我與寫(xiě)作作文（精選24篇）
在日常學(xué)習、工作和生活中，大家最不陌生的就是作文了吧，作文是一種言語(yǔ)活動(dòng)，具有高度的綜合性和創(chuàng )造性。那要怎么寫(xiě)好作文呢？以下是小編為大家整理的我與寫(xiě)作作文，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
我與寫(xiě)作作文 1
很多同學(xué)都覺(jué)得寫(xiě)作是一件很難的事情，依我看，其主要原因是“不知道怎樣寫(xiě)”。而我曾經(jīng)也是這中間的一員，可是現在，我找到了屬于自己的方法。
我認為，寫(xiě)作要“用心”，用心聆聽(tīng)美好，用心感悟情感，用心思索奧妙、獲得靈感，再用心記錄生活。當然，想到達這些目標，必須具備一定的寫(xiě)作基礎。在此，我向大家推薦一下個(gè)人的拙見(jiàn)，希望能給大家一些幫助。
首先要多閱讀，在閱讀中品悟和學(xué)習。有益的書(shū)籍不僅可以提高閱讀能力，而且還可以豐富知識、開(kāi)闊視野、陶冶情操，更重要的是能提高自身的道德素養和認識水平。這些對于寫(xiě)作都很重要。
其次要注重訓練。俗話(huà)說(shuō)：“光說(shuō)不練假把式�！毕雽W(xué)寫(xiě)作，光靠空談是不行的。就算掌握再多的方法也無(wú)濟于事。其實(shí)，生活中有很多的景、事、物以及思潮觀(guān)點(diǎn)等，只要大家隨時(shí)把它記錄下來(lái)，細心整理成隨筆形式，那將是一筆不小的財富。
第三要學(xué)會(huì )“增色”。學(xué)習別人的`文章，第一步是讀懂，第二步是分析，第三步是應用。我們懂得記敘這還不夠，重要的是讓文章有血有肉。一篇文章不僅要敘述清楚，還要有美感，讓人有可圈點(diǎn)之處。你可以注重環(huán)境的映襯，也可以在細節描寫(xiě)上下功夫，還可以對一些詞句進(jìn)行精雕細刻。其實(shí)，就是那么寥寥幾筆就可以使你的文章增色不少哦。
最后，我還想給大家啰嗦一下我的一點(diǎn)小秘訣——寫(xiě)作是情感的宣泄，無(wú)論什么文章，由始至終溢滿(mǎn)全文的就是自己最真摯的情感，跟隨這份情感，一定能寫(xiě)出最富有特色的文章。
我與寫(xiě)作作文 2
放假了，我和老爸一起回老家。我看見(jiàn)老家的小伙伴們都在放風(fēng)箏，真是太有趣了。老爸看見(jiàn)了我羨慕的樣子，猜到我也想放風(fēng)箏。在那天晚上，老爸偷偷在大街上給我買(mǎi)了一只五顏六色的風(fēng)箏。
第二天早上，我起床時(shí)看見(jiàn)有一只嶄新的風(fēng)箏出現在我們家的客廳里。我心里想：難道是老爸給我買(mǎi)的？我一直在猶豫要不要問(wèn)老爸�？晌也桓覇�(wèn)老爸這只風(fēng)箏是不是給我買(mǎi)的。就在這時(shí)，老爸說(shuō)他有些事要出去辦，我聽(tīng)了高興壞了。如果老爸走了，我不就可以放風(fēng)箏了嗎？見(jiàn)老爸出了門(mén)，我就迫不及待地要去放風(fēng)箏。我打開(kāi)風(fēng)箏，看見(jiàn)里面有兩根桿子。這是干什么用的？看了說(shuō)明，我才知道這是風(fēng)箏的'支架。因為這是我第一次放風(fēng)箏，根本不知道如何組裝風(fēng)箏。我看了又看，終于發(fā)現風(fēng)箏上有兩個(gè)小孔。我把這兩根桿子嘗試放進(jìn)兩個(gè)孔里，終于將風(fēng)箏組裝了起來(lái)。
