特崗教師培訓心得體會(huì )總結 特崗教師培訓心得體會(huì )...

　　總結是對取得的成績(jì)、存在的問(wèn)題及得到的經(jīng)驗和教訓等方面情況進(jìn)行評價(jià)與描述的一種書(shū)面材料，它可以有效鍛煉我們的語(yǔ)言組織能力，讓我們一起來(lái)學(xué)習寫(xiě)總結吧。但是總結有什么要求呢？下面是小編收集整理的特崗教師培訓心得體會(huì )總結 特崗教師培訓心得體會(huì )...，僅供參考，歡迎大家閱讀。

特崗教師培訓心得體會(huì )總結 特崗教師培訓心得體會(huì )...1

　　夸美紐斯說(shuō)：“老師是太陽(yáng)底下最光輝的職業(yè)�！奔永飳幷f(shuō)：“老師是人類(lèi)靈魂的工程師�！边@應當是人們對老師最高的贊美了，也說(shuō)明老師這個(gè)“平凡”的職業(yè)是多么的不平凡。

　　今年有幸成為一名新老師，很感動(dòng)。俗話(huà)說(shuō)：“好的開(kāi)頭是勝利的一半�！苯逃�局的領(lǐng)導，為了讓我們走好老師生涯第一步，組織了集中培訓，盡管培訓只有短短三天，但內容卻是包羅萬(wàn)象，獲益匪淺。通過(guò)此次培訓，我明白要成為一名合格的老師，我還有很長(cháng)一段路要走，這不但沒(méi)有消磨掉我的激情，反而更加堅決了我為之努力奮斗的信念。

　　接下來(lái)從幸福教育，幸福人生、老師成長(cháng)兩個(gè)方面說(shuō)說(shuō)我此次培訓的感悟：

　　一、幸福教育，幸福人生

　　白秀娟老師說(shuō)：“選擇了教育就是選擇了幸福，選擇了教育就是選擇了實(shí)干，選擇了教育就是選擇了奉獻�！币幻麅�(yōu)秀的老師從來(lái)不會(huì )埋怨，也不會(huì )懊悔自己的選擇。由于他從教育中感受到了幸福，實(shí)現了人生價(jià)值。

　　陶行知有這樣一則教育同學(xué)的故事：有一個(gè)男生用泥塊砸自己班上的男生，被校長(cháng)陶行知發(fā)覺(jué)制止后，命令他放學(xué)時(shí)到校長(cháng)室去。放學(xué)后，陶行知來(lái)到校長(cháng)室，男生早已等著(zhù)挨訓了�？墒翘招兄獏s笑著(zhù)掏出一顆糖果送給他，說(shuō)：“這是獎給你的，由于你按時(shí)來(lái)到這里，而我卻遲到了�！蹦猩�驚疑地接過(guò)糖果。隨后陶行知又掏出其次顆糖果放到他的手里，說(shuō)：“這是嘉獎你的，由于我不讓你打人時(shí)，你馬上住手了，這說(shuō)明你很敬重我，我應當獎你�！蹦猩�更驚疑了。這時(shí)陶行知又掏出第三顆糖果塞到男生手里，說(shuō)：“我調查過(guò)了，你用泥塊砸那些男生，是由于他們欺侮女生；你砸他們說(shuō)明你很正直和善，且有跟壞人作斗爭的士氣，應當嘉獎你��！”男生感動(dòng)極了，他流著(zhù)眼淚懊悔地喊道：“陶校長(cháng)，我錯了，我砸的不是壞人，而是同學(xué)”陶行知滿(mǎn)足地笑了，他隨即掏出第四顆糖果遞過(guò)來(lái)，說(shuō)：“為你正確地熟悉自己的錯誤，我再獎給你一塊糖果，我沒(méi)有多的糖果了，我們的談話(huà)也可以結束了�！�

　　陶行知先生的事例，告知我們要用師愛(ài)滋養孩子的心靈。師愛(ài)是以情感人、以理服人、以“法”育人。

　　以情感人，可以用容、忍、導三個(gè)字來(lái)概括。容就是寬容，就是允許孩子犯錯，允許孩子犯同樣的錯誤。蘇霍姆林斯基曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“沒(méi)有愛(ài)就沒(méi)有教育�！比叹褪亲晕铱酥�，在孩子犯錯的時(shí)候，盡量不要當場(chǎng)發(fā)作，給自己和同學(xué)留有反思的時(shí)間。導就是順著(zhù)孩子的天性引導，這樣孩子更易接受，避開(kāi)沖突激化、師生關(guān)系緊急，進(jìn)而達到你想要教育效果。

