小學(xué)寫(xiě)作素材
小學(xué)寫(xiě)作素材1
“官財”的故事
有兩個(gè)秀才一起去趕考，路上他們遇到了一支出殯的隊伍�？吹侥莻�(gè)黑乎乎的棺材，一個(gè)秀才心里立刻“咯噔”一下，涼了半截，心想完了，活見(jiàn)鬼，趕考卡子碰到這個(gè)倒霉的棺材。于是心情一落千丈，走進(jìn)考場(chǎng)，那個(gè)“黑乎乎的`棺材”一直揮之不去，考試時(shí)文思枯竭，最后果然名落孫山。
另一個(gè)秀才也同時(shí)看到了那個(gè)黑乎乎的棺材，一開(kāi)始心里也“咯噔”一下，但轉念一想：棺材，棺材，那不是既有“官”也有“財”嗎?好兆頭，看來(lái)今天我要紅運當頭了，一定會(huì )高中。于是心里十分興奮，情緒十分高漲，走進(jìn)考場(chǎng)，文思如泉涌，果然一舉高中。
回到家里，兩個(gè)人都對家里人說(shuō)：“棺材”真得好靈。
小學(xué)寫(xiě)作素材2
小學(xué)生寫(xiě)作素材
1、陣陣春風(fēng)，吹散云霧，太陽(yáng)欣然露出笑臉，把溫暖和光輝灑滿(mǎn)湖面。
2、遠處巍峨的群山，在陽(yáng)光照映下，披上了金黃色的外衣，顯得格外美麗。
3、炎炎的烈日高懸當空，紅色的光如火箭般射到地面上，地面著(zhù)了火，反射出油在沸煎時(shí)的火焰來(lái)。
4、晚秋了，太陽(yáng)懶洋洋地掛在天上，像個(gè)老公公露著(zhù)笑臉在打瞌睡。
5、深秋的太陽(yáng)像被罩上橘紅色燈罩，放射出柔和的光線(xiàn)，照得身上、臉上，暖烘烘的。
6、太陽(yáng)更低了，血一般的紅，水面上一條耀人眼睛的廣闊的光波，從海洋的邊際直伸到小船邊沿。
7、太陽(yáng)在朝霞的迎接中，露出了紅彤彤的面龐，霎時(shí)，萬(wàn)道金光透過(guò)樹(shù)梢給水面染上了一層胭脂紅。
8、冬天的太陽(yáng)像月亮一樣蒼白無(wú)力。
9、金燦燦的朝暉，漸漸染紅了東方的天際，高高的黃山主峰被燦爛的云霞染成一片緋紅。
10、海面上躍出一輪紅日，鮮艷奪目，�？疹D時(shí)灑滿(mǎn)了金輝，海面由墨藍一變而為湛藍。
11、燦爛的陽(yáng)光穿過(guò)樹(shù)葉間的空隙，透過(guò)早霧，一縷縷地灑滿(mǎn)了校園。
12、和煦的'陽(yáng)光，透過(guò)稠密的樹(shù)葉灑落下來(lái)，成了點(diǎn)點(diǎn)金色的光斑。
13、春天，那太陽(yáng)暖洋洋的，它伸出漫暖的大手，摩挲得人渾身舒坦。
14、人生是一支歌，悠揚的旋律譜寫(xiě)出你春天的耕耘和秋天的收獲；人生是一幅畫(huà)，優(yōu)美的線(xiàn)條勾畫(huà)出你黎明的勤奮和傍晚的輝煌；人生是一首詩(shī)，優(yōu)美的意境，書(shū)寫(xiě)著(zhù)你失意的懊惱和成功的喜悅。
15、打開(kāi)青春的天窗，意味著(zhù)不再為落紅憔悴，為花謝彷徨，不再?lài)@流水東去，太陽(yáng)西斜……
16、沒(méi)有敢抬頭看一眼太陽(yáng)，只覺(jué)得到處都耀眼，空中、屋頂、地上，都是白亮亮的一片，白里透著(zhù)點(diǎn)紅，由上到下整個(gè)像一面極大的火鏡，每條都是火鏡的焦點(diǎn)，仿佛一切東西就要燃燒起來(lái)。
17、太陽(yáng)一到秋天，就將它的光芒全撒向人間。瞧，田野是金黃的，場(chǎng)地是金黃的，群山也是金黃的。
18、一段生命是一個(gè)季節。每個(gè)季節都會(huì )有春華秋實(shí)。即使到了滿(mǎn)頭白發(fā)，我確信生命還會(huì )有自己的繁榮。只要純潔的心懷里還蕩漾著(zhù)風(fēng)，飄灑著(zhù)雨。
19、天空被夕陽(yáng)染成了血紅色，桃紅色的云彩倒映在流水上，整個(gè)江面變成了紫色，天邊仿佛燃起大火。
20、太陽(yáng)正被薄云纏繞著(zhù)，放出淡淡的耀眼的白光。
