e課堂心得體會(huì )（通用10篇）

　　當我們心中積累了不少感想和見(jiàn)解時(shí)，應該馬上記錄下來(lái)，寫(xiě)一篇心得體會(huì )，這樣有利于我們不斷提升自我。你想好怎么寫(xiě)心得體會(huì )了嗎？下面是小編幫大家整理的e課堂心得體會(huì )，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

　　e課堂心得體會(huì ) 1

　　何謂“高效課堂”？我認為高效課堂是在教師的指導下，以學(xué)生為主體，以探索為核心的課堂，是在寬松、民主、和諧競爭的氛圍中學(xué)生積極活躍，40分鐘內知識得到充分內化，能力得到充分提高的課堂。那么，如何構建初中數學(xué)高效課堂呢？下面，我結合近年來(lái)響應學(xué)校打造高效課堂號召所做的工作，談?wù)勛约旱淖龇ㄅc體會(huì )。

　　一、優(yōu)化師生關(guān)系，營(yíng)造和諧學(xué)習氛圍

　　我堅信，學(xué)生只有“親其師”，才能“信其道”。對學(xué)生生活上的關(guān)心，心理上的關(guān)注，精神上的關(guān)愛(ài)，學(xué)習上的幫助，拉近了我們之間的距離。經(jīng)常與學(xué)生交流教與學(xué)的意見(jiàn)，及時(shí)地調整自己的教學(xué)策略，來(lái)努力創(chuàng )設民主、寬松、和諧、競爭的教學(xué)氛圍，以利于激勵學(xué)生的自主意識，活躍學(xué)生的創(chuàng )造性思維，激發(fā)學(xué)生的想象力，利于不同觀(guān)點(diǎn)的相互碰撞和交流。這是構建初中數學(xué)高效課堂的前提。

　　二、優(yōu)化學(xué)生組合，合理劃分學(xué)生學(xué)習小組

　　1、科學(xué)分組。這學(xué)期開(kāi)學(xué)，我把學(xué)生按好中差相結合，3人一小組，前后兩排6人一大組，每一小組中間一人，成績(jì)優(yōu)秀的擔任組長(cháng)，遵循“組內異質(zhì)，組間同質(zhì)”的原則，簡(jiǎn)單問(wèn)題小組內討論解決，小組不能確定的同一大組內解決，確實(shí)解決不了的再請教老師共同解決，課堂靈活安排大小組的活動(dòng)。

　　2、加強小組管理。為了發(fā)揮小組合作學(xué)習的功能，至關(guān)重要的是對小組加強管理。合作學(xué)習開(kāi)始前，教師要使學(xué)生明確合作學(xué)習任務(wù)，對操作程序說(shuō)明，并對學(xué)生進(jìn)行集體合作精神的教育。同時(shí)給予小組長(cháng)一定的權力和責任，組織本組成員在課內外開(kāi)展學(xué)習活動(dòng)，教師隨時(shí)指導小組長(cháng)的工作，培養小組長(cháng)的管理能力，保證小組合作學(xué)習有序的進(jìn)行。

　　三、學(xué)生小組合作學(xué)習應注意的問(wèn)題

　　1、教師有效幫助。在合作學(xué)習過(guò)程中，教師要為學(xué)生提供及時(shí)有效的指導和幫助。在學(xué)生討論過(guò)程中，教師要深入到各個(gè)小組中，了解學(xué)生合作的效果、討論的焦點(diǎn)、認知的過(guò)程，并在必要時(shí)給予及時(shí)的評價(jià)和總結，好的加以表?yè)P或獎勵。

　　2、及時(shí)性激勵與評價(jià)

　　為了充分調動(dòng)組員的積極性，培養小組的團結協(xié)作意識，發(fā)揮小組的`群體作用，小組評價(jià)采取加分制，讓每個(gè)孩子都有體驗成功的機會(huì )，享受成功的快樂(lè )！這樣真正做到小組內幫優(yōu)扶差，共同促進(jìn)；小組間相互競爭，共同提高。

　　四、進(jìn)行學(xué)法指導，培養學(xué)生良好學(xué)習慣

　　葉圣陶先生說(shuō)：“教育就是培養習慣”。良好的學(xué)習習慣將對學(xué)生終生受益，一群有著(zhù)良好學(xué)習習慣、會(huì )學(xué)、主動(dòng)學(xué)習的學(xué)生，自然是高效課堂的最有力的保證。