　　以理服人，要做到教學(xué)相長(cháng)、言傳身教。韓愈在《師說(shuō)》中寫(xiě)到：“孔子曰：三人行，則必有我師。是故弟子不必不如師，師不必賢于弟子，聞道有先后，術(shù)業(yè)有專(zhuān)攻，如是而已�！币虼死蠋煴匦铇�(shù)立正確的同學(xué)觀(guān)，只有具備正確的同學(xué)觀(guān)，師生間的情感才能擦出火花。

　　切忌說(shuō)話(huà)不算數，對同學(xué)大呼小叫，說(shuō)活要留意場(chǎng)合，時(shí)刻維護同學(xué)的自尊心，讓同學(xué)感受到老師的真誠、信任。

　　以“法”育人，就是形成規章、制度，并遵守，培育同學(xué)自我熟悉、自我選擇的意識。只有讓規章守護的教育，才是平安的。優(yōu)點(diǎn)公開(kāi)化，會(huì )使不是其優(yōu)點(diǎn)的特質(zhì)變成其優(yōu)點(diǎn)；缺點(diǎn)公開(kāi)化，會(huì )使同學(xué)反思自己。

　　優(yōu)秀老師不是一個(gè)稱(chēng)號，而是來(lái)自同學(xué)的認可。從而“親其師，信其道�！边@應當是老師最高的追求吧，因此，最高的師德就是和同學(xué)一起幸福。

　　二、老師的成長(cháng)

　　名師成長(cháng)之路，應是先定位、再作為、后成為。

　　先定位，就是要有成為名師的抱負、信念。

　　再作為，就是如何向目標靠近。一是讀書(shū)修身，一個(gè)月讀一本好書(shū)，諸如《論語(yǔ)》、《道德經(jīng)》、《優(yōu)秀老師的`九堂必修課》、《不做教書(shū)匠》、《給老師的建議》、《劉良華語(yǔ)老師自傳》、《黃愛(ài)華與才智課堂》系列叢書(shū)等；二是上好課，即每一學(xué)期上一節好課，檢驗自己學(xué)習的效果。三是寫(xiě)教學(xué)反思，心理學(xué)家波斯納指出：“老師的成長(cháng)=閱歷+反思�！笨梢哉f(shuō)，沒(méi)有反思的閱歷只是狹隘的閱歷，至多是膚淺的熟悉。而反思可以使存在的問(wèn)題得到改進(jìn)，發(fā)覺(jué)的問(wèn)題準時(shí)探究，積累的閱歷升華為理論，以養成自己教育才智。四是見(jiàn)賢思齊，于永正再給將做老師的女兒的二十條建議中寫(xiě)道：“記得京劇藝術(shù)大師梅蘭芳說(shuō)過(guò)這樣一句話(huà)：“不看別人的戲，就演不好自己的戲�！毖輵蛉绱�，教學(xué)也如此。我在實(shí)習的時(shí)候，就是先聽(tīng)別的老師上課。至今還記得當時(shí)老師上課的情形�？磧�(yōu)秀老師的課，就是讀活的教育學(xué)，活的教學(xué)法。這與自己讀書(shū)的感受是大不相同的。你走向講臺前以及走向講臺后，務(wù)必抽時(shí)間聽(tīng)聽(tīng)別人的課。我要不是聽(tīng)了眾多的優(yōu)秀課，唯恐是不會(huì )把課上好的。也可以這樣說(shuō)：“不聽(tīng)別人的課，就上不好自己的課�！�

　　后成為，就是有定位指引方向，以作為充當動(dòng)力，名師這一目的地終會(huì )抵達。培訓時(shí)，黃局長(cháng)說(shuō)：“我們的才智差別不大，差的是堅持�！弊鳛樘貚徖蠋�，由于要奮斗在農村，堅持就顯得非常重要，信任只要你能堅持，就會(huì )有收獲。

