[熱門(mén)]五年級的作文15篇

　　在平日的學(xué)習、工作和生活里，大家最不陌生的就是作文了吧，寫(xiě)作文可以鍛煉我們的獨處習慣，讓自己的心靜下來(lái)，思考自己未來(lái)的方向。那么問(wèn)題來(lái)了，到底應如何寫(xiě)一篇優(yōu)秀的作文呢？以下是小編為大家整理的五年級的作文，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。

五年級的作文1

　　我家住的小區環(huán)境優(yōu)美，鄰里關(guān)系和睦，但有時(shí)也會(huì )有些意外的小插曲。

　　記得那是去年夏天放暑假的一個(gè)中午，天氣熱得讓人喘不過(guò)氣來(lái)。吃完中飯，媽媽在廚房里洗碗，我躲在空調房里乘涼。突然，一陣斷斷續續地哭叫聲從對面樓房的陽(yáng)臺上傳來(lái)，“哇，哇，啊……”在安靜的中午顯得格外刺耳。我拉開(kāi)窗簾一看，不禁大驚失色：��？不會(huì )吧！居然是一個(gè)小女孩雙手被繩子綁住吊在陽(yáng)臺的晾衣架上，嘴里不住地哭喊著(zhù)“救命��！救命��！誰(shuí)來(lái)救救我？”她一邊向屋里哭喊著(zhù)一邊掙扎著(zhù)想用兩條腿掙脫出來(lái)，蹬來(lái)蹬去,累了就把腳踮在陽(yáng)臺洗衣板上歇一會(huì )兒。媽媽聽(tīng)見(jiàn)哭聲連忙跑了過(guò)來(lái)，急忙把頭伸出窗外看。我指著(zhù)對面的鄰居家說(shuō)：“看，就是這個(gè)小女孩在哭。這幾個(gè)晚上我都聽(tīng)見(jiàn)有人在哭，讓人毛骨聳然，原來(lái)就是她��！”媽媽急得不得了，說(shuō)：“怎么可能，光天化日之下居然有人把一個(gè)小孩子吊在陽(yáng)臺上？”我緊張地問(wèn)：“該不會(huì )是她家進(jìn)了什么壞蛋強盜了吧？”“不行，我得下去看看！”媽媽顧不上換外套，穿著(zhù)拖鞋飛跑出去。

　　讓人意想不到的'是：我媽媽抓“壞蛋”，抓到的居然是小女孩自己的親媽媽。原來(lái)是這個(gè)小女孩平時(shí)太貪玩了，眼看暑假快過(guò)完了，她還一直拖著(zhù)不想做暑假作業(yè)。她媽媽急得火冒三丈，這幾天晚上一生氣就打她。今天中午看她作業(yè)還沒(méi)完成，“恨鐵不成鋼”，一怒之下竟把她吊在陽(yáng)臺上�？吹竭@個(gè)情形，我媽媽真心實(shí)意地跟那位女孩子的媽媽交流，告訴她這樣的體罰對孩子會(huì )造成很大的傷害。關(guān)愛(ài)孩子，首先要做他們的朋友。循循善導，養成好習慣，一步一個(gè)腳印。

　　媽媽邀請女孩的媽媽和小女孩一起參加社區的英語(yǔ)角，還請她們到我家玩，熱情地教小女孩學(xué)英語(yǔ)。從此，我再也沒(méi)聽(tīng)到鄰居小女孩的哭聲，母女倆十分喜歡英語(yǔ)角，幫忙打掃英語(yǔ)角的衛生，參加英語(yǔ)角的活動(dòng)，露出了歡快的笑容。她媽媽夸獎道：女兒現在聽(tīng)話(huà)多了，作業(yè)也認真起來(lái)。關(guān)愛(ài)孩子，真的要有好方法！

五年級的作文2

　　他是一個(gè)不善于與人溝通的人，可近來(lái)發(fā)生的事，讓有些內向的他也感到必須改變了。

　　這是他上初中的第一天，來(lái)往說(shuō)笑的新初一學(xué)生，臉上都洋溢著(zhù)笑容，這顯得低頭走路、不言不語(yǔ)的他有些格格不入，他自小就性格內斂，不善與人交流溝通。如今到了一個(gè)陌生的環(huán)境里，更是有些發(fā)慌。

　　第一節課開(kāi)始了，他在書(shū)包里左翻右翻，卻也沒(méi)能發(fā)現語(yǔ)文書(shū)的蹤影。正在他急得臉通紅時(shí)，坐在他旁邊的同學(xué)側過(guò)頭來(lái)輕輕地問(wèn)他：“咦？你怎么了？是不是沒(méi)有帶語(yǔ)文書(shū)��？”不愛(ài)說(shuō)話(huà)的他臉漲得更紅了，只是局促地點(diǎn)點(diǎn)頭。那個(gè)同學(xué)看到這里，便微笑著(zhù)對他說(shuō)：“那你和我看一本吧！”說(shuō)罷，把她的書(shū)打開(kāi)放在了課桌的中間。他心里雖有滿(mǎn)心的感激，可是因為不會(huì )表達，也只能憋在了心里。他只是用感激的目光看了一眼那個(gè)同學(xué)，微微點(diǎn)點(diǎn)頭。隨即把頭低得更低了，但心里卻是暖暖的……

　　到了中午午餐時(shí)間，他去外面盛了一碗湯，卻在走到班級門(mén)口時(shí)不小心撞在了門(mén)口的凳子上。湯一點(diǎn)兒沒(méi)“浪費”，全部灑在了地上。他被眼前的`景象嚇呆了，僵在了門(mén)口……上學(xué)第一天就出了這種事，這可怎么辦是好��？他不住地在心里埋怨自己。這時(shí)，座位靠近門(mén)口的幾個(gè)同學(xué)早已拿著(zhù)拖把，幫他把地上的湯擦干凈。他看著(zhù)眼前這一幕，又回想起早晨同學(xué)幫助自己的情形，真是再也不能沉默了。

