喜愛(ài)的老師作文5篇
在日復一日的學(xué)習、工作或生活中，大家都有寫(xiě)作文的經(jīng)歷，對作文很是熟悉吧，作文是一種言語(yǔ)活動(dòng)，具有高度的綜合性和創(chuàng )造性。一篇什么樣的作文才能稱(chēng)之為優(yōu)秀作文呢？下面是小編整理的喜愛(ài)的老師作文5篇，歡迎閱讀與收藏。
喜愛(ài)的老師作文 篇1
我喜愛(ài)我的作文老師—李老師。她對待我們，永遠是那樣的不厭其煩；她對待我們，總是那么平易近人。
李老師個(gè)子高高的；從她敏銳的目光中可以看出，李老師富有無(wú)限知識與睿智；她用那張嘴，將生硬無(wú)趣的作文課堂變得繪聲繪色，有學(xué)有樂(lè )；她用那雙耳朵，傾聽(tīng)著(zhù)同學(xué)們提出的各種問(wèn)題；她那慈祥的目光，讓我感覺(jué)溫和而親近，使我們都愛(ài)上她，愛(ài)上作文課。每當周末來(lái)到作文班，都能看到那堆積如山的教學(xué)資料和書(shū)籍將李老師“掩蓋”起來(lái)。而李老師則在這“小山”后伏案備課，批改作文�？吹綄W(xué)生們陸續的.來(lái)到座位上，她便會(huì )馬上放下手中的工作，向服務(wù)員一樣為我們倒上一杯杯溫熱的并且是她親手熬制的去火茶，還和我們交流著(zhù)一周來(lái)的學(xué)習情況及生活趣事。
李老師的作文課，生動(dòng)不僵硬，在游戲中寫(xiě)作，她帶領(lǐng)大家做成語(yǔ)接龍的游戲。老師打頭，總說(shuō)那些怪里怪氣的成語(yǔ)，總是讓我們想的絞盡腦汁，無(wú)可奈何，可在我們走投無(wú)路時(shí)，她又出新規定：“可以音同字不同哦”，唉，真是弄得同學(xué)們哭笑不得啊，用盡了大腦，只聽(tīng)李老師風(fēng)趣的說(shuō)：“同學(xué)們，想得很痛苦吧，下面，我們來(lái)補補腦吧”。緊接著(zhù)，老師便會(huì )把她儲存的“營(yíng)養品”無(wú)私地奉獻出來(lái)，原來(lái)，這些營(yíng)養品就是學(xué)習小知識了，看似這些苦惱的“小玩意兒”到了她的手卻都是“張飛吃豆芽——小菜一碟”。比如：讀古文是，李老師會(huì )清晰地告訴我們，古人寫(xiě)作時(shí)的意境，給我們想象的空間，去記憶。這樣下來(lái)，作文自然也就不成問(wèn)題了，在老師的提示下，同學(xué)們慢慢從不知如何下筆變的出口成章了。教師節前的作文課，李老師給我們準備了手工材料，讓每個(gè)同學(xué)都親手做張賀卡，寫(xiě)上自己的心里話(huà)，送給最敬佩，最辛苦的老師 。圍繞做賀卡的過(guò)程，心得，再來(lái)寫(xiě)作。
這就是李老師帶領(lǐng)下的豐富課堂，我喜歡這與眾不同的講課方式，更喜愛(ài)這位與眾不同的老師。最后，還告訴你一個(gè)秘密，我的李老師其實(shí)是我一個(gè)好朋友的媽媽?zhuān)姨貏e羨慕我的好朋友有著(zhù)這樣一位媽媽、老師。
喜愛(ài)的老師作文 篇2
一頭烏黑的頭發(fā)，一雙閃閃發(fā)亮的大眼睛，一張紅潤的嘴巴，臉上還有一顆顆可愛(ài)的小痘痘。你知道她是誰(shuí)嗎？哈哈，她就是我們班的班主任——柳老師。她可是我最喜愛(ài)的老師呢！
那時(shí)柳老師的辦公室門(mén)口掛了一串美麗的風(fēng)鈴，看得多讓人喜歡��！我忍不住碰了一下，風(fēng)鈴發(fā)出了一陣清脆地響聲。��！真好聽(tīng)��！我越看越想玩，越玩越覺(jué)得有意思，實(shí)在忍不住，又撥弄起來(lái)了。那時(shí)，我知道這樣做不對，因為當時(shí)大家都在安靜地上課，如果被老師知道了一定會(huì )批評我的，可我實(shí)在控制不了自己。結果過(guò)了一會(huì )，您真的'出來(lái)了，把我請進(jìn)了辦公室。
