我最喜愛(ài)的老師作文
在日常學(xué)習、工作和生活中，大家都不可避免地要接觸到作文吧，作文一定要做到主題集中，圍繞同一主題作深入闡述，切忌東拉西扯，主題渙散甚至無(wú)主題。相信很多朋友都對寫(xiě)作文感到非�？鄲腊�，下面是小編為大家收集的我最喜愛(ài)的老師作文，希望能夠幫助到大家。
我最喜愛(ài)的老師作文1
新潮在澎湃，心海的小船在晃動(dòng)，我的思緒也晃動(dòng)起來(lái)�；叵胛易哌^(guò)的路，深深淺淺，數數教過(guò)我的老師，真真切切。
您是清晨晶瑩的露珠，您是正午無(wú)私的綠陰，您是夜空中永恒的星辰，照亮了我成長(cháng)的道路，牽引著(zhù)我走進(jìn)知識的殿堂。您，給了我們知識；您，給了我們人生的真諦……
她就是我深?lèi)?ài)著(zhù)的語(yǔ)文老師——李老師。
她是一名普普通通的人民教師，她在平凡的崗位上卻做出了不平凡的貢獻，她把學(xué)校當成自己的家，她把學(xué)生當成自己的親生兒女，她辛勤澆灌培育著(zhù)棵棵幼苗，使孩子們在溫暖的陽(yáng)光下茁壯成長(cháng)。
她黃瘦的臉上嵌著(zhù)遺孀十分有神的大眼睛，低平的鼻梁上戴著(zhù)一副眼鏡，烏黑的頭發(fā)里面夾雜著(zhù)幾縷銀發(fā)，她并不瀟灑，而她卻在人間瀟灑的走著(zhù)。
也許時(shí)間會(huì )沖淡很多東西，可時(shí)間老人不是絕情的，他總會(huì )留下一些美好的東西。老師，還記得您第一次給我們上課、講故事的情景嗎？您還記得您因為我們不好好學(xué)習而落淚的事嗎？您還記得在大雨瓢潑的時(shí)候，您送我回家嗎？
在您的一番教導下，我重新找回了自我。一次，由于我沒(méi)有聽(tīng)到學(xué)習委員布置作業(yè)，練習冊所以也就沒(méi)填。第二天，您來(lái)了一個(gè)一個(gè)地檢查，我是第三個(gè)，前兩個(gè)人都填了，我看到您臉上露出了愉悅的神情，因為，老師們都希望自己的.學(xué)生能按時(shí)完成作業(yè)，努力學(xué)習，這樣，老師們才會(huì )高興，才會(huì )有上課的勁頭，而您檢查了我以后，您的神色馬上變得嚴肅起來(lái)，只是說(shuō)：“怎么沒(méi)有填”，再也沒(méi)說(shuō)別的。
我的心情萬(wàn)分沮喪，半個(gè)字也擠不出來(lái)，盡管您的語(yǔ)氣很平靜，但我內心不斷的自責：老師這么信任我，我怎么只會(huì )給她帶來(lái)失望呢？在班里，我的語(yǔ)文成績(jì)也算是頂尖的，怎么就忘了呢？……到了中午，您把我叫到辦公室依然和藹地對我說(shuō)：“不要因為這次的事而給自己施加壓力，知識是一點(diǎn)一點(diǎn)積累起來(lái)的，只要不忽視平時(shí)的點(diǎn)滴，方能匯集成知識的海洋，生活的路不會(huì )總是一帆分順，跌到了爬起來(lái)，再跌到了，再爬起來(lái)。不經(jīng)風(fēng)雨哪見(jiàn)彩虹，沒(méi)有恒心，哪見(jiàn)成功！不要忘了你的山盟海誓，不要忘了你的大學(xué)夢(mèng)，加油吧！”我茅塞頓開(kāi)，老師，謝謝您，在我失落時(shí)，您給了我自信和勇氣。
“和抱之木生于毫末，涓涓細流匯成江河！”一枝綻綠飛舞的枝條代表了一個(gè)春，一片映滿(mǎn)紅霞的楓葉顯示了一個(gè)秋。在這春去秋來(lái)的日子里，您為我們的成長(cháng)付出了許多許多，為了學(xué)生，為了給我們的國家培育人才，您任勞任怨地默默耕耘著(zhù)，從無(wú)怨言。三百六十多個(gè)日日夜夜，雖不長(cháng)，也不短，在您的幫助下，我攻克了一道又一道的難題，在語(yǔ)文這門(mén)課上，我也曾一次次做先鋒。
老師，我敬您、愛(ài)您！
我最喜愛(ài)的老師作文2
有一種職業(yè)最美麗，那就是教師，有一道風(fēng)景最雋永，那就是師魂，有一種情感，最動(dòng)人，那就是師生情。我們擁有同一顆熾熱的太陽(yáng)，我們擁有同一片廣闊的天空，在同一片天空下，我們用愛(ài)播撒著(zhù)希望……
您如同一抹淡淡的斜陽(yáng)，用余暉照亮了我小小的一方天地；如同一劑甜澀的良藥，淡淡的微笑溫暖了我小小的一顆心靈，如同一眼甘甜的清泉，激起我初中生活的希望。您從那英語(yǔ)的海洋里走來(lái)……
translator
第一堂英語(yǔ)課，您踏進(jìn)教室，走上講臺，推了推眼鏡，環(huán)視了一下同學(xué)們，這氣氛是嚴肅的，這氣場(chǎng)是令人畏懼的，我頓時(shí)就冷颼颼的，我們拘謹的坐的端端正正，我和您眼神的交匯，更讓我感覺(jué)不妙，我正想著(zhù)，下一秒我就徹底后悔了。你笑容可掬，溫柔的.噪音，流利且抑揚頓挫的英語(yǔ)，有趣的自我介紹，使我深深被吸引。更令我感興趣的是，您對我們的要求，成為最棒“translator”，我頓時(shí)對初中英語(yǔ)充滿(mǎn)了興趣。
inclass
課堂上我們會(huì )以小組為單位進(jìn)行pk，使學(xué)習變得積極向上，更有激情，按座位輪流回答問(wèn)題，讓同學(xué)們集中注意力，讓每位同學(xué)都參與其中，這也使我愛(ài)上了英語(yǔ)課，這一切都源于您獨特的教育方法，高超的教育藝術(shù)。
當我們回答對問(wèn)題的時(shí)候，您總會(huì )付之-笑，當我們拋出一個(gè)模棱兩可的問(wèn)題時(shí)，您的神情總是逐漸變得嚴肅，隨后細心耐心的為我們講解其中的要點(diǎn)。課堂上，您不像是老師，好像是我們的朋友，更像是一位英語(yǔ)癡迷者。
underclass
在課下，您對我的關(guān)心也是無(wú)微不至的。一次我正在訂正英語(yǔ)錯題，您看到后走過(guò)來(lái)，詢(xún)問(wèn)我試卷的失分情況，然后耐心的告訴我該如何去訂正錯題，在老師的開(kāi)導下，我豁然開(kāi)朗，您莞爾一笑：“思綺，老師相信你能有滿(mǎn)分實(shí)力”那親切的話(huà)語(yǔ)，和藹的神情，肯定的眼神，使我信心大增，心靈像是被澆灌，感覺(jué)如沐春風(fēng)，信心使我迸發(fā)，更加努力的去學(xué)習。每當我做題時(shí)，腦海中總是浮現出你的微笑，下定決心做到最好。
我忘不了你的諄諄教誨，忘不了你的善意責備，忘不了你的辛苦勞累，忘不了你的熱血騰沸。音符一二三四五六七，您給了我最美的樂(lè )章。顏色赤橙黃綠青藍紫，您給了我七彩的陽(yáng)光。在人生旅途上，您為我指明前進(jìn)的方向�！皳u落深知宋玉悲，風(fēng)流儒雅亦吾師”感謝您，李老師，感謝您，在我最美好的年華里出現。
