中小學(xué)德育工作心得體會(huì )
當我們受到啟發(fā)，對生活有了新的感悟時(shí)，往往會(huì )寫(xiě)一篇心得體會(huì )，從而不斷地豐富我們的思想。但是心得體會(huì )有什么要求呢？以下是小編為大家收集的中小學(xué)德育工作心得體會(huì )，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
中小學(xué)德育工作心得體會(huì )1
德育辦繼續深入貫徹落實(shí)《關(guān)于進(jìn)一步加強和改進(jìn)未成年人思想道德建設的若干意見(jiàn)》，按照各級行政部門(mén)德育工作總體部署，以加強未成年人思想道德建設為核心，深入開(kāi)展道德實(shí)踐活動(dòng)，以德育科研為先導，創(chuàng )建和諧優(yōu)化的學(xué)校、家庭、社會(huì )和諧德育環(huán)境;不斷創(chuàng )新德育工作方式，努力建立適合我區實(shí)際的德育特色化管理體系。在德育辦全體工作人員的共同努力下，較圓滿(mǎn)地完成了今年的工作任務(wù)和目標，具體工作總結如下:
一、工作完成情況:
(一)加強常規管理，夯實(shí)德育工作基礎。
1、加強各項計劃及活動(dòng)的制定與落實(shí)。依據上級德育工作精神，結合我區工作重點(diǎn)，從整體出發(fā)，制定德育工作計劃，并根據計劃，出臺各項具體活動(dòng)方案。我們堅持執行德育校長(cháng)例會(huì )制度，定期召開(kāi)德育校長(cháng)工作會(huì )議，及時(shí)布置德育工作，使我區德育工作得到有效落實(shí)。
2、各中小學(xué)根據學(xué)校的實(shí)際，把《守則》、《規范》等教育內容具體化、細目化，分年級制定學(xué)生思想道德評價(jià)標準。改變以往單一對學(xué)生進(jìn)行評價(jià)的方式，通過(guò)學(xué)科教學(xué)、德育活動(dòng)課等途徑，以及開(kāi)展主題教育活動(dòng)、進(jìn)行各種方式評比、學(xué)生行為規范達標等形式，對學(xué)生進(jìn)行全方位評價(jià)，使之最終內化和形成良好的品質(zhì)和行為。
3、以我們美麗的校園評比為契機，加強校園文化建設，并在各學(xué)校開(kāi)展以文化班級、和諧校園為主題的班級文化建設活動(dòng)，在不斷提高班級文化建設的基礎上，把校園文化建設引向深入。參加市校外辦和諧校園評比活動(dòng)。
4、做好一年一度的評比表彰工作。5月份我們評選了區優(yōu)秀班主任、三好班級、市、區級三好學(xué)生，表彰先進(jìn)，樹(shù)立典型，通過(guò)評比表彰，激發(fā)了教師工作的熱情，培養了學(xué)生的學(xué)習興趣、競爭意識。
(二)豐富德育活動(dòng),強化思想道德建設。
1、今年三月開(kāi)始，我們以文明禮儀伴我行為主題，廣泛開(kāi)展了主題教育系列活動(dòng)，各中小學(xué)分別通過(guò)班、隊會(huì )、板報、體驗、實(shí)踐及調查活動(dòng),使廣大青少年學(xué)習和牢記文明禮儀常識，養成良好的文明行為習慣。同時(shí),我們組織開(kāi)展了文明禮儀伴我行征文活動(dòng)，進(jìn)一步鞏固了活動(dòng)成果。
2、四月份在全區中小學(xué)中開(kāi)展了改革開(kāi)放三十年征文活動(dòng)，并從中選擇優(yōu)秀作品參加了第xx屆全國青少年愛(ài)國主義讀書(shū)教育活動(dòng)。我區共有79篇作品分別獲得國家、省、市級一、二、三等獎.