　　但是，我們要知道，學(xué)生良好習慣的養成，與教師平時(shí)的嚴格要求密不可分。因此，在小組合作學(xué)習時(shí)，應注重培養學(xué)生以下習慣。

　　1、獨立思考的習慣。在組織合作學(xué)習之前，老師要留給學(xué)生獨立思考的時(shí)間與空間。學(xué)生只有通過(guò)對問(wèn)題的獨立思考，才能主動(dòng)為新知的構建提供心理與物質(zhì)的準備，才能培養不盲從，有自己獨特見(jiàn)解的學(xué)生。

　　2、表達交流的習慣。教學(xué)中老師要創(chuàng )設情景，把說(shuō)的機會(huì )讓給學(xué)生，讓他們在小組里能大膽陳述自己的觀(guān)點(diǎn)與見(jiàn)解，甚至于能與同學(xué)進(jìn)行辯論。比如，在學(xué)習《有理數的乘方》時(shí)，我創(chuàng )設了這樣一個(gè)問(wèn)題：“若一張紙的厚度為0。1毫米，對折27次后，它的厚度大約是多少？將這個(gè)高度與珠穆朗瑪峰的高度比較，哪個(gè)更高？”，各小組成員熱情高漲，有折紙的，有測量的，有估算的，各抒己見(jiàn)！最后，將小組意見(jiàn)匯總，大部分無(wú)法想象一張紙對折后的總高度會(huì )超過(guò)珠穆朗瑪峰，這時(shí)，老師拋磚引玉，順勢導入《有理數的乘方》這節新課。學(xué)生懷著(zhù)極大的好奇心和求知欲積極投入新課，在自學(xué)、討論、練習的基礎上，有效的理解和掌握本節知識，最后自行解決上述問(wèn)題，在組內、組間交流看法體會(huì )，進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生對乘方的興趣，感受數學(xué)的應用價(jià)值。

　　3、善于傾聽(tīng)的習慣。教學(xué)中，讓學(xué)生說(shuō)，許多教師能做到，但讓學(xué)生學(xué)會(huì )傾聽(tīng)可能大多會(huì )忽略。學(xué)會(huì )傾聽(tīng)，這既是對別人的尊重，同時(shí)可在聽(tīng)的過(guò)程中，明晰他人與自己思維的異同，領(lǐng)會(huì )別人發(fā)言的中心思想，進(jìn)而提高自己。學(xué)會(huì )傾聽(tīng)、善于傾聽(tīng)的方法與習慣，是達成小組合作學(xué)習目的不可缺少的重要一環(huán)。

　　4、動(dòng)手實(shí)踐的習慣。課程標準指出：“動(dòng)手實(shí)踐、自主探索、合作交流是學(xué)生學(xué)習的重要方式”。教學(xué)中要把做的過(guò)程讓給學(xué)生，屬于學(xué)生的教師絕不占有，能讓學(xué)生實(shí)踐的教師絕不代替，讓學(xué)生養成敢于動(dòng)手、善于動(dòng)手的習慣。如《多姿多彩的圖形》章節，一定要充分發(fā)揮小組的合作效用，在做中觀(guān)察，在觀(guān)察中發(fā)現，在發(fā)現中思考，在思考中總結規律，從而把對知識的理解和掌握由感性上升到理性！

　　五、選擇合適的學(xué)習形式

　　1、討論自學(xué)。對于適合學(xué)生自學(xué)的內容，上課一開(kāi)始就布置給各小組，并將學(xué)習目標告訴他們，然后在小組長(cháng)的帶領(lǐng)下開(kāi)展學(xué)習活動(dòng)，而且根據小組合作的不同情況，可選擇不同的形式進(jìn)行，如中心發(fā)言式、指定發(fā)言式、兩兩組合式、接力循環(huán)式、自由發(fā)言式、分工合作式。在學(xué)生自學(xué)交流的過(guò)程中，教師要巡視指導，必要時(shí)進(jìn)行講解，隨時(shí)對自學(xué)進(jìn)展好的小組給予表?yè)P，給進(jìn)展較慢的小組予以鼓勵。確保真正發(fā)揮每個(gè)小組成員的積極性，形成集體的智慧。