我最喜愛(ài)的老師作文3
從幼兒園到現在，教過(guò)我的老師有很多。但給我印象最深的還是教我們語(yǔ)文的程老師。她，嬌小的身材，玲瓏有致。柔軟的頭發(fā)隨意地披在肩上，形似柳葉的眉毛下有一雙嫵媚細長(cháng)的眼睛，蕩漾著(zhù)盈盈笑語(yǔ)。程老師好比溫柔漂亮的鄰家姐姐，十分親切，雖然有時(shí)候也會(huì )批評我們，但我們都知道那是為我們好。記得開(kāi)學(xué)第一天，程老師對我們說(shuō)：“語(yǔ)文學(xué)科和數學(xué)不一樣，數學(xué)有標準答案，而語(yǔ)文沒(méi)有，它就像一顆鉆石，你可以從很多個(gè)面去理解它�！蹦且豢�，我暗暗一驚，這個(gè)老師不一般。
程老師每天要花很長(cháng)時(shí)間給我們準備“每日一讀”。清晰地記得寫(xiě)每日一讀時(shí)，同是語(yǔ)文老師的媽媽在一旁瞪大了眼睛，張大嘴巴說(shuō)：“天啊，世上竟還有這么負責任的老師！這無(wú)故平添了多少工作量��！”接著(zhù)又高興地對我說(shuō)：“不過(guò)，你們班學(xué)生真幸運，現在到哪去找這么細致的老師��！”是啊，對于我們來(lái)說(shuō)，“每日一讀”并不是一篇普通的閱讀，而是一本“哲理書(shū)”，一本“做人書(shū)”。每一篇美文里都包含著(zhù)一個(gè)做人的道理。記憶最深的是一篇名叫《媽媽的答案》的文章。里面有一段話(huà)是這樣寫(xiě)的：“當海浪卷來(lái)時(shí)，小灰雀總能迅速地起飛，而海鷗則顯得很笨拙，它們往往需要很長(cháng)時(shí)間，然而，真正能飛過(guò)大海的還是它們”程老師說(shuō)，文中的小灰雀就像聰明的人，海鷗就像雖然不聰明，但很勤奮努力，堅持不懈的人。但是成功往往屬于第二種人。接著(zhù)，她把閱讀考試的成績(jì)報了一下，并對考得不理想的學(xué)生說(shuō)：“你們就像文中的'海鷗，只要堅持不懈，勤奮努力，就會(huì )取得好成績(jì)�！�
程老師不僅在學(xué)習上對我們細致負責，生活上也是關(guān)懷倍至。
有一次，我趴在座位上寫(xiě)作業(yè)。這時(shí)，一雙溫暖的手拍了拍我的肩膀，同時(shí)我感覺(jué)到另一只手抵住我的腰部，瞬間我的背部被扳得筆直。正當我局促之時(shí)，程老師輕輕地彎下腰，把頭貼在我的耳邊柔聲說(shuō)：“這樣的坐姿對身體不好，趕快把腰直起來(lái)�！背汤蠋熭p柔的話(huà)語(yǔ)就像清風(fēng)一樣，吹過(guò)我的心里，想起以前我一直這樣寫(xiě)作業(yè)，但沒(méi)有一位老師這樣提醒我，頓時(shí)，我的鼻子一酸，眼淚不爭氣地流了下來(lái)。
她留給我的記憶真是太多太多。那天，我不小心摔倒了，她在收獲中叮囑我以后要小心；那天，老師不在時(shí)，我也和大家講起話(huà)來(lái)，她告訴我真正的表率是任何時(shí)候都有自己做人、做事的標準并踐行；她用許多名家名篇引領(lǐng)我們學(xué)會(huì )學(xué)會(huì )觀(guān)察生活，學(xué)會(huì )用學(xué)過(guò)的知識結合感想寫(xiě)出習作。她喜歡單元主題式預習、教學(xué)，讓我們在思辨中感受到知識的豐富多采。她給了我們生活的尺子，教會(huì )我們自己去丈量；她送了我們一面模范的鏡子，讓我們時(shí)時(shí)有學(xué)習的榜樣。
我永遠也忘不掉程老師！
我最喜愛(ài)的老師作文4
朱老師，您像一支蠟燭，雖然細弱，但有一分熱，發(fā)一分光，照亮了別人，耗盡了自己。這無(wú)私的奉獻，令人永遠不忘。
我們的朱老師，有一頭烏黑的頭發(fā)、彎彎的眉毛、大大的眼睛、能說(shuō)會(huì )道的嘴巴。
我喜歡老師那對能說(shuō)會(huì )道的嘴，創(chuàng )造了一個(gè)“魔法”課堂，您的“魔法”課堂是那樣豐富、生動(dòng)、形象，可以讓不愛(ài)語(yǔ)文的同學(xué)愛(ài)上語(yǔ)文。朱老師剛剛教我們語(yǔ)文的時(shí)候，我還不喜歡語(yǔ)文，但最后，我被朱老師的'“魔法”課堂吸引了，被“魔法”課堂的氣氛給渲染了。就這樣，我愛(ài)上了語(yǔ)文。
我們朱老師的性格有些“特別”，他就是嚴，我們朱老師比別的老師要嚴很多，而且特別注重細節。記得有一次，我們做完了操，回到了教師門(mén)前，本來(lái)應該去拿鑰匙，可是過(guò)了一會(huì )，還是沒(méi)拿鑰匙，朱老師生氣了，她親自拿了鑰匙開(kāi)門(mén)，進(jìn)去以后就開(kāi)始嚴厲的批評我們：“為什么沒(méi)人來(lái)開(kāi)門(mén)，為什么這么懶……”她還講出了我們班的班規“莫放松點(diǎn)，莫輕視微”。
啊，有了您，花園才這般艷麗，大地才充滿(mǎn)春意！這滿(mǎn)園春色，這滿(mǎn)園桃李，都在向您敬禮！如果沒(méi)有您思想的滋潤，怎么會(huì )綻開(kāi)那么多美好的��？老師，人類(lèi)靈魂的工程師，您以以愛(ài)心和知識觸摸、改變人的內心為目標，有誰(shuí)不在將您贊揚！老師，您就是這希望與幸福的播種人！
您給了我們一桿生活的尺，讓我們自己天天去丈量；您給了我們一面模范行為的鏡子，讓我們處處有學(xué)習的榜樣。
您是大橋，為我們連接被割斷的山巒，讓我們走向收獲的峰巔；您就像助人為樂(lè )的螢火蟲(chóng)，一生的價(jià)值就在于用那盞掛在后尾的燈，專(zhuān)照別人；您的可敬，則在于總是給別人提供方便；您像那默默無(wú)聞的樹(shù)根，使小樹(shù)茁壯成長(cháng)，又使樹(shù)枝上掛滿(mǎn)豐碩的果實(shí)，卻并不要求任何報酬；您是青藤，堅韌而修長(cháng)，指引我們采擷到崖頂的靈芝和人參；您就像是蠶一樣，目標就是灌注，灌注，在灌注！但別忘了，那吐出的銀絲就是丈量生命價(jià)值的鏈條；您像一位園丁，當苗兒需要一點(diǎn)水時(shí)候，絕不送上一大堆水，而當需要一大堆水的時(shí)候，他就給你一大堆水，就像開(kāi)學(xué)和期末需要知識的量的多少一樣；您像一位慈母，您用人類(lèi)最崇高的感情—愛(ài)，用語(yǔ)言播種輝煌，用汗水滋潤知識，用心血澆灌書(shū)本……
��！這就是我們喜愛(ài)的老師！這就是我們敬愛(ài)的老師！
我最喜愛(ài)的老師作文5
一看見(jiàn)“老師”兩個(gè)字，腦海中便浮現了他那親切的笑容，他就是我們的英語(yǔ)老師——吳老師。別看他相貌平平，個(gè)頭既不高大，皮膚也不白晰，嘴角邊上還有一些長(cháng)長(cháng)的胡須，但精明能干，上起課來(lái)更是妙趣橫生。