3、五月份組織學(xué)生參加了市教育局舉辦的慶祝改革開(kāi)放三十年故事演講大賽，我區共派出5名選手，取得了特等獎一名，一等獎兩名，二等獎兩名的好成績(jì)。
4、為使少年兒童更深刻地感受到祖國的日益強盛，接受革命傳統教育，培養熱愛(ài)祖國、崇尚科學(xué)的道德情感，今年4月，德育辦組織全區七百多名學(xué)生遠赴沈陽(yáng)雷鋒紀念館、千山等地進(jìn)行道德實(shí)踐體驗活動(dòng)。這次活動(dòng)的'開(kāi)展，不僅進(jìn)行了深刻的愛(ài)國主義教育，同時(shí)培養了孩子們的綜合實(shí)踐能力。
5、六月份在全區中小學(xué)生中開(kāi)展了向國旗敬禮、做一個(gè)有道德的人網(wǎng)上簽名寄語(yǔ)活動(dòng)，共有10600名學(xué)生參加了此項活動(dòng)。通過(guò)活動(dòng)抒發(fā)了少年兒童對祖國的美好祝福，激發(fā)了他們的愛(ài)國熱情。
6、今年五月舉辦了龍潭區中小學(xué)生第四屆中國象棋棋王爭霸賽。全區78名學(xué)生參與了本次大賽。共評出一、二、三等獎27人。使象棋這一傳統益智活動(dòng)在我區進(jìn)一步普及，同時(shí)培養了學(xué)生的意志、品質(zhì)及團結合作的精神。
7、建國六十周年之際，我區召開(kāi)了光輝歷程，燦爛的明天為主題的征文比賽活動(dòng)。旨在以此為契機，大力開(kāi)展愛(ài)國主義教育，增強學(xué)生的歷史使命感，樹(shù)立立志成才，報效祖國的遠大志向。烏拉街滿(mǎn)族中學(xué)等學(xué)校高度重視，統一組織，學(xué)生全員參與;區實(shí)驗學(xué)校、烏拉街中心校等學(xué)校與本校學(xué)生教育緊密結合，上交學(xué)生作品分別為671份、440份。愛(ài)國主義教育深入人心。同時(shí)我們號召所有學(xué)校以此為契機廣泛開(kāi)展紀念活動(dòng)。如板報展覽、主題班團會(huì )、故事演講、書(shū)畫(huà)展覽等。
(三)深化德育科研，打造特色化管理機制。
1、本年度繼續加強了十一.五國家級重點(diǎn)課題《整體構建學(xué)校、家庭、社會(huì )和諧德育評價(jià)體系的研究》工作，各中小學(xué)�？茖W(xué)運用十五科研成果付諸于德育實(shí)踐工作，深入進(jìn)行xx課題的實(shí)踐與研究工作。多數實(shí)驗校均能編寫(xiě)出具有本校特色的校本德育教材，豐富了德育資源。
2、開(kāi)展了龍潭區中小學(xué)德育特色活動(dòng)征集，努力打造一校一特色。共收到特色活動(dòng)24個(gè)，我們于十月份進(jìn)行了實(shí)地考察，年底將評選出特色鮮明的學(xué)校在全區開(kāi)展觀(guān)摩、交流活動(dòng)。
3、進(jìn)行了xx課題階段性小結，組織部分課題先進(jìn)實(shí)驗校參加了中央教科所20xx年德育工作年會(huì )。本屆年會(huì )我們共申報優(yōu)秀科研成果93份，在年會(huì )中取得較好成績(jì)。十二月將根據我區xx課題研究階段性成果，編撰《德育活動(dòng)課集錦(二)》《課題成果論文集(二)》
5、加強對各中小學(xué)校德育工作的管理與評價(jià)，及時(shí)總結經(jīng)驗，指導實(shí)踐，推動(dòng)工作。10月份德育辦對全區中小學(xué)德育科研課題工作及德育常規管理工作進(jìn)行了全面督導。
6、年底將召開(kāi)全國教育科學(xué)xx規劃課題和諧諧研究與實(shí)驗龍潭實(shí)驗區20xx年年會(huì )。對xx課題開(kāi)題以來(lái)我區的德育常規、德育科研、家庭教育等諸項工作做以全面展示、總結及表彰;同時(shí)，對今后工作提出明確要求。
(四)加強與家庭、社會(huì )的交流與互動(dòng)，構建和諧德育體系。
