關(guān)愛(ài)智障兒童心得體會(huì )

　　我們得到了一些心得體會(huì )以后，心得體會(huì )是很好的記錄方式，從而不斷地豐富我們的思想。那么好的心得體會(huì )是什么樣的呢？以下是小編整理的關(guān)愛(ài)智障兒童心得體會(huì )，希望能夠幫助到大家。

關(guān)愛(ài)智障兒童心得體會(huì )1

　　關(guān)愛(ài)特殊兒童，就是要讓他們用陽(yáng)光般燦爛的笑臉應對生活，應對學(xué)習，自強不息，歡樂(lè )健康地成長(cháng)�，F將本學(xué)期關(guān)愛(ài)特殊兒童工作總結如下：

　　一、召開(kāi)家長(cháng)會(huì )，摸清情景

　　每學(xué)期班級召開(kāi)家長(cháng)會(huì )，會(huì )上向家長(cháng)了解學(xué)生的監護情景。有的學(xué)習無(wú)人管理，出現疑難問(wèn)題缺乏指導;有的對學(xué)習沒(méi)有興趣，成績(jì)普遍不夢(mèng)想;有的心理不太健康，情緒波動(dòng)大;有的行為習慣差，常有違紀現象。為切實(shí)解決特殊兒童教育問(wèn)題，讓他們更好地融入班級大家庭，我們成立了關(guān)愛(ài)特殊留守兒童之家，開(kāi)展關(guān)愛(ài)特殊兒童工程。

　　二、成立關(guān)愛(ài)小組，加強領(lǐng)導

　　為加強對留守兒童工作的統一領(lǐng)導、管理及跟蹤工作，成立了關(guān)愛(ài)留守兒童領(lǐng)導小組。構成了以校長(cháng)親自?huà)鞄�，副校長(cháng)負責對留守兒童的安全法制教育，總輔導員負責對留守兒童的思想教育，班主任負責對留守兒童的學(xué)習教育及生活教育等。確保關(guān)愛(ài)留守兒童活動(dòng)順利開(kāi)展，這樣有利于提高留守兒童的自我管理，自我保護和自我調節的本事。

　　三、利用主題班隊會(huì )，加強關(guān)愛(ài)

　　我校要求以班級為單位開(kāi)展關(guān)愛(ài)特殊孩子的主題隊會(huì )，根據本班特殊孩子的具體情景，確立一個(gè)子主題，策劃，組織同學(xué)舉行一次主題隊會(huì )。經(jīng)過(guò)主題中隊會(huì )，以正面、反面的事例教育留守孩子明白時(shí)間一去不復返，合理安排自我的學(xué)習與娛樂(lè )。經(jīng)過(guò)活動(dòng)，讓特殊留守孩子從小學(xué)習自理，明白自己的事情自己做，主動(dòng)參與家務(wù)勞動(dòng)。經(jīng)過(guò)組織送微笑活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中體會(huì )幫忙別人時(shí)的.歡樂(lè )，也在團體中體會(huì )到別人幫忙時(shí)的歡樂(lè )，懂得他人在遇到困難時(shí)應當伸出援助之手，把關(guān)心他人看作是自我生活中歡樂(lè )的一部分。

　　四、利用愛(ài)心天地，加強關(guān)愛(ài)

