家長(cháng)工作心得體會(huì )10篇
我們得到了一些心得體會(huì )以后，心得體會(huì )是很好的記錄方式，這樣可以幫助我們總結以往思想、工作和學(xué)習。那么要如何寫(xiě)呢？下面是小編整理的家長(cháng)工作心得體會(huì )，歡迎大家分享。
家長(cháng)工作心得體會(huì )1
我們家的教育理念是：先成人再成才。所以對解雯雯的教育，我們從以下幾方面著(zhù)手：
孩子生活在一個(gè)充滿(mǎn)愛(ài)的家庭中，家庭中每一種愛(ài)的表達對孩子來(lái)說(shuō)，都是一種力量，有的如水、有的如風(fēng)、有的如土壤、有的如陽(yáng)光。孩子如一顆種子，降生于我們這個(gè)特定的環(huán)境，帶著(zhù)他自身的遺傳信息，受著(zhù)環(huán)境條件的制約，在各種力量的作用下，他長(cháng)成屬于自己的特有的形態(tài)。孩子在不斷調節內在因素和外在環(huán)境的作用力后達到的一種平衡。所以我們需要充分了解孩子的心理狀態(tài)和成長(cháng)需求，實(shí)時(shí)調節愛(ài)與教育的'方式，孩子就能很好地成長(cháng)。作為父母是孩子第一任老師，言傳身教，對孩子良好的個(gè)人品質(zhì)和生活習慣都起著(zhù)潛移默化的作用。所以，在教育孩子的第一個(gè)方面，也是最重要的一個(gè)方面，就是從小樹(shù)立正確的人生觀(guān)和價(jià)值觀(guān)。
我們是一個(gè)大家庭，爺爺奶奶、爸爸媽媽生活在一起。在日常生活中，早晨起床后，互問(wèn)早安。爺爺奶奶做好早飯，孩子在吃早餐前心懷感恩的說(shuō)聲謝謝；在吃蘋(píng)果時(shí)，大的總是先送到爺爺奶奶手里因為外公外婆生活在大港每次去都會(huì )帶上自己最心愛(ài)的禮物獻給他們。
孩子上幼兒園了，身體加速生長(cháng)，腦細胞在劇烈分化增多，他開(kāi)始產(chǎn)生了一種獨立感。他的自我意識高漲，需要獨立和自尊。但在知識、能力等方面卻非常欠缺，孩子的想法和行為常常不能被現實(shí)所接受，他的自主性被忽視或受到阻礙，人格伸展受到束縛，于是就會(huì )引起反抗。面對孩子的反抗，我們不能以成人的強勢壓制孩子，那樣會(huì )引起更強烈的反抗，還有可能引起更嚴重的行為，也會(huì )使孩子的心理產(chǎn)生障礙。我們應該給予他必要的自主空間，尊重他的獨立自主的要求，原諒他的錯誤，并適時(shí)引導和提醒，讓他的獨立自主的意識、自尊和責任感好好地成長(cháng)。我們教育孩子的第二個(gè)方面是，培養孩子的獨立性和責任感。
家長(cháng)工作心得體會(huì )2
再過(guò)一個(gè)月，女兒即將告別幼兒園，離開(kāi)相處了四年的小伙伴們，離開(kāi)精心照料和耐心教育她成長(cháng)的老師們。在她滿(mǎn)懷欣喜地期盼著(zhù)背上書(shū)包踏進(jìn)小學(xué)校園時(shí)，我卻時(shí)�；叵肫疬^(guò)去四年里的許多生活點(diǎn)滴，回味著(zhù)對孩子教育的快樂(lè )與艱辛�？粗�(zhù)孩子從一個(gè)懵懂無(wú)知的幼兒成長(cháng)為一個(gè)懂事、有禮的小學(xué)生，在感到欣慰的同時(shí)，也有些體會(huì )想和家長(cháng)們一起分享。
作為父母，首先要意識到并承擔起對孩子教育的主要責任，不能把孩子完全推給幼兒園老師或家中的老人。而是既要支持和配合老師對孩子的教育和各種工作安排，還要妥善處理好與父輩間在教育孩子方面的意見(jiàn)分歧，協(xié)調好學(xué)校與家庭對孩子的共同教育。父母是孩子的啟蒙老師，也將是其終身的導師。在孩子成長(cháng)的過(guò)程中，父母應該始終相伴左右，關(guān)注他們，幫助他們，引導他們。
要仔細觀(guān)察并深入了解孩子，在教育的態(tài)度上，既不過(guò)分溺愛(ài)也不過(guò)于苛刻，既不放任自流也不拔苗助長(cháng)。要結合孩子的實(shí)際能力和成長(cháng)需要，為孩子的個(gè)性化發(fā)展創(chuàng )造條件，并對其提出適當的要求與期望，也為自己設定一個(gè)教育孩子的目標與努力方向。幼兒階段的教育重點(diǎn)并不是大量知識信息的灌輸，而是要特別注重對孩子良好行為習慣的培養。兩年前，為了陶冶孩子的藝術(shù)情操，并磨練她的意志，我送她去學(xué)鋼琴，考慮到每天堅持練琴一小時(shí)，已經(jīng)讓當時(shí)才四歲半的孩子頗有壓力，我便把是否要參加幼兒園的珠心算興趣班的決定權交給她自己，雖然她最終選擇了放棄讓我感到稍有些遺憾，但看她自己選擇的繪畫(huà)、寫(xiě)字、圍棋都學(xué)得津津有味，我也覺(jué)得心滿(mǎn)意足了。