您讓我坐下，不急不燥地問(wèn)道：“你在玩的時(shí)候有沒(méi)有想過(guò)這是不能玩的？”
“我想過(guò)的�！蔽也缓靡馑嫉幕卮�。
“那你怎么還要玩呢？”
“我實(shí)在管不住自己的手�！�
“其實(shí)在你剛開(kāi)始玩得時(shí)候，老師就知道玩風(fēng)鈴的那個(gè)人是你。我之所以沒(méi)有馬上走出來(lái)，那是因為老師以為你會(huì )自己意識到錯誤，主動(dòng)停下來(lái)�？赡銢](méi)有這樣�！�
聽(tīng)您說(shuō)到這里，我的眼淚忍不住了。我明明知道那是錯的，可我還要繼續。老師那么相信我，可我卻讓老師批評了。我抬頭看了看老師，老師的眼神有一種力量，好象望到了我的心里。
“老師……我……我錯了�！�
“老師就等著(zhù)你的這句話(huà)了。好，沒(méi)事了，不過(guò)以后可要記住了，知道錯的就堅決不要做，知道嗎？”
“知道了�！蔽矣昧Φ命c(diǎn)了點(diǎn)頭。我一定會(huì )記住的。
柳老師，我真的很想對您說(shuō)：您多像我們的媽媽��！我愛(ài)你，柳老師！
喜愛(ài)的老師作文 篇3
我最喜愛(ài)的一個(gè)老師是呂老師。也許有的男生會(huì )問(wèn)，呂老師是誰(shuí)？呂老師就是帶了我們兩年的生活老師。
以前我們接觸過(guò)許許多多的教我們讀書(shū)寫(xiě)字，學(xué)習知識的.老師，但在這個(gè)學(xué)校，我遇到了一位教我們學(xué)會(huì )生活，獨立自主的生活老師。
剛到學(xué)校時(shí)，我們什么都不熟悉，遇到問(wèn)題就得問(wèn)呂老師。她也很耐心地教會(huì )我們很多日常生活需要做到的事情。記得以前，我們宿舍的衛生也不是說(shuō)特別的好。我所負責的陽(yáng)臺也總會(huì )因為一點(diǎn)小毛病而扣分。于是，某一天我們打掃衛生時(shí)，呂老師走進(jìn)來(lái)，教我應該怎么打掃陽(yáng)臺。她先往臉盆里倒了一點(diǎn)洗衣粉，然后裝滿(mǎn)水，往地上一倒，“嘩啦”，陽(yáng)臺上布滿(mǎn)了泡沫。然后老師拿來(lái)了掃把用力刷洗陽(yáng)臺地板。許許多多堆積已久的灰塵，頭發(fā)全都展現在我眼前。老師讓我用紙巾把那些垃圾撿起來(lái)后，陽(yáng)臺的地面就大功告成了！看著(zhù)當時(shí)的陽(yáng)臺，相比之下我的確打掃的不夠到位。之后，我們大家齊心協(xié)力，認真打掃好每個(gè)角落，我們的衛生情況也越來(lái)越好，幾乎可以天天在黑板上看到我們宿舍受到表?yè)P。
也許是我們宿舍的人太團結友愛(ài)了，話(huà)總是說(shuō)不完，到睡覺(jué)了還在竊竊私語(yǔ)，害的老師天天晚上都得到我們宿舍走一趟。情況比較輕的時(shí)候，老師只是說(shuō)幾句；情況比較嚴重時(shí)，都把老師氣得對我們吼起來(lái)了。我們雖然在背后埋怨老師，但其實(shí)我們也知道，她是為我們好而已。
呂老師是嚴師也是慈母。她會(huì )聆聽(tīng)我們的心事，為我們分憂(yōu)；我們和她開(kāi)玩笑時(shí)，她也很樂(lè )于和我們一起玩；當我們表現不好時(shí)，她總是耐心教導我們；我們違反了校規時(shí)，她也決不會(huì )手下留情，狠狠地教訓我們一頓…
這就是我最喜愛(ài)的老師——呂老師。她讓我們在學(xué)習知識的同時(shí)，也教會(huì )我們如何做人，如何生活；她讓我們在面對學(xué)習壓力的同時(shí)還能感受到像家人一樣的關(guān)心與溫暖。
喜愛(ài)的老師作文 篇4
我慶幸，從一年級到三年級遇到了許多好老師，其中我最喜歡我們的班主任——崔老師。
她有一頭烏黑的中長(cháng)發(fā)，彎彎的眉毛下有一雙像黑寶石一樣閃亮的眼睛。一張櫻桃小嘴一笑起來(lái)，臉上就露出兩個(gè)可愛(ài)的小酒窩。