　　“謝……謝謝你們啊……”雖然略微有些結巴，但他畢竟還是第一次張開(kāi)了嘴。

　　“沒(méi)事，同學(xué)之間相互幫助，應該的！”一個(gè)同學(xué)回過(guò)頭來(lái)笑著(zhù)說(shuō)。

　　夕陽(yáng)西下，余暉滿(mǎn)地。在放學(xué)的路上，他回想這一天的經(jīng)歷，欣喜地發(fā)現他打開(kāi)了他封閉已久的內心，能夠主動(dòng)開(kāi)口表達了自己的心意了！他暗自下定決心，以后一定要做一個(gè)開(kāi)朗活潑的孩子，不再封閉內心、回避交流了！

　　經(jīng)歷會(huì )叫人慢慢成長(cháng)，當見(jiàn)了一些人，經(jīng)歷了一些事，他更加知道：輕輕的問(wèn)候，暖暖的情誼，才是他改變的原動(dòng)力。

五年級的作文3

　　從前，鉛筆盒、鉛筆和橡皮擦是好朋友，他們都有超能力：鉛筆盒可以努力工作，鉛筆可以變形。橡皮可以控制人或者坦克。他們的超能力只有在最危險的情況下才會(huì )生效，所以在平時(shí)，他們只是普通的文具。

　　有一天，鉛筆突發(fā)奇想，對它的兩個(gè)好朋友說(shuō)：“我們攻擊圓珠筆王國吧�！毕鹌げ馏@呆了，說(shuō)：“可是圓珠筆王國是世界第一強國��！”鉛筆又開(kāi)口了：“難道我們沒(méi)有超能力嗎？”“是的�！笨吹焦P盒張口回答。兩個(gè)人看起來(lái)什么都不怕。橡皮擦雖然不甘心，但也只能難過(guò)的答應了。

　　第二天一早，天氣很好，他們來(lái)到了赤壁戰場(chǎng)。起初他們看不到圓珠筆王國，到處都是一片沙子。經(jīng)過(guò)長(cháng)時(shí)間的尋找，他們終于看到了圓珠筆王國。圓珠筆王發(fā)現有人攻城，急忙下令：“圓珠筆王國的士兵聽(tīng)了命令，立即抽調一萬(wàn)大軍出城迎戰！”不一會(huì )兒，一萬(wàn)名士兵出現在圓珠筆王國的大門(mén)外，等待國王的指示�！皻�！”在國王的命令下，一萬(wàn)名士兵立即沖了過(guò)來(lái)。鉛筆，鉛筆盒，橡皮擦都準備好用超能力了！我看到鉛筆變成了大炮，把兩千部隊炸死了。橡皮擦行使控制權，五千大軍跳入海中，轉眼間被吃筆魚(yú)吃掉。剩下的三千大軍，都是被筆盒里的氣功和如來(lái)的筆掌殺死的`。一萬(wàn)名士兵全軍覆沒(méi)。圓珠筆王看到，嚇得瑟瑟發(fā)抖。他用顫抖的聲音說(shuō)：“所有的士兵都聽(tīng)從命令，攻擊敵人……”圓珠筆王國剩下的一億軍隊沖了過(guò)來(lái)。說(shuō)時(shí)遲那時(shí)快，意想不到的事情發(fā)生了：在國王下達命令之前，鉛筆已經(jīng)變成了一枚隱形核彈，瞬間炸毀了圓珠筆王國。那些所謂的軍隊，其實(shí)都是逃兵。結果這一億軍隊一下子被打死了。世界著(zhù)名的——圓珠筆王國，結束了它36年的歷史。經(jīng)過(guò)后人的重建，形成了一個(gè)新的國家，——座紫禁城。

　　鋼筆故宮的命運會(huì )怎樣？鉛筆、鉛筆盒、橡皮的后代會(huì )破壞鋼筆嗎？這還是個(gè)謎，需要學(xué)校用品界的科學(xué)家去研究探索。

五年級的作文4

　　今天是清明節，上午我與哥哥、媽媽、爸爸、姥姥一起回老家掃墓。

　　在路上，我發(fā)現路的兩旁有許多又高又粗的柏樹(shù)，大約有六層樓那么高，大約有碗口那么粗。抬頭一看，我驚訝地跳了起來(lái)，原來(lái)是像龍卷風(fēng)樣的鳥(niǎo)巢，大的不能相信自己的.眼睛。不遠處就有一個(gè)，甚至一棵樹(shù)上還有兩個(gè)鳥(niǎo)巢，一邊走一邊數，一共有三十多個(gè)。我多想讓車(chē)停下來(lái)，在有鳥(niǎo)巢的樹(shù)上做個(gè)記號，等我放了暑假來(lái)看看鳥(niǎo)蛋與小鳥(niǎo)。

　　我又發(fā)現柳樹(shù)不但發(fā)芽了，還長(cháng)出了嫩綠的小葉子，多像媽媽辮的長(cháng)辮子，十分好看。正在我欣賞風(fēng)景的時(shí)候，不幸的事情發(fā)生了，我哥哥想噦：“停車(chē)，我想噦�！笨晌野职謪s說(shuō)：“忍者�！辈贿^(guò)，我與媽媽還是把方便袋準備好了。過(guò)了一會(huì )兒，我看我哥哥有點(diǎn)不對勁兒，就說(shuō)：“不如快拿方便袋�！蔽覀儼逊奖愦鼡巫≈�后，我哥哥就嘩嘩地吐了，可能是我沒(méi)撐好，流到了我、我媽、我爸的褲子上，我爸真是倒霉透了，因為袋子漏了，他的褲子都濕了，于是我們急忙開(kāi)開(kāi)車(chē)門(mén)讓他站在外邊吐，他吐完之后我們又上路了。

　　不知不覺(jué)到麥地，綠油油的麥子，微風(fēng)一吹像綠色的波浪。再往前走，看見(jiàn)了三個(gè)用土圍起來(lái)的土堆，原來(lái)那就是墳地。媽媽說(shuō)：“這個(gè)就是你老爺的墳，前面的是你太老的，再前面的是你太太老的。媽媽小的時(shí)候，吃不飽，穿不暖，都是你老爺省吃?xún)�用供媽媽上學(xué)，才有今天，為了紀念他，每到清明節都來(lái)上墳�！眿寢屪炖镆贿呎f(shuō)保佑全家平安，一邊從籃子里拿出了紙錢(qián)與元寶，點(diǎn)燃后冒出了一股煙，好像那邊已經(jīng)收到了，還有供品燒雞、香蕉、白酒等。我作了個(gè)揖，磕了四個(gè)頭。