在與孩子的教育與培養中，既要尊重孩子的天性，也要給予必要的束縛和引導，使孩子的個(gè)性在良性的范圍內健康發(fā)展。孩子總要長(cháng)大，我們希望他們能健康、快樂(lè )地融入社會(huì )。如果過(guò)分放縱他們的天性，那他們的任性勢必導致自我約束力的'缺失，在個(gè)人發(fā)展和人際交往上的失敗，在社會(huì )生活中陷于孤立。因此我平時(shí)總是以身作則，要求孩子誠實(shí)守信、樂(lè )于助人、謙虛好學(xué)、積極勤奮。大概也正是因為這些優(yōu)點(diǎn)，讓她雖然不是班級里最出色的孩子，卻也深得老師的贊賞和小朋友們的喜愛(ài)。
要與孩子多進(jìn)行語(yǔ)言和情感上的交流。從最初的講幼兒故事，到和孩子以簡(jiǎn)單的語(yǔ)言討論一些社會(huì )現象，我總是試圖讓孩子能了解身邊的社會(huì )，分辨善惡與美丑。雖然孩子有時(shí)對其中的道理還似懂非懂，但我發(fā)現她比同齡的孩子要懂事些，在看似簡(jiǎn)單的對與錯的評價(jià)中，這個(gè)孩子表現出了善良、寬容與正義，讓我感到欣慰。家人有病痛，她總是噓寒問(wèn)暖，對小伙伴懂得友愛(ài)與謙讓?zhuān)瑢ΥL(cháng)輩也彬彬有禮。正是語(yǔ)言的教育與情感的交流讓這個(gè)孩子懂道理，明是非，乖巧懂事，懂得感恩。
孩子是每個(gè)家庭的希望，也是整個(gè)社會(huì )的希望。他們成長(cháng)的路還很長(cháng)，作為父母，掌握恰當的教育方法需要長(cháng)期的摸索和嘗試，我們一定要保持良好的心態(tài)，學(xué)習科學(xué)的教育方法，配合學(xué)校和老師，把孩子培養成健康的人，快樂(lè )的人，有用的人！
家長(cháng)工作心得體會(huì )3
家長(cháng)工作心得體會(huì )經(jīng)驗交流 家長(cháng)是孩子的第一任老師，家長(cháng)的一言一行都潛移默化地影響著(zhù)孩子。因此，家長(cháng)工作便成為我們日常工作的重要組成部分，增強教師與家長(cháng)的溝通藝術(shù)是做好家長(cháng)工作的保障,現結合本班家長(cháng)工作的情況和特點(diǎn)，談一談自己的幾點(diǎn)做法和體會(huì )：
一、 充分的，
必要與非必要的互動(dòng) 所謂互動(dòng)想必大家都知道，是交流與溝通，那什么是必要與非必要呢?除了日常與家長(cháng)之間關(guān)于孩子的交流，包括離園時(shí)的交談，各種活動(dòng)時(shí)候的交流等。更有必要的是，采用多種方式、經(jīng)常性地與家長(cháng)交流，可以用飛信、QQ、電話(huà)、短信、E—mile等等等等。用不同的工具在不同的時(shí)間接觸家長(cháng)，即使節假日孩子在家，我們心中也要時(shí)刻裝著(zhù)孩子，經(jīng)常在QQ上聊聊天，問(wèn)候問(wèn)候，做到隨時(shí)與家長(cháng)孩子保持聯(lián)系，不因節假日而疏遠了。
二、加強學(xué)習，轉變教師觀(guān)念與家長(cháng)觀(guān)念。
利用業(yè)務(wù)學(xué)習，組織教師研讀《綱要》“組織與實(shí)施”。促進(jìn)教師不斷反思當前家長(cháng)工作中存在的問(wèn)題。一切為了孩子，在爭取家長(cháng)的支持、理解和合作的同時(shí)。讓家長(cháng)也能學(xué)會(huì )“移情”，站在幼兒的角度思考問(wèn)題，深刻了解幼兒所需要的以及幼兒的想法和感受。
三、 必要的說(shuō)話(huà)技巧
俗話(huà)說(shuō)“一句話(huà)十樣說(shuō)，話(huà)不投機半句多”，同樣的一個(gè)意思，用不同的措辭來(lái)表達，會(huì )得出不一樣的成果。在與家長(cháng)的接觸交談中，特別注意講求技巧。例如;孩子犯了過(guò)錯，不是直接找家長(cháng)告狀，而是像嘮家常般先說(shuō)說(shuō)孩子平時(shí)的情況以及長(cháng)處和提高，再對孩子的缺陷提出建議，讓家長(cháng)了解老師的心意。做為一名幼兒教師還應以一種平等、友好的心態(tài)來(lái)對待每一位家長(cháng)，將家長(cháng)視為朋友，虛心聽(tīng)取家長(cháng)的建議，樂(lè )意與家長(cháng)交談，讓教師與家長(cháng)關(guān)系變得比較融洽。如對愛(ài)挑剔的家長(cháng)，要以細致的耐心來(lái)對待家長(cháng)的挑剔，以積極的態(tài)度和方法來(lái)改變家長(cháng)的埋怨。
四、 讓家長(cháng)也充滿(mǎn)著(zhù)童心