吳老師是我們的老師，更是我們的朋友，他對每位學(xué)生也都有一顆愛(ài)心，把我們看作自己的孩子一樣，從來(lái)都舍不得打罵我們，我們受到的最重的處罰就是得到他一句善意的.提醒。有一次，那位向來(lái)調皮的同學(xué)又開(kāi)始活動(dòng)了，“注意、注意，我看見(jiàn)有人講話(huà)啦！不要講話(huà)呦！不講話(huà)就給你糖吃！”英語(yǔ)老師看著(zhù)課本，笑滋滋地說(shuō)。那最后一句話(huà)還是我上幼兒園時(shí)爸爸經(jīng)常教育我的“經(jīng)典臺詞”，今天在課堂上聽(tīng)到這句熟悉的話(huà)，真叫人忍俊不禁，弄得同學(xué)們捧腹大笑。這話(huà)還真見(jiàn)效，教室里安靜了好長(cháng)一陣子，到了快下課的時(shí)候，班級又躁動(dòng)起來(lái)了，老師見(jiàn)了，靈機一動(dòng)，似乎又有法子了，“女土們、先生們，請注意！”這句不知在多少部電影中出現的語(yǔ)句，今天居然是對我們的稱(chēng)呼，真是別有一番滋味，“哈，哈哈……！”這英語(yǔ)老師可真是個(gè)搞笑大王。
搞笑歸搞笑，吳老師對我們學(xué)習可非常嚴格，也可以說(shuō)對工作十分認真負責。該掌握的知識，他總是再三強調，黑板上密密麻麻的單詞、句子都是老師的“杰作”，這時(shí)，我們也會(huì )用專(zhuān)門(mén)的英語(yǔ)筆記本將重點(diǎn)記下，這記筆記的習慣還是吳老師教我們的，他說(shuō)：“要勤記筆記，用專(zhuān)門(mén)的筆記本把上課時(shí)的重點(diǎn)記下，課后翻一翻，看一看，記一記，要想學(xué)到更多的知識，就要勤記筆記，勤看筆記�！眳抢蠋煂W(xué)生的要求能稱(chēng)得上苛刻，有時(shí)連一個(gè)字母，一個(gè)標點(diǎn)也不放過(guò)，再小的錯誤也逃不過(guò)吳老師的法眼。有一次，英語(yǔ)測試，試卷上的作文，我絞盡腦汁，寫(xiě)了又改，改了又寫(xiě)，最后謄到試卷上，自我感覺(jué)寫(xiě)得很好，以為最多也只能扣個(gè)一二分，可等試卷發(fā)下來(lái)令我大失所望，居然減了四分，原來(lái)只是作文中少了一個(gè)“is”和一個(gè)問(wèn)號，這個(gè)吳老師干嘛這么細心，怎么就不能像我一樣粗心一點(diǎn)呢？這個(gè)吳老師真是讓我“可氣”又“可恨”。
吳老師對我們學(xué)習上要求嚴格，生活上卻很關(guān)心。一次，我感冒了，上課時(shí)咳嗽得厲害，可那位坐在窗口上的“胖子”偏偏把窗子開(kāi)得大大的，叫他關(guān)上，他偏不，似乎跟我作對，真是個(gè)自私的人，也不想想人家的感受。我雖然很生氣，但也無(wú)可奈何，多想去把窗子關(guān)上��！可是這是上課，忽然吳老師走來(lái)把窗子關(guān)上了，“沒(méi)看見(jiàn)人家感冒咳嗽呀！小家伙還挺自私�！崩蠋熀吞@地對那位同學(xué)說(shuō)。窗子關(guān)上了，讓我感覺(jué)到好暖和好暖和。
吳老師是我們每個(gè)人都很喜愛(ài)的一位老師，希望他永遠年輕、快樂(lè )、桃李滿(mǎn)天下。
我最喜愛(ài)的老師作文6
枯燥的課堂迎來(lái)的并不是上課時(shí)那歡樂(lè )的笑聲，死板的教師也并不能贏(yíng)得學(xué)生們的喜愛(ài)。六年來(lái)許許多多的老師帶著(zhù)他們那枯燥的課堂走來(lái)，不久后，又走了出去。留下來(lái)的老師并不多，只有兩個(gè)——崔老師和胡老師。不過(guò)，胡老師才是我最喜歡的老師，原因不是別的，就因為他幽默、包容、有個(gè)性。
冷風(fēng)從窗戶(hù)外吹進(jìn)來(lái)，穿過(guò)了同桌的身體，硬生生地打在我臉上。臉上頓時(shí)一陣刺痛，仿佛我剛剛真的被人打了一樣。胡老師仰著(zhù)頭，不緊不慢地走進(jìn)了教室。我們班原本那喧嘩聲，霎時(shí)間消失得無(wú)影無(wú)蹤，不知是誰(shuí)把它給偷走了。我盯著(zhù)站在講臺上那陌生的老師，心中一陣驚嘆。那位老師身穿黑色短袖，短袖上寫(xiě)著(zhù)一行英文，脖子上還掛著(zhù)一條十字架的項鏈。我怔怔地盯著(zhù)他，悄聲對同桌說(shuō)：“那老師應該是美術(shù)老師吧，怎么會(huì )到我們班來(lái)？”同桌也沒(méi)出聲，既不默認，也不否認。老師弄了弄頭發(fā)，笑著(zhù)對我們說(shuō)：“從今往后，我就是你們的班主任，胡葵�！彼闷鸱酃P，轉身面向黑板，緩緩地抬起手，寫(xiě)下了他的名字，胡葵。這就是他在我們心中的第一印象，有個(gè)性、霸氣和做事干脆利落。
說(shuō)到包容，六年中的`老師估計沒(méi)有人能比過(guò)他。胡老師精通古文，時(shí)不時(shí)也會(huì )教上我們幾句。窗外下著(zhù)毛毛雨，我咬了咬下唇，心中一陣緊張，或是怕老師罵，或是怕別的同學(xué)被罵�！暗揽傻�，非常道。名可名……”一句句古文從我口中緩緩吐出，我的心也越來(lái)越踏實(shí)。當我把最后一句古文從口中吐出去時(shí)，胡老師點(diǎn)了點(diǎn)頭�？墒�，接下來(lái)的同學(xué)可沒(méi)那么幸運了，他根本不會(huì )背。我原以為老師會(huì )罵他，不料他卻安慰道：“下次加油，你在這兒背完再走吧�！庇隄u漸停了，微笑也慢慢爬上我的臉，胡老師那包容的心也深深地感動(dòng)了我。
胡老師深受喜愛(ài)不僅僅因為他包容、有個(gè)性，還因為他的幽默。上課時(shí)，他常常令我們發(fā)笑。有一次，我們的課文剛剛學(xué)到“革命”那兒。許多同學(xué)都不解，為什么人們要拼死拼活地去打仗，胡老師頓時(shí)沒(méi)了主意。他思索了片刻，笑嘻嘻地把革命時(shí)期的歌唱了一遍。他本來(lái)就不怎么記得歌詞，再加上他五音并不是很全，我們班瞬間炸開(kāi)了鍋。大家捂著(zhù)肚子大笑著(zhù)，我也抹著(zhù)眼淚笑出了聲。
或許毛毛蟲(chóng)先前并不美麗，以后也并不能確定一定美麗。但是沒(méi)有了破繭而出這個(gè)過(guò)程，毛毛蟲(chóng)永遠不可能成為美麗、可以翩翩起舞的蝴蝶。胡老師很快就會(huì )離開(kāi)我們，但是他并不是帶著(zhù)枯燥的課堂離去的，而是帶著(zhù)我們的笑聲依依不舍地離開(kāi)的。胡老師送給我們的禮物就是這“毛毛蟲(chóng)”破繭而出的過(guò)程，而胡老師有個(gè)性、學(xué)識淵博、幽默的身影也會(huì )在我們心中徘徊，永垂不朽。