21、忽然，迎面升起一輪紅日，灑下的道道金光，就像條條金鞭，驅趕著(zhù)飛云流霧。
22、太陽(yáng)一年操勞到頭，忙到冬天，就筋疲力盡，幾乎放不出熱力來(lái)了。
小學(xué)寫(xiě)作素材3
別忘了謝謝
一位外國總統問(wèn)一位活了104歲的老奶奶長(cháng)壽的秘決時(shí)，老奶奶回答說(shuō)，一是要幽默，二是學(xué)會(huì )感謝。從25歲結婚起，每天說(shuō)得最多的兩個(gè)字就是“謝謝”。她感謝丈夫、感謝父母、感謝兒女、感謝鄰居、感謝大自然給予她的種種關(guān)懷和體貼，感謝每一個(gè)祥和、溫暖、快樂(lè )的日子。別人每對她說(shuō)一句親切的話(huà)語(yǔ)，每為她做一件平凡的小事，每送她一張問(wèn)候的笑臉，她都忘不了說(shuō)聲“謝謝”。八十年過(guò)去了，是“謝謝”二字使老奶奶快樂(lè )長(cháng)大，使老奶奶幸福長(cháng)久，使老奶奶生命長(cháng)久。
一位教師患癌癥死了。他在臨死之前留給人世間的最后一句話(huà)“謝謝”：謝謝日夜照顧他的親人，謝謝盡心為他治療的大夫、護士，謝謝前來(lái)看望他的學(xué)生。
一位山區農民為了感謝收留他走失的孩子并將其送上回家汽車(chē)的好心人，竟在一座小縣城里挨家挨戶(hù)尋找了幾千家，只是為了當面向那位好心人說(shuō)一聲“謝謝”。
一個(gè)盲女在媽媽的`生日時(shí)送給他一份禮物，那是一點(diǎn)一點(diǎn)扎在生日賀卡上的盲文。媽媽看不懂，請別人給解釋?zhuān)瑳](méi)想到那段盲文竟讓她淚流滿(mǎn)面，并視為她一生中收到的是為珍貴的禮物。那段盲文是：“媽媽?zhuān)x謝您把我養大!雖然您沒(méi)給我眼睛，但謝謝您給了我生命;雖然我看不見(jiàn)您，但我永遠愛(ài)您，謝謝您�！�
【啟示】：有人總結出教育孩子最重要的十八個(gè)字，即：謝謝，您好，對不起，麻煩您，再見(jiàn)，我錯了，請，我們。其中居首位的就是“謝謝”二字，英文中也有一個(gè)詞使用率最高，人們幾乎每天詞不離口，那就是“THANKYOU”。有時(shí)，一千句、一萬(wàn)句的感謝之情，都凝聚在“謝謝”這兩個(gè)字上了，常懷一顆感恩的心，也許是文明禮貌的基本要求，是我們應該做到的。
小學(xué)寫(xiě)作素材4
1. 在人生舞臺上有多少人間冷暖需要每個(gè)個(gè)體去體驗去排斥去容納去釋?xiě)选瓱o(wú)論怎么難以忘卻人情世故人間冷暖總離不開(kāi)人與人的關(guān)懷與摯愛(ài)。
2. 關(guān)愛(ài)，就是關(guān)心愛(ài)護，它在我們身邊無(wú)處不在。我們每個(gè)人都需要關(guān)愛(ài)，生活上也少不了關(guān)愛(ài)，別人給予我們關(guān)愛(ài)，那我們更應該去關(guān)心愛(ài)護他人，這樣世界上才會(huì )充滿(mǎn)——愛(ài)!
3. 也許，凡是關(guān)愛(ài)就有不同的自私涵蓋了不知所措的預感，是否也存在了代價(jià)的預測?有時(shí)候得到一點(diǎn)關(guān)愛(ài)的預示就有受寵若驚的感覺(jué)，是親切的相告，是幽怨的啟動(dòng)，是自私的表白，是無(wú)為的相隨等等等等，不知道怎么就象一個(gè)解不開(kāi)的鎖鏈牢牢的捆綁著(zhù)相互的心�！叭碎g自有真情在”的大眾化話(huà)語(yǔ)，總是在某些領(lǐng)域，某些范圍才得以實(shí)現，豈不是難得的真情需要真情才能理解，才能維護，才能堅持到生命的終結�！巴士喙裁\”的呼喚也是長(cháng)久不衰，其實(shí)真正實(shí)現了這一諾言的又有幾何?可是，若要能實(shí)現了的'時(shí)候又會(huì )出現彼此的猜疑，這就是現實(shí)的苦衷吧!