　　我們吃了一頓豐盛的午飯，又玩了一會(huì )兒，就走了，在路上我睡了一覺(jué)，還做了一個(gè)夢(mèng)，夢(mèng)見(jiàn)老爺讓我吃香蕉，這一覺(jué)真長(cháng)。等我醒來(lái)后問(wèn)媽媽?zhuān)骸暗藉ш?yáng)了嗎？”媽媽說(shuō)：“正好到了�！�

　　盡管我已經(jīng)累得筋疲力盡了，但我還是很高興，因為我學(xué)到了很多知識。

五年級的作文5

　　。每次上英語(yǔ)課，同學(xué)們似乎都把先生當成一個(gè)“透明人”，好像他不存在一樣。你說(shuō)你的，我說(shuō)我的。

　　我是班長(cháng)。我每周三都要去辦公室給老師上課。我看到所有的老師都在說(shuō)笑。只有先生一個(gè)人看英語(yǔ)書(shū)，這讓我感到很難過(guò)。

　　老師們期待已久的教師節終于到了！老師們穿著(zhù)漂亮的衣服來(lái)到學(xué)校。演出已經(jīng)開(kāi)始了，我到處都看不到先生。感覺(jué)好奇怪。全校老師都下來(lái)了。他們?yōu)槭裁礇](méi)看見(jiàn)先生？我去辦公室，把教師節禮物放在試圖教我的老師的桌子上。我無(wú)意中看到先生在他的桌子上批改我們的作業(yè)。我覺(jué)得很奇怪。在給他禮物之前，我會(huì )先問(wèn)問(wèn)先生。先生的桌子上沒(méi)有禮物，所以我想我的'同學(xué)都沒(méi)有給先生禮物。

　　我問(wèn)先生，“先生，你為什么不去看演出？”先生說(shuō)：“我昨天去洗腎了，還沒(méi)給你改作業(yè)，馬上就要考試了�？峙履阙s不上了。我一定要趕緊換，讓你回家讀書(shū)�！蔽腋袆�(dòng)得熱淚盈眶。我立刻收回眼淚，忍住了。先生和我說(shuō)：“那你趕緊換，趕緊下來(lái)�！毕壬�只說(shuō)了“嗯”。

　　演出結束了，先生沒(méi)來(lái)。我認為他應該忘記批改作業(yè)。有一天，我聽(tīng)到一些“八卦”同學(xué)說(shuō)：“希望先生今天沒(méi)來(lái)上課，每天上他的課都覺(jué)得好無(wú)聊�！蔽液苌鷼�，先生這么好，他們竟然這樣說(shuō)先生。那天我給他們講了教師節的整個(gè)故事，他們覺(jué)得很慚愧，讓我帶領(lǐng)他們向先生道歉。

　　當他到達辦公室時(shí)，先生很感動(dòng)地看到他的同學(xué)向他道歉。先生說(shuō)：“你不用道歉，只要你愿意努力學(xué)習，我是值得說(shuō)的�！甭�(tīng)到這些，我們感動(dòng)地擁抱先生。

　　突然，考試通過(guò)了，我們的英語(yǔ)好像進(jìn)步了。先生也很高興。我們以前從未見(jiàn)過(guò)先生的微笑，但我們今天很高興看到他的微笑。

　　俗話(huà)說(shuō)，“有老有少，有寶�！毕壬�可以做我們的英語(yǔ)老師，這是上輩子的福氣。我希望先生能健康長(cháng)壽。我們的先生，謝謝你！

五年級的作文6

　　那一天，我興致勃勃地走進(jìn)教室里，正要告訴大家一個(gè)特大新聞，可是教室里氣氛異常，同學(xué)們開(kāi)始時(shí)是交頭接耳，但一見(jiàn)我進(jìn)教室，都沒(méi)有了聲音，齊刷刷地看著(zhù)我，甚至還有人沖我指指點(diǎn)點(diǎn)。我丈二和尚摸不著(zhù)頭腦，是不是我做錯了什么事？頓時(shí)，我的心象十五只吊桶——七上八下。

　　班長(cháng)宮臆三步并著(zhù)兩步地走到我面前，指著(zhù)我的鼻子就罵道：“你這個(gè)賊，還不快把班費交出來(lái)！”，此刻的宮臆象一位暴躁的警察�！鞍噘M？這到底是怎么回事？”我滿(mǎn)頭霧水地問(wèn)宮臆�！罢媸撬�仙不開(kāi)花——裝蒜！昨天我有事先走，把班級的鑰匙交給你，怪不得你那么熱心地幫助我搞衛生，原來(lái)是另有目的.！”宮臆越說(shuō)越激動(dòng)，他那氣憤的語(yǔ)調，讓我這個(gè)“啞巴”有苦說(shuō)不出，它說(shuō)的每一個(gè)字都錘在我的心上，一下下地震撼著(zhù)我。頓時(shí)，班級里竊竊私語(yǔ)的聲音象一張黑壓壓的大網(wǎng)，將我裹住。同學(xué)們沖著(zhù)我指手畫(huà)腳，仿佛我是一個(gè)馬戲團里的小丑。這還是昔日給我溫暖和幫助的同學(xué)嗎？“你們一定是弄錯了，我根本沒(méi)有偷什么班費！”我那委屈的淚水在眼框里直打轉，每一句譏諷的語(yǔ)言都象一把利刃，剜在我的心上，疼得我喘不過(guò)氣來(lái)。宮臆這時(shí)冷笑了一聲：“那昨天是誰(shuí)最后一個(gè)離開(kāi)教室的？不是你偷的，難道是我嗎？”淚水把我眼前的景物割得支離破碎，同學(xué)們仿佛一下變得陌生起來(lái)，此刻我在心里喊道：“不是我偷的，不是我��！”可是我的喉嚨卻象是被什么東西堵住似的，滿(mǎn)臉通紅，就是說(shuō)不出話(huà)來(lái)�！昂�，無(wú)話(huà)可說(shuō)了吧？”宮臆瞪了我一眼。此時(shí)我真是覺(jué)得就是跳進(jìn)黃河也洗不清了。正當我不知所措時(shí)，劉老師走進(jìn)教室，看到眼前這個(gè)情景，忙問(wèn)：“發(fā)生了什么事？”，宮臆指著(zhù)我，堅決地說(shuō)：“她偷了班費！”，“班費？，不正是在這兒?jiǎn)�？”，劉老師麻利地拿出公文包里的班費�！拔易蛱炫掳噘M放在教室里不安全，所以帶走了，但忘了跟你們說(shuō)�！眲⒗蠋熢�(huà)音剛落，我一愣，委屈的淚水如斷線(xiàn)的珠子從我的臉頰上滾落下來(lái)。同學(xué)們紛紛上來(lái)安慰我，宮臆更是不好意思地不住對我道歉，而我則還是在不住地流淚。

