思政一體化培訓心得（精選7篇）
當我們備受啟迪時(shí)，寫(xiě)心得體會(huì )是一個(gè)不錯的選擇，這么做能夠提升我們的書(shū)面表達能力。到底應如何寫(xiě)心得體會(huì )呢？下面是小編為大家收集的思政一體化培訓心得（精選7篇），供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
思政一體化培訓心得1
觀(guān)看了“同上一節‘黨史’思政大課”，我深刻意識到了學(xué)習黨史的重要性。
歷史是的教科書(shū)，我們如今的美好生活都是當年一批批有志青年為了心中的理想信念犧牲小我而換來(lái)的。在黨的各個(gè)歷史時(shí)期，在那樣艱苦的.時(shí)代背景下，前輩們挺身而出，披荊斬棘。歷史無(wú)不沉淀為精神，精神又無(wú)不是歷史的，我們所學(xué)習的抗美援朝精神、大慶精神、鐵人精神、兩彈一星精神……這些精神在當下依然能夠激勵我們前進(jìn)，這些精神是先輩們用汗水和鮮血澆筑的中國力量。
一代青年有一代青年的歷史際遇。我們要學(xué)好黨史，以勇?lián)�。今天，我們跟隨三位教授回顧了共產(chǎn)黨的光輝與艱難，從歷史中吸取養分；明天，我們將繼續堅持中國共產(chǎn)黨的領(lǐng)導，以“長(cháng)風(fēng)破浪會(huì )有時(shí)，直掛云帆濟滄�！钡暮罋馀c魄力，為共同實(shí)現中華民族偉大復興而努力奮斗！
思政一體化培訓心得2
一、系統謀劃，統籌推進(jìn)思政課改革創(chuàng )新
一是加強組織領(lǐng)導。包河區委區政府把加強改進(jìn)思政課建設擺在突出位置，成立深化新時(shí)代思政課改革創(chuàng )新工作領(lǐng)導小組，專(zhuān)題研究部署思政課和思政教師隊伍建設工作。認真開(kāi)展中小學(xué)思政課建設專(zhuān)項調研，深入了解思政課師資、課程設置等情況，研究制定措施解決實(shí)際問(wèn)題。二是強化政治引領(lǐng)。一方面，充分發(fā)揮課堂教學(xué)主渠道作用，一方面組織區委宣講團、青年教師宣講團、紅領(lǐng)巾宣講團等積極開(kāi)展黨的創(chuàng )新理論、“四史”等主題宣講，推動(dòng)黨的創(chuàng )新理論進(jìn)學(xué)校、進(jìn)課堂、進(jìn)頭腦。組織開(kāi)展全區青少年學(xué)黨史活動(dòng)，全面推進(jìn)“紅色校園”工程。三是統籌推進(jìn)落實(shí)。成立區中小學(xué)德育研究與指導中心，通過(guò)調研聽(tīng)課、教學(xué)評比、教材培訓、實(shí)踐研學(xué)等方式，統籌推進(jìn)中小學(xué)思政課一體化建設落地落實(shí)。
二、抓住關(guān)鍵，全面提升廣大教師育人能力
一是鍛造過(guò)硬的思政課教師隊伍。實(shí)施思政課教師核心素養提升計劃，通過(guò)多種方式進(jìn)行培訓，全面提升思政課教師政治覺(jué)悟、思想水平和道德品質(zhì)。組建思政課名師工作室，打造“名師+思政課”高質(zhì)量課堂，組織“主題式”名師課堂觀(guān)摩、思政育人課堂教學(xué)評比等活動(dòng)，提升思政課教師教學(xué)水平。突出思政課教育教學(xué)、科研工作實(shí)績(jì)，建立骨干教師人才庫，評選區級思政課骨干教師100名。開(kāi)展“三個(gè)一批”思政課教師隊伍培育工程，塑造一批導師型、孵化一批引領(lǐng)型、挖掘一批潛力型思政課教師，實(shí)施“導師+徒弟”“青藍工程”等結對工程，形成點(diǎn)面結合、校校聯(lián)動(dòng)、共同提升的良好局面。