4.不一定擁有足夠的財富，卻擁有無(wú)數的關(guān)愛(ài)，不一定擁有至高的地位，卻擁有許多對你微笑的臉，不一定擁有控制一切的權利，卻有人愿意為你付出，為你牽掛。這樣的感動(dòng)不僅僅是愛(ài)情，更來(lái)自于友情，來(lái)自于親情來(lái)自于彼此的心心相惜，更來(lái)源于內心時(shí)時(shí)刻刻的牽掛。生活需要這樣的感動(dòng)。
小學(xué)寫(xiě)作素材5
一九一九年下半年的一天，又一批中國赴法勤工儉學(xué)的學(xué)生踏上了法國的土地。在這批學(xué)生中有兩個(gè)格外引入注目，一個(gè)胡子老長(cháng)，看上去足有四十出頭，而另一個(gè)則乳毛未脫，頂多也不過(guò)十二、三歲。小的叫老的“太老師”，老的卻稱(chēng)小的為“小先生”。這到底是怎么回事呢？
原來(lái)，那位年長(cháng)的就是徐特立同志，年幼的名叫熊信吾，是徐老的學(xué)生的兒子�，F在這一老一少競成了同學(xué)。
當毛澤東等同志發(fā)起組織赴法勤工儉學(xué)運動(dòng)時(shí)，徐老是一個(gè)有二十多年教齡，并在湖南教育界享有聲望的老先生了，但他毅然決定參加留法，當一名老學(xué)生。許多親戚朋友都紛紛前來(lái)勸阻：“你這么大的年紀了，何苦還要跑到外國去當學(xué)徒呢？”
徐老答道：“你們都說(shuō)年紀大的人不用再求學(xué)，這不對。要懂得，年紀大的人大多數在社會(huì )上有些權柄，倘若全不求學(xué)，不增進(jìn)新的學(xué)識，那么，社會(huì )上就會(huì )受害非淺�！�
親友們感到奇怪了：“你現在不是已經(jīng)很有學(xué)問(wèn)了嗎？”
徐老謙和地一笑，然后說(shuō)道：“我現在有的學(xué)識，還大大不夠用。今年我四十三歲，不覺(jué)就到四十四、四十五，一混六十歲就到了。至續了六十歲，還同四十三歲時(shí)一樣的學(xué)識，這十七年的時(shí)間，不是白過(guò)了嗎？到了六十歲再懊悔，那就遲了�！�
徐老登上了赴法的征程，途中，他抓緊學(xué)法文，積極為勤工儉學(xué)做好準備。十三歲的熊信吾學(xué)過(guò)一年法語(yǔ)，徐老就請小熊當“小先生”。
到法國以后，徐老在圣俠門(mén)鋼廠(chǎng)一邊做工，一邊學(xué)法語(yǔ)。他年歲大，記憶力差，同伴們都擔心他不易學(xué)好�？尚炖献约簠s滿(mǎn)有信心，總是樂(lè )呵呵地說(shuō)：“我今年四十蘭歲，一天學(xué)一個(gè)字，一年學(xué)三百六十五個(gè)字，七年可學(xué)兩千五百多個(gè)字，到了五十歲時(shí)，豈不就是一個(gè)通法文的.人了嗎？假若一天學(xué)兩個(gè)字，到了四十六歲半，就可以通一國文字。我盡管笨，斷沒(méi)有一天一兩個(gè)字也學(xué)不會(huì )的�！�
徐老學(xué)習外文比其他人要困難得多，因為他缺了兩顆門(mén)牙，發(fā)音特別吃力。他就問(wèn)老師，問(wèn)同學(xué)，反復苦練，還經(jīng)常向法國的小朋友請教：“小朋友，我讀一個(gè)音給你聽(tīng)聽(tīng)，如果讀得不對，請你來(lái)糾正，好嗎？”他一遍又一遍地念呀念呀，直念到法國小朋友點(diǎn)頭表示滿(mǎn)意為止。
徐老刻苦頑強的學(xué)習精神，博得了法國教師的好評：“我教了二、三十年的書(shū)，還沒(méi)有見(jiàn)過(guò)這樣發(fā)憤學(xué)習的學(xué)生�！�
一年多以后，徐老就闖過(guò)了法文關(guān)，考上巴黎大學(xué)，開(kāi)始學(xué)習數學(xué)等專(zhuān)業(yè)課程了。
小學(xué)寫(xiě)作素材6
簡(jiǎn)單道理
從前，有兩個(gè)饑餓的人得到了一位長(cháng)者的恩賜：一根魚(yú)竿和一簍鮮活碩大的魚(yú)。其中，一個(gè)人要了一簍魚(yú)，另一個(gè)人要了一根魚(yú)竿，于是他們分道揚鑣了。得到魚(yú)的人原地就用干柴搭起篝火煮起了魚(yú)，他狼吞虎咽，還沒(méi)有品出鮮魚(yú)的肉香，轉瞬間，連魚(yú)帶湯就被他吃了個(gè)精光，不久，他便餓死在空空的魚(yú)簍旁。另一個(gè)人則提著(zhù)魚(yú)竿繼續忍饑挨餓，一步步艱難地向海邊走去，可當他已經(jīng)看到不遠處那片蔚藍色的海洋時(shí)，他渾身的最后一點(diǎn)力氣也使完了，他也只能眼巴巴地帶著(zhù)無(wú)盡的遺憾撒手人間。