　　這件事情雖然過(guò)去了很久，但至今讓我難以忘記。每當我想起這件事，就真切地感受到被人冤枉的滋味真苦��！

五年級的作文7

　　這學(xué)期，我學(xué)習了《滴水穿石的啟示》這篇課文，學(xué)完之后，我深有感觸。

　　課文主要講了太極洞內的奇觀(guān)，還舉了李時(shí)珍、愛(ài)迪生和齊白石三位古今中外的人的正面事例，雨水的反而事例，更加突出了“水滴石穿”給予我們的啟示。這就是：目標要專(zhuān)一而不能三心二意，持之以恒而不能半途而廢，只有這樣，才能實(shí)現我們美好的.理想。

　　在我們身邊有沒(méi)有“滴水穿石”的例子呢?有，只不過(guò)要用我們的一雙慧眼去發(fā)現，去探索。

　　記得暑假里的一天，我和姐姐在樓下玩，我在一旁玩單杠，姐姐在練習踢毽子。她還對我說(shuō)：“小弟，我一定能踢50個(gè)!”不料，先開(kāi)始她最多只踢了4個(gè)，但她毫不氣餒，接著(zhù)踢，等上樓時(shí)，她能踢19個(gè)了。第二天，我們又下去玩，她能踢30多個(gè)了。就這樣日積月累，她終于完成了目標——50多個(gè)!經(jīng)過(guò)近半年持之以恒的練習，到現在，她一口氣最多能踢120多個(gè)呢!

　　不光她身上有這種品質(zhì)，我身上也有這種品質(zhì)。記得上幼兒園時(shí)，老師讓我代表中(2)班去參加跳大繩大賽。我高興極了，立場(chǎng)要拿冠軍。一回到家，我就拿起跳繩跑到樓下去練習。起初，我一分鐘只能跳80多個(gè)，要知道這個(gè)成績(jì)在班里已經(jīng)很不錯了。但是，我并沒(méi)有因此而驕傲，因為我知道，我要挑戰的可是高手如云的大班的哥哥姐姐，他們可比我強多了。于是，我狠下功夫練習。胳膊甩累了，堅持;腿跳酸了，堅持!此后每一天，我都堅持跳半小時(shí)。比賽的日子漸漸到了，我的練習時(shí)間也由半不時(shí)增加到1小時(shí)。終于我們迎來(lái)了比賽的緊張時(shí)刻。賽場(chǎng)上，我胸有成竹，發(fā)揮了水平，居然跳出了127個(gè)，得了冠軍，我好高興啊!

　　正是有了“滴水穿石”的精神，我才能成功，今后，我要堅持做一個(gè)小小水滴，銘記它給予我的啟示，更好地把它的精神運用到實(shí)際中去，取得更多的成就。

五年級的作文8

　　我迷迷糊糊地睜開(kāi)眼，眼前的情景讓我驚呆了！我正站在一片森林中，姐姐和兩個(gè)同學(xué)正在和探險老師一起生火做烤魚(yú)吃�？吹轿业臅r(shí)候，姐姐朝我揮揮手：“妹妹，你也快過(guò)來(lái)幫忙呀！你剛才在那里發(fā)了好久的呆，你不會(huì )有什么事吧？”“沒(méi)事啊�！蔽疫呑哌呄耄哼@是怎么了？

　　森林里有很多潛藏的問(wèn)題項，所有走路時(shí)，探險老師走在最前面，一名男同學(xué)在最后，然后我們三個(gè)女生在中間。突然，探險老師停了下來(lái)，嚴肅地說(shuō)：“你們別動(dòng)，是毒蛇！”

　　我們都立住不動(dòng)，我的心怦怦直跳，幸虧那條蛇沒(méi)有注意到我們！突然，有個(gè)同學(xué)不小心踢到一個(gè)小樹(shù)枝，蛇猛地把頭轉向我們，伸出信子咝咝地叫，并緩慢地向我們這邊爬過(guò)來(lái)。探險老師看到蛇的動(dòng)作后十分著(zhù)急，他從地上撿起一個(gè)結實(shí)的木棍，對著(zhù)蛇柔軟的腹部打了下去，蛇倉皇逃走了。

　　我們繼續走著(zhù)。突然，迎面撞到一群鹿，那群鹿看到我們后，驚慌失措地后退，甚至想逃跑。我們因為擔心它們逃跑都沒(méi)有動(dòng)，過(guò)來(lái)一會(huì )兒，我把手抬起來(lái)，慢慢地靠近鹿群，終于，當我摸到一頭鹿時(shí)，它們眼里的恐懼不見(jiàn)了，取而代之的是溫柔，后來(lái)我們和鹿群快樂(lè )的玩耍起來(lái)，它們不再戒備。

　　正在我和小鹿們玩的時(shí)候，有一個(gè)不和諧的聲音響了起來(lái)：“妹妹，快起床！再晚媽媽就要生氣了！”我睜開(kāi)眼，看到姐姐站在床前，“什么嘛，原來(lái)是個(gè)夢(mèng)��！”“你做夢(mèng)了？”姐姐問(wèn)�！皩Π�！我和小鹿玩的正開(kāi)心呢……”