二是提升青年教師思想政治素養。發(fā)揮師德育人基地作用，做好新入職教師規范化培訓。開(kāi)展“為黨育人、為國育才”師德主題教育活動(dòng)，引導青年教師不忘立德樹(shù)人初心、牢記育人使命，自覺(jué)把思想政治工作貫穿教育教學(xué)全過(guò)程。
三是以典型引領(lǐng)推動(dòng)全員爭先。實(shí)施頭雁型教育人才培養“565”行動(dòng)計劃，組織開(kāi)展“包河好老師”“師德楷�！钡仍u選活動(dòng)，開(kāi)展“美麗課堂黨員爭先”課堂教學(xué)評比，引導廣大教師“全員育人，全學(xué)科育人”。
三、改革創(chuàng )新，大力推動(dòng)思政課程建設一體化
一是思政教研一體化。建立縱向跨學(xué)段的交流研修機制，實(shí)施小學(xué)、初中、高中等多學(xué)段思政課教師“手拉手”集體備課。探索開(kāi)展高校和中小學(xué)融合式教研備課，與合肥師范學(xué)院馬克思主義學(xué)院、合肥市教科院等聯(lián)合開(kāi)展“中小學(xué)思政課一體化建設課題研究”，推動(dòng)優(yōu)質(zhì)教學(xué)資源共享。建立思政課專(zhuān)家導師庫，從省委黨校、中國科學(xué)技術(shù)大學(xué)、合肥工業(yè)大學(xué)等院校聘請19名思政課教師組成專(zhuān)家團隊，常態(tài)化舉辦“包河區思政大講堂”，為中小學(xué)師生送上思政課“大禮包”。
二是思政課程和課程思政一體化。充分發(fā)揮思政課堂教學(xué)主渠道作用，思想政治課重點(diǎn)關(guān)注教學(xué)內容、教學(xué)模式、教學(xué)實(shí)踐和教學(xué)組織方面的改進(jìn)和優(yōu)化。積極探索思政課教學(xué)評價(jià)改革，實(shí)現自主評價(jià)、同伴評價(jià)、教師（學(xué)校）評價(jià)、社會(huì )評價(jià)等多元評價(jià)相結合。統籌推進(jìn)學(xué)科德育建設，充分挖掘各學(xué)科課程和教學(xué)方式中蘊含的'思想政治教育資源，使各類(lèi)課程與思想政治理論課同向同行，形成協(xié)同效應。
三是線(xiàn)下教育與線(xiàn)上教育一體化。編印《廉潔文化教育讀本》《中華經(jīng)典國學(xué)》等讀本，發(fā)放至全區中小學(xué)校。依托在線(xiàn)教學(xué)平臺“和美云課堂”，探索制作“紅色微課”，引進(jìn)新華網(wǎng)德育小學(xué)堂指導視頻，發(fā)布思政系列微課程。舉辦“思政微課”現場(chǎng)賽，錄制優(yōu)秀“思政微課”在線(xiàn)上展播。
四、形式多樣，不斷增強思政教育實(shí)效性
一是與日�；顒�(dòng)相結合。以入團、入隊、升旗等傳統儀式和重要節日、紀念日為契機，適時(shí)開(kāi)展愛(ài)黨、愛(ài)國、愛(ài)社會(huì )主義等思想政治教育。舉辦“青春心向黨·建功新時(shí)代”、百名“新時(shí)代好少年”評選等主題活動(dòng)。
二是與研學(xué)實(shí)踐相結合。堅持開(kāi)門(mén)辦思政課，結合“三點(diǎn)半”課后服務(wù)，推動(dòng)思政小課堂和社會(huì )大課堂相結合。依托轄區內渡江戰役紀念館、安徽名人館等場(chǎng)所，每年組織約2萬(wàn)人次開(kāi)展研學(xué)旅行和綜合實(shí)踐體驗。開(kāi)展“紅領(lǐng)巾進(jìn)社區”“非遺文化傳承”等主題宣講1000余次。
三是與校園文化相融合。以經(jīng)典故事、紅色電影、中華歷史典故、人物傳記、戰“疫”故事等為題材，創(chuàng )作話(huà)劇、歌舞劇、音樂(lè )劇、童話(huà)劇、英語(yǔ)劇、課本劇等精品在中小學(xué)校演出，通過(guò)參與式、沉浸式等未成年人喜聞樂(lè )見(jiàn)的方式，變傳統思政課的單向灌輸為雙向互動(dòng)，幫助學(xué)生塑造正確的世界觀(guān)、人生觀(guān)、價(jià)值觀(guān)。