又有兩個(gè)饑餓的人，他們同樣得到了長(cháng)者恩賜的一根魚(yú)竿和一簍魚(yú)。只是他們并沒(méi)有各奔東西，而是商定共同去找尋大海，他倆每次只煮一條魚(yú)，他們經(jīng)過(guò)遙遠的跋涉，來(lái)到了海邊，從此，兩人開(kāi)始了捕魚(yú)為生的日子，幾年后，他們蓋起了房子，有了各自的家庭、子女，有了自己建造的漁船，過(guò)上了幸福安康的生活。
一個(gè)人只顧眼前的利益，得到的.終將是短暫的歡愉;一個(gè)人目標高遠，但也要面對現實(shí)的生活。
心得：只有把理想和現實(shí)有機結合起來(lái)，才有可能成為一個(gè)成功之人。有時(shí)候，一個(gè)簡(jiǎn)單的道理，卻足以給人意味深長(cháng)的生命啟示。
小學(xué)寫(xiě)作素材7
一位武林高手跪在武學(xué)宗師的面前，接受得來(lái)不易的黑帶的儀式。這個(gè)徒弟經(jīng)過(guò)多年的'嚴格訓練，在武林終于出人頭地�！霸谑谟枘愫趲е�，你必須接受一個(gè)考驗�！蔽鋵W(xué)宗師說(shuō)�！拔覝蕚浜昧��！蓖降艽鸬�，以為可能是最后一個(gè)回合的練拳�！澳惚仨毣卮鹱罨镜膯�(wèn)題：黑帶的真正含義是什么?”“是我習武的結束�！蓖降艽鸬健笆俏倚量嗑毠摰玫降莫剟��！蔽鋵W(xué)宗師等待著(zhù)他再說(shuō)些什么，可是徒弟再也沒(méi)說(shuō)什么。顯然他不滿(mǎn)意徒弟的回答，最后他開(kāi)口了：“你還沒(méi)有到拿黑帶的時(shí)候，一年以后再來(lái)�！�
一年以后，徒弟再度跪在宗師的面前，黑帶的真正含義是什么?“是本門(mén)武學(xué)中最杰出和最高榮譽(yù)的象征�！蓖降苷f(shuō)。武學(xué)宗師等啊等，過(guò)了好幾分鐘，徒弟還是不說(shuō)話(huà)，顯然他還很不滿(mǎn)意。最后說(shuō)“你仍然沒(méi)有到拿黑帶的時(shí)候，一年以后再來(lái)�！�
一年以后，徒弟又跪在宗師的面前，師傅又問(wèn)：“黑帶的真正含義是什么?”“黑帶代表開(kāi)始--代表無(wú)休止的磨練、奮斗、和追求更高標準的里程的起點(diǎn)�！薄昂�，你已經(jīng)可以接受黑帶開(kāi)始奮斗了�！�
小學(xué)寫(xiě)作素材8
一頭漂亮的棕色卷發(fā)，胖胖的圓臉，讓人倍感親切的小酒窩，加上陽(yáng)光般的笑容，這就是我們可愛(ài)的Roberts.Daniel老師。
Roberts.Daniel老師是愛(ài)學(xué)書(shū)院的美籍教師。在我們玉蘭社區舉行的.“英語(yǔ)俱樂(lè )部”活動(dòng)中，她作為志愿者，無(wú)償地為社區居民當老師。她為了上好每一節課，精心準備了卡片、掛圖等配套用具，設計了生動(dòng)活潑的教學(xué)方式 。我們可喜歡她的課啦！
Roberts.Daniel老師講課非常有趣，為了讓大家更快地理解詞匯，她還配上了許多滑稽的肢體動(dòng)作，讓大家捧腹大笑，在快樂(lè )的笑聲中我們學(xué)會(huì )了一個(gè)又一個(gè)單詞。課間，Roberts.Daniel老師還教大家唱她自創(chuàng )的英語(yǔ)兒歌，讓我們輕松輕松。
除特殊情況，每個(gè)星期五晚上，Roberts.Daniel老師總會(huì )風(fēng)雨無(wú)阻地趕到居委會(huì )辦公室為我們上課。
一次，下著(zhù)傾盆大雨，早早等在居委會(huì )辦公室門(mén)口的學(xué)員們以為Roberts.Daniel老師不會(huì )來(lái)了，因為她的家離這兒挺遠，又沒(méi)汽車(chē)。過(guò)了約定時(shí)間大約五分鐘吧，社區主任打電話(huà)給Roberts.Daniel老師，問(wèn)她現在在哪兒，要開(kāi)車(chē)去接她。Roberts.Daniel老師說(shuō)已在半路上，不用接，很快就到。果然，幾分鐘后，Roberts.Daniel老師騎著(zhù)電瓶車(chē)到了。她很快脫掉雨衣，十分可愛(ài)地向我們鞠了個(gè)躬，表示歉意，來(lái)不及擦干濕漉漉的頭發(fā)和衣服，立刻開(kāi)始了上課。我們特感動(dòng)。
Roberts.Daniel老師放棄休息時(shí)間，不辭辛苦地教我們英語(yǔ)，卻分文不收。這樣的精神太可貴了！她以她的方式愛(ài)著(zhù)我們中國。
我想對Roberts.Daniel老師說(shuō)：“謝謝你, Roberts. Daniel 老師！”
小學(xué)寫(xiě)作素材9
1、情緒猶如溫度計，能使人沸騰，也能使人冷卻。
2、寬容能讓別人愉悅，自己也快樂(lè )，刻薄讓他人痛苦，讓自己也痛苦。
3、保持一種平和心境，你才會(huì )在欲望的叢林中忘乎所以。
4、一個(gè)人心態(tài)要穩定，要正確對待自己，找準自己的人生坐標，不要越位也不要自卑，要對社會(huì )有種感激之心，只要做到這個(gè)，很多事情就迎刃而解。