　　經(jīng)過(guò)心理教育輔導活動(dòng)的開(kāi)展，健全了特殊兒童正常的心理品質(zhì)，他們學(xué)會(huì )堅強、學(xué)會(huì )學(xué)習、學(xué)會(huì )交往、學(xué)會(huì )生存、學(xué)會(huì )理解、學(xué)會(huì )自我調解，促進(jìn)了其健康成長(cháng)。性格孤僻不合群，逆反心理嚴重，自由散漫，學(xué)業(yè)成績(jì)很差的經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的幫扶，他們變了，變得活潑開(kāi)朗了，學(xué)會(huì )尊重他人了，能夠自覺(jué)遵守紀律了，學(xué)習成績(jì)有了明顯提高。每個(gè)留守特殊孩子都有一個(gè)以上的手拉手好朋友，在學(xué)習、生活上幫忙他，與他一齊成長(cháng)提高。并在留守特殊孩子生日期間，全班同學(xué)為留守孩子獻上一聲生日祝福送上自我制作的小賀卡、小禮物等。使他們感受到團體的溫暖和關(guān)懷。在黑板報開(kāi)辟關(guān)愛(ài)留守孩子愛(ài)心天地，發(fā)表愛(ài)心宣言，制作愛(ài)心牌圖，精辦愛(ài)心宣傳欄。挑選創(chuàng )意新穎，主題鮮明，版面精美的作品為宣傳欄的資料。一個(gè)個(gè)品學(xué)兼優(yōu)的愛(ài)的使者，一句句感人至深的愛(ài)心宣言，一幅幅絢麗多彩的愛(ài)心畫(huà)面，給留守孩子陽(yáng)光般的溫暖，陽(yáng)光般的熱情。

　　關(guān)心關(guān)愛(ài)特殊學(xué)生，不單是學(xué)校班級的事，應成為全社會(huì )的共同職責�？傊�，為特殊兒童創(chuàng )設良好的教育環(huán)境，是學(xué)校、家庭、社會(huì )義不容辭的職責和義務(wù)，應提高認識，協(xié)調一致，為此做出進(jìn)取努力，使留守兒童和所有孩子一樣享有同一片藍天，受到同樣的關(guān)愛(ài)，把素質(zhì)教育落實(shí)到每一個(gè)孩子身上。

關(guān)愛(ài)智障兒童心得體會(huì )2

　　在20xx年x月xx日在肇慶的波海公園舉行游美麗綠道樹(shù)自強不息建幸福廣東肇慶、珠海、江門(mén)三地萬(wàn)名殘疾人暢游美麗綠道啟動(dòng)儀式。我參加了這次活動(dòng)的志愿者工作。那是風(fēng)和日麗的日子，雖然下了點(diǎn)雨，但也不能阻擋我們服務(wù)的熱情。

　　還記得那天，我們很早就來(lái)到波海公園。伴著(zhù)愜意的清風(fēng)，我們很快的展開(kāi)我們的工作。根據工作安排，我們要幫忙現場(chǎng)的工作人員做好現場(chǎng)布置工作。沿路插旗，擺好凳子很快，我們積極配合地將前期工作完成了。接下來(lái)的，我的工作是推一位殘疾人暢游綠道。殘疾人陸續來(lái)了。他們有的面帶自信的笑容，還有沉默的他們有的是天真的小孩，還有的充滿(mǎn)活力的青少年

　　之后我之后主要負責的工作是陪同一位殘疾小朋友暢游綠道。我喜愛(ài)他們！因為他們身上有著(zhù)正常小孩子所沒(méi)有的可愛(ài)之處！

　　他們坐在輪椅上興奮著(zhù)，那一張張的笑臉，那樣的無(wú)邪，沒(méi)有憂(yōu)慮，沒(méi)有煩惱。開(kāi)心自在。雖然他們治理不正常人，但又怎樣。他們一樣活得比我們某些正常人更精彩更歡樂(lè )更闊達孩子們總是那么的可愛(ài)！坐在輪椅上，看的是那樣的認真，那樣的入神。玩的時(shí)候，有時(shí)那樣的忘乎所有，自由自在！似乎世界上沒(méi)有其它，僅有我們的存在，我覺(jué)得，我好似也變成了小孩子，跪倒地板上，真的和小孩子們玩到了一快，歡樂(lè )到了一快，心靈溝通到了一塊。聽(tīng)到孩子們那動(dòng)人而天真的笑聲，我的內心開(kāi)心極了！感覺(jué)，此時(shí)，我就是世界上唯一的，最幸福的人。