　　作為新老師的我們，對于新的生活、新的責任、新的角色，心中多少有些忐忑。在培訓中，老師也非常重視我們的這種心理，因此，他們的講話(huà)，從頭到尾始終貫穿一個(gè)中心，那就是對我們的鼓舞，給我們信念。一是鼓舞我們要盡快適應學(xué)校的教學(xué)環(huán)境、生活環(huán)境、人際關(guān)系環(huán)境等；二是鼓舞我們要更加理性地熟悉社會(huì )、熟悉自己的角色，轉變以往同學(xué)時(shí)期的感性及追求浪漫的生活態(tài)度；三是鼓舞我們要做一名終身學(xué)習型老師，與時(shí)俱進(jìn)；四是鼓舞我們要堅持創(chuàng )新，在教學(xué)中發(fā)揮自己的聰慧才智，爭做教學(xué)進(jìn)展的弄潮兒。這些鼓舞，使我對將來(lái)的工作布滿(mǎn)了信念和動(dòng)力。高爾基曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“只有滿(mǎn)懷自信的人，才能在任何地方都懷有自信沉醉在生活中，并實(shí)現自己的意志�！�

　　天空收容每一片云彩，不論其美丑，所以天空寬闊無(wú)比；高山收容每一塊巖石，不論其大小，所以高山雄壯無(wú)比；大海收容每一朵浪花，不論其清濁，所以大海浩瀚無(wú)邊；老師收容每一位同學(xué)，不論其優(yōu)劣，所以老師平凡宏大。

　　有人說(shuō)，教育是才智對才智的碰撞，教育是人格對人格的塑造，教育是靈魂對靈魂的對話(huà)。因此，我們只有以才智引領(lǐng)同學(xué)，公正公平對待同學(xué)，用愛(ài)心包涵同學(xué)，才能獲得同學(xué)的認可，才能體驗到做老師的幸福，才能不斷的自我成長(cháng)。

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　　在這個(gè)酷熱的季節里，我踏上了特崗老師的行程，開(kāi)頭了自己人生的新征程。云縣教育局為了使我們新老師盡快適應學(xué)校的教學(xué)工作，特地對我們進(jìn)行了上崗前培訓。這次新老師培訓的內容非常豐富，包括對班主任工作規范，課堂教學(xué)標準，師德師風(fēng)、教學(xué)工作規范，說(shuō)課、聽(tīng)課、評課，課件制作和教法閱歷溝通等諸多方面的系統學(xué)習。通過(guò)此次培訓，我得到了很大的收獲，現將自己的心得體會(huì )總結如下：

　　首先，培訓使我對“老師”這一職業(yè)有了更加清晰的熟悉。

　　在培訓中，老師給我們談到了當代老師身肩重任、角色特殊這一問(wèn)題，這好像是一個(gè)比較陳舊的話(huà)題，但細細體會(huì )、琢磨他們的話(huà)語(yǔ)，覺(jué)得很有重量。這也使我對老師這一職業(yè)有了更深的思索和熟悉：首先，老師是文化的傳遞者�！皫熣�，所以傳道、授業(yè)、解惑也”，這是從學(xué)問(wèn)傳遞的角度來(lái)反映老師的重要性。其次，老師是榜樣�！皩W(xué)高為師，身正為范”也正是這個(gè)意思，這里主要涉及做人的問(wèn)題，同學(xué)都有“向師性”，實(shí)際上是做人的一種認同感；同時(shí)同學(xué)受教育的過(guò)程是人格完善的過(guò)程，老師的人格力氣是無(wú)形的、不行估量的，老師要真正成為同學(xué)的引路人。第三，老師是管理者。老師要有較強的組織領(lǐng)導、管理協(xié)調力量，才能使教學(xué)更有效率，更能促進(jìn)同學(xué)的進(jìn)展。第四，老師是父母。作為一名老師，要富有“愛(ài)心”，老師對同學(xué)的愛(ài)應是無(wú)私的、公平的，就像父母對待孩子，所以我們說(shuō)老師是父母。并且，老師還要擅長(cháng)發(fā)覺(jué)每一個(gè)同學(xué)的閃光點(diǎn)和進(jìn)展需要。第五，老師是伴侶。所謂“良師益友”，就是強調—老師和同學(xué)要“交心”，師生之間的融洽度、親和力要達到知心伴侶一樣。最終，老師是同學(xué)的心理輔導者。老師必需要懂教育學(xué)、心理學(xué)、健康心理學(xué)等，應了解不同同學(xué)的心理特點(diǎn)、心理困惑、心理壓力等，以賜予準時(shí)的關(guān)心和排解，培育同學(xué)健康的心理品質(zhì)。