5、人對社會(huì )有兩種態(tài)度：一種人永遠用樂(lè )觀(guān)的、積極的態(tài)度看世界。一種人用悲觀(guān)、消極的態(tài)度看世界。實(shí)際上這是劃分人的心理平衡與不平衡的標準。只要你樂(lè )觀(guān)積極地看世界，這世界就很美好。
6、最好的醫生是自己，保持良好的心態(tài)，就是最成功的健康。
7、強者性格決定了他的命運，弱者的命運決定了他的性格。
8、心理工作很重要，各級領(lǐng)導重視高。干群擁護急需要，科學(xué)開(kāi)展重實(shí)效。心理不適把醫找，心理治療是妙藥。
9、好的心理是一劑良藥，能催人奮進(jìn)，反之它就是枷鎖，使人滅亡。
10、經(jīng)常疏通河床，不致潰堤，適時(shí)疏導心理，才能保持健康。
11、人生就像一張磁盤(pán)，煩惱可以刪除，快樂(lè )可以拷貝。
12、雄心出膽略，恒心出意志，信心出勇氣，決心出力量。
13、我們應該學(xué)習“王婆賣(mài)瓜”，首先她有自己種的瓜，其次她先有瓜才自夸，三是夸瓜不夸自己。
14、悲觀(guān)者橫向比人生，樂(lè )觀(guān)者縱向攀人生。
15、失去了昨日的繁星并不可怕，可怕的是你又錯過(guò)了今天的朝陽(yáng)。
16、所謂知足，并非不思進(jìn)取，而是在努力耕耘中不奢望、貪求。
17、人生如鮮花，令人贊賞;如美酒，使人陶醉;如希望，令人奮發(fā);如動(dòng)力，催人奮進(jìn)。
18、快樂(lè )是一種思想。思想快樂(lè )，你就是一個(gè)快樂(lè )的人。思想不快樂(lè )，你就快樂(lè )不起來(lái)。
19、教育民警樹(shù)立正確的人生觀(guān)、價(jià)值觀(guān)，培養高尚的道德情操，是做好心理工作的基礎。
20、不是煩惱太多，而是心胸不夠開(kāi)闊。
21、發(fā)怒容易使人失去理智，給我們的身體乃至學(xué)習、工作和生活造成危害。所以我們應加強自身修養，做到克已制怒。
22、健康，來(lái)源于健全的心理狀態(tài)。保持良好的心理狀態(tài)則不會(huì )患病。
23、有了積極的心態(tài)，便有了戰勝一切困難取得成功的信心。我們對生活態(tài)度決定了我們的人生。24、人生在世，應該對事業(yè)熱情，對生活熱情，對他人熱情。誰(shuí)能保持這三方面的熱情，誰(shuí)將會(huì )有意義地度過(guò)一生。
25、只有對前途樂(lè )觀(guān)的人，才能不怕黑暗，才能有力量去創(chuàng )造光明。樂(lè )觀(guān)不是目的，而是人生旅途中的一種態(tài)度。
26、經(jīng)得起各種誘惑和煩惱的考驗，才是達到最完善的心理健康。
1春天真是讓人舒服的春天,春天的景色真美啊!
2這春天,既給人以新的生命,也給人以新的希望.我愛(ài)這美麗的春天.
3近了,近了,我已聽(tīng)到春天的腳步聲了,這一切都報告著(zhù)春天的到來(lái),我整個(gè)心都飄了出去,飄到那鮮艷的花兒上,飄到那油綠的草地上.
4春雨連綿,灑在院里的梧桐樹(shù)上,沙沙沙像音樂(lè )家輕輕拔動(dòng)琴弦,又像蠶寶寶在悄悄吞食桑葉……
5哦!春雨呀,原來(lái)你跟著(zhù)春姑娘一起來(lái)到大地,使大地生機勃勃,散發(fā)著(zhù)清新的氣息.你靈巧的手,拔動(dòng)著(zhù)人們的心弦,拔動(dòng)著(zhù)人們美好的希望
27、心理工作，著(zhù)眼警隊，惠及民警。
28、擁有健全的心理，爭做健康的衛士。
29、心理健康，受益你我他。
30、澆樹(shù)澆根，知兵知心
31、心理工作與政治思想工作是密不可分的兄弟。
32、正視自卑心理，把自信作為人生成功的第一秘決。
33、心理工作是打開(kāi)民警心靈之門(mén)的金色鑰匙。
34、心理工作與思想政治工作是鳥(niǎo)之雙翼，車(chē)之雙輪，二者相輔相成，缺一不可。
35、心理工作是民警精神生活的良師益友。
36、過(guò)硬的心理是完成任務(wù)的根本保證。
37、健康良好的心理是取得成功的開(kāi)端。
38、寵辱不驚，閑看庭前花開(kāi)花落。去留無(wú)意，漫觀(guān)天上云卷云舒。
39、好心情，會(huì )讓你峰回路轉。
40、精誠所至，金石為開(kāi)。
41、言傳身教交朋友，以心換心健心理。
42、把愛(ài)心當做啟蒙的雨露，用真情喚起心靈的共鳴。
43、沒(méi)有健康的心理，就沒(méi)有健康的人生。
44、健康的心理造就健康的人生。