我最喜愛(ài)的老師作文7
六年，轉眼間，我在南山小學(xué)已經(jīng)度過(guò)了六個(gè)春秋，人們常說(shuō)：光陰似箭，日月如梭。這句話(huà)，我總算體會(huì )到了，轉眼就要畢業(yè)了，還剩下一點(diǎn)時(shí)間而已，老師讓我們寫(xiě)一篇日記叫我最喜愛(ài)的老師。
在這六年里，教過(guò)我們的老師很多，暫時(shí)代課的有，長(cháng)久帶班的也有。那么到底哪位老師令我印象最深呢。
大家都想不到吧，是教我們一年級的曾老師。
她一直帶著(zhù)低年級，她一直把自己的愛(ài)心與青春奉獻給祖國的未來(lái)，祖國的花朵。她一直默默地工作，沒(méi)有什么名譽(yù)獎項，她為孩子著(zhù)想，為孩子打造光明的未來(lái)。
記得一年級時(shí)，她接手我們班，把所有事弄得妥妥當當的，雖然說(shuō)布置作業(yè)多，但都是有用的，能提高自身水平的，符合我們當時(shí)所需要的。那時(shí)候，班上最調皮的，非楊濱莫屬。他整天惹事吵架打架偷東西搶東西什么都做，比現在惡劣多了，比如說(shuō)把別人雨傘偷走，弄得別人要等家長(cháng)；把別人語(yǔ)文書(shū)沖下廁所，（這個(gè)受害者是我，后來(lái)老師把我的書(shū)跟他的換了，他的書(shū)真臟，就這樣一個(gè)學(xué)期了，我覺(jué)得我真倒霉。）這樣可能是最好的解決辦法了把。
曾老師還很負責任，我們一年級開(kāi)始就買(mǎi)黃岡密卷做了，曾老師把每次的黃岡密卷都當成一次考試，這樣我們自然而然就比別人練多點(diǎn)，比別人學(xué)多點(diǎn)，那成績(jì)就會(huì )比其他班好。我記得我們以前在年級有得排2、3名的。而且老師改試卷還很認真，就像是真的考試一樣，我們作業(yè)雖然多，但老師改得也很好。班上的事，應該是大家來(lái)分擔，所以老師把每一個(gè)干部的位置都安排得很好，幾乎班上一大半人都是班干部，有每天的班長(cháng)、每天有兩個(gè)班長(cháng)，有勞動(dòng)委員，有組長(cháng)，一排為一個(gè)小組，里面有正副組長(cháng)。有語(yǔ)文課代表，數學(xué)課代表，英語(yǔ)課代表，……所以我們體驗的機會(huì )還是蠻多的，也不用擔心誰(shuí)不好什么的`，自己也能去做好。
記得在上三年級的時(shí)候，班主任換成了江老師，剛好我生病了，有大半節課沒(méi)去上（我也不知道他們在哪里），所以就在班上呆著(zhù)。剛好曾老師經(jīng)過(guò)，進(jìn)來(lái)跟我聊了一會(huì )。曾老師問(wèn)我，現在學(xué)習怎么樣，大家都還好嗎。我說(shuō)都不錯的，就是數學(xué)不怎么樣。曾老師很關(guān)心地問(wèn)我哪里哪里不會(huì )的，我說(shuō)倍數關(guān)系之類(lèi)的，她仔仔細這就是細地講給我聽(tīng)，我總算弄懂了一點(diǎn)。
這就是我最喜歡的老師，一直在教低年級的曾老師。
我最喜愛(ài)的老師作文8
她有著(zhù)棕色的卷發(fā)，帶著(zhù)一副金邊框眼鏡，眼眸中夾雜著(zhù)幾分溫柔又略帶一絲犀利，夏天的她穿的幾乎都是旗袍，隱約透露出一種古典美。行走在柔風(fēng)中，她步履輕盈，宛若陽(yáng)春三月的楊柳婀娜多姿。她就是我們的班主任——顧老師。
鏡頭一：一半是火焰目光如炬
語(yǔ)文課如約而至。上課鈴聲一響，顧老師踩著(zhù)高跟鞋的腳步聲也越來(lái)越近。她輕輕地推開(kāi)門(mén)，眼神如同一把利劍，如炬的目光像探照燈一樣，掃視著(zhù)每一個(gè)角落。教室里安靜地只有急促的呼吸聲。課堂上，同學(xué)們的小動(dòng)作在這樣的目光里無(wú)處遁形。如某處有風(fēng)吹草動(dòng)，顧老師會(huì )用犀利的目光緊緊地盯著(zhù)。隨后，一聲霹靂似的斷喝，會(huì )讓分心的同學(xué)魂飛天外。接著(zhù)，那倒霉的孩子就會(huì )乖乖地捧著(zhù)課本，戰戰兢兢地坐端正，同時(shí)開(kāi)始認真地聽(tīng)老師講課。更重要的是下課以后，那倒霉的孩子還要忍受語(yǔ)文老師長(cháng)篇累牘的經(jīng)典的思想教育。凡是被教育的同學(xué)都會(huì )產(chǎn)生深深的罪惡感，甚至“痛不欲生”，恨不得立即“洗心革面，重新做人”。幾個(gè)回合的較量，我們班級里的所有抱有某種幻想的'頑皮男都一一敗下陣來(lái)。過(guò)去曾耀武揚威的風(fēng)云人物在語(yǔ)文課上統統變成了溫順的綿羊。
(畫(huà)外音：花季的我們是躁動(dòng)的，嚴格的老師總能撫平我們那顆躁動(dòng)的心。)
鏡頭二：一半是海水目光柔情
這是期中考試后的一節班會(huì )課，我們要重新編排座位。起初，在老師的指導下，事情進(jìn)行的異常順利。驀地，嘈雜的交談聲中出現一個(gè)極不和諧的聲音，一陣抽泣聲在耳畔響起，同學(xué)們立刻停止了交談，一臉茫然地望著(zhù)小A。只見(jiàn)她哭得梨花帶雨，像是一個(gè)在夜幕降臨時(shí)迷路的孩子。顧老師走上前去，耐心地詢(xún)問(wèn)了一番才知道原來(lái)她舍不得換同桌，畢竟已經(jīng)感情深厚了。此時(shí)顧老師揚著(zhù)明媚的微笑，目光柔情似水地看著(zhù)小A，陽(yáng)光罩著(zhù)她的發(fā)鬢、面龐，仿佛一朵綻放的玉蘭，美得極致�！昂�，那你不換了，不過(guò)要保證成績(jì)不能下降哦!”顧老師輕柔的聲音飄蕩在整個(gè)教室，頓時(shí)，好似一陣春風(fēng)吹過(guò)，極其的舒服、享受。小A也立刻抹去了眼淚，回應了老師一個(gè)燦爛的笑容。頃刻間，同學(xué)們只有驚喜，意外，似乎從未想過(guò)原來(lái)顧老師也可以如此的溫柔，如此的體貼，如此的充滿(mǎn)魅力。
從那以后我們越發(fā)地喜歡顧老師了，喜歡她明媚的笑靨;從那以后我們發(fā)現老師更美了——那對宛若楊柳的細眉，那雙能訴說(shuō)千萬(wàn)種風(fēng)情的眼睛，那張輕輕上揚的唇，勾勒出一彎婀娜的新月，靜靜地在云幕間劃行、蕩漾。
(畫(huà)外音：花季的我們是多愁善感的，溫柔的老師能理解我們的心情。)
玉蘭的芳香彌漫開(kāi)來(lái)，陽(yáng)光靜靜瀉下。
就是這樣一個(gè)老師，嚴厲又不失溫柔，她就像春天，雖波瀾不驚，卻溫暖了整個(gè)冬天。對于我們班的同學(xué)來(lái)說(shuō)，她是愛(ài)，是暖，是希望，是人間的四月天!
