作文寫(xiě)作素材11篇（熱）
在日常學(xué)習、工作抑或是生活中，大家對作文都再熟悉不過(guò)了吧，作文是經(jīng)過(guò)人的思想考慮和語(yǔ)言組織，通過(guò)文字來(lái)表達一個(gè)主題意義的記敘方法。那么你知道一篇好的作文該怎么寫(xiě)嗎？以下是小編為大家收集的作文寫(xiě)作素材，歡迎閱讀與收藏。
作文寫(xiě)作素材1
1、我們用友誼寫(xiě)一本書(shū)，一本厚厚的書(shū)。在書(shū)里：
友誼如珍珠，我們共同穿綴，連成一串串璀璨的項鏈;
友誼如彩綢，我們共同剪裁，縫制成一件件絢麗的衣裳;
友誼如油彩，我們共同調色，描繪出一片片美好的景色;
友誼如花種，我們共同撒播，培育出一個(gè)五彩的花壇。
2、愛(ài)心是一片照射在冬日的陽(yáng)光，使貧病交迫的人感到人間的溫暖;
愛(ài)心是一股撞開(kāi)冰閘的春水，使鐵石心腸受到震撼;
愛(ài)心是一座亮在黑夜的燈塔，使迷途航船找到港灣;
愛(ài)心是一瓢紛灑在春天的小雨，使落寞孤寂的人享受心靈的滋潤;
愛(ài)心是一汩流淌在夏夜的清泉，使燥熱不寐的人領(lǐng)略詩(shī)般的恬靜;
愛(ài)心是一柄撐起在雨夜的小傘，使漂泊異鄉的人得到親情的蔭庇;
愛(ài)心是一道飛架在天邊的彩虹，使滿(mǎn)目陰霾的`人見(jiàn)到世界的美麗;
愛(ài)心是一杯潑灑在頭頂的冰水，使高熱發(fā)昏的人得能冷靜地思索;
愛(ài)心是一塊銜含在嘴里的奶糖，使久飲黃連的人嘗到生活的甘甜;
愛(ài)心是一陣炎炎夏日的清風(fēng)，使心急如焚的人感到無(wú)比的涼爽
3、心正則筆直。
戰國的愛(ài)國詩(shī)人屈原，枉遭放逐，仍心系楚國，不是寫(xiě)下了憂(yōu)愁幽思、感天動(dòng)地的《離騷》?
唐代的大詩(shī)人杜甫，身經(jīng)亂世，仍關(guān)心天下寒士，不是寫(xiě)下了感嘆時(shí)世、渴救眾生的《茅屋為秋風(fēng)所破歌》?
唐代的大詩(shī)人李白，意興**，一生傲視權貴，不是寫(xiě)下了想象瑰麗、渴望自由的《夢(mèng)游天姥吟留別》?
宋代抗金名將岳飛，精忠報國，一心收復失地，不是寫(xiě)下情真意切、壯懷激烈的《滿(mǎn)江紅》?
宋代的民族英雄文天祥，一片磁心，不指南方死不休，不是寫(xiě)下了氣貫長(cháng)虹、豪情萬(wàn)丈的《正氣歌》?
清代的著(zhù)名小說(shuō)家曹雪芹，茅屋瓦舍，歷十載批閱之苦，不是寫(xiě)下了氣勢恢弘、柔情萬(wàn)種的《紅樓夢(mèng)》?
4、有勤，才有了孔子“韋編三絕”的佳話(huà)，也才有了世界文化史上十大名人之一的美譽(yù);
有勤，才有了祖逖“聞雞起舞”的美談，也才有了雄才大展、北伐報國的偉業(yè);
有勤，才有了曹雪芹“披閱十載，增刪五次”的壯舉，也才有了世界文學(xué)史上不朽的名著(zhù)《紅樓夢(mèng)》。
5、即使我們只是一支蠟燭，也應該“蠟炬成灰淚始干”;
即使我們只是一只春蠶，也應該“春蠶到死絲方盡”;
即使我們只是一片樹(shù)葉，也應該“化作春泥更護花”;
即使我們只是一根火柴，也要在關(guān)爭鍵時(shí)刻有一次閃耀;
即使我們只是一朵花，也要給人們帶來(lái)一絲清香;
即使我們只是一顆星星，也要在黑暗中閃出自己的光芒;
即使我們只是一滴水，也要在生命的旅途中作叮咚的脆響;
即使我們只是一棵小草，也要給大地帶來(lái)一點(diǎn)綠色。
作文寫(xiě)作素材2
[仿真模擬]
2004年12月26日，印度洋大海嘯的襲擊讓毫無(wú)準備的海邊居民和游客們措手不及，結果造成了大約30萬(wàn)人喪命。試想一下，如果有關(guān)部門(mén)和單位及早發(fā)出預告，沿海群眾作好準備，這樣的慘劇怎么會(huì )發(fā)生呢？
其實(shí)，在生活當中，為了迎接檢查，為了應對挑戰，為了適應環(huán)境，為了把握機會(huì )，我們都要努力作好準備。請以“作好準備”為話(huà)題，寫(xiě)一篇600字以上的作文。
[寫(xiě)作提示]