1、今年我們加強了家長(cháng)學(xué)校工作的管理。協(xié)助學(xué)校聘請心理學(xué)專(zhuān)家進(jìn)行家庭教育講座。
2、組織部分學(xué)校德育副校長(cháng)參加省德育辦和省婦聯(lián)聯(lián)合舉辦的家庭教育培訓班。培訓結束后將根據學(xué)習內容進(jìn)行分層培訓。
實(shí)驗小學(xué)共同策劃、組織新安街道與吉安社區的學(xué)生校外活動(dòng)。
4、協(xié)助關(guān)工委開(kāi)展了祖國頌詩(shī)歌朗誦比賽活動(dòng)。我區雙語(yǔ)學(xué)校兩名學(xué)生的表現尤為突出。
(五)開(kāi)通龍潭德育工作博客，建設德育工作交流的平臺。
(六)進(jìn)行全區德育工作調研與督導。
10月9日至10月22日，德育辦領(lǐng)導一行四人深入全區城鄉19所中小學(xué)校，對各學(xué)校的德育工作進(jìn)行了深入細致的調研。從規劃計劃的制定與實(shí)施;德育機構的建設;德育活動(dòng)的開(kāi)展;德育師資的培訓;德育課程的實(shí)施;德育科研的提升;校園環(huán)境的建設;校外基地的拓展等全方位進(jìn)行了指導與量化。為基層學(xué)校的德育工作的科學(xué)性、可持續性與規范性提出了指導意見(jiàn)。
二、取得的成績(jì)：
2、在第xx屆全國青少年愛(ài)國主義讀書(shū)教育活動(dòng)中德育辦榮獲組織優(yōu)秀獎。
3、在全省青少年改革開(kāi)放三十年讀書(shū)教育活動(dòng)中德育辦榮獲組織優(yōu)秀獎。
4、今年德育辦開(kāi)展了豐富多彩的德育活動(dòng)，參與范圍比較廣，活動(dòng)效果比較好，得到師生的廣泛認可。
5、各校對德育科研工作越來(lái)越重視，我區各中小學(xué)校已形成濃郁的科研氛圍。用科研帶動(dòng)德育工作，使基層學(xué)校德育工作更具科學(xué)性、系統性，各基層學(xué)校更注重理念的確立，特色的打造。部分學(xué)校已形成了鮮明的德育特色，正逐步樹(shù)立德育品牌。
三、存在的不足：
1、各校家長(cháng)學(xué)校工作還有待于進(jìn)一步提高。
2、校外實(shí)踐基地還需進(jìn)一步拓展。
3、學(xué)校三年發(fā)展規劃的制定缺少工作的連續性。
4、學(xué)校德育工作的宣傳力度需要加強。各校利用媒體、德育網(wǎng)站和博客宣傳的意識淡薄。
中小學(xué)德育工作心得體會(huì )2
一、影響德育實(shí)效性的因素
一是中小學(xué)德育中程度不同地存在著(zhù)形式主義的傾向。筆者曾在本校及周邊一些兄弟學(xué)校進(jìn)行調研，也發(fā)現了不少德育的所謂亮點(diǎn)。如一所初中制訂了詳實(shí)具體的德育制度，《學(xué)生在校一日規范》、《班級量化考核實(shí)施辦法》、《德育學(xué)科滲透實(shí)施方案》等一應俱全，涉及德育管理的方方面面，甚至可以說(shuō)是細枝末節，實(shí)令人汗顏，但與校長(cháng)的交談中才得知，學(xué)校規模不大，不可能安排幾名專(zhuān)職人員進(jìn)行常規性檢查考核，德育主任又堅持代課，故而檢查考核只能落空，象征性地填上這樣或那樣的符號，再加之德育工作不可能全部被量化，如對學(xué)生的了解與研究，對學(xué)生明辨是非能力的培養等，這種考核也就失去了很強的可操作性，不可能給出班級及至班主任的準確評價(jià)，導致班主任工作上、人格上的尷尬，究其制訂制度的目的而言，校長(cháng)只苦笑一句：上邊(領(lǐng)導機構)檢查時(shí)，有制度是否健全一項，也就是說(shuō)，這些方案的確定，目標是應付上邊的，只考慮到上面下達的德育任務(wù)，而較少考慮到學(xué)生的實(shí)際品德基礎和品德需要。