精選喜愛(ài)的老師作文三篇
在學(xué)習、工作或生活中，大家總少不了接觸作文吧，作文是人們把記憶中所存儲的有關(guān)知識、經(jīng)驗和思想用書(shū)面形式表達出來(lái)的記敘方式。還是對作文一籌莫展嗎？下面是小編精心整理的喜愛(ài)的老師作文3篇，歡迎閱讀與收藏。
喜愛(ài)的老師作文 篇1
傾聽(tīng)是一種詩(shī)意而美好的姿勢，是一種人與人之間平等交流的寶器。
劉老師當了多年班主任，每一屆學(xué)生，在他聽(tīng)來(lái)，都是鮮活的，就像胸口處“砰砰”的跳動(dòng)，每一個(gè)孩子，都是清亮迷人的，就像早春最鮮麗的陽(yáng)光。
劉老師在胡橋當小學(xué)老師已近三十年，這三十年的光陰，如同一場(chǎng)傾聽(tīng)的盛宴。當班主任，需要分享班上那些稚童的情感和成長(cháng)經(jīng)歷。他喜歡傾聽(tīng)，用聽(tīng)覺(jué)來(lái)捕捉孩子們內心的故事。他習慣傾聽(tīng)，用敏感的`耳朵來(lái)處理班務(wù)和關(guān)照自己的學(xué)生。
小學(xué)生和進(jìn)入青春期的學(xué)生不同，他們很少叛逆，很少憤怒。也許，多數老師更喜歡和中學(xué)生交談，聽(tīng)取中學(xué)生的心聲，因為中學(xué)生似乎更有思想更有主見(jiàn)。
小學(xué)生，就像羽翼未豐的鳥(niǎo)，在大人身邊撲棱著(zhù)翅膀，尚未學(xué)會(huì )飛翔。
我經(jīng)常問(wèn)劉老師：“那些小孩懂什么呢？你聽(tīng)他們說(shuō)話(huà)，不會(huì )覺(jué)得幼稚么？”
劉老師對我的看法并不贊同。
劉老師告訴我，孩子的聲音有一種魔力，稚氣卻透著(zhù)純凈，簡(jiǎn)單卻飽含生命最初的力量，猶如剛剛拔節的樹(shù)苗。有時(shí)候聽(tīng)到的內容讓人覺(jué)得好笑，但是，它們無(wú)疑都是非常真實(shí)的，沒(méi)有爾虞我詐的險惡和錙銖必較的算計。
劉老師經(jīng)常感嘆，聽(tīng)慣油膩的流行情歌，聽(tīng)慣主題宏大的交響樂(lè )，聽(tīng)慣家長(cháng)里短和紛紛擾擾的紅塵俗事，聽(tīng)到孩子爛漫可愛(ài)的聲音，聽(tīng)到時(shí)而涌現的奇思妙想，他會(huì )覺(jué)得自己置身在世外桃源之中。和小學(xué)生相處這么多年，因為他們稚氣動(dòng)人的聲音，因為他們無(wú)畏簡(jiǎn)單的內心世界，劉老師也得以保持一顆難以泯滅的童心。
世外桃源，童心，這一切，是劉老師的收獲，是傾聽(tīng)得來(lái)的寶藏。
劉老師說(shuō)，小學(xué)生更需要被傾聽(tīng)。這不是年紀的問(wèn)題，而是一種本真的尊重。
近些年，胡橋小學(xué)有很多外地小孩就讀，在劉老師眼里，這些外地小孩大多樸實(shí)無(wú)華，家境貧寒。和他們交談，他也常常為他們心疼，因為他們更早見(jiàn)識了生活的磨難。不過(guò)，令劉老師欣慰的是，他用傾聽(tīng)換來(lái)孩子的信任，即使是那些心思尖銳的外地小孩，劉老師也用一種平等的態(tài)度，溫暖了他們最初的求學(xué)生涯。
喜愛(ài)的老師作文 篇2
有一種職業(yè)最美麗，那就是教師；有一道風(fēng)景最雋永，那就是師魂；有一種情感最動(dòng)人，那就是師生情。小學(xué)六年來(lái)，想必大家都有喜愛(ài)的老師吧！下面，我就來(lái)介紹介紹我的語(yǔ)文老師蘇老師。