“作好準備”這個(gè)話(huà)題，為我們提供了正反兩方面的切入角度：如果你打算正面切入，寫(xiě)出作好了準備，可以敘寫(xiě)準備過(guò)程中的齊心協(xié)力或個(gè)人攻關(guān)，用典型的細節打動(dòng)人；如果你打算反面切入，寫(xiě)出沒(méi)有作好準備，不妨寫(xiě)寫(xiě)準備時(shí)的忙亂，著(zhù)力顯示趣味性。
在選材方面，你千萬(wàn)不要僅僅拘泥于寫(xiě)備考生活——試想，那為了迎接子女回家的母親作準備的母親，那為了迎接未來(lái)挑戰而刻苦學(xué)中國古代名言
2、要能預見(jiàn)未知的.，我們必須從研究已知的事開(kāi)始。 ——左拉
3、想知道將來(lái)發(fā)生什么事情的人必須回溯過(guò)去。 ——富勒
4、過(guò)去乃是未來(lái)最好的預言者。 ——拜倫
5、學(xué)會(huì )了自學(xué)的本領(lǐng)，養成了自學(xué)的2000年以來(lái)，6到18歲中小學(xué)生肥胖率高達15%，一些學(xué)校的肥胖生比例甚至突破了30%。其中接近20%的學(xué)生對困難、壓力難以承受。這些孩子的體力、耐力和肺活量、爆發(fā)力都低于正常值。
7、為了加強少年兒童影片創(chuàng )作，為廣大少年兒童提供豐富的精神食糧，國家廣電總局決定，從2004年起，建立每年2500萬(wàn)元左右的專(zhuān)項資金，從題材、隊伍、獎金等方面扶持少年兒童題材故事影片和動(dòng)畫(huà)片的創(chuàng )作。
8、為給中小學(xué)生和少年兒童創(chuàng )造一個(gè)安全健康的成長(cháng)環(huán)境，2004年底，我國首次在全國范圍內組織開(kāi)展了中小學(xué)幼兒園及少年兒童安全管理專(zhuān)項整治行動(dòng)。共計審查中小學(xué)及幼兒園教職工、聘用人員、臨時(shí)工的準入資格448萬(wàn)余人，調離、辭退不合格人員2.7萬(wàn)名。
9、2005年2月24日，北京市委、市政府公布了《人文奧運行動(dòng)計劃實(shí)施綱要》，明確提出要精心組織策劃好2008年北京奧運會(huì )的開(kāi)幕式和閉幕式，其中有關(guān)準備工作將從2005年正式開(kāi)始啟動(dòng)，2006年完成開(kāi)、閉幕式的腳本創(chuàng )作和定稿工作，2007年開(kāi)始進(jìn)入彩排，2008年6月以前完成開(kāi)、閉幕式的各項籌備工作。
作文寫(xiě)作素材3
【原題回放】
寫(xiě)作（60分）
閱讀下面的材料，根據要求寫(xiě)一篇不少于800字的。（60分）
20xx年5月1曰，《北京市軌道交通運營(yíng)安全條例》正式實(shí)施。自此，視力殘障者可攜帶導盲犬進(jìn)站乘車(chē)。大部分人對導盲犬乘車(chē)表示理解,但也有人表示擔憂(yōu)，比如車(chē)廂內有小孩，見(jiàn)狗就哭怎么辦？車(chē)廂環(huán)境密閉，導致過(guò)敏人群感染怎么辦？
對此，你有何看法？請綜合材料內容及含意作文，體現你的思考、權衡與判斷。要求：選好角度，確定立意，明確文體，自擬標題；不要套作,不得抄襲。
【考場(chǎng)作文】
不久之前，北京新頒布的地鐵安全條例允許視力殘障人士攜導盲犬進(jìn)站乘車(chē)。這一新政的出臺立即引發(fā)了人們熱議。
在我看來(lái)，新條例的實(shí)施有著(zhù)對盲人的溫情體諒，更有社會(huì )對生命平等的認真詮釋。我們應心懷尊重，為導盲犬讓一步，為盲人讓一步。
新政一改過(guò)去公共交通工具不得出現寵物的嚴令，為攜犬乘車(chē)的盲人放行，給盲人的出行提供了便利。由此，我們社會(huì )對殘障人士合法權益的保障和平等地位的維護可謂又邁進(jìn)了一步。
有人說(shuō)盲人攜犬乘地鐵會(huì )影響人們正常乘車(chē)。的確，小孩可能因害怕導盲犬而哭鬧，過(guò)敏者可能因狗毛感到不適，地鐵中原本的平靜可能被進(jìn)站的盲人打破······
可這些問(wèn)題真的已經(jīng)嚴重到讓人們抵制盲人攜犬乘車(chē)的地步了嗎？
非也。導盲犬之所以被委以“導盲”重任，正因為其訓練有素，可為盲人引路護航；而且它們無(wú)不是溫柔友好，不會(huì )給人帶來(lái)威脅。受驚的小孩應由大人安撫，同時(shí)大人也應及時(shí)告知孩子導盲犬的重要性，引導其尊重工作犬、尊重盲人。