無(wú)獨有偶，本學(xué)校也曾經(jīng)進(jìn)行了一次別開(kāi)生面的法制文藝表演活動(dòng)，當羈押的少年犯動(dòng)情地向母親懺悔，向師生謝罪之時(shí)，大部分同學(xué)爆之以熱烈的掌聲。聽(tīng)著(zhù)這刺耳的掌聲，筆者深刻地意識到，我校在設計和組織活動(dòng)時(shí)，對學(xué)生及其品德形成與發(fā)展并沒(méi)有充分考慮，不切合學(xué)生實(shí)際，只求有色有聲，轟轟烈烈，而忽視了學(xué)生有可能將其作為文藝作品而稱(chēng)贊的可能性，道德內化的功能已全然喪失了，還不能不說(shuō)是德育實(shí)效不高的重要原因。
二是德育定位不準或者偏移。長(cháng)期以來(lái)，受形而上學(xué)和認知主義思維的影響，我國德育理論和實(shí)踐中一直存在著(zhù)誤區，把學(xué)校德育從完整的教育中割裂和抽離出來(lái)，使之成為學(xué)校中一個(gè)單獨的實(shí)體，試圖單靠單獨的德育課程，單獨的德育機構來(lái)實(shí)施德育，僅僅在專(zhuān)門(mén)的時(shí)間里，由專(zhuān)人去搞德育，而沒(méi)有形成全部門(mén)、全員和全時(shí)空抓德育的意識，這又怎樣保證德育的實(shí)效，表面上看來(lái)是對德育的重視和強調，實(shí)際上已演變成一種地位和價(jià)值的偏移和變相缺失。同時(shí)，因為德育被抽離而作為一個(gè)單獨的實(shí)體，在學(xué)校教育工作中的落實(shí)，就會(huì )受到許多因素的影響甚至干擾。目前，不少學(xué)校特別是農村學(xué)校，仍然沒(méi)有擺脫應試教育和升學(xué)教育的模式，德育講起來(lái)重要，做起來(lái)次要，忙起來(lái)不要的現象還十分嚴重。
四是德育方法過(guò)于簡(jiǎn)單。長(cháng)期以來(lái)，我們在德育方法上形成了一套簡(jiǎn)單的基本定式，其主要表現有：注重單向灌輸，弱化主體作用。在德育中較多地關(guān)注學(xué)生的認知或知識層面，在信息傳達上帶有明顯的強制性認同特征，用既定的道德規范約束學(xué)生的行為，防范學(xué)生的行為，其動(dòng)力系統是外在的，學(xué)生不會(huì )產(chǎn)生獨立的情感體驗，從某種程度上講，影響了青少年學(xué)生道德自覺(jué)性的發(fā)展和道德自主判斷與選擇能力的培養，不會(huì )產(chǎn)生內在需求，實(shí)踐證明，對學(xué)生過(guò)多的控制、懲罰，會(huì )導致學(xué)生的恐懼和逆反心態(tài)，形成表里不一的言行方式和人在德育中而心在德育外的精神游離現象，更有甚者，教育者將遭受質(zhì)問(wèn)和反判，權威被挑戰和懷疑，由此，教育者主宰的約束防范式德育會(huì )步入低效的迷谷。久而久之，學(xué)生對生活中的道德關(guān)系的敏感性，就會(huì )被教育者所封殺，只知道背誦道德條文，把口頭的道德言說(shuō)與自己的生活行為相分離，喪失獨立個(gè)性的創(chuàng )新精神。
二、提高德育實(shí)效性的管理對策
要從根本上提高中小學(xué)德育的實(shí)效性，構建有魅力的德育，就必須切實(shí)提高德育的針對性，真正做到理念上的更新，從實(shí)際出發(fā)。
四是創(chuàng )建良好的校園文化。校園文化對于學(xué)生的思想觀(guān)念，道德品質(zhì)和行為習慣的發(fā)展具有不可忽略的影響，通過(guò)創(chuàng )建良好的校園文化來(lái)提高德育的實(shí)效性。值得予以充分肯定，一般來(lái)說(shuō)，我們主張通過(guò)物質(zhì)文化建設、制度文化建設和精神文化建設三個(gè)方面的工作來(lái)建一所學(xué)校理想的校園文化。而在這三個(gè)方面，校園物質(zhì)文化建設，提倡師生共建共維護，這樣學(xué)生才會(huì )珍惜學(xué)校的綠美化凈化成果，激發(fā)榮譽(yù)感和責任感。