　　應對相機的鏡頭，他們做出各種各樣的pose，燦爛的笑容照亮我們每一個(gè)人那枯燥的心靈，我感受著(zhù)他們喜悅的氣氛中，洗禮了我在現實(shí)中已丟失童真的心靈。我是幸福的，所以我應當每一天都進(jìn)取應對現實(shí)每一件不愉快的事，要淡定冷靜地處理。相信明天會(huì )更好！

　　在此，我還有一個(gè)心愿，期望以后能夠多多的參加這種活動(dòng)，走向街頭，深入社區，用自我微薄的力量，為社會(huì )奉獻自我的一片愛(ài)心，為需要幫忙的.人們作出自我僅有的貢獻！為他們送去愛(ài)心，送去溫暖，為構建和諧社會(huì )做出自我應有的貢獻！

　　只要人人都獻出一點(diǎn)愛(ài)，世界將變得不再冷淡，人們將會(huì )不再孤獨下去。愿我們的愛(ài)，能早日喚醒人們沉睡的心靈。

　　這僅僅是作為志愿者為人們服務(wù)的開(kāi)始，也是我學(xué)習提高的開(kāi)始。今后會(huì )有更多的志愿者活動(dòng)，當然我也會(huì )進(jìn)取的加入。經(jīng)過(guò)參加的這些活動(dòng)讓我明白只要你付出就有回報，對方的一句多謝，一個(gè)笑臉，一個(gè)眼神，一個(gè)動(dòng)作，足以體現出我們志愿者的價(jià)值所在。當今后人們問(wèn)起的時(shí)候，我會(huì )很驕傲的告訴他，我是一名志愿者。我參與、我奉獻、我歡樂(lè )！

關(guān)愛(ài)智障兒童心得體會(huì )3

　　我是一名助殘志愿者，一向以奉獻、友愛(ài)、互助、提高為指導宗旨，開(kāi)展濟貧扶困，愛(ài)心助殘活動(dòng)，三年來(lái)，讓我受益匪淺，思想上得到升華，從活動(dòng)中學(xué)會(huì )關(guān)愛(ài)他人，歡樂(lè )自我。一個(gè)志愿者的價(jià)值不在索取而在奉獻。志愿者在付出的過(guò)程中，收獲的是奉獻的樂(lè )趣和被社會(huì )認可的喜悅，得到的是無(wú)限的歡樂(lè )和感動(dòng)。

　　殘障人是一個(gè)特殊困難的群體，更是一個(gè)需要社會(huì )關(guān)心和幫忙的弱勢群體，由于他們身體有缺陷，給自我生活帶來(lái)不便，很多事情在我們看來(lái)是舉手之勞，對他們來(lái)說(shuō)卻是一種奢望。關(guān)心殘障人士幫忙他們解決困難，是我們每一個(gè)人義不容辭的職責義務(wù)，作為助殘志愿者，關(guān)愛(ài)殘障人也不需要做什么驚天動(dòng)地的大事，要用真心去關(guān)愛(ài)需要幫忙的每一位殘障人士，哪怕是一句溫馨的話(huà)語(yǔ)，一個(gè)關(guān)愛(ài)的手勢，都能給予殘障人春天般的溫暖感覺(jué)，因為有愛(ài)心就更加有使命感。讓我們每一個(gè)人都獻出愛(ài)心，給殘障人更多幫忙和關(guān)愛(ài)。

　　助殘志愿者，主要是為殘障人士服務(wù)為主旨。經(jīng)過(guò)各種各樣不一樣的服務(wù)方式進(jìn)行開(kāi)展愛(ài)心助殘活動(dòng)，如：外出參觀(guān)，戶(hù)外活動(dòng)，一幫一的結對子，上門(mén)服務(wù)等。

　　隨著(zhù)社會(huì )不斷發(fā)展和提高，人們的.思想意識的不斷提高，志愿者已經(jīng)成為和諧社會(huì )不可缺少的一份子，要想當好一名合格優(yōu)秀助殘志愿者。必須要具備友好平等關(guān)愛(ài)熱心和奉獻精神。盡心盡力的做好志愿服務(wù)工作，幫忙更多需要幫忙的人，每次看到殘障人士在活動(dòng)時(shí)流露出來(lái)開(kāi)心歡樂(lè )的笑容，也就是我們助殘志愿者最大的慰藉。

