的品格——白楊。在它身上有一種令人敬仰的精神，這精神就像烙印般印在為建設祖國的人們心中。他們頑強拼搏的意志、無(wú)私奉獻的精神，是祖國建設的保證��！

《白楊》讀后感5

　　《白楊》這是一篇托物言志、借物喻人的課文。文中：突然，他的`嘴角又浮起一絲微笑，那是因為他看見(jiàn)火車(chē)前進(jìn)方向的右面，在一棵高大的白楊樹(shù)身邊，幾棵小樹(shù)正迎著(zhù)風(fēng)沙成長(cháng)起來(lái)。和不管遇到風(fēng)沙還是雨，不管遇到干旱還是洪水，他總是那么直，那么堅強，不軟弱，也不動(dòng)搖。這兩句話(huà)不僅寫(xiě)出了白楊樹(shù)的特點(diǎn)，更突出了父親對兒女長(cháng)大后要學(xué)習白楊樹(shù)那種：高大挺秀，堅強不屈，無(wú)私奉獻的精神。這正是建設者身上特有的奉獻精神，他們無(wú)怨無(wú)悔扎根邊疆，建設邊疆。

　　反省自己，每當遇到什么困難，就做縮頭烏龜，不堅強。有時(shí)許下的諾言，定下的決心，總是做到一半就輕易放棄，半途而廢。

　　學(xué)了《白楊》我才懂得做人要像白楊樹(shù)那樣，哪兒需要他，他就在哪兒很快地生根發(fā)芽。從來(lái)就那么堅強，不軟弱，不動(dòng)搖。無(wú)論環(huán)境多么惡劣，他們都不退縮，迎難而上。

《白楊》讀后感6

　　今天，我學(xué)了一篇課文——《白楊》，真令我一生受益。

　　學(xué)了本文，不禁讓我贊揚白楊樹(shù)，它不貪圖環(huán)境，哪兒需要它，它就在哪兒生根發(fā)芽，長(cháng)出粗壯的枝干。本文白楊樹(shù)生長(cháng)在茫茫大戈壁的邊疆，它忠誠無(wú)私，哪兒需要它，它就在哪兒很快的生根發(fā)芽 ，它堅強不動(dòng)搖，不管什么困難都不怕，在任何環(huán)境中都能茁壯成長(cháng)。作者是用了借物喻人的寫(xiě)法，用白楊樹(shù)比喻建設邊疆的人們聽(tīng)從祖國的安排，扎根邊疆，建設邊疆，。不僅如此，他們也希望自己的子女也扎根邊疆，建設邊疆，成為祖國的.棟梁之才，這正反映了一句老話(huà)：“獻了青春獻終身，獻了終身獻子孫�！蔽乙惨�向白楊樹(shù)和邊疆建設的人們學(xué)習。即使不建設邊疆，也要建設自己的城市。

　　白楊樹(shù)的精神無(wú)處不在，有的白楊樹(shù)在城市、有的在邊疆……反正白楊樹(shù)每分每秒都在為人民服務(wù)，我們一定要向白楊樹(shù)一樣無(wú)私奉獻。

《白楊》讀后感7

　　今天，我們在學(xué)校里，學(xué)習了《白楊》一課。學(xué)完了課文，我的內心感觸無(wú)比深刻。課文主要講了：在一列通往新疆的列車(chē)上，爸爸和兩個(gè)孩子看見(jiàn)了車(chē)窗外的白楊樹(shù)，展開(kāi)了討論。爸爸希望兩個(gè)孩子像白楊樹(shù)那樣：哪兒需要它，它就在哪兒很快地生根發(fā)芽，長(cháng)出粗壯的枝干。不管遇到干旱還是洪水，不管遇到風(fēng)沙還是雨雪，它總是那么直，那么堅強，不軟弱，也不動(dòng)搖。

　　我從中體會(huì )到了白楊樹(shù)堅強不屈的精神。爸爸也借著(zhù)白楊樹(shù)，贊揚了那些扎根邊疆，無(wú)私奉獻的人。在這里，我想起了為祖國奉獻的.那些人，我想對他們說(shuō)：哪兒需要你們，你們就在那里幫助我們。

　　不管遇到嚴寒還是酷暑，不管遇到風(fēng)沙還是雨雪，你們總是那么堅強，堅守在自己的崗位上，從不動(dòng)搖。

《白楊》讀后感8

　　今天，我讀了一篇文章：《白楊》。

　　文中敘述一個(gè)邊疆建設者帶領(lǐng)他的全家妻小扎根邊疆的信心。

　　這篇文章的中心思想是：一個(gè)人為了國家的.建設，應該不惜自己的一切，去為自己的國家效力。

　　通過(guò)這篇文章，我感到了作者袁鷹是一個(gè)有毅力、有決心為國家效力的人。

　　讀完之后，我聯(lián)想到了自己。

　　第一，袁鷹的信念和恒心很強，我不如他。如：我4歲學(xué)鋼琴，學(xué)到今年卻放棄了。第二，袁鷹為了國家的繁榮富強愿付出自己的青春，這點(diǎn)我不如他。如：爸爸讓我給災區的小朋友們捐我的娃娃，我倔強地說(shuō)：“不！”。第三，他愿意向國家獻出自己的子女，并讓子女們永遠在邊疆。這一點(diǎn)我不如他的子女。如：我媽讓我去報童軍，我害怕吃苦，便拒絕了我媽的要求。

