家長(cháng)心得體會(huì )
當在某些事情上我們有很深的體會(huì )時(shí)，常�？梢詫⑺鼈儗�(xiě)成一篇心得體會(huì )，這樣能夠給人努力向前的動(dòng)力。很多人都十分頭疼怎么寫(xiě)一篇精彩的心得體會(huì )，以下是小編整理的家長(cháng)心得體會(huì )，歡迎大家分享。
家長(cháng)心得體會(huì )1
回到家不想讓兒子看到疲憊的媽媽?zhuān)Φ赝瓿擅刻斓挠H子閱讀和手工作業(yè)，陪他上各種課，晚上讓他抱著(zhù)我的胳膊入睡去彌補一天不見(jiàn)的內疚!我很“慶幸”這個(gè)年齡才明白合理用時(shí)間，自己還能這樣堅持下來(lái)超負荷的工作和生活壓力，每天告訴自己用娛樂(lè )的時(shí)間用來(lái)睡覺(jué)，用周末的健身讓自己精力充沛，讓工作時(shí)間更加高效，剩余的時(shí)間用來(lái)陪伴孩子!沒(méi)有因為繁忙而失控，沒(méi)有因為困難而沮喪，用微笑回敬周?chē)参績(jì)刃�。洗衣機還在轉，快睡吧，明早奔赴幼兒舞、快速路、會(huì )議室、電腦桌、最頭疼的現場(chǎng)安裝和制作商的“喋喋不休”……烏加依式呼吸開(kāi)始……
拿到這本書(shū)后，首先我先通讀了一遍，對書(shū)的作者、故事梗概、繪畫(huà)風(fēng)格、表達寓意、獲獎情況有了一個(gè)大致了解，并在構思如何用自己的語(yǔ)言，盡可能的將內容表達清楚。但成人和孩子看東西的.角度不同，并不代表她的，因此并沒(méi)有給她輸入過(guò)多自己理解的意義，只是做到陪伴閱讀，互動(dòng)交流，達到共同成長(cháng)的效果。
剛制作完成一套標書(shū)，泡一杯咖啡，繼續下一份文書(shū)。獨自帶崽的時(shí)光，工作日每天早晚各一小時(shí)穿梭往返在長(cháng)沙這座小城的時(shí)間讓人覺(jué)得很浪費，只能在每晚十點(diǎn)親子閱讀結束后彌補，羨慕辦公室里沒(méi)心沒(méi)肺隨心所欲加班到深夜的年輕小伙伴們，嗯，需要多一些時(shí)間給自己，就算加班也可以為所欲為!
親子閱讀84:《波特小姐和彼得兔》講述的是波特小姐從小愛(ài)畫(huà)畫(huà)并創(chuàng )作了經(jīng)典的作品彼得兔的故事�！妒涞囊唤恰芬驗閳A失去了一角才能慢下來(lái)與蟲(chóng)子對話(huà)，讓蝴蝶停留，讓自己歌唱，可它一直在尋找自己失去的一角，直到找到后卻因為完整的圓而滾的太快了，再也不能欣賞路邊花，聊天和唱歌了，還會(huì )撞到墻。有時(shí)，不完美也是一件好事，我們能發(fā)現更多有趣的事。
吃飯的時(shí)候不吃飯就要睡覺(jué)，好不容易哄著(zhù)吃了飯、喝了藥、刷了牙，這下睡吧，一進(jìn)臥室，一看見(jiàn)書(shū)，睡意全無(wú)，非得看兩本才睡，紅著(zhù)眼，流著(zhù)鼻涕硬是坐在書(shū)桌前看了兩本，一本《災難救援》立體百科書(shū)，一本《禮儀常識互動(dòng)游戲書(shū)》，上床睡覺(jué)前還不盡興，非得再看一本卡由的《夜里的怪聲音》，這娃，原本我想生著(zhù)病今天就別看了，誰(shuí)知，一本也沒(méi)少看。
《災難救援》和《禮儀常識互動(dòng)游戲書(shū)》都是之前看過(guò)很多次的書(shū)，每隔一段時(shí)間再看就會(huì )有新的發(fā)現和新的收獲，這也許就是反復讀書(shū)的好處，書(shū)帶給我們的永遠都有新的“感悟”，新的“理解和體會(huì )”。也許小朋友熱愛(ài)反復讀不嫌煩也是這個(gè)道理吧!
家長(cháng)心得體會(huì )2
今天有幸觀(guān)看了李漫老師關(guān)于《幼兒園看圖講述活動(dòng)的有效開(kāi)展》的講座，受益匪淺。在講座中李漫老師理論結合實(shí)際，逐一進(jìn)行了詳細的講解。
語(yǔ)言能力是在運用的過(guò)程中發(fā)展起來(lái)的，發(fā)展幼兒語(yǔ)言的關(guān)鍵是創(chuàng )設一個(gè)能使他們想說(shuō)、敢說(shuō)、喜歡說(shuō)、有機會(huì )說(shuō)并能得到積極應答的環(huán)境。在幼兒的語(yǔ)言發(fā)展中，看圖講述是發(fā)展幼兒口語(yǔ)表達能力的重要手段，也是幼兒園語(yǔ)言教學(xué)的主要內容之一，非常適合幼兒的學(xué)習特點(diǎn)。由于幼兒年齡差異比較大，原有的表達能力各不相同，所以反應的語(yǔ)言情況也就有差異。一直以來(lái)，在語(yǔ)言教學(xué)中，看圖講述一直是我們教育教學(xué)活動(dòng)的重難點(diǎn)。
以看圖講述活動(dòng)為重點(diǎn)，如何有計劃地選材和構思，多功能、多形式地利用創(chuàng )設手段，最大限度地發(fā)揮環(huán)境應有的教育功能來(lái)激發(fā)幼兒的興趣，給不同發(fā)展水平的幼兒提供不同的練習機會(huì )，更有效地培養幼兒的看圖講述能力，以使每位幼兒在語(yǔ)言表達能力上得到不同程度的提高抓住幼兒的特點(diǎn)，激發(fā)講述的興趣。
俗話(huà)說(shuō)興趣是最好的老師，興趣是幼兒學(xué)習的關(guān)鍵所在，興趣越濃，幼兒學(xué)習的`意識也就越強。要讓孩子愛(ài)上看圖講述，將“要學(xué)習”內化為“想要學(xué)習”，我們就必須抓住孩子的特點(diǎn)，激發(fā)其講述的興趣。幼兒年齡小，無(wú)意注意占優(yōu)勢，色彩鮮明、形象生動(dòng)、新穎有趣、活動(dòng)多變、有聲音的教玩具容易引起幼兒的注意。因此，在看圖講述活動(dòng)中，我們抓住幼兒的注意的特點(diǎn)，在內容的選擇上則以貼近幼兒生活經(jīng)驗，孩子喜歡的、樂(lè )于接受的形象、易于理解的情節和道理為主。向幼兒提供能引起他們注意的圖片，因為只有當圖片的內容能引起幼兒的注意時(shí)，才會(huì )激發(fā)幼兒講述的興趣。
家長(cháng)心得體會(huì )3
