積極的心態(tài)心得體會(huì )（通用15篇）
我們從一些事情上得到感悟后，就十分有必須要寫(xiě)一篇心得體會(huì )，這么做能夠提升我們的書(shū)面表達能力。那么心得體會(huì )該怎么寫(xiě)？想必這讓大家都很苦惱吧，下面是小編為大家整理的積極的心態(tài)心得體會(huì )集錦，僅供參考，歡迎大家閱讀。
積極的心態(tài)心得體會(huì ) 篇1
得益于天河區教育局和華南師范大學(xué)中小學(xué)培訓中心的組織，我有幸兩次聆聽(tīng)了華南師范大學(xué)公共管理學(xué)院林天倫副教授的講座，近距離接觸一位成功的校長(cháng)、教師、專(zhuān)家，領(lǐng)悟其人生哲理及其心路歷程，確實(shí)使我受益匪淺，謹此發(fā)表感言，與聽(tīng)眾、讀者共勉。
一、個(gè)人的成功經(jīng)歷是一部奮斗史
據我了解，林天倫副教授是廣東羅定人，在羅定中學(xué)任職四年后擔任校長(cháng)、書(shū)記職務(wù)。期間曾獲廣東省普教系統“南粵教壇新秀”特等獎、全國中小學(xué)外語(yǔ)教師園丁獎、廣東省“南粵優(yōu)秀校長(cháng)‘、全國勞動(dòng)模范（先進(jìn)工作者）；20xx年還被廣東省人民政府授予中學(xué)特級教師稱(chēng)號。在求學(xué)路上，林教授也是不懈進(jìn)取，勇攀高峰，他的學(xué)歷從中專(zhuān)到大專(zhuān)，又到本科，再進(jìn)修碩士研究生，最后于20xx年9月考取北京師范大學(xué)，攻讀博士學(xué)位，畢業(yè)后受聘于華南師范大學(xué)，開(kāi)始了其大學(xué)講學(xué)和研究之旅，到達事業(yè)的另一個(gè)頂峰�！懊坊ㄏ阕钥嗪畞�(lái)”，林教授獲得榮譽(yù)和成功的背后，不知蘊藏著(zhù)多少的艱辛和困難。所以說(shuō)，他個(gè)人的成功經(jīng)歷是一部奮斗史，這部奮斗史很值得我們一線(xiàn)的校長(cháng)、教師去研究和學(xué)習，是打造良好人生觀(guān)、世界觀(guān)、價(jià)值觀(guān)，激勵人、啟迪人的一部杰作。
二、生動(dòng)的故事蘊含哲理，催人奮進(jìn)
我有幸兩次聆聽(tīng)林教授的講座，一次是在七月初的小學(xué)校長(cháng)提高培訓班上，另一次是因為林教授是我們組的指導教師，更因為他的課確實(shí)精彩，因此萌生了我要邀請他到校指導，并為我校教師講課的念頭。9月5日，我校全體教師能聽(tīng)到林教授的特別的與眾不同的精彩演講。
首先是在小學(xué)校長(cháng)培訓班上，林教授以題為《校長(cháng)成長(cháng)因素分析》的報告打動(dòng)了在座的每一位校長(cháng)。講座沒(méi)有高深的理論，卻把握住了校長(cháng)的心理，以故事說(shuō)理的方式，詮釋著(zhù)其光輝的教育思想和辦學(xué)思想。每一個(gè)故事都蘊含哲理，引人入勝，使人深思，引人共鳴。如故事1，“列隊蟲(chóng)的悲哀”，說(shuō)明了學(xué)校要靠領(lǐng)導制訂計劃，而且要率先垂范；故事2“天堂與地獄”，說(shuō)明了要解放思想，克服思維定勢，創(chuàng )新改革......故事6“最后一課”，說(shuō)明培植的力量要有生命力，培植的過(guò)程是漫長(cháng)的，要樹(shù)立榜樣，解決不良現象......林教授順手拈來(lái)，每一個(gè)觀(guān)點(diǎn)都引用自己成功的辦學(xué)（教學(xué)）體驗，用事實(shí)來(lái)說(shuō)明道理，就更有說(shuō)服力。也通過(guò)讓校長(cháng)們思考、討論后，去反思、總結，明白道理，豐富了我們的辦學(xué)思路。
時(shí)隔兩個(gè)月，林教授再為我校全體教師講座。林教授從理論的角度，分析了“心態(tài)的定義”、“心態(tài)的.特點(diǎn)”、“教師成就卓越、幸福人生須具備的心態(tài)”，并結合自身的成功經(jīng)歷的故事、事例，加以說(shuō)明，富有哲理，很有說(shuō)服力，激勵人心，催人奮進(jìn)，這是符合“解放思想，建設‘首善之區’”的要求，是對教師們進(jìn)行一次成功的教師職業(yè)道德教育，也是一次很好的勵志教育，是對“如何樹(shù)立積極心態(tài)，成就卓越的教師、快樂(lè )的人生”的主題很好的詮釋?zhuān)瑫r(shí)也是對我校的工作很有啟迪。
三、拉近距離，激勵聽(tīng)眾
一場(chǎng)出色的演講要引人入勝，演講者就要把握聽(tīng)眾的心理，拉近與聽(tīng)眾的距離。林教授原是優(yōu)秀的教師（省特級教師）、優(yōu)秀校長(cháng)（南粵優(yōu)秀校長(cháng)，辦學(xué)成功），因而具有良好的綜合素質(zhì)、演講藝術(shù)和應變能力，他時(shí)時(shí)表?yè)P、激勵校長(cháng)、教師，讓校長(cháng)、教師參與，讓校長(cháng)朗讀故事，讓校長(cháng)領(lǐng)悟其中哲理，走到校長(cháng)當中，經(jīng)常前后走動(dòng)，激勵校長(cháng)，讓坐在后面的校長(cháng)往前移，通過(guò)眼神、手勢、語(yǔ)言與校長(cháng)、教師溝通、交流，從而拉近了雙方的距離，使聽(tīng)眾易于接受他的觀(guān)點(diǎn)，林教授情真意切，聲情并茂，其獨特的講課方式深深地吸引了我們，使我們產(chǎn)生了共鳴，起到了很好的效果。
四、激勵斗志，追求卓越
暑假期間林教授來(lái)到了我校，給予我校辦學(xué)很好的建議，也對我在培訓班的課題給予指導，更難能可貴的是，他對我的教育碩士畢業(yè)論文也給予了指導，他的到來(lái)使我一舉多的，受益匪淺，也像給我校帶來(lái)了一股“強勁的東風(fēng)”，推動(dòng)我們積極進(jìn)取，克服在辦學(xué)中存在的問(wèn)題。盡管我校生源一般，師資一般，不是中心學(xué)校，但如能克服困難，樹(shù)立辦特色學(xué)校堅定信念，追求卓越、超越自我，就能促進(jìn)我�？焖侔l(fā)展。
積極的心態(tài)心得體會(huì ) 篇2
積極的心態(tài)，就是牢記自己的夢(mèng)想，永遠不忘自己的奮斗目標，持之以恒，永不放棄;而不是過(guò)一天算一天，混日子，消磨時(shí)光。
積極的心態(tài)，就是愛(ài)護教室、校園衛生，不亂扔垃圾，看到不衛生現象，不管該不該自己值日，都積極主動(dòng)地打掃;而不是只埋怨別的同學(xué)不講公德。
積極的心態(tài)，就是要謙虛有禮貌地對待老師和同學(xué);而不是目中無(wú)人、驕傲自滿(mǎn)。積極的心態(tài)，就是要認真聽(tīng)講，積極發(fā)言，不懂就問(wèn);而不是只埋怨老師講得不生動(dòng)、不清晰，只埋怨同學(xué)們亂說(shuō)話(huà)，紀律不好。積極的心態(tài)，就是把老師的批評看做是老師重視自己、關(guān)心自己、想讓自己不斷進(jìn)步提高;而不是埋怨老師不公平，沒(méi)有批評他人。
