有關(guān)小學(xué)寫(xiě)作文600字合集5篇
在平時(shí)的學(xué)習、工作或生活中，大家都嘗試過(guò)寫(xiě)作文吧，借助作文人們可以實(shí)現文化交流的目的。相信寫(xiě)作文是一個(gè)讓許多人都頭痛的問(wèn)題，以下是小編幫大家整理的小學(xué)寫(xiě)作文600字5篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
小學(xué)寫(xiě)作文600字 篇1
貝莉開(kāi)心地拿著(zhù)這些漂亮的風(fēng)鈴和手鏈，她有些內疚起來(lái)：“我想殺掉她們，奪取皇位，她們卻包容著(zhù)我的過(guò)錯，還送了我這么漂亮的風(fēng)鈴和手鏈，我是不是應該回報她們點(diǎn)什么？”但是心中又有一個(gè)人說(shuō)道：“說(shuō)不定是為了讓你改變主意呢？當時(shí)說(shuō)好要效忠那位大人的呀，別忘了你如果背叛后會(huì )付出的代價(jià)�！必惱虺聊季�，便戴上手鏈，裝上風(fēng)鈴，什么也沒(méi)說(shuō)。
她依然制定著(zhù)新的計劃，但是每天回來(lái)都要看看風(fēng)鈴，心情會(huì )很舒暢。一天，貝莉從外面回來(lái)，推開(kāi)門(mén)，看到了窗上的風(fēng)鈴，心情舒暢無(wú)比，坐在床上快活地看著(zhù)它們，忽然，她越看越熟悉，好像在哪里見(jiàn)過(guò)似的，她感到很奇怪，便努力回憶起來(lái)，可是越努力頭就越痛，她頭痛欲裂的在床上翻滾著(zhù)，盡最大的力氣喊叫道：“來(lái)人！”侍女一見(jiàn)如此，急忙喊醫生來(lái)看。
貝莉昏迷了過(guò)去，在夢(mèng)里，她看見(jiàn)一個(gè)極美極美的地方，那里有一棵很漂亮的櫻樹(shù)，開(kāi)了漂亮的櫻花，樹(shù)上坐了一個(gè)仙子，正在玩弄花瓣，見(jiàn)貝莉來(lái)，便嘲諷似的說(shuō)道：“看過(guò)風(fēng)鈴了罷�！必惱虿唤獾溃骸跋勺釉趺粗�？”仙子露出了一絲同情，說(shuō)道：“可憐櫻花雖嬌美，隨風(fēng)飄動(dòng)怎知未。光陰流逝過(guò)五載，不知月希不可回�！必惱蛞惑@，便把此偈銘記于心，細細品味其中道。忽然，仙子指指櫻花樹(shù)旁的.溪流，道：“去那里�！必惱虿唤�，走了過(guò)去，仙子手一指，一片雪花，一滴水滴，立于岸上，又指出一火，火被櫻花瓣覆蓋，道：“吾將此物指給你看，若是得緣，便能知其意。好了�！毕勺语w下來(lái)，雙手一推，把貝莉推進(jìn)河流。
貝莉瞬間驚醒，問(wèn)侍女：“我怎么了？”侍女戰戰兢兢地說(shuō)：“公主殿下已經(jīng)昏迷十天了�！必惱蝮@訝：“十天！怎會(huì )如此之久？”侍女道：“奴婢不知，十天前公主殿下大喊‘來(lái)人’，便昏迷過(guò)去，今天才醒�！必惱螯c(diǎn)頭，說(shuō)：“請貝蒂公主來(lái)�！�
雖然貝莉想殺死貝蒂和貝絲，但是貝蒂和貝絲卻不計較這些，依然把她當做妹妹看。貝蒂知道了消息，急忙來(lái)到了玉櫻宮，就是貝莉的宮殿。貝絲的宮殿叫晨韻宮，貝蒂的宮殿叫蜜雪宮。貝莉虛弱地躺在床上對貝蒂說(shuō)：“謝謝你的風(fēng)鈴�！比缓缶o緊握住貝蒂的手，說(shuō)：“如果有一天我消失了，請不要掛念我。其實(shí)……”貝莉的聲音小了下去就像蚊子嗡c嗡嗡的聲音一樣，貝蒂把耳朵放在貝莉的嘴邊，卻已經(jīng)聽(tīng)不到什么聲音了。貝莉睡著(zhù)了……
小學(xué)寫(xiě)作文600字 篇2