我看見(jiàn)還有一團線(xiàn)，我想這應該是風(fēng)箏線(xiàn)。我找到了線(xiàn)頭，把這根線(xiàn)放進(jìn)拴線(xiàn)的一個(gè)小圓口里，打了個(gè)結。風(fēng)箏線(xiàn)終于拴好了，我拿著(zhù)風(fēng)箏跑了出去。我感到微風(fēng)吹到我的臉上，我把風(fēng)箏高高地舉起來(lái)，迎著(zhù)風(fēng)，我感到風(fēng)箏要飛了。我把線(xiàn)給放得更長(cháng)了，風(fēng)箏掙脫了我的束縛，飄到空中，我看著(zhù)高高飛在天上的風(fēng)箏，我也好想像風(fēng)箏那樣在天上自由地飛�？纯聪旅媸鞘裁礃幼�？
放風(fēng)箏，太有趣了。以后我還想再放。不知道你是否會(huì )放風(fēng)箏？如果你想放風(fēng)箏的話(huà)，我可以教你的。
我與寫(xiě)作作文 3
寫(xiě)作，讓我找到了自信，遇見(jiàn)了美好。
感謝寫(xiě)作，讓我在寫(xiě)作的天地里遨游，遇見(jiàn)了祖國的大好河山，遇見(jiàn)了古代的文人墨客，遇見(jiàn)了世間最美的文字……
其實(shí)，小學(xué)三年級之前，我是一個(gè)極為靦腆的孩子，沒(méi)有自信，不敢與別人溝通交流。是寫(xiě)作改變了我，讓我成為了一個(gè)更好的自己。當然，這要感謝我的老師。那年九月，我們換了班主任，他是一位語(yǔ)文老師，姓張。因為靦腆，我從不主動(dòng)去接觸老師。
那是一節作文課，作文本發(fā)下來(lái)之后，我看到我的作文上被劃上了很多紅色波浪線(xiàn)，我知道那是老師批注優(yōu)美語(yǔ)句的習慣。我簡(jiǎn)直不敢相信，一直以來(lái)，我都不是班里成績(jì)最優(yōu)秀的.，而且總覺(jué)得自己作文寫(xiě)的不好。讓我更驚訝的是，老師還表?yè)P了我，夸我的作文語(yǔ)言?xún)?yōu)美，觀(guān)察仔細。但是最讓我感動(dòng)的是，他在我的作文本上寫(xiě)的那句“你就是一顆蒙上了灰塵的珍珠，只是沒(méi)有被發(fā)現而已”。這讓我深受觸動(dòng)，心中充滿(mǎn)了感激，從此我對寫(xiě)作更加熱愛(ài)，漸漸也變得自信起來(lái)。
在后來(lái)的四年里，我的作文在學(xué)校展出過(guò)，也獲得過(guò)“書(shū)香少年”的榮譽(yù)稱(chēng)號。我主持過(guò)班會(huì )，參加過(guò)各種比賽……但我熱愛(ài)寫(xiě)作的心從沒(méi)有變過(guò)。由一個(gè)個(gè)方方正正的漢字組成的文章成為了我抒發(fā)情感的重要方式，無(wú)論我是喜是悲，它都一直陪伴著(zhù)我。它讓我在浩瀚海洋中盡情暢游；讓我在無(wú)窮無(wú)盡的人生漫漫路上永遠不會(huì )迷失方向，像帆一樣將我這只小船送到路的那一邊。
“讀書(shū)破萬(wàn)卷，下筆如有神”是我的座右銘，沒(méi)事的時(shí)候，我便翻閱中外名著(zhù)，希望在閱讀中找到更多寫(xiě)作的靈感。感謝寫(xiě)作，它給我帶來(lái)的不僅僅是一些榮譽(yù)，更是我一生最寶貴的財富。
我將堅持寫(xiě)作，把生活中的美好帶給更多的人。
我與寫(xiě)作作文 4
人生到處是酸甜苦辣，寫(xiě)作也是如此。曾經(jīng)，我也是多么厭惡和嫌棄寫(xiě)作，但是，我在改變。
以前的我認為寫(xiě)作是一門(mén)極其枯燥的課目，寫(xiě)出來(lái)的內容，也只是被我當成任務(wù)，毫無(wú)靈氣，沒(méi)有一點(diǎn)思路。所以，一聽(tīng)到媽媽要給我報寫(xiě)作班，我立馬極力反對。
