關(guān)愛(ài)特殊兒童心得體會(huì )
我們得到了一些心得體會(huì )以后，寫(xiě)心得體會(huì )是一個(gè)不錯的選擇，這樣能夠培養人思考的習慣。那么你知道心得體會(huì )如何寫(xiě)嗎？下面是小編幫大家整理的關(guān)愛(ài)特殊兒童心得體會(huì )，歡迎閱讀與收藏。
關(guān)愛(ài)特殊兒童心得體會(huì )1
關(guān)愛(ài)“留守孩子”，就是要讓他們用陽(yáng)光般燦爛的笑臉應對生活，應對學(xué)習，自強不息，歡樂(lè )健康地成長(cháng)。這就是我校關(guān)愛(ài)“留守孩子”的主題，現將本學(xué)年留守孩子工作總結如下：
一、利用主題班隊會(huì )，加強關(guān)愛(ài)。
我校要求以班級為單位開(kāi)展“關(guān)愛(ài)留守孩子”的主題隊會(huì )，各中隊輔導員教師根據本班留守孩子的具體情景，確立一個(gè)子主題，策劃，組織同學(xué)舉行一次主題隊會(huì )。經(jīng)過(guò)主題中隊會(huì )，以正面、反面的事例教育留守孩子明白時(shí)間一去不復返，合理安排自我的學(xué)習與娛樂(lè )。經(jīng)過(guò)活動(dòng)，讓留守孩子從小學(xué)習自理，明白自己的事情自己做，主動(dòng)參與家務(wù)勞動(dòng)。經(jīng)過(guò)組織“送微笑”活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中體會(huì )幫忙別人時(shí)的歡樂(lè )，也在團體中體會(huì )到別人幫忙時(shí)的歡樂(lè )，懂得他人在遇到困難時(shí)應當伸出援助之手，把關(guān)心他人看作是自我生活中歡樂(lè )的一部分。在各位教師、同學(xué)的幫忙下，我校蔡東劍同學(xué)被評為莆田市留守孩子“自強少年”。
二、利用節日，加強關(guān)愛(ài)。
我校根據元旦、六一等節日契機，開(kāi)展了“同在藍天下茁壯成長(cháng)關(guān)愛(ài)留守孩子”座談會(huì )，為每個(gè)孩子送上學(xué)習用品，對他們進(jìn)行心理輔導與溝通，讓這些“留守孩子”體會(huì )學(xué)校對他們的關(guān)愛(ài)。六一節在全校開(kāi)展了“慶六一，關(guān)愛(ài)留守孩子”大型游園活動(dòng)，使每一個(gè)留守孩子在活動(dòng)中，感受到班團體的溫暖，覺(jué)得自我和其他孩子一樣，能夠開(kāi)開(kāi)心心、快歡樂(lè )樂(lè )的學(xué)習生活，讓他們的心理充滿(mǎn)陽(yáng)光與歡笑。
三、利用資料，加強關(guān)愛(ài)。
每個(gè)班級建立了留守孩子檔案、聯(lián)系卡、統計表、基本情景登況表、手拉手好朋友結對子登計卡。每一位教師都與留守孩子結對子，要求教師必須做到：1、掌握留守學(xué)生的基本情景。2、關(guān)懷學(xué)生的精神成長(cháng)，把學(xué)生的喜怒哀樂(lè )放在心上，注重“留守孩子”的心理生活，道德情操，審美情趣的教育，與學(xué)生溝通情感，彌補留守孩子親情的缺失。3、供給必要的幫忙，如在生活、學(xué)習、思想等方面。4、矯正不良行為習慣，轉化“問(wèn)題孩子”。
四、利用“愛(ài)心天地”，加強關(guān)愛(ài)。
每個(gè)“留守孩子”都有一個(gè)以上的手拉手好朋友，在學(xué)習、生活上幫忙他，與他一起成長(cháng)提高。并在“留守孩子”生日期間，全班同學(xué)為“留守孩子”獻上一聲生日祝福送上自我制作的.小賀卡、小禮物等。使他們感受到團體的溫暖和關(guān)懷。
在各班開(kāi)辟關(guān)愛(ài)留守孩子“愛(ài)心天地”，發(fā)表“愛(ài)心宣言”，制作“愛(ài)心牌圖”，精辦“愛(ài)心宣傳欄”。挑選創(chuàng )意新穎，主題鮮明，版面精美的作品為宣傳欄的資料。
一個(gè)個(gè)品學(xué)兼優(yōu)的愛(ài)的使者，一句句感人至深的愛(ài)心宣言，一幅幅絢麗多彩的愛(ài)心畫(huà)面，給留守孩子陽(yáng)光般的溫暖，陽(yáng)光般的熱情。
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伴隨著(zhù)生活的品質(zhì)逐漸提升，生活得工作壓力也逐步增加。為了家人可以解決溫飽和奔向小康，有好多得人正式開(kāi)始出門(mén)打工的生活。一方面生活不易，一方面為了能家里經(jīng)濟發(fā)展，你得先學(xué)會(huì )放下家中的小男孩，出門(mén)賺錢(qián)，為孩子的課業(yè)一個(gè)家庭的.日常生活而艱苦奮斗精神。
卻不知道家里的小孩有的人在爺奶身旁成長(cháng)或在親朋好友家中寄居的苦楚。小朋友們打小就跟著(zhù)爺爺奶奶成長(cháng)，因為意識跟理想化不一樣，在童年時(shí)光里，缺乏了父母的陪伴，因此返鄉大學(xué)生志愿者們對這次“關(guān)愛(ài)留守兒童”活動(dòng)十分積極主動(dòng)。返鄉大學(xué)生志愿者們只想要通過(guò)自己那一份微薄的激·情去溫馨這些僅有過(guò)春節或是幾年不見(jiàn)爸爸媽媽的孩子。
義工聯(lián)團總支機構返鄉在校大學(xué)生，對一些留守孩子開(kāi)展走訪(fǎng)，這也是返鄉大學(xué)生們與留守孩子及臨時(shí)監護人立即交流溝通的大好機會(huì )，在和這些幼兒的溝通中返鄉大學(xué)生們看見(jiàn)了他們對于父愛(ài)母愛(ài)的向往，她們最經(jīng)常講的就是能像別的孩子一樣在父母身邊。過(guò)多焦慮使學(xué)生過(guò)早地缺去或失去純真，她們自身感覺(jué)與其它小孩是不平等的，有些完全不知道爸爸媽媽意味著(zhù)什么。在和臨時(shí)監護人的交談中返鄉大學(xué)生們獲知這種小孩子平常愛(ài)玩，課程工作基本上沒(méi)有人監管，她們做為臨時(shí)監護人沒(méi)啥辦法，自身有孩子，也要干活兒，或是年逾古稀，力不從心。返鄉大學(xué)生們覺(jué)得這不僅僅是這一部分留守孩子遇到的問(wèn)題，是社會(huì )各界留守兒童的一個(gè)縮影，必須十分重視，幼兒是祖國未來(lái)，他的身心健康不但表現在人體，更表現在心理狀態(tài)。