　　其次，培訓為我即將面臨的實(shí)際工作供應了很多方法和策略。

　　在培訓中，老師還結合自己的實(shí)際閱歷給我們介紹了一些當好老師的要點(diǎn)和方法，給我留下了深刻的印象。在談到老師的進(jìn)展問(wèn)題上，他強調了適時(shí)調整和更新自身學(xué)問(wèn)結構、終身學(xué)習的`做法；在談到面對困難如何克服的問(wèn)題上，他還提出了如何加強老師之間團結合作的方法；在談到教學(xué)教法閱歷方面，也讓我熟悉到老師在上課過(guò)程中要多加思索，適時(shí)改進(jìn)教學(xué)方法和策略，以藝術(shù)的眼光去對待教學(xué)，爭取精益求精。另外，老師還強調：在新課程改革的背景下，各位老師肯定要仔細地貫穿新的教學(xué)理念，以同學(xué)進(jìn)展為本，以新的教學(xué)姿勢迎接新的挑戰。如何使自己能夠有質(zhì)量有效率有力量地教好所上的每門(mén)課，使同學(xué)能夠持續地從心靈深處接受的教學(xué)，這就需要我努力地備課、努力地熬煉、努力地學(xué)習當然這其中一個(gè)必不行少的條件就是多學(xué)習其他老師的教學(xué)方法。在這次培訓中，老師所敘述的一些方法，實(shí)際上就為我們新老師起到了“揚帆導航”的作用，我覺(jué)得包括我在內的全部新老師必需好好地汲取和接受。

　　再次，培訓使我對將來(lái)的工作布滿(mǎn)了信念和動(dòng)力。對于沒(méi)有實(shí)踐閱歷的我們，對新的生活、新的責任、新的角色多少有些怯懦，而本次培訓中，指導老師也非常留意我們的這種心理的變化，他的講話(huà)，從頭到尾始終貫穿一個(gè)中心，那就是布滿(mǎn)對新老師的鼓舞。其一是鼓舞我們要趕快適應學(xué)校的教學(xué)環(huán)境、生活環(huán)境、人際關(guān)系環(huán)境等，其二是鼓舞我們要更加理性地熟悉社會(huì )、熟悉自己的角色，轉變以往同學(xué)時(shí)期那種趨向“感性”或者說(shuō)是“浪漫”的生活態(tài)度。其三是鼓舞我們要做一名終身學(xué)習型老師，做一名能夠不斷適應新學(xué)問(wèn)新問(wèn)題新環(huán)境的老師。其四是鼓舞我們要堅持創(chuàng )新，在教學(xué)中發(fā)揮自己的聰慧和才智，爭做教學(xué)進(jìn)展的弄潮兒。這些鼓舞，使我對將來(lái)的工作布滿(mǎn)了信念和動(dòng)力。高爾基曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“只有滿(mǎn)懷自信的人，才能在任何地方都懷有自信沉醉在生活中，并實(shí)現自己的意志�！被蛟S，對于我們新老師來(lái)說(shuō)，只要有克服困難的信念，才能取得好的開(kāi)端，而好的開(kāi)端，便是勝利的一半。

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　　一、為人師表，言傳身教的重要性。

　　在我看來(lái)，老師的一言一行，都通過(guò)這樣那樣的方式，對同學(xué)的各個(gè)方面產(chǎn)生影響。作為一名老師既要以學(xué)問(wèn)教人，又要以道德范人，所以我們更應當努力做學(xué)術(shù)水平與道德情操相統一。課程中通過(guò)講授的學(xué)識，來(lái)循循善誘當代的高校生，言傳身教，使他們樹(shù)立正確的三觀(guān)。