日復一日，年復一年。我媽又要我上寫(xiě)作班了，我一臉的不爽，好像誰(shuí)欠了我五百萬(wàn)似的。吃完飯，到了家，我再次提出抗議：“媽媽?zhuān)瑢?xiě)作班到底有什么好的，以后又用不著(zhù)，上它干嘛�！蔽覌屨f(shuō)：“寫(xiě)作怎么不好，這會(huì )讓你的內在更美，再說(shuō)，以后讓你寫(xiě)個(gè)總結、報告，也是要有寫(xiě)作基礎的，不學(xué)怎么行�！蔽腋鹆耍骸皩�(xiě)作有什么用?現在大街上誰(shuí)會(huì )在乎你的內在!”我媽還有苦口婆心的勸我：“人的內在很重要，心靈美，人才能活得更美�！蔽遗暗溃骸拔揖褪遣蝗ド鲜裁磳�(xiě)作班!”不過(guò)到了最后，我還是被我媽拖拉硬拽到車(chē)上，經(jīng)過(guò)一路的發(fā)泄，我還是來(lái)到了令人極為討厭的寫(xiě)作班。
可是到后來(lái)，我忽然發(fā)現寫(xiě)作不再是毫無(wú)靈魂的`“僵尸”，我看見(jiàn)了它可愛(ài)的一面。
我再次來(lái)到寫(xiě)作班，有一天我們這位幽默風(fēng)趣的孫老師決定帶我們出去采風(fēng)，尋找春的氣息。粉嘟嘟的花兒，一臉燦爛的迎接著(zhù)我們;翠綠的“樹(shù)兵”正向我們敬禮;我們奔跑著(zhù)、嘻笑著(zhù)、歡樂(lè )著(zhù)�；氐浇淌�，我回想著(zhù)與大自然深刻地交談，我與筆尖為伍，跟文學(xué)觸碰，與寫(xiě)作談心，想象著(zhù)我與樹(shù)共舞。我臉上不再是苦惱、而是快樂(lè )，為寫(xiě)作而快樂(lè )。
后來(lái)，我成績(jì)也有所提高，收獲了意想不到的成就。到了現在，我是真真切切地喜歡寫(xiě)作，喜歡與心靈探討，喜歡與筆交談，也喜歡聽(tīng)筆與紙說(shuō)的悄悄話(huà)。
“沙沙沙”……寧靜、安謐地又一次結束了這次深層的對話(huà)。
我與寫(xiě)作作文 5
我是一個(gè)癡迷文字的人。文字沒(méi)有聲音，沒(méi)有影像，沒(méi)有動(dòng)作，卻有最攝人心魄的力量。所以我喜歡寫(xiě)作，我喜歡用文字表達出內心百轉千回的情感。
無(wú)論多么忙碌，我總不會(huì )忘記用紙筆或鍵盤(pán)記錄些什么，寫(xiě)作仿佛被刻進(jìn)了生命里，就像那個(gè)穿著(zhù)紅舞鞋的少女，至死方休。在寫(xiě)作以手寫(xiě)為主的時(shí)候我甚至在中指包上紗布，才能對抗磨破手指的疼痛。握筆的地方漸漸結了痂，又變成厚厚的繭，我寫(xiě)下一行又一行的文字，已經(jīng)不會(huì )再鮮血淋漓，不會(huì )再痛了。
只是后來(lái)我已經(jīng)放棄了以文學(xué)謀生的想法，因為我不愿意讓自己的文字委身于市場(chǎng)，屈從于讀者的需求。我可以沒(méi)有傲氣，但我有棱角和我的傲骨。我寧可讓幾千幾萬(wàn)的文字留存到硬盤(pán)里不見(jiàn)天日，也不想讓它們成為看客眼中的商品，成為吸引看點(diǎn)的工具。
我的`醫生對我說(shuō)：“如果你不明白你的敵人是你自己，你會(huì )把所有的時(shí)間用來(lái)埋怨他人或改造他人，這樣你永遠不會(huì )得到你想要的。你希望避免痛苦，但你走錯了路�！笔堑�，我不會(huì )去責怪市場(chǎng)，我只會(huì )改變自己書(shū)寫(xiě)的策略，我將不去迎合任何市場(chǎng)與流派，也不會(huì )將文字視為與金錢(qián)等價(jià)交換的工具。