再者，過(guò)敏人士也無(wú)需多慮。一只干凈整潔的導盲犬并不大可能會(huì )給人帶來(lái)多么的不適。更多的時(shí)候只是人們心理作用作祟。我們不妨退讓一步，給他們一些平等的尊重。
事實(shí)上，盲人的出現不會(huì )破壞地鐵的秩序。相反，這其實(shí)是對社會(huì )平等觀(guān)念的考驗。
盲人也是人，也有自由出行的'權利。他們克服了對黑暗和未知的恐懼，脫離了親友的陪伴，獨自帶著(zhù)導盲犬穿梭人群，乘坐地鐵，這本身就是令人肅然起敬的偉大勇氣。我們怎能因為他們的拐杖是一只狗，就要剝奪他們享受平等的權利呢？
允許盲人帶導盲犬乘地鐵，可以讓原本有些冷漠的地鐵充滿(mǎn)關(guān)愛(ài)他人的溫情，是向人們塵封的心靈灑下的一縷陽(yáng)光，是點(diǎn)亮社會(huì )尊重平等的一只蠟燭。
們不應排斥攜犬出現的盲人，不應該排斥政府為維護公民權益、逐步實(shí)現社會(huì )平等所做出的每一點(diǎn)努力。
給導盲犬一分寬容，給盲人一分尊重，為構建平等和諧社會(huì )出自己的一分薄力。
作文寫(xiě)作素材4
曾參教子，言而有信
曾子（公元前505―436年），名參，字子輿，春秋時(shí)期魯國人�？鬃拥牡靡獾茏�，以孝著(zhù)稱(chēng)，后人尊為“宗圣”。
一天，曾參妻子忙著(zhù)準備冬季服裝，偏偏布料不夠。她收拾好針線(xiàn)要上街，走到庭院時(shí)，正在做游戲的小兒子聽(tīng)說(shuō)媽媽去趕集，纏著(zhù)媽媽非要跟著(zhù)去。天近晌午，帶著(zhù)孩子，慢騰騰地走去，恐怕啥事也辦不成。曾參妻子勸他不要跟著(zhù)，但小兒子哭鬧不休。她被纏得無(wú)法脫身，就指著(zhù)院里豬欄的豬說(shuō)：“乖?xún)鹤�，�?tīng)話(huà)，好好在家玩。媽媽上街回來(lái)，殺了那頭豬給你吃�！焙⒆雍芫脹](méi)有吃到肉了，聽(tīng)媽媽說(shuō)要殺豬給自己吃，破涕為笑說(shuō)：“媽媽?zhuān)闳グ�！我在家里玩，等你回�?lái)殺豬�！�
媽媽走后，孩子跑到后院書(shū)房，搖著(zhù)曾參的胳膊說(shuō)：“爹爹，有肉吃啦！”曾參放下竹簡(jiǎn)，奇怪地問(wèn)：“哪來(lái)的肉？”小兒子樂(lè )顛顛地回答道：“媽媽說(shuō)，她上街回來(lái)殺圈里的'豬。殺了豬，不就有肉吃了么？”小兒子說(shuō)著(zhù)，仰著(zhù)小臉，天真地問(wèn)：“爹爹，這是真的嗎？”“當然是真的！走，咱們磨刀去，你媽媽回來(lái)，正好殺豬�！毙鹤痈吲d地跑前躥后，幫著(zhù)曾參忙活。
曾參的妻子從集市回來(lái)，遠遠就聽(tīng)見(jiàn)豬的叫聲，以為家里出了什么事情，三步并作兩步跑進(jìn)院子。丈夫滿(mǎn)頭大汗地捆著(zhù)豬，兒子拿一把雪亮的刀子等在一邊。她慌忙上前，攔住曾參說(shuō)：“你呀！讀書(shū)讀傻了，豬小，沒(méi)喂肥，怎么能殺呢？”曾參擦著(zhù)額頭上的汗水，不解地問(wèn)：“你不是親口對兒子說(shuō)，要殺豬給他吃么？”妻子笑著(zhù)說(shuō)：“你怎么和孩子一樣見(jiàn)識，說(shuō)殺豬就殺豬。我當時(shí)被兒子纏得沒(méi)辦法，哄他的呀！何必當真？”
“你怎么能哄騙孩子呢？”曾參收斂了笑容，嚴肅地對妻子說(shuō)：“孩子小，父母的一言一行對他們都有影響。你今天哄騙了他，他以后也會(huì )學(xué)著(zhù)你的樣子去哄騙別人。再說(shuō)，你在孩子面前說(shuō)了假話(huà)，他很難再相信你的，以后還怎么對他進(jìn)行教育？”
曾參的話(huà)，句句在理，說(shuō)得妻子心悅誠服。她笑吟吟地幫助丈夫捆豬，殺豬。一切收拾妥當后，又架起柴火，煮了幾塊香噴噴的肉，讓兒子飽餐一頓。兒子一邊吃肉，一邊興奮地說(shuō)：“媽媽?zhuān)脣寢專(zhuān)f(shuō)話(huà)算數呢！”
【大視角】
有其父必有其子，有其真必有其誠。因此，一舉一動(dòng)，一顰一笑，要么感染于人，要么傷害于人；前者必有投桃報李之效，后者必有以惡報惡之憂(yōu)。曾子深諳此理，所以不計表面得失，唯以誠信為本。
