高考寫(xiě)作指導作文
無(wú)論是在學(xué)校還是在社會(huì )中，大家對作文都再熟悉不過(guò)了吧，借助作文人們可以反映客觀(guān)事物、表達思想感情、傳遞知識信息。那么問(wèn)題來(lái)了，到底應如何寫(xiě)一篇優(yōu)秀的作文呢？以下是小編整理的高考寫(xiě)作指導作文，僅供參考，歡迎大家閱讀。
高考寫(xiě)作指導作文1
眼睛是心靈的窗戶(hù)，標題則是文章的眼睛。透過(guò)它可以洞悉文章的靈魂。富有創(chuàng )意的標題，是寫(xiě)好考場(chǎng)作文的點(diǎn)“睛”之筆。
那么，一個(gè)好的標題應該體現哪些特征呢?具體說(shuō)來(lái)，要做到“四要五美”。
“四要”，即
�、僖獪蚀_鮮明，緊扣主旨，一目了然;
�、谝路f生動(dòng)，不落俗套，耳目一新;
�、垡�(jiǎn)潔凝煉，醒目上口，耐人回味;
�、芤铍h永，意韻豐富，啟人心智。
“五美”，即
�、賱�(dòng)態(tài)美。在標題中恰如其分地冠以動(dòng)詞，使之具有一種力量美，使美的形象和情思生動(dòng)、鮮明、突出、更有吸引力，從而使標題具有動(dòng)感。如《抉擇》、《走出“規則”》、《誠信，歸來(lái)吧》、《難舍誠信》、《帶著(zhù)誠信上路》等，大多是動(dòng)詞、名詞或由動(dòng)詞、名詞構成的短語(yǔ)，給人一種動(dòng)感。
�、诹Χ让�。在標題中，開(kāi)誠布公地表明自己的'觀(guān)點(diǎn)、態(tài)度，抓住本質(zhì)，攻其要害，達到一種無(wú)以辯駁的力度美。如《選擇中華魂》、《拷問(wèn)靈魂》、《誠信不可拋》、《拒絕謊言》、《誠信是金》、《六盞紅燈不能照亮前程》等都達到了這種效果。
�、酆蠲�。所謂含蓄美，就是將豐富生動(dòng)的內容，以藏而不露、或藏而稍露的方式展示出來(lái)，進(jìn)行提示點(diǎn)化，或褒或貶，讓讀者自悟其意。如《水邊的……》、《赤兔之死》、《另類(lèi)童話(huà)》、《點(diǎn)一盞心燈期待誠信》等等。
�、芄诺涿�。恰到好處地引經(jīng)據典，或恰如其分地改造、仿寫(xiě)古語(yǔ)，能使作文的標題有形象、有文采、有韻味、有節奏，表意精當，涵義深遠，給人一種莊重深邃之感。如《若為人生故，誠信不可拋》、《無(wú)誠無(wú)本，無(wú)信無(wú)立》、《“山窮水盡”與“山重水復”》等等。
�、萋�(lián)想美。把代表相近、相反或異類(lèi)的事物、情感、人物、事件等詞放在一起作為并列的標題，使讀者隱約地感受到二者之間存在的某種內在聯(lián)系和豐富的內涵
高考寫(xiě)作指導作文2
基礎知識
“材料新鮮”是高考作文從內容上實(shí)現“有創(chuàng )新”的一項指標，它要求在選材時(shí)，除了要注意材料的典型、真實(shí)外，還要力求選擇新穎鮮活的材料。這里所說(shuō)的新鮮材料，應當包含兩個(gè)層面的意義：一是指現實(shí)生活中涌現的新人、新事、新情況、新創(chuàng )造、新思想、新風(fēng)尚、新經(jīng)驗等，二是指從舊材料中提煉出來(lái)的新觀(guān)點(diǎn)、新認識等。選擇新鮮別致的材料來(lái)寫(xiě)作，表現生動(dòng)活潑的內容，會(huì )更加有力地吸引人、感動(dòng)人、說(shuō)服人；相反，高考作文如果不在選材上出新，就很容易與別人雷同，甚至千人一面、千篇一律。