　　“哇！我也想做一個(gè)關(guān)于探險的.夢(mèng)，我覺(jué)得你剛才說(shuō)的真刺激，我也想經(jīng)歷你經(jīng)歷的那些！”姐姐說(shuō)。我回答道：“其實(shí)也不怎么樣啦，不過(guò)那些鹿好可愛(ài)�！苯憬阌謫�(wèn)我：“你能和那些鹿在那么短的時(shí)間就能成為朋友，是因為什么呢？你能告訴我嗎？”我想了一會(huì )兒，回答：“是真心�！�

　　是的，如果你真心對待你的朋友，那他們也會(huì )真心對你。

五年級的作文9

　　“��！丁鈴鈴！ "我們排成整齊的一排來(lái)到操場(chǎng)，我們班和四班將舉行一場(chǎng)精彩的足球比賽。

　　賽前，在綠草如茵的球場(chǎng)上，三班和四班的年輕足球隊員們摩拳擦掌，個(gè)個(gè)朝氣蓬勃。比賽還沒(méi)有開(kāi)始，球場(chǎng)外加油的聲音已經(jīng)聽(tīng)起來(lái)如雷�！叭�班倒就贏(yíng)了！”“加油，四班！”�；▋壕`放著(zhù)笑臉，高大的楊樹(shù)以?xún)?yōu)美的姿態(tài)在風(fēng)中搖曳，仿佛在為足球少年歡呼！

　　“噓——”隨著(zhù)一聲口哨，比賽開(kāi)始了。我看到雙方快速奔向球場(chǎng)中央的足球，互相爭奪。黃色的灰塵在地上飛舞，綠色的草在飛舞，仿佛一場(chǎng)絕望的斗爭正在展開(kāi)。比賽開(kāi)始不久，四班進(jìn)了一個(gè)球，向我們展示了他們的實(shí)力。我們班的隊員也不甘示弱，正在努力拼搏�；鞈鹬�，球被四班的.盧奕南搶斷，他以閃電般的速度從球場(chǎng)右側向我們的球門(mén)猛撲過(guò)去。他的速度驚人，像白色的旋風(fēng)掠過(guò)。這時(shí)候我們的后衛線(xiàn)空了，防守隊員都被他甩在后面了。突然，這白色的旋風(fēng)已經(jīng)到了禁區邊緣。我看到劉一男憤怒地投籃，球就像一個(gè)彈丸從膛里出來(lái)，直接擊中了球門(mén)。就在這時(shí)，我們的守門(mén)員余浩波飛身?yè)湎蛴覀�。球在柱子上反彈，因為他碰到了球，并反射回�?lái)。這時(shí)，另一邊的一名球員先到了，接住了彈跳的球。當我們的守門(mén)員撲到外面，沒(méi)能及時(shí)防守時(shí)，他一腳把門(mén)堵上，球破門(mén)而入�！耙�！勝利！"其他啦啦隊員歡呼起來(lái)。

　　比賽進(jìn)入白熱化階段，連續兩球的四班球員越來(lái)越勇敢。我們班的年輕人沒(méi)有放棄反擊的機會(huì )�？矗河谝环惨浴�—的嫻熟技術(shù)向右飛去，像老虎下山一樣以閃電般的速度踢進(jìn)對方球門(mén)。四班守門(mén)員看到了，沖到左邊，雙手伸直，隨時(shí)準備接球。這時(shí)，空氣似乎凝結了，兩個(gè)班的學(xué)生都睜大了眼睛，喘著(zhù)粗氣。就在這時(shí)，砰的一聲，球被踢進(jìn)了球門(mén)。我們的班級沸騰了，我們的喉嚨被撕裂了，我們大喊：“我們贏(yíng)了，”

　　上半場(chǎng)，2-1，我們班暫時(shí)落后一局。短暫休息后，足球少年們又開(kāi)始了激烈的比賽。最后我班和4班3-3平。

　　足球比賽以笑聲和笑聲結束，不僅加強了兩個(gè)班學(xué)生之間的交流，也增強了班級的凝聚力，體現了他們勇敢戰斗、不輕易放棄的體育精神。

五年級的作文10

　　書(shū)籍似乎是我生活中不可或缺的一部分。阿姨和阿姨都是老師，所以我在書(shū)的海洋里長(cháng)大。打開(kāi)書(shū)，所有的不快都會(huì )離我而去。不是，我最近喜歡上了《中華經(jīng)典誦讀》這本書(shū)，讓我在詩(shī)的海洋里徜徉。

　　在讀詩(shī)中，我懂得了“亡羊補牢，未為晚�！保ü澾x《戰國策》）。

　　記得有一次，我生病的時(shí)候，剛回學(xué)校。但是到了下午，老師說(shuō)：“同學(xué)們，你們明天要考試�；丶乙�好好學(xué)習�！倍Ａ懔懔�，學(xué)校的鈴聲響了。我沮喪地回到家，慢慢地完成了作業(yè)。剛拿出語(yǔ)文書(shū)準備復習。我想：唉！復習有什么用？請了幾天病假，考不上第一。老師說(shuō)：“你必須是全組測試第一，才能成為語(yǔ)言組長(cháng)�！狈凑�你當不了中國領(lǐng)隊，還不如看電視放松一下！我拿著(zhù)作業(yè)讓我媽簽字。媽媽問(wèn)：“你這么快就學(xué)完了。明天能做好嗎？”我告訴我媽為什么，我媽摸著(zhù)我的頭說(shuō)：“你不學(xué)習，不努力，不努力，你怎么知道你不行？”更何況，不行的話(huà)可以叫老師！如果現在放棄，難道就一點(diǎn)機會(huì )都沒(méi)有了嗎？中國隊長(cháng)是你夢(mèng)寐以求的！聽(tīng)了媽媽的話(huà)，我跑進(jìn)房間，認真復習課本。等考試成績(jì)出來(lái)了，終于如愿以?xún)�，當上了語(yǔ)言組長(cháng)。這真的`是：到了最后一刻，想辦法彌補已經(jīng)來(lái)不及了。