45、隨著(zhù)社會(huì )的'發(fā)展進(jìn)步，生產(chǎn)力的提高，科技日新月異，人們生活中的競爭力和壓力越來(lái)越大，心理健康的作用也越來(lái)越重要了。良好的心理素質(zhì)是人們舒適地工作，成功的事業(yè)的強大后盾。
46、世間最強大的莫過(guò)于心靈的力量。
47、思想是行動(dòng)的先導，心理問(wèn)題直接作用并影響人的思想。
48、只有構筑起心理防線(xiàn)才堅不可摧。
49、寬容是化解一切仇恨的最好辦法，諒解是解決問(wèn)題的關(guān)鍵。
50、如果說(shuō)身體不健康失去的是軀體，那么心理不健康失去的將是靈魂
51、人的問(wèn)題比人還多，世界上最大的敵人是自己。
52、與其修飾面容，不如修正心胸。
53、堅韌之心，是成功的根基。
54、心理工作是讓民警享受到警營(yíng)里所獨有的快樂(lè )和幸福之后是無(wú)私的奉獻。
55、心理工作的過(guò)程是一個(gè)使對象情感得到升華的過(guò)程;是一個(gè)使對象意志得到鍛煉的過(guò)程。
56、成功在于堅忍，失敗因為放棄，而堅忍與放棄往往在于一念之差。
57、奮斗改變命運，夢(mèng)想讓我們與從不同。
58、逆境總是有的，人生就是進(jìn)步。
59、人類(lèi)各有不同的命運，卻沒(méi)有一種命運超越了人類(lèi)。
60、只要你下定決心，就一定能克服任何恐懼，記住，恐懼只存在于人的內心。
61、希望是不幸者的第二靈魂。
62、水激石則鳴，人激志則宏。
63、世界上沒(méi)有比快樂(lè )更美麗的化妝品。
64、在奔向目標的道路上應堅持不懈、持之以恒、還需充分的意識到自己的力量。
65、時(shí)間沖淡一切痛苦，生活一定創(chuàng )造更新的喜悅。
66、健康的心理是創(chuàng )造美好的生活，架起友誼的橋梁，發(fā)展事業(yè)的基石。
67、艱苦緊張的警營(yíng)生活，需要勤奮，而勤奮需要必要的心理支持。
68、人生如長(cháng)河，總會(huì )有曲折;不管多艱險，必將能通過(guò)。
69、國事、家事，個(gè)人事，事無(wú)巨細;你治，我治，大家治，心理防治。
70、心理在于健康，心理在于理想素質(zhì)的提高。
71、春風(fēng)化作雨，潤物細無(wú)聲。從點(diǎn)滴入手，積極培養官兵健康心理。
72、主動(dòng)學(xué)好心理科學(xué)知識，掌握開(kāi)啟戰士心靈的鑰匙。
73、健康的心理是人生成功進(jìn)步的階梯。
74、預防事故案件，心理工作關(guān)鍵，學(xué)好心理知識，當好咨詢(xún)骨干。
75、學(xué)會(huì )向別人傾訴，在傾訴中釋放自己的壓力;學(xué)會(huì )傾聽(tīng)別人的傾訴，在傾聽(tīng)中告訴別人生活更美好。
76、世界上唯一有價(jià)值的東西，就是一個(gè)人充滿(mǎn)活力的靈魂。
77、心靈是自己的地方，在那里可以把地獄變?yōu)樘焯�，也可以把天堂變�(yōu)榈鬲z。
78、信心所給予的生命，不只是一種依托，一種憑借，一種支持，而是永遠的堅強和力量。
79、人生追求有目標，人生奮斗有希望，無(wú)論道路多曲折，還是多艱難，這都是人類(lèi)平凡的人生
小學(xué)寫(xiě)作素材10
大四的物理系學(xué)生即將畢業(yè)。這一天，他們所尊敬的一位老教授給他們上了最后一堂實(shí)驗課。
教授宣布：“我確信，這將是你們求學(xué)以來(lái)，做過(guò)最困難的實(shí)驗！”接著(zhù)便把學(xué)生帶入了實(shí)驗室。
教授在燒杯里放了一塊冰，告訴學(xué)生：“水在零度的時(shí)候會(huì )結成冰�！�
接著(zhù)教授點(diǎn)燃了酒精燈，將燒杯放上去。
不一會(huì )兒，冰融化成了水�！八诔叵�，是液態(tài)的�！�
同學(xué)們你看我，我看你，不知道教授究竟在做什么。
燒杯中的`水逐漸沸騰了，最后慢慢消失。
“有哪位同學(xué)可以告訴我，燒杯里的水到了哪兒？”教授問(wèn)。
其中一名學(xué)生帶著(zhù)詫異的表情，舉起雙手：“教授，那些水成了水蒸氣，蒸發(fā)到空氣里了！”
“沒(méi)錯，就是這樣！”教授看起來(lái)很高興。
學(xué)生又說(shuō)：“可是這個(gè)實(shí)驗我們小學(xué)時(shí)就做過(guò)了。您為什么說(shuō)這是個(gè)最困難的實(shí)驗呢？”
教授的表情轉為嚴肅：“你們都知道水有三種狀態(tài)，但你們是否知道，心也有三種狀態(tài)呢？”
臺下的學(xué)生傻傻地看著(zhù)教授。
“如果你們的心是零度，那么你們就跟冰塊一樣，只能把自己限制在一個(gè)角落里。如果你們的心維持常溫，你們可以像水一樣四處流動(dòng)，但無(wú)論流到哪里，都離不開(kāi)大地。如果你們的心沸騰了，那么你們就能飛越起來(lái)，迎向廣闊的藍天。這是我送給你們的畢業(yè)禮物，希望你們永遠也不要忘記！”