積極的心態(tài)，就是把艱苦的學(xué)習條件看做是對自己頑強意志的磨練;而不是整天埋怨天冷或者埋怨天熱。
積極的心態(tài)，就是認真對待自己要做的每一件事情，無(wú)論是聽(tīng)課寫(xiě)作業(yè)，還是值日掃地，無(wú)論是做操跳繩，還是參加文藝活動(dòng)，一切的事情都認真去做;而不是這也不愿做，那也不愿干，總是應付了事。
積極的心態(tài)，就是永遠充滿(mǎn)自信，把自己看作是一位優(yōu)秀的人;而不是自我放棄，總認為自己不行，永遠也好不了。
積極的心態(tài)，就是無(wú)論遇到什么事情，總能往積極的方面、往好的方面去想，而不是總往消極的方面、總往不好的地方去想。
我們的學(xué)習環(huán)境，由于各種原因，必然存在一些不能讓人滿(mǎn)意的地方。并不是我們想要什么樣的環(huán)境就可以有什么樣的環(huán)境;并不是我們想要什么樣的條件就可以有什么樣的條件。不積極的心態(tài)，不但不能使一切不好的現象改變，反而，只能使我們永遠生活在痛苦煩惱之中。積極的.心態(tài)，可以使人拋卻一切的痛苦煩惱。一切的不如意，都會(huì )煙消云散。
積極的心態(tài)，可以使人對自己生活的環(huán)境更加熱愛(ài);積極的心態(tài)，也必然使人更加熱愛(ài)“這個(gè)自己所熱愛(ài)的環(huán)境”中的生活。這個(gè)人，就會(huì )心情舒暢，樂(lè )在其中，也必然能更充分展現自己的聰明智慧。
一個(gè)人具有了積極的心態(tài)，那么這個(gè)人所處的環(huán)境也必然就會(huì )有好的改變。一個(gè)集體所有的人都有了積極的心態(tài)，那么這個(gè)集體所處的環(huán)境，也必將會(huì )更加美好。
惟愿我們，一生幸福，永遠保持積極的心態(tài)。
積極的心態(tài)心得體會(huì ) 篇3
在生活中，人人都想成功，成功的關(guān)鍵是什么，就是積極的心態(tài)。
積極的心態(tài)能改變一個(gè)人的世界。我們每個(gè)人都有一個(gè)法寶，一面印著(zhù)：積極的心態(tài)，而另一面印著(zhù)：消極的心態(tài)，這件法寶有著(zhù)無(wú)窮的力量，當你用得正確時(shí)，你將走向成功，獲得財富、成功幸福和健康的力量，而當你用得錯誤時(shí)，它可以一下子毀了你的一生，剝奪一切使你生活有意義的東西。積極的心態(tài)能使人攀向頂峰，并停留在那里，而消極的心態(tài)能使人一直處在底層，那些達到頂峰的人，正好似消極的心態(tài)讓他們跌落下來(lái)，可見(jiàn)，積極的`心態(tài)和消極的心態(tài)雖只有一字之差，都能讓人的生活起翻天覆地的變化，但這兩種心態(tài)是絕對對立的。
那我們如何才能讓積極的心態(tài)發(fā)揮作用呢?我們?yōu)榱说玫饺松兄档玫玫降臇|西，有必要為自己樹(shù)立一些高大的目標，并且要想方設法達到這些目標。事實(shí)上，成功是有著(zhù)許許多多的阻礙，但你換一個(gè)角度想想，每一種逆境不都含有等量或更大利益的種子。好運在每個(gè)人的生活中都是存在的，然而，以消極的心態(tài)對待生活的人卻會(huì )阻止佳運造福于他，只有具有積極心態(tài)的人才會(huì )抓住機會(huì )，甚至從厄運中獲得利益。
請不要讓你的心態(tài)讓你成為一個(gè)失敗者，成功是由那些抱有積極的心態(tài)的人所取得的，并由那些以積極的心態(tài)努力不懈的人所保持的。
積極的心態(tài)心得體會(huì ) 篇4
曾聽(tīng)說(shuō)過(guò)臺灣漫畫(huà)家蔡志忠說(shuō)：如果拿橘子來(lái)比喻人生，一種橘子大而酸，一種橘子小而甜，一些人拿到大的就會(huì )抱怨酸，拿到甜的又會(huì )抱怨小，而我拿到了小橘子會(huì )慶幸它是甜的，拿到酸橘子會(huì )感謝它是大的”。
我很贊成這位漫畫(huà)家的態(tài)度，我也始終相信積極的人生態(tài)度最終會(huì )幫助人取得成功的。
愛(ài)柯夫，一位美國汽車(chē)業(yè)的超級巨星，曾為福特公司創(chuàng )造了上億美元的銷(xiāo)量，但由于老板的妒賢而被開(kāi)除，但他沒(méi)有灰心，仍舊以積極的態(tài)度面隊生活，他以平常心來(lái)到瀕臨倒閉的克萊斯公司，經(jīng)過(guò)多年努力，終于帶領(lǐng)公司度過(guò)了難關(guān)。僅1984年一年，便為公司取得了24億美元的利潤，成為了美國巨頭。試想一下，如果愛(ài)柯夫在被福特公司開(kāi)除后心灰意冷，一撅不振。結果又會(huì )是怎樣的呢?恐怕難以想象，然而他并沒(méi)有灰心，沒(méi)有失望。而是以積極的態(tài)度面對他所遭遇的這一切，重新振作起來(lái)，終于向世界證明了他的成功。
同樣，拿破侖，一位法國的英雄。他曾被放逐到厄爾吧島上，在此期間，他沒(méi)有萎靡墮落，他仍舊動(dòng)察著(zhù)王朝復辟后的每一點(diǎn)舉動(dòng)。路易十八的暴行注定不會(huì )得到軍隊的擁護和人民的支持。他始終抱著(zhù)這樣一種心態(tài)：軍隊需要拿破侖這樣一位皇帝來(lái)喚醒他們，需要他這樣一個(gè)有才智的領(lǐng)導者。他的人生就是抱著(zhù)這樣積極的心態(tài)才有了轉折，東山再起，沒(méi)用一顆子彈就重新?lián)碛辛朔▏�，和那高呼“皇帝萬(wàn)歲”的'被他深?lèi)?ài)的勇士。
大家都知道項羽吧，他在戰敗后烏江自刎，其實(shí)大可不必。他完全可以重新振作起來(lái)，打敗劉邦，奪回原本可以屬于自己的江山。但是他卻沒(méi)有積極的調整心態(tài)，最終落的遺恨萬(wàn)年。
與之相反，勾踐雖淪為亡國奴，但他卻能臥薪嘗膽，沒(méi)有放棄，終于重見(jiàn)天日，成就一番偉業(yè)。
高爾基以一句“讓暴風(fēng)雨來(lái)得更猛烈些吧!”寫(xiě)出了他對革命的無(wú)比忠誠。讓世人為之傾倒，他也以他這種剛強無(wú)畏的心態(tài)，鑄就了他輝煌的文學(xué)人生。就像一個(gè)“0”可以將它看成是一個(gè)向前滾動(dòng)的車(chē)輪，如果你是個(gè)樂(lè )觀(guān)者，會(huì )對它微笑，一切從它開(kāi)始了;如果你是個(gè)悲觀(guān)者面對它，你會(huì )沮喪，一切都結束了。
讓我們以積極的態(tài)度面對人生，把所有的都變成我們前進(jìn)的動(dòng)力，做一個(gè)樂(lè )觀(guān)的人
記�。嚎部琅c不幸是樂(lè )觀(guān)者的進(jìn)升階梯，悲觀(guān)者的無(wú)底深淵，讓我們做一個(gè)樂(lè )觀(guān)的人吧!讓快樂(lè )離我們更近!