我最喜愛(ài)的老師作文9
離開(kāi)是一種美麗的痛，不愿說(shuō)“再見(jiàn)”，轉瞬即逝的六年，卻抹不去這份無(wú)與倫比的美麗。思念的扉頁(yè)在夏的微風(fēng)里游離起伏，感嘆著(zhù)時(shí)光的流逝。很多人在我的生命中只留下背影，便匆匆走過(guò)，可你的微笑卻深藏在童年的記憶，讓我不自覺(jué)的哭，不自覺(jué)的笑。這，就是我與劉玉青老師的師生情緣！
——題記
相遇，就是美麗
他們說(shuō)，人生因相逢而精彩，因相逢而完整；他們說(shuō)，相逢分為三部分：益友、你所愛(ài)、所愛(ài)你的。然而我說(shuō)，相逢分為四部分，還有一位良師。相遇良師是美麗的,而相遇啟蒙良師卻會(huì )讓一生美麗。
記得初次與劉老師相遇是在一個(gè)宜人的秋天，也是五年級開(kāi)學(xué)的第一天。這位新老師步履從容的走進(jìn)了五（2）班教室,我好奇地打量著(zhù)她：一頭烏黑亮麗的秀發(fā)，鼻梁上駕著(zhù)一副金邊眼鏡,一雙眼睛炯炯有神,但卻，暖暖的，讓心里十分的敞亮.這時(shí)，新老師轉過(guò)身，飛快地在黑板上寫(xiě)下三個(gè)漂亮無(wú)比的大字：劉玉青�！拔医袆⒂袂�！從今天起，由我來(lái)?yè)文銈兊恼Z(yǔ)文老師�！蹦锹曇羟宕嗟木拖袷堑湓谟癖P(pán)，讓60顆心不停碰撞，氣氛一下子熱烈起來(lái)。
劉老師是“網(wǎng)絡(luò )情境教學(xué)”的創(chuàng )始人。她是這樣說(shuō)的：“網(wǎng)絡(luò )情境教學(xué)，追逐國學(xué)古韻，與時(shí)代音符和諧共鳴！語(yǔ)文教育，生生不息傳承著(zhù)人類(lèi)文明，它滌蕩污濁，提精煉粹；它陶冶身心，匯聚了浪漫又傳送著(zhù)浪漫�！�
有一次，老師跟我說(shuō)，讓同學(xué)們去網(wǎng)絡(luò )電腦室上課。我很納悶，平時(shí)的電腦課，我們都不一定能去電腦室，更別說(shuō)在語(yǔ)文課的時(shí)候。但我還是在黑板上寫(xiě)下了七個(gè)清晰的大字“到電腦室去上課”。同學(xué)們睜大眼睛，把黑板上的字認真的看了一遍又一遍，便開(kāi)開(kāi)心心的來(lái)到了電腦室。
那時(shí)，我們還潛意識的認為電腦只能用來(lái)玩的�？赡且还澱n，劉老師的《網(wǎng)絡(luò )情境教學(xué)》徹底改變了我們的`學(xué)習觀(guān)。課堂上，老師首先讓我們每個(gè)同學(xué)創(chuàng )建一個(gè)網(wǎng)絡(luò )情境學(xué)習平臺,接著(zhù)就引領(lǐng)我們閱讀寫(xiě)作,探究協(xié)作,追逐國學(xué)古韻。短暫而有趣的一節課很快過(guò)去了，讓我們學(xué)到的不僅僅是書(shū)本上直觀(guān)的知識，更多的是同學(xué)之間的相互幫助，相互欣賞的深層互動(dòng)。這樣的延伸互動(dòng),是另一種學(xué)習的方法，趨于完美的境界。
我由衷地喜愛(ài)這種多元智能課堂和延伸互動(dòng)的學(xué)習方式，更喜愛(ài)劉老師用她獨特的眼光，引領(lǐng)我們到了一個(gè)全面開(kāi)放的學(xué)習世界。再后來(lái)，我們在市區展示的《夢(mèng)想在云端漫步》的新課堂，得到了專(zhuān)家評委們的贊譽(yù)。
記憶,因相遇課堂難忘;因相遇網(wǎng)絡(luò )情境教學(xué)而綻放美麗!
我最喜愛(ài)的老師作文10
“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干�！庇眠@句詩(shī)來(lái)形容老師再合適不過(guò)了。老師，就像一根蠟燭，自己化成了燭淚，卻照亮了我們。老師，就像一支粉筆，把自己化為粉末，卻為我們書(shū)寫(xiě)下一曲曲動(dòng)人的篇章。老師，就像溫暖的陽(yáng)光，暖暖的照在了我們的心田……我的班主任呂老師就是一個(gè)優(yōu)秀的老師，她給我們留下了深深的印象。
記得呂老師教我們的第一天，就給我們留下了“幽默、睿智、老練、機敏”的印象。她能準確地通過(guò)同學(xué)們的名字和習慣來(lái)推測我們的性格，而且準確率能達到100%!活脫脫一個(gè)“福爾摩斯”!她教的第一堂課，就用幽默和智慧把我們一個(gè)個(gè)馴得服服帖帖的.，以前同學(xué)們上課溜號的壞習慣早已被拋到九霄云外了!No，應該是被拋到“爪哇國”去了!從此，我們覺(jué)得枯燥的課堂，變成了一種享受。同學(xué)們都覺(jué)得站在講臺上的呂老師，已經(jīng)變成了一個(gè)仙女—-要是一個(gè)人，能說(shuō)得這么精彩、這么有趣嗎?