在自己家做家務(wù)的時(shí)候，最應留意的是：自覺(jué)與真實(shí)。盡孝，不是別人讓你，而是你讓自己去做。真實(shí)，就是發(fā)自?xún)刃牡母兄x，沒(méi)有任何虛假的東西。俗話(huà)說(shuō)“滴水之恩，當涌泉相報�！备螞r父母，親友為你付出的不僅僅是“一滴水”，而是一片汪洋大海。你是否有在他們生日時(shí)遞上一張卡片，在父母勞累后上一杯暖茶，在他們失落時(shí)奉上一番問(wèn)候與勸慰他們往往為我們傾注了心血、精力，而我們又何曾記得他們的生日，體會(huì )他們的勞累，又是否發(fā)覺(jué)到那一縷縷銀發(fā)，那一絲絲皺紋開(kāi)頭一天一天多了起來(lái)。感恩需要你專(zhuān)心去體會(huì )，用行動(dòng)去報答。所以，我準備以后盡量在爸爸母親上班的時(shí)候，在家清掃衛生，疊被子，條理地安排時(shí)間，總起來(lái)說(shuō)，我還要連續做下去，連續幫忙爸爸母親做些家務(wù)，分擔一下她們平日工作的勞累。星期六，我早早的醒了。躺在床上，回憶著(zhù)教師說(shuō)的話(huà)“回家以后，肯定要幫父母做家務(wù)事，報答父母平常為我們做的事�！蔽疫B續回憶母親為我做的每一件事。都是那么辛苦。
我想了想，母親平常又要上班，下午回來(lái)做家務(wù)，還要為我輔導，多么辛苦啊。我肯定要幫她做一件事，讓母親周末好好休息一下。我想，我還是先把衛生清掃潔凈吧。便高快樂(lè )興來(lái)到洗手間，拿拖把在水里打濕，等水少點(diǎn)兒了，我拿著(zhù)拖把來(lái)到書(shū)房，觀(guān)察爸爸在玩兒電腦，心里非常想玩，可又一想，肯定要讓母親周末休息一下，就努力不讓自己看電腦，只在一旁拖地，可又禁不住去看，我急趕忙忙拖好書(shū)房，逃命一般的出來(lái)了。
接下來(lái)我來(lái)到母親的房間，為了讓母親的房間特別潔凈，我特地在拖把上放了洗衣粉，在母親的房間里瘋狂地拖來(lái)拖去。出了一身大汗，最終拖完了。我一看地板是花的，快樂(lè )勁一下就消逝得無(wú)影無(wú)蹤，非�；倚�。時(shí)間一分一秒的過(guò)去了，我想了許久又開(kāi)頭拖了，這次我聰慧點(diǎn)兒了，順著(zhù)地板的紋路細細的漸漸拖，拖了沒(méi)多久，豆大的汗珠從腦門(mén)上流下，可我一點(diǎn)也沒(méi)覺(jué)的累，反而覺(jué)得快樂(lè )，我稍作休息又開(kāi)頭拖了，過(guò)了沒(méi)多久我把母親的'房間拖完了。
我看著(zhù)閃閃發(fā)光，一塵不染的地板，非�？鞓�(lè )，我突然觀(guān)察有香水的瓶子，于是我拿起香水在母親的房間里噴了幾下，房間里立刻香氣四溢。我心想，母親觀(guān)察自己的房間是那么潔凈，那樣芳香，心情也會(huì )非常好吧。
母親下班回來(lái)，進(jìn)屋一看，原來(lái)一臉的疲乏，現在全沒(méi)了，變得就像天使一樣春風(fēng)滿(mǎn)面。原來(lái)母親的心也簡(jiǎn)單被女兒的一小點(diǎn)兒的“成就”滿(mǎn)意的�！翱蓱z天下父母心啊�！蔽疫@作女兒的心里樂(lè )開(kāi)了花。父母的愛(ài)是宏大的，他們始終在為了我們操勞。以前是我們小，還不懂的孝敬父母，可現在。我們應當去孝敬父母，報答為我們所做的一切。哎。我這才發(fā)覺(jué)幫母親做事的感覺(jué)真好啊
家長(cháng)心得體會(huì )4
站在講臺上方對下方座無(wú)虛席的家長(cháng)，當時(shí)心里比較感動(dòng)，因為難得一次能看到所有家長(cháng)都參加的家長(cháng)會(huì )。但過(guò)程中看到的卻又有些惱火：看手機的、交頭接耳的、伏在課桌上打瞌睡的，更有手機鈴聲高唱接電話(huà)的。有人可能說(shuō)：是你的發(fā)言不吸引他們、是你在他們的心目中地位不夠等等。管他呢，家長(cháng)會(huì )就是家長(cháng)給孩子一個(gè)交代：我去了。
家長(cháng)會(huì )上教師的推薦有多少家長(cháng)能聽(tīng)進(jìn)去舉個(gè)例子：數學(xué)家庭作業(yè)要及時(shí)訂正，對于有些不自覺(jué)的學(xué)生來(lái)說(shuō)就需要家長(cháng)配合、督促孩子來(lái)完成。家長(cháng)會(huì )上我的推薦是：這天回家后看看孩子的家庭作業(yè)，看看還有沒(méi)有前次的作業(yè)沒(méi)有訂正的，督促孩子完成。第二天早晨問(wèn)問(wèn)孩子們：昨日你們的家長(cháng)看你的作業(yè)了嗎有六個(gè)孩子說(shuō)根本沒(méi)看，其中有個(gè)還是特意在會(huì )前叮囑的，因為她的孩子根本不做家庭作業(yè)。家長(cháng)會(huì )就是給教師一個(gè)面子：我來(lái)了。
二自孩子上學(xué)以來(lái)，每次的家長(cháng)會(huì )都是記憶猶新，但這次的家長(cháng)會(huì )讓我感觸很大。孩子從一年級到三年級已經(jīng)連續換了三個(gè)班主任，對孩子而言，是對她們適應潛力的一種考驗;對于我們家長(cháng)來(lái)說(shuō)，是最不愿意看到的，值得慶幸的是，孩子進(jìn)入三年級才二個(gè)月的短短時(shí)光，透過(guò)孩子身上的提高和變化，我們感覺(jué)到孩子們遇到了一個(gè)敬業(yè)、負職責的'好教師，她們是幸運的，同時(shí)從校訊通里也看到了您的辛勤付出和良苦用心，在此向你表示衷心的感激。
昨日的家長(cháng)會(huì )，聽(tīng)了您系統的講解了孩子教育的有關(guān)問(wèn)題，讓我感受到自我對孩子平時(shí)的教育存在著(zhù)不少的問(wèn)題，有些時(shí)候不思考孩子的感受而把我們的思想強加給孩子，把孩子想的比較簡(jiǎn)單，從你的言語(yǔ)中感受到了您對孩子的寬容和理解，相信孩子在您的言傳身教下，不僅僅學(xué)到了知識，也學(xué)會(huì )了感恩和寬容，學(xué)會(huì )了怎樣做人。作為家長(cháng)，我們心里十分的欣慰。