　　從中，我悟到了：做人要學(xué)會(huì )付出，要學(xué)會(huì )奉獻，要為國家的一切付出自己畢生所有。

　　這就是我從《白楊》中學(xué)到的知識和道理。

《白楊》讀后感9

　　今天我們上了第三課白楊，它讓我深深的感受到了白楊那種盡職盡責、無(wú)私奉獻的精神。

　　“白楊從來(lái)就這么直。哪兒需要它們，它們就在哪兒很快地生根發(fā)芽，長(cháng)出粗壯的枝干。不管遇到風(fēng)沙還是雨雪，不管遇到干旱還是洪水，它總是那么直，那么堅強，不軟弱，也不動(dòng)搖�！边@是爸爸說(shuō)的話(huà)，這句話(huà)不但向孩子們介紹了白楊樹(shù)，這也表白了自己像建設者一樣的精神，希望孩子們像白楊一樣堅強執著(zhù)、忠誠無(wú)私、默默奉獻。讓人們在他們的保護下成長(cháng)。

　　白楊不擇環(huán)境的成長(cháng)，它們生長(cháng)在艱苦的'通向新疆的路上，它們在這兒歷經(jīng)磨難，擋住住風(fēng)沙，把安全帶給人們，給單調渾黃一體的大戈壁嘆增添了無(wú)限生機。

　　白楊為人們做出了很多很多，讓人們得到了安全，我無(wú)比敬佩他們那盡職盡責、無(wú)私奉獻的精神。

《白楊》讀后感10

　　我讀了第三課《白楊》文中的精神，讓我有了深深的感受。

　　這篇課文就和上學(xué)期的《梅花魂》一樣，是一篇托物言志，借物喻人的一篇文章。主要的內容是：一位在新疆工作的爸爸在回內地接孩子返回新疆的火車(chē)上，向孩子們介紹戈壁上的`白楊樹(shù)高大挺秀，堅強，不軟弱的特點(diǎn)，以此贊喻邊疆建設者哪里需要就在哪里安家，為邊疆建設無(wú)私奉獻的博大胸懷。

　　其中讓我感受最深的就是第十四段：白楊樹(shù)從來(lái)就那么直。哪需要它，它就在哪很快的生根發(fā)芽，長(cháng)出粗壯的枝干，不管風(fēng)沙還是雨雪，不管遇到干旱還是洪水它總是那么直，那么堅強，不軟弱也不動(dòng)搖。這段話(huà)贊揚了白楊樹(shù)的品格：一是它忠誠無(wú)私，哪需要就在哪兒生根發(fā)芽，長(cháng)出粗壯的枝干；二是堅強不動(dòng)搖，不軟弱，不管遇到什么困難都嚇不倒它。其實(shí)這也是對邊疆建設著(zhù)忠于祖國，為祖國邊疆建設事業(yè)不怕艱難困苦，堅強不屈，無(wú)私奉獻精神贊頌。

《白楊》讀后感11

　　前一陣子，老師教我們學(xué)了《白楊》這篇課文，他對我印象很深，讓我明白了許多道理。

　　《白楊》主要講了在爸爸帶著(zhù)哥哥和妹妹去新疆念書(shū)的火車(chē)上，哥哥和妹妹注意到了白楊，引起了爭論，將沉思中的爸爸叫了起來(lái)。于是，爸爸用白楊的特點(diǎn)來(lái)教育孩子們，讓自己的孩子和他一樣扎根在邊疆，建設邊疆。

　　白楊，只是一種植物，沒(méi)什么兩樣。但是，它卻能在大戈壁、沙漠等艱難險阻的地方生存，而且還長(cháng)的挺拔如峰，筆直筆直的，真是難得的生命力呀！

　　在我們的.身邊，我們生活中一定還有像白楊一樣的人吧！如：筑路工，石油工人，解放軍，地質(zhì)隊員等。他們用自己的汗水和勞動(dòng)來(lái)建設邊疆，建設祖國他們就像這白楊一樣，無(wú)論在多艱難的情況下，他們都會(huì )為了人民，為了國家，犧牲自己的一切。