積極的心態(tài)心得體會(huì ) 篇5
龜兔賽跑的故事想必每個(gè)人都聽(tīng)說(shuō)過(guò)，烏龜的速度與兔子的速度可謂天差地別，但烏龜卻贏(yíng)了，這是為什么呢?是烏龜比兔子多個(gè)殼嗎?不是，根本原因在心態(tài)。
許多人都只知道一味地諷刺兔子，搞得現在兔子的眼睛還都是紅的。其實(shí)對烏龜更應該予以關(guān)注。我們可以試著(zhù)分析一下烏龜的心態(tài)：一、他與兔子比賽贏(yíng)的“機率”很低，甚至為零，但是他卻敢與兔子比，這是一種無(wú)畏的挑戰者的心態(tài)。二、比賽時(shí)他被甩得老遠，還努力地爬，這是一種不輕言放棄的心態(tài)。三、兔子睡著(zhù)了，他沒(méi)有停下，而是繼續爬行，這是一種舍我其誰(shuí)、不放過(guò)任何機會(huì )的心態(tài)。我們可以將其稱(chēng)為“烏龜心態(tài)”，既然不如別人，想成功，除了努力、實(shí)力，再就是心態(tài)了。烏龜憑借這種心態(tài)居然創(chuàng )造了奇跡。
有人說(shuō)這不過(guò)是一個(gè)故事而已�，F實(shí)生活中這樣的奇跡數見(jiàn)不鮮。大名鼎鼎的傳奇人物“股神”巴菲克，起初不過(guò)是一個(gè)微不足道的小股東，但他卻在激烈的`競爭中叱咤風(fēng)雨，其原因就在于他的“烏龜心態(tài)”。他不斷努力，從不放棄，抓住時(shí)機，使他的事業(yè)如日中天，他也成為世界第二富。
競爭是殘酷的，生活中充滿(mǎn)了競爭，除非你處在金字塔的頂端。如果我們不求上進(jìn)，無(wú)欲無(wú)求，懼怕挑戰，就會(huì )被別人吃掉，所以“烏龜心態(tài)”不是人們成功的附加產(chǎn)品而是必備元素。
回過(guò)頭來(lái)說(shuō)兔子。如果兔子不睡覺(jué)，他一直在跑，那么烏龜不就沒(méi)可能贏(yíng)了嗎?這話(huà)也對。但正如前文所言，“龜兔賽跑”只是個(gè)寓言故事罷了，兔子的形象其實(shí)正代表著(zhù)社會(huì )上我們姑且稱(chēng)為有“兔子心態(tài)”的人吧，如何將“兔子心態(tài)”升華為“烏龜心態(tài)”，絕不是加殼不加殼的問(wèn)題，這樣的人我認為當他們被無(wú)數“烏龜”一樣的人們超越之后，就會(huì )明白其中的道理，從此再也不敢奢望“睡一會(huì )”了。
總之，成功的心態(tài)，就是無(wú)畏的心態(tài)，就是不輕言放棄的心態(tài)，就是抓住機會(huì )趕超的心態(tài)，對烏龜來(lái)說(shuō)，這不啻于輪子和發(fā)動(dòng)機，讓他們在生活、職場(chǎng)、社交當各方面風(fēng)馳電掣般地跑在最前方。
積極的心態(tài)心得體會(huì ) 篇6
生活，就像一個(gè)大戲臺，每個(gè)人都在這個(gè)戲臺上扮演著(zhù)不同的角色。每個(gè)人都在這個(gè)戲臺上扮演著(zhù)不同的角色。每個(gè)人也只為自己唱著(zhù)一場(chǎng)戲，或平平淡淡，又或高潮迭起。因為每個(gè)人只為自己活著(zhù)，那么，為什么不善待自己，善待生活呢？
曾有個(gè)同學(xué)問(wèn)了我一句話(huà)：“為什么你整天都可以這么開(kāi)心快樂(lè )？難道就沒(méi)有讓你擔憂(yōu)煩心的事？”我看著(zhù)她笑了。誰(shuí)都有不順心的事，我也不例外，在與朋友鬧翻，在考試考砸后，在外公去世的那天，我都會(huì )忍不住哭泣，但我也只容忍我又這幾分鐘的軟弱。在這之后，我還是會(huì )用堅強塑起自己，勇敢的.繼續走下去。永不放棄。
記得莎士比亞說(shuō)過(guò)這樣一句話(huà)：“目眩時(shí)更要旋轉，自己痛不欲生的的悲傷，以別人的悲傷就能夠治愈�！笨晌覅s把悲傷深深埋在心里的一個(gè)角落，用自己的快樂(lè )去感染別人，再享受他們的快樂(lè )。只留“時(shí)間”這副良藥在遺忘中去治愈心底的悲傷。畢竟，上天給了你快樂(lè )的權利，就不用悲傷來(lái)詮釋自己。要以快樂(lè )的心態(tài)來(lái)善待自己，善待別人，善待生活。
記住，不要用憂(yōu)郁的烏云擋住你如水的雙眼，美麗的眸子在快樂(lè )的陽(yáng)光之下更能綻放異彩。人生的旅途中難免會(huì )有些挫折和悲傷，但這就是人生，這些挫折和悲傷不也正使生活變得有滋有味，五味俱全嗎？所以，就用快樂(lè )的心態(tài)面對這一切，以快樂(lè )的心態(tài)善待生活。就像普希金說(shuō)的一樣：“一切都是瞬息，一切都將會(huì )過(guò)去，而那過(guò)去了的，就會(huì )成為親切的懷戀�！�
以快樂(lè )的心態(tài)善待生活，直到有一天，你會(huì )發(fā)現生活真美好！
積極的心態(tài)心得體會(huì ) 篇7
光與影的疊加，是陽(yáng)光的色彩。我總能在陽(yáng)光下，找到自己的影子。找到面對生活的勇氣。
——題記
王國維說(shuō)人生有三種境界。是“獨上高樓，望盡天涯路”的凄楚。是“衣帶漸寬終不悔，為伊消得人憔悴”的憂(yōu)傷。是“眾里尋他千百度，驀然回首，那人卻在燈火闌珊處”的欣喜。我始終相信，這三種姿態(tài)亦是生活的初始狀態(tài)，生活是公平的，他不會(huì )因為你討厭沼澤和風(fēng)雨就讓這一切都消失。也不會(huì )因為陽(yáng)光的耀眼與絢爛就讓它永駐人間。
良好的心態(tài)就像海洋上的燈塔，讓生活這艘小船不會(huì )迷失方向，亦如夜空中星星的光輝，明亮卻不刺眼。在苦難面前，每個(gè)人會(huì )用不同的人生觀(guān)去對待。悲觀(guān)的人會(huì )說(shuō)，為什么困難總是降臨在我身上。而樂(lè )觀(guān)的人只是驕傲地仰起頭，去化解所謂的苦難。
這讓我想起了李煜。是他在訴說(shuō)么?