適當的把家長(cháng)當初大孩子，增強家長(cháng)參加配合各項活動(dòng)的積極性，比如有些家長(cháng)覺(jué)得活動(dòng)麻煩繁瑣，而不愿意參加，教師可以用較為輕松的語(yǔ)氣告知幼兒：“要批評XXX的'爸爸了，這么不積極�！边@時(shí)候，幼兒肯定不愿意自己的父母被老師批評了，從而鼓動(dòng)父母積極參加各項活動(dòng)。又或者，在家長(cháng)工作做得好時(shí)，在班級里表?yè)P幼兒，獎勵貼貼紙小果果等措施，讓幼兒覺(jué)得我的爸爸媽媽是最棒的，同時(shí)也賦予了家長(cháng)做成事的極大自豪感。另外可以評選好家長(cháng)，以點(diǎn)帶面發(fā)揮榜樣作用，讓更多家長(cháng)能感受到家校合作的重要性。 家長(cháng)工作是一門(mén)藝術(shù)，教師能否做好家長(cháng)工作直接影響到孩子的發(fā)展。幼兒教育只有通過(guò)家園配合，才能有效的提高保教工作的質(zhì)量，促進(jìn)幼兒的全面發(fā)展。在以后的工作中我們還將繼續努力，尋找家長(cháng)工作的各種有效途徑，探索一些新的方法，使我們班的家長(cháng)工作更上一個(gè)新臺階。
家長(cháng)工作心得體會(huì )4
著(zhù)名的教育學(xué)家洛克說(shuō)過(guò)：“幼兒并非帶著(zhù)空白的頭腦走進(jìn)課堂”，家庭是幼兒的第一所學(xué)校，家長(cháng)是幼兒的第一任教師。幼兒來(lái)到幼兒園，他們的身上刻著(zhù)家庭的印痕，他們的頭腦中裝著(zhù)家庭的生活經(jīng)驗。因此，為了充分了解幼兒，全面促進(jìn)幼兒的發(fā)展，我們必須堅持‘“家園共育”，做好家長(cháng)工作，提升保教質(zhì)量。
一、互相尊重，適時(shí)放權。
當今教育在新形勢、新理念的影響下，已經(jīng)完全摒棄了“教師權威論”、“教師特權論”等陳舊的教育思想，而是主張教師與家長(cháng)平等相待、合作共贏(yíng)。因此，在日常工作中，我們幼兒教師首先要擺正自己的位置，我們是教育者，同時(shí)也是服務(wù)者，我們是班級的引領(lǐng)者，同時(shí)也是家長(cháng)的合作者。
20xx年的元旦即將來(lái)臨，為了精彩的演出，我們三位教師準備排練一個(gè)親子舞蹈節目。主意既定，我們沒(méi)有生硬地要求家長(cháng)與孩子死板地按照視頻學(xué)習排練，而是考慮到家長(cháng)是我們的資源，首先通過(guò)家長(cháng)會(huì )的形式與家長(cháng)探討親子舞蹈的內容與形式；然后通過(guò)推舉的方式一致推舉出有豐富舞蹈教學(xué)經(jīng)驗的`王興哲媽媽作為節目指導人；最后，在王興哲媽媽的帶領(lǐng)下，大家各抒己見(jiàn)，滔滔不絕，將適合我班幼兒與家長(cháng)的舞蹈動(dòng)作與隊形確定下來(lái)。
通過(guò)民主的商討，家長(cháng)們感覺(jué)到了自己在班級活動(dòng)中的地位，體驗到了自己在幼兒教育中的成功。教師放手，把權力還給家長(cháng)，會(huì )調動(dòng)起家長(cháng)的極大熱情。
二、坦誠相待，換位思考。
人與人的情感是相通的，尤其是中間還有一條連接我們之間的重要紐帶——幼兒。促進(jìn)幼兒的發(fā)展、保障幼兒的安全是幼兒教師基本的工作職責；看到孩子的成長(cháng)、保護孩子的生命健康是家長(cháng)基本的心愿。因此，教師與家長(cháng)有著(zhù)共同的目標，在工作中，我們應該及時(shí)與家長(cháng)溝通交流，當遇到意見(jiàn)不合時(shí)，想想我們共同的目標，坦誠相待，共促發(fā)展。
一次雨澤因自己發(fā)生碰撞鼻子滲了一點(diǎn)血，而當天他又是全園接的最遲的，老師和他媽媽沒(méi)來(lái)得及交流，第二天家長(cháng)言語(yǔ)出現了反常的不理解，思雨小朋友的媽媽也和她進(jìn)行了解釋?zhuān)^(guò)后我心里有些不舒服，但思雨媽媽的一席話(huà)讓我對其冰釋前嫌：“雨澤媽媽原來(lái)不是這樣的，開(kāi)了一個(gè)手機店，生活還可以，但現在店沒(méi)有了，在商業(yè)城賣(mài)服裝，生意也不景氣，而且又離了婚，生活壓力大，難以宣泄……”我聽(tīng)完這話(huà)，又設身處地站在星澤媽媽角度一想，生活的艱辛或多或少會(huì )改變一個(gè)人的性格，在以后的交流中我也了解了她的一些情況并進(jìn)行了勸慰，家園關(guān)系又正�；�、親密化了。
三、以活動(dòng)為契機，提高家長(cháng)育兒水平。
一個(gè)班級的幼兒來(lái)自不同的家庭，而家長(cháng)也來(lái)自不同的環(huán)境，不管是在學(xué)歷、經(jīng)歷、教育觀(guān)念、教育意識上，都體現出層次性與差異性，因此，幼兒在發(fā)展水平上便會(huì )展示出差異與不同。為了提高家庭育兒水平，轉變家長(cháng)教育觀(guān)念，合理利用班級活動(dòng)的開(kāi)展時(shí)間提升家長(cháng)教育水平，會(huì )受到事半功倍的效果。