思政一體化培訓心得3
通過(guò)這次思政大課，我深切感到：沒(méi)有共產(chǎn)黨就沒(méi)有新中國，也就沒(méi)有我們今天的幸福生活。在黨的領(lǐng)導下，建設有中國特色的社會(huì )主義，把我國建設成為富強、民主、文明的社會(huì )主義現代化國家，是我國各族人民的共同理想，激發(fā)起億萬(wàn)人民獻身社會(huì )主義現代化建設事業(yè)的巨大熱情和創(chuàng )造力量。經(jīng)過(guò)新中國成立以來(lái)特別是改革開(kāi)放以來(lái)的不懈努力，我國取得了舉世矚目的`發(fā)展成就，從生產(chǎn)力到生產(chǎn)關(guān)系、從經(jīng)濟基礎到上層建筑都發(fā)生了意義深遠的重大變化，但我國仍處于并將長(cháng)期處于社會(huì )主義初級階段的基本國情沒(méi)有變。
把宏偉的藍圖化為光輝的現實(shí)，是我們的神圣使命。我們應把實(shí)現共產(chǎn)主義的崇高理想，化為對共同理想的忠誠和熱情，讓青春在建設有中國特色社會(huì )主義的偉大事業(yè)中閃光，成為一個(gè)真正有理想、有抱負的青年人。
思政一體化培訓心得4
2020年9月5日晚，我們xx組織全體教師聆聽(tīng)了北師大馬克思主義學(xué)院副院長(cháng)、博士生導師xx教授關(guān)于思政教育的精彩講座，受益匪淺、感悟良多�？偟膩�(lái)說(shuō)，我最大的領(lǐng)悟是：思政教育立德樹(shù)人、培根鑄魂。
立德樹(shù)人的語(yǔ)境宏闊、語(yǔ)意深遠。立德，就是堅持德育為先，通過(guò)正面教育來(lái)引導人、感化人、激勵人；
樹(shù)人，就是堅持以人為本，通過(guò)合適的教育來(lái)塑造人、改變人、發(fā)展人。
我們xx省xx技師學(xué)院作為青少年學(xué)生培養的重要陣地，學(xué)校的思政和德育工作是社會(huì )主義核心價(jià)值體系建設中不可分割的一部分。要做好這一工作，最為核心的是：學(xué)校要培養“德才兼備，以德為先”的高水平的'師資和管理隊伍，形成課堂教學(xué)、校園文化和社會(huì )實(shí)踐多位一體的育人平臺，讓學(xué)生學(xué)會(huì )感恩、學(xué)會(huì )助人，學(xué)會(huì )謙讓、學(xué)會(huì )寬容，學(xué)會(huì )自省、學(xué)會(huì )自律。
立德樹(shù)人，我們要切實(shí)推動(dòng)社會(huì )主義核心價(jià)值觀(guān)進(jìn)教材、進(jìn)課堂、進(jìn)學(xué)生頭腦。要充分發(fā)揮課堂教學(xué)主渠道作用，在課堂教學(xué)中強化優(yōu)秀傳統文化內容，有序推進(jìn)中華優(yōu)秀傳統文化教育，將積極的情感和正確的價(jià)值觀(guān)自然融入課程教學(xué)全過(guò)程。
20xx年3月18日，為新時(shí)代學(xué)校思想政治理論課建設指明了前行方向，對如何解決好培養什么人、怎樣培養人、為誰(shuí)培養人這個(gè)根本問(wèn)題，提出了新要求、作出了新部署。所以作為思政教育主戰場(chǎng)的學(xué)校更要全面貫徹黨的教育方針，落實(shí)立德樹(shù)人根本任務(wù)，努力培養德智體美勞全面發(fā)展的社會(huì )主義建設者和接班人