　　一個(gè)星期五的晚上，我拿出書(shū)，準備做作業(yè)。但是后來(lái)我想：明天不是還有嗎？留到明天，今晚看電視。打開(kāi)電視興致勃勃看的時(shí)候，突然想起《中華經(jīng)典誦讀》里的“《今日歌》”：今天的事要今天做，不要明天做，因為明天還有事。于是我關(guān)了電視，回房間寫(xiě)作業(yè)。我從讀詩(shī)中感受到時(shí)間的寶貴。

　　從讀詩(shī)中，我體會(huì )到了古代勞動(dòng)人民的艱辛�！�—《屬于別人的時(shí)候不知道把老婆扔到哪里》（選自《農夫》）；

　　從讀詩(shī)中，我體會(huì )到了江南水田的美景，3354，是“被白鷺破千雪煙”（選自《稻田》）；

　　從讀詩(shī)，我。

　　讀經(jīng)典，我感受到了這個(gè)世界的真諦；讀經(jīng)典，我享受這個(gè)世界的美好；讀經(jīng)典，分享這個(gè)世界的真情；經(jīng)典，和我一起成長(cháng)。

　　當涂實(shí)驗學(xué)校5年級：傅俊杰

五年級的作文11

　　早晨，陽(yáng)光透過(guò)窗戶(hù)，照射進(jìn)來(lái)，有點(diǎn)刺眼。正在埋怨自己，睡前干嘛不拉窗簾，一場(chǎng)好睡就這么泡湯了！已然睡不著(zhù)，坐起來(lái)伸了下懶腰，無(wú)意間，朝窗外瞥了一眼。只一眼，我的目光定格在路上的一家人。一個(gè)菜販子蹬著(zhù)三輪自行車(chē)，車(chē)上還有他的妻兒和沒(méi)賣(mài)完的菜。

　　女人不知說(shuō)了什么，把那可愛(ài)的小男孩逗得哈哈大笑，直往她懷里鉆。菜販在前面埋頭蹬車(chē)，時(shí)不時(shí)向后望一望，眼神里是滿(mǎn)滿(mǎn)的寵溺，仿佛身后這一大一小就是他的全部。

　　行至一段上坡路，女人并沒(méi)下車(chē)，依然是開(kāi)心地逗著(zhù)孩子。男人卯足了勁蹬著(zhù)車(chē)，身體向前傾斜，伸長(cháng)脖子，我想走他的臉一定是紫紅的，他被單薄的衣服包裹起來(lái)的肋骨，一定根根可數。車(chē)子遇到坡度，便頑固地不肯向前行，甚至有倒退的趨勢。他頑強的抗爭著(zhù)，車(chē)輪發(fā)出“吱吱”的尖叫，車(chē)身?yè)u搖晃晃，極不情愿地向前扭動(dòng)。一下，兩下，三下……我不忍心看下去，別過(guò)頭去。不曉得過(guò)了多長(cháng)時(shí)間，終于過(guò)了這段上坡路，他停了下來(lái)，大口大口的喘著(zhù)氣兒，用搭在頸上的一塊辨不清顏色的毛巾使勁擦了擦臉上的汗水，擦掉了一臉的疲累，回頭看了看他的妻兒，露出一口大白牙，笑容憨憨的。女人不說(shuō)話(huà)，只是習慣性的撥了撥男人額前的亂發(fā)，沖他溫柔一笑。

　　他們勞動(dòng)并不輕松，他們的生活未必富有，或許還得為今天還有多少菜沒(méi)有賣(mài)出去而憂(yōu)愁……看看他們燦爛的笑容，我卻篤信他們的生活一定很快樂(lè )。我甚至覺(jué)得，他們遠遠比我們想象還要幸福得多。突然間我明白了，平時(shí)在書(shū)本上看到的.快樂(lè )和幸福，在生活中總是用不上的，快樂(lè )或幸福就這么平淡簡(jiǎn)單。

　　我們?yōu)槭裁磿?huì )覺(jué)得生活那么苦呢？現在想來(lái)，這苦沒(méi)有理由，實(shí)在是感到慚愧。

　　我的家境也許清貧，但是國家的助學(xué)讓我沒(méi)有后顧之憂(yōu)，可以安安穩穩坐在教室里接受教育，為將來(lái)的日子而奮斗！讀書(shū)是份有點(diǎn)苦澀卻也甜蜜的事業(yè)，我要感謝生活，讓我擁有向上的力量。每天早晨，跑步進(jìn)教室，像踩著(zhù)優(yōu)美的節拍；每當有些憊懶松懈時(shí)，就會(huì )想到那個(gè)辛苦的菜販，被他們的笑聲所感染，甩甩頭，大口呼吸新鮮空氣，回到同學(xué)們的朗朗書(shū)聲當中……

　　爬上這個(gè)坡，一片天藍藍、海藍藍。

五年級的作文12

　　我爺爺今年七十多歲，長(cháng)著(zhù)一副瘦巴巴的身架，白凈的面龐上留下了一道道皺紋；頭發(fā)早已花白了，說(shuō)起話(huà)來(lái)滿(mǎn)嘴的“之乎者也”，一看便能確定是個(gè)“書(shū)呆子”；炯炯有神的眼睛，挺直的腰板，顯得份外的精神抖擻，這就是我尊敬的爺爺。

　　爺爺是一個(gè)儉樸的人。

　　爺爺雖然是個(gè)“書(shū)呆子”，但生活十分儉樸，他身穿的衣服很多已打了不少補丁還不舍得換，平時(shí)除了日常開(kāi)支和吸一包廉價(jià)香煙外，有時(shí)連早餐也不舍得吃上一頓，更談不上有什么奢侈開(kāi)消了。家里的椅子斷腿了，他會(huì )找來(lái)幾條木枋，用鐵釘釘牢，又接著(zhù)用了。但有一點(diǎn)會(huì )例外，就是每當我考試取得好成績(jì)時(shí)，爺爺是從不會(huì )吝嗇的。奶奶不理解爺爺的節儉行為，背地里取笑他為“吝嗇鬼”，有時(shí)候我媽媽也跟著(zhù)叫，我只是一笑而過(guò)，我理解爺爺，畢竟是經(jīng)歷了大半個(gè)世紀的老人家嘛，那個(gè)年代走過(guò)來(lái)的人，哪一個(gè)不是從艱難困苦中爬過(guò)來(lái)的，真的有那么好笑嗎？