　　2、測試競賽。當學(xué)完某個(gè)單元后，由各小組自己進(jìn)行相互檢測。各小組成員按知識點(diǎn)共命一份測試題，抄寫(xiě)幾份，上課時(shí)組與組之間互換試題，并在規定時(shí)間內完成，然后交對方批改。老師根據每組試題的質(zhì)量、互測學(xué)生對知識的掌握情況，出示課前準備的競賽，評出名次，最后按名次給出該小組課堂活動(dòng)成績(jì)。

　　六、運用多媒體輔助教學(xué)手段激發(fā)學(xué)生學(xué)習興趣

　　多媒體在數學(xué)教學(xué)中的應用，可以充分發(fā)揮聲像直觀(guān)、省時(shí)間大容量的特點(diǎn)，一激發(fā)學(xué)生學(xué)習興趣。例如，對幾何立體圖形的理解教學(xué)，我們選擇3ds三維動(dòng)畫(huà)制作，演示中把任何幾何圖形與立體幾何圖形以形象的三維形式再現，使各類(lèi)幾何體能在靜態(tài)和動(dòng)態(tài)的狀況下展現給學(xué)生。這樣，既激發(fā)學(xué)生學(xué)習興趣，同時(shí)也大大加快學(xué)生的理解速度。這樣可以提高學(xué)生的積極性和好奇心，使他們自愿地去學(xué)習數學(xué)，從而提高了初中數學(xué)課堂教學(xué)效率。

　　總之，在近幾年中，我在構建高效課堂”的工作中，雖然做了一定的探索，但認識難免粗淺，感覺(jué)自己做的還不夠好�？墒�，在今后的教學(xué)實(shí)踐中，我將加強自身對課程標準和教材的把握，進(jìn)一步培養學(xué)生的自學(xué)能力和科學(xué)的學(xué)習方法，不斷總結，不斷改進(jìn)，爭取在構建初中數學(xué)高效課堂工作中，做得更加出色。

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　　在孩子的成長(cháng)過(guò)程中，家庭教育起著(zhù)至關(guān)重要的作用。家長(cháng)課堂為家長(cháng)們提供了一個(gè)學(xué)習、交流的平臺，讓我們更加深入地了解孩子的成長(cháng)需求，更好地引導孩子成長(cháng)。

　　首先，家長(cháng)課堂讓我們了解到孩子的心理健康與成長(cháng)環(huán)境同樣重要。在孩子的成長(cháng)過(guò)程中，不僅僅是學(xué)習成績(jì)，孩子的心理健康和成長(cháng)環(huán)境同樣重要。家庭是孩子成長(cháng)的重要環(huán)境，父母的'言傳身教對孩子的性格、品質(zhì)、習慣等方面產(chǎn)生深遠的影響。在家長(cháng)課堂中，我們學(xué)習到如何更好地與孩子溝通，了解孩子的需求，以及如何營(yíng)造一個(gè)和諧、積極的家庭氛圍。

　　其次，家長(cháng)課堂還為我們提供了許多實(shí)用的教育方法和技巧。例如，我們學(xué)習到如何激發(fā)孩子的學(xué)習興趣，如何培養孩子的自主性，如何提高孩子的自信心等等。這些方法和技巧都是經(jīng)過(guò)實(shí)踐驗證的，對于我們在家庭教育中有很大的幫助。

　　最后，家長(cháng)課堂還為我們提供了一個(gè)交流的平臺。在家長(cháng)課堂中，我們可以與其他的家長(cháng)交流教育心得，分享教育經(jīng)驗。同時(shí)，也可以了解到其他家長(cháng)的教育理念和方法，從而拓寬我們的教育思路。

　　總之，家長(cháng)課堂為我們提供了一個(gè)寶貴的學(xué)習、交流平臺。在孩子的成長(cháng)過(guò)程中，家庭教育起著(zhù)至關(guān)重要的作用。通過(guò)參加家長(cháng)課堂，我們更加深入地了解孩子的成長(cháng)需求，更好地引導孩子成長(cháng)。我相信，在未來(lái)的日子里，我們將會(huì )更加有信心和耐心，去成為孩子成長(cháng)道路上最好的陪伴者和引路人。