今后，我們在家將全力配合您的教育模式和方法，按您所要求的來(lái)做，和孩子多交流和溝通，注重自我的方式，多了解孩子的心里所想，給孩子多點(diǎn)鼓勵，注意自我平時(shí)的言行，給孩子樹(shù)立榜樣，對孩子多點(diǎn)寬容和理解。讓她在健康的環(huán)境下歡樂(lè )地成長(cháng)。
多謝！
家長(cháng)心得體會(huì )5
“停課不停學(xué)”就是讓我們清楚地認識到延長(cháng)假期不是放棄教學(xué)，雖然是師生放假了，但教學(xué)任務(wù)沒(méi)有放假，反而是難度更大，任務(wù)更艱巨。二是要消滅學(xué)生春節養成的各位陋習……玩手機、打游戲、看電視、晚上不睡、早上不起床等等，并讓學(xué)生們抖擻精神重整旗鼓，消除慵懶習慣，同時(shí)也讓我們廣大教師借此機會(huì )提高自己的教育信息水平。提高自己的科研能力。從而推動(dòng)自己的業(yè)務(wù)能力的不斷提升。同時(shí)也可以綜合監控孩子們的學(xué)習狀況，使孩子們不能在家只顧吃吃喝喝，荒廢自己的學(xué)業(yè)。到頭來(lái)后悔就晚了。
但是怎么才能做到“停課不停學(xué)”，眼看就要到開(kāi)學(xué)時(shí)間了，我心里一直沒(méi)譜，正著(zhù)急的時(shí)候，接到學(xué)校通知：“2月10日上午8：30起，河南省教育廳河南電視臺“名校課堂”通過(guò)12個(gè)頻道同步開(kāi)播，只要家里有電視，孩子就能跟著(zhù)名校老師遠程學(xué)習。機頂盒、手機也可收看�！闭媸茄┲兴吞�，解了燃眉之急！
到了開(kāi)課這天，我早早打開(kāi)電視，找到我們二年級時(shí)頻道，打算和我們的孩子一起網(wǎng)上學(xué)習，真是不愧是名師，講課老師語(yǔ)言能力強，專(zhuān)業(yè)素質(zhì)過(guò)硬，綜合能力強。課堂上，教師也并沒(méi)有眩目的課件，而是，根據自己的課堂教學(xué)，幾張圖片，一支粉筆，教師就能生動(dòng)展開(kāi)，課堂任務(wù)布置層次分明，目的性明確，有效性得到很好的`體現。但是，就在同時(shí)我們的班級群里像是炸開(kāi)了鍋，很多家長(cháng)反映聽(tīng)不了課，特別是手機上聽(tīng)課，根本打不開(kāi)，要不就是卡的很，后來(lái)經(jīng)過(guò)領(lǐng)導商議決定，讓我們年級組組織自己的學(xué)習方式，于是我們還是沿著(zhù)之前的預習新課模式接著(zhù)往下走。我們的預習模式是：每天早上在班級群給孩子們發(fā)送一個(gè)例題視頻，視頻里面有詳細的講解，還有電子版課本，然后根據例題我會(huì )把相對應的“做一做”讓孩子們寫(xiě)在作業(yè)本上，然后再把對應的練習里面的對應題，讓孩子們也寫(xiě)在作業(yè)本上。家長(cháng)們也會(huì )每天把孩子們的作業(yè)發(fā)到班級群里或者私發(fā)給我，然后我再批改，批改后發(fā)給家長(cháng)，指出問(wèn)題，并及時(shí)表?yè)P，如果存在錯誤比較多的知識點(diǎn)，我就錄一個(gè)短視頻講解一下，發(fā)到班級群里。
過(guò)去的這一周，班里家長(cháng)和孩子積極性都很高，多數都能按時(shí)完成作業(yè)，極個(gè)別的需要我再個(gè)別提醒。我們相信，等疫情過(guò)去，這段特殊的時(shí)光將一起成為這個(gè)特殊的春天里最寶貴的，讓孩子們受益一生的財富。
家長(cháng)心得體會(huì )6
我從學(xué)校老師轉崗投身于幼教育事業(yè)已經(jīng)快5年了，可是還從沒(méi)有時(shí)機參與幼兒保育、教育的系統培訓。這次有幸有時(shí)機參與了教育局組織的專(zhuān)家對我縣全體幼兒老師進(jìn)展學(xué)前教育培訓。經(jīng)過(guò)3天專(zhuān)家的集中培訓，我受益匪淺，感受頗多，對我今后在幼兒保育、教育工作上有很大的關(guān)懷。
通過(guò)幼兒專(zhuān)家、老師系統的、深化淺出的講解？3—6歲兒童學(xué)習與進(jìn)展指南？，讓我懂得了3—6歲學(xué)齡幼兒的身心進(jìn)展規律，從理論上懂得了幼兒保育、教育工作應怎樣科學(xué)的進(jìn)展，而在實(shí)際的工作中，應當怎樣地去科學(xué)保育、教育幼兒。我們在以前的學(xué)前保育、教育工作中，雖然在認真努力地去做，而且有的在外表上看來(lái)效果還挺好的，但通過(guò)這次培訓方知，我們有的幼兒保育、教育方式是不符合幼兒身心健康進(jìn)展規律的，我們在實(shí)際的幼兒保育、教育工作中把自己老師的位置給定偏了甚至搞錯了，老師在整個(gè)幼兒的活動(dòng)學(xué)習過(guò)程中占了確定性的作用，這不利于幼兒健康歡快地的成長(cháng)。我們以前在幼兒保育、教育中還有“學(xué)�；暯虒W(xué)趨向，重幼兒學(xué)問(wèn)技能的培育，為了迎合幼兒家長(cháng)的“口味〞，我們一味的給幼兒灌輸太多機械的東西，這可以說(shuō)影響了幼兒身心健康的進(jìn)展，不利于幼兒健康的成長(cháng)，也不利于幼兒智力的開(kāi)發(fā)。
依據3—6歲兒童學(xué)習與進(jìn)展指南？要求，我們應當在幼兒教學(xué)中實(shí)行玩�；慕虒W(xué)模式。醫學(xué)科學(xué)爭辯說(shuō)明，孩子的各種肢體活動(dòng)能關(guān)懷幼兒開(kāi)發(fā)大腦智力，所以我們應當主見(jiàn)幼兒在活動(dòng)中去學(xué)習，讓幼兒直接參與、經(jīng)受活動(dòng)，使他們的大腦在活動(dòng)中得到安康進(jìn)展。為什么我們說(shuō)幼兒教育就是玩耍教育呢，緣由就是這醫學(xué)科學(xué)依據。在幼兒教育中，讓他們在玩中學(xué)，這遠比幼兒死記硬背一些東西更有利于幼兒大腦的發(fā)育。我們應留意幼兒好的學(xué)習習慣和生活習慣的培育養成，讓他們學(xué)會(huì )講衛生，具有自理力量，具有自我愛(ài)護的'意識，生活上、學(xué)習上具有獨立性，做任何事情能專(zhuān)注，動(dòng)作協(xié)調，在公共場(chǎng)所能遵守公共秩序，做一個(gè)公共場(chǎng)所的小文明人。我們要培育幼兒的自信，與幼兒建立相互信任、相互依靠的伙伴關(guān)系。