　　爺爺還是一個(gè)非常熱愛(ài)勞動(dòng)的.人。

　　鄰居都說(shuō)，爺爺七十多歲了，又是一個(gè)在國家教育戰線(xiàn)退休的老干部，就他那份不菲的退休金，再加上子女們都有自己的工作，理應晚年應該過(guò)得無(wú)憂(yōu)無(wú)慮吧！可是，爺爺沒(méi)有停下來(lái)，還是尋找機會(huì )賺點(diǎn)小錢(qián)來(lái)幫補家用。

　　每年春節前，爺爺都會(huì )提前十多天到大街上給人寫(xiě)春聯(lián)、賣(mài)年畫(huà)，賺點(diǎn)小錢(qián)給我們幾個(gè)孫子買(mǎi)衣服過(guò)大年。有一年冬天，天氣非常寒冷，街上寒風(fēng)刺骨，氣溫聚降到0℃，還下著(zhù)毛毛細雨。爺爺早早就起床了，匆匆吃了點(diǎn)稀飯，就開(kāi)始做準備工作，他將春聯(lián)、年畫(huà)，以及他的心愛(ài)“文房四寶”整整齊齊的放進(jìn)木箱里，又親手將木箱搬上自行車(chē)尾座，用車(chē)繩捆好，披著(zhù)雨衣，推著(zhù)自行車(chē)出發(fā)了。我站在大門(mén)口看著(zhù)爺爺在雨中遠去的背影，心里有一種酸溜溜的感覺(jué)，淚水忍不住從眼眶里涌出來(lái)……

　　爺爺是一個(gè)平凡的人，他是中華民族千千萬(wàn)萬(wàn)勞動(dòng)人民中的一員，從他身上，我看到了中國民族幾千年的優(yōu)良傳統。爺爺克勤克儉、熱愛(ài)勞動(dòng)、吃苦耐勞的優(yōu)良品質(zhì)，將影響著(zhù)我一生。從此以后，我將不再懶惰。

　　傳說(shuō)中，有一種沒(méi)有腳的鳥(niǎo)，它一旦停止飛翔，就是它生命的終點(diǎn)。爺爺就好象這只飛翔中的鳥(niǎo)一樣，沒(méi)有辦法停下來(lái)。

五年級的作文13

　　夏天的雨，來(lái)也匆匆，去也匆匆。

　　窗外，炎辣辣的太陽(yáng)仿佛把空氣也燒著(zhù)一般，蟬在樹(shù)枝上喊叫著(zhù)，為這炎熱無(wú)趣的夏天增添了幾分情趣，忽然，幾只燕子從窗外飛過(guò)，飛得很低，仿佛被什么東西壓著(zhù)似的，口里叫著(zhù)，像是一名驛差為人們送信，家家戶(hù)戶(hù)都被他通知了。人們 很興奮，樹(shù)木也很興奮，微風(fēng)吹來(lái)，它人隨風(fēng)搖擺著(zhù)自己的身體，快樂(lè )的跳起舞來(lái)。

　　馬上，天邊的烏云飛快的蔓延了過(guò)來(lái)，黑漆漆的，壓在了我們頭頂上空，一道閃電飛來(lái)，照亮了天空，蟬仿佛被剛才的閃電劈破了膽，窗外沒(méi)了一點(diǎn)聲音，雷聲隨著(zhù)閃電接踵而至，像是雨的前奏。

　　豆大的`雨點(diǎn)從九重天外狂瀉下來(lái)，旬是玉帝在天上咆哮，又像但鏗鏘有力的進(jìn)行曲，總是那么狂野，那么有激情。那雨，打在樹(shù)葉上，樹(shù)葉都在瑟瑟發(fā)抖，好象害怕會(huì )被打下。雨打在人們臉上，人們個(gè)個(gè)抱頭鼠竄，打在屋檐上，像優(yōu)美而又響亮的鼓聲，回聲久久沒(méi)有停息。

　　雨小了一點(diǎn)，像一個(gè)童話(huà)，水中的世界朦朦朧朧，綠的鮮嫩，綠的可愛(ài)。雨中的鮮花，像一個(gè)個(gè)美麗的少女，綻放出了青春的活力，亭亭玉立。一棵棵小草，大樹(shù)都在瘋狂地吮吸著(zhù)泥土中的水份，顯得格我水靈，充滿(mǎn)了生機，樹(shù)葉小草都成了翩翩起舞的舞蹈家，它們一會(huì )兒左右搖擺，一會(huì )兒跳上跳下，雨聲是優(yōu)美有伴奏。

　　雨又大了，銀幣大小的雨點(diǎn)砸下大地，卷起一陳輕煙，土地好象綻出一個(gè)個(gè)酒窩。雨越下越大，嘩嘩地下著(zhù)，像是千針萬(wàn)線(xiàn)，把天地密密集集縫合起來(lái)。雨娃娃來(lái)到了房頂上準備參加跳傘比賽。它們穩穩地站在房檐邊，瞬間，又嘩的一下輕盈地落到地上，跟著(zhù)大部隊擁向遠方，就這樣，雨娃娃一批接一批地由房檐落到地上，那房檐之間就仿佛掛滿(mǎn)了一個(gè)透明的門(mén)簾，那樣美觀(guān)。

　　風(fēng)把滿(mǎn)天烏云撕裂，雨停了，太陽(yáng)公公出來(lái)了，蟬又開(kāi)始了鳴叫，燕子又開(kāi)始飛了，一切恢復了平靜。

五年級的作文14

　　一位好老師，勝讀萬(wàn)卷書(shū)。今天我們的語(yǔ)文老師她讓我們聽(tīng)了一卷莫名其妙的“書(shū)”，讓全班同學(xué)都有點(diǎn)摸不著(zhù)頭腦了。