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　　在很多剛入學(xué)前班的孩子大多都不喜歡在學(xué)前班午睡。其實(shí),幼兒在學(xué)前班入睡困難除了他們睡眠時(shí)間、睡眠環(huán)境變化帶來(lái)的不適外,還有可能是爸爸媽媽的錯誤教育方式造成的。午睡對于幼兒來(lái)說(shuō)是很重要的。

　　睡眠可以緩解大腦的缺氧狀態(tài),當人感到疲勞時(shí),很自然就會(huì )產(chǎn)生睡眠的要求,但讓孩子睡覺(jué),往往適得其反。憑借多年學(xué)前班的教學(xué)經(jīng)驗：新入學(xué)前班的孩子中午總愛(ài)是用雙眼睛窺探周?chē)?凝視老師,我會(huì )常常在他的床前停一下,給他一個(gè)溫柔的微笑,孩子會(huì )感到十分親切,可以增加安全感。反復幾次,孩子便能安靜入睡。對離開(kāi)親人、對環(huán)境生畏缺乏安全感的新入園膽小孩子,老師親切慈祥的笑臉足以給孩子帶來(lái)安慰。

　　就拿小班的陳佳珍小朋友來(lái)說(shuō)，剛上學(xué)前班的時(shí)候她總是不肯午睡，一到中午就會(huì )哭鬧著(zhù)要媽媽?zhuān)�我也從她家長(cháng)口中知道平時(shí)午睡，她媽媽都會(huì )抱著(zhù)她，陪在她身邊，久而久之也就養成了只有媽媽陪著(zhù)她，她才會(huì )午睡的習慣。了解到這一點(diǎn)，我開(kāi)始主動(dòng)的與她溝通，每當午睡的時(shí)候我會(huì )陪在她身邊，摸摸她的頭，而她就喜歡來(lái)抱著(zhù)我，這時(shí)候我也會(huì )很配合的去抱著(zhù)她，這樣慢慢的她開(kāi)始越睡越安穩也愿意睡覺(jué)了，對我也越發(fā)的.親近了。其實(shí)這樣的孩子還有很多，不過(guò)大多在我悉心的陪同下，一個(gè)個(gè)都可以美美的睡上一個(gè)好的午覺(jué)。

　　通過(guò)這件事也讓我更加確信只要用真心去對待孩子、教育孩子，每一個(gè)孩子都會(huì )成為父母心中的乖孩子、老師心中的好孩子。

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　　在孩子成長(cháng)的過(guò)程中，家庭教育的重要性不言而喻。而家長(cháng)課堂，正是這樣一個(gè)為我們提供學(xué)習與進(jìn)步的平臺，讓我們家長(cháng)在繁忙的生活中不斷充實(shí)自己，更好地引導和陪伴孩子成長(cháng)。

　　我記得當我首次參加家長(cháng)課堂的時(shí)候，我對課程內容的設置和教學(xué)方法的運用感到非常新穎。課程涵蓋了多個(gè)領(lǐng)域，包括教育心理學(xué)、孩子的發(fā)展與成長(cháng)、家庭教育技巧等，讓我這個(gè)一直以來(lái)都在育兒路上摸爬滾打的家長(cháng)，有了新的啟示和收獲。

　　家長(cháng)課堂的講師們都是經(jīng)驗豐富的專(zhuān)家，他們用生動(dòng)的例子和親切的講解方式，讓我們更好地理解了孩子的`學(xué)習和成長(cháng)過(guò)程。我深受啟發(fā)，比如在處理孩子的問(wèn)題上，我學(xué)會(huì )了更多地傾聽(tīng)和理解孩子，而不是一味地批評和指責。同時(shí)，我也學(xué)到了如何更好地與孩子溝通，以及如何引導孩子自己探索和發(fā)現。

　　參加家長(cháng)課堂，讓我更加深入地了解孩子，也讓我更加明白自己在孩子成長(cháng)過(guò)程中的角色和責任。我更加懂得，家長(cháng)的角色不僅是孩子的照顧者，更是孩子的引導者和支持者。我更加尊重孩子的個(gè)性和需求，也更加懂得如何去幫助孩子建立健康、積極的學(xué)習態(tài)度和習慣。