　　只要人人都獻出一份愛(ài)，世界將變成完美的未來(lái)。

關(guān)愛(ài)智障兒童心得體會(huì )4

　　8月20日，xx社區團支部聯(lián)合x(chóng)x區社會(huì )福利中心開(kāi)展了大手牽小手與愛(ài)同行關(guān)愛(ài)殘障兒童活動(dòng)，讓社區義工與福利中心的孤殘兒童進(jìn)行一對一互動(dòng)，帶領(lǐng)這些兒童參觀(guān)xx體驗館，進(jìn)行趣味游戲等，一齊度過(guò)歡樂(lè )的一天。本次活動(dòng)也是xx創(chuàng )文辦組織的社區關(guān)愛(ài)孤殘兒童系列活動(dòng)之一。

　　當日上午9點(diǎn)30分，30名社區青年義工與福利中心的兒童們在白沙橋居委會(huì )集中并進(jìn)行了一對一分組，隨后便前往了獅山健康體驗館參觀(guān)學(xué)習。應對如此多新奇好玩的東西，福利中心的兒童們盡情釋放著(zhù)自我好奇的天性，這可累壞了社區的義工們。雖然照顧小孩很累，但和他們一齊玩也很開(kāi)心，很有意義。白沙橋社區義工蔡銘華是第一次參加義工活動(dòng)，他表示看到這些兒童不能像正常人一樣生活，心里很難過(guò)。我會(huì )盡自我的本事去幫忙他們。參觀(guān)結束后，大家乘車(chē)回到福利中心。義工們照顧著(zhù)各自分管的'兒童，社區工作人員組織游戲活動(dòng)，福利中心的工作人員為大家準備餃子，活動(dòng)有序地進(jìn)行著(zhù)。就在這時(shí)福利中心的兒童們?yōu)榱烁屑ご蠹业呐惆�，表演了一首《感恩的心》，這讓在場(chǎng)義工無(wú)不為之動(dòng)容，紛紛拿出手機記錄下了這感人的一刻。在美味的餃子和水果沙拉過(guò)后，社區工作人員為福利院兒童送上禮品，義工、社區小朋友用寫(xiě)滿(mǎn)祝福語(yǔ)的心形卡表達了對兒童們的祝愿，福利院的小朋友也寫(xiě)下了自我的心愿。

　　我們想走進(jìn)孩子們的內心世界，力所能及地幫忙他們。社區義工們表示，這次活動(dòng)讓孤殘兒童體會(huì )到社會(huì )大家庭的溫暖，同時(shí)也促進(jìn)了社區間的交流。今日的活動(dòng)讓這些兒童們體驗到了社區的生活，見(jiàn)識到了社區的發(fā)展，有助于他們更好地融入社會(huì )大家庭。兒童福利院的胡院長(cháng)說(shuō)，很感激白沙橋和塘頭兩個(gè)社區團支部，利用資源設計了豐富的活動(dòng)環(huán)節，讓兒童們度過(guò)了歡樂(lè )且有意義的一天。

關(guān)愛(ài)智障兒童心得體會(huì )5

　　我們來(lái)自人群，像一粒塵土，微乎其微，尋找不到，又隨處可見(jiàn)。在今日以前，我們從未謀面，只因為有同一個(gè)愿望，用愛(ài)心點(diǎn)亮更多人的生活，我們成立了黑龍江青年公益聯(lián)盟。我們自認渺小，卻愿意奉獻自我的一份力量，經(jīng)過(guò)一個(gè)月的組織策劃，關(guān)愛(ài)智障兒童成長(cháng)讓愛(ài)心永續活動(dòng)在今日圓滿(mǎn)的結束了。這次公益活動(dòng)，志愿者們都受益匪淺，以下是對此次公益活動(dòng)的總結：