我與寫(xiě)作作文 6
寫(xiě)作是一種很美妙的事，它是一種個(gè)性化的生活體驗，是一種心靈的傾訴，是與自我，與他人，與世界對話(huà)的方式。
我愛(ài)寫(xiě)作，愛(ài)它就像老鼠愛(ài)大米，只要在作文輔導班聽(tīng)到老師說(shuō)：“開(kāi)始寫(xiě)作文啦！”我便高興的不得了。我要寫(xiě)上了作文，我就著(zhù)了魔，不管誰(shuí)在講話(huà)，不管誰(shuí)在搗亂，都干擾不了我的思緒。告訴同學(xué)們吧！寫(xiě)作就像一個(gè)蘋(píng)果，當最初你不喜歡吃蘋(píng)果，別人非要你吃的話(huà)，你也生著(zhù)氣把蘋(píng)果吃掉。當你把蘋(píng)果吃完的時(shí)候，你就感覺(jué)到：原來(lái)蘋(píng)果十分好吃，因此，你便愛(ài)上了吃蘋(píng)果。寫(xiě)作也是這樣，它會(huì )使人的心靈敏感而細膩，思維獨特而鮮活。你那顆年少的.心則會(huì )更加活潑，而充滿(mǎn)青春活力。
總之，寫(xiě)作是思維的全面訓練，不知不覺(jué)中你會(huì )發(fā)現自己的思想變得深刻，眼光變得敏銳，心靈變得細膩，語(yǔ)言變得豐富，甚至氣質(zhì)也會(huì )變得脫俗而高雅。
其實(shí),寫(xiě)作是一種十分有趣的活動(dòng),如果你們喜歡上寫(xiě)作,長(cháng)大后必將成大器。
在作文輔導班學(xué)習寫(xiě)作，我要按時(shí)去聽(tīng)課，做好每次的筆記。我會(huì )在作文輔導班寫(xiě)出更多更好的文章。
我與寫(xiě)作作文 7
一說(shuō)起寫(xiě)作，我就來(lái)勁了，如果要用一個(gè)詞來(lái)形容我的我的寫(xiě)作生涯，那就是讓我——終生難忘，流連忘返。
剛開(kāi)始寫(xiě)作是三年級時(shí)，老師先是讓我們寫(xiě)一句話(huà)，后來(lái)就讓我們寫(xiě)一段話(huà)，再發(fā)展到寫(xiě)一篇文章。寫(xiě)文章先是每單元寫(xiě)一篇，然后是每周寫(xiě)一篇，最后竟發(fā)展到每天要寫(xiě)一篇日記。我的同學(xué)們都對作文恨之入骨，可奇怪的是，我居然沒(méi)有對寫(xiě)作產(chǎn)生厭煩之情，但也沒(méi)有熱愛(ài)。
真正讓我熱愛(ài)上寫(xiě)作，是那次作文課上，我的老師表?yè)P了我，說(shuō)我的作文寫(xiě)得挺好的`，當時(shí)我就做了一個(gè)決定，要讓作文成為我的特長(cháng)。我開(kāi)始瘋狂地閱讀，如饑似渴，至于讀后的收獲，我一開(kāi)始需要把精華記下來(lái)，后來(lái)竟可以直接吸收并轉換成自己的東西而并運用到作文中去。
后來(lái)，我又嘗試投稿。當時(shí)一開(kāi)始本來(lái)只是抱著(zhù)試一試的心理寫(xiě)的，沒(méi)有想到不到一小時(shí)就有了反應，我通過(guò)審核了，還得了兩塊錢(qián)的稿費呢。我當時(shí)可以說(shuō)是欣喜若狂，激動(dòng)極了。
這就是我的寫(xiě)作生涯，我永遠也忘不了，未來(lái)的寫(xiě)作生涯還很漫長(cháng)，我將嘔心瀝血寫(xiě)出更好的作品。
我與寫(xiě)作作文 8
寫(xiě)作是什么呢？我不知道你們心中的寫(xiě)作是什么，但至少，它在我的心里是一個(gè)年長(cháng)的頑童。他會(huì )聽(tīng)我傾訴，說(shuō)安慰我的話(huà)，告訴我該做什么不該做什么。