“空持羅帶，回首恨依依�！彼诟袊@什么?無(wú)奈地用一杯鳩酒，結束了自己的生命。也結束了那個(gè)離亂的朝代，一片朦朧中，他仿佛看見(jiàn)自己率領(lǐng)南唐的金戈鐵馬，痛擊趙匡胤之卒�？上�，已經(jīng)遲了……若是他當初把心態(tài)方正些，又怎會(huì )落得個(gè)“亡國之君”的稱(chēng)號呢?他錯不該消極地抵抗叛軍，給這段歷史徒增了幾分悲劇色彩。
縱覽大觀(guān)園，依稀可以看見(jiàn)那位佳人。曹雪芹用他的筆墨潑灑出瀟湘妃子的弱柳扶風(fēng)。然而黛玉妹妹的眼淚卻是流不盡的。試問(wèn)生活中真的有那么多的不如意嗎?她雖年幼喪母，卻得到了賈母的多倍疼愛(ài)，雖弱柳扶風(fēng)，卻有幸與寶玉惺惺相惜。何來(lái)這悲春傷秋的愁緒?這一切似乎就注定了她的結局是不完美的----香消玉殞。若是她善待生活，留心周遭的花草，也許會(huì )驚異地發(fā)現生活其實(shí)是美好的。
我欣賞貝多芬的執著(zhù)，欣賞史鐵生的`堅韌，欣賞張海迪的勇氣。他們在生活面前從未說(shuō)過(guò)“不”子。也不會(huì )因為苦難就止步不前，而是用良好的心態(tài)，書(shū)寫(xiě)他們的傳奇，譜寫(xiě)一曲雄奇壯美的贊歌!我想說(shuō)的是，心態(tài)決定我們的人生，善待生活，你也許會(huì )發(fā)現，今天早晨的天空就很美。
積極的心態(tài)心得體會(huì ) 篇8
隨著(zhù)現代人生活壓力的增大：憤怒、壓抑、暴躁、抑郁等不良情緒隨處可見(jiàn)，尤其體現在上班一族中。這讓我們飽受其害。但更為嚴重的是：情緒是會(huì )傳染的，不良情緒更會(huì )傳染!身為教師的我感受尤為深刻：
教師每天面對的主要群體是學(xué)生，是一群涉世未深、身心正逐步成長(cháng)健全的孩子們。教師的不良情緒自然而然會(huì )傳染給學(xué)生，其后果可想而知。一個(gè)沒(méi)有進(jìn)取心的老師教育出來(lái)的孩子會(huì )缺乏斗志，一個(gè)抑郁苦悶的教師會(huì )將他對生活的不滿(mǎn)全部?jì)A訴于課堂、他的學(xué)生。所以這就要求老師必須努力培養自己的積極心態(tài)。
積極心態(tài)是具有吸引力最重要的個(gè)性。積極心態(tài)影響你說(shuō)話(huà)時(shí)的語(yǔ)氣、姿勢和臉部表情，它會(huì )修飾你說(shuō)的每一句話(huà)，并且決定你的情緒感受，它還會(huì )對你的思想產(chǎn)生影響。當然也影響教學(xué)工作，影響教學(xué)的每一過(guò)程.積極心態(tài)也是具有吸引力最重要的個(gè)性。所以，積極心態(tài)，是無(wú)論在任何情況下，都應具備的正確的教學(xué)心態(tài)。這種心態(tài)是由“正面”的性格因素所構成的，諸如“信心”、“正直”、“希望”、“樂(lè )觀(guān)”、“勇氣”、“進(jìn)取心”、“慷慨”、“耐性”、“機智”、“親切”，以及“豐富的常識”，所以，我們平時(shí)要多注意培養。
積極心態(tài)不僅對我們的工作極為重要，同時(shí)對教師本身的'身心發(fā)展、教師的家庭、人際關(guān)系等也有著(zhù)不可忽視的作用。積極的心態(tài)會(huì )讓我們的繁忙的工作中呼吸到一縷清香;會(huì )讓我們疲憊的身心得到釋放;會(huì )讓我們的生活煥然一新。因此，我認為：作為新時(shí)代的教師，我們應努力培養自身的積極心態(tài)，同時(shí)要以積極樂(lè )觀(guān)的態(tài)度去感染我們的學(xué)生、同事，進(jìn)而影響整個(gè)社會(huì )，為我們的中國夢(mèng)盡自己的一份微薄之力。
積極心態(tài)，關(guān)乎你我，從我做起，從我們做起!