20xx年10月，親子運動(dòng)會(huì )的會(huì )場(chǎng)上時(shí)而運動(dòng)激情澎湃，時(shí)而吶喊振奮人心，在這一個(gè)幼兒可以充分參與的活動(dòng)中，我抓住活動(dòng)的各個(gè)環(huán)節，對家長(cháng)進(jìn)行教育理念的感染。當幼兒排隊入場(chǎng)時(shí)，我組織家長(cháng)同幼兒一樣，整齊地站成兩排，為幼兒樹(shù)立榜樣，學(xué)習榜樣示范的教育方式；當幼兒開(kāi)始參與比賽時(shí)，我組織家長(cháng)站在兩側，為幼兒吶喊助威，鼓勵表?yè)P，學(xué)習正面強化的教育方式；當幼兒完成活動(dòng)，喝水穿衣時(shí)，我組織家長(cháng)站在一旁，靜靜觀(guān)看，讓幼兒自己的事情自己做，學(xué)習在教育中懂得放手的教育理念。
家長(cháng)是有力的后備軍，能為我們排憂(yōu)解難；家長(cháng)是我們的伙伴，能與我們攜手，共同實(shí)現我們的教育目標！用“心”工作，打造一支強有力的家長(cháng)隊伍，定會(huì )在教育的旅途中收獲別樣的成果！
家長(cháng)工作心得體會(huì )5
體會(huì )經(jīng)驗交流 家長(cháng)是孩子的第一任老師，家長(cháng)的一言一行都潛移默化地影響著(zhù)孩子。因此，家長(cháng)工作便成為我們日常工作的重要組成部分，增強教師與家長(cháng)的溝通藝術(shù)是做好家長(cháng)工作的保障，現結合本班家長(cháng)工作的情況與特點(diǎn)，談一談自己的幾點(diǎn)做法與體會(huì )：
一、 充分的，必要與非必要的互動(dòng)
所謂互動(dòng)想必大家都知道，是交流與溝通，那什么是必要與非必要呢？除了日常與家長(cháng)之間關(guān)于孩子的交流，包括離園時(shí)的交談，各種活動(dòng)時(shí)候的交流等。更有必要的是，采用多種方式、經(jīng)常性地與家長(cháng)交流，可以用飛信、QQ、電話(huà)、短信、E—mile等等等等。用不同的工具在不同的時(shí)間接觸家長(cháng)，即使節假日孩子在家，我們心中也要時(shí)刻裝著(zhù)孩子，經(jīng)常在QQ上聊聊天，問(wèn)候問(wèn)候，做到隨時(shí)與家長(cháng)孩子保持聯(lián)系，不因節假日而疏遠了。
二、加強學(xué)習，轉變教師觀(guān)念與家長(cháng)觀(guān)念
利用業(yè)務(wù)學(xué)習，組織教師研讀《綱要》“組織與實(shí)施”。促進(jìn)教師不斷反思當前家長(cháng)工作中存在的問(wèn)題。一切為了孩子，在爭取家長(cháng)的支持、理解與合作的同時(shí)。讓家長(cháng)也能學(xué)會(huì )“移情”，站在幼兒的角度思考問(wèn)題，深刻了解幼兒所需要的以及幼兒的想法與感受。
三、 必要的說(shuō)話(huà)技巧
俗話(huà)說(shuō)“一句話(huà)十樣說(shuō)，話(huà)不投機半句多”，同樣的一個(gè)意思，用不同的措辭來(lái)表達，會(huì )得出不一樣的成果。在與家長(cháng)的接觸交談中，特別注意講求技巧。例如；孩子犯了過(guò)錯，不是直接找家長(cháng)告狀，而是像嘮家常般先說(shuō)說(shuō)孩子平時(shí)的情況以及長(cháng)處與提高，再對孩子的缺陷提出建議，讓家長(cháng)了解老師的心意。做為一名幼兒教師還應以一種平等、友好的心態(tài)來(lái)對待每一位家長(cháng)，將家長(cháng)視為朋友，虛心聽(tīng)取家長(cháng)的建議，樂(lè )意與家長(cháng)交談，讓教師與家長(cháng)關(guān)系變得比較融洽。如對愛(ài)挑剔的`家長(cháng)，要以細致的耐心來(lái)對待家長(cháng)的挑剔，以積極的態(tài)度與方法來(lái)改變家長(cháng)的埋怨。
四、 讓家長(cháng)也充滿(mǎn)著(zhù)童心
適當的把家長(cháng)當初大孩子，增強家長(cháng)參加配合各項活動(dòng)的積極性，比如有些家長(cháng)覺(jué)得活動(dòng)麻煩繁瑣，而不愿意參加，教師可以用較為輕松的語(yǔ)氣告知幼兒：“要批評XXX的爸爸了，這么不積極�！边@時(shí)候，幼兒肯定不愿意自己的父母被老師批評了，從而鼓動(dòng)父母積極參加各項活動(dòng)。又或者，在家長(cháng)工作做得好時(shí)，在班級里表?yè)P幼兒，獎勵貼貼紙小果果等措施，讓幼兒覺(jué)得我的爸爸媽媽是最棒的，同時(shí)也賦予了家長(cháng)做成事的極大自豪感。
另外可以評選好家長(cháng)，以點(diǎn)帶面發(fā)揮榜樣作用，讓更多家長(cháng)能感受到家校合作的重要性。 家長(cháng)工作是一門(mén)藝術(shù)，教師能否做好家長(cháng)工作直接影響到孩子的發(fā)展。幼兒教育只有通過(guò)家園配合，才能有效的提高保教工作的質(zhì)量，促進(jìn)幼兒的全面發(fā)展。在以后的工作中我們還將繼續努力，尋找家長(cháng)工作的各種有效途徑，探索一些新的方法，使我們班的家長(cháng)工作更上一個(gè)新臺階。