我認識的很多人，他們總是抱怨自己寫(xiě)的作文真差勁，或者是寫(xiě)什么呢？毫無(wú)頭緒。而我認為，你寫(xiě)不好他，不外乎就是你撒了謊，你的真情實(shí)感呢？大多數都愿意聽(tīng)真心的話(huà)而不是虛假的只言片語(yǔ)。你不知道寫(xiě)什么，不排除你根本沒(méi)把他當回事。所以你作文水平老是提不高，字數也達不了標。
心里受了挫傷、生了某人的氣、遇見(jiàn)不順心的事，慢慢平復下來(lái)，拿著(zhù)你自己最心愛(ài)的一直筆和一張你珍藏好久的白紙，用自己的真心，把你想告訴這個(gè)世界的話(huà)寫(xiě)出來(lái)，很好的一篇文章就出來(lái)了呀。
其次對于寫(xiě)作，你別害羞。你老是抱怨別人偷瞄你作文，不想與人分享，可是你如果這樣想呢？你想想，多了一個(gè)人看，又多了一個(gè)人分享了你的快樂(lè )或者是替你承擔了一份悲哀，你自己也會(huì )松一口氣的`呀。
寫(xiě)作，說(shuō)去說(shuō)來(lái)也就只有兩個(gè)字，而我們，卻因為這兩個(gè)字而皺眉。不如用新的態(tài)度對待它。
當你的心真正靜下來(lái)的時(shí)候，你的作文是好的，你的嘴是上揚的。
我與寫(xiě)作作文 9
寫(xiě)作是一種創(chuàng )造，寫(xiě)作是心靈自由飛揚，寫(xiě)作是生長(cháng)智慧之樹(shù)，寫(xiě)作是創(chuàng )造精神產(chǎn)品。我寫(xiě)作的感受是寫(xiě)作就像面對面的交流自己。
我寫(xiě)作時(shí)不講究所謂的技巧，就是把心里的話(huà)整理記錄下來(lái)。一句一句的.成段，一段一段的成文。字字出自于肺腑之言，句句流淌于心靈之泉。在我的筆下，不是在排列一個(gè)個(gè)方塊字，而是在構建我的情感藝術(shù)作品。不亞于畫(huà)家畫(huà)畫(huà)，雕刻家雕塑，鋼琴家彈琴。
讀一篇文章，仿佛品一個(gè)人；寫(xiě)一篇文章猶如展現一個(gè)自我。一次次寫(xiě)作后，又更深層次地了解自己，認識自己，寫(xiě)作真是一次思想的洗禮。把自己零零碎碎的思想，通過(guò)筆尖開(kāi)成一束束美麗的花。
我寫(xiě)作，故我快樂(lè )！
我愛(ài)寫(xiě)作，如同愛(ài)音樂(lè )。音樂(lè )帶給我聽(tīng)覺(jué)的愉悅，而寫(xiě)作則給我視覺(jué)的享受。我深深地愛(ài)上了神奇的文字。
靈感閃現，一瞬間，有感而發(fā)，記錄下這一剎那的思緒。仿佛自己的心以另一種方式找到了知己，共同譜寫(xiě)一首動(dòng)聽(tīng)的歌，多么令人陶醉！
寫(xiě)作時(shí)，我愛(ài)一氣呵成。那種酣暢淋漓的感覺(jué)猶如夏天吃了冰淇淋。一次次寫(xiě)作，就是在體驗一次次的心靈探索。寫(xiě)作的感受是千絲萬(wàn)縷的�！凹舨粩�，理還亂。是 ‘快樂(lè )’，別有一番滋味在心頭”。
我與寫(xiě)作作文 10
人人都有一個(gè)夢(mèng)想，有的可能是深奧的；有的可能是有趣的；還有的可能是奇怪的……而我的夢(mèng)想是當一名作家。