積極的心態(tài)心得體會(huì ) 篇9
這個(gè)學(xué)期的第一節心理學(xué)課使我知道了，《積極心理學(xué)》是由美國心理學(xué)家于1998年確立的，其創(chuàng )始人為馬丁·塞里格曼。如果學(xué)習，我只學(xué)習那些能夠指引我怎樣生活得更好，并且能夠使我的生命更有價(jià)值的東西。也許換一種積極的方式去對待生活，對待他人，自己的生活狀態(tài)便能得以改善。在課堂上，我學(xué)習了關(guān)于幸福和快樂(lè )的六大秘訣，其中的“接受自己——無(wú)論優(yōu)點(diǎn)還是缺點(diǎn)”，讓我感受頗深，我們應該停止抱怨，積極生活。
時(shí)光飛逝,轉眼間一個(gè)學(xué)期就過(guò)去了,我從積極心理學(xué)這門(mén)選修課中學(xué)到了很多，趙老師給我們講了許許多多的道理。積極心理學(xué)是對人類(lèi)積極的、正面的經(jīng)歷以及人的性格特征、長(cháng)處。它也是能給人、小組和機構帶來(lái)昌盛或使他們能夠發(fā)揮最佳功能的環(huán)境、氛圍和過(guò)程的學(xué)習。積極心理學(xué)是心理學(xué)史上具有革命意義的學(xué)科，其研究對象是普通人的心理活動(dòng)，針對大部分人的心理狀況來(lái)指導人們如何追求幸福生活。
上了大學(xué)，想要的是一切從新開(kāi)始，卻未曾想到，什么也沒(méi)有了，除了迷茫,與無(wú)知。感覺(jué)生活處處與自己不相符合，我的生活一片冷淡。自從選了這門(mén)課，使我明白了過(guò)去的已不能再回來(lái)，回來(lái)的也不會(huì )是昨天的日子。昨天越多，包袱越重，腳步拖著(zhù)，沉甸甸地移動(dòng)。放下了，感覺(jué)天一時(shí)間藍了許多，風(fēng)暖暖的，草綠了花開(kāi)了，心情也好了，給昨天一聲祝福，經(jīng)歷過(guò)才會(huì )擁有。往日煩亂的心，平靜了許多，沒(méi)有了沖動(dòng)，不會(huì )在走極端，發(fā)現自己如此的平淡，不追名不逐利，只是為了生活再向走。感覺(jué)生活和諧了許多，沒(méi)有再生氣。原來(lái)空虛的生活變得簡(jiǎn)單，但感覺(jué)很真實(shí)，活過(guò)了一天就是一天。我會(huì )努力讓生活過(guò)得更加充實(shí)，讓人生走的更美。要說(shuō)對這門(mén)課程喜歡的部分，那就是課前的團隊活動(dòng)。一起做游戲，一起討論問(wèn)題，能知道很多能交流很多。先不說(shuō)友情能不能增進(jìn)，就交流足以讓每個(gè)人打開(kāi)心門(mén)，說(shuō)出自己內心藏了很久的話(huà)語(yǔ)。一起分享各自的故事。作為大學(xué)生，心理健康就是對生活和學(xué)習有樂(lè )觀(guān)的心態(tài);有正確的自主觀(guān)意識，能很好的把握自己，控制自己的情緒。和同學(xué)關(guān)系和諧，很好的融于集體。并能很好的適應環(huán)境。
在課堂中，我們跟著(zhù)老師的思路，和老師進(jìn)行互動(dòng)，從中學(xué)到了許多。記得老師說(shuō)過(guò)，當人們在生活中感覺(jué)到心理壓力時(shí)，要學(xué)會(huì )去面對，可以進(jìn)行深呼吸來(lái)緩解壓力。
在日常生活中，我們都喜歡做自己喜歡做的事。有時(shí)候會(huì )因為一些事情而抱怨，這種抱怨可以說(shuō)很可能會(huì )讓我們走向歧途。停止抱怨，能讓我們有積極的心態(tài)面對生活。停止抱怨，能讓我們的生活充滿(mǎn)陽(yáng)光!停止抱怨吧，讓我們用好的心態(tài)去面對每一天。正當我們進(jìn)入青春期，有很多很多的煩惱，有些人不斷去抱怨，造成心理壓力，這也許就是平常所說(shuō)的反心理吧。而有的人學(xué)著(zhù)怎樣去克服，怎樣去緩解壓力。深呼吸都是我們所知的，自從學(xué)了這門(mén)課以后，我才知道我們應該少一點(diǎn)抱怨，多一點(diǎn)感激和付出。
積極心理學(xué)這門(mén)課程，我認為應該多鼓勵學(xué)生參與進(jìn)來(lái)，幫助學(xué)生從煩惱中走出來(lái)，從困難中走出來(lái)。學(xué)校開(kāi)了這門(mén)課，當然也有它的道理�，F實(shí)生活中，人們經(jīng)常講到現在的獨生子女多了，逐漸會(huì )在孩子中形成一種以“我”為中心的現象。所以，我認為，積極心理學(xué)也要培養學(xué)生的團隊協(xié)作的習慣、學(xué)會(huì )與人相處。雖然是選修課，但我從中體驗到作為一個(gè)大學(xué)生應該具有的積極心態(tài)。作為大學(xué)生也應該養成良好的習慣。其實(shí)養成一個(gè)好的習慣僅需要21天的時(shí)間，但這21天的時(shí)間誰(shuí)又能堅持下來(lái)呢?因此要培養一個(gè)好的習慣就必須持之以恒。這門(mén)課下來(lái)不僅培養學(xué)生健康的心理和學(xué)生積極的.心理品質(zhì)，幫助學(xué)生形成正確的人生觀(guān)、世界觀(guān)和價(jià)值觀(guān)，并形成良好的道德品質(zhì)。
大學(xué)生的歡笑與悲哀常常源于一個(gè)人看世界的那雙眼睛。心中沒(méi)有陽(yáng)光的人，很難發(fā)現陽(yáng)光的燦爛，心中沒(méi)有花香的人，也難以感受花朵的芬芳。一個(gè)快樂(lè )的人，他眼中的世界也是快樂(lè )的，我們要用樂(lè )觀(guān)的心態(tài)去真實(shí)地活在當下的每一天，遇事不鉆牛角尖，不陷入完美主義情節，遇事冷靜，懂得控制情緒。幸福沒(méi)有比較，只有自己的感覺(jué)，不是擁有了什么才是幸福的。人生中偶爾也有悲傷，也有失落，但悲傷、失落過(guò)后，陽(yáng)光依舊燦爛，幸福的感覺(jué)依然存在。簡(jiǎn)單的生活、給自己一個(gè)微笑，也是一種幸福!所以讓自己學(xué)會(huì )快樂(lè )，不讓悲傷包裹自己!雖然我選修的心理課結束了，但我對心理知識的學(xué)習卻還沒(méi)有結束，或許心理學(xué)跟我以后的職業(yè)沒(méi)有什么很大的聯(lián)系，但是積極的心理能帶給我快樂(lè )，帶給我健康的心理!我覺(jué)得讓更多的學(xué)生參與進(jìn)來(lái)，能讓每個(gè)大學(xué)生擁有一個(gè)健康的心理，使學(xué)生們度過(guò)愉快的每一天;最后，我希望每一個(gè)學(xué)子都能擁有一份樂(lè )觀(guān)積極向上的心態(tài)，迎接明天。
積極的心態(tài)心得體會(huì ) 篇10
昨天我們公司全體員工參加了“創(chuàng )造性領(lǐng)導力”系統培訓的第一課——積極的心態(tài)課程的學(xué)習。通過(guò)學(xué)習也使得我有了很多的感受。