呂老師還是個(gè)很重感情的人。她教我們的時(shí)候，我們還在四年級。那時(shí)，課本上有幾篇關(guān)于革命戰爭的文章。呂老師在給我們讀的時(shí)候，竟紅了眼圈，低下頭來(lái)，聲音也有些哽咽起來(lái)。我們都嚇壞了，紛紛問(wèn)老師怎么了。呂老師好像才知道正在上課似的， 猛地抬起頭來(lái)，對我們說(shuō)：“不好意思，以前一讀這種文章就這忍不住會(huì )哭，忘了這是在上課�！蔽覀兗娂姳粎卫蠋煾袆�(dòng)了，整整一節課都沒(méi)有人再亂說(shuō)話(huà)。
老師還很關(guān)心同學(xué)。一次，我們班的兩個(gè)男同學(xué)在午飯時(shí)間打了起來(lái)。大家都如避著(zhù)瘟神一樣，躲得遠遠的。他倆卻毫不知趣的繼續打�！斑燕�!”一聲清脆的響聲，兩個(gè)男同學(xué)的飯盒掉在地上“光榮”了，飯菜也灑了一地。剛好這時(shí)，呂老師也進(jìn)來(lái)了。她知道事情之后，馬上給了兩位男同學(xué)一人幾元錢(qián)，讓他們去買(mǎi)飯�？粗�(zhù)兩位男同學(xué)一邊低頭吸溜著(zhù)面條一邊聽(tīng)老師訓話(huà)的樣子，正在喝水的我差點(diǎn)噴了同學(xué)一身!呂老師還很照顧大家。每次掃完雪，一進(jìn)教室就會(huì )看到門(mén)口有一個(gè)大大的紙殼箱子。你猜這是什么?快遞?書(shū)本?廢紙?都不對!是老師給我們買(mǎi)的奶茶!每人一杯，暖暖的感覺(jué)從嘴里流到了心里!
有這樣一位可親可敬的老師真好!我祝親愛(ài)的呂老師一帆風(fēng)順、二龍騰飛、三羊開(kāi)泰、四季平安、五福臨門(mén)、六六大順、七星高照、八方來(lái)財、九九同心、十全十美!!!
我最喜愛(ài)的老師作文11
她，在我成長(cháng)的過(guò)程中起著(zhù)無(wú)比重大的作用；她，當我們進(jìn)步的時(shí)候，露出欣慰的笑容；她，當我們失意或沮喪的時(shí)候，用那親切的話(huà)語(yǔ)鼓勵我們；她，攙扶著(zhù)我們一步一步踏實(shí)地走向成功……
她是崔冰老師。
我剛進(jìn)入話(huà)劇社時(shí)，我還不知道坐在那里的老師是誰(shuí)，只知道她在我們排練時(shí)總陪伴著(zhù)我們，耐心地指導我們。直接一天天熟悉，我很快愛(ài)上了這位與眾不同的老師。
崔冰老師，1992年大學(xué)畢業(yè)，一直傾心于語(yǔ)文教學(xué)。在“343”和古詩(shī)新韻“兩個(gè)語(yǔ)文國家級課題研究，榮獲了廣東省中青年語(yǔ)文老師錄像課大賽三等獎和羅湖區說(shuō)課比賽獲得一等獎。獲得過(guò)區優(yōu)質(zhì)課比賽特等獎，完成了華中師大教育碩士的學(xué)習，獲得碩士學(xué)位，并被派往英國學(xué)習。目前，她除了正常的教學(xué)工作，還是文錦中學(xué)丑小鴨話(huà)劇社的指導老師。
怎么樣，崔老師很厲害吧！我在話(huà)劇社的這段時(shí)間，算是與她有了一次親密地接觸。
她總是能和我們很親近，常常能跟我們聊上一些新鮮時(shí)尚的東西，可以跟我們一起談?wù)勂綍r(shí)的學(xué)習情況，生活中發(fā)生了什么事情等等。我覺(jué)得崔冰老師跟我們是零距離的，總覺(jué)得她好像是什么都知道，跟我們聊起來(lái)一點(diǎn)隔閡都沒(méi)有。她很了解我們，因為她常跟我們在一起。
有段時(shí)間，因為話(huà)劇社要報告演出，我們每天晚上都要排練到很晚，大家都拖著(zhù)疲憊的身軀，真的很累。而崔冰老師一直陪著(zhù)我們，照看我們，鼓勵我們。我最常聽(tīng)到她教給我們的一句話(huà)就是”機會(huì )總是留給有準備、有膽量的人�！斑@句話(huà)真的給了我很大的啟示。告訴了我機會(huì )不會(huì )白白給你，就是給你個(gè)平臺，需要你用自己的色彩去填充它。膽小而又不努力的人，始終不會(huì )站在聚光燈聚集的地方。然而有膽量又努力奮斗的.人，就可能成為萬(wàn)眾矚目的焦點(diǎn)。我決心要做那個(gè)被人仰慕的人！這是崔冰老師的話(huà)給我的力量。
別以為崔冰老師天天就是鼓勵我們，她批評起人來(lái)可兇了。記得上次要去大劇院表演，我和那七個(gè)同學(xué)表演的《嘴上功夫》問(wèn)題不少，遭來(lái)了崔老師嚴厲批評，那幾句話(huà)我還依稀記得”如果你們不表演好來(lái)，全場(chǎng)就你們的是最差的……要把自己最好的一面展現出來(lái)，聲音都放開(kāi)�！拔抑来蘩蠋煯敃r(shí)真的很著(zhù)急，我琢磨著(zhù)這句話(huà)，也明白了其中的含義。既然是在眾目睽睽的舞臺上表演，就把自己最好的精神狀態(tài)拿出來(lái)，這不僅是對表演的負責任也是對臺下觀(guān)眾的尊重，想讓別人尊重你首先你也要敬重別人。這是我從崔老師身上學(xué)到的。
崔老師給人第一印象是和藹可親和平易近人。每當站在臺上，很緊張時(shí)，只要看到她，不知道為什么，心里就會(huì )感覺(jué)到踏實(shí)下來(lái)了。
可是遇到困難和挫折時(shí)，又會(huì )第一時(shí)間想到崔老師，想到她鼓勵我們的話(huà)，我就覺(jué)得內心充滿(mǎn)了力量。
崔老師，您是我最喜愛(ài)的老師！
我最喜愛(ài)的老師作文12
我想，每個(gè)人都有自己最喜愛(ài)最敬佩的老師吧？我也不例外，在我的記憶深處當中，讓我最喜愛(ài)的老師，卻是我的啟蒙老師——劉老師。
劉老師，她留著(zhù)烏黑光亮的長(cháng)長(cháng)的頭發(fā)，優(yōu)美的身材，一雙好似藍寶石而又烔烔有神的大眼睛，讓你覺(jué)得能看透一切，看透未來(lái)。一張櫻桃似的小嘴，小小的鼻子十分可愛(ài)，看起來(lái)她十分之漂亮、美麗動(dòng)人��！
劉老師是我們班的語(yǔ)文老師，同時(shí)也是我們班的班主任。我喜歡劉老師的教學(xué)方法，她的教學(xué)方法獨特，喜歡她對工作認真負責。劉老師每天都是笑容滿(mǎn)面的跟同學(xué)們講話(huà)，所以我們十分喜歡她。