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關(guān)鍵在于針對留守孩子，我有了一些自己的見(jiàn)解，我認為取決于這個(gè)群體，大家可以去好好關(guān)心，應多給與一些關(guān)懷，我能從他們眼里看見(jiàn)他們那類(lèi)孤單，那類(lèi)對于有父母陪伴的那一種孤單，我一直都感覺(jué)很多事情大家需要做到搞好能盡自己的水平就是好，做為在校大學(xué)生，大家在擔憂(yōu)這一學(xué)習培訓中就有了很多很多必須去關(guān)心的東西了，不一味的只有學(xué)習，僅有去社交媒體，僅有去游戲娛樂(lè )，我們還有這個(gè)東西，你可以去看見(jiàn)他可以去關(guān)注他，很多事情并不是說(shuō)說(shuō)以更加并不是通過(guò)一些特殊情況而感到這件事就是我們可以去幫我們在日常生活中經(jīng)常會(huì )看到這一類(lèi)的狀況，我們一定要外伸自己的一份力量，給與一些關(guān)懷，給與一些幫助，做一名在校大學(xué)生，現在我給自己參加此次活動(dòng)而驕傲自豪，由于我真的是體會(huì )到了那類(lèi)留幼兒的內心想法，所以我是有一些感受的，也有一些體會(huì )，對于我而言，我一定會(huì )通過(guò)這次活動(dòng)好好關(guān)注留守兒童，為他們提供多一些關(guān)懷。
時(shí)長(cháng)可以說(shuō)是迅速，但這個(gè)全過(guò)程一定會(huì )完的`異常遲緩，自然很多事情不僅僅是在日常生活跟工作中展現出來(lái)的，更重要的是一個(gè)過(guò)程，我們一定要體會(huì )到那類(lèi)特定物品，一定要有一個(gè)簡(jiǎn)單判斷的辦法，此次活動(dòng)真的讓我體會(huì )許多，從來(lái)沒(méi)有過(guò)注意過(guò)這一方面，便是參加了主題活動(dòng)才對留守孩子擁有一些新的掌握，擁有一些新的協(xié)助，我覺(jué)得在家里有陪伴的留守孩子是很寂寞的，他需要關(guān)懷，因此在此次活動(dòng)之中，我關(guān)注的越來(lái)越多了，我就有了一些心得，也給與了一些留學(xué)人員多溝通，也了解了他的家庭經(jīng)濟情況，都了解到他們自己的一些情況，這對我而言也是一個(gè)好的人生道路體會(huì )。
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我非常榮幸能夠參加由XX組織的一次特殊兒童關(guān)愛(ài)活動(dòng)。這是一次充滿(mǎn)愛(ài)心和關(guān)心的活動(dòng)，旨在讓這些孩子們感受到社會(huì )的溫暖，同時(shí)也讓我們更加深入地了解他們的生活和困境。
在這次活動(dòng)中，我們參觀(guān)了特殊學(xué)校，與孩子們一起玩游戲，分享快樂(lè )時(shí)光。我們看到孩子們的笑容和熱情，也看到了他們面對困難時(shí)堅韌不拔的精神。這讓我深受感動(dòng)，也讓我更加堅定了要關(guān)愛(ài)他們的決心。
通過(guò)這次活動(dòng)，我深刻地認識到了特殊兒童所面臨的挑戰和困難。他們需要更多的關(guān)注和支持，以幫助他們克服生活中的障礙，實(shí)現自我價(jià)值。我也意識到，我們每個(gè)人都有能力為他們帶來(lái)改變和幫助。
在這次活動(dòng)中，我也學(xué)到了很多。我學(xué)會(huì )了如何與孩子們建立信任和溝通，如何給予他們更多的關(guān)愛(ài)和支持。我也更加深入地了解了特殊兒童的需求和困境，以及如何更好地為他們提供幫助和支持。
總的來(lái)說(shuō)，這次活動(dòng)讓我更加深刻地認識到了特殊兒童的'重要性，也讓我更加堅定了要為他們帶來(lái)更多幫助和支持的決心。我相信，只要我們每個(gè)人都能夠做出一點(diǎn)點(diǎn)的努力，我們就可以為他們創(chuàng )造一個(gè)更加溫暖和關(guān)愛(ài)的世界。
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關(guān)愛(ài)特殊兒童，便是要讓他們用陽(yáng)光般燦爛的笑臉面對人生，面對學(xué)習，自立自強，開(kāi)心快樂(lè )地成長(cháng)�，F就本學(xué)年關(guān)愛(ài)特殊兒童如下所示：
一、舉辦，摸清情況
每學(xué)年班集體舉辦父母會(huì )，大會(huì )上向家長(cháng)關(guān)注學(xué)生的監測具體情況。有些學(xué)習培訓沒(méi)有人管理方法，發(fā)生常見(jiàn)問(wèn)題欠缺具體指導;有些對于學(xué)習提不起興趣，考試成績(jì)廣泛不太理想;有些心理狀態(tài)不太健康，情緒波動(dòng)大;有些習慣養成差，經(jīng)常出現違法亂紀狀況。為著(zhù)力解決特殊兒童教育難題，讓她們能夠更好地融進(jìn)班集體大家族，大家建立了關(guān)懷獨特留守兒童之家，進(jìn)行關(guān)愛(ài)特殊兒童工程項目。
二、創(chuàng )立關(guān)懷工作組，加強組織領(lǐng)導
為強化對留守孩子的工作統一領(lǐng)導、管理及追蹤工作中，建立了關(guān)愛(ài)留守兒童領(lǐng)導組。形成以校領(lǐng)導親自?huà)鞄�，副校負責對留守兒童的安全性法制安全教育，總高校輔導員負責對留守兒童的品德教育，教導主任負責對留守兒童的教育學(xué)習及生活教育等。保證關(guān)愛(ài)留守兒童主題活動(dòng)順利進(jìn)行，這樣有助于提升留守兒童的自我約束，防范意識和自我調整能力。
三、運用主題班隊會(huì )，提升關(guān)懷
我院規定以班集體為基準進(jìn)行關(guān)懷特殊孩子的主題隊會(huì )，依據班級特殊孩子實(shí)際情況，建立一個(gè)子主題，方案策劃，機構同學(xué)們舉辦一次主題隊會(huì )。根據主題風(fēng)格中隊會(huì )，以正臉、反面的例子文化教育
留守兒童了解時(shí)長(cháng)一去不復返，科學(xué)安排新的學(xué)習與。根據主題活動(dòng)，讓獨特留守兒童從小學(xué)習自立，了解自己的事情自己做，積極參與家務(wù)。通過(guò)組織送笑容主題活動(dòng)，使學(xué)生結合實(shí)際感受幫助他人時(shí)的樂(lè )趣，也在集體中感受到他人協(xié)助時(shí)的樂(lè )趣，明白別人在面對挫折時(shí)應當給予幫助，把關(guān)心別人看作自身日常生活開(kāi)心快樂(lè )的`一部分。
四、運用善心新天地，提升關(guān)懷
根據心理狀態(tài)教育培訓活動(dòng)開(kāi)展，完善了特殊兒童教育正常意志品質(zhì)，她們笑對生活、學(xué)會(huì )思考、學(xué)會(huì )交往、戰勝困難、學(xué)會(huì )理解、學(xué)好自身協(xié)商，推動(dòng)了其健康快樂(lè )成長(cháng)。性格內向性格孤僻，叛逆心理比較嚴重，紀律松弛，學(xué)習成績(jì)比較差的經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的扶持，她們發(fā)生變化，越來(lái)越性格開(kāi)朗了，學(xué)會(huì )尊重他人了，可以主動(dòng)遵規守紀了，學(xué)業(yè)成績(jì)擁有顯著(zhù)發(fā)展。每一個(gè)守留特殊孩子都有一個(gè)以上手牽手朋友，在教學(xué)、在生活上幫他，和他一起成長(cháng)進(jìn)步。并且在守留特殊孩子生日期內，全體同學(xué)為留守兒童奉上一聲生日祝福送上自己動(dòng)手做這個(gè)小、小禮品等。使學(xué)生體會(huì )到團體溫暖和關(guān)懷。