作文寫(xiě)作素材5
【篇一：在鍛煉中成長(cháng)】
開(kāi)頭：進(jìn)入初中，就意味著(zhù)必須接受軍訓的磨練。對于我們這些一直生活在父母的羽翼下的人而言，無(wú)疑是一種挑戰。在這看似漫長(cháng)的軍訓期間，我們要以原來(lái)互不相識的同學(xué)相互認識，并且要齊心協(xié)力，團結一致。
【篇二：我的成長(cháng)夢(mèng)】
開(kāi)頭：夢(mèng)想，一直都是在我的心里，而夢(mèng)想，也伴隨著(zhù)我成長(cháng)，在成長(cháng)中，夢(mèng)想總是多得像天上的繁星，一次次的夢(mèng)想就像一顆顆星星閃耀在我的成長(cháng)夜空中。在成長(cháng)夜空中，那顆最小的星星是我6歲時(shí)的夢(mèng)想，那時(shí)的我總喜歡跳舞，我知道了有一種叫“舞蹈家”的職業(yè)，于是那時(shí)我就羨慕舞蹈家，羨慕她天天能在電視機前給人以美感。等到大一點(diǎn)了，成長(cháng)夜空中又多了一顆大一點(diǎn)的星星，那是我10歲的夢(mèng)想——主持人。我羨慕主持人們能在電視里說(shuō)話(huà)，很多人都看得到，于是那時(shí)我天天在鏡子前嘰里呱啦地講個(gè)不停;小時(shí)候的夢(mèng)想還有很多很多，但是現在我14歲了，是個(gè)初中生的學(xué)生了，所以也不再那么異想天開(kāi)，我開(kāi)始了認真的夢(mèng)想、有追求的夢(mèng)想——設計師。
【篇三：閱讀伴我成長(cháng)】
開(kāi)頭：古人曰：“水養人，書(shū)養心�！蔽蚁矚g依在書(shū)架旁，嗅著(zhù)金圓木的清香，輕輕拂開(kāi)一頁(yè)頁(yè)的書(shū)，陶醉于優(yōu)雅的意境中;我更喜歡在陽(yáng)光充沛的上午漫步于書(shū)店，品位那一份智慧賜予的寧靜。
【篇四：成長(cháng)的路上，她牽著(zhù)我的手】
開(kāi)頭：在我成長(cháng)的道路上，你“牽著(zhù)”我的手，使我領(lǐng)悟了很多的道理，例如：什么不該做、什么該做和做人的道理。
【篇五：成長(cháng)從這里起步——青春路】
開(kāi)頭：萌芽是一株草，展望藍天的起步，蓓蕾是一棒花縮放絢麗的起步，化蛹是一只毛蟲(chóng)羽化成蝶的起步，成長(cháng)是一個(gè)人真正成熟的起步。
【篇六：成長(cháng)的腳印】
開(kāi)頭：兒時(shí)的我，受父親的影響，被象棋那方寸間的廝殺引得心神不定，可父親棋藝很高，卻從不肯讓我，于是我一次次的.失敗后，便帶著(zhù)哭紅的眼睛向母親訴苦，母親便說(shuō)：“讓讓她吧!
【篇七：成長(cháng)是一種恐慌】
開(kāi)頭：寂靜的夜，微涼。我緊靠著(zhù)墻壁，目光空洞的注視著(zhù)外面的沉暗。記得有人說(shuō)，人總在這個(gè)階段快速增長(cháng)。果然，我似乎可以感覺(jué)到體內骨頭快速增長(cháng)的那種瘋狂�？墒敲鎸@樣的增長(cháng)，這樣的成長(cháng)，我卻感到了一種莫大的恐慌。
【篇八：書(shū)，伴我成長(cháng)】
開(kāi)頭：書(shū)是海洋上的一艘小船，帶我們抵達知識的海岸;書(shū)是寒冬里的一堆火塘，給我們帶來(lái)無(wú)盡溫暖;書(shū)是一盞明亮的指路燈;領(lǐng)我們走上成功的道路……
作文寫(xiě)作素材6
1、暫停學(xué)習，暫停工作，我們都會(huì )選擇去休息。休息是恢復體力和精神的必由之路，休息是調劑心情的重要方式，休息也是多彩生活的基本內容。無(wú)論是選擇睡覺(jué)，還是聽(tīng)音樂(lè )；無(wú)論是選擇聊天，還是看電視；無(wú)論是選擇逛街，還是做游戲；無(wú)論是選擇運動(dòng)，還是去旅游，我們都只為休息好！
請以"休息"為話(huà)題，自擬題目，自選內容，寫(xiě)一篇作文。注意：或者結合你的經(jīng)歷、體驗，或者寫(xiě)出你的認識、思考。
2、請以"課堂"為題目，寫(xiě)一篇文章。注意：進(jìn)行教學(xué)活動(dòng)的教室是課堂，教我們知識和做人的其他地方也是課堂。
[寫(xiě)作提示]