他，瞪著(zhù)一雙炯炯有神的大眼睛，眼睛下面是一個(gè)高挺的鼻子。乍一看，好嚴肅的老師��！如果你這樣想，那就大錯特錯了！其實(shí)，蘇老師是一個(gè)非常幽默的老師，如果不信，就聽(tīng)我慢慢道來(lái)吧。
記得那次是學(xué)《景陽(yáng)岡》。剛上課時(shí)，蘇老師還好好的講課。當課上到一半時(shí)，已經(jīng)有不少同學(xué)打起了瞌睡了。突然，蘇老師拍了一下桌子，大聲叫道：這可奇怪了！你如何不肯賣(mài)酒給我吃？這不叫不要緊，一叫可就把那些神游的同學(xué)嚇了一大跳。只有那些一直認真聽(tīng)課的同學(xué)捧腹大笑。蘇老師絲毫不顧那些嚇了一大跳的同學(xué)，繼續說(shuō)：難道看不起我武松嗎？蘇老師一說(shuō)，所有同學(xué)都明白了，原來(lái)，蘇老師把自己當做武松了呀！后來(lái)的半節課，所有的同學(xué)都聽(tīng)得很認真，再也沒(méi)有同學(xué)神游了。
上蘇老師的課不但有趣，而且十分像是在冒險。一不小心，下一個(gè)倒霉的就可能是你了。誒，你知道是怎么個(gè)冒險法嗎？不知道啊，那我就對你說(shuō)說(shuō)吧！有一次，小賴(lài)同學(xué)上課不認真，被蘇老師點(diǎn)起來(lái)了。但是，一向很民主的蘇老師并沒(méi)有馬上讓他罰站，而是問(wèn)了他一個(gè)問(wèn)題，回答對就能坐下。問(wèn)題是：請問(wèn)，在我點(diǎn)你回答問(wèn)題之前有誰(shuí)離開(kāi)了座位呢？小賴(lài)那時(shí)正津津有味的和旁邊的'同學(xué)說(shuō)些什么，怎么知道呢？可憐的小賴(lài)呀，只好站著(zhù)了！
蘇老師不但幽默，而且是我們這群孩子心中的孩子王呢！
因為蘇老師挺著(zhù)個(gè)大大的將軍肚，所以，我們班的男生一下課就喜歡去摸蘇老師的肚子。有一次語(yǔ)文課下課，蘇老師回辦公室的路中被我們班的男生攔住了，他們借著(zhù)問(wèn)問(wèn)題的理由，趁機摸蘇老師的肚子，一摸到就趕緊跑。只剩下蘇老師不知所措的留在原地不動(dòng)。后來(lái)再上語(yǔ)文課，蘇老師就宣布不準在摸他的肚子了。但是，那些男生還是照摸不誤。終于又一次，有位男同學(xué)摸蘇老師肚子時(shí)被抓了個(gè)正著(zhù)，于是，蘇老師對他實(shí)施了史上最殘酷的懲罰，那位可憐的同學(xué)，誰(shuí)讓他的罪了孩子王呀！
瞧，這個(gè)幽默的孩子王，你喜歡嗎？如果喜歡，就來(lái)我們這個(gè)大家庭吧！
喜愛(ài)的老師作文 篇3
我最喜愛(ài)的老師是我的班主任陳老師，她教會(huì )了我很多知識，帶給了我很多快樂(lè )，讓我的校園生活更加地豐富多彩！
陳老師，您知道嗎？我對您是多么地感激和喜愛(ài)��！您時(shí)時(shí)刻刻地關(guān)心著(zhù)我的學(xué)習和生活，從很微小很微小的事情上都能感受到您對我的`關(guān)愛(ài)。
我吃飯比較慢。每次都比班上其他同學(xué)慢個(gè)節拍，但陳老師都陪著(zhù)我，一直等我吃完后才去忙她自己的事，就像媽媽一樣關(guān)心著(zhù)我，讓我感到無(wú)比地溫暖！
謝謝您，陳老師，我會(huì )好好學(xué)習，以?xún)?yōu)異的成績(jì)來(lái)回報您的付出！
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