思想政治理論課是各個(gè)學(xué)校立德樹(shù)人的關(guān)鍵課程，作為一個(gè)政治老師更要把“思政課程”與“課程思政”結合起來(lái)，針對青年學(xué)生的成長(cháng)特點(diǎn)，聚焦青年學(xué)生的思想關(guān)切，加強正面引導、深入解疑釋惑，不斷增強思想政治教育的親和力感染力，為培根鑄魂發(fā)揮各自應有的作用。作為一名專(zhuān)職思政課教師，我一直在為此努力，今后將更加精心備課，結合學(xué)生實(shí)際，不斷打磨思政課程好課，為立德樹(shù)人作出自己應做的貢獻！
思政一體化培訓心得5
時(shí)光如逝，參加全省思政教師培訓班已經(jīng)過(guò)去了四天，雖然之前我曾從事思政工作一年多，對高校思政工作已有了一定的了解，也逐步摸索出了一條符合學(xué)校實(shí)際的工作思路，但幾天的培訓卻在我心里烙下了不可磨滅的印象，使我受益匪淺。
四天里，我們聆聽(tīng)了蔣勝祥副廳長(cháng)《關(guān)于高校思想政治工作的特點(diǎn)和職責》的精彩報告，學(xué)習了浙江工商大學(xué)宣傳部杜敏部長(cháng)《關(guān)于校園文化建設與大學(xué)生人文素質(zhì)教育》、寧波大學(xué)學(xué)工部嚴建雯部長(cháng)的《思想政治工作進(jìn)公寓》、浙大心理咨詢(xún)中心副主任王東莉教授的《當代大學(xué)生心理特點(diǎn)及心理健康教育》、省廳學(xué)生處周加敏處長(cháng)的.《學(xué)風(fēng)建設、就業(yè)工作》、浙大許邁進(jìn)教授的《大學(xué)生黨團建設》及浙江海洋學(xué)院副書(shū)記黃建剛教授《關(guān)于加強校園安全穩定工作》的專(zhuān)題講座，并傾聽(tīng)了兩位來(lái)自浙大和浙工大的優(yōu)秀輔導員的精彩演講，還與全省各地從事高校思政教育工作的專(zhuān)家教授及同行進(jìn)行交流研討。
幾天的學(xué)習對我而言是理論與實(shí)建的`雙豐收，體驗與感悟的雙豐收：我們充分認識到新時(shí)期進(jìn)一步加強和改進(jìn)大學(xué)生思想政治教育的必然性，意識到輔導員隊伍是大學(xué)生思想教育工作的支柱，是大學(xué)生思想政治教育工作的主力軍。理工大學(xué)宣傳部史永安部長(cháng)指出，要將思想政治教育作為一門(mén)學(xué)科進(jìn)行研究，在實(shí)踐中不斷總結創(chuàng )新，使思政工作職業(yè)化、專(zhuān)業(yè)化！
浙大學(xué)工部弗英勤部長(cháng)提出，將互聯(lián)網(wǎng)作為高校思想政治教育工作創(chuàng )新的突破口；浙大優(yōu)秀輔導員總結工作經(jīng)驗時(shí)概括成四點(diǎn)：以理服人，以情動(dòng)人，以行帶人和以章感人。這些精辟的理論思想和對思政工作的創(chuàng )新見(jiàn)解使我對高校思政工作有了更深入的認識，我的腦海里仿佛已編織出了一套科學(xué)有效的工作方案，同時(shí)也激發(fā)了我進(jìn)一步學(xué)習的欲望，熄滅已久的求知欲被重新點(diǎn)燃。
思政一體化培訓心得6
初進(jìn)校園以為這一學(xué)期會(huì )過(guò)的很漫長(cháng)，其實(shí)不然，時(shí)間總是在人不經(jīng)意間流逝。學(xué)習思政課也有半個(gè)學(xué)期了，老師課堂上的視頻教學(xué)讓我耳目一新，中學(xué)時(shí)期老師們總喜歡照著(zhù)書(shū)本讓我們學(xué)習馬克思列寧主義等，其實(shí)這些很枯燥無(wú)味，學(xué)習起來(lái)總提不起興趣。而大學(xué)不同，通過(guò)視頻播放，可以讓我們更生動(dòng)更形象的了解社會(huì )，解讀人文。老師插入的一些生活實(shí)例會(huì )讓我覺(jué)得其實(shí)思政教育離我們很近。