作家不像主持人那樣，把稿子背得滾瓜爛熟；他也不像上班，無(wú)論嚴寒酷暑都要趕上下班。將來(lái)成為作家，就憑一支筆，走遍天下。揮上幾筆，輕輕松松得到一筆稿費，你說(shuō)這累嗎？雖然沒(méi)出名的`作家的生活很艱難，可能一輩子也出不了一本書(shū)，但他們還是默默無(wú)聞地繼續寫(xiě)作。這種精神難道不值得我們學(xué)習嗎？為了讓我的夢(mèng)想實(shí)現，成為一個(gè)大名鼎鼎的作家，我從小打好基層，慢慢地建成高樓大廈。我每天都寫(xiě)兩片習作哩！我每個(gè)星期都要去新華書(shū)店看書(shū)，找一些詩(shī)詞、古文津津有味地看起來(lái)，雖然不怎么看懂，但總懂的一些皮毛。書(shū)店里每次新來(lái)的文學(xué)作品總會(huì )被我“捕捉”到，細細地“品嘗”起來(lái)。
我最崇拜的作家是馮驥才，他那充滿(mǎn)小幽默的文章里帶一點(diǎn)詩(shī)情，讓人讀了連連稱(chēng)贊、回味無(wú)窮。雖然這條遙遠的路程會(huì )有許多磨難，但為了這個(gè)夢(mèng)想，我會(huì )朝這條目標永遠奮斗下去！
我與寫(xiě)作作文 11
我愛(ài)優(yōu)美動(dòng)聽(tīng)的歌曲，我愛(ài)熱情奔放的舞蹈，我愛(ài)讓人勤于動(dòng)腦的數學(xué)，但我更愛(ài)讓人思維縝密的作文。
每到作文課，我快樂(lè )地像個(gè)小鳥(niǎo)。如同饑餓的孩子盼望有一頓美餐。有一次，老師剛布置了一道作文，作文題目是《我做了一項實(shí)驗》，其他的同學(xué)都唉聲嘆氣，抓耳撓腮，感到腦子空空的，無(wú)從下筆。只有我頭也不抬地寫(xiě)著(zhù)，腦子里的詞，句子都爭著(zhù)往外跑，筆不停地寫(xiě)著(zhù)，仿佛是清澈的泉水流也流不完。字像一個(gè)個(gè)可愛(ài)的小精靈躍與紙上。不知不覺(jué)寫(xiě)了兩頁(yè)多，不一會(huì )兒，一篇文章寫(xiě)完了。我抬頭看看其他的'同學(xué)，他們還在那里東張西望。此時(shí)的我感到很欣慰。
我愛(ài)好寫(xiě)作不僅表現在作文課上，而且還表現在平時(shí)。平時(shí)我就堅持寫(xiě)日記，讀書(shū)時(shí)遇到好詞好句我都摘抄下來(lái)，看到生活中的稀奇的，有趣而有意義的事就記下來(lái)。久而久之養成寫(xiě)作文的習慣了，一有空就想寫(xiě)，如果偶爾一次耽誤了，就覺(jué)得好像一件大事沒(méi)完成，第二天一定補上。
寫(xiě)作這個(gè)好習慣，它將伴隨著(zhù)我一生。
我與寫(xiě)作作文 12
“哇呀，你這個(gè)大懶蟲(chóng)，寫(xiě)個(gè)字都寫(xiě)得能睡著(zhù)，再這樣太陽(yáng)都起來(lái)了！”在房間里，老媽又在使用她的“獅吼功”。唉！估計我又要被炒魷魚(yú)了。不僅被炒魷魚(yú)，覺(jué)也睡不好了。
我不禁想起以前恐怖的情景。一年前的一個(gè)星期四的夜晚，奧數作業(yè)像海嘯一樣洶涌過(guò)來(lái)，而我就像手無(wú)寸鐵的人，被海嘯無(wú)情地殺死。
突然一聲“錯了！”我被這突如起來(lái)的聲音嚇了一大跳，不禁回頭看了這位“執法官員”。只見(jiàn)她眉頭緊鎖，眼睛里泛著(zhù)怒氣，手上青筋暴起，仿佛一只饑餓的.母獅子。又一聲吼：“我臉上又沒(méi)有答案，你看什么，趕緊寫(xiě)你的作業(yè)�！蔽覈樀泌s緊轉回頭，繼續寫(xiě)作業(yè)。在老媽的強力監督下，我終于寫(xiě)完了作業(yè)�！澳脕�(lái)，寫(xiě)完了還要訂正呢！你想偷懶嗎！”老媽一臉的義正言辭。