寫(xiě)作技法
�。�、留心身邊，到生活中“淘寶”。我們身邊的蕓蕓眾生和日�，嵤�，往往蘊藏著(zhù)豐富而又新鮮的作文素材，如果平時(shí)能夠留心觀(guān)察，深入思考，寫(xiě)作時(shí)就會(huì )輕而易舉地獲得大量“為我獨有”的鮮活材料，從而盡情抒發(fā)震撼心靈的感情，細致講述令人回味的真實(shí)故事。如：２００９年高考天津卷優(yōu)秀作文《我說(shuō)“９０后”》，作者就是從身邊取材的，寫(xiě)作材料涉及自己與同學(xué)的關(guān)系、閱讀的收獲以及對現實(shí)的反思，都是生活中的`真人真事和對生活真實(shí)的思考，讀來(lái)給人以親切感。
�。�、關(guān)注熱點(diǎn)，到媒體中“求魚(yú)”。新聞媒體是播報社會(huì )熱點(diǎn)的主要載體，堅持收聽(tīng)收看新聞節目，經(jīng)常閱讀報刊或瀏覽網(wǎng)絡(luò )，勤于摘錄整理，便會(huì )積累大量的鮮活素材，作文時(shí)就可靈活選用。如：２００９年高考重慶卷優(yōu)秀作文《我與故事》，寫(xiě)的是汶川地震時(shí)影響廣泛的“敬禮娃娃”的故事，這一鮮活典型的素材就是到媒體中“求魚(yú)”的結果。
�。�、堅守教材，到經(jīng)典中“借兵”。教材中的文章篇篇經(jīng)典，為我們儲備了豐富的寫(xiě)作素材，若能用當代人的眼光加以觀(guān)照，用現代的意識進(jìn)行改造，或者從獨特的角度切入，在別人意想不到之處挖出新意，則會(huì )成為新鮮的作文材料。如：２００９年高考浙江卷優(yōu)秀作文《永恒的鄉戀》，擷取李白、杜甫、崔顥、余光中等詩(shī)人及其詩(shī)作入文，雖都是來(lái)自課本，但卻是有力表現主題的鮮活素材。
高考寫(xiě)作指導作文3
通過(guò)對近幾年來(lái)全國高考試題的分析、研究發(fā)現，在材料作文與話(huà)題作文的基礎上，又生成了一種新的作文模式，比較突出的代表，如20xx年高考上海卷，以及20xx年高考兩套全國卷等都是這種題型。
它們的相似點(diǎn)大致是由材料+要求兩部分組成，命題者提供簡(jiǎn)短的材料，明確寫(xiě)作的具體要求，但沒(méi)有確切的.作文話(huà)題指向，考生要根據材料確定題目與表達主旨進(jìn)行寫(xiě)作，這種形式的作文稱(chēng)為新材料作文或后話(huà)題作文、題意作文等。這種作文模式比話(huà)題作文更具開(kāi)放性，比材料作文寬泛了寫(xiě)作的思維張力，給考生自主發(fā)揮的空間更大。
[寫(xiě)作技法] 更具開(kāi)放性與靈活性，便于考生發(fā)揮
在認識了題意作文或后話(huà)題作文新材料作文之后，我們就有必要對它的概念做一粗線(xiàn)條的界定。所謂新材料作文或后話(huà)題作文、題意作文，即是指命題者提供一則寓意深刻、豐富的短小材料或簡(jiǎn)明圖畫(huà)，有的還稍加提示點(diǎn)撥，但不提供話(huà)題，要求考生通過(guò)閱讀材料或觀(guān)看畫(huà)面，根據自己對材料或圖畫(huà)的認識、剖析、理解、開(kāi)掘與感悟，自主立意、自定文體、自擬題目進(jìn)行寫(xiě)作。