走出房門(mén)，就與微風(fēng)撞個(gè)滿(mǎn)懷，風(fēng)中含著(zhù)泥土與青草的清香，早晨，好愉快！
不坐車(chē)，不邀游伴，也不帶什么禮物，就帶著(zhù)一暑假的回憶，騎著(zhù)一輛自行車(chē)，去拜訪(fǎng)我的老朋友。
那顆白楊，是我要拜訪(fǎng)的第一個(gè)老朋友。啊，大楊樹(shù)，你如一位德高望重的老人，在這學(xué)校里站了幾十年了吧，你看著(zhù)多少學(xué)生成功畢業(yè)，多少老師離開(kāi)校園，你直著(zhù)腰，看著(zhù)在你身下玩耍的小朋友。歲月悠悠，樹(shù)葉生落，人流更替，唯有你依然如舊。
走進(jìn)教學(xué)樓，鈴聲呼喚我的名字，鏡子與我交換眼神，每一張桌子都是我的知己，它們都在望著(zhù)我。
校園中的一切，哪個(gè)不是我的朋友？我熱切地跟它們打招呼：你好，飄揚的國旗，高高的'旗桿襯托出鮮紅的身影，你身上的五角星仿佛充滿(mǎn)了智慧；你好，可愛(ài)的木瓜樹(shù)，一個(gè)暑假不見(jiàn)，你身上的木瓜寶寶好像快要露出了笑臉；你好，棗樹(shù)叔叔，你有著(zhù)一樹(shù)的小棗子，可是什么時(shí)候才能長(cháng)大��？你好，廣闊的操場(chǎng)，你讓無(wú)數學(xué)生在身上踩踏，自己卻無(wú)一句怨言，你那寬宏大度的精神是沒(méi)人能媲美的；你好，可愛(ài)的麻雀，嘰嘰喳喳的談些什么呢？我猜你們精精樂(lè )道的，是飛行途中看到的好風(fēng)景；你好，親愛(ài)的石榴樹(shù)，在您懷中熟睡的小寶寶，好像快要露出了那燦爛的笑容。
撿起一片白紙，放入手中，我嗅出了只屬于校園的書(shū)香，拾起一塊石頭，細數精致的紋理，我看到了它蘊藏的生命的奧秘�？吹揭粔K墻壁，輕輕敲擊，我挺見(jiàn)遠古地殼擠壓的聲音，聽(tīng)見(jiàn)時(shí)間隆隆的回聲。
忽然，一場(chǎng)大雨悄然而至，像有一萬(wàn)個(gè)俠客在天上吼叫，又像有一萬(wàn)個(gè)醉酒的詩(shī)人在云頭吟詠。滿(mǎn)世界都是雨，頭頂的大樹(shù)像為我撐起的巨傘。我的休息之處成了看雨的好地方，誰(shuí)能說(shuō)這不是天地給我的恩澤？
雨停了。校園外傳來(lái)幾聲呼喊，天上掠過(guò)一群歸鳥(niǎo)。我該回家了，我輕輕地揮揮手，告別了學(xué)校里的朋友，帶回了滿(mǎn)懷的好心情、好記憶，還帶回一路月色。
小學(xué)寫(xiě)作文600字 篇3
盼望著(zhù)，盼望著(zhù)，我終于成為一名小學(xué)生，還光榮的成為一名少先隊員。在這段日子里，我經(jīng)歷了了很多的快樂(lè )難忘的事，這些事都深深地印在我的記憶里。在這個(gè)美麗的校園里，我是一棵無(wú)人知道的小草，但我從不寂寞從不煩惱，因為我生活在一個(gè)溫馨和諧的大家庭里——那就是一（1）班。
我們的班主任是一位很年輕的女老師，她既像我們的姐姐一樣親切，又像媽媽一樣慈祥。每次排路隊時(shí)，她總是站在馬路中間，看著(zhù)我們一個(gè)一個(gè)安全的穿過(guò)馬路，她瘦小的身影定格在每個(gè)放學(xué)的時(shí)刻，是那么的清晰，那么的高大。她經(jīng)常對我們說(shuō)：你們是一年級的學(xué)生了，要學(xué)會(huì )自己獨立，做好自己的事情，還要學(xué)著(zhù)幫爸媽做一些事情。還記得有一次，我得了水痘，爸媽在城里上班，不能及時(shí)趕回來(lái)。天又下著(zhù)淅淅瀝瀝的小雨，周老師就騎著(zhù)電動(dòng)車(chē)，向醫院趕去。