　　首先，前期準備。在那鳳義同志前往哈爾濱市啟迪學(xué)校充分了解情景后，志愿者們互幫互助、耐心、仔細的把每個(gè)細節都做得十分到位，并對成員進(jìn)行了細致的分工，包括物資采購組、活動(dòng)策劃組、文藝表演組等。這絕不是一個(gè)人就能夠完成的，這完全是靠我們志愿者們團體的力量，同時(shí)也讓我們親身體會(huì )到了奉獻的光榮感。志愿者們個(gè)個(gè)活力四射，已經(jīng)做好了笑迎孩子們的準備，給他們最美的溫暖。

　　這一天最終到來(lái)，這是清明節法定假日的第一天，而對于志愿者們來(lái)說(shuō)，這一天卻有著(zhù)特殊的意義。志愿者們并沒(méi)有休息，而是捧著(zhù)一顆負職責的心、活力的心、愛(ài)的心來(lái)到學(xué)校，早晨7點(diǎn)30分，大家準時(shí)在校門(mén)口集合，在大家共同努力下，現場(chǎng)煥然一新，孩子們一進(jìn)場(chǎng)就被我們志愿者們高漲的熱情所感染，在現場(chǎng)的氣溫立立刻升！志愿者們是發(fā)自?xún)刃牡陌褮g樂(lè )傳遞給身邊的每一個(gè)人。給我的啟發(fā)：對待身邊的每一個(gè)人都要用心去接觸對方，無(wú)論對方是什么樣的身份，我相信，用心了，對方必須會(huì )被我們感染。

　　其次，聯(lián)誼活動(dòng)。孩子們有序的坐好后，志愿者們和孩子們肩并肩坐在一齊，然后一齊表演節目，做游戲。這些孩子或許自閉，或許低能、或許多動(dòng)，可是他們精心的準備了節目，把最美的節目展現給我們，他們可能跟不上節奏，但卻用自我不太完善的語(yǔ)言、不夠完美的舞姿詮釋對生活的熱愛(ài)。手語(yǔ)舞蹈和你一樣叢兒飛，是我們看到的最美的舞蹈。一個(gè)一米八的大個(gè)男孩，他的智商并不與他的年齡相符，可是唱出了最動(dòng)人的歌聲媽媽?zhuān)�我�?ài)你，全場(chǎng)一片寂靜，他的歌聲承載了他艱辛的生活，承載了父母親無(wú)限的關(guān)愛(ài)，承載了教師們無(wú)限的呵護照料，每一聲媽媽?zhuān)�我�?ài)你唱得志愿者們鼻子發(fā)酸，甚至哽咽，我們沒(méi)有理由不去愛(ài)他們，他們承受的苦是我們無(wú)法感同身受的。

　　我們喜歡看孩子們開(kāi)心的笑，那是我們最大的財富。游戲環(huán)節，孩子們會(huì )大聲的喊出fighting，并握緊他們的拳頭蓄勢待發(fā)，他們喜歡活動(dòng)，頂氣球、貼鼻子、夾氣球，他們并不會(huì )遵守游戲規則，但沒(méi)人會(huì )怪罪他們，他們喜歡這樣自由的釋放心境，每個(gè)游戲

　　孩子們都意猶未盡，每個(gè)孩子都會(huì )得到他們喜歡的小禮物。他們拿到小禮物會(huì )開(kāi)心的跳起來(lái)，我們和他們坐在一齊，和他們握握手他們就會(huì )很高興，他們的笑容似乎要把我們的心融化，那樣純潔無(wú)暇。志愿者們從歡樂(lè )中感受到奉獻的歡樂(lè )，在奉獻的過(guò)程中感受到團結力量的強大、團結力量的溫暖。同時(shí)對啟迪學(xué)校的校長(cháng)以及教師的敬佩之情也油然而生，是他們給了這些孩子平等的空間，溝通是走進(jìn)心靈的一座橋梁，如果我們沒(méi)有這些教師的配合協(xié)助的話(huà)，那我們將無(wú)法完成游戲。