　　二、虛心向同學(xué)學(xué)習，做到教學(xué)相長(cháng)。

　　平常教同學(xué)活中老師應當與同學(xué)公平相待，虛心向同學(xué)學(xué)習，做到教學(xué)相長(cháng)。我們常說(shuō)：“弟子不必不如師，師不必賢于弟子” 。因此在教學(xué)過(guò)程中，老師會(huì )應當將同學(xué)放在公平地位，信任他們，敬重他們，視他們?yōu)樽约旱陌閭H和共同探求真理的伙伴，加強和同學(xué)的學(xué)術(shù)溝通，為我們的學(xué)術(shù)討論輸入新奇的血液，同時(shí)也可以激發(fā)他們的求知欲和制造欲，提高高校生的制造精神。

　　三、視同學(xué)為己出，到處關(guān)愛(ài)同學(xué)。

　　沒(méi)有愛(ài)就沒(méi)有教育。對于中學(xué)校生來(lái)說(shuō)，他們究竟還未入社會(huì )，心智還不夠成熟，處事簡(jiǎn)單馬虎急躁，不講禮貌程序等等。還在成長(cháng)的道路上，不行能一帆風(fēng)順，難免會(huì )遇到各種困擾和問(wèn)題，需要我們去幫忙引導。所以我們應當了解同學(xué)的愛(ài)好和才能，了解他們的共性特點(diǎn)，了解他們的精神世界，關(guān)懷他們的生活狀況。必要時(shí)伸出我們的救濟之手，做同學(xué)的心理輔導者。

　　所以作為一名教育工，知法是重要的權利義務(wù)，學(xué)法是重要的必修課程，守法是重要的師德內容，用法是重要的'基本功架，護法是重要的基本職責。通過(guò)對法的學(xué)習，進(jìn)一步的提高了我的熟悉，有利地指導了我今后的實(shí)踐！

　　作為一名新老師，在日后工作中要學(xué)習的東西有許多許多，遇到意外的困難是在所難免的。只有通過(guò)反復地討論和領(lǐng)悟，才能真正成長(cháng)為一名合格的人民老師。

　　以前認為同學(xué)學(xué)不好，責任全在于同學(xué)，但講過(guò)這次講座，我才明白那句話(huà)的真諦—沒(méi)有教不好的同學(xué)，只有不會(huì )教的老師。我特別贊同黎加厚教授所說(shuō)的一句話(huà)：擇校不如擇師，選擇了一個(gè)可以影響自己一生的老師，是一種幸運，也是一種幸福。

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　　在xx年9月20日至9月21日，我有幸參與了特崗老師培訓。在這期間，我仔細傾聽(tīng)了進(jìn)修學(xué)校的老師們精彩講座及一中優(yōu)秀老師的示范課。領(lǐng)會(huì )了他們幽默風(fēng)趣的教育風(fēng)格，先進(jìn)的教育理論，可以說(shuō)此次培訓收益頗豐、獵取匪淺！此次培訓我有幾點(diǎn)心得體會(huì )：

　　首先，馬校長(cháng)講的“什么是以人為本的教育”，以新的.教育姿勢迎接的挑戰，同時(shí)，同學(xué)受教育的過(guò)程是人格完善的過(guò)程。

　　其次，培訓為我即將面臨的實(shí)際工作供應了很多方法和策略。

　　1、提高自身素養是關(guān)鍵。

　　常言道“給人一碗水，自己應備一桶水”，這“一桶水”所折射的道理顯而易見(jiàn)。比如說(shuō)這次在一中聽(tīng)了兩位老師的優(yōu)質(zhì)課，實(shí)感佩服他們的專(zhuān)業(yè)素養。這些基本的力量和素養是我今后要不斷努力和加強的！

　　2、培育自身組織教學(xué)的力量。

　　成果提高在于課堂，而課堂的有效組織在于老師！只有有效組織教學(xué)，才是提高課堂教學(xué)質(zhì)量的重要保證。我認為，在教學(xué)中，老師要組織引導同學(xué)集中留意力，調動(dòng)激發(fā)同學(xué)學(xué)習愛(ài)好，大膽探究問(wèn)題，才能增加教學(xué)效果。

　　培訓雖然結束了，但我深知自己需要學(xué)習的地方還有很好！在接下來(lái)的時(shí)間里，我在做好本職工作的同時(shí)，要努力提高自身的專(zhuān)業(yè)素養！

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