制度文化建設主要彰顯的是規范和約束作用，告誡師生該做什么，不該做什么，不便贅述。而校園精神文化建設則是核心內容，也是校園文化的最高層次，校長(cháng)是學(xué)校的靈魂，校園文化實(shí)際上就是校長(cháng)辦學(xué)理念的集中體現，為了有效推動(dòng)文化建設，校長(cháng)必須根據學(xué)校發(fā)展規律，綜合社會(huì )各方面對教育的要求，對學(xué)校作出長(cháng)遠的、全局的考慮，然后利用自己和領(lǐng)導班子的榜樣作用，發(fā)揮模范作用，推動(dòng)目標實(shí)現，還必須激勵全校師生，朝著(zhù)所預定的形象發(fā)展，形成獨特文化，成為一種象征，當然，離開(kāi)了師生的活動(dòng)，校園的精神文化產(chǎn)品不僅失去創(chuàng )造性、繼承性，而且原來(lái)的精神文化傳統也不再存在生命與活力，因此，校園文化建設就是要充分發(fā)揮師生的主體能動(dòng)性，激發(fā)師生的創(chuàng )造潛能，變被動(dòng)的接受傳播知識為主動(dòng)的運用知識，發(fā)現知識和創(chuàng )造知識，而一旦這種人人努力為校園作奉獻的氛圍形成，學(xué)生的'德育目標就業(yè)已實(shí)現了，學(xué)生的情操、品德就會(huì )在不知不覺(jué)中成長(cháng)起來(lái)。
通過(guò)參加中小學(xué)教師德育專(zhuān)題遠程培訓完了以后，我對自己今后的德育工作有了更大的信心。下面就談?wù)勎覅⒓颖敬闻嘤柕氖斋@和體會(huì )。通過(guò)學(xué)習，讓我知道了自己肩膀上的重任，也讓我清楚自己工作的艱巨;也通過(guò)學(xué)習，讓我得到了各位專(zhuān)家教師的指導和幫助。增強自己要把這項工作做好的信心。我認為，可以從以下幾個(gè)方面來(lái)德育工作：
1、加強對教師的師德建設。師德是學(xué)校教育成敗與否的關(guān)鍵，有什么樣的老師就會(huì )有什么樣的學(xué)生，就像俗話(huà)所說(shuō)的近朱者赤，近墨者黑，更何況我們是教育者，是學(xué)生學(xué)習的對象。其實(shí)，一個(gè)學(xué)校就是一個(gè)大的家庭，有什么樣的師風(fēng)，就有什么樣的校風(fēng)，有什么樣的校風(fēng)，就會(huì )有什么樣的學(xué)風(fēng)。作為教師的我們，應該首先做到榜樣作用，為學(xué)生樹(shù)立起學(xué)習的榜樣，這樣才會(huì )為學(xué)校德育工作起一個(gè)好的開(kāi)端。
2、抓好學(xué)生的心理健康教育。心理健康已成為未成年人的一個(gè)很大的問(wèn)題，特別是留守兒童較多的農村中小學(xué)校更應該認識到這一點(diǎn)。我們每一個(gè)老師都要努力做到是學(xué)生的心理醫生，幫助他們克服心理問(wèn)題，培養他們的各種生活生存能力，促進(jìn)他們個(gè)性心理的健康發(fā)展。
3、做好法制宣傳工作。當前社會(huì )中，學(xué)生的違法違紀行為已非常突出，甚至了出現了學(xué)生殺老師的極端行為。這警示我們，必須要認真對待這一問(wèn)題。相關(guān)的法制老師給我們講了很多這方面的他們做到守法、不違法等。
總之，德育教育千頭萬(wàn)緒，涉及到學(xué)校工作的方方面面，但縱然我們的工作很繁瑣，開(kāi)展起來(lái)很困難，不過(guò)只要我們找到了方法和對策，不管多大的困難，多繁瑣的事情，我們都應該并且能夠把它完成好。所以對我來(lái)說(shuō)，這次培訓是一次及時(shí)的培訓，它將對我今后的工作產(chǎn)生很重要的幫助和影響。
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