　　在我們這個(gè)公益群體中，有一個(gè)特殊的志愿者，他已身患尿毒癥，但卻積極參與公益事業(yè)，想經(jīng)過(guò)自我的力量讓更多的人過(guò)的更好，我們?yōu)橛羞@樣的同盟感到驕傲自豪。在主持人講出這個(gè)事實(shí)時(shí)，志愿者和教師們都熱淚盈眶。

　　最終是捐贈的活動(dòng)環(huán)節。志愿者們并沒(méi)有香車(chē)寶馬，也沒(méi)有別墅豪宅，大家都只是平凡生活中平凡的小人物，可是大家都踴躍的捐資，有的志愿者甚至匆忙匯款連自我的`名字都沒(méi)留。我們把買(mǎi)來(lái)的書(shū)包、畫(huà)筆送到孩子們手里，他們很開(kāi)心，看著(zhù)孩子們天真稚嫩的臉龐，他們在努力的向社會(huì )證實(shí)自我的存在，我們更加堅定信念：伸出我們的手，去撫摸他們的頭，讓他們也明白他們不孤單！愛(ài)是一種需要，不管愛(ài)在進(jìn)行中，還是仍在萌芽。愛(ài)或被愛(ài)，其實(shí)都是一種喜悅！

　　今日，黑龍江青年公益聯(lián)盟，它像個(gè)嬰兒從襁褓中誕生，可是他有著(zhù)頑強的生命力和光明的未來(lái)，每個(gè)志愿者就是他鮮活生命力的來(lái)源，我們的聯(lián)盟必將為更多人所知。我們的活動(dòng)沒(méi)有終點(diǎn)，因為愛(ài)心從未止步。生活是愛(ài)的海洋，愛(ài)是生活的積聚，有愛(ài)，心不冷！奉獻不是為了索取，應當是自覺(jué)自愿的，完美不是憧憬，只要我們有足夠的努力，就能美夢(mèng)成真。我們相信，在大家的共同努力下，公益聯(lián)盟會(huì )茁壯的成長(cháng)為更多愛(ài)心人士的基石，搭建起完美的明天，讓我們大聲呼喚：患難與共，有我義工，奉獻愛(ài)心，將愛(ài)大同！

關(guān)愛(ài)智障兒童心得體會(huì )6

　　特殊學(xué)生，一般無(wú)外乎以下幾種：學(xué)習成績(jì)差、不遵守校紀校規、家庭情景特殊。他們一般都有很強的自卑心理，為了不讓別人瞧不起他們，他們往往采取極端的方式，有意無(wú)意地制造點(diǎn)兒小麻煩送給你。針對這些特殊學(xué)生的特點(diǎn)，我覺(jué)得對這些特殊的孩子，作為教師應在思想上、生活上和學(xué)習上給予他們特殊的關(guān)心和愛(ài)護，以激起他們的生活學(xué)習熱情。對于特殊學(xué)生的教育，我們不能本著(zhù)聽(tīng)之任之、置之不理的態(tài)度，也不能采用強硬的教育方法，要用愛(ài)心去接近他們，用耐心去感化他們，要抓住他們的閃光點(diǎn)和點(diǎn)滴提高，對他們進(jìn)行耐心細致的教育，使他們早日脫離人生的陰影，走好人生的每一步!