過(guò)了一會(huì )兒，我又迎來(lái)了更恐怖的時(shí)候。老媽大吼道：“你要氣煞我也��！二十道題你錯了八題，趕緊給我拿去檢查訂正！”“是�！蔽也桓疫`抗長(cháng)官的命令。整個(gè)房間這才安靜了一會(huì )兒。而后又面臨了一陣風(fēng)暴，在晚上11點(diǎn)30分，我終于熬過(guò)了這恐怖的寫(xiě)作業(yè)時(shí)間。
唉！在老媽的輔導下寫(xiě)作業(yè)，寫(xiě)一次終身難忘，寫(xiě)兩次折壽十年，寫(xiě)三次真是要死人��！
我與寫(xiě)作作文 13
“人生不如意事，十之八九�！贝煺凼侨松谋匦拚n，遇到挫折是很正常的事，最重要的就是在遇到挫折時(shí)，要勇敢的面對，不能膽怯。至少，我遇到挫折就是如此。
挫折呀，挫折！作文就是我的一大挫折。中年級時(shí)，作文在我眼中，除了難還是難！升上五年級之后，這個(gè)觀(guān)念徹底從我的腦海中消失了。從前，習作上的.造句對我來(lái)說(shuō)都很困難�？墒堑搅爽F在，連日記都難不倒我了，因為老師教會(huì )我方法，讓我知道除了要學(xué)習課本上的生字、造詞與內容大意外，更要去思考作者為什么要這樣寫(xiě)，寫(xiě)出什么樣的句子才能把自己想的傳達給讀者。除此之外，要多看課外讀物，欣賞別人的佳句，練習不同思考的方向與表達的方式，激勵自己朝更好的方 面努力，向上學(xué)習！
我覺(jué)得人生要的不是完美，而是要有自信心！自從老師教會(huì )我如何去寫(xiě)出自己的想法，每天要求我們寫(xiě)日記，讓我一天比一天進(jìn)步！我雖然不完美，但是老師幫助我在寫(xiě)作上找到自信心，過(guò)去的那些挫折教會(huì )我------寫(xiě)得好不好不是問(wèn)題，答案永遠是我愿不愿意努力去做！
我與寫(xiě)作作文 14
小時(shí)候寫(xiě)作文，老師總要求我們先寫(xiě)大綱。后來(lái)慢慢的，自己有了經(jīng)驗，我們才發(fā)現，很多時(shí)候文章是寫(xiě)出來(lái)的，不是想出來(lái)的。即使大綱寫(xiě)好了，等你最后落筆成文時(shí)，跟大綱也并不完全一致。小說(shuō)家拿起筆寫(xiě)作時(shí)并不知道故事的結局是什么。比如托爾欺泰寫(xiě)《安娜.卡列尼娜》，起初他也不知道主角最后會(huì )有怎樣的命運，但他寫(xiě)著(zhù)不由自主地導向那一個(gè)方向了，像是有什么牽引著(zhù)作者的思緒往一個(gè)方向走。但是什么在牽引作者呢？那就是作者自己的思想狀態(tài)。思想是看不見(jiàn)摸不著(zhù)的東西，但是它卻指引著(zhù)人們的行動(dòng)。這個(gè)指引的過(guò)程并不是在空想中完成的，而是在寫(xiě)作的具體過(guò)程中一步步向前推進(jìn)。就像寫(xiě)女主，寫(xiě)到最后，你組的結局方不是非死不可的，再無(wú)第二種結局。我們平時(shí)寫(xiě)作也一樣，其實(shí)大部分時(shí)候我們無(wú)法全然按照一個(gè)計劃好了的大綱去寫(xiě)，而是寫(xiě)著(zhù)寫(xiě)著(zhù)，文章就有它自己的.模樣了。
要調整好心態(tài)。寫(xiě)作文也是熟能生巧的事情，現在多了寫(xiě)的久了，文章自然也就功到自然成。要能說(shuō)能寫(xiě)，還要敢說(shuō)敢寫(xiě)，只有寫(xiě)出來(lái)了說(shuō)出來(lái)了，和別人進(jìn)行了交流，不管和老師還是和同學(xué)交流，在這個(gè)交流的過(guò)程中，自己就會(huì )獲得進(jìn)步了。
我與寫(xiě)作作文 15
剛上三年級的時(shí)候，開(kāi)始有作文課了。