家長(cháng)工作心得體會(huì )6
《幼兒園教育指導綱要》指出：“家庭是幼兒園的重要合作伙伴。應本著(zhù)尊重、平等、合作的原則，爭取家長(cháng)的理解和主動(dòng)參與，并用心支持、幫忙家長(cháng)提高教育潛力”�？梢�(jiàn)，教育好幼兒既是幼兒園的`任務(wù)，也是家庭的職責。而幼兒園教育的成功與否，在很大程度上取決于幼兒園與家庭的聯(lián)系，取決于家庭能否與幼兒園配合共同教育好幼兒。而辦好家長(cháng)學(xué)校是促進(jìn)家庭教育健康發(fā)展的重要措施。
一、領(lǐng)導重視、職責明確我園在園長(cháng)室的領(lǐng)導下設四個(gè)行政職能部門(mén)：
保教業(yè)務(wù)部、德育啟蒙部、后勤保障部、人力資源部，分別由四位班子成員擔任部長(cháng)，并由部長(cháng)負責成立領(lǐng)導小組。由我負責德育啟蒙部，分管幼兒園的德育、家長(cháng)工作，并下設家教中心組，組織開(kāi)展幼兒園的一切家長(cháng)工作。四個(gè)部門(mén)相對獨立由相互配合，大家分工明確，共同協(xié)助，完成幼兒園的各項工作。
二、機構健全、制度規范
1、建立規范各類(lèi)家長(cháng)學(xué)校制度規范制度是辦好家長(cháng)學(xué)校的有力保障，我園自以來(lái)，先后制定了金陽(yáng)幼兒園家委會(huì )制度、家長(cháng)志愿者制度、家教中心組制度、優(yōu)質(zhì)服務(wù)制度等。每月定期召開(kāi)家教中心組會(huì )議，學(xué)習領(lǐng)會(huì )家教指導工作的有關(guān)文件和幼兒園家教指導三年規劃等資料，提高幼兒園家教指導隊伍整體素質(zhì)。
2、發(fā)揮家委會(huì )橋梁作用我園家委會(huì )由園級家委
會(huì )和班級家委會(huì )組成，班級家委會(huì )每班由4名家長(cháng)組成，其中一名為園級家委會(huì )，在第一屆的家委會(huì )成員中我們又產(chǎn)生了選舉產(chǎn)生了幼兒園家委會(huì )主任，來(lái)參與幼兒園的日常管理。我們堅持每月一次的家委會(huì )活動(dòng)，先后進(jìn)行了“家委會(huì )調查問(wèn)卷”、“家委會(huì )獻一計”、“家委會(huì )參與園所推薦表”、并多次邀請家委會(huì )成員來(lái)園參加幼兒園各類(lèi)大型活動(dòng)的觀(guān)摩和評比活動(dòng)。
家長(cháng)工作心得體會(huì )7
新班主任徐老師的帶領(lǐng)下，我們班召開(kāi)了新學(xué)期第一次家長(cháng)會(huì )。
這一次的家長(cháng)會(huì )，我成為了一名家長(cháng)會(huì )工作人員，我的工作主要是為家長(cháng)介紹本班收取的兩次費用，與班費的收支情況。整個(gè)家長(cháng)會(huì )我聽(tīng)得一清二楚。
為了這次家長(cháng)會(huì )，我也可謂用心良苦了：在家長(cháng)會(huì )開(kāi)始的前一天晚上，我就在家用了好長(cháng)時(shí)間寫(xiě)出了家長(cháng)會(huì )的演講稿，我的語(yǔ)文成績(jì)其實(shí)并不太好，寫(xiě)個(gè)演講稿就可以讓我頭疼半天。再加上我又要對著(zhù)全班家長(cháng)讀稿子，所以我對著(zhù)鏡子讀了一遍又一遍，還覺(jué)得朗讀得不夠好，于是有面對爸爸媽媽讀了好多遍，事后媽媽開(kāi)玩笑說(shuō)當時(shí)他們的耳朵都快聽(tīng)到長(cháng)繭了。
付出了這么多心血，還是有成果的。
在第二天的下午，家長(cháng)會(huì )前的一節勞技課，我與一些工作人員請了假，為的'就是能在家長(cháng)會(huì )上用更好的水平發(fā)揮�？斓郊议L(cháng)會(huì )了，我們所有工作人員心中都像懸著(zhù)一塊重重的石頭。我的任務(wù)是在大門(mén)口迎接家長(cháng)們，遇見(jiàn)每一個(gè)家長(cháng)我都要笑著(zhù)對他說(shuō)："初一（6）班家長(cháng)會(huì )在初一（6）班本班教室，進(jìn)門(mén)直走，左拐上二樓。"直到每一個(gè)家長(cháng)都上去了，我才可以回班。