教授說(shuō)完，學(xué)生們先是沉默了一下，接著(zhù)爆出熱烈的掌聲！
大家都同意，這確實(shí)是求學(xué)以來(lái)最深奧的一次物理課！
小學(xué)寫(xiě)作素材11
有一個(gè)非常勤奮的青年，很想在各個(gè)方面都比身邊的人強，但經(jīng)過(guò)多年努力，仍然沒(méi)有長(cháng)進(jìn)，他很苦惱，就向禪師請教。禪師叫來(lái)正在砍柴的三個(gè)弟子，囑咐說(shuō)：“你們帶這個(gè)施主到五里山，打幾擔自己認為最滿(mǎn)意的柴火�！蹦贻p人和三個(gè)弟子沿著(zhù)門(mén)前湍急的江水，直奔五里山。
等到他們返回時(shí)，禪師在原地迎接他們。年輕人滿(mǎn)頭大汗、氣喘吁吁地扛著(zhù)兩捆柴，蹣跚而來(lái)；兩個(gè)弟子一前一后，前面的弟子用扁擔左右各擔4捆柴，后面的弟子輕松地跟著(zhù)。正在這時(shí)，從江面駛來(lái)一個(gè)木筏，載著(zhù)最后一個(gè)小弟子和8捆柴火，停在禪師面前。
年輕人和兩個(gè)先到的'弟子，你看看我，我看看你，沉默不語(yǔ)；唯獨劃木筏的小弟子，與禪師坦然相對。
禪師見(jiàn)狀，問(wèn)：“怎么了，你們對自己的表現不滿(mǎn)意？”
“大師，讓我們再砍一次吧！”年輕人請求說(shuō)，“我一開(kāi)始就砍了6捆，扛到半路，就扛不動(dòng)了，扔了兩捆；又走了一會(huì )兒，還是壓得喘不過(guò)氣，又扔掉兩捆；最后，我只把這兩捆扛回來(lái)了�？墒�，大師，我已經(jīng)很努力了�！�
“我們和他恰恰相反，”大弟子說(shuō)，“剛開(kāi)始，我倆各砍兩捆，將4捆柴一前一后掛在扁擔上，跟著(zhù)這個(gè)施主走。我和師弟輪換擔柴，并不覺(jué)得累，反而覺(jué)得很輕松。最后，又把施主丟棄的柴挑了回來(lái)�！�
劃木筏的小弟子接過(guò)話(huà)，說(shuō)：“我個(gè)子矮，力氣小，別說(shuō)兩捆，就是一捆，這么遠的路也挑不回來(lái)，所以，我選擇走水路……”
禪師用贊賞的目光看著(zhù)弟子們，微微頷首，然后走到年輕人面前，拍著(zhù)他的肩膀，語(yǔ)重心長(cháng)地說(shuō)：
“一個(gè)人要走自己的路，本身沒(méi)有錯，關(guān)鍵是怎樣走；走自己的路，讓別人說(shuō)，也沒(méi)有錯，關(guān)鍵是走的路是否正確。年輕人，你要永遠記�。哼x擇正確的道路，永遠比跑得快更重要�！�
小學(xué)寫(xiě)作素材12
1. 教師，就應該是學(xué)生的太陽(yáng)，讓自己的愛(ài)心普照每一個(gè)學(xué)生，讓學(xué)生的心里時(shí)刻溫暖著(zhù)，讓他們時(shí)刻沐浴在教育的溫暖光輝里茁壯成長(cháng)。如果教師這個(gè)太陽(yáng)底下最光輝的職業(yè)，一旦缺少了溫暖，那師生的關(guān)系怎能不惡化到嚴冬的程度呢? 關(guān)于溫暖的語(yǔ)段優(yōu)美段落
2. 有些枷鎖，是自己套的;有些不幸，是命中注定的。在心里，我們是否為溫暖而留了一片土地。我們在生命中行走，看不同的風(fēng)景，遭遇不同的陌生人。有些人只是遇見(jiàn)，匆匆的行程里眼光的一次對視。有些人會(huì )在心上駐留一些時(shí)間，帶給彼此溫暖。那是最美的一種際遇，留待余生去不斷重復地去想起……
3. 老根又收到了六封信，正準備煮上地瓜粥給將回來(lái)的兒子吃，卻又收到了第七封信，小根退學(xué)了，要去打工。老根紅著(zhù)眼看信，“爸，我讀不讀大學(xué)不要緊，重要的是不能再讓你受苦受累，不然我會(huì )后悔一輩子的�！边@是一個(gè)沒(méi)有蟬叫聲的夏天，沒(méi)有人敢吵到老根，因為他的眼睛里有火。
4. 時(shí)間好像在那一刻停止,周?chē)o得可怕,就如同我沉沉的心。那句“爸媽?zhuān)也簧狭恕痹诳谥修D了幾圈又咽了回去，只有我知道，我對學(xué)習是多么的渴望，可家中……母親，您的手依舊在一顛一顛地將稻草編成繩的一部分。父親猛地捏滅了煙，起身去了鄰家，我依舊心沉沉的，您依舊手一顛一顛地將稻草編成草繩……
5.伴著(zhù)虺虺的雷聲，大雨還是“如期而至”了，我沒(méi)有帶傘，就在屋檐寫(xiě)躲雨，在這蒙蒙細雨中，我突然看到一位婦女抱著(zhù)她襁褓中的兒子，撐著(zhù)傘在濕滑的'地面上行走。她用手緊緊拽住自己的孩子，每一步都小心翼翼的，生怕自己滑到。她的右手擎著(zhù)那把傘，雨珠滴落在傘邊上，濺出的水滴落在嬰兒幼嫩的臉頰上，順著(zhù)臉頰快要流淌至他的頸部，只見(jiàn)愛(ài)你，那位母親用脖子勾著(zhù)傘柄，騰出右手，極盡溫柔的拂去了正在下滾的雨珠。