那時(shí)，我很怕寫(xiě)作文，因為我總是寫(xiě)不好作文。為這，沒(méi)少挨爸爸媽媽的批評。過(guò)了一段時(shí)間，隨著(zhù)我寫(xiě)的'作文越來(lái)越多，慢慢地，我就掌握了寫(xiě)作的技巧，再加上老師和父母的指點(diǎn)，現在，我不但不怕寫(xiě)作文了，還覺(jué)得寫(xiě)作文是件有趣的事情。
下面我來(lái)談?wù)勎业母惺馨�。首先，作文的內容要緊緊圍繞著(zhù)題目來(lái)寫(xiě)，抓住中心，千萬(wàn)不能走題。我以前就常常犯這個(gè)錯誤，牛頭不對馬嘴，鬧了不少笑話(huà)。
其 次，文章的內容要精彩，生動(dòng)，能吸引人想要一直看下去，講述的東西要非常清晰，有條有理，讓人讀完感到清清楚楚，印象深刻。還有，語(yǔ)言要生動(dòng)活潑，精彩而 不失幽默。語(yǔ)句上可用排比句，比喻句和擬人句讓文章的內容豐富多彩，讓人你看過(guò)以后覺(jué)得內容完整但不啰嗦，內容精彩但不雜亂。
最后，文章的結尾是對整個(gè)文章內容的總結，語(yǔ)言要精煉，話(huà)不多，但一定要起到畫(huà)龍點(diǎn)睛的作用，給文章一個(gè)完美的句號。
你看，我是不是可以說(shuō)不怕寫(xiě)作文了？
哈哈，我們一起努力吧！
我與寫(xiě)作作文 16
寫(xiě)作，對于我來(lái)說(shuō)，每一次提起筆，都是一次冒險。
每當我執起筆，我的思路和我寫(xiě)出的東西總是不盡相同，我永遠也無(wú)法預測我的下一句到底寫(xiě)的是什么。只覺(jué)得是文思如泉涌，順心而為，寫(xiě)到哪兒就是哪兒。這種探險式的冒險，使得我每次寫(xiě)完都像發(fā)現新大陸一樣，看著(zhù)所寫(xiě)出的東西，總覺(jué)得又完成了一次圓滿(mǎn)的冒險。
寫(xiě)作于我不僅僅是一次冒險，更是一次次心靈的享受。人們常問(wèn)人為什么要寫(xiě)作，我覺(jué)得寫(xiě)作的目的有三種，一是為了金錢(qián)而寫(xiě)作，如網(wǎng)絡(luò )上的小說(shuō)家，為了迎合大眾而苦思情節，但是月收入不菲。第二種是為了名譽(yù)而寫(xiě)作。比如當今的`大作家。寫(xiě)文章是為了出名。前兩種寫(xiě)作都是為了名利，為了外在的因素而結束。而后一種則是為了自己而寫(xiě)作。寫(xiě)作是自己心靈的一次釋放。為什么許多大作家，宣告自己停筆以后還在不斷創(chuàng )作，因為寫(xiě)作已經(jīng)成為他們的一種習慣，一天不寫(xiě)出什么東西就渾身不自在。他們把寫(xiě)作看成是自己與內心的一次對話(huà)。寫(xiě)出來(lái)的東西自然深刻而又動(dòng)人心弦。
寫(xiě)作于我而言，更是一汪清泉，滋潤了我的心靈，解放了我的天性。我因寫(xiě)作而獲益。
愿你我都能因寫(xiě)作而更懂得生活的美好。
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我是一個(gè)聽(tīng)話(huà)的女孩，我會(huì )唱歌能朗誦，可寫(xiě)作業(yè)不一樣，媽媽總覺(jué)得我寫(xiě)得很臟很亂，老師也總覺(jué)得我寫(xiě)得很慢。上一次老師罰我寫(xiě)小字，我一直在寫(xiě)，可到放學(xué)也沒(méi)寫(xiě)完，張老師當時(shí)又生氣又無(wú)奈，只好說(shuō)：“算了算了，不要寫(xiě)了，回家去吧！“寫(xiě)作業(yè)極大的消磨了我的自信，我想反正我也寫(xiě)不