教師教學(xué)心得隨筆新教師教學(xué)隨筆簡(jiǎn)短
無(wú)論是在學(xué)校還是在社會(huì )中，大家都看到過(guò)不少讓自己印象深刻的隨筆吧？隨筆其實(shí)就是日常生活中對一些事件的想法，及時(shí)捕捉，隨手記錄下來(lái)。日常生活中最常見(jiàn)的隨筆有哪些呢？下面是小編為大家收集的教師教學(xué)心得隨筆新教師教學(xué)隨筆簡(jiǎn)短，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
本學(xué)期是由冬季轉向夏季的，所以，在走走跑跑這一單元的安排中，設定了由耐力訓練轉向短程的加速跑訓練這一總的路線(xiàn)。
走是人日常生活、學(xué)習、勞動(dòng)中最基本的活動(dòng)能力。通過(guò)走的訓練，使學(xué)生掌握正確走的方法，形成走的正確姿勢和良好的身體形態(tài)，提高走的能力，為接下來(lái)的跑做好準備，所以在學(xué)期開(kāi)頭安排了兩節“走”的基礎課：
1、自然走、直線(xiàn)走、兩臂放在不同部位走
在這一課的教學(xué)中我創(chuàng )設了“郊游”的情境，讓學(xué)生在良好的學(xué)習環(huán)境中享受“走”的快樂(lè )。配合兒歌“兩臂前后擺，腳要向前邁，腳跟先著(zhù)地，腳掌蹬腳面，抬頭又挺胸，身體不能歪�！毙蜗笊鷦�(dòng)的進(jìn)行教學(xué)，再讓學(xué)生進(jìn)行兩臂放在不同部位的創(chuàng )想活動(dòng)。在教學(xué)中，我重視學(xué)生腳的著(zhù)地動(dòng)作、上體姿勢和上下肢地配合，強調抬頭、挺胸、直腰的身體姿勢地培養。
2、模仿各種人物、動(dòng)物走
這節課的主題是“模仿”，讓學(xué)生模仿各種人物(解放軍、老奶奶、老爺爺、運動(dòng)員……)、各種動(dòng)物(鴨子、螃蟹、猴子……)走的形象，通過(guò)模仿練習，增進(jìn)學(xué)生走的能力。
通過(guò)這兩節課的學(xué)習，我發(fā)現學(xué)生變得更生動(dòng)、更活潑了。大部分學(xué)生在進(jìn)行踏步走時(shí)，通過(guò)對解放軍叔叔的學(xué)習，己經(jīng)能很好做到精神飽滿(mǎn)、動(dòng)作有力。一(3)班朱某某、張某某、李某某等同學(xué)模仿的老爺爺、老奶奶十分形象、生動(dòng)，表現出老爺爺、老奶奶年老彎腰、步履蹣跚的樣子。一(4)班陸某、馬某某同學(xué)的鴨子走很有創(chuàng )意，他們做出了鴨子走時(shí)的搖搖擺擺、晃晃悠悠的形象。
自然地形跑是利用校園里比較好的自然環(huán)境，配合校園的基本設施(樹(shù)叢、臺階、橫杠……)進(jìn)行的一種耐力訓練，學(xué)習氛圍比較寬松，容易帶動(dòng)學(xué)生的積極性。在前兩節課中我主要是創(chuàng )設了“春天”這一個(gè)情境，通過(guò)找春天、郊游等情節，讓學(xué)生在比較生動(dòng)、形象的環(huán)境中進(jìn)行走、跑結合的慢速跑，新鮮的刺激使學(xué)生不容易覺(jué)得累。第三節課中在自然地形跑中安排了找寶藏的游戲，課前把寶藏藏在校園的花壇，樹(shù)邊，課上把學(xué)生分成相同數量的小組，在找寶藏前先安排一段必跑的路，然后再進(jìn)行找寶藏游戲。這樣練習下來(lái)，效果比較好，學(xué)生比較感興趣，樂(lè )于參與練習，充分體現了“玩中學(xué)、樂(lè )中學(xué)”的特點(diǎn)。
在“短程跑”中這個(gè)學(xué)期安排了30米跑和自然站立式起跑，學(xué)習自然站立式起跑前先安排各種姿勢的起跑的自然跑，發(fā)揮學(xué)生的想象力、創(chuàng )造力，在實(shí)踐中摸索比較快的起跑方法，再進(jìn)行自然站立式起跑的練習，學(xué)生比較容易接受。在跑中還安排了很多游戲，像接力跑、追逐跑、繞物接力跑，在游戲中鍛煉了學(xué)生的跑的能力，又培養相互間的合作精神。在教學(xué)中我發(fā)現學(xué)生都能積極參與練習，而且比較投入，在一開(kāi)始學(xué)生之間的合作還很差，學(xué)生輸了，會(huì )怪某個(gè)同學(xué)，后來(lái)經(jīng)過(guò)教育，學(xué)生的這種現象有所改善，能很好的合作。
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