社會(huì )總是不斷發(fā)展的，如果僅靠書(shū)本上的一些陳舊實(shí)例，是遠遠無(wú)法讓人了解這個(gè)社會(huì )的'。不同的社會(huì )時(shí)期，所反映的社會(huì )現實(shí)都是不同的。這學(xué)期學(xué)習思政課我最大的收獲就是讓我更貼切的了解了社會(huì )，社會(huì )上的某些好的現象或者是一些壞的現象，都是這個(gè)時(shí)期的特征。有很多感人至深的故事，例如演繹千手觀(guān)音的十幾位聾啞少女，她們通過(guò)自身的不懈努力演繹出了一場(chǎng)令所有人都拍手稱(chēng)贊的舞蹈表演；畢業(yè)于民政學(xué)院的一位學(xué)姐不為名利只身一人到貧困山區支教無(wú)怨無(wú)悔的精神無(wú)不人讓敬佩；但是關(guān)于某位大學(xué)生因為室友的懷疑和鄙視從而殺害室友這類(lèi)事件給予我們的除了嘆息外，剩下的便是深思了，是什么樣的環(huán)境，什么樣的事情致使他走上這條不歸之路呢？
至于學(xué)習思政課的體會(huì )，我覺(jué)得學(xué)習，無(wú)論是哪門(mén)課程都需要用心。思政課的這幾次學(xué)習讓我明白了大學(xué)開(kāi)這一課程的必要性，這一課程教我們的不是空洞的理論知識，而是關(guān)乎社會(huì )，關(guān)乎我們生活與我們比較接近的思想教育。
大學(xué)生活的半個(gè)學(xué)期臨近尾聲，思政這一課程也接近期末，雖有著(zhù)不舍，但是下學(xué)期再次學(xué)習時(shí)，我還是會(huì )繼續努力的！
思政一體化培訓心得7
通過(guò)參加學(xué)校組織的政治學(xué)習《國家中長(cháng)期教育改革和發(fā)展規劃綱要》、《中小學(xué)教師職業(yè)道德規范》等內容，使我更加明確了自己所肩負的重任，深刻地認識到作為一名教師，解放思想、不斷學(xué)習、更新知識、與時(shí)俱進(jìn)的重要性。下面談一談自己的學(xué)習心得體會(huì )：
一、更新觀(guān)念，終身學(xué)習。
在政治思想方面，我長(cháng)期堅持學(xué)習，努力提高自身的思想政治素質(zhì)。通過(guò)學(xué)習政治理論，提高了思想素質(zhì)。使我更深刻的領(lǐng)會(huì )了國家的方針政策，與時(shí)俱進(jìn)的理論品質(zhì)，能全面貫徹黨的教育方針，能?chē)栏癜磶煹乱幏秶栏褚笞约�，奉公守法，遵守社�?huì )公德，忠誠人民的教育事業(yè)，為人師表。
學(xué)習專(zhuān)業(yè)知識，提升專(zhuān)業(yè)素質(zhì)。當今社會(huì )，科學(xué)技術(shù)突飛猛進(jìn)，知識應用期日趨縮短，知識創(chuàng )新日趨鮮明，這就要求教師要不斷吸取新信息、新知識、新理念，不斷充實(shí)自己，始終站在知識的前沿;要不斷完善知識結構，做到博學(xué)多才，與時(shí)俱進(jìn)，學(xué)生才會(huì )“親其師而信其道”;對所教學(xué)科，要知其然，更要知其所以然，才能抓住要領(lǐng)，舉一反三，觸類(lèi)旁通，運用自如，才激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣。
二、勇于探索，與時(shí)俱進(jìn)。
教師要勇于擯棄舊事物、接受新事物，要敏銳地了解新思想，認真地研究新理論，主動(dòng)地、迫切地學(xué)習新知識，開(kāi)拓進(jìn)取，更新觀(guān)念，始終站在時(shí)代的潮頭，才能“百尺竿頭，更進(jìn)一步”!