在開(kāi)拓關(guān)懷留守兒童善心新天地，發(fā)布善心宣言口號，制做·愛(ài)心牌圖，精辦善心宣傳牌。選擇創(chuàng )意新穎，主題明確，版塊精致的著(zhù)作為宣傳牌內容。
一個(gè)個(gè)勤奮好學(xué)的愛(ài)的使者，一句句感人肺腑的愛(ài)心宣言口號，一幅幅五彩繽紛的善心界面，給留守兒童太陽(yáng)的暖和，太陽(yáng)一樣的激·情。關(guān)心關(guān)愛(ài)特殊學(xué)生，不單單是學(xué)校班級事情，應變成社會(huì )各界共同責任�？偠灾�，為特殊兒童教育構建好的教育自然環(huán)境，是學(xué)校、家中、社會(huì )發(fā)展應盡的責任和義務(wù)，應提高思想認識，協(xié)調一致，因此作出不斷努力，使留守孩子以及所有孩子一樣具有同一片藍天，遭受相同的關(guān)懷，把德育教育貫徹到每一個(gè)孩子的身上。
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學(xué)校在縣教育局的指導幫忙下，在鎮黨委、政府的重視支持以及相關(guān)部門(mén)的密切配合下，堅持突出重點(diǎn)、狠抓落實(shí)、整體推進(jìn)、不斷創(chuàng )新的工作思路，在留守兒童關(guān)愛(ài)工作方面做了卓有成效的工作。
一、深入調研，準確掌握全鎮留守兒童情景。
3月份，我校對全學(xué)區父母外出務(wù)工的留守兒童進(jìn)行一次以班級為單位的系統排摸，并分別予以登記造冊，做到了家底清、情景明。到目前為止，已為83名留守兒童建立了檔案，為切實(shí)開(kāi)展留守兒童關(guān)愛(ài)活動(dòng)奠定了堅實(shí)的`基礎。其中80%兒童留在家里隔代看護，20%寄托給親戚看護，而隔代看護對兒童的健康成長(cháng)極為不利：如心理不平衡，常常感到自卑、孤獨、憂(yōu)慮、失望;生活無(wú)規律，生活習慣相對較差;缺乏學(xué)習自覺(jué)性和刻苦鉆研精神，厭學(xué)情緒嚴重;任性、自私、無(wú)組織、無(wú)紀律，自控本事差等。
二、制定方案，構建留守兒童關(guān)愛(ài)網(wǎng)絡(luò )。
我校根據56號文件精神，開(kāi)展了“共同托起留守的太陽(yáng)”為主題的留守兒童關(guān)愛(ài)行動(dòng)系列活動(dòng)，并制定《董崗中心學(xué)校留守兒童關(guān)愛(ài)行動(dòng)實(shí)施方案》，明確了職責，分解落實(shí)了任務(wù)，動(dòng)員各方面力量共同關(guān)注留守學(xué)生，構建層層推進(jìn)、齊抓共管的留守學(xué)生關(guān)愛(ài)網(wǎng)絡(luò )，努力為留守學(xué)生營(yíng)造健康、歡樂(lè )、和諧的成長(cháng)環(huán)境。
三、多措并舉，大力實(shí)施留守學(xué)生關(guān)愛(ài)行動(dòng)。
1、開(kāi)展結對關(guān)護系列活動(dòng)。進(jìn)取動(dòng)員志愿者、教師等社會(huì )力量，廣泛開(kāi)展與留守兒童“一對一”結對關(guān)護活動(dòng)，為留守兒童尋找“代表媽媽”，使遠離父母的留守兒童“心有人愛(ài)、身有人護、學(xué)有人教、難有人幫”。目前，我鎮已為11們留守兒童找到了代理媽媽?zhuān)?jīng)過(guò)與結對兒童應對面交談、與結對兒童家長(cháng)交流、與結對兒童共同生活等方式，在生活、學(xué)習、心理上給予“留守兒童”足夠的幫忙。
2、建立“留守兒童之家”。針對鎮中心校留守兒童相對集中這一情景，我們在那里建立了一個(gè)留守兒童之家，每星期2次為留守獐開(kāi)放，并供給課余文化學(xué)習和組織課外活動(dòng)�！傲羰貎和摇背Ｄ暧袃擅處煬F場(chǎng)指導。
3、開(kāi)展貧困留守兒童幫扶結對活動(dòng)。在鎮婦聯(lián)及團委的牽頭下，今年共有4名貧困留守兒童受到結對資助，每年均有必須的資金確保學(xué)業(yè)正常。我鎮每半年還組織一次貧困留守兒童慰問(wèn)活動(dòng)。
4、建立“留守兒童”家長(cháng)教育聯(lián)系制度。利用定期家長(cháng)會(huì )、重大節假日家長(cháng)回鄉之機對留守兒童家庭進(jìn)行家訪(fǎng)，開(kāi)展對監護人專(zhuān)門(mén)知識的培訓和教育，讓他們明確教育子女的職責，切實(shí)承擔起教養孩子的職責和義務(wù)。
5、開(kāi)展“留守兒童”興趣活動(dòng)。根據兒童的興趣愛(ài)好，經(jīng)常組織開(kāi)展各類(lèi)趣味活動(dòng)，如“六一”期間組織留守兒童舉辦了一場(chǎng)文化演出;
6、強化宣傳。經(jīng)過(guò)學(xué)校廣播、網(wǎng)絡(luò )、會(huì )議等多種形式，宣傳報道留守兒童教育管理工作進(jìn)展情景，抓好典型宣傳，讓全社會(huì )都了解關(guān)注留守兒童的生存現狀，動(dòng)員引導全社會(huì )力量都來(lái)關(guān)心、關(guān)愛(ài)留守兒童，在全社會(huì )營(yíng)造濃厚的輿論和關(guān)愛(ài)氛圍。
取得的成績(jì)
經(jīng)過(guò)各界人士的共同努力，我校的“留守兒童”工作已取得了必須的成績(jì)，學(xué)生的行為習慣好了，成績(jì)提高了，待人接物禮貌了，自立、自主、自強了……在結對的教師中更是涌現了許多優(yōu)秀教師。我們開(kāi)展關(guān)愛(ài)農村“留守兒童”的健康成長(cháng)工作，也許此刻還僅僅是起了個(gè)頭�？墒窃谀敲炊嗳说年P(guān)心和支持下，我們有決心對這項工作進(jìn)行不斷的探索、研究，全力做好這項工程，為社會(huì )的和諧發(fā)展做出新的貢獻。
下一年度工作思路：
1、繼續深入實(shí)施留守兒童管理服務(wù)工作。重點(diǎn)抓好留守兒童之家創(chuàng )立工作，力爭到今年年底，鎮中心校的“留守兒童之家”設施更齊全、管理更完備、活動(dòng)更豐富。
2、繼續推進(jìn)留守兒童扶貧濟困行動(dòng)。爭取各方支持，整合社會(huì )資源，深入開(kāi)展關(guān)愛(ài)貧困留守兒童扶貧濟困行動(dòng)，解決其實(shí)際困難。