就其實(shí)質(zhì)來(lái)看，這種作文形式，大致介于材料作文與話(huà)題作文之間，其命題特點(diǎn)、寫(xiě)作要求和話(huà)題作文有相同之處，也可以看作是話(huà)題作文的一種變式。相對來(lái)說(shuō)，該種作文，較之話(huà)題作文更具開(kāi)放性與靈活性，更利于學(xué)生發(fā)揮出水平，展現個(gè)性才華。缺陷是，有的材料比較艱澀難懂，可能會(huì )加大部分學(xué)生的審題難度，如湖北省20xx年高考作文題：王國維在《人間詞話(huà)》中寫(xiě)道：詩(shī)人對宇宙人生，須入乎其內，又須出乎其外。入乎其內，故能寫(xiě)之；出乎其外，故能觀(guān)之。入乎其內，故有生氣；出乎其外，故有高致。美成能入而不能出，白石以降，于此二事皆未夢(mèng)見(jiàn)。根據以上文字作文，題目自擬，800字以?xún)�。體裁不限。
高考寫(xiě)作指導作文4
英語(yǔ)學(xué)習中，在英語(yǔ)書(shū)面表達時(shí)，每次寫(xiě)作前問(wèn)自己四個(gè)問(wèn)題：這篇文章的體裁格式是怎樣的？主體時(shí)態(tài)用什么時(shí)態(tài)？人稱(chēng)用第幾人稱(chēng)？可以分幾段，之間用什么過(guò)渡詞、連接詞？帶著(zhù)這四個(gè)問(wèn)題去審題，搞清楚文章的主要內容，然后列出提綱。最后利用自己有把握的英語(yǔ)句子豐富自己的提綱就可以了。
�。�1）條理性。指的是合理布局文章結構。首先，在文章思路、組織材料、敘述順序等方面要有一定的條理性。其次，根據需要，安排好段落，各段之間要層次分明，也要重視每一段的開(kāi)頭和結尾，開(kāi)頭語(yǔ)往往是總起句，結尾語(yǔ)往往是總結句。
�。�2）準確性。指要求寫(xiě)出語(yǔ)法正確的句子，包括時(shí)態(tài)、語(yǔ)態(tài)、用詞和句法等，要準確、地道地表達。必須要牢牢掌握一些常用句型或習慣表達，避免中式英語(yǔ)，在實(shí)踐中不斷總結中英用法的差異，養成用英語(yǔ)思維寫(xiě)作的習慣。高考英語(yǔ)作文素材。
�。�3）流暢性。指根據整篇文章思想的需要，有效采用不同的連接手段，清晰段落，使文章層次清楚、行文連貫。
�。�4）簡(jiǎn)潔多樣性。簡(jiǎn)潔性就是語(yǔ)言簡(jiǎn)潔，不重復。多樣性就是能隨情景內容的變化寫(xiě)出句式多樣的語(yǔ)句。這也是新課程標準對寫(xiě)作的'評價(jià)標準。
�。�5）思想性。新標準對寫(xiě)作的要求，增加了情感因素，在準確流暢表達寫(xiě)作要點(diǎn)的同時(shí)，適當增加句子的感情色彩，增加一些人情味，使文章讀起來(lái)更親切，完全達到與讀者進(jìn)行交流的目的。
�。�6）美觀(guān)性。指的是卷面書(shū)寫(xiě)規范、清楚、干凈、整潔。在高考書(shū)面表達中，書(shū)面整潔是也是一個(gè)主觀(guān)評分標準，所以在高考中保持書(shū)面整潔是必要的。
總結：那么在高考作文中，除了自己的一些英語(yǔ)知識的鞏固還需要的是自己的情緒和思維。寫(xiě)作期間保持穩定的情緒，按照自己的思維完成寫(xiě)作，從總結文章中—布置文章結構—使用表達的語(yǔ)句—下筆連貫。最后當然是要檢查是否出現拼錯字，句子語(yǔ)法有誤等。
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