在教育教學(xué)過(guò)程中，不斷豐富自身學(xué)識，努力提高自身能力、業(yè)務(wù)水平，嚴格執行師德師規，有高度的事業(yè)心、責任心、愛(ài)崗敬業(yè)。堅持“一切為了學(xué)生，為了學(xué)生的一切”，樹(shù)立正確的人才觀(guān)，重視對每個(gè)學(xué)生的全面素質(zhì)和良好個(gè)性的培養，不用學(xué)習成績(jì)作為唯一標準來(lái)衡量學(xué)生，與每一個(gè)學(xué)生建立平等、和諧、融洽、相互尊重的關(guān)系，關(guān)心每一個(gè)學(xué)生，尊重每一個(gè)學(xué)生的人格，努力發(fā)現和開(kāi)發(fā)每一個(gè)學(xué)生的潛在優(yōu)秀品質(zhì)。在教育教學(xué)過(guò)程中，利用學(xué)科特點(diǎn)加強對學(xué)生的思想教育，提高他們的思想政治素質(zhì)，激發(fā)他們的學(xué)習積極性，努力提高教育教學(xué)質(zhì)量。
三、愛(ài)崗敬業(yè)，加強師德修養。
由于教師的職業(yè)，是育人、塑造心靈的事業(yè)，因此教師的世界觀(guān)、人生觀(guān)和價(jià)值觀(guān)，甚至一言一行，都會(huì )對學(xué)生產(chǎn)生潛移默化的深遠的影響。因此，教師要時(shí)刻注意自身道德情操的修養，通過(guò)言傳身教，在傳授知識的同時(shí)滲透為人的道理，幫助學(xué)生塑造健康人格，為他們今后美滿(mǎn)人生鑄造堅實(shí)的基石。
四、重教書(shū)育人，加強學(xué)生的思想道德教育。
以理想信念教育為核心，以品德教育和政治教育為重點(diǎn)，根據學(xué)生的心理特征和時(shí)代特點(diǎn)，改革我們的學(xué)校道德教育，加強學(xué)科教學(xué)中的.德育滲透，每一位老師在自己的工作中都要關(guān)心的思想發(fā)展和健康成長(cháng)，要努力成為學(xué)生思想工作的高手，成為學(xué)生思想成長(cháng)方面的導師。
五、立足本職，做好工作。
既然選擇了“教師”這一職業(yè)，就要無(wú)怨無(wú)悔!為了使自己的教育教學(xué)工作水平不斷提高，要堅持經(jīng)常學(xué)習時(shí)事政治、專(zhuān)業(yè)理論等;要多聽(tīng)課，虛心請教。
總之，在今后的工作中我一定從思想上行動(dòng)上提高自己的工作責任心，樹(shù)立一切為學(xué)生服務(wù)的思想。提高自己的鉆研精神，不要遇難而退，要發(fā)揮敢于與一切困難做斗爭的思想和作風(fēng)�？炭嚆@研業(yè)務(wù)知識，做到政治業(yè)務(wù)兩過(guò)硬。
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