　　總的來(lái)說(shuō)，家長(cháng)課堂為我提供了一個(gè)寶貴的學(xué)習機會(huì )，讓我更好地理解和陪伴孩子的成長(cháng)。我深深地感謝講師們的耐心和專(zhuān)業(yè)，也感謝這個(gè)平臺給我帶來(lái)的啟示和成長(cháng)。我相信，只要我們不斷學(xué)習，不斷進(jìn)步，就能更好地引導孩子走向未來(lái)。

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　　每個(gè)人都有自己的理想，或是長(cháng)遠，或是近期內。我的理想是做一名出色的宇航員。不為什么，因為我曾在電視上看到宇宙中那巨大而奧秘的星球，又能了解到了宇宙中的.長(cháng)度單位光年，光飛行一年就可以飛行9.4605億公里呢!而銀河系的直徑長(cháng)達10萬(wàn)光年，然而宇宙中這樣的星系就有幾千億個(gè)。太傳奇，太誘人了。所以，我就一定要去廣闊無(wú)垠的太空世界去看看。

　　我還從報紙雜志上看到一些實(shí)拍的星云、星球那多彩而有趣的照片，我總也是看不夠。如:直徑約25光年的獵戶(hù)星云;持續膨脹的蟹狀星云，它的肚子里竟然有一顆直徑不到了20千米的一顆中子星。所以，我就一定要去那奇妙有趣的太空世界里看個(gè)終究。記得在電視上看了楊利偉，費俊龍與聶海勝三位偉大的宇宙英雄，成功的遨游太空的消息，還了解了科學(xué)家持續的新發(fā)現。他們發(fā)現了另一個(gè)類(lèi)似太陽(yáng)系里的地球很可能有生命存在;還發(fā)現了太陽(yáng)系中小行星帶上有些星球上大量的金、銀、銅、固態(tài)石油與稀土礦等多種珍貴資源。幾乎就是一顆金星，銀星啊。這更激起了我對太空探索的無(wú)限向往與激情。

　　我想與那些外星生物相互交流，想開(kāi)發(fā)那些有價(jià)值的礦藏資源，為祖國做奉獻�，F在我要努力學(xué)習，考一個(gè)好中學(xué)、上高中、大學(xué)我要考入航天系，領(lǐng)受模仿火箭升空、失重、太空穿行等專(zhuān)業(yè)訓練，為做一名優(yōu)秀的宇航員做充分的準備。

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　　在孩子的成長(cháng)過(guò)程中，家庭教育是非常重要的。通過(guò)參加20xx年家長(cháng)課堂的學(xué)習，我深刻地認識到了家庭教育的重要性，也學(xué)到了很多有效的家庭教育方法。

　　首先，家長(cháng)課堂為我們提供了一個(gè)很好的學(xué)習機會(huì )。在課堂上，我們不僅學(xué)習了如何更好地與孩子溝通，還學(xué)習了一些教育技巧，如如何激發(fā)孩子的學(xué)習興趣，如何培養孩子的自信心等等。這些知識不僅對孩子的`成長(cháng)有很大的幫助，也讓我更加了解孩子的心理和需求。

　　其次，家長(cháng)課堂強調了家庭教育的核心地位。家庭教育不僅僅是教育孩子，更是與孩子建立親密關(guān)系的機會(huì )。在家庭中，我們應該尊重孩子的個(gè)性和需求，關(guān)注孩子的成長(cháng)環(huán)境，幫助孩子建立正確的人生觀(guān)和價(jià)值觀(guān)。只有這樣，孩子才能在未來(lái)的生活中健康、快樂(lè )地成長(cháng)。

　　最后，家長(cháng)課堂讓我更加明確了家庭教育的目標。在孩子的成長(cháng)過(guò)程中，我們應該注重培養孩子的獨立性、創(chuàng )造性和責任感。同時(shí)，我們也應該注重與孩子的情感交流，讓他們感受到家庭的溫暖和關(guān)愛(ài)。只有明確了目標，我們才能更好地引導孩子成長(cháng)。