　　白楊和這些人就像人們常說(shuō)的一句話(huà)那樣：獻了青春獻終身，獻了終身獻子孫。讓我們一起贊美他們吧！

《白楊》讀后感12

　　學(xué)完《白楊》這篇課文我的收獲有很多。初讀課文時(shí)只感覺(jué)白楊樹(shù)很堅強。但是仔細讀過(guò)后才知道是在借物喻人。

　　這篇課文是一篇借物喻人的抒情散文，作者借著(zhù)大戈壁的白楊歌頌了邊疆建設者們服從祖國需要，扎根邊疆建設邊疆的遠大志向和奉獻精神。

　　特別是文章的12自然段，爸爸說(shuō)的話(huà)。我不禁為白楊這種堅強不屈的'精神所震撼，它不畏困難，剛強的性格是我們學(xué)習的榜樣。

　　就像做數學(xué)題，不要遇見(jiàn)不會(huì )的題就等到老師講了在寫(xiě)，而是要自己開(kāi)動(dòng)腦筋。

　　所以我們要持之以恒，不知難而退，要知難而進(jìn)。

《白楊》讀后感13

　　我已該踏入六年級的學(xué)堂了，但五年級的課文還在我的腦海中回蕩。最令我記憶深刻的就數白楊了。

　　同學(xué)們，你們見(jiàn)過(guò)白楊嗎？你們知道白楊的作用嗎？作者寫(xiě)白楊為了什么？就讓我們帶著(zhù)疑問(wèn)來(lái)閱讀課文吧！

　　本文寫(xiě)一位在新疆工作的父親在回內地接孩子返回新疆的火車(chē)上，像孩子們介紹戈壁上的白楊樹(shù)高大挺秀，堅強，不軟弱的特點(diǎn)，以此贊喻邊疆建設者哪里需要就在哪里安家，為邊疆建設無(wú)私奉獻的`博大胸懷。

　　聽(tīng)爺爺說(shuō)，20世紀50年代，從部隊抽調出大批指戰員奔赴新疆，開(kāi)始了第一次對祖國西部地區的大開(kāi)發(fā)。當年條件艱苦，困難重重�；疖�(chē)只能開(kāi)到蘭州，從蘭州到新疆要坐半個(gè)月的汽車(chē)才能到達。那里天氣惡劣，他們住地窩子，喝雪水，一干就是幾十年，有很多人為此獻出了自己寶貴的是生命。

　　我想：邊疆建設者過(guò)著(zhù)艱苦的日子，我們卻在這里過(guò)著(zhù)幸福的日子。我們應該好好珍惜眼前的美好時(shí)光，好好學(xué)習，為將來(lái)能做出更大的貢獻而努力奮斗！

《白楊》讀后感14

　　今天早上，我讀了《松樹(shù)的風(fēng)格》這篇文章。茅盾筆下的白楊樹(shù)是不平凡的樹(shù)，因為它不但象征了北方的農民，尤其象征了中華民族所不可或缺的樸質(zhì)，堅強，力求上進(jìn)的精神。

　　白楊樹(shù)的樣貌雖然不美麗，沒(méi)有婆娑的姿態(tài)，沒(méi)有屈曲盤(pán)旋的枝丫，但是它卻有著(zhù)美麗的'內心，它偉岸，正直，樸質(zhì)，嚴肅，在西北那個(gè)險峻的環(huán)境中，靠著(zhù)自己頑強的生命力和信念，扎下了根，在西北，它很普遍，也許不受人們的重視，但是它不在乎這些，它依舊保持著(zhù)自己良好的心態(tài)，磨折不了，壓迫不倒。

　　在生活中也是一樣，我們常常會(huì )遇到困難與挫折，但是我們不應該退縮，應該像白楊樹(shù)一樣堅強不屈地直面困難，愈挫愈勇，在不斷的困難與挫折中成長(cháng)！

《白楊》讀后感15

　　今天，我讀了一篇課文——《白楊》。

　　課文講的是在通往新疆的火車(chē)上，一位父親和兩個(gè)孩子，望著(zhù)車(chē)窗外的白楊展開(kāi)討論的事。在第12自然段中，爸爸給孩子們說(shuō)的話(huà)給我的印象很深。他說(shuō)：“白楊樹(shù)從來(lái)就這么直。哪兒需要它，它就在哪很快地生根發(fā)芽，長(cháng)出粗壯的枝干。不管遇到風(fēng)沙還是雨雪，不管遇到干旱還是洪水，它總是那么直，那么堅強，不軟弱，也不動(dòng)搖�！�

　　父親不僅在贊揚白楊，也是在贊美千千萬(wàn)萬(wàn)的邊疆建設者，他們把自己的青春獻給了邊疆，無(wú)怨無(wú)悔地為邊疆的'發(fā)展努力著(zhù)。這讓我想起了一個(gè)小故事：在天山腳下，漢族醫生吳登云在這里救死扶傷，一干就是三十多年。每遇危重病人，他就毫不猶豫的為病人獻血。當一個(gè)小孩兒嚴重燒傷，急需植皮，他從自己身上割下十三塊拇指大小的皮膚，移植給了那個(gè)孩子。這種精神不就像白楊那樣嗎？

　　我們是不是要向他們學(xué)習呢？是不是要學(xué)習白楊樹(shù)的精神呢？是不是要盡自己的力量，為祖國做貢獻呢？

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