以"休息"為話(huà)題，不妨引入時(shí)代性很強的作法和觀(guān)點(diǎn)。比如關(guān)于上網(wǎng)聊天，這其中會(huì )發(fā)生什么樣的故事？比如城里學(xué)生到農村參加"農家游"，你是否感受到新奇？寫(xiě)出身心得以放松時(shí)的感觸，文章就容易傳達出真情實(shí)感。在擬題時(shí)，應該選用符合文章內容的個(gè)性化題目。
以《課堂》為題目，最好寫(xiě)教室之外的"課堂"，在教育者和受教育者的身份上不受拘泥，多方出擊，易于寫(xiě)出新意來(lái)。如果你愿意，不妨放眼生活中不同場(chǎng)場(chǎng)景，截取其中的幾個(gè)小鏡頭組合成文。這樣的文章，不寫(xiě)一時(shí)一地，顯示出開(kāi)闊的視野。
[作文素材]
1、睡眠和休息喪失了時(shí)間，卻取得了明天工作的精力�！珴蓶|
2、一種美好的心情，比十副良藥更能解除生理上的疲憊和痛楚�！R克思
3、專(zhuān)心地學(xué)習，痛快地游戲�！�
4、要是一年四季全是游戲的假日，那么游戲也會(huì )變得像工作一般令人厭煩�！勘葋�
5、善養身者，使之能逸而能勞�！K軾
6、我們在堅持工作之外，還必須養成堅持休息的.習慣�！诽m芳
7、誰(shuí)不會(huì )休息，誰(shuí)就不會(huì )工作�！袑�
8、學(xué)習這件事不在乎有沒(méi)有人教你，最重要的是在于你自己有沒(méi)有覺(jué)悟和恒心�！ú紶�
9、愛(ài)迪生幼年的故事，給了我兩個(gè)深刻的印象：一是科學(xué)要從小孩學(xué)起，二是科學(xué)的幼苗要像愛(ài)迪生的母親一樣愛(ài)護才能保全�！招兄�
10、平凡的教師傳授真理，優(yōu)秀的教師叫學(xué)生去發(fā)現真理�！陨兄V語(yǔ)
11、巴爾扎克正當創(chuàng )作旺盛的時(shí)候，突然患上心臟病去世。人們發(fā)現，他是一個(gè)只將工作不會(huì )休息的人：每天半夜12點(diǎn)起床，一天工作16個(gè)小時(shí)，有時(shí)達到18個(gè)小時(shí)，根本沒(méi)有休息。長(cháng)期積勞成疾，以致留下遺憾。
12、社會(huì )的復雜使得廣大學(xué)生常常感到困惑、不解，有專(zhuān)家指出，要教育孩子們提高明辨是非的能力。同時(shí)，要主動(dòng)為他們釋疑解惑。
作文寫(xiě)作素材7
[仿真模擬]
從下列兩題中任選一題，寫(xiě)一篇600字左右的文章。
1、在教室里，在運動(dòng)場(chǎng)上，在生活的舞臺上，我們盡顯能力；當困難來(lái)臨，當矛盾出現，當機遇降臨，需要我們的能力請以“我的能力”為題作文。
2、以“我們關(guān)注著(zhù)”為題作文。
說(shuō)明：立意自定，材料自選，文體不限。
[寫(xiě)作提示]
《我的能力》一文，應該塑造出自信、能干的自我形象。要寫(xiě)出“我”在困難、在矛盾、在機遇面前的所作所為，并注意寫(xiě)出“我”的心里所想�！澳芰Α边@東西，看不見(jiàn)摸不著(zhù)，但是，如果你運用對比的手法或者注意側面描寫(xiě)，那一定能夠顯示出其特有的魅力的。這篇文章，語(yǔ)言要有個(gè)性，適當運用一些感嘆句、疑問(wèn)句，以增強表達效果。
《我們關(guān)注著(zhù)》一文，要注意選擇與我們大家有關(guān)的事情或者社會(huì )關(guān)注的熱點(diǎn)。所寫(xiě)之事，應該是在動(dòng)態(tài)發(fā)展中的新聞事件。于是，怎么樣通過(guò)抓住群體中的幾個(gè)人作為典型進(jìn)行描寫(xiě)，值得我們思考。
[實(shí)用素材]
1、天生我材必有用，千金散盡還復來(lái)�！畎�
2、人的生活像廣闊的海洋一樣深，在它未經(jīng)測量的深度中保存著(zhù)無(wú)數的奇跡�！猍俄]別林斯基
3、人像一塊礦石，它在你手里黯淡無(wú)光，你只有從一定的角度才能看見(jiàn)它那深沉美麗的光芒�！猍美]愛(ài)默生
4、君子之學(xué)必好問(wèn)。問(wèn)與學(xué)，相輔而行者也。非學(xué)，無(wú)以致疑；非問(wèn)，無(wú)以廣識�！猍清]劉開(kāi)