培訓從多方面闡述了一個(gè)積極良好的心態(tài)對人一生的深遠影響，講課中和老師多次提到凡事應該往好的方向去想，也用了很多生活活潑的例子證明這一道理。結合我個(gè)人的實(shí)際情況，樂(lè )觀(guān)的處事心態(tài)我并不缺乏，但是也正是這種態(tài)度卻又會(huì )使我在很多時(shí)候抱著(zhù)一種僥幸的心理，使得本身是好的樂(lè )觀(guān)精神卻變成了不好的被動(dòng)心態(tài)。也正因為如此，我給自己制定的目標就是做一個(gè)積極主動(dòng)的.人。
何為積極主動(dòng)的人呢？比爾·蓋茨說(shuō)：“一個(gè)好員工，應該是一個(gè)積極主動(dòng)去做事，積極主動(dòng)去提高自身技能的人。這樣的員工，不必依靠管理手段去觸發(fā)他的主觀(guān)能動(dòng)性�！�
就我的個(gè)人理解來(lái)說(shuō)就是，在生活、學(xué)習、事業(yè)等各種方面，無(wú)論遇到什么事情都時(shí)刻保持著(zhù)一顆積極主動(dòng)解決問(wèn)題、承擔責任的心，凡事都把問(wèn)題考慮全面并且早做準備，做什么事情都趕早不趕晚，當天能做好的事情絕對不能拖到第二天。不要再只是被動(dòng)地等待別人告訴你應該做什么，而是應該主動(dòng)地去了解自己要做什么，并且規劃它們，然后全力以赴地去完成。想想在今天世界上最成功的那些人，有幾個(gè)是唯唯諾諾、等人吩咐的人？對待工作，你需要以一個(gè)母親對孩子般那樣的責任心和愛(ài)心全力投入，不斷努力。果真如此，便沒(méi)有什么目標是不能達到的。
現在市場(chǎng)的競爭，也就是人才的競爭，大浪淘沙，自己不努力只有被摒棄，任何企業(yè)、任何老板都希望用積極主動(dòng)的員工。任何老板，都需要那些主動(dòng)尋找任務(wù)、主動(dòng)完成任務(wù)、主動(dòng)創(chuàng )造財富的員工。所謂的主動(dòng)，指的是隨時(shí)準備把握機會(huì )，展現超乎他們要求的工作表現，以及擁有“為了完成任務(wù)，必要時(shí)不惜打破成規”的智慧和判斷力。那些工作時(shí)主動(dòng)性差的員工，墨守成規、避免犯錯，凡事只求忠誠公司規則，老板沒(méi)讓做的事，決不會(huì )插手；而工作時(shí)主動(dòng)性強的員工，則勇于負責，有獨立思考的能力，必要時(shí)會(huì )發(fā)揮創(chuàng )意，以完成任務(wù)。
這次培訓使得獲得的最大的收獲就是使我將“做一個(gè)積極主動(dòng)的人”這個(gè)人生信條又再一次的提上日程，人都是有惰性的，但是經(jīng)過(guò)了本次的培訓之后，我將更加堅信不疑的堅持我的這個(gè)人生信條。
積極的心態(tài)心得體會(huì ) 篇11
8月29日聯(lián)校誠邀晉城人力資源部經(jīng)理趙老師為我們100多名教師做了一上午的講座，是關(guān)于積極心態(tài)、幸福生活方面的。趙老師那精彩的演講，生動(dòng)貼切的案例讓我們倍受鼓舞。
我聽(tīng)了以后感受頗深。在我看來(lái)，心態(tài)決定一切，擁有積極的心態(tài)就能把握成功的人生。人與人之間其實(shí)只有很小的差異，但這種很小的差異卻往往造成了巨大的差異!很小的差異就是所具備的心態(tài)是積極的還是消極的，巨大的差異就是成功與失敗。
積極的心態(tài)能夠幫助我們自身獲取更多的資源，激發(fā)我們對工作對生活的熱情度，也能增強我們的創(chuàng )造力，在工作生活上迸發(fā)出更大潛力;積極的`心態(tài)能在工作中幫我們更快的運轉自身的思維和發(fā)揮出更大的作用，讓企業(yè)和單位在競爭中脫穎而出，贏(yíng)得勝利;積極的心態(tài)能讓我們更好的應對挫折，在工作和生活中幫助我們更快的走出困境，從而幫助我們更好的邁向成功。相反，消極心態(tài)會(huì )摧毀人們的信心，使希望泯滅。它像一劑慢性毒藥，吃了這副藥的人會(huì )慢慢變得意志消沉，失去任何動(dòng)力，則成功就會(huì )變得離保持消極心態(tài)的人越來(lái)越遠。在人生的整個(gè)過(guò)程中消極心態(tài)者一路都在暈船，無(wú)論目前境況如何，他們對未來(lái)總是感到痛心和失望，那么還談何努力工作，為單位的發(fā)展做貢獻，更談不上充分享受人生旅程中美好的時(shí)光。
積極的工作心態(tài)是一個(gè)人最基本的素質(zhì)，每個(gè)人都要學(xué)會(huì )培養自己的心態(tài)。無(wú)論做何事，都需竭盡全力，這種精神可以決定一個(gè)人日后工作的成功與失敗。積極的態(tài)度在工作中是很重要的因素，只有在日常工作中注重一點(diǎn)一滴，使自己的工作態(tài)度擺正，對待任何事情都要有上進(jìn)心，這樣工作才能有所提高，自己才會(huì )得到提升，單位才能得到發(fā)展。
無(wú)論做大事、小事，不同的人會(huì )有不同的成就。如果我們能不斷從平凡的工作中發(fā)現它的價(jià)值所在，轉變心態(tài)，加強我們對工作的熱情，喜歡并享受自己的工作，使自己在忙碌中感受到更多快樂(lè )，那么，積極的心態(tài)，會(huì )讓我們感到自己的存在;積極的心態(tài)，會(huì )讓我們感到自己所做的一切都是那么的理所當然。
作為一名教師來(lái)說(shuō)，我們的一言一行對孩子來(lái)說(shuō)影響都是很大的，所以我們要用積極的心態(tài)對待每一天!
積極的心態(tài)心得體會(huì ) 篇12
我們對生活也許會(huì )有太多的抱怨，太多的疑惑，這都是不可避免的。重要的是我們要以一顆平靜的心去面對這一切，用這顆心去品味人生。有時(shí)，同一件事，不同心態(tài)的人卻會(huì )對此有不同的感受。
有一個(gè)孩子，在放假時(shí)隨著(zhù)父母一起去游樂(lè )場(chǎng)玩。這個(gè)孩子希望玩“激流勇進(jìn)”，他的父母爽快的答應了，一家三口一起買(mǎi)了票，然后開(kāi)心地玩了。刺激的游戲過(guò)后，雖然三個(gè)人上身的`衣服有些濕，不過(guò)他們還是很開(kāi)心。誰(shuí)知，“天公不作美”，沒(méi)過(guò)一會(huì )兒，便下起了雨。剛開(kāi)始不過(guò)只是牛毛細雨，可后來(lái)就變成了瓢潑大雨。三口人跑出游樂(lè )場(chǎng)，本想打一輛出租車(chē)，可怎么也找不到——因為人們都急于打車(chē)回家，即使找到了，也很難擠上去。一家人只好站在兩邊的建筑物屋檐下多雨。這時(shí)，孩子的媽媽不停的抱怨著(zhù)，說(shuō)什么“要是早點(diǎn)走就不會(huì )被雨淋濕”之類(lèi)的話(huà)�？珊⒆訁s對媽媽說(shuō)：“在游樂(lè )場(chǎng)玩也會(huì )被淋濕，下雨也會(huì )被淋濕，同樣要被淋濕，有什么好抱怨的?”母親聽(tīng)后，不禁啞然。
