【精品】喜歡語(yǔ)文課作文4篇
在學(xué)習、工作乃至生活中，大家一定都接觸過(guò)作文吧，通過(guò)作文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。寫(xiě)起作文來(lái)就毫無(wú)頭緒？下面是小編為大家收集的喜歡語(yǔ)文課作文4篇，歡迎閱讀與收藏。
喜歡語(yǔ)文課作文 篇1
周四的語(yǔ)文課前，老師要幾位同學(xué)把自己寫(xiě)的日記寫(xiě)在黑板上，我萬(wàn)萬(wàn)沒(méi)想到其中有一個(gè)是我。我暗暗地想：我昨天沒(méi)有認真寫(xiě)日記，我一定是最差的那一個(gè)。
我認真真真地把我的日記寫(xiě)在黑板上，在這個(gè)過(guò)程中我找到了許多日記中的錯誤，老師在我的日記本上寫(xiě)了一個(gè)“5”。我心想：看來(lái)我這個(gè)日記只有五分，可能別人比我高出不知多少分吶！我忙問(wèn)老師：“老師，這個(gè)日記可以改嗎？”“當然不可以！同學(xué)”。我只好繼續寫(xiě)下去了。寫(xiě)完之后，我回到座位上思考著(zhù)，又拿起筆改了幾下，只聽(tīng)上課鈴響了。
老師第一個(gè)講解的就是我的日記，看來(lái)我真的是最差的那一個(gè)。我一邊聽(tīng)著(zhù)老師講課，又一邊拿起筆在日記上改著(zhù)我這個(gè)“爛”日記。老師仔細講了如何修改，以后要如何寫(xiě)，我都記在日記本上了。講別人日記的'時(shí)候，我也聽(tīng)著(zhù)十分認真，思考著(zhù)為什么他們也會(huì )在這里出錯？接著(zhù)又將原因寫(xiě)在日記本上。后來(lái)，老師還講了寫(xiě)得好的同學(xué)的日記。我下定決心，明天的日記一定要八九不離十。
“叮叮叮�！毕抡n了，可我還在知識的海洋中航行。
“哦，去玩了！”當別人在玩耍的時(shí)候，我便馬上把當天的日記寫(xiě)完了。
這一堂語(yǔ)文課，我好開(kāi)心，因為我又學(xué)到了許多的知識。
喜歡語(yǔ)文課作文 篇2
課堂就像一條船，老師在大風(fēng)大浪里，滿(mǎn)載著(zhù)知識和力量駛進(jìn)同學(xué)們那一個(gè)個(gè)心靈的港灣。課堂就像一把鎖，老師帶了許多適合每一個(gè)同學(xué)的鑰匙，巧妙地用這些鑰匙去開(kāi)啟每一個(gè)同學(xué)的心竅。
老師在課堂里的親切話(huà)語(yǔ)像那早晨的甘露，滋潤著(zhù)我們這些祖國的花朵。潛移默化，鑄就了我們的一顆顆誠實(shí)、勤奮、善良的心。在課堂里老師孜孜不倦的教誨，像那播種機，不斷地在我們心田里撒下理想和知識的種子。老師的話(huà)兒不多，份量卻很重，“學(xué)而不厭，誨人不倦�！睂W(xué)而不厭是好學(xué)生，誨人不倦是好老師�！吧险n！”老師走到講臺前，一揚頭，只聽(tīng)“唰”地一聲，全班同學(xué)齊嶄嶄站著(zhù)，靜得連吸氣的`聲音都聽(tīng)得清清楚楚�！袄蠋熀�！”這聲音那么自然，那么清脆，那么響亮，在課堂里久久回蕩。
我喜歡我的課堂，因為課堂就是我們的知識海洋，每天傳授給我們不同的知識，傳都傳不完。這就是我喜歡的課堂！
喜歡語(yǔ)文課作文 篇3
在所有的課程當中，我最喜歡語(yǔ)文課。
那你們就一定會(huì )問(wèn)我：“你為什么喜歡語(yǔ)文課？語(yǔ)文課不是很枯燥嗎？”對！我原來(lái)是怕上語(yǔ)文課，我不喜歡背那長(cháng)長(cháng)的課文，覺(jué)得它沒(méi)勁、枯燥。但是我上四年級的時(shí)候換了一位語(yǔ)文老師，就是這位新的語(yǔ)文老師改變了我的想法。
我們的新語(yǔ)文老師姓崔，他年紀很輕，中等身材，圓臉，寬寬的眼鏡后面是一雙炯炯有神的眼睛。