在這次培訓中提到了老師與幼兒家長(cháng)溝通與溝通對幼兒保育、教育工作的重要性。在我們幼兒園做得比較欠缺的是老師與幼兒家長(cháng)的溝通與溝通工作。幼兒教育是一個(gè)系統工程，不僅涉及到老師，還有家長(cháng)、社會(huì )對幼兒的教育也起著(zhù)特殊重要的作用，甚至幼兒身邊的自然環(huán)境與社會(huì )環(huán)境也對幼兒的教育起著(zhù)至關(guān)重要的作用。事實(shí)上，幼兒身邊能夠感受到的、聽(tīng)得到的、看的到的一切，都與幼兒的學(xué)習與進(jìn)展有很大的關(guān)系。我們每個(gè)幼兒的生活環(huán)境、家庭狀況、獨特特點(diǎn)都不盡相同，我們幼兒老師需要與幼兒家長(cháng)經(jīng)常溝通、溝通，做到盡量了解孩子的一切，老師才能做到對幼兒教育時(shí)心中有數。幼兒保育、教育工作要有針對性，因幼兒而確立具體的教學(xué)目標方法，我們在教育上不能搞“一刀切〞，一種教育“樣板〞，社會(huì )上需要的人才是多樣的，我們在培育幼兒才能時(shí)也要多樣化，教學(xué)模式也不能搞傳統的“統一〞教學(xué)模式，這才符合個(gè)人的自然進(jìn)展。所以我們幼兒老師要想做好幼教工作，首先應當做好幼兒家訪(fǎng)工作。
這種教學(xué)法的最大特點(diǎn)就是以?xún)和癁橹�，敬重幼兒身心進(jìn)展規律，抓住幼兒的認知規律進(jìn)展教育。在我們的幼兒保育、教育工作中，也有些幼兒保育、教育思想是與蒙特梭利教育思想是全都的，我們主見(jiàn)“不教〞的幼兒教育，但這種思想沒(méi)有徹底，在實(shí)際教學(xué)中還顧忌幼兒家長(cháng)的反響，怕幼兒家長(cháng)埋怨孩子少學(xué)了學(xué)問(wèn)技能，于是老師在執教過(guò)程中無(wú)形的受到了幼兒家長(cháng)的影響，在保育、教育過(guò)程中有一種“拔苗助長(cháng)〞的舉動(dòng)，或多或少的在保育、教育工作中有以成人為本位的教學(xué)觀(guān)點(diǎn)，在執教中就難免有填鴨式教學(xué)的消滅，無(wú)視了以?xún)和癁橹行牡慕逃�。這說(shuō)明我們教育思想革命得不夠徹底，教育改革不夠堅決、執著(zhù)，今后我們在幼兒保育、教育工作中要敢于創(chuàng )新，不要在革新中瞻前顧后，我們要有一種自我犧牲的精神去奉獻幼教事業(yè)，不要因一點(diǎn)點(diǎn)自利而動(dòng)搖幼教創(chuàng )新的思想，只有這樣，我們才能真正的把孩子當成一個(gè)“自然人〞來(lái)教，否則我們將“扼殺〞幼兒的天性，換來(lái)的將是一個(gè)個(gè)頭腦里裝滿(mǎn)學(xué)問(wèn)、單板的機械人，缺少了“人性〞。另外，我們在幼兒保育、教育工作中，也重視幼兒學(xué)具的預備，但有些好像太形式了，我們今后在這方面做預備工作時(shí)，要盡量結合社會(huì )實(shí)際，盡量貼近幼兒的生活，讓他們感受到切切實(shí)實(shí)的現實(shí)世界。
這次培訓我知道了當一名幼兒老師不簡(jiǎn)潔，幼兒老師并不是一名簡(jiǎn)潔的保姆，幼兒老師也有很高的專(zhuān)業(yè)性，對于我們學(xué)校老師轉崗當幼兒老師的，是需要不斷學(xué)習、培訓才能成為一名合格的幼兒老師的。這次培訓，我知道了幼兒的學(xué)習特點(diǎn)是玩�；�，懂得了幼兒園家幼聯(lián)系的重要性，也了解了幼兒蒙特梭利教學(xué)法，使我受益匪淺。要使自己早日成為一名真正的合格幼兒老師，我還需要不停的學(xué)習、培訓，抓住今后每一次培訓時(shí)機，才能讓自己早日成為一名合格的幼兒老師。
家長(cháng)心得體會(huì )7
我們對孩子的期望：健康的身心、良好的習慣、廣泛的興趣;身心健康是孩子一生幸福的基礎;良好的習慣是一生幸福的保障;廣泛興趣是一生幸福的源泉。
我們家孩子既屬于放養型，自然生長(cháng);又屬于群居型，熏陶成長(cháng)。
為什么說(shuō)是放養型呢，因為我們在她學(xué)習跟生活上基本屬于放權型，讓她自己來(lái)選擇。
在學(xué)習上我們對她的要求都是在她這個(gè)年齡段能做到的，我們不強求她學(xué)多少知識，如果她想學(xué)我們一定提供條件，如果她不想學(xué)我們也不會(huì )去逼她。我想在學(xué)齡前最重要的是培養良好的習慣。我們平時(shí)在家基本不開(kāi)電視，她跟我們在一起時(shí)要么畫(huà)畫(huà)要么看書(shū)要么玩玩具，如果畫(huà)畫(huà)我們就陪在她身邊上上網(wǎng)，如果看書(shū)我們就陪著(zhù)她也看看書(shū)，如果她玩玩具我們就陪著(zhù)她一起玩一會(huì )兒。她跟著(zhù)她婆婆時(shí)那是肯定會(huì )看電視的`，我想沒(méi)有哪個(gè)孩子不看電視的，她一個(gè)人或者跟她弟弟妹妹在一起時(shí)看動(dòng)畫(huà)片，跟著(zhù)她婆婆在一起時(shí)就會(huì )跟婆婆看婆婆喜歡的，但她看電視的時(shí)間一般都不長(cháng)，而且看電視她學(xué)會(huì )了好多，比如社會(huì )寫(xiě)真、喜羊羊、灰太狼等，都是看電視學(xué)會(huì )的;看電視也讓她學(xué)會(huì )了要尊重別人的喜好。她現在知道婆婆愛(ài)看社會(huì )寫(xiě)真、爸爸舅舅姨夫喜歡看球賽、舅媽喜歡看湖南衛視。她跟他們在一起看電視時(shí)一般都選擇他們的喜好，但是一到廣告時(shí)間肯定是看她的動(dòng)畫(huà)片了。所以適當給孩子看電視也不是沒(méi)有好處的。