3、繼續抓好代管家長(cháng)結對工作。壯大關(guān)愛(ài)隊伍，切實(shí)為當地留守兒童供給學(xué)習、生活、情感上的幫忙;進(jìn)一步完善關(guān)愛(ài)留守兒童的工作制度和激勵機制。
關(guān)愛(ài)特殊兒童心得體會(huì )7
作為一名關(guān)愛(ài)特殊兒童的服務(wù)者，我深刻地感受到了關(guān)愛(ài)特殊兒童的重要性。這些孩子因為身體或心理上的原因，面臨著(zhù)很多困難和挑戰，需要我們的關(guān)注和幫助。在這個(gè)過(guò)程中，我也得到了很多收獲和成長(cháng)。
首先，我學(xué)會(huì )了如何與特殊兒童建立信任和互動(dòng)。在與孩子們互動(dòng)時(shí)，我不僅要關(guān)注他們的身體狀況，還要注意他們的心理狀態(tài)。通過(guò)與孩子們的交流和互動(dòng)，我逐漸了解了他們的興趣愛(ài)好和需求，并且能夠更好地與他們溝通和交流。
其次，我學(xué)會(huì )了如何為特殊兒童提供幫助和支持。這些孩子面臨著(zhù)很多困難和挑戰，需要我們的幫助和支持。我通過(guò)與孩子們的交流和互動(dòng)，了解到他們的困難和需求，并且能夠提供一些幫助和支持。例如，我可以通過(guò)提供一些學(xué)習資料或者陪伴他們玩耍，來(lái)幫助他們更好地適應學(xué)校和生活。
最后，我學(xué)會(huì )了如何與特殊兒童的家長(cháng)建立聯(lián)系和溝通。在與孩子們的`家長(cháng)交流時(shí)，我不僅了解了孩子們的情況，還與他們建立了聯(lián)系和溝通。通過(guò)與家長(cháng)的交流和溝通，我更好地理解了特殊兒童的需要和困難，并且能夠更好地為孩子們提供幫助和支持。
通過(guò)與特殊兒童的交流和互動(dòng)，我不僅得到了很多收獲和成長(cháng)，還更加深刻地認識到了關(guān)愛(ài)特殊兒童的重要性。這些孩子需要我們的關(guān)注和幫助，而我也希望通過(guò)自己的努力，為這些孩子提供更多的幫助和支持。同時(shí)，我也希望更多的人能夠加入到關(guān)愛(ài)特殊兒童的行列中來(lái)，為這些孩子帶來(lái)更多的希望和未來(lái)。
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參與關(guān)愛(ài)特殊兒童志愿活動(dòng)是一次非常有意義的經(jīng)歷，我從中學(xué)到了很多東西，也收獲了很多感動(dòng)和體會(huì )。
首先，關(guān)愛(ài)特殊兒童志愿活動(dòng)讓我更加了解了特殊兒童的需求和困境。在與他們相處的過(guò)程中，我發(fā)現他們雖然身體或智力上有些不同尋常，但他們同樣渴望被關(guān)心和接納。他們需要我們的支持和鼓勵，讓他們感受到自己的價(jià)值和能力。這讓我意識到，我們應該尊重每個(gè)人的差異，不論他們的能力如何，都應該給予他們平等的機會(huì )和待遇。
其次，參與關(guān)愛(ài)特殊兒童志愿活動(dòng)讓我更加珍惜自己擁有的一切。與特殊兒童相處的.過(guò)程中，我看到了他們面對困難時(shí)的堅強和樂(lè )觀(guān)。他們可能無(wú)法像我們一樣自由地奔跑、閱讀、交流，但他們依然能夠用自己的方式感受到快樂(lè )和幸福。這讓我明白到，我們應該對自己所擁有的一切心存感激，并且珍惜每一個(gè)平凡的日子。
最后，參與關(guān)愛(ài)特殊兒童志愿活動(dòng)讓我深刻體會(huì )到了愛(ài)的力量。特殊兒童需要我們的陪伴和關(guān)懷，而我們的關(guān)愛(ài)也能給予他們力量和支持。在活動(dòng)中，我看到了特殊兒童眼中的笑容和希望，這讓我明白到，我們每個(gè)人都有能力去改變他人的生活，去帶給他們溫暖和快樂(lè )。愛(ài)是一種強大的力量，它能夠讓我們成為更好的人，也能夠讓這個(gè)世界變得更美好。
總之，參與關(guān)愛(ài)特殊兒童志愿活動(dòng)是一次讓我受益匪淺的經(jīng)歷。通過(guò)與特殊兒童的接觸，我學(xué)到了尊重差異、珍惜擁有和傳遞愛(ài)的重要性。我希望自己能夠繼續參與這樣的志愿活動(dòng)，為特殊兒童帶去更多的關(guān)愛(ài)和幫助。
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關(guān)愛(ài)特殊兒童，就是要讓他們用陽(yáng)光般燦爛的笑臉面對生活，面對學(xué)習，自強不息，快樂(lè )健康地成長(cháng)�，F將本學(xué)期關(guān)愛(ài)特殊兒童如下：
一、召開(kāi)，摸清情況
每學(xué)期班級召開(kāi)家長(cháng)會(huì )，會(huì )上向家長(cháng)了解學(xué)生的監護情況。有的學(xué)習無(wú)人管理，出現疑難問(wèn)題缺乏指導;有的對學(xué)習沒(méi)有興趣，成績(jì)普遍不理想;有的心理不太健康，情緒波動(dòng)大;有的行為習慣差，常有違紀現象。為切實(shí)解決特殊兒童教育問(wèn)題，讓他們更好地融入班級大家庭，我們成立了關(guān)愛(ài)特殊留守兒童之家，開(kāi)展關(guān)愛(ài)特殊兒童工程。
二、成立關(guān)愛(ài)小組，加強領(lǐng)導
為加強對留守兒童工作的統一領(lǐng)導、管理及跟蹤工作，成立了關(guān)愛(ài)留守兒童領(lǐng)導小組。形成了以校長(cháng)親自?huà)鞄�，副校長(cháng)負責對留守兒童的安全法制教育，總輔導員負責對留守兒童的思想教育，班主任負責對留守兒童的學(xué)習教育及生活教育等。確保關(guān)愛(ài)留守兒童活動(dòng)順利開(kāi)展，這樣有利于提高留守兒童的自我管理，自我保護和自我調節的能力。
三、利用主題班隊會(huì )，加強關(guān)愛(ài)
我校要求以班級為單位開(kāi)展關(guān)愛(ài)特殊孩子的主題隊會(huì )，根據本班特殊孩子的具體情況，確立一個(gè)子主題，策劃，組織同學(xué)舉行一次主題隊會(huì )。通過(guò)主題中隊會(huì )，以正面、反面的事例教育留守孩子知道時(shí)間一去不復返，合理安排自己的學(xué)習與。通過(guò)活動(dòng)，讓特殊留守孩子從小學(xué)習自理，知道自己的事情自己做，主動(dòng)參與家務(wù)勞動(dòng)。通過(guò)組織送微笑活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中體會(huì )幫助別人時(shí)的快樂(lè )，也在集體中體會(huì )到別人幫助時(shí)的快樂(lè )，懂得他人在遇到困難時(shí)應該伸出援助之手，把關(guān)心他人看作是自己生活中快樂(lè )的一部分。
四、利用愛(ài)心天地，加強關(guān)愛(ài)