5、善學(xué)者，當求其所以然之故，不當誦其文，過(guò)目而已也�！猍宋]楊
6、如果你很有天賦，勤勉會(huì )使之更完整；如果你能力一般，勤勉就會(huì )幫助你彌補缺陷�！字Z
7、精神不運則愚，血脈不運則病�！猍宋]陸九淵
8、讀書(shū)是易事，思考是難事；但二者缺一，便全無(wú)用處�！惶m克林
9、我既沒(méi)有突出的'理解力，也沒(méi)有過(guò)人的機智，只是在覺(jué)察那些稍縱即逝的事物并對其進(jìn)行精細觀(guān)察的能力，我可能在眾人之上�！_爾文
10、滴自己的汗，吃自己的飯，自己的事自己干�？咳�、靠天、靠祖上，不算是好漢�！招兄�
11、20xx年10月1日，海南省定安縣龍塘中學(xué)的31名學(xué)生結伴外出野炊。突然雷雨陣陣，17名學(xué)生跑回附近村子，留在野外簡(jiǎn)易棚里繼續燒烤的14名學(xué)生中，3人遭雷擊死亡，11人被擊昏。有關(guān)專(zhuān)家指出，中小學(xué)生安全自護能力亟待提高。
12、20xx年10月，瑞典皇家科學(xué)院先后頒發(fā)了諾貝爾物理學(xué)、醫學(xué)、化學(xué)、文學(xué)和經(jīng)濟學(xué)等獎項。中國人再次無(wú)緣諾貝爾獎。關(guān)于諾貝爾獎的夢(mèng)想，仍在中國人心目中揮之不去。
13、當普通話(huà)已經(jīng)成為中小學(xué)教學(xué)語(yǔ)言和校園語(yǔ)言的時(shí)候，國家教育部一位負責人指出，推廣普通話(huà)理應干部帶頭，希望領(lǐng)導干部出鏡接受媒體采訪(fǎng)時(shí)不要說(shuō)方言。
作文寫(xiě)作素材8
1、百花爭艷的春天是充滿(mǎn)活力的季節，烈日曝曬的夏天是富有熱情的季節，瓜果飄香的秋天是極具魅力的季節，白雪飄飄的冬天是最富遐想的季節
2、成熟是一種素質(zhì)，一種源于心靈表于行動(dòng)的素質(zhì);成熟是一種能力，一種自我約制自我管理的能力;成熟是一種態(tài)度，一種對任何事物都保持冷靜的態(tài)度;成熟是一種心境，一種能看淡一切，萬(wàn)事淡如水的心境。
3、承諾不是湖面上的小船，自由，飄蕩。承諾如同高山，它是生生不息的地球內心劇烈運動(dòng)的結果，也是地球的驕傲。承諾不是田野上的小草，晃蕩，搖擺。承諾如同鮮花，它是渾圓的籽分裂的代價(jià)，也是籽的驕傲。
4、冬天的河干涸了，我相信，春水還會(huì )來(lái)臨，那時(shí)白帆就是我心中的偶像;風(fēng)中的樹(shù)葉凋零了，我相信，泥土里的夢(mèng)將在枝頭開(kāi)花結果。
5、是一叢秋菊，也要散發(fā)芳香;是一片秋葉，也要裝點(diǎn)大地;是一株古柏，也要撐起藍天;是一眼古井，也要流出清泉。
6、遠去的飛鳥(niǎo)，永恒的牽掛是故林;漂泊的船兒，始終的惦記是港灣;奔波的旅人，無(wú)論是匆匆夜歸還是離家遠去，心中千絲萬(wàn)縷、時(shí)時(shí)惦念的地方，還是家。
7、成熟的麥子低垂著(zhù)頭，那是在教我們謙遜;一群螞蟻能抬走大骨頭，那是在教我們團結;溫柔的水滴穿巖石，那是在教我們堅韌;蜜蜂在花叢中忙碌，那是在教我們勤勞。
8、巖石下的小草教我們堅強，峭壁上的野百合教我們執著(zhù)，山頂上的松樹(shù)教我們拼搏風(fēng)雨，嚴寒中的臘梅教我們笑迎冰雪。
9、因為有志，小溪匯成了大海;因為有志，枯枝盼到春的綠葉;因為有志，人類(lèi)助長(cháng)了山峰的高度。讓我們站在地平線(xiàn)上，構筑我們的夢(mèng)想吧，因為我們有志，并會(huì )為夢(mèng)想拼搏的，我們將會(huì )是大海、綠葉，站在山頂的那個(gè)就會(huì )是我們。
10、泥土的味道是苦澀的，海水的味道是苦咸的`，樹(shù)林中清新的空氣也有著(zhù)一絲苦津津的味道。這苦的大自然，孕育了人們交織著(zhù)各種苦痛的心靈。廣袤的土地，浩瀚的海洋，遼闊的天空，了無(wú)際涯的心靈，構成了我們這個(gè)世界。
11、風(fēng)從水上走過(guò)，留下粼粼波紋;陽(yáng)光從云中穿過(guò)，留下絲絲溫暖;歲月從樹(shù)林走過(guò)，留下圈圈年輪，朋友，我們從時(shí)代的舞臺上走過(guò)，留下了什么呢?