　　1、給學(xué)生以真誠的關(guān)心

　　實(shí)施素質(zhì)教育，要求學(xué)校注重全體學(xué)生，讓每個(gè)學(xué)生的個(gè)性特長(cháng)都得到進(jìn)一步發(fā)揮。作為教師，應當關(guān)心護愛(ài)每一個(gè)學(xué)生使全班每一個(gè)學(xué)生都有所發(fā)展，即鼓勵優(yōu)秀生冒尖，促進(jìn)中間狀況學(xué)生爭先，幫忙后進(jìn)生過(guò)關(guān)有人說(shuō)，教師要做到一切為了學(xué)生不易，而要做到為了一切學(xué)生則更難，此言不無(wú)道理。我國有位教育家曾在中學(xué)生中舉行過(guò)一次《假如我是教師》征文調查活動(dòng)，結果發(fā)現，在征文中，絕大多數的學(xué)生提到，假如自我是教師，必須平等地對待班里的每一個(gè)學(xué)生。有位中學(xué)生寫(xiě)道：假如我是教師，我就要像太陽(yáng)，把自我的光和熱平等地灑向每一個(gè)學(xué)生，溫暖所有學(xué)生的心房。毫無(wú)疑問(wèn)，這是發(fā)自學(xué)生心靈深處的.呼喚。教師熱愛(ài)學(xué)生，就要對所有的學(xué)生一視同仁。陶行知曾語(yǔ)重心長(cháng)的講：你的教鞭下有瓦特，你的冷眼中有牛頓，你的譏笑里有愛(ài)迪生。

　　首先要擺正自我與學(xué)生的位置，要認識到教師是傳道授業(yè)解惑者，同時(shí)教師又是以學(xué)生為服務(wù)對象的，即教師是為學(xué)生服務(wù)的，教師的任務(wù)不僅僅是教知識，講道理，更是為促使學(xué)生成才，成人而創(chuàng )造條件。要讓學(xué)生相信你，愿意你為他服務(wù)，你就必須堅持一個(gè)誠字，以誠待人，以誠取信。

　　有的時(shí)候我們也發(fā)現有些孩子可能在溝通上與你有些障礙，比如說(shuō)：你問(wèn)一個(gè)很簡(jiǎn)單的問(wèn)題，他卻也只是呆呆地望著(zhù)你，并不作答。在這個(gè)時(shí)候，教師往往容易心急，而沒(méi)有辦法心平氣和的讓談話(huà)繼續下去，到最終什么也得不到。碰到這樣的學(xué)生必須要多表?yè)P，多鼓勵，讓學(xué)生感覺(jué)到教師是真正地關(guān)心他，他才能對你說(shuō)說(shuō)他的心里話(huà)，我們才能解決問(wèn)題。

　　2、幫忙學(xué)生找回自信

　　蘇霍姆林斯基說(shuō)過(guò)：讓每個(gè)學(xué)生在學(xué)校里抬起頭來(lái)走路。而我們關(guān)注的特殊學(xué)生往往嚴重缺乏自信，甚至有嚴重的自卑，他們的心靈極其敏感，可能在你不經(jīng)意間說(shuō)的一句話(huà)做的一個(gè)動(dòng)作就已經(jīng)傷害了他們。所以，教師要在教育過(guò)程中，幫忙學(xué)生消除這種自卑，多一點(diǎn)表?yè)P，少一點(diǎn)責罵。我們班有這樣一個(gè)學(xué)生，一向很自卑，平常都是低著(zhù)頭不說(shuō)話(huà)，甚至連吃飯的時(shí)候都是把頭低得不能再低�？墒窃谝淮伟嚓犝n上我當著(zhù)全班小朋友的面重重地夸獎他平常認真，不調皮后，我發(fā)現他有了必須的改變，做事情更加進(jìn)取了，并且平常的學(xué)習生活也變得活潑起來(lái)了，對于學(xué)習也有了信心。再經(jīng)過(guò)與家長(cháng)的及時(shí)聯(lián)系，讓教師與家長(cháng)一齊，幫忙學(xué)生構建一個(gè)充滿(mǎn)自信的學(xué)習氛圍。

　　自信有了，對于學(xué)習更有了必須的興趣，興趣是學(xué)習的最大動(dòng)力，所以學(xué)習成績(jì)也會(huì )跟著(zhù)有所提高，良好的學(xué)習習慣才可能養成，這樣才能夠真正幫忙特殊學(xué)生。