在課堂上，您用你的那清新優(yōu)美的嗓音和那美麗而又迷人的笑臉來(lái)給我們上課。當我們同學(xué)有時(shí)開(kāi)小差的'時(shí)候，您用嚴肅的目光看著(zhù)他/她，似乎您在對他/她說(shuō)：“xxx，上課要專(zhuān)心，不能開(kāi)小差呀。要認真聽(tīng)課呀�！碑斘覀兺瑢W(xué)回答問(wèn)題十分精彩時(shí)，而您卻先笑瞇瞇的對他/她笑了一下，然后用鼓勵而又表?yè)P的目光對他/她說(shuō)：“加油哦！這次回答的不錯，繼續努力哦！希望你下次能表現得更好哦！不要驕傲哦！”
這時(shí)，同學(xué)就笑了一下。你看，您的舉動(dòng)難道不值得讓我們流連忘返嗎？而您，對于作業(yè)，也是很十分的認真，對書(shū)寫(xiě)嚴格要求。在書(shū)寫(xiě)方面上，她要求我們字跡工整，以免我們在考試的時(shí)候，其他老師看到這潦草的字跡，看都不看就給我們扣分。
劉老師，其實(shí)你也十分的像我們的媽媽一樣，因為你也十分的關(guān)心我們，愛(ài)護我們。有一次，我肚子有點(diǎn)兒不舒服，您便走了過(guò)來(lái)，忐忑不安地對我說(shuō)：“沒(méi)事吧。你不舒服嗎？你那兒不舒服？快跟老師說(shuō)吧�！蔽医恿松先�，說(shuō)：“劉老師，我肚子有點(diǎn)兒不舒服�！�
誰(shuí)知，您二話(huà)不說(shuō)，馬上帶我去醫務(wù)室，擦了一下藥。這時(shí)，我感動(dòng)得流淚了。劉老師啊，您為我們付出了那么多。您把一切奉獻給了我們。您像一支蠟燭，燃燒了自己，照亮了別人；您像一根粉筆，犧牲了自己，奉獻給了人們知識……
劉老師，您是多么平凡而偉大。我永遠忘不了您。親愛(ài)的劉老師，您的精神讓我們難以忘懷。所以，在這里，我想對你說(shuō)：“劉老師，雖然我們只短短的相處兩年，但是你永遠都是指引我們遨游學(xué)習海洋的教師，又成了我們學(xué)校生活中的媽媽。有了您，我們的學(xué)習生活才會(huì )變得多姿多彩，充滿(mǎn)快樂(lè )的陽(yáng)光�！�
感謝您，劉老師！是您傳授給我們知識，讓我們健康成長(cháng)；讓我們走上知識海洋的世界。你看，這就是我最喜愛(ài)的一位老師——劉老師。我已經(jīng)把我喜歡的老師告訴你了。你呢？給我分享一下吧。我等著(zhù)你的好消息哦！
我最喜愛(ài)的老師作文13
我們數學(xué)老師姓張，我們都喜歡叫他老張，其實(shí)他一點(diǎn)也不老。用他的話(huà)說(shuō)，這叫昵稱(chēng)。我最喜歡的老師，就是習慣用各種“兵法”教學(xué)的老。
瞧，這不又用上了。
數學(xué)課上，老張在講完幾道例題后。迅速在黑板上又出了兩道題。我都不用看，就知道這兩道題一定又得費掉我十幾個(gè)腦細胞。老張掃視了一下全班，在全班同學(xué)一片“唏噓”聲中，把我叫了起來(lái)。我慢騰騰地站起來(lái)，抓抓頭發(fā)，低著(zhù)頭說(shuō)：“老師，這題……這題太難了！”老張在前面笑了，大聲說(shuō)：“我知道難，不難也不叫你了。這么說(shuō)吧，是爺們不？是爺們你就上來(lái)，把這題給我解出來(lái)！”看看，激將法！老張這招屢試不爽！看著(zhù)我終于把兩道題解出來(lái)，老張又來(lái)勁了：“怎么樣，我說(shuō)什么來(lái)著(zhù)！真是個(gè)純爺們！下回叫你，痛快點(diǎn)！”
還有一次，上課了，我跑回教室慢了點(diǎn)，讓老張逮住了。他上上下下看了看我說(shuō)：“蔣鈺心啊，聽(tīng)說(shuō)你在語(yǔ)文課上得獎了？”我心里得意��！不就是語(yǔ)文老師要求做個(gè)關(guān)于保護白頭葉猴的`課件嘛，得了個(gè)優(yōu)秀課件制作獎。怎么“全�！崩蠋煻贾懒�！我紅著(zhù)臉說(shuō)：“也不是什么大獎……”“誰(shuí)說(shuō)你得了大獎了，主要是你看你吧，在語(yǔ)文上都下了苦功了，我的數學(xué)你怎么也得更上心��！聽(tīng)到了嗎？我今后可看你表現了。數學(xué)成績(jì)提不上去，我可不客氣！上課去吧！”我趕緊溜了。媽呀，老張還挺能攀比的！他就在這種“攀比”中，讓我們全班都重視起數學(xué)來(lái)，覺(jué)得不學(xué)好數學(xué)，對不起他��！
老張還善用獎勵法。
有一次，老張抱著(zhù)卷紙進(jìn)來(lái)了。臉色陰沉。我一看那架式，就知道大家又沒(méi)考好。全班同學(xué)都等著(zhù)他開(kāi)批。誰(shuí)知老張沒(méi)有批，他用不可思議的語(yǔ)氣說(shuō)：“我說(shuō)，你們是不是上網(wǎng)給人家灌水灌多了��？一個(gè)個(gè)腦子都被灌了？”同學(xué)們剛要笑，老張又正色道：“笑，笑，成績(jì)答成這樣還笑！這次我就不追究了。主要是看在你們大多數人種的菜都不及時(shí)收的份上。這樣啊，因為你們對我的農夫生活做出了應有的貢獻，所以，我決定獎勵你們！”我們高興啊，沒(méi)想到讓老張偷偷菜，有這么大便宜！誰(shuí)知，大家高興太早了，老張清咳幾聲說(shuō)：“我決定，所有同學(xué)，把這張卷紙上做錯的題重新做10遍！”這也叫獎勵��！
不過(guò)，就因為老張這樣，我們都覺(jué)得他特別值得信賴(lài)。有什么事，都喜歡在QQ上跟他探討。他也總是不厭其煩的給我們解答。每次下課，哪個(gè)老師身后跟一群學(xué)生，你都不用猜，準是我們的老張。都追著(zhù)他請教問(wèn)題呢！
用老張的話(huà)說(shuō)：“我這樣一位將才，手底下能有孬兵嗎？”果然，在他的帶領(lǐng)下，所有同學(xué)都在數學(xué)的大草原上自由馳騁著(zhù)。
這就是我最喜歡的老師�？梢愿覀冃倪B心的老師。
我最喜愛(ài)的老師作文14
“老師”二字對于我們來(lái)說(shuō)并不陌生。有的老師脾氣暴躁，有的老師性格直爽，有的老師通情達理，有的……
可我最喜愛(ài)的，就是林老師，她是一位和藹可親的老師。一個(gè)只教了我兩年，但卻留給我無(wú)限懷念的老師。
鮮花感謝雨露，因為雨露滋潤它成長(cháng)。蒼鷹感謝天空，因為是天空讓它飛翔。高山感謝大地，因為大地讓它高聳。我，感謝老師，因為是老師告訴我“天有多高，地有多厚，夢(mèng)想，有多大！”幾年來(lái),歐陽(yáng)老師就像那燃燒的蠟燭，用知識之光照亮我的心靈。她像那默默無(wú)聞的樹(shù)根，使小樹(shù)茁壯成長(cháng)，又是樹(shù)枝上掛滿(mǎn)豐碩的果實(shí)，卻并不要任何報酬。