崔老師給我們上的第一節語(yǔ)文課是學(xué)習著(zhù)名作家閻肅老師創(chuàng )作的詩(shī)歌《故鄉是北京》。望著(zhù)這位新老師，想到又要背那長(cháng)長(cháng)的課文，同學(xué)們個(gè)個(gè)無(wú)精打采，課堂上一片沉寂。崔老師好像看出了大家的心思，他大聲說(shuō)道：“同學(xué)們，你們知道嗎？這篇課文還是一首非常好聽(tīng)的歌呢，你們想聽(tīng)嗎？”被老師這么一問(wèn)，大家先是愣住了，既而是異口同聲的`回答：“想！”看大家來(lái)了精神，崔老師竟然把電腦和音響搬到了教室。隨著(zhù)美妙的音樂(lè )想起，崔老師也哼唱了起來(lái)。頓時(shí)教室里充滿(mǎn)了生機。見(jiàn)同學(xué)們來(lái)了精神，崔老師又用優(yōu)美的語(yǔ)調，抑揚頓挫的為我們朗讀了起來(lái)。漸漸的美麗的畫(huà)面在我的腦海里浮現，慢慢的幾十雙眼睛與老師連成了一片。
崔老師上的每一節語(yǔ)文課都非常的豐富多彩，他不僅使我們增加了知識，而且還調動(dòng)了同學(xué)們的學(xué)習熱情�，F在我知道了，語(yǔ)文課可以像音樂(lè )課一樣唱出優(yōu)美的樂(lè )曲，可以像美術(shù)課一樣畫(huà)出繽紛的色彩。
同學(xué)們，你們一定也和我一樣喜歡上語(yǔ)文課了吧！
喜歡語(yǔ)文課作文 篇4
語(yǔ)文是一把鑰匙，為我們開(kāi)啟新世界的大門(mén)；語(yǔ)文是一本典籍，記錄我們學(xué)習的一點(diǎn)一滴；語(yǔ)文是一艘巨輪，載著(zhù)我們駛向成功的彼岸。從小學(xué)到現在，我上過(guò)了數不清的語(yǔ)文課，也體會(huì )過(guò)了許多教學(xué)方法，而我最喜歡的那堂語(yǔ)文課，到現在還深深地印在我的腦海里。
語(yǔ)文老師姓黃，是我們的班主任。她和藹可親，對待學(xué)生像對自己的孩子一樣，總是給人一種如沐春風(fēng)的感覺(jué)。
“叮叮�！瑢W(xué)們上課時(shí)間到了，請迅速回到教室準備上課�！币环昼姾�，語(yǔ)文老師微笑著(zhù)走進(jìn)教室：“同學(xué)們，這節課我們來(lái)學(xué)習一種描寫(xiě)方法——景物描寫(xiě)�！�
“你們看窗外，多么美麗的霧��！今天，我們就以霧為主題來(lái)寫(xiě)一篇作文。為了讓你們了解這種描寫(xiě)方法，能更生動(dòng)地寫(xiě)出霧的美，我們就一起去走廊上觀(guān)察一下，不過(guò)要保持安靜�！崩蠋焺傉f(shuō)完，教室里頓時(shí)響起一片歡呼聲。我們全班同學(xué)站在走廊上上課，鄰班的同學(xué)齊刷刷地向走廊投來(lái)好奇的目光，可能他們也十分向往這樣的`課堂吧。
一會(huì )兒，老師問(wèn)我們：“你們覺(jué)得霧美嗎？”“美�！崩蠋熡謫�(wèn)：“那你們覺(jué)得霧像什么？”“像一張大網(wǎng)，籠罩著(zhù)整個(gè)校園�！薄跋窠o大地披上了一層白紗�！薄跋袢碎g仙境�！蓖瑢W(xué)們都爭先恐后地回答�！斑�有！像乳白色的牛奶，可好喝了�！币膊恢朗钦l(shuí)說(shuō)的，把同學(xué)都逗笑了�！胺浅：�！自然環(huán)境的描寫(xiě)就是這樣，要多觀(guān)察，要大膽想象。再把你所看到的和所想到的用生動(dòng)的文字表達出來(lái)�！蓖瑢W(xué)們頓時(shí)明白了。寫(xiě)作文時(shí)都妙筆生花。
黃老師這樣的教學(xué)方法，不僅效率很高，學(xué)生們還都很喜歡，她讓我們更加深入地理解了這種寫(xiě)作手法。從這節課以后，同學(xué)們改變了以往對語(yǔ)文枯燥無(wú)味的看法，反而覺(jué)得它生動(dòng)有趣了。
我喜歡這堂語(yǔ)文課，這堂課讓我難以忘懷，它成為我所有的語(yǔ)文課中最珍貴的記憶。
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