　　總之，參加20xx年家長(cháng)課堂的學(xué)習，讓我更加深入地了解了家庭教育的重要性，也讓我更加明確了家庭教育的目標和方向。我相信，在未來(lái)的家庭教育中，我將更加得心應手，為孩子的成長(cháng)貢獻自己的力量。

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　　在最近的一次家長(cháng)課堂中，我深刻地體驗到了作為家長(cháng)對孩子教育的重要性，同時(shí)也讓我不禁想到了自己的成長(cháng)歷程。

　　首先，課堂中的知識內容讓我深刻領(lǐng)悟到了如今孩子教育的重要性，讓我感受到了自己作為家長(cháng)的責任。孩子的成長(cháng)關(guān)乎到整個(gè)家庭的未來(lái)。作為家長(cháng)，我們應該盡可能地為孩子提供良好的教育資源和環(huán)境，為他們的成長(cháng)提供最大的幫助。

　　其次，課堂中的思考問(wèn)題讓我更加深入地思考了孩子教育這個(gè)話(huà)題。孩子的成長(cháng)不是簡(jiǎn)單的積累知識點(diǎn)，而是涉及到孩子的身心健康，以及他們在社會(huì )中的角色與責任。這使我深刻地認識到了作為家長(cháng)在孩子教育中存在的困難和挑戰，并思考如何去克服這些困難。

　　最后，課堂中的授課方式、教師的.言辭、大家的思維碰撞以及與家長(cháng)的互動(dòng)，都讓我感受到了作為家長(cháng)應該怎樣積極地參與到孩子教育當中，并且學(xué)會(huì )如何與學(xué)校和教師進(jìn)行良好的溝通。我們應該充分利用家長(cháng)課堂這一平臺，與教師和其他家長(cháng)進(jìn)行交流，共同分享經(jīng)驗，為孩子的教育付出更多的力量。

　　總之，這次家長(cháng)課堂讓我受益匪淺，思考了很多問(wèn)題，讓我感受到了作為家長(cháng)的責任，也更加堅定了我對孩子未來(lái)的關(guān)注和期望。我相信，在接下來(lái)的日子里，我會(huì )繼續努力，為孩子提供更好的教育和成長(cháng)環(huán)境，讓他們更好地迎接未來(lái)的挑戰。

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　　聽(tīng)了家庭教育講座后，深受啟發(fā)。家庭是孩子的第一課堂，父母是孩子的第一任老師。父母的言傳身教對孩子的影響是巨大的，也是孩子能否健康成長(cháng)的關(guān)鍵。

　　聽(tīng)了報告，我感受最深的是如何幫助孩子建立良好的學(xué)習習慣。良好的.學(xué)習習慣包括制定學(xué)習計劃、目標的制定、如何完成作業(yè)、如何復習、如何閱讀、如何寫(xiě)作等。幫助孩子建立良好的學(xué)習習慣，是家長(cháng)的一項重要工作。

　　第一，幫助孩子建立自信心。老師在教育孩子時(shí)，要注重培養孩子的自信，賞識教育，幫助孩子認識自己，發(fā)現自己的優(yōu)點(diǎn)，充分肯定自己。

　　第二，注重培養孩子良好的學(xué)習習慣。家長(cháng)應該經(jīng)常與老師保持聯(lián)系，了解孩子在學(xué)校的學(xué)習情況，發(fā)現孩子在學(xué)習上存在不足，及時(shí)與老師溝通，尋求解決辦法。家長(cháng)還應該在家里督促孩子學(xué)習，幫助孩子建立學(xué)習的興趣，培養孩子獨立思考的能力。

　　第三，培養孩子的責任意識。家長(cháng)應該讓孩子承擔起一些家務(wù)勞動(dòng)，讓孩子明白勞動(dòng)的意義，培養孩子的責任感。

　　第四，培養孩子良好的行為習慣。家長(cháng)應該教育孩子遵守社會(huì )公德，言行舉止要文明，遵守紀律，愛(ài)護環(huán)境，講究衛生，注意安全，禮貌待人，尊重他人。

　　總之，家庭教育是孩子健康成長(cháng)的關(guān)鍵，家長(cháng)應該加強學(xué)習，提高自身素質(zhì)，努力幫助孩子成長(cháng)成才。