　　3、把愛(ài)灑向學(xué)生

　　從許多優(yōu)秀教師的實(shí)踐經(jīng)驗看，讀活這本書(shū)主要表此刻對自我每個(gè)學(xué)生都能做到觀(guān)其言行而察其心靈，摸透他們的性格特征、志趣愛(ài)好、氣質(zhì)性格，以及構成個(gè)性特征的內部環(huán)境和外在因素，從而做到因材施教，按需施教，一把鑰匙開(kāi)一把鎖，及時(shí)預見(jiàn)到某些正要發(fā)生而尚未出現的現象，以自我創(chuàng )造性的勞動(dòng)來(lái)影響教育的過(guò)程。

　　教師對學(xué)生的愛(ài)，是無(wú)私的，是高尚的，這是教師一切行為的內在動(dòng)力。但一般說(shuō)來(lái)，教師的愛(ài)的甘露灑向那些聰明伶俐成績(jì)好的學(xué)生比較多，灑向那些學(xué)習成績(jì)差、行為規范差的學(xué)生則比較少。我注意到了這個(gè)問(wèn)題，便采取了與此不一樣的做法，我認為特殊生更需要愛(ài);較之于好生，特殊生更需要關(guān)心，需要教師的愛(ài)的滋潤。往往你的一句不經(jīng)意的表?yè)P，能夠讓這些學(xué)生高興很久;而你可能簡(jiǎn)單的批評，也有可能讓學(xué)生記憶很久，難過(guò)不已。所以教師必須要從自我平時(shí)的言行出發(fā)，時(shí)時(shí)提醒自我，要關(guān)注這些特殊學(xué)生，經(jīng)常地給予表?yè)P，多關(guān)注。

　　特殊學(xué)生的教育在于找到其特殊之處。青少年時(shí)期，是一個(gè)人由童年到成人的過(guò)渡期，將為一個(gè)人一生的發(fā)展奠定基礎。從這一方面看，這是一段黃金時(shí)期，但這又是一段問(wèn)題成堆的危險期。所以作為教育工作者應當做好學(xué)生的心理保健醫生，尤其要重視特殊學(xué)生的心理特點(diǎn)，積極引導，幫忙他們順利度過(guò)這一黃金時(shí)期。每當看到學(xué)生的成長(cháng)與提高，尤其是特殊學(xué)生的轉變，我的心里總會(huì )感到莫大的欣慰與歡樂(lè )。

關(guān)愛(ài)智障兒童心得體會(huì )7

　　為全面體現人文關(guān)懷，弘揚社會(huì )正能量。12月1日，由縣委、共青團、馬管家、恰噶啦和自行車(chē)協(xié)會(huì )共同主辦，關(guān)愛(ài)殘障兒童感受生命熱度公益活動(dòng)在金溪博愛(ài)學(xué)校隆重舉行。本次活動(dòng)得到了各級單位和領(lǐng)導的大力支持，活動(dòng)向縣博愛(ài)學(xué)校捐贈了食堂中央凈水器、食用油、書(shū)刊等各類(lèi)生活用品和學(xué)習用品，為學(xué)校的孩子們送去溫暖，助力孩子們健康成長(cháng)�；顒�(dòng)現場(chǎng)，志愿者將精心準備的保溫杯、蠟筆等學(xué)習用品分發(fā)給現場(chǎng)的孩子們。禮物雖小，但卻飽含真情。

　　孩子們將禮物捧在手心，臉上掛著(zhù)燦爛的`笑容，紛紛豎起大拇指，用自我的方式表達對愛(ài)心人士的真摯感激。孩子們身上展現出積極向上的生活態(tài)度和自強不息的精神感染者現場(chǎng)的每一個(gè)人。愛(ài)心志愿者們現場(chǎng)捐款共計1420元，每一筆捐款都體現出對孩子們的關(guān)愛(ài)，體現出對特殊教育事業(yè)的支持�；顒�(dòng)結束，熊校長(cháng)表示由衷的感激；期望在今后的工作中，他們除了將繼續對孩子進(jìn)行資助外，還能經(jīng)過(guò)自我的努力，影響社會(huì )各界愛(ài)心人士積極投身金溪縣特殊教育事業(yè)，為金溪縣特殊教育事業(yè)的發(fā)展貢獻一份力量。

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