12、天空收容每一片云彩，不論其美丑，所以天空寬闊無(wú)邊。大地擁抱每一寸土地，不論其貧富，所以大地廣袤無(wú)垠。海洋接納每一條河流，不論其大小，所以海洋廣闊無(wú)邊。
13、要裝進(jìn)一杯新泉，你就必須倒掉已有的陳水;要獲取一枝玫瑰，你就必須放棄到手的薔薇;要多一份獨特的體驗，你就必須多一份心靈的創(chuàng )傷。
作文寫(xiě)作素材9
羅伯特米爾是位德國人，今年109歲。參加過(guò)第一次世界大戰，也是德國僅存的一位參加過(guò)一戰的老兵。據說(shuō)，他也是目前德國最長(cháng)壽的男人。
關(guān)于羅伯特的長(cháng)壽秘訣，德國的各大報紙都曾報道過(guò)。概括起來(lái)有三條：家族中有長(cháng)壽基因，喜歡簡(jiǎn)單的飲食，偶爾喝一點(diǎn)紅葡萄酒。然而，他生活中的一些故事卻常常被人忽略。前不久，德國《圖片》報刊載了他二戰中經(jīng)歷的一件事。讀后，我覺(jué)得，真正使他長(cháng)壽的，可能不是那三點(diǎn)，而是其他的一些東西。
1940年7月，他的鄰居，也是他的.好朋友約索夫，被送進(jìn)了集中營(yíng)，因為他是一名猶太人。離開(kāi)家的前一天夜里，他把自己的5萬(wàn)馬克，委托給米爾保管。他說(shuō)：我走了，我的妻子和孩子，你幫我照顧好。這些錢(qián)，沒(méi)誰(shuí)知道，妻子、孩子都不知道。我的意思你是明白的，怕他們經(jīng)不起納粹的折磨，說(shuō)出去，連累了你。拜托了！回來(lái)后，我會(huì )報答你的。
約索夫被帶走的第二天，他的妻子和孩子也被帶走了。他們被關(guān)在了什么地方？米爾也不知道。5萬(wàn)馬克現金，就這樣留在了他的手上。為了穩妥起見(jiàn)，米爾以個(gè)人的名義，把錢(qián)分開(kāi)存在了4家銀行里，然后，他就把存折秘密地藏了起來(lái)。這件事，他也沒(méi)敢告訴自己的妻子，因為他怕走漏了風(fēng)聲，被以窩贓罪名槍斃。
可是，一等就是5年，直至二戰結束，都沒(méi)見(jiàn)到鄰居的蹤影。米爾想，也許他們全都死了，這筆錢(qián)看來(lái)是無(wú)法奉還了。不過(guò)，米爾依舊沒(méi)有動(dòng)用它們。
1965年，米爾68歲。他的家庭發(fā)生了一次大的變故。他與兒子聯(lián)合經(jīng)營(yíng)的一個(gè)機械廠(chǎng)倒閉了。禍不單行，這一年，他的妻子還摔斷了腿。為了走出生活的低谷，米爾想到了約索夫的那5萬(wàn)馬克�？墒�，就在他準備從銀行里取出這筆錢(qián)的時(shí)候，他在報上看到一篇紀念反法西斯戰爭勝利20周年的文章，作者是安迪約索夫。從文章回憶的內容，米爾斷定，這位作者就是約索夫的小兒子。也就是說(shuō)，約索夫的家人沒(méi)有全部被毒死，至少他的小兒子活了下來(lái)。但是，這5萬(wàn)馬克，約索夫的小兒子根本不知道。
米爾陷入了空前的矛盾之中。他說(shuō)：“我一生，共有3個(gè)晚上沒(méi)有睡好覺(jué)，全發(fā)生在看到那篇回憶文章之后。是歸還這筆沒(méi)人知道的巨款，還是拿出來(lái)拯救自己？”
40年后，當記者問(wèn)他，對這件事作何感想時(shí)，他感慨到：令我驕傲的是，我選擇了前者。
關(guān)于米爾的故事還有許多，但是我對這個(gè)故事最感興趣，因為它讓我知道：心靈的內在安寧，才是幸福長(cháng)壽最不可或缺的因素。我甚至感覺(jué)到，人們稱(chēng)之為良心的東西是存在的。一個(gè)人如果撒了謊，或者說(shuō)隱瞞了事實(shí)，即使沒(méi)有任何人知道，但他的良心會(huì )因為一清二楚而不安，這種不安會(huì )蠶食那個(gè)被人們稱(chēng)為“生命”的東西。
作文寫(xiě)作素材10
1、如此“廉潔”
據記載，竊國大盜袁世凱生活上奢侈腐化，但常常裝出一副廉潔的樣子。一次，他故意在吃飯時(shí)召見(jiàn)內閣成員，當大家來(lái)到他的住所時(shí)，只見(jiàn)他正端著(zhù)一碗小米粥，就著(zhù)一條紅燒鯽魚(yú)吃得津津有味，時(shí)而從一個(gè)佐料瓶往碗里倒些什么。內閣成員見(jiàn)了，都贊道：“總統生活這么儉樸，我輩值得仿效�！笔潞�，衛士告訴大家，那是仿效不了的�？偨y吃的是西北上等小米，且都是一粒粒精心挑選出來(lái)的；那鯽魚(yú)是有名的洪河鯽，為了保鮮，是專(zhuān)門(mén)放在豬油里從千里之外的河南運到京城的；就是那佐料，也是東北的千年老山參和鹿茸做成的'。此言一出，眾人啞然。
分析：欺世盜名者，往往是言行不一的小人。虛假面具總會(huì )被揭開(kāi)的，其丑惡嘴臉，終究會(huì )大白于天下。
話(huà)題：“面具”“貪婪”“作秀”
2、李苦禪燒畫(huà)
李苦禪是我國當代著(zhù)名畫(huà)家，他為人爽直，凡答應給人作畫(huà)，從不食言。