　　上課了，崔老師像往常一樣走進(jìn)教室，然后不慌不忙的拿出一本作文本。我們都以為是班里哪位同學(xué)的作文要當范文讀，我心里竊喜，也許是我的作文呢。但是老師卻說(shuō)要讀三年級學(xué)生的作文給我聽(tīng)聽(tīng)，這下我們都蒙了，真是丈二和尚摸不著(zhù)頭腦呀。還沒(méi)等我們反應過(guò)來(lái)，老師已經(jīng)神情專(zhuān)注的讀起來(lái)了，那一串串的妙語(yǔ)連珠，就像豆豆一樣不停的蹦出來(lái)，把我們都鎮住了。真是不可小瞧了三年級的學(xué)生呀，其中有些成語(yǔ)連我們見(jiàn)都沒(méi)見(jiàn)過(guò)呢，而他們卻能正確的運用了。老師讀好作文后，大家都不約而同的低下了頭，不知道是因為慚愧，還是因為羞愧。

　　在課堂上，崔老師她并沒(méi)有讓我們評論三年級學(xué)生的作文，而是讓我們每個(gè)人寫(xiě)下“聽(tīng)”后感。聽(tīng)同樣一篇作文，每個(gè)人有每個(gè)人的感受。很快，同學(xué)都開(kāi)始認真地思考起來(lái)。這位三年級同學(xué)的作文寫(xiě)的的確不錯，文筆流暢，思路清新，真是值得我們學(xué)習呀！三年級的學(xué)生都能寫(xiě)出這么好的作文，那我作為五年級的學(xué)生，我應該更用心的寫(xiě)作文，寫(xiě)出更好的作文來(lái)。想到這里，我突然明白了老師的用心，她是在激發(fā)我們的斗志，讓我們有個(gè)學(xué)習上的比較。是呀，誰(shuí)都有不服輸的精神，更何況我們是一群有志氣的.少年哦。老師，我們已經(jīng)懂你的良苦用心了，也許你可以苦口婆心的和我們說(shuō)寫(xiě)作文的重要性，也可以教我們寫(xiě)作文的方法。但是你卻“大費周章”的去挑選低年級的優(yōu)秀作文讀給我們聽(tīng)，讓我們大受“打擊”后進(jìn)行“絕地反省”。

　　老師，謝謝你。你總是用很不一般的方法教育我們，如別的老師都是盡量讓學(xué)生摘抄優(yōu)美的詞句，而老師你卻讓我們摘抄最容易犯錯的句子，希望我們不要犯低級詞句錯誤。別的老師都是用考試分數來(lái)衡量每個(gè)學(xué)生，而你卻以平常的作業(yè)，默寫(xiě)，背誦等綜合分數來(lái)考察每個(gè)學(xué)生，以給每個(gè)學(xué)生一個(gè)公平的機會(huì )。

　　老師，我們從心底里感謝你的教誨，感謝你為了學(xué)生用盡心思的付出。因為你的辛勤耕耘，我們這些祖國的花朵才能這樣的茁壯，這樣的嬌艷。老師，謝謝你。

五年級的作文15

　　在生活中，我們總習慣于為別人喝彩，羨慕別人的完美，卻對自己的優(yōu)點(diǎn)視而不見(jiàn)，不以為然。有喝彩的生命才是完美的，所以我們也要為自己喝彩！

　　我曾站在鏡子前面問(wèn)鏡子中的自己，“你有過(guò)什么壯舉嗎？有什么可自豪的嗎？你只可是是路邊的一株小樹(shù)苗，卻不是參天大樹(shù)；你只可是是一滴水珠，卻不是浩瀚無(wú)垠的大海�！辩R子沒(méi)有回答我，卻是時(shí)光告訴我，“終歸有一天，小樹(shù)苗也會(huì )長(cháng)成參天大樹(shù)，水珠也會(huì )匯成大海，你就是你，一個(gè)獨一無(wú)二的'你�！�

　　記得那天晚上，我和爸爸媽媽到人民廣場(chǎng)散步，突然，眼睛一亮，看見(jiàn)妹妹在廣場(chǎng)上騎自行車(chē)，姑姑和姑父站在一邊，我們走上前去打招呼，看著(zhù)妹妹自由自在地圍著(zhù)廣場(chǎng)繞著(zhù)圈兒，覺(jué)得心里癢癢的，這時(shí)妹妹騎過(guò)來(lái)，姑姑問(wèn)我要不要騎騎試試看，我支支吾吾，很平淡的答應了，心里卻樂(lè )開(kāi)了花，高興得不得了！心里想著(zhù)：騎自行車(chē)肯定很簡(jiǎn)單，連妹妹都會(huì )，像我這種天才肯定一學(xué)就會(huì )，哈哈哈哈……我坐在自行車(chē)上，雙手緊扶車(chē)把，暗暗自笑，姑父在后面扶著(zhù)，誰(shuí)知我剛一抬起腳，車(chē)子便一歪，差點(diǎn)摔一跤，心里頓時(shí)七上八下，唉，剛剛我還是自信滿(mǎn)滿(mǎn)，此刻卻洋相百出，真是有損我的光輝形象��！可看著(zhù)姑父沉著(zhù)耐心的樣貌，我咬著(zhù)牙又上了車(chē)，姑父讓我朝遠處看，不要老看著(zhù)車(chē)把，可我心里仍舊很緊張，萬(wàn)一摔跤了怎樣辦，豈不是很丟人？想到那里，我又駕不住自己的情緒，車(chē)把開(kāi)始亂晃，騎得東倒西歪，眼看著(zhù)又要摔倒，我一個(gè)急剎車(chē)，真是有驚無(wú)險��！在姑父的輔導和幫忙下，我慢慢找到了感覺(jué)，忽然覺(jué)得空氣格外清新，情緒個(gè)性舒暢，連姑父松了手我都不明白，這才覺(jué)得騎自行車(chē)是多么有意思��！我沉醉于其中，迷失在這廣場(chǎng)上，竟稀里糊涂地學(xué)會(huì )了，我不禁為自己喝彩！

　　野百合綻放開(kāi)，幽香滿(mǎn)山谷，這是百合對幽香的喝彩；山泉流淌著(zhù)，叮叮咚咚的，這是山泉對歌聲的喝彩；春夏秋冬，都有著(zhù)不一樣的美麗景色，這是四季對美景的喝彩。而我，為自己喝彩……

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