在生活上我們從來(lái)不包辦她的事，她自己的事一般都是她作主。比如今天想穿什么衣服，明天想去哪玩，是學(xué)畫(huà)畫(huà)還是學(xué)樂(lè )器，我們都讓她作主。我個(gè)人感覺(jué)一個(gè)孩子如果你把家長(cháng)的意愿強加給她，她也許會(huì )接受但那是因為家長(cháng)的權威作用，我更多地時(shí)間是讓她去思考。比如今天想穿什么衣服她隔天晚上就會(huì )把衣服準備好，因為她有過(guò)早上再找衣服換來(lái)?yè)Q去結果差點(diǎn)遲到的例子，所以她懂得做事要早準備;還有像我們經(jīng)常帶她出去嘛，一般出發(fā)之前我會(huì )做個(gè)計劃再列個(gè)物品清單，她經(jīng)�？吹轿疫@樣做，后來(lái)要去那兒玩時(shí)她會(huì )很注意去看那兒的天氣預報，也會(huì )把自己的物品整理好，如果她自己整理的物品少帶了她就自己承擔后果，或者沒(méi)得玩具玩或者沒(méi)得零食吃。所以我們在這樣的事上不替她作主，讓她學(xué)會(huì )思考，學(xué)會(huì )選擇，學(xué)會(huì )承擔責任。
為什么說(shuō)是群居型呢，因為我們家庭的關(guān)系，家里平時(shí)生活在一起的人比較多，跟她同齡的孩子有三四個(gè)，她們經(jīng)常在一起吃飯、在一起玩游戲。如果其中一個(gè)孩子的表現不錯時(shí)我們都會(huì )去表?yè)P他，這樣就讓其它的孩子有了榜樣，覺(jué)得哪樣做是對的哪樣做是錯的。
家長(cháng)心得體會(huì )8
對于家庭教育，自己覺(jué)得生活也好，工作也好，家庭也好，就是盡本份三個(gè)字。真理總是隱含在樸實(shí)無(wú)華的點(diǎn)點(diǎn)滴滴之中，所以教育孩子，我們注重尊重孩子的主動(dòng)性，給他一個(gè)盡可能有張有馳，相對自由的成長(cháng)空間。同樣，小樹(shù)不修不直溜，當孩子由于天性不能換位思考的時(shí)候，我們也會(huì )及時(shí)糾正，力爭在教育方面為之于未有，治之于未亂。
孩子和小朋友一起玩的時(shí)候，別人的玩具他想要一起玩，他的玩具就不想分享，這時(shí)候，他媽媽總是問(wèn)他，為什么別的小朋友的玩具，你要分享，而你的玩具，為什么不能和小朋友一起分享哪？這時(shí)候，孩子會(huì )找各種各樣的理由。孩子媽媽?zhuān)矣浀糜幸淮问沁@么循循善誘的，孩子媽媽問(wèn)，兒子，我給你出個(gè)腦筋急轉彎好不好，孩子說(shuō)好啊，她媽媽說(shuō)，你看過(guò)年了大家團聚，有一大桌子美味佳肴，可好吃了，但是家里只有一捆很長(cháng)很長(cháng)的筷子，怎么辦，才能讓每個(gè)人都能吃上這些好吃的哪？孩子說(shuō)，這可怎么辦哪，就在那里低下頭來(lái)，靜靜的去冥思苦想。一會(huì )時(shí)間，孩子說(shuō)，有了媽媽?zhuān)梢宰屆總�(gè)人夾著(zhù)她身邊的人最?lèi)?ài)吃的菜，另一個(gè)人也同樣給他身邊的人夾，這樣就不怕筷子長(cháng)，每個(gè)人就都可以吃好吃飽了。
生活中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴太多了，家庭教育是平淡而又潤物細無(wú)聲的`。我們都是普普通通的家庭，平平常常的教育，但是我們珍惜孩子生在這么一個(gè)偉大的時(shí)代，是黨和國家，學(xué)校以及幼兒園老師，為孩子日積月累，無(wú)私無(wú)我的辛勤付出，才真正給孩子們支撐起一片燦爛的星空，這里感恩幼兒園的老師們，你們真的是辛勤的園丁，十年樹(shù)木，百年樹(shù)人。希望我們共同努力，從社會(huì )教育，學(xué)校教育，家庭教育共同努力，每個(gè)孩子就像一個(gè)花朵，越開(kāi)越鮮艷。
家長(cháng)心得體會(huì )9
有一種東西，它會(huì )讓你的心靈得到釋放與升華，它像燦爛陽(yáng)光讓你沐浴到人見(jiàn)到的真情和溫暖，它就是快樂(lè )。隨著(zhù)社會(huì )的快節奏發(fā)展，人們更多地去關(guān)注自己的生活，但是分享快樂(lè )也逐漸地被人們所遺忘。以我們孩子成長(cháng)的經(jīng)驗，我表達三點(diǎn)個(gè)人看法：
第一，多給孩子樹(shù)立榜樣。分享的前提是你快樂(lè )，分享的結果是你更快樂(lè )。如，父母不要強迫孩子拿出他心愛(ài)的玩具與別人分享，更不要因為孩子的拒絕而懲罰他�！案改甘呛⒆幼詈玫陌駱�！”在平時(shí)生活中父母要培養孩子的分享意識而且你必須起到起到表率作用，我們的一言一行都會(huì )在孩子心里留下深深的烙印，我們在教導孩子的同時(shí)也捫心自問(wèn)：“我是一個(gè)會(huì )分享快樂(lè )的人嗎？”心理學(xué)家歐文。。史陶布說(shuō)：那些最有效地灌輸博愛(ài)精神的父母，通過(guò)使用一種結合了意志堅定和熱情說(shuō)理的方式，切實(shí)地影響著(zhù)他們孩子。 第二，多給孩子分享實(shí)踐的`機會(huì )，父母要多鼓勵孩子與其他小朋友共同分享，讓他了解只有把快樂(lè )分享給別人的同時(shí)自己才是快樂(lè )。專(zhuān)家說(shuō)，孩子在得到一點(diǎn)點(diǎn)鼓勵之后，可能就不會(huì )覺(jué)得分享等于失掉自己擁有的東西，那是領(lǐng)略擁有東西之樂(lè )的一個(gè)新鮮和更成熟的方式。他也會(huì )在過(guò)程中體會(huì )到給別人帶來(lái)快樂(lè )自己會(huì )更加快樂(lè )！
第三，多關(guān)注孩子的反應。本來(lái)善于分享的孩子，突然不愿意與某個(gè)人分享他的東西，那么深層次的原因可能是他不喜歡與某個(gè)人分享，這時(shí)我們不能勉強孩子把自己的東西與別人分享，要細心觀(guān)察和分析他突然產(chǎn)生這種想法的深層原因，充分理解他而不是要因為孩子的一點(diǎn)點(diǎn)改變而大發(fā)雷霆。那樣只會(huì )是引向更加糟糕的方向和結果！
家長(cháng)心得體會(huì )10
自從愛(ài)德華茲教授在哈佛大學(xué)開(kāi)創(chuàng )家長(cháng)教育以來(lái)，我深感啟發(fā)，決定將這種教育方式應用到自己的家庭中。以下是我實(shí)施愛(ài)德華茲式教育的一些心得體會(huì )。