有一次，有位老朋友請他作一幅畫(huà)，李苦禪因有事在身，未能及時(shí)完成。不久，當他接到老友病故的訃告后，面有愧色，即趨作畫(huà)，畫(huà)了幅“百蓮圖”，并鄭重其事題上老友的名字，蓋上印章，隨即攜至后院，將畫(huà)燒毀。事后，對兒子說(shuō)：“今后再有老友要畫(huà)，及時(shí)催我，不可失信��！”
分析：真正的畫(huà)家、藝術(shù)家都是些感情真摯而豐富的人。他的不虛偽造作，講誠信，從不食言，真可謂畫(huà)品如人品。
話(huà)題：“誠信人生”“重諾”
3、經(jīng)營(yíng)人心
清代乾隆年間，南昌城有一點(diǎn)心店主李沙庚，最初，以貨真價(jià)實(shí)贏(yíng)得顧客滿(mǎn)門(mén)。但其賺錢(qián)后便攙雜使假，對顧客也怠慢起來(lái)，生意日漸冷落。一日，書(shū)畫(huà)名家鄭板橋來(lái)店進(jìn)餐，李沙庚驚喜萬(wàn)分，恭請題寫(xiě)店名。鄭板橋揮毫題定“李沙庚點(diǎn)心店”六字，墨寶蒼勁有力，引來(lái)眾人觀(guān)看，但還是無(wú)人進(jìn)餐。原來(lái)“心”字少寫(xiě)了一點(diǎn)，李沙庚請求補寫(xiě)一點(diǎn)。但鄭板橋卻說(shuō)：“沒(méi)有錯啊，你以前生意興隆，是因為‘心’有了這一點(diǎn)，而今生意清淡，正因為‘心’少了這一點(diǎn)�！崩钌掣形�，才知道經(jīng)營(yíng)人生的重要。從此以后，痛改前非，又一次贏(yíng)得了人心，贏(yíng)得了市場(chǎng)。
分析：人心是一筆無(wú)形資產(chǎn)，是一筆不可忽視的巨大財富。對于企業(yè)、商家而言，經(jīng)營(yíng)人心是事業(yè)健康、持續發(fā)展的關(guān)鍵。此事亦可看出鄭板橋的智慧與幽默。
話(huà)題：“經(jīng)營(yíng)人心”“誠信”“名人的智慧”
作文寫(xiě)作素材11
編寫(xiě)作者小傳的目的，是為了宣傳作者，擴大影響，讓其更廣泛地得到社會(huì )的了解和承認；同時(shí)，也是給讀者正確理解作品提供方便。魯迅說(shuō)過(guò)：倘：Problems in My Life中考英語(yǔ)作文：我與奧運2012年英語(yǔ)求職信樣本全市高一年級全體英語(yǔ)教師新課程培訓工作總結2012英語(yǔ)專(zhuān)業(yè)大學(xué)生求職信英語(yǔ)專(zhuān)業(yè)畢業(yè)生實(shí)習介紹信 高中作文素材:考場(chǎng)作文素材 應用文寫(xiě)作技巧
作者小傳是一種以簡(jiǎn)潔的文字，介紹作者生平中的主要史實(shí)以及創(chuàng )作、研究活動(dòng)中主要成就的微型傳記。讀者不僅能從橫的方面了解作者的年齡、單位、職業(yè)，還能從縱的方面，觀(guān)察到作者在生活和創(chuàng )作道路上留下的足跡。
寫(xiě)作者小傳時(shí)，應注意以下幾點(diǎn)：
一要注意穩定性。特別是圖書(shū)，再版機會(huì )較多，要長(cháng)期留傳下去，因此一些不夠穩定的材料，如作者的現任職務(wù)，正在撰寫(xiě)的著(zhù)作之類(lèi)，就不宜寫(xiě)到小傳中去。
二要注意準確性。小傳中的內容，是帶有史料性質(zhì)的，有的可能被廣泛引用，一旦失實(shí)，容易以訛傳訛，造成混亂。因此，編寫(xiě)作者小傳，要以可靠的材料為依據，并應作必要的核實(shí)。
三是要注意分寸感。特別對作者及其作品的評價(jià)，一定要實(shí)事求是。不能濫用著(zhù)名的、杰出的.一類(lèi)形容詞，亂戴名家、新秀一類(lèi)桂冠。
此外，作者小傳還應該在小字上面下功夫：小巧、精悍、扎實(shí)，言之有物。在文字風(fēng)格上，最好能少一點(diǎn)履歷表的色彩。寫(xiě)作者小傳，也是向社會(huì )介紹和推薦人才，不僅要有嚴肅、冷靜的態(tài)度，而且要有飽滿(mǎn)、動(dòng)人的熱情。這樣寫(xiě)出的小傳，就能讓人覺(jué)得可靠、可讀而又可親。
一般的傳記和自傳，除了內容更加充實(shí)、豐富，寫(xiě)法更加多樣之外，基本原則與作者小傳是相通的。
[例如]
韓愈（768－824），字退之，鄧州南陽(yáng)（今河南南陽(yáng)）人。幼年時(shí)期貧窮孤苦，由嫂撫養�？炭鄬W(xué)習，公元七九二年考中進(jìn)士。公元八一七年，宰相裴度督率李塑（說(shuō)明：塑土字底應換成心字底）等諸將平淮西藩鎮，韓愈任行軍司馬。公元八一九年因諫唐憲宗（李純）不要迎佛骨，降職為潮州（今廣東）刺史。他是唐朝著(zhù)名的散文家、詩(shī)人，是古文化運動(dòng)的主將之一，極力反對六朝以來(lái)的追求麗辭僻典的文風(fēng)。他在散文方面有很高的成就，反對一味模擬古語(yǔ)，提倡散文語(yǔ)言要有獨創(chuàng )精神。他提倡把文章寫(xiě)得通達順暢，合乎文法。著(zhù)作有《韓昌黎集》。
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