林老師有一對美麗的大眼睛，水汪汪的。當我們上課不認真聽(tīng)時(shí)，她的眼睛就會(huì )投來(lái)疑問(wèn)和責備的目光，好像在對我們說(shuō)：“在上課呢，為什么不認真聽(tīng)課？還不趕快打起精神！”當我們上課緊張而不敢回答時(shí)，她的眼睛就會(huì )投來(lái)鼓勵的目光，好像在說(shuō)：“別緊張，再想想，你一定能答得上來(lái)�！碑斘覀兩险n回答問(wèn)題響亮或正確時(shí)，她的眼睛又會(huì )投來(lái)贊許的目光，好像在表?yè)P我們：“不錯，回答得非常好！下次繼續努力！”
當我們生病或不舒服時(shí)，她的眼睛又會(huì )投來(lái)關(guān)懷的目光，那目光就像母親的愛(ài)撫：“你還好嗎？痛不痛，辛不辛苦��！”……正因為她那對會(huì )說(shuō)話(huà)的大眼睛給了我們無(wú)數關(guān)懷和鼓勵，我好希望自己能有對像林老師一樣的眼睛。
林老師還有一雙會(huì )變魔術(shù)的'手。
上課時(shí)，她的手就好像指揮家的雙手，指揮著(zhù)我們的眼睛，跟隨著(zhù)林老師欣賞一篇篇的美文。出版報時(shí)，她的手就好像美術(shù)家的手，不一會(huì )就利用彩色筆變出一副副美麗而生動(dòng)的圖畫(huà)，給我們班增添亮麗的色彩。搞衛生時(shí)，她的手又好像清潔工人的手，不管多骯臟的地方，經(jīng)她一指揮，一示范，很快就變得整潔干凈。我們生病時(shí)，她的手又好像醫生的手，輕輕地撫摸一下我的額頭，就減輕了我們的痛疼……
正因為她那雙會(huì )變魔術(shù)的手使我們班級多次受到學(xué)校的表?yè)P，獎狀掛滿(mǎn)了班級，我也好希望自己能有雙像林老師一樣的手。
短短的兩年相處，林老師既是指引我們遨游學(xué)習海洋的教師，又成了我們學(xué)校生活中的媽媽。既是為我們解決成長(cháng)困惑中的大姐姐，又是我們課余時(shí)候的開(kāi)心玩伴。有了林老師，我們的學(xué)習生活變得多姿多彩，充滿(mǎn)了彩色的陽(yáng)光�？上�，因工作調動(dòng)，林老師離開(kāi)了我們，留給我們一串思念。再見(jiàn)了，親愛(ài)的林老師，我最喜愛(ài)的永遠是您！
我最喜愛(ài)的老師作文15
盡心、盡力，用嚴格的態(tài)度，和對班級的熱愛(ài)，以及積極向上的心態(tài)，將我們打造成一個(gè)優(yōu)秀、團結的大家庭，這就是我所尊敬并喜愛(ài)的班主任——陳老師。要問(wèn)起我們班主任的名字，學(xué)校里很少有人不知道，作為一名出了名嚴厲的班主任，陳老師所帶的每一個(gè)班級，都極其優(yōu)秀。正因為如此，在分班前，我對于這位嚴格的班主任總有一些畏懼。中等身材，留著(zhù)平頭，戴著(zhù)一副厚厚的眼鏡，鏡片后是一雙銳利的眼睛，陳老師給我的第一印象就是一個(gè)字—嚴。
無(wú)論是在學(xué)習，還是在常規生活上，陳老師都要求我們嚴于律己，特別是細節方面。記得有一次，我因遲到了幾分鐘，便被罰了走讀，當時(shí)覺(jué)得難以接受這樣的懲罰，但之后想起來(lái)，若第一次犯錯不留下深刻的印象，以后必定會(huì )再犯，尤其是這樣細小的錯誤。果真，那一學(xué)期我再也沒(méi)有犯過(guò)遲到這樣的錯誤，這樣的記憶必定會(huì )使我受益匪淺。也許，很多人會(huì )說(shuō)陳老師太過(guò)嚴厲，讓人覺(jué)得不好相處，其實(shí)不然，隨著(zhù)和班主任相處的時(shí)間一長(cháng)，我們慢慢發(fā)現陳老師也是一個(gè)慈愛(ài)的老師。
那一次，我犯了錯誤，被要求在全班反思，我都已經(jīng)做好了檢討的準備，但陳老師卻好像忘了這件事一樣，只字未提，我也感到很奇怪：陳老師不會(huì )是那種健忘的人��！但后來(lái)我知道為什么了，那天晚上，晚自習快下課時(shí)，陳老師突然讓大家為我唱生日歌，那天是我生日，連我自己都快忘了的生日！陳老師在給我的賀卡上告訴我，他希望能在22班給每一個(gè)同學(xué)美好的生日記憶，所以就“放過(guò)”我一次，卡片上寫(xiě)滿(mǎn)了的諄諄教誨，讓我十分感動(dòng)，感覺(jué)渾身都是暖的……
陳老師在班里面說(shuō)的最多的兩個(gè)字就是團結，一個(gè)班級是靠團結聯(lián)結在一起的，正因為有了團結，才會(huì )有集體榮譽(yù)感，才能有優(yōu)秀的班集體。所以在籃球比賽的賽場(chǎng)上，我們的`加油聲最響亮；在藝術(shù)節節目的排練上，我們最認真……對我們來(lái)說(shuō)，結果固然重要，但最最重要的還是過(guò)程，使我們的心更加緊密地連在一起的過(guò)程。正因如此，那一次的班級晚會(huì )才讓我難以忘記，在被燈光照亮的操場(chǎng)上，我們一起歌唱，一起歡笑，一起喝彩、鼓掌，就如同一個(gè)有著(zhù)血緣的大家庭一樣，看著(zhù)大家那時(shí)臉上的笑容，我就認定我們就是一個(gè)命運共同體，永不分離！無(wú)論是跑操時(shí)的齊心協(xié)力，還是籃球比賽時(shí)的加油吶喊；無(wú)論是藝術(shù)節時(shí)的賣(mài)力演出，還是班級晚會(huì )時(shí)的嬉戲打鬧，都表示了我們對于陳老師，對于22班的熱愛(ài)。陳老師，一個(gè)嚴慈的老師，他的嚴厲時(shí)刻鞭策著(zhù)我們，激勵我們在對的路上前進(jìn)；他的慈愛(ài)又時(shí)刻溫暖著(zhù)我們，讓我們團結友愛(ài)，共同進(jìn)步！
【我最喜愛(ài)的老師作文】相關(guān)文章：
我最喜愛(ài)的季節作文02-11
我最喜愛(ài)的職業(yè)作文02-06
[精選]我最喜愛(ài)的玩具的作文05-15
(精選)我最喜愛(ài)的玩具作文06-26
我最喜愛(ài)的玩具的作文09-04
我最喜愛(ài)的動(dòng)物作文02-29
我最喜愛(ài)的人作文11-07
我最喜愛(ài)的玩具的作文10-05