小學(xué)寫(xiě)作素材13
小時(shí)候練習跑步，父親在我腿上綁上沙袋，沒(méi)跑出多遠，腿就像灌了鉛似的，又沉又酸。這樣練習一段時(shí)間后，我再也不想堅持了。
父親問(wèn)：“你知道小鳥(niǎo)是怎么飛起來(lái)的嗎？”
父親告訴我，小鳥(niǎo)原本并沒(méi)有翅膀，也跟其他走獸一樣，只能在地上行走。
一天，上帝把一些負擔分成一小捆一小捆，綁在小鳥(niǎo)的背上，要它們把這些負擔運到遙遠的地方去。起初，小鳥(niǎo)感到背上的負擔很沉重，走著(zhù)、走著(zhù)，背上的負擔慢慢變得輕松起來(lái)，等它們到達目的'地的時(shí)候，發(fā)現背上的負擔變成了一對美麗的翅膀。上帝給小鳥(niǎo)負擔，其實(shí)是在賜給小鳥(niǎo)一對飛翔的翅膀。
因為有了負擔，才會(huì )努力地去承受負擔；
因為有了阻力，才會(huì )不斷地去沖破阻力。
小學(xué)寫(xiě)作素材14
盡管她白天工作很忙，但是她晚上還要輔導我學(xué)習，好像不知疲倦似的。有一次，爸爸回來(lái)很晚，只見(jiàn)她一進(jìn)門(mén)就坐在沙發(fā)上，頭無(wú)力地靠在沙發(fā)上，半瞇著(zhù)眼，當她一看到我時(shí)，就問(wèn)：“這次的數學(xué)測試卷發(fā)了沒(méi)有？”“發(fā)了，我只得了89分�！蔽矣悬c(diǎn)口吃地說(shuō)。聽(tīng)了我的話(huà)，爸爸立即起身，把我叫到房里，拿著(zhù)卷子，一點(diǎn)一滴地給我講解，她講得那么認真，連一個(gè)符號也不放過(guò)。好像剛才的'疲勞已經(jīng)跑到了九霄云外。
還有一次，我在客廳里看電視，爸爸一個(gè)人在房間里學(xué)電腦，我正看得津津有味時(shí)，聽(tīng)見(jiàn)爸爸在房間里說(shuō)：“小玉，過(guò)來(lái)教我一下，怎樣才能把我打的這篇檔案存到我的文件夾里？”我教爸爸時(shí)，爸爸看得很認真，只見(jiàn)她目不轉睛地盯著(zhù)屏幕，嘴里喃喃地念叨著(zhù)，當她弄懂以后，她的臉上現出得意的神情，高興得就像個(gè)孩子。我說(shuō)：“爸爸，您這么大了還要向我這個(gè)小學(xué)生請教，您不覺(jué)得臉紅嗎？”爸爸說(shuō)：“不懂就問(wèn)，才能學(xué)到新知識，能者為師嘛！”聽(tīng)了爸爸的話(huà)，一種敬佩之感在我心中油然而生。
瞧，這就是我的爸爸，一個(gè)讓我敬佩的人。
小學(xué)寫(xiě)作素材15
有一個(gè)年輕人，事業(yè)和家庭都遇到了麻煩，嫉妒、浮躁、憂(yōu)慮整日困擾著(zhù)他。
朋友看他沮喪的樣子很著(zhù)急，于是告訴他去附近山上的一座禪院，可以去找住持無(wú)知禪師開(kāi)解一下，也許會(huì )有所幫助。
禪房里，面對慈祥、超然的無(wú)知禪師，年輕人一股腦兒地倒出了自己的困惑和煩惱。無(wú)知禪師笑笑，伸出右手，握成拳頭，“你試試看�！蹦贻p人照做�！霸傥盏镁o一些�！薄霸倬o一些……”
于是年輕人把拳頭捏得越來(lái)越緊，指頭幾乎攥進(jìn)手心了。
“感覺(jué)如何？”禪師慈祥地問(wèn)道。
年輕人茫然地搖了搖頭。
“把拳頭伸開(kāi)�！蹦贻p人舒開(kāi)手掌，無(wú)知禪師拿起桌上的一枚青棗和一片玻璃碎片放在年輕人的'手中，說(shuō)道：“握緊�！�
年輕人把青棗和碎片握在手心。
“握緊一些�！薄霸倬o一些……”
“不行了，禪師，我的手都快要被割破了�！蹦贻p人感到手掌的疼痛。
這時(shí)，無(wú)知禪師突然喝道：“那你還不趕快把拳頭松開(kāi)
年輕人嚇了一跳，舒開(kāi)手掌，看著(zhù)手掌有些微紅的硌痕，碎片已經(jīng)扎到青棗里了。
無(wú)知禪師望著(zhù)年輕人，說(shuō)：“現在，把碎片取出來(lái)，丟掉吧�！�
無(wú)知禪師看著(zhù)年輕人的表情，笑了笑，說(shuō)：
“生活中的事就好像這青棗和玻璃碎片。如果你什么都不取、空握拳頭，即使使出再大的力氣，也是一無(wú)所獲，這叫徒勞無(wú)功。青棗就像你生活中一切美好的事物，而碎片就是困擾你的煩惱，人們在做事時(shí)難免要產(chǎn)生煩惱。你將它們握得太緊，必然要傷到自己，握得越緊對你的傷害也就越大。要記得及時(shí)將青棗中的碎片取出來(lái)丟掉��！”
看著(zhù)青棗與碎片，聽(tīng)無(wú)知禪師一席話(huà)，年輕人豁然開(kāi)朗。
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