通過(guò)心理教育輔導活動(dòng)的開(kāi)展，健全了特殊兒童正常的心理品質(zhì)，他們學(xué)會(huì )堅強、學(xué)會(huì )學(xué)習、學(xué)會(huì )交往、學(xué)會(huì )生存、學(xué)會(huì )理解、學(xué)會(huì )自我調解，促進(jìn)了其健康成長(cháng)。性格孤僻不合群，逆反心理嚴重，
自由散漫，學(xué)業(yè)成績(jì)很差的經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的幫扶，他們變了，變得活潑開(kāi)朗了，學(xué)會(huì )尊重他人了，能夠自覺(jué)遵守紀律了，學(xué)習成績(jì)有了明顯進(jìn)步。每個(gè)留守特殊孩子都有一個(gè)以上的手拉手好朋友，在學(xué)習、生活上幫助他，與他一起成長(cháng)進(jìn)步。并在留守特殊孩子生日期間，全班同學(xué)為留守孩子獻上一聲生日祝福送上自己制作的'小、小禮物等。使他們感受到集體的溫暖和關(guān)懷。
在開(kāi)辟關(guān)愛(ài)留守孩子愛(ài)心天地，發(fā)表愛(ài)心宣言，制作愛(ài)心牌圖，精辦愛(ài)心宣傳欄。挑選創(chuàng )意新穎，主題鮮明，版面精美的作品為宣傳欄的內容。
一個(gè)個(gè)品學(xué)兼優(yōu)的愛(ài)的使者，一句句感人至深的愛(ài)心宣言，一幅幅絢麗多彩的愛(ài)心畫(huà)面，給留守孩子陽(yáng)光般的溫暖，陽(yáng)光般的熱情。
關(guān)心關(guān)愛(ài)特殊學(xué)生，不單是學(xué)校班級的事，應成為全社會(huì )的共同責任�？傊�，為特殊兒童創(chuàng )設良好的教育環(huán)境，是學(xué)校、家庭、社會(huì )義不容辭的責任和義務(wù)，應提高認識，協(xié)調一致，為此做出積極努力，使留守兒童和所有孩子一樣享有同一片藍天，受到同樣的關(guān)愛(ài)，把素質(zhì)教育落實(shí)到每一個(gè)孩子身上。
關(guān)愛(ài)特殊兒童心得體會(huì )10
關(guān)愛(ài)特殊兒童是社會(huì )上一項重要的公益事業(yè)，對于我來(lái)說(shuō)，這也是一次難忘的經(jīng)歷。我曾參加過(guò)一次志愿者活動(dòng)，為特殊兒童提供幫助和關(guān)愛(ài)。
在這個(gè)活動(dòng)中，我們首先參觀(guān)了一家特殊教育學(xué)校，了解特殊兒童的學(xué)習和生活情況。在這里，我看到了許多可愛(ài)的孩子，他們雖然身體上有些缺陷，但是他們依然積極樂(lè )觀(guān)地面對生活，充滿(mǎn)著(zhù)陽(yáng)光和活力。這些孩子們都非�？释玫轿覀兊年P(guān)注和關(guān)愛(ài)，他們的眼神中充滿(mǎn)了期待和信任。
接下來(lái)，我們開(kāi)始了志愿者活動(dòng)。我們?yōu)楹⒆觽儨蕚淞素S富多彩的.活動(dòng)，包括手工制作、繪畫(huà)、音樂(lè )表演等等。這些孩子們都非常積極地參與其中，他們的臉上洋溢著(zhù)幸福的笑容，讓我們感到非常欣慰。在活動(dòng)中，我們也為孩子們的家長(cháng)提供了幫助和支持，讓他們感受到了社會(huì )的溫暖和關(guān)愛(ài)。
通過(guò)這次志愿者活動(dòng)，我深刻地認識到了關(guān)愛(ài)特殊兒童的重要性。這些孩子們需要我們的關(guān)注和關(guān)愛(ài)，他們需要我們的支持和幫助。同時(shí)，我也深刻地認識到了自己的不足和需要提高的地方。在今后的生活中，我將更加關(guān)注弱勢群體，盡自己所能為他們提供幫助和支持。
總之，關(guān)愛(ài)特殊兒童是一項非常重要的公益事業(yè)，需要我們每個(gè)人的關(guān)注和參與。讓我們一起為這些孩子們的未來(lái)努力，讓他們感受到社會(huì )的溫暖和關(guān)愛(ài)。
關(guān)愛(ài)特殊兒童心得體會(huì )11
參加關(guān)愛(ài)留守兒童的活動(dòng)快兩年了，這么長(cháng)時(shí)光以來(lái)，我覺(jué)得我做的還遠遠不夠，但還是有一些心得與大家分享。
我在活動(dòng)期間一共帶過(guò)兩個(gè)孩子，兩個(gè)都是跟父親一起生活的單親家庭的女孩，她們是孩子中的一個(gè)特殊群體，我覺(jué)得我們就應給予單親家庭的孩子更多的關(guān)愛(ài)。他們這個(gè)年齡是比較敏感的年紀，自尊心又個(gè)性強，所以我們就應給予他們更多的關(guān)注。透過(guò)我的工作，我總結出了以下幾點(diǎn)與大家分享。
一、要有愛(ài)心、耐心
對留守兒童來(lái)說(shuō)，他們更缺少愛(ài)，更渴望得到教師、同學(xué)、社會(huì )的關(guān)注。所以，我們作為代理家長(cháng)要努力從生活上、學(xué)習上給他們無(wú)微不至的愛(ài)，從小事上細節上多關(guān)心他們。時(shí)刻關(guān)注他們的思想變化，及時(shí)溝通。除此之外，在結對子時(shí)應盡量讓男生與男孩子、女生與孩子結對，這樣他們之間可能共同話(huà)題要多些，方便了解孩子。我帶的女孩的爸爸常年在外打工，孩子跟親戚住在一起，她有時(shí)就會(huì )跟我耍小性子，我覺(jué)得應給予她更多的關(guān)心，包容她，而不是所以而疏遠她。
二、關(guān)注留守兒童的心理健康
心理健康問(wèn)題是留守兒童最容易出現的問(wèn)題。外出務(wù)工父母無(wú)暇顧及孩子，孩子感情上得不到交流，得不到正確的引導和幫忙，，缺少父母的溫暖和教育，這對學(xué)生心理產(chǎn)生極大影響。留守兒童一般內向、自卑、敏感，性格比較脆弱。另一部分學(xué)生是父母在外打工，經(jīng)常往家里寄錢(qián)，有的甚至給孩子買(mǎi)了手機，加上監護人的嬌寵溺愛(ài)，導致孩子養成大把花錢(qián)、逃學(xué)上網(wǎng)、吸煙喝酒、自暴自棄等不良行為，這樣的學(xué)生往往自私、孤僻、暴躁、蠻橫。針對這一特點(diǎn)，我覺(jué)得我們就應多跟他們交流，給他們傳遞一些健康用心的思想，引導他們合理用錢(qián)，讓他們養成節儉的`生活習慣，體會(huì )父母的不易，讓他們感到父母出去不是不愛(ài)他們，而是為了使他們生活更好。學(xué)校也要多舉辦豐富多彩的課外活動(dòng)，豐富學(xué)生的課余生活，讓學(xué)生不要花太多時(shí)光在網(wǎng)吧里。另外，開(kāi)展心理質(zhì)詢(xún)活動(dòng)，及時(shí)解答他們的疑惑。幫他們少走彎路。鼓勵、組織留守兒童們多參加業(yè)余活動(dòng)，以填補父母不在身邊的空虛。由于父母不在身邊，留守兒童們不能在父母身邊撒嬌，和父母一起享受天倫之樂(lè )，所以他們的思想上難免會(huì )出現空虛，又由于他們有比別人多出來(lái)的超多的時(shí)光無(wú)所事事，如果不能正確引導，他們很容易養成自閉的性格或是迷上打游戲等不良的嗜好。針對這種狀況，