崔老師平時(shí)很關(guān)心我們，但是對待我們的`學(xué)習卻十分認真、嚴格。記得有一次，老師讓我們把《課堂練習》帶回家做，一到家，我就認真地寫(xiě)了起來(lái)，很快就寫(xiě)完了。為了爭取全對，從而得到崔老師打的鮮紅的五角星，我便認真地檢查了好幾遍，都沒(méi)有發(fā)現錯誤。為了萬(wàn)無(wú)一失，我又讓媽媽檢查了一遍，也沒(méi)有錯。我開(kāi)心地把作業(yè)裝進(jìn)書(shū)包，心想：明天肯定能得到崔老師打的小星星。
第二天，崔老師給我們當面批改作業(yè)了�？粗�(zhù)前去批改的同學(xué)都出現了這樣那樣的錯誤，受到了崔老師嚴厲的批評，我頓時(shí)也緊張起來(lái)，害怕自己也有錯。終于輪到改我的作業(yè)了，只見(jiàn)崔老師那神圣的紅筆在我的作業(yè)上一筆筆劃過(guò)，一個(gè)對勾，兩個(gè)對勾……我心里開(kāi)心極了，心想：我肯定全對！就在我得意之時(shí)，突然，老師的筆停住了，嚴肅地對我說(shuō)：“這題對嗎？”我看了看說(shuō)：“對呀！”老師讓我仔細地再檢查一遍，我小心翼翼地又看了一遍，原來(lái)是一個(gè)“博”字少了右上角的一點(diǎn)。崔老師批改這么多作業(yè)，卻連一個(gè)小小的點(diǎn)沒(méi)寫(xiě)都能一下子發(fā)現。那一刻，我真佩服崔老師！
這就是我心目中的好老師，是我和同學(xué)們心中既喜愛(ài)又尊敬的好老師！
喜愛(ài)的老師作文 篇5
問(wèn)我小學(xué)最喜歡的老師是誰(shuí)，嘿嘿，那肯定非我們現在的班主任——王老師莫屬了。
我們的王老師高高的個(gè)子，還有一頭烏黑的長(cháng)發(fā)。長(cháng)著(zhù)一雙水汪汪的大眼睛，說(shuō)起話(huà)來(lái)溫柔和氣。我們的王老師性格開(kāi)朗、活潑，很受同學(xué)們的喜愛(ài)。
有一次，由于我們班同學(xué)們表現比較好，王老師獎勵我們給我們布置了比較少的作業(yè)，這可是難得的一次作業(yè)不多的好事。大家都高興壞了，可正當我們興高彩烈地準備放學(xué)時(shí)，突然班里不知是哪兒發(fā)出了一個(gè)較大的的聲響，破壞了我們班良好的`紀律。王老師馬上以迅雷不及掩耳之勢在黑板上書(shū)寫(xiě)了“第三項作業(yè)：”幾個(gè)字，唉！看來(lái)今天晚上又要“加班”了，可是再往下看，王老師竟然在黑板上書(shū)寫(xiě)了“走后記得要收回椅子”幾個(gè)字，啊，嚇死我們了，原來(lái)王老師只是在給我們開(kāi)一個(gè)玩笑，沒(méi)有再給我們布置其他要做的作業(yè)，看，我們的老師是不是很幽默、很討人喜愛(ài)呢？
王老師還很聰明。有一次，一位同學(xué)不小心把清潔區的大門(mén)鎖上了，用鑰匙也打不開(kāi)。恰好有幾位同學(xué)在里面還沒(méi)有出來(lái)，我們急得一個(gè)個(gè)像熱鍋上的螞蟻一樣，我們想盡了一切辦法，可還是竹籃子打水——一場(chǎng)空。后來(lái)王老師來(lái)了，她也沒(méi)著(zhù)急，說(shuō)：“我有辦法”。讓我們把周師傅叫來(lái)，把門(mén)給撬開(kāi)了。
我們的王老師還很會(huì )教課，在課堂上她總是鼓勵我們大膽地發(fā)言，說(shuō)出我們自己的想法。還讓我們以四人小組的方式上臺匯報等，同學(xué)學(xué)得可積極了，大伙都愿意上王老師的課�？傊�，我覺(jué)得我們的王老師是一個(gè)非常稱(chēng)職的老師。
這就是我最喜愛(ài)的一位老師，她是一個(gè)幽默、可愛(ài)、聰明、稱(chēng)職的好老師！
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