此時(shí)，我的任務(wù)才剛剛開(kāi)始。我的主要任務(wù)是作報告，而這要等待三位主課老師講話(huà)結束，這時(shí)候，我便抓緊一切時(shí)間去聯(lián)系我的講話(huà)內容，一定要保證萬(wàn)無(wú)一失才好。終于，輪到我講話(huà)了！我帶著(zhù)我早已用的破破爛爛的稿子，緩緩地走上講臺，在這沉穩的腳步中帶著(zhù)我的自信。"各位尊敬的家長(cháng)，下午好！我是本班的生活委員，魏嘉瑋。本學(xué)期我們交過(guò)兩次費用：第一次，書(shū)抄費170元整……"隨著(zhù)我流利地報告聲。這時(shí)課堂上十分安靜，只有我一個(gè)人的聲音，如果有一根針掉在了地上我也可以聽(tīng)見(jiàn)。此時(shí)，有一位家長(cháng)忽然發(fā)出"呲"地一聲，這時(shí)我的心中好像有一面小鼓，一直在"咚咚咚"的敲著(zhù)。我的滿(mǎn)臉通紅，雙手不知道該放在哪里，手心冒著(zhù)冷汗。在停頓了幾秒鐘后，我仿佛又恢復了正常，開(kāi)始讀著(zhù)我的稿子。最后，我還是成功地把我的稿子讀完了，這一次家長(cháng)會(huì )還是算得上十分圓滿(mǎn)的。
通過(guò)這件事，我知道了：不要在別人講話(huà)時(shí)，發(fā)出任何聲音。我們還應該多多找機會(huì )鍛煉一下自己。
家長(cháng)工作心得體會(huì )8
由于現在小孩絕大多數都是獨生子女，加上現在生活水平好，捧在手里怕摔了，含在嘴里怕化了，很難給幼兒一個(gè)獨立成長(cháng)的機會(huì )，直接導致幼兒在身體和人格上的不足。兒童的成長(cháng)離不開(kāi)學(xué)校、老師的教育，更和家庭、家長(cháng)的培養息息相關(guān)�，F在的家庭教育非常重要，誰(shuí)都不可忽視，現淺談幾點(diǎn)家長(cháng)教育幼兒心得：
注重孩子的思想品德教育，人的品質(zhì)是第一要素，是決定孩子未來(lái)人生道路的關(guān)鍵。孩子在成長(cháng)過(guò)程中難免會(huì )受到社會(huì )周?chē)h(huán)境的一些消極或負面的影響，因此，我們做到凡事從正面教育孩子，幫助孩子辨別是非、真善，培養孩子的善良、寬容、主動(dòng)樂(lè )觀(guān)、富有同情心、客觀(guān)公正等優(yōu)良品質(zhì)，以及熱愛(ài)集體，尊敬師長(cháng)，遵守一切規章制度等行為規范。而家長(cháng)是孩子的“克隆”對象，家長(cháng)是子女所有行為的被模仿者與榜樣，想要孩子有好的品質(zhì)，首先要從我們自身做起。
注重培養孩子的行為習慣，優(yōu)良的行為習慣一經(jīng)養成，孩子將終身受益。首先，孩子能做到的事情盡量讓他自己去做，包括自己趕車(chē)上學(xué)，自己背書(shū)包，自己洗漱、穿戴，做力所能及的家務(wù)。其次，讓孩子養成獨立學(xué)習和思考的習慣，針對孩子好動(dòng)、注意力不集中的毛病，我們有認識引導孩子自己做學(xué)習計劃，在規定的時(shí)間內完成作業(yè)，自己做檢查，家長(cháng)最后作全面檢查。
注意培養孩子的自尊心，孩子也一樣有自尊的。有的家長(cháng)總是喜歡在別人面前說(shuō)自家孩子不好，這樣做的效果往往是相反的.，孩子的心里產(chǎn)生逆反心靈，孩子就會(huì )想，我做得那么好，家長(cháng)說(shuō)做得不好，反正好也是不好，不好也就這么不好，干脆就不做好。別總盯著(zhù)孩子的缺點(diǎn)，孩子是要經(jīng)�？洫劦�。家長(cháng)教育幼兒心得4、善于挖掘孩子的潛在優(yōu)勢，培育孩子特長(cháng)和興趣。每個(gè)孩子都有特長(cháng)，家長(cháng)應揚長(cháng)避短，善于挖掘孩子的優(yōu)勢，進(jìn)行有認識的培養。孩子的思考是在好奇和興趣中產(chǎn)生，家長(cháng)千萬(wàn)不要磨滅孩子閃光的苗頭。
�。�1）家長(cháng)以身作則，做孩子的榜樣，學(xué)校主動(dòng)引導，雙方共同努力
我們認為要教育好孩子，首先要以身作則，家長(cháng)是孩子的榜樣，只有自己做了，孩子才會(huì )跟著(zhù)學(xué)習。如果光說(shuō)大道理，而自己不能作為孩子的榜樣，那么，這種教育，不過(guò)是金玉其外，敗絮其中的教育，是絲毫起不了作用的。同時(shí)，學(xué)校的教育也是同等的重要，只有雙方共同努力才能出效果。
兒子的母親目前是一所大學(xué)的研究生，對孩子而言，這是他引以為自豪的事，也是一種促進(jìn)力量。雖然他不知道母親考研的歷程有多么辛苦，但母親深夜還在靜靜的看書(shū)的景象給他留下了深刻的印象，那是一個(gè)榜樣，使他明白只有勤奮努力才會(huì )夢(mèng)想成真。孩子已經(jīng)上初一，雖然母親不在身邊，孩子在爸爸和學(xué)校老師的諄諄教導下，不僅在學(xué)習上有進(jìn)步，其他各個(gè)方面都有了可喜的進(jìn)步，成為了一個(gè)懂事的好孩子。
�。�2）營(yíng)造家庭學(xué)習氣氛，讓孩子養成自覺(jué)學(xué)習習慣