我推薦學(xué)校平時(shí)多引導他們進(jìn)行讀書(shū)等有益的業(yè)余活動(dòng)。
三、加強對留守學(xué)生思想品德教育，增強學(xué)生法制觀(guān)念
大多數留守兒童由于缺少父母的監管，自制力差，脾氣暴躁，往往因為一點(diǎn)小事與同學(xué)打架，嚴重影響了其他學(xué)生的安全，造成極壞影響。而女生多缺乏自我保護意識。作為學(xué)生，我沒(méi)有太多課余時(shí)光對學(xué)生進(jìn)行法制教育，并且也不太適合，這樣反而會(huì )影響我們與孩子之間的交流，所以應由學(xué)校來(lái)實(shí)行，從電視上、網(wǎng)絡(luò )上、多搜集一些實(shí)際例子，對學(xué)生進(jìn)行教育。
四、多進(jìn)行家訪(fǎng)，及時(shí)了解狀況
對于這些孩子，要多進(jìn)行家訪(fǎng)，及時(shí)了解他們的狀況，與他們現有監護人進(jìn)行交流，授予他們家教的方法，讓這些沒(méi)有父母在身邊的兒童，能夠享受到良好的家庭教育，有問(wèn)題及時(shí)和學(xué)校溝通，并能與學(xué)校教育同步，從而到達很好的教育效果，這樣既能讓兒童們勞逸結合，又能讓他們構成必須的生活規律，要善于和兒童交流溝通，讓他們從監護人身上感到親情，進(jìn)而對監護人產(chǎn)生依靠性和信任感。
總之，我們要努力孩子做思想道路的引路人，又要做孩子學(xué)習提高的引導者。多與留守兒童談心，彌補留守兒童的親情缺失;多鼓勵支持孩子參加學(xué)校的各項活動(dòng);多進(jìn)行互動(dòng)交流活動(dòng)，了解孩子在家活動(dòng)和學(xué)習狀況;了解留守兒童的個(gè)人基本狀況和家庭狀況;定期與留守兒童父母電話(huà)交流溝通，并采取針對措施，帶給必要的幫忙。用關(guān)愛(ài)、親情為留守兒童營(yíng)造溫馨的家園氛圍，讓留守兒童在遠離父母的日子里也能健康歡樂(lè )的成長(cháng)。并讓每一個(gè)留守兒童不再孤單，不再無(wú)助，在學(xué)校同樣能感受到家一般的溫暖。
以上是我的個(gè)人看法，期望能對關(guān)愛(ài)留守兒童的活動(dòng)有所幫忙，幫孩子們營(yíng)造一個(gè)健康的環(huán)境。
關(guān)愛(ài)特殊兒童心得體會(huì )12
隨著(zhù)社會(huì )主義市場(chǎng)經(jīng)濟的發(fā)展和城鎮化建設步伐的加快，農村富余勞動(dòng)力向城鎮轉移已成必然，催生出了“留守兒童”這一特殊群體，即由于父母雙方或一方外出務(wù)工而被留守在家鄉，并且需要其他親人或委托人照顧的中小學(xué)生。為了給這些留守兒童營(yíng)造一個(gè)健康成長(cháng)的良好環(huán)境，我們在全縣范圍內啟動(dòng)“留守兒童關(guān)愛(ài)工程”，現將有關(guān)留守兒童教育管理工作總結如下。
一、基本情景
全縣各個(gè)學(xué)校在縣教育局的統一部署下，對全縣的“留守兒童”情景展開(kāi)細致的調查，對他們的學(xué)習、生活、心理、安全、健康狀況進(jìn)行調查登記，全面了解“留守兒童”的生存狀況和成長(cháng)需求，建立“留守兒童”檔案。平江縣在校小學(xué)生69595人，其中留守兒童有28342人，留守寄宿7920人，隨祖輩牲活的18281人，隨其他親戚生活的3124人，隨代管家長(cháng)生活的2937人，獨自生活的580人。在校中學(xué)生30078人，其中留守學(xué)生有11796人，留守寄宿9432人，隨祖輩生活的1364人，隨其他親戚生活的378人，獨自生活的622人。在深入調查研究，掌握第一手資料的基礎上，立足實(shí)際，研究制定切實(shí)可行的應對措施，增強工作的針對性和實(shí)效性。
二、確定工作目標
經(jīng)過(guò)對留守兒童問(wèn)題的調查、分析與研究，找到了影響留守兒童健康成長(cháng)的原因，有針對性地提出行之有效的措施和辦法，狠抓落實(shí)，全面推廣“關(guān)愛(ài)工程”，為留守兒童營(yíng)造了健康、歡樂(lè )、平等、和諧的成長(cháng)環(huán)境，同時(shí)還加強了領(lǐng)導，構成合力，大力宣傳，建立目標職責制。確保留守兒童入學(xué)率、鞏固率均到達100%。
三、主要工作措施
(一)建立健全機制，發(fā)揮學(xué)校陣地的作用。
1、建立健全領(lǐng)導負責制度�？h教育局成立了以吳定輝局長(cháng)為組長(cháng)的“關(guān)愛(ài)工程”領(lǐng)導小組，制訂了具體計劃，實(shí)施了“留守兒童”教育工作方案，真正地使學(xué)校成為了學(xué)生學(xué)知識，學(xué)文化，不斷提高思想覺(jué)悟的主陣地。
2、建立留守兒童檔案和聯(lián)系卡制度。我縣對所有學(xué)生進(jìn)行了認真的調查研究，摸清了留守兒童的底數，建立了每個(gè)留守兒童的專(zhuān)門(mén)檔案和聯(lián)系卡，經(jīng)過(guò)聯(lián)系卡制度的建立，加強的了學(xué)校與學(xué)生家長(cháng)及其他監護人的聯(lián)系，共同構成了以學(xué)生為中心的關(guān)愛(ài)網(wǎng)絡(luò )。
3、實(shí)施教職工結對幫扶留守兒童的制度。在學(xué)校留守學(xué)生中確立重點(diǎn)幫扶對象并配備幫扶教師，由班主任、科任教師與本班留守兒童結幫扶對子。幫扶教師經(jīng)常找留守學(xué)生談心，隨時(shí)掌握留守學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)、引導他們健康成長(cháng)。建立了教職工關(guān)愛(ài)留守兒童的成長(cháng)日記，讓教師成為“代理家長(cháng)”，讓留守兒童在教師同學(xué)的團體中成長(cháng)，以對他們缺失家庭教育進(jìn)行補償，使他們走出孤獨和憂(yōu)郁。
4、建立健全教師與留守兒童的談心制度。中心學(xué)校做到了每學(xué)期召開(kāi)一次幫扶教師、留守兒童、監護人或委托監護人的座談會(huì )(家長(cháng)會(huì ))。
5、建立了關(guān)愛(ài)留守兒童的應急機制。學(xué)校建立了留守兒童、學(xué)校、家長(cháng)(監護人)、政府之間完備的聯(lián)系方式和突發(fā)事件的應急機制。層層簽訂了安全職責書(shū)，明確職責，確保學(xué)生在安全的環(huán)境中歡樂(lè )成長(cháng)。