首先，我認識到，作為家長(cháng)，我應該以身作則，成為孩子的學(xué)習榜樣。在生活中，我盡可能地做到言行一致，無(wú)論是關(guān)于學(xué)習和生活的價(jià)值觀(guān)，還是具體的行為準則。當我在面對困難和挑戰時(shí)，我鼓勵孩子與我共同面對，培養他們的解決問(wèn)題的能力。
其次，愛(ài)德華茲式教育強調理解、尊重和接納孩子。我努力去了解孩子的感受，尊重他們的想法，接納他們的獨特性。當孩子犯錯時(shí)，我鼓勵他們自我反思，培養他們的責任感和成熟度。同時(shí)，我也尊重他們的好奇心，支持他們去探索世界。
再者，愛(ài)德華茲式教育鼓勵家長(cháng)和孩子建立深厚的情感連接。我盡量花時(shí)間陪伴孩子，和他們共享快樂(lè )和悲傷。當孩子與我分享他們的喜怒哀樂(lè )時(shí)，我總是盡力去理解他們的感受，給予他們支持和鼓勵。
最后，愛(ài)德華茲式教育強調家長(cháng)與學(xué)校的合作。我積極與孩子的老師保持聯(lián)系，了解他們在學(xué)校的`表現，一起討論如何幫助孩子在學(xué)習上取得成功。我也鼓勵孩子在學(xué)校中積極參與，分享他們的知識和經(jīng)驗。
回顧我的愛(ài)德華茲式教育之旅，我深感收獲良多。我認識到，作為家長(cháng)，我不僅是一個(gè)教育者，也是一個(gè)傾聽(tīng)者，陪伴者和支持者。而最重要的是，我愛(ài)我的孩子，愿意花時(shí)間和精力去了解他們，幫助他們，引導他們走向更好的未來(lái)。
家長(cháng)心得體會(huì )11
進(jìn)入家長(cháng)這個(gè)角色，本身就是一件新鮮感爆棚的事情，更何況是邁入了育兒這個(gè)領(lǐng)域。每個(gè)人的經(jīng)歷都不盡相同，每個(gè)寶寶的成長(cháng)都是獨一無(wú)二的，而新生家長(cháng)更是面對一切新鮮的、未知的事物。因此，許多家長(cháng)在成為新生家長(cháng)的初始階段就紛紛記錄下了自己的心得體會(huì )。在這篇文章中，我們將對新生家長(cháng)寫(xiě)心得體會(huì )這一行為進(jìn)行深入探討。
新生家長(cháng)寫(xiě)心得體會(huì )，最基本的意義在于記錄下自己和寶寶的成長(cháng)歷程。這些歷程包括種種細節，從節食到睡眠，從嬰兒護理到早期教育。通過(guò)記錄這些過(guò)程，家長(cháng)能夠對自己和寶寶有更深刻的認知，對育兒貼心度也會(huì )有所提升。此外，新生家長(cháng)寫(xiě)下的經(jīng)驗分享，也能為其他新生家長(cháng)提供有益的參考和指導。
在記錄下自己的心得體會(huì )時(shí)，新生家長(cháng)可以采用不同的方式。其中最常見(jiàn)的`方式包括：日記式記錄、博客分享、微信公眾號、親子社交平臺等。此外，記錄時(shí)還可以涉及到多種元素，如文字記錄、照片和視頻，讓記錄更加直觀(guān)生動(dòng)。
新生家長(cháng)寫(xiě)下的心得體會(huì )，不僅是為了自己，更是為了其他同處于同一階段的家長(cháng)。這些經(jīng)驗分享，正是在指引其他家長(cháng)走過(guò)同樣的路線(xiàn)時(shí)有用的線(xiàn)索。同時(shí)，這些經(jīng)驗也體現了家長(cháng)在不斷摸索、學(xué)習和成長(cháng)的過(guò)程中，對育兒這個(gè)事業(yè)的熱愛(ài)和付出。因此，新生家長(cháng)寫(xiě)心得體會(huì )的體會(huì )，正是在回顧自己成長(cháng)的過(guò)程中，才能帶來(lái)的真正的感受和啟示。
第五段：結語(yǔ)。
作為新生家長(cháng)，記錄下自己和寶寶的成長(cháng)歷程，不但可以留下值得紀念的回憶，更能夠提高家長(cháng)的育兒能力和母愛(ài)父愛(ài)的深度。同時(shí)，這些記錄和分享還能夠為其他新生家長(cháng)提供莫大的幫助和指導。因此，新生家長(cháng)寫(xiě)心得體會(huì )才是一項有用有益的事情，值得每個(gè)新生父母去嘗試和堅持。
家長(cháng)心得體會(huì )12
發(fā)揮家校教育的合力優(yōu)勢，使我們的孩子能健康快樂(lè )成長(cháng)，競舟小學(xué)推出了家長(cháng)學(xué)校學(xué)習活動(dòng)。11月3日，學(xué)校邀請了杭州市之江中學(xué)校長(cháng)、正高級教師陳竹根老師為我們畢業(yè)班學(xué)生的家長(cháng)舉行了《如何面對中小銜接》的專(zhuān)題講座。陳校長(cháng)的講座主要從五個(gè)方面進(jìn)行了詳細分析與講解。作為家長(cháng)，我覺(jué)得講座非常精彩，干貨很多，感到收獲滿(mǎn)滿(mǎn)。下面我就結合陳校長(cháng)的.講座內容來(lái)談一下我的體會(huì )與感想。
首先我覺(jué)得家長(cháng)要起到榜樣作用，榜樣的力量是無(wú)窮的。正所謂“其身正不令而行，其身不正雖令而不從”。作為家長(cháng)，我們需要潛移默化的傳遞給孩子八個(gè)生命氣質(zhì)，包括：做到耐心傾聽(tīng)、能與任何人溝通、喜歡閱讀與寫(xiě)作、有一顆慈善與寬容心、保持工作的激情、論文網(wǎng)懂得自我批評、公共意識與規則意識、有正義感與責任感。這些都是孩子成長(cháng)過(guò)程中彌足珍貴的財富，很多氣質(zhì)的培養是學(xué)校無(wú)法替代的。第二，我覺(jué)得家長(cháng)應該正視情緒的存在，管理好自己的情緒。情緒沒(méi)有好壞之分與對錯之別，情緒的存在是非常正常與合理的，但是我們要學(xué)會(huì )控制情緒，不然會(huì )對孩子成長(cháng)產(chǎn)生很大影響。第三，家長(cháng)要清楚孩子在長(cháng)大過(guò)程中一些心里行為的轉變。比如孩子由依附服從變成獨立反叛，由溫順平和變成倔強好勝，由忽視性別變成重視性別，由排斥異性變成親近異性，等等。我覺(jué)得我們只有了解這些心里行為表現的轉變，才能對孩子的成長(cháng)做出更大的幫助。第四，如何讓孩子更好地適應初中生活呢？因為初中在知識要求、學(xué)習內容、評價(jià)方式等方面與小學(xué)會(huì )有很大的變換，所以我覺(jué)得我們家長(cháng)要讓孩子在小學(xué)就養成規劃時(shí)間、制定計劃、收拾整理、系統閱讀、收集錯題、交流合作等學(xué)習習慣。