在生活中，不安、挫折、自卑、痛苦、煩惱、嫉妒，這些都是我們在生活中的“�？汀�，我們不應該絞盡腦汁、想方設法去避開(kāi)它，而是以一種平靜、樂(lè )觀(guān)的心態(tài)去面對它、戰勝它。并以此來(lái)發(fā)現生活中的快樂(lè )，找到生命的真諦。
積極的心態(tài)心得體會(huì ) 篇13
今天下午開(kāi)家長(cháng)會(huì )，還有十幾個(gè)沒(méi)來(lái)。沒(méi)來(lái)就沒(méi)來(lái)吧，每做一次，總能發(fā)現問(wèn)題，找到問(wèn)題，總結出經(jīng)驗。本來(lái)我今天主要是把孩子們這一學(xué)年的進(jìn)步情況反饋給家長(cháng)，同時(shí)為了防止一個(gè)暑假下來(lái)，孩子們的學(xué)習行為習慣又回彈，再安排一下暑假學(xué)習要求：建議家長(cháng)在家多引導孩子看課外書(shū)，做讀書(shū)筆記，寫(xiě)寫(xiě)讀后感；帶領(lǐng)孩子長(cháng)戶(hù)外活動(dòng)，跑步是今后中考的必考項目，跳繩是選考，從長(cháng)遠考慮，現在就可以每天讓孩子針對這兩項練習；少看電視，�？措娨�，對孩子們的注意力、智力發(fā)育有很大影響。但沒(méi)有確定家長(cháng)會(huì )的主題。
上午放學(xué)的時(shí)候，在校門(mén)口聽(tīng)家長(cháng)在議論孩子的成績(jì)，無(wú)論考的好，還是不好的學(xué)生家長(cháng)，都喜歡說(shuō)：“哎喲，考的不好哎........"這種說(shuō)話(huà)態(tài)度不負責任，對孩子們不負責任，對老師也不負責任。據我所知，有的孩子語(yǔ)文考的不好，但數學(xué)、英語(yǔ)考的不錯；有的語(yǔ)文考的好，數學(xué)考的不好。家長(cháng)這么一句話(huà)，不就一棍子全打死了嗎？孩子總在努力，總有的進(jìn)步了。家長(cháng)要肯定孩子的進(jìn)步，也不能忽略老師的付出啊，還有家長(cháng)你自己的付出啊。所以，我們身邊很多家長(cháng)的心態(tài)猥瑣，不積極。于是，我突然想到：
今天家長(cháng)會(huì )的主題就為《積極的心態(tài)比成績(jì)重要》
一、分析學(xué)生這一學(xué)年的學(xué)習情況
孩子們的語(yǔ)數英有的是均分、有的是優(yōu)秀率都拿過(guò)年級第一，這說(shuō)明什么？說(shuō)明我們的孩子越來(lái)越優(yōu)秀，說(shuō)明我們的孩子在進(jìn)步，說(shuō)明我們的孩子在努力。當然，這是班級的整體狀況。從學(xué)生的個(gè)體來(lái)看，全班41人，最起碼有三十幾個(gè)人處于積極向上的狀態(tài)，還有幾個(gè)人原地踏步踏，也有幾個(gè)人反而退步，這都是正常的。在多數情況下，我們不能從一次成績(jì)就說(shuō)孩子考得好，或考得不好，成績(jì)偶爾有差別的正常的，就像我曾經(jīng)看到的一句話(huà)：“人生就像心電圖，一路起起伏伏；如果一直平順，就意味著(zhù)掛了�！彼�，我們不能從孩子的成績(jì)來(lái)判斷孩子是進(jìn)步還是退步，造成分數高低的客觀(guān)原因太多，卷面的難易不同、當天的心情健康都會(huì )成為分數變化的外因。唯有從孩子的精神面貌來(lái)判斷孩子的'成長(cháng)。如果，你的孩子一直是處在積極樂(lè )觀(guān)的狀態(tài)，那就是最好的。
二、如何培養積極的心態(tài)
1.凡事往好的方面想，往好的方面說(shuō)。比如，xx家長(cháng)，在和別人討論孩子的成績(jì)時(shí)，你一定要先肯定她考得好，或進(jìn)步的；對于不好的，我建議回家和孩子們私下說(shuō)。公開(kāi)場(chǎng)合，要給他面子，維護他的自尊心。給他激勵性的、警戒式的語(yǔ)言，如“孩子們，從你語(yǔ)文可以看出你平時(shí)很認真、努力；可惜數學(xué)考得不太理想；今天媽媽在外人面前不提，是知道你是優(yōu)秀的或認真的孩子，不能因為一次的不理想破壞你美好的形象。我們后面認真努力，成績(jì)會(huì )提上來(lái)的�！边@樣給予了他信任，又保護了他的自尊心，還給他了繼續努力的動(dòng)力。如果我們總是說(shuō)：“考得不好，或孩子們不認真嘛，不努力、馬虎嘛�！睍r(shí)間久了，他的心里也就朝著(zhù)這個(gè)方向發(fā)展，甚至自暴自棄——反正我就這樣。
2.大事清醒，小事糊涂。什么是大事？身心健康，思想品質(zhì)，學(xué)習知識；什么是小事？孩子之間的小打小鬧、與物質(zhì)有關(guān)的都是小事，不能糾纏于小事，斤斤計較，為小事惹得孩子們心情浮躁，得不償失。
3.參加豐富多彩的活動(dòng)。
三、暑假注意事項
1.多讀書(shū)，廣讀課外書(shū)。建議家長(cháng)督促孩子養成做讀書(shū)筆記的習慣。常摘錄，好詞好句會(huì )像種子一樣種在孩子們的心中生根發(fā)芽。
積極的心態(tài)心得體會(huì ) 篇14
拿破侖·希爾曾講過(guò)這樣一個(gè)故事：一個(gè)星期六的早晨，一個(gè)牧師正在為準備第二天的演講傷透腦筋，他的太太出去買(mǎi)東西了，小兒子由于沒(méi)人照看一直在旁吵個(gè)不停。牧師隨手拿起一本舊雜志，順手一翻無(wú)意間看到一張色彩鮮麗的巨幅圖畫(huà)，那是一張世界地圖。他于是把這一頁(yè)撕了下來(lái)，撕成碎片，丟到了客廳的地板上然后對小兒子說(shuō)：“強尼，來(lái)，把它拼起來(lái)，我就給你兩毛五分錢(qián)�！蹦翈熞詾樗辽倌馨察o個(gè)半天，怎料不到十分鐘，他書(shū)房就響起了敲門(mén)聲，“爸爸，我已經(jīng)拼好了�！眱鹤訌娔岷暗�。牧師驚訝萬(wàn)分，他怎么能這么快就拼好了，而且每一片紙頭都整整齊齊地排在一起，
整張地圖又恢復了原狀�！皟鹤影�，你怎么做到的?”牧師問(wèn)道�！昂芎�(jiǎn)單呀!”強尼說(shuō)，“這張地圖的背面有一個(gè)人的圖畫(huà)。我先把一張紙放在下面，把人的圖畫(huà)放在上面拼起來(lái)，再放一張紙在拼好的圖上面，然后翻過(guò)來(lái)就好了。我想，假使人拼得對，地圖也該拼得對才是�！甭�(tīng)完，牧師忍不住笑了起來(lái)，立馬給兒子兩毛五的鎳幣�！皟鹤友�，你把明天演講的題目也給了我了�！蹦翈熣f(shuō)道，“假使一個(gè)人是對的，他的世界也是對的�！�
故事意味深長(cháng)，希爾想指出，如果你不滿(mǎn)意自己的環(huán)境，想力求改變，則首先應該改變自己的心態(tài);假如一個(gè)人有積極的心態(tài)，那么他四周所有的問(wèn)題都將迎刃而解。積極的心態(tài)是心智的健康和營(yíng)養，它能讓一個(gè)人充滿(mǎn)自信、受人喜歡、知足常樂(lè )、倍感幸福，更重要的是它還能讓人改變自我、改變世界。這并不是什么夸大其詞，也不是什么異想天開(kāi)，因為在人的本性中，始終有這樣一種傾向，當我們把自己想像成什么樣子，最后往往會(huì )變成那個(gè)樣子。心有多大，舞臺就有多大。任何一種勵志的學(xué)說(shuō)都篤信(或在宣揚)，人意念的力量是無(wú)比巨大的。只要有明確的目標、堅定的信念，再加以積極的.心態(tài)去創(chuàng )造、去追求，你總是能如愿以?xún)�、�?shí)現夢(mèng)想，而這正是一切成功的根本和起點(diǎn)。
當然，積極的心態(tài)并不否認消極因素的存在，相反，它教會(huì )人們在看待事物時(shí)，能充分考慮到生活中既有好的一面，也有壞的一面，這是不以意志為轉移的客觀(guān)事實(shí)。同時(shí)，它讓人不會(huì )因此沉溺其中，面對失敗、挫折、誤解、意外不會(huì )自甘墮落、無(wú)所作為，而是總能及時(shí)地調整情緒、心存高遠，以樂(lè )觀(guān)、向上、愉悅和創(chuàng )新的態(tài)度走出困境，面向未來(lái)。
“安利之父”、美國著(zhù)名企業(yè)家理查·狄維士也極為推崇積極心態(tài)，他甚至將畢生卓越的經(jīng)營(yíng)理念就歸結為“積極思考”(或稱(chēng)為“積極心態(tài)”)。他認為，擁有積極向上的心態(tài)是培養領(lǐng)導力、取得事業(yè)進(jìn)展的關(guān)鍵;生活在當下的每一個(gè)人都需要掌握積極思考的智慧。而這種智慧，常人也許不曾發(fā)現、也從未想到，其實(shí)竟藏身于人們最習以為常、甚至常常羞于啟齒的十句短語(yǔ)中。在《積極人生的十種力量》中，狄維士將這十句短語(yǔ)明確為：“我錯了”、“我很抱歉”、“你可以做到”、“我相信你”、“我為你驕傲”、“謝謝!”、“我需要你”、“我信任你”、“我敬重你”和“我愛(ài)你”。不難發(fā)現，狄維士并沒(méi)有教我們如何有大本領(lǐng)做事，卻一直在教我們如何與人相處共事、如沐春風(fēng)。這其實(shí)也正是狄維士的人格魅力和之所以成功的原因所在——他并不一定在專(zhuān)業(yè)領(lǐng)域極為出眾，但卻因為有著(zhù)感召、激勵別人的積極的心態(tài)從而召集一群賢能之士，無(wú)怨無(wú)悔心甘情愿地為他效力。
狄維士的這本書(shū)算是積極心理學(xué)領(lǐng)域的一本重要的代表作。積極心理學(xué)把研究重點(diǎn)放在人自身的積極因素方面，主張心理學(xué)要以人固有的、實(shí)際的、潛在的、具有建設性的力量、美德和善端為出發(fā)點(diǎn)，提倡用一種積極的心態(tài)來(lái)對人的許多心理現象做出新的解讀，從而激發(fā)人自身內在的積極力量和優(yōu)秀品質(zhì)，并利用這些積極力量和優(yōu)秀品質(zhì)來(lái)幫助普通人或具有一定天賦的人最大限度地挖掘自己的潛力，獲得良好的生活。而狄維士在書(shū)中通過(guò)“積極的語(yǔ)言暗示”來(lái)訓練人們的潛意識，掌握其變化的規律，從而激發(fā)無(wú)限的精神能量。狄維士指出，意念具有無(wú)窮的力量，相信自己行就一定能行，你能創(chuàng )造一切。
狄維士還告誡說(shuō)，人們需要保持著(zhù)內心積極的力量，從始至終、永不放棄。特別是在人生中不如意、不順心、不快樂(lè )的階段，更是需要擁有充足的心靈資源來(lái)支撐度過(guò)。當我們把狄維士的智慧運用在當下，在經(jīng)濟蕭條、企業(yè)過(guò)冬的時(shí)期，它何嘗又不是每一個(gè)人心中最需要的力量和信仰?
積極的心態(tài)心得體會(huì ) 篇15
人的心態(tài)是隨著(zhù)環(huán)境的變化，自然地形成積極的和消極的兩種。積極的心態(tài)與消極的心態(tài)一樣，它們都能對人產(chǎn)生作用力。不過(guò)兩種作用力的方向相反，作用點(diǎn)相同，這一作用點(diǎn)就是人的本身。積極的心態(tài)，能夠激發(fā)我們自身的所有聰明才智；而消極的心態(tài)，只能束縛我們才華的光輝。
心態(tài)就像磁鐵，不論我們的思想是正面的還是負面的，我們都受它牽引。而思想就像輪子一般，是我們朝著(zhù)一個(gè)特定的方向前進(jìn)。雖然我們無(wú)法改變人生，但我們可以改變人生觀(guān)；雖然我們無(wú)法改變環(huán)境，但是我們可以改變心境。無(wú)論身處什么環(huán)境，用敏感的心去捕捉靈感，捕捉生活中的美。輸掉什么也別輸掉自己積極向上的心態(tài)。為了獲取人生中最有價(jià)值的東西，為了獲得生活的幸福和事業(yè)的成功，我們必須最大限度地發(fā)揮積極心態(tài)的力量，抵制消極心態(tài)的反作用力。
積極的人生態(tài)度是成功的催化劑，積極能使一個(gè)懦夫成為英雄，從心態(tài)柔軟變成意志堅強；使人格變得溫暖活潑，富有彈性；使人充滿(mǎn)進(jìn)取沖勁；使人心中充滿(mǎn)超越的力量。積極的人生態(tài)度是成功的催化劑，它使人格變得溫暖活潑，富有彈性；不良的心態(tài)往往會(huì )給自己的生活帶來(lái)消極的影響，因此，從每天做起，給自己培養一個(gè)良好的心態(tài)是很有必要的。
隨著(zhù)現代人生活壓力的增大：憤怒、壓抑、暴躁、抑郁等不良情緒隨處可見(jiàn)，尤其體現在上班一族中。這讓我們飽受其害。但更為嚴重的是：情緒是會(huì )傳染的，不良情緒更會(huì )傳染！身為教師的我感受尤為深刻：
教師每天面對的主要群體是學(xué)生，是一群涉世未深、身心正逐步成長(cháng)健全的孩子們。教師的不良情緒自然而然會(huì )傳染給學(xué)生，其后果可想而知。一個(gè)沒(méi)有進(jìn)取心的老師教育出來(lái)的.孩子會(huì )缺乏斗志，一個(gè)抑郁苦悶的教師會(huì )將他對生活的不滿(mǎn)全部?jì)A訴于課堂、他的學(xué)生。所以這就要求老師必須努力培養自己的積極心態(tài)。
積極心態(tài)不僅對我們的工作極為重要，同時(shí)對教師本身的身心發(fā)展、教師的家庭、人際關(guān)系等也有著(zhù)不可忽視的作用。積極的心態(tài)會(huì )讓我們的繁忙的工作中呼吸到一縷清香；會(huì )讓我們疲憊的身心得到釋放；會(huì )讓我們的生活煥然一新。因此，我認為：作為新時(shí)代的教師，我們應努力培養自身的積極心態(tài)，同時(shí)要以積極樂(lè )觀(guān)的態(tài)度去感染我們的學(xué)生、同事，進(jìn)而影響整個(gè)社會(huì )，為我們的中國夢(mèng)盡自己的一份微薄之力。
積極心態(tài)，關(guān)乎你我，從我做起，從我們做起！
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