6、注重對留守兒童的心理健康教育。進(jìn)取營(yíng)造了良好的環(huán)境，針對品德行為偏差和心理障礙的留守兒童，學(xué)校開(kāi)設了心理教育課，大力開(kāi)展了心理咨詢(xún)，心理矯正活動(dòng)，讓他們削除不良情感體驗，樹(shù)立樂(lè )觀(guān)向上的生活態(tài)度，培養正確的人生觀(guān)和價(jià)值觀(guān)。
7、建立健全檢查考核機制。加強了對留守兒童的教育和管理，定期對學(xué)校和教師進(jìn)行了考評，作為獎優(yōu)罰劣的.重要依據。
(二)構建教育網(wǎng)絡(luò )，構成關(guān)愛(ài)合力。
1、加強與留守兒童父母或監護人的交流與溝通。
2、加強同社區、村組和家庭的合作，營(yíng)造深厚良好育人氛圍。
(三)明確職責，創(chuàng )造了良好的育人環(huán)境。
1、加強了對貧困留守的資助工作。對留守兒童在生活、學(xué)習等方面，給予異常的照顧，將家庭困難的留守兒童納入到“兩免一補”、“濟難救助”中來(lái)，確保他們完成國家規定義務(wù)教育。
2、整治學(xué)校周邊環(huán)境。
3、建立健全保障外出務(wù)工人員子女理解義務(wù)教育的工作包制度和機制。
4、有的“留守兒童”缺乏自信，學(xué)習偏差。學(xué)校號召班里的品學(xué)兼優(yōu)的學(xué)生與“留守兒童”結成“一幫一”共同成長(cháng)拉手對子，做“相互關(guān)心，相互幫忙，相互學(xué)習的好伙伴”。再就是每一位教師負責幫扶幾名“留守兒童”，從思想上，學(xué)習上，生活上關(guān)心，引導“留守兒童”構成獨立自主，自立自強，百折不撓的優(yōu)秀品質(zhì)。經(jīng)過(guò)這一活動(dòng)的開(kāi)展，“留守兒童”得到了教育，使他們的學(xué)習、紀律、性格都有了改觀(guān)，都有了提高。
5、建立關(guān)愛(ài)經(jīng)驗交流制度。學(xué)校每期進(jìn)行一次“留守兒童”教育管理工作總結，不定期召開(kāi)研討會(huì )、座談會(huì )，定期舉行經(jīng)驗交流、不斷探索方法，新措施，不斷提高留守兒童教育管理水平。
雖然我們在過(guò)去取得了必須的成績(jì)，但還是存在著(zhù)很多不足之處，這主要有以下兩個(gè)方面：
1、目前我縣留守兒童較多，且預計在未來(lái)的幾年之內仍會(huì )存在繼續增多的趨勢，所以我縣研究建立寄宿制學(xué)校，建成學(xué)生宿舍，以便于學(xué)校對分散寄宿在校外或親戚家的留守兒童的集中管理;
2、在落實(shí)學(xué)校同社區、村組和家庭的合作中，由于受一些客觀(guān)存在的因素的影響，學(xué)校方面的工作還存在著(zhù)必須的薄弱之處，有待于今后在工作中加以改善。
總之，政府、社會(huì )、學(xué)校采取各種有效的措施關(guān)愛(ài)留守兒童，幫忙留守兒童樹(shù)立正確的人生觀(guān)、世界觀(guān)、價(jià)值觀(guān)、榮辱觀(guān)，使他們成為德、智、體、美、勞全面發(fā)展，這是新形勢下的新課題與新任務(wù)，為做好這一工作，我們將不懈地努力著(zhù)!
關(guān)愛(ài)特殊兒童心得體會(huì )13
我是一名助殘志愿者，一向以“無(wú)私奉獻、友好、互幫互助、提升”為引領(lǐng)服務(wù)宗旨，進(jìn)行濟貧扶困，愛(ài)心助殘主題活動(dòng)，三年來(lái)，讓我受益匪淺，思想觀(guān)念獲得提升，從主題活動(dòng)中學(xué)會(huì )善待他人，快樂(lè )自身。一個(gè)志愿者的使用價(jià)值沒(méi)有在索要但在無(wú)私奉獻。青年志愿者在投入的過(guò)程當中，收獲是奉獻的快樂(lè )與被社會(huì )認同收獲的喜悅，換來(lái)的是無(wú)盡的快樂(lè )和感動(dòng)。
殘障人是一個(gè)特別艱難的人群，更是一個(gè)必須社會(huì )發(fā)展關(guān)懷和幫忙的.弱勢人群，因為他們身體有缺陷，給自身日常生活造成不變，很多事在很多人眼里是微薄之力，對于他們來(lái)說(shuō)卻是一種奢求。關(guān)注殘障人士幫助她們解決問(wèn)題，是我們每一個(gè)人義不容辭的崗位職責責任，做為助殘志愿者，關(guān)懷殘障人都不要做什么轟轟烈烈的大事兒，要用真心去關(guān)懷需要幫助的每一位殘障人士，即便是一句溫馨的話(huà)語(yǔ)，一個(gè)關(guān)愛(ài)的手勢，都可以給與殘障人春天般的溫暖覺(jué)得，由于有責任心就更有責任感。讓我們每一個(gè)人都獻出愛(ài)心，給殘障人大量幫助和關(guān)愛(ài)。
助殘志愿者，是為殘障人士服務(wù)項目為中心思想。通過(guò)各式各樣不一樣的服務(wù)模式開(kāi)展進(jìn)行愛(ài)心助殘主題活動(dòng)，如：出門(mén)參觀(guān)考察，戶(hù)外運動(dòng)，一幫一的結對，服務(wù)上門(mén)等。
隨之社會(huì )發(fā)展飛速發(fā)展和提升，大眾的思想觀(guān)念的不斷提升，青年志愿者成為了構建和諧社會(huì )不可或缺的一份子，若想做好一名優(yōu)秀
出色助殘志愿者。一定要具有友善公平關(guān)懷熱情和敬業(yè)精神。盡心盡力的搞好志愿服務(wù)工作，幫助大量需要幫助得人，每每看到殘障人士在活動(dòng)中流露出來(lái)高興歡快的微笑，也就是大家助殘志愿者最大的慰藉。
只要人人都獻出一份愛(ài)，全球將變成完美將來(lái)。
關(guān)愛(ài)特殊兒童心得體會(huì )14
8月20日，白沙橋、塘頭社區團支部協(xié)同佛山南海社會(huì )福利中心組織開(kāi)展了大手拉小手與愛(ài)同行關(guān)懷殘障兒童主題活動(dòng)，讓社區義工與活動(dòng)中心的孤殘兒童開(kāi)展一對一互動(dòng)交流，領(lǐng)著(zhù)這種少年兒童參觀(guān)考察獅山體驗中心，開(kāi)展趣味性等，一起度過(guò)快樂(lè )的一天。此次活動(dòng)都是羅村創(chuàng )文辦機構的社區關(guān)懷孤殘兒童主題系列活動(dòng)之一。
當日早上9點(diǎn)30分，30名小區青年人志愿者與活動(dòng)中心的兒童們在白沙橋社區居委會(huì )集中化并進(jìn)行一對一分類(lèi)，隨后就前去了獅山健康體驗館參觀(guān)學(xué)習。面對這樣的多新奇小玩意，活動(dòng)中心的兒童們盡情釋放著(zhù)自己好奇心的.本性，那可累壞了街道的志愿者們。
盡管照顧小孩非常累，但和他們一起玩也很開(kāi)心，很有意義。
白沙橋社區義工蔡銘華是第一次參加義工活動(dòng)，他指出看到這個(gè)少年兒童無(wú)法像正常人一樣日常生活，心里很難過(guò)。我能盡自己的這個(gè)能力幫助其。