這次講座讓我們家長(cháng)提前了解了初中學(xué)習生活的變化，會(huì )對小升初工作的重要性更加重視。我們要感謝學(xué)校提供的這次家長(cháng)學(xué)校學(xué)習活動(dòng)，為我們的孩子成長(cháng)增添了一份助力。
家長(cháng)心得體會(huì )13
近視在當今社會(huì )已成為一種常見(jiàn)的視力問(wèn)題，特別是兒童近視更是呈現出愈演愈烈的趨勢。很多父母對孩子的近視問(wèn)題感到焦慮，因為他們擔心近視會(huì )影響孩子的學(xué)習和生活。作為一個(gè)有近視孩子的家長(cháng)，我深切體會(huì )到了這種焦慮。然而，在與近視共同度過(guò)的日子中，我也逐漸從焦慮中尋找到一些心得體會(huì )。
首先，作為家長(cháng)，我們要學(xué)會(huì )平衡。盡管近視帶來(lái)了困擾，但我們不能過(guò)分焦慮，而是要保持平衡的心態(tài)。我們要意識到，近視并不是個(gè)案，而是一個(gè)普遍的問(wèn)題。通過(guò)了解近視的原因和治療方法，我們能更好地幫助孩子應對近視問(wèn)題。同時(shí)，我們要明白，近視并不是人生的終點(diǎn)，而是一種可以控制和緩解的病癥。只有保持平衡的`心態(tài)，我們才能更好地面對近視帶來(lái)的挑戰。
其次，我們要關(guān)注孩子的整體健康。近視問(wèn)題的出現往往與孩子的生活習慣有關(guān)。長(cháng)時(shí)間盯著(zhù)電子屏幕和缺乏戶(hù)外活動(dòng)是導致近視加深的主要原因。作為家長(cháng)，我們要意識到這一點(diǎn)，引導孩子培養良好的用眼習慣。我們要鼓勵孩子適當使用電子產(chǎn)品，并推動(dòng)他們參加戶(hù)外運動(dòng)和活動(dòng)，增加視覺(jué)放松的時(shí)間。通過(guò)關(guān)注孩子的整體健康，我們能夠有效地預防和控制近視問(wèn)題。
第三，我們要與孩子建立良好的溝通。近視問(wèn)題不僅僅是視力的問(wèn)題，更關(guān)乎孩子的情感和心理健康。作為家長(cháng)，我們要與孩子建立良好的溝通渠道，傾聽(tīng)和理解他們的困惑和不安。我們要鼓勵孩子表達自己的感受，幫助他們建立積極的心態(tài)和信心。同時(shí)，我們也要盡量提供幫助和支持，為孩子提供一個(gè)安全和溫暖的環(huán)境。通過(guò)良好的溝通，我們能夠與孩子一起面對近視問(wèn)題，共同找到解決的辦法。
第四，我們要與醫生和學(xué)校建立合作關(guān)系。近視問(wèn)題需要專(zhuān)業(yè)的治療和指導。作為家長(cháng)，我們要主動(dòng)與醫生進(jìn)行交流，了解孩子的視力情況和治療計劃。我們也要與學(xué)校保持密切聯(lián)系，了解孩子在學(xué)習和課堂上的表現。通過(guò)與醫生和學(xué)校的合作，我們能夠及時(shí)調整治療方案，幫助孩子更好地應對近視問(wèn)題，確保他們的學(xué)習和生活正常進(jìn)行。
最后，我們要相信孩子的潛能。即使孩子有近視問(wèn)題，我們也不能低估他們的潛力和能力。每個(gè)孩子都有自己的特長(cháng)和優(yōu)勢，我們要尊重和發(fā)掘他們的個(gè)性。我們要鼓勵孩子堅持努力，培養他們的自信心和獨立性。只有給予孩子足夠的支持和鼓勵，我們才能激發(fā)他們的潛能，讓他們在近視的困擾下綻放出屬于自己的光芒。
總之，作為一個(gè)有近視孩子的家長(cháng)，我深刻理解到了焦慮的心情。然而，通過(guò)保持平衡的心態(tài)、關(guān)注孩子的整體健康、與孩子建立良好的溝通、與醫生和學(xué)校合作，以及相信孩子的潛能，我們能夠共同面對近視問(wèn)題，幫助孩子健康成長(cháng)。
家長(cháng)心得體會(huì )14
第一次給女兒開(kāi)家長(cháng)會(huì )，心里有少許緊張和期盼，跟老師也是第一次溝通，剛開(kāi)始比較失望，雖然兩位主課老師都在會(huì )上表?yè)P孩子，但是只是說(shuō)這孩子比較扎實(shí)，我心里很不是滋味，這跟我想的不一樣，孩子在家相比較較活潑，但是我明白在學(xué)�？隙ㄊ潜容^內向，膽小，所以開(kāi)完后，我想跟老師聊聊孩子在學(xué)校具體的狀況，讓她慢慢改善。
在跟老師的溝通中，心里越來(lái)越得意，老師說(shuō)，說(shuō)到xxx這孩子，只明白是個(gè)成績(jì)挺好的孩子，沒(méi)什么很大的印象，這半個(gè)學(xué)期改變相當大，發(fā)現這孩子竟然是個(gè)比較全面的，成績(jì)、畫(huà)畫(huà)、作文都相當不錯，此刻學(xué)校的活動(dòng)都積極參加，這次學(xué)校開(kāi)運動(dòng)會(huì )，得了個(gè)全年級第一名，還有一個(gè)精神禮貌獎，得這個(gè)精神禮貌獎劉伊睿有很大的關(guān)系，因為她是她們年級第一個(gè)寫(xiě)稿和被讀稿的人，而且老師說(shuō)寫(xiě)稿的時(shí)候，別的學(xué)生都在玩和吃，就劉伊睿一個(gè)人在那安安靜靜的寫(xiě)，對孩子的評價(jià)相當高。還讓我帶句話(huà)給孩子，說(shuō)老師個(gè)性喜歡她。
老師的幾句話(huà)，我覺(jué)得相當重要：
�。�1）你把孩子放在什么高度，孩子就會(huì )在什么高度；
�。�2）此刻小學(xué)覺(jué)得成績(jì)差不多，初中、高中就會(huì )差很多；
�。�3）所有活動(dòng)都參加，敢于嘗試，就會(huì )有收獲；
�。�4）不做永遠不明白做，做了不成功也不會(huì )差在那里去，如果成功了就會(huì )更提高孩子的自信心。