我一直在發(fā)熱，又很癢很難受，我忍不住哭了，周老師說(shuō)：“你是男子漢，不能哭，如果難受就緊緊地抱著(zhù)我�！钡�是覺(jué)得特別難受，也很害怕，眼淚就像雨珠一樣不自覺(jué)的往下掉，這時(shí)，周老師停下來(lái)，遞給我紙巾，還指著(zhù)路邊的小草說(shuō)：“你看這棵小草都被別人折斷了，一定很疼吧，但小草依然挺立在風(fēng)中，老師相信你也是最堅強的�！蔽翼樦�(zhù)老師指的方向望去，果然有一棵折斷的小草，但小草毫無(wú)畏懼的接受著(zhù)風(fēng)吹雨打。頓時(shí)，我接過(guò)紙巾擦干眼淚，說(shuō)：“周老師，我不怕了，我會(huì )忍住的�！蔽乙Ьo牙關(guān)，拼命的抱著(zhù)她，她一路騎得很快但騎得很穩。一陣陣冷風(fēng)吹過(guò)，我不禁打了個(gè)寒顫，但心里卻暖暖的。此時(shí)，我萌生了一個(gè)堅定的信念：我就是那棵風(fēng)雨中的小草。在今后的'學(xué)習和生活中，我愿做那棵屹立在風(fēng)雨中的小草，雖沒(méi)有鮮花撲鼻的香味，但感受著(zhù)雨露的滋潤；雖沒(méi)有大樹(shù)挺拔的身軀，但享受著(zhù)陽(yáng)光的溫暖。相信，有老師們無(wú)微不至的關(guān)愛(ài)，有同學(xué)們心心相印的陪伴，我定能在陽(yáng)光的照耀下，茁壯成長(cháng)。
小學(xué)寫(xiě)作文600字 篇4
感覺(jué)寫(xiě)一年級的事情，已經(jīng)有點(diǎn)遙遠，可媽媽說(shuō)再開(kāi)學(xué)，我就是二年級了，說(shuō)實(shí)話(huà)，我又開(kāi)始有點(diǎn)害怕。
記得一年級剛開(kāi)學(xué)的時(shí)候，我舍不得換大一點(diǎn)的書(shū)包，媽媽說(shuō)幼兒園的書(shū)包太小了，裝不了很多書(shū)，其實(shí)，我當天心里很害怕，因為我知道哥哥的書(shū)包有多沉，我也害怕學(xué)校沒(méi)有幼兒園好玩，也害怕沒(méi)有朋友，也害怕老師沒(méi)有幼兒園老師好，還害怕再吃不到幼兒園的炸醬面，心里很不是滋味。
我記得我第一天進(jìn)學(xué)校，穿了紅色的校服，踏著(zhù)紅色的長(cháng)長(cháng)的地毯，還有老師們發(fā)的棒棒糖，我當時(shí)就覺(jué)得我們的學(xué)校是甜的，媽媽那天還化妝了，又不是她上學(xué)，也不知道她為什么那么隆重，嚴肅，或許是緊張我吧，不過(guò)，媽媽打扮起來(lái)還挺好看。因為媽媽總覺(jué)得我小，媽媽帶我找到我們的教室一年級B3班，哇，好多同學(xué)，居然我連一個(gè)幼兒園的同學(xué)都沒(méi)有，心里好失望，都不認識，我左顧右盼，每一張臉都是陌生的`，心里就有點(diǎn)不開(kāi)心，我就開(kāi)始搜尋老師，我就想我們的老師會(huì )不會(huì )跟媽媽一樣兇，不一會(huì )兒，來(lái)了好幾個(gè)老師，有一個(gè)老師在講臺講話(huà)，時(shí)而溫柔，時(shí)而嚴肅，笑起來(lái)很親切，原來(lái)，她就是我們的班主任劉老師，我其實(shí)對什么是班主任不太理解，我理解的就是，班主任就是最大的，我們應該最怕的，班主任就是最厲害的吧，不過(guò)，我覺(jué)得她比媽媽溫柔多了，我也沒(méi)那么害怕了。