參觀(guān)考察完成后，大伙兒搭車(chē)返回活動(dòng)中心。志愿者們照顧著(zhù)分別主抓的青少年，社區工作人員機構活動(dòng)游戲，活動(dòng)中心的負責人給大家提前準備水餃，主題活動(dòng)有條不紊地做著(zhù)。恰在此時(shí)活動(dòng)中心的兒童們?yōu)榱四苤x謝大家的守候，演出了一首《感恩的心》，這令到場(chǎng)志愿者無(wú)不為之動(dòng)容，陸續掏出手機記錄下來(lái)了那動(dòng)人的一刻。在美味的餃子和酸奶水果撈之后，社區工作人員為福利院兒童送進(jìn)禮物，志愿者、小區小孩子用填滿(mǎn)的心型卡表達對兒童們的祝福，兒童福利院小朋友也寫(xiě)下了自己的心愿。
我們想走入小朋友的內心深處，有意義的事地幫助其。
社區義工們表明，此次活動(dòng)讓孤殘兒童感受到社會(huì )發(fā)展大家庭的溫暖，并且也推動(dòng)了小區間的溝通。
今日的主題活動(dòng)讓兒童們體驗到了街道的日常生活，見(jiàn)識到街道的發(fā)展趨勢，有利于它們能夠更好地融入社會(huì )大家族。
孤兒院的胡院長(cháng)說(shuō)，特別感謝白沙橋和塘頭2個(gè)社區團支部，開(kāi)發(fā)資源制定了豐富多樣的活動(dòng)環(huán)節，讓兒童們度過(guò)開(kāi)心且有意義的一天。
關(guān)愛(ài)特殊兒童心得體會(huì )15
參與關(guān)愛(ài)留守兒童活動(dòng)快兩年了，那么長(cháng)時(shí)光至今，我覺(jué)得自己做出來(lái)的是不夠的，但還是有一些心得與大家分享。
我還在活動(dòng)進(jìn)行中一共沒(méi)戴過(guò)兩個(gè)娃，2個(gè)都是跟爸爸一起生活中的離異家庭的女孩子，她們都是小孩中的一個(gè)特殊人群，我覺(jué)得我們就要給予離異家庭的小孩更多關(guān)懷。她們這一年齡范圍特別敏感的年齡，自尊又個(gè)性化強，因此我們就要給予她們更多關(guān)注。通過(guò)我工作，我總結出以下幾個(gè)方面與大家分享。
一、要有責任心、細心
對留守孩子而言，他們更缺少愛(ài)，更希望得到老師、同學(xué)們、社會(huì )發(fā)展的高度關(guān)注。因此，我們作為代理商父母要努力從在生活上、在學(xué)習上給他無(wú)微不至的愛(ài)，從小事上細節方面多關(guān)心她們。密切關(guān)注他的思想變化，主動(dòng)溝通。此外，在結對時(shí)應盡可能讓男生與男孩兒、女孩和孩子結隊，那樣彼此之間很有可能共同語(yǔ)言要多一些，便捷知道孩子。我帶的女孩子的父親常年在外打工賺錢(qián)，孩子跟親朋好友住著(zhù)一起，她有時(shí)候便會(huì )和我耍小性子，我認為要給予她更多關(guān)注，寬容她，而非因此而遠離她。
二、關(guān)注留守兒童精神健康
心理問(wèn)題是留守孩子很容易出現問(wèn)題。在外務(wù)工爸爸媽媽沒(méi)時(shí)間顧及小孩，小孩感情里無(wú)法得到溝通交流，無(wú)法得到正確引導和幫助，缺乏爸爸媽媽溫暖教育，這會(huì )對學(xué)生心理造成巨大危害。留守孩子一般內向型、不自信、比較敏感，性格很敏感。另一部分同學(xué)是父母在外打工，常常往家里匯錢(qián)，有些甚至給孩子買(mǎi)了手機上，再加上監護人的驕寵嬌慣，造成孩子培養大把大把的掏錢(qián)、逃課網(wǎng)上、抽煙喝酒、自甘墮落等各種不良行為，這樣的學(xué)生通常自私自利、內向、狂躁、蠻橫無(wú)理。針對這一特性，我覺(jué)得我們就應該多和他們溝通交流，給他傳送一些身心健康走心的觀(guān)念，鼓勵他們有效花錢(qián)，讓她們培養勤儉節約日常生活習慣，感受爸爸媽媽的艱辛，讓她們覺(jué)得爸爸媽媽出來(lái)不是不愛(ài)她們，更是為了使學(xué)生生活更好。院校還是要多舉行多姿多彩的課余活動(dòng)，豐富多彩學(xué)生們的業(yè)余生活，使學(xué)生不必花費很多歲月去網(wǎng)吧里。此外，進(jìn)行心理狀態(tài)咨詢(xún)主題活動(dòng)，立即解釋他的困惑。幫他們事半功倍。激勵、機構留守孩子們參加一些業(yè)余生活，以彌補父母不在身旁的苦悶。因為父母不在身旁，留守孩子們不可以在父母身邊賣(mài)萌，和父母一起享受天倫之樂(lè )，而且他們的.思想觀(guān)念難免會(huì )遇到苦悶，又由于她們有要比別人出的超多歲月渾渾噩噩，若不能正確對待，她們非常容易培養自閉癥的個(gè)性或者癡迷玩游戲等種種的愛(ài)好。對于這種情況，推存院校平時(shí)要多鼓勵他們開(kāi)展念書(shū)等有好處的業(yè)余生活。
三、強化對留守學(xué)生品德教育，加強學(xué)生們法律意識
大部分留守孩子由于缺乏爸爸媽媽監管的，自制力差，情緒不穩定，通常因為一點(diǎn)小事與同學(xué)打架，嚴重影響到別的學(xué)生們的安全性，導致極壞危害。而女生多欠缺安全防范意識。是學(xué)生，我沒(méi)太多課外歲月對孩子進(jìn)行法制安全教育，而且也不適合，反而可能會(huì )影響你和孩子之間的溝通，因此應當由院校來(lái)推行，從電視機上、在網(wǎng)絡(luò )上、多收集一些具體案例，對孩子進(jìn)行文化教育。
四、多開(kāi)展走訪(fǎng)，及時(shí)掌握情況
對于這類(lèi)小孩，需多開(kāi)展走訪(fǎng)，及時(shí)掌握他的情況，和他們目前法定監護人相互交流，授于她們家教老師的辦法，讓沒(méi)有父母在身旁的青少年，可以享受到較好的親子教育，有什么問(wèn)題立即與學(xué)校溝通交流，并能和學(xué)校德育同歩，進(jìn)而抵達很好的教育作用，這樣既可以讓兒童們合理安排時(shí)間，又可以讓他們組成必不可少的作息規律，要懂得和小孩溝通交流，讓她們從法定監護人的身上覺(jué)得真情，從而對法定監護人造成借助性與信賴(lài)感。
總而言之，我們要努力孩子做觀(guān)念道路領(lǐng)路人，又需做小孩學(xué)習提升的引領(lǐng)者。多和留守孩子交心，填補留守兒童的親情缺失;多點(diǎn)耐心適用小孩參加學(xué)校的各項活動(dòng);多開(kāi)展溝通交流主題活動(dòng)，掌握孩子在家活動(dòng)及學(xué)習情況;掌握留守兒童的本人基本上情況和家庭狀況;按時(shí)與留守孩子爸爸媽媽手機溝通交流，并制定對于對策，帶來(lái)必須的幫助。用關(guān)懷、真情為農村留守兒童構建溫馨的家園氣氛，讓留守孩子在遠離父母的日里頭也可以身心健康歡快的發(fā)展。并讓每一個(gè)留守孩子不再孤單，不會(huì )再無(wú)奈，校園內一樣能夠感受到家一般溫暖。
之上是我個(gè)人見(jiàn)解，期待可以對關(guān)愛(ài)留守兒童活動(dòng)有一定的幫助，幫孩子們營(yíng)造一個(gè)身心健康的生活環(huán)境。
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