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　　在教育的時(shí)代發(fā)展中，童話(huà)進(jìn)課堂已經(jīng)成為了一種受歡迎的教學(xué)方法。這項教學(xué)方法主要通過(guò)講故事的方式來(lái)吸引孩子們的興趣，同時(shí)也可以幫助他們更好地理解和掌握學(xué)科知識。我在最近的一次培訓中學(xué)習到了關(guān)于童話(huà)進(jìn)課堂的教學(xué)方法和技巧，并通過(guò)實(shí)踐得到了一些心得體會(huì )。

　　首先，對于童話(huà)進(jìn)課堂的教學(xué)方法，我們要注意故事的'選擇。通常情況下，童話(huà)故事應該是受孩子們歡迎的，同時(shí)與學(xué)科知識相關(guān)的。在講故事之前，我們可以與孩子們進(jìn)行一些討論，并提前預告故事中的一些關(guān)鍵詞匯，這可以幫助孩子們更好地理解和掌握故事中的內容。

　　其次，我們需要注意童話(huà)故事的講述方式。我們可以通過(guò)配合一些視覺(jué)輔助材料來(lái)吸引孩子們的興趣，例如幻燈片、圖片等。在講故事的過(guò)程中，我們需要注意講故事的節奏和語(yǔ)調，讓孩子們在聽(tīng)故事時(shí)進(jìn)入一個(gè)更好的心境，保持專(zhuān)注，并學(xué)會(huì )思考。

　　最后，我們需要注意童話(huà)故事的教學(xué)效果。一般情況下，我們可以通過(guò)提問(wèn)的方式來(lái)測試孩子們的知識掌握情況，并幫助他們深刻理解課程內容。我們還可以利用童話(huà)故事的主題來(lái)布置作業(yè)或擴展閱讀，幫助孩子們更好地學(xué)習和掌握更多有關(guān)學(xué)科知識。

　　總之，童話(huà)進(jìn)課堂是一個(gè)極具吸引力的教學(xué)方法，可以幫助老師更好地引導孩子們理解，更好地掌握學(xué)科知識。通過(guò)合適的教學(xué)方式和技巧，我相信我們可以更好地利用童話(huà)教學(xué)方法，并使教育更加有趣和有效。

　　e課堂心得體會(huì ) 10

　　教師為學(xué)生布置預習任務(wù)的同時(shí)必須明確要求，要讓學(xué)生清楚本節課的學(xué)習目標；知識點(diǎn)以及重點(diǎn)、難點(diǎn)；哪些問(wèn)題可以結合課本進(jìn)行；哪些問(wèn)題要動(dòng)手試一試；對例題的處理怎樣進(jìn)行模仿和交流；最后進(jìn)行知識的梳理與歸納。這樣，學(xué)生在明確的要求下進(jìn)行有序預習，目標明確，有的放矢。

　　“小紙條”的使用中，教師把本節課所要講的主要內容、重點(diǎn)難點(diǎn)分條寫(xiě)在小紙條上，分發(fā)到每個(gè)學(xué)習小組手中，讓科代表組織本組課下預習，以便在課堂上展示。

　　小紙條也相當于一個(gè)小學(xué)案，本節課的.主要內容一目了然，學(xué)生也能針對內容重點(diǎn)準備。在使用過(guò)程中，我們規定新授課應簡(jiǎn)潔，復習課應略微詳盡些。目前，“小紙條”在教學(xué)中發(fā)揮了一定的作用，“小紙條，作用大，帶來(lái)課堂新變化；小紙條，看似小，老師學(xué)生手中寶�！币殉蔀閷W(xué)校師生的共識。

　　復習階段:小紙條寫(xiě)上重點(diǎn)題，多數是我自己寫(xiě)出來(lái)的，很多推斷題都是我原創(chuàng )的題。根據學(xué)生試卷上的不同錯誤，我有針對性的給每個(gè)學(xué)生發(fā)放紙條題目。學(xué)生看到都是老師手寫(xiě)的或自己編的題目，都能忙上完成。我都認真批改和讓學(xué)生訂正再檢查，學(xué)生感到了老師對他們的關(guān)照.對不同層次學(xué)生的收獲都很大，時(shí)間上也很方便，如下課去班級給幾個(gè)同學(xué)做.通過(guò)小紙條使用，很多同學(xué)都有很大的進(jìn)步。

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