我們好像不知道怎么領(lǐng)了一堆書(shū)，我都不記得怎么領(lǐng)的，或許是媽媽去領(lǐng)了的原因吧，回到家一看一書(shū)包的書(shū)，我立馬就像泄了氣的皮球，我說(shuō)什么時(shí)候能把這么多書(shū)學(xué)完��？媽媽包書(shū)皮，我就纏著(zhù)哥哥給我講怎么開(kāi)始小學(xué)生的生活，結果哥哥說(shuō)一言難盡，自己體會(huì )。好吧，于是，就這樣開(kāi)始了我不知道從哪里開(kāi)始的我的小學(xué)生涯了，這一年里的很多學(xué)習時(shí)光，我都記得，這就是媽媽說(shuō)的，成長(cháng)吧。這一年媽媽說(shuō)雖然我沒(méi)有特別優(yōu)秀的成績(jì)，但我的內心收獲是最豐富的，我的成長(cháng)是最明顯的，我聽(tīng)了也很高興。
小學(xué)寫(xiě)作文600字 篇5
小朋友們，你們一定很喜歡看書(shū)吧？可是你們知道書(shū)是怎樣印刷出來(lái)的嗎？以前，我很喜歡看《藍貓淘氣三千問(wèn)》這本書(shū)，其中一本介紹的是中國古代的四大發(fā)明，里面就有活字印刷術(shù)。原來(lái)，很早以前，古代的人印書(shū)是把字都可刻在一塊木板上。后來(lái)，有個(gè)叫畢升的人，靠雕刻印刷度日，看到自己雕刻的木板，印完書(shū)后便被丟掉，非常心疼。他想：要是這些字能一個(gè)個(gè)拆下來(lái)就好了。于是，他挖來(lái)膠泥，用水調勻夯實(shí)，再把膠泥反復揉合，做成一個(gè)個(gè)長(cháng)方塊，在每塊上面刻一個(gè)陽(yáng)文反手字�？毯煤�，把這些泥字放進(jìn)窯里，用火燒硬，泥活字就做好了。然后是制版，在一塊鐵板上鋪一層松香和蠟之類(lèi)的東西，四周?chē)翔F框。在鐵框內按照文章的字句、段落排列活字，排滿(mǎn)一鐵框后，就將鐵板放到火上去烤。烘烤時(shí)，用一塊平板在排好的活字版上加壓，把字面壓平整。冷卻后，一塊活字印版就制好了，就可以印刷了。這就是古代的活字印刷術(shù)
前幾天，我們參觀(guān)了鄭州的一家現代化的印刷廠(chǎng)�，F在科技很發(fā)達，也很方便，人們已經(jīng)不用一個(gè)字一個(gè)字地排版了，而是直接用電腦排版了。排好版，把膠片放在自動(dòng)顯影機上，這樣上面就有字了，可這些還都是黑色的`，也是透明的。然后工作人員把這些膠片送到彩印車(chē)間，那里有四開(kāi)四色印刷機，對開(kāi)四色印刷機和對開(kāi)八色印刷機。有的人要問(wèn)，這下該好了吧？其實(shí)還沒(méi)完，下面還有膠輪車(chē)間，也就是印刷車(chē)間。那里的紙都是一大卷一大卷的，紙從入口進(jìn)去后往上走，然后從出口出去，這樣字就印上去了。你可別小看這一大卷紙，它伸展開(kāi)以后可達一萬(wàn)米呢！然后就是裝訂車(chē)間，在這里把印刷好的紙訂在一起，然后用程控裁割機把它們裁齊。這樣一本本書(shū)就做好了。
小朋友們，你們知道我們看的書(shū)是怎樣印出來(lái)的了嗎？印一本書(shū)需要這么多工序，以后我們一定要愛(ài)惜書(shū)本。
【小學(xué)寫(xiě)作文600字】相關(guān)文章：
小學(xué)寫(xiě)作文12-14
小學(xué)寫(xiě)作文03-16
小學(xué)改寫(xiě)作文12-15
小學(xué)寫(xiě)作文方法10-27
小學(xué)擴寫(xiě)作文08-04
小學(xué)仿寫(xiě)作文10-31
小學(xué)仿寫(xiě)作文[精選]11-19
【集合】小學(xué)寫(xiě)作文02-06
- 相關(guān)推薦