我記得以前我們讓家長(cháng)開(kāi)家長(cháng)會(huì )的時(shí)候，不明白是什么情緒，此刻明白啦，當孩子被老師認可的時(shí)候，家長(cháng)去開(kāi)家長(cháng)會(huì )的時(shí)候都會(huì )很樂(lè )意，如果孩子不足，老師不認可，家長(cháng)也會(huì )覺(jué)得沒(méi)面子，養兒方知父母恩，這句話(huà)真的不錯。
家長(cháng)會(huì )家長(cháng)心得體會(huì )時(shí)光不知不覺(jué)地流淌，開(kāi)家長(cháng)會(huì )時(shí)我豁然發(fā)現，我的孩子要中考了，面對人生中的第一次拼搏。作為人生第一個(gè)重大轉折點(diǎn)，中考是至關(guān)重要的�？赡苁俏易陨淼膯�(wèn)題，一直沒(méi)有關(guān)注孩子的學(xué)習，對于日常生活也沒(méi)有照顧的好。過(guò)多關(guān)注孩子每次的分數，每次看到孩子的分數時(shí)，那個(gè)“知心大姐姐”瞬間成為潑婦，腦子只有一個(gè)念頭，為什么會(huì )這么差，平時(shí)肯定沒(méi)有認真學(xué)習什么的，對孩子各種否定。家長(cháng)會(huì )有個(gè)環(huán)節對我觸動(dòng)很大，想想我總是把最美的給他人，傷害的是最親近的人，每次孩子在我身邊找我搭話(huà)時(shí)，總是冷漠的說(shuō)：我現在有點(diǎn)事。對她充滿(mǎn)不耐煩。而且內心還有個(gè)邪惡的念頭：再過(guò)一年她就要住校了，我們就可以做自己的事，時(shí)間都屬于自己�，F在回想真是慚愧，我應該要這么想：離中考只有200來(lái)天，這是我們一家在一起難得的時(shí)光，也是孩子人生最主要的階段，彼此都要珍惜。
一直以來(lái)我都沒(méi)有擺正自己的位置，也沒(méi)有把自己當媽媽看，對于孩子缺少內心的`交流，其實(shí)我是害怕失去，總覺(jué)得她會(huì )離開(kāi)我，總是怨她的爺爺奶奶和孩子過(guò)多的聯(lián)系，雖然嘴上沒(méi)有說(shuō)，可心里一直繃一根弦。家長(cháng)沒(méi)有上崗培訓也沒(méi)有競爭上崗，我是稀里糊涂的過(guò)這日子，通過(guò)這次家長(cháng)我深刻地反思，存在非常嚴重的問(wèn)題：
第一、沒(méi)有正視孩子的付出和努力，看不到他的優(yōu)點(diǎn)；
第二、過(guò)度關(guān)注分數沒(méi)有了解丟分的原因，
第三、忽略和孩子日常的溝通，缺少情感鏈接；
第四、沒(méi)有照顧好日程起居及飲食，基本沒(méi)有做早飯。
希望在未來(lái)的206天里，能改正以上缺點(diǎn)，大家相互配合，攜手走進(jìn)理想的校園，余生很長(cháng)，望我們珍惜這短暫的初三時(shí)光。
家長(cháng)心得體會(huì )15
8月26日晚上，我作為程真的家長(cháng)實(shí)驗學(xué)校幼兒園中一班的家長(cháng)會(huì )，班主任張燕老師向家長(cháng)們介紹了這一學(xué)期以來(lái)幼兒園及班級幼兒的發(fā)展狀況，一項項活動(dòng)的精彩回放，使家長(cháng)們再次了解了幼兒園課程的規范，活動(dòng)的豐富多彩，以及幼兒在“第二個(gè)家”的快樂(lè )生活。同時(shí)，針對幼兒的特點(diǎn)和部分家長(cháng)的作法，張老師真切的談了一些推薦和要求，從中我們體會(huì )到了老師們對孩子們的細心、用心和無(wú)微不至的關(guān)心。，張老師真誠的向家長(cháng)承諾，老師們愿意盡心盡力的.做好工作，為每個(gè)孩子服務(wù)，懇切的證明自我要與家長(cháng)密切合作，共同教育好這些孩子。
透過(guò)這次家長(cháng)會(huì )，我真的受益匪淺，現就自我的感受談兩點(diǎn)體會(huì )：
一、家校合力，才能有效地培養好孩子。
此刻的小孩都是獨生子女，家里全是大人，因此，他們接觸的環(huán)境其實(shí)是一個(gè)成人的環(huán)境，而幼兒園的環(huán)境與家庭環(huán)境及教育畢竟不一樣，在這中間家長(cháng)和老師就承擔了橋梁作用，只有家長(cháng)和老師充分的溝通，才能全方位的幫忙孩子成長(cháng)。作為孩子的家長(cháng)，必須不能錯過(guò)開(kāi)家長(cháng)會(huì )和老師們交流的機會(huì )，再忙也抽出時(shí)間來(lái)參加家長(cháng)會(huì )，再者，最好不要讓爺爺、奶奶代替父母參加，眾所周知，“隔輩親"，老人舍不得批評孩子，他們的一些觀(guān)點(diǎn)教育方式也跟不上時(shí)代的要求，另外，我們作為家長(cháng)應充分理解和支持老師，讓老師擺脫束縛和不必要的后顧之憂(yōu)，全身心的投入到教育中來(lái)。
二、培養良好習慣，受益終生。
在平時(shí)的教育中，張老師十分注重培養孩子的自理潛力，良好的生活習慣，學(xué)習習慣，隨著(zhù)孩子年齡的增長(cháng)，著(zhù)重培養孩子的傾聽(tīng)習慣和閱讀習慣。張老師引導家長(cháng)用正確的態(tài)度和方法教育孩子，養成各種良好習慣，促進(jìn)孩子全面發(fā)展。幼兒園時(shí)期的學(xué)習成果及行為習慣，都影響孩子們今后的學(xué)習和生活。在學(xué)校的習慣有老師教導，孩子再過(guò)一年打扮幼兒園生活就要上小學(xué)了，我們作為家長(cháng)就應經(jīng)常訓練孩子的良好的習慣，如：要求孩子定時(shí)睡覺(jué)，起床，上大班后晚上要布置作業(yè)，要求作業(yè)要又快又好，把書(shū)包整理的整理的整整齊齊等，總之，我們要關(guān)注孩子的潛力，讓他們在人生的起跑線(xiàn)上充滿(mǎn)力量。
我想凡事盡力了，就必須有收獲，中一班這群可愛(ài)的孩子們在老師們的細心教導下，在這個(gè)藏龍臥虎的實(shí)驗幼兒園這個(gè)大家庭里必須會(huì )茁壯成長(cháng)，一只只雛鷹定會(huì )展翅翱翔。
衷心的感謝三位十分有愛(ài)心十分敬業(yè)的老師，張老師，徐老師，郝老師
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