聽(tīng)我的同事講過(guò)他家女兒和侄女雙雙同年考上大學(xué)的事，他的心得體會(huì )是營(yíng)造家庭學(xué)習氣氛，讓孩子養成自覺(jué)學(xué)習的好習慣。每天晚上吃完飯后，他和妻子就出去散步，女兒和侄女兩個(gè)孩子收拾完桌子，就去寫(xiě)作業(yè)，他們回到家，在孩子做作業(yè)時(shí)，從不看電視，各自拿一本書(shū)看，時(shí)間久了，孩子就養成了優(yōu)良的作息習慣，女兒和侄女經(jīng)常相互比，看誰(shuí)學(xué)習好，看誰(shuí)學(xué)的晚，去年高考，兩個(gè)孩子雙雙以?xún)?yōu)異成績(jì)考取夢(mèng)想的大學(xué)。
�。�3）培養孩子的興趣，興趣是的老師
兒子小的時(shí)候很喜歡玩計算機游戲，我對他說(shuō)，玩可以，你也可以玩出新花樣，比如，做幻燈片之類(lèi)，拿給別的孩子看時(shí)，多有成就感啊。于是兒子學(xué)會(huì )了制作幻燈片，時(shí)常還叫別的孩子欣賞，并教會(huì )他們。兒子現在喜歡上了英語(yǔ)，剛開(kāi)始的時(shí)候，我同學(xué)家的女兒去學(xué)英語(yǔ)，讓他也去跟著(zhù)學(xué)，如今，他已經(jīng)越學(xué)越有興趣，對媽媽說(shuō)：“我班上有一個(gè)英語(yǔ)說(shuō)得很好的同學(xué)，我也要跟他一樣”�？吹胶⒆舆@樣愛(ài)學(xué)英語(yǔ)，我很欣慰。我知道兒子的語(yǔ)文不太好，我有時(shí)替他著(zhù)急，真希望他能把語(yǔ)文提高一下，可兒子說(shuō)要繼續報名學(xué)英語(yǔ)，我還是高興的答應了。
�。�4）處罰孩子要適當，主動(dòng)引導孩子，做孩子的好朋友
記得兒子在小時(shí)候，有一次拿家里的錢(qián)，沒(méi)有經(jīng)過(guò)家長(cháng)同意，買(mǎi)了許多玩具，我們知道后，讓他退回了玩具，并打了他，打得很重，以后他再也沒(méi)有犯過(guò)類(lèi)似的錯誤。兒子上小學(xué)四年級的時(shí)候，寫(xiě)字很差，我讓他把寫(xiě)錯筆畫(huà)的字重寫(xiě)10遍，結果我們吵打起來(lái)，兒子說(shuō)他已經(jīng)盡力了，一時(shí)難以改變，我向兒子認了錯，同時(shí)指出他打我也是不對的，兒子也認了錯，現在我和兒子有時(shí)像朋友一樣聊天，其樂(lè )無(wú)窮。
家長(cháng)工作心得體會(huì )9
《綱要》中指出：“家庭是幼兒園重要的合作伙伴，應本著(zhù)尊重、平等、合作的原則，爭取家長(cháng)的理解、支持和主動(dòng)參與，并積極幫助家長(cháng)提高教育能力�！�
當孩子出生后，家長(cháng)就看著(zhù)他長(cháng)大，對孩子的了解比教師要深刻的多，如果孩子的成長(cháng)可以比喻為一座建筑，那幼兒園和家庭就是基石，我們與家長(cháng)彼此間的粘合度和平衡系數決定了建筑的堅固性，我們給予孩子們的是他們一生要受用的承重系數。同時(shí)我們也清楚的知道，教育不是教師或幼兒園或家庭單方面就能完成的，它要靠幼兒園和家庭，教師和家長(cháng)相互合作、相互學(xué)習才能共同提高。因此應建立家園雙方彼此信任平的伙伴關(guān)系。那如何讓家長(cháng)信任我們，支持我們的工作，在這里我想談自己這七年來(lái)對做好家長(cháng)工作的.幾點(diǎn)體會(huì )。
1、認真寫(xiě)好家園聯(lián)系冊。
家園聯(lián)系冊在家園合作中起著(zhù)非常重要的作用，因為平時(shí)家長(cháng)接送幼兒來(lái)去匆匆，沒(méi)時(shí)間跟教師交談，家園聯(lián)系冊是家長(cháng)了解孩子在園表現的一個(gè)重要依據。雖然只是一本小小的本子，可看的人卻不少，爸爸、媽媽、爺爺、奶奶，或許還有舅舅、舅媽等也看一下。他們想從這本本子上了解幼兒在園的表現如何。如果教師馬馬虎虎地應付著(zhù)寫(xiě)，不僅可以看出自己素質(zhì)不高，工作態(tài)度不好，而且也影響幼兒園的聲譽(yù)。因為家長(cháng)是我們幼兒園最好的宣傳員。他們來(lái)自市區或農村里各個(gè)不同的地方，在他們那里還有另外的孩子，或許就讀在不同的幼兒園，當家長(cháng)們在一起談?wù)撚變簣@的老師怎樣時(shí)，家園聯(lián)系冊就是一個(gè)談話(huà)的話(huà)題。教師對待這本本子的態(tài)度如何，從而決定著(zhù)教師對家長(cháng)工作的態(tài)度如何。因此，我和胡老師都非常重視家園聯(lián)系冊的填寫(xiě)，對于每個(gè)幼兒一周的表現，細細地回憶，肯定了幼兒好的表現，委婉地指出欠缺的地方，并希望家長(cháng)跟教師合作，用一致的方法來(lái)教育幼兒。如果我們有事情也寫(xiě)在家園聯(lián)系冊上征求家長(cháng)的意見(jiàn)，例家長(cháng)開(kāi)放日，你想了解孩子什么，對于出游活動(dòng)，家長(cháng)有何意見(jiàn)和建議等，征求家長(cháng)好的建議。家長(cháng)們也把自己的意見(jiàn)寫(xiě)在上面，有些是要我們幫忙的，有些是感激我們的，例幼兒要買(mǎi)零食或在家里不肯吃飯，經(jīng)過(guò)老師在園教育后，幼兒回去自覺(jué)改正了。
2、召開(kāi)好家長(cháng)會(huì )。
每學(xué)期一次的家長(cháng)會(huì )，是教師和家長(cháng)親密接觸的好機會(huì )。教師要樹(shù)立好自己的形象，尤其是小班時(shí)的第一次家長(cháng)會(huì )，更是展示自己的時(shí)候，教師要精心準備，胸有成竹，這樣對家長(cháng)的第一次印象好了，為今后順利開(kāi)展家長(cháng)工作打下了基礎。同時(shí)教師要充分利用家長(cháng)會(huì )1個(gè)小時(shí)的時(shí)間，不要長(cháng)篇理論，要把該向家長(cháng)講的要簡(jiǎn)明扼要的講出來(lái)，尤其是家長(cháng)有誤解的地方（舉例：分菜）要做合理的解釋wWW。Smtxjs。CoM，使家長(cháng)能夠從教師的角度來(lái)理解，從而不至于只聽(tīng)從孩子的一面之詞。
3、組織好家委會(huì )活動(dòng)。
家委會(huì )成員是家長(cháng)中的代表，在家長(cháng)中具有一定的帶頭作用，也是教師做好家長(cháng)工作的得力助手，他們一方面反映家長(cháng)們的意見(jiàn)，一方面反映教師的意見(jiàn)。因此，做好家長(cháng)工作，先要做好家委會(huì )工作，使家委會(huì )成員站在教師這一邊，為我們教師說(shuō)話(huà)，這樣一些家長(cháng)誤解的事情，可以通過(guò)家委會(huì )成員來(lái)幫忙解決。
4、做好個(gè)別家長(cháng)工作。
由于每個(gè)人的性格不同，因此家長(cháng)與教師交往程度也不同。有的比較內向，不愛(ài)主動(dòng)跟老師說(shuō)話(huà)；有的比較外向，樂(lè )意主動(dòng)和教師交流。那么對于教師來(lái)說(shuō)，同樣要做到熱情。例我班中一個(gè)女孩子的爸爸，每天送孩子來(lái)園時(shí)，只聽(tīng)到孩子跟老師打招呼，他從來(lái)不打招呼，不說(shuō)話(huà)，即使走時(shí)，也不主動(dòng)跟老師說(shuō)一聲。但是他對我們的工作是比較支持的，要求合作帶點(diǎn)什么東西，他都會(huì )及時(shí)為孩子準備好。針對這樣的家長(cháng)，我主動(dòng)跟他搭話(huà)，從孩子的學(xué)習，到平時(shí)的家常話(huà)，從中了解到他樂(lè )意跟我們說(shuō)什么話(huà)題，從而也融洽了教師和家長(cháng)之間的關(guān)系，也不至于早晨來(lái)園，幼兒在換鞋子時(shí)，教師和家長(cháng)都呆呆地看著(zhù)，這樣的尷尬局面沒(méi)有了。
家長(cháng)工作是一項長(cháng)期的工作，貴在平時(shí)的積累。同時(shí)這也是一項艱苦的工作，需要每位教師的熱心、耐心、誠心去打動(dòng)每一位家長(cháng)的心。
家長(cháng)工作心得體會(huì )10
xxxx年6月25日有幸來(lái)到�？谑形渚變簣@聽(tīng)了吳海紅老師的講座：《如何開(kāi)展家長(cháng)工作，促進(jìn)家庭合作》感覺(jué)這真的是一節讓我受益匪淺的課。
我國著(zhù)名教育家陳鶴琴先生說(shuō)過(guò)：“幼兒教育是一件很復雜的事情，不是家庭一方面可以單獨勝任的，也不是幼兒園一方面能單獨勝任的，必定是要兩方面共同合作方能得到充分的功效�！�
作為一名幼師，除了要具有嫻熟的業(yè)務(wù)能力以外，還要學(xué)會(huì )與家長(cháng)溝通，家長(cháng)是孩子的第一任老師，如果家長(cháng)能夠配合老師工作，在家嚴格要求孩子，不嬌縱孩子，這樣教學(xué)活動(dòng)會(huì )開(kāi)展得更順利，孩子會(huì )進(jìn)步得更快。
我們實(shí)施的：家園聯(lián)系手冊、家訪(fǎng)活動(dòng)、親子活動(dòng)等等，都是幼兒園家長(cháng)溝通的好辦法。一個(gè)人的力量是有限的，我們幼兒園是一個(gè)大家庭，每個(gè)人都是其中的.一份子，只有大家團結一致，共同進(jìn)步，才能把幼兒園建設好。
非常感恩幼兒園給我這次學(xué)習的機會(huì )，我會(huì )抓住每次的學(xué)習機會(huì )，不斷總結經(jīng)驗，嚴格按一名優(yōu)秀幼兒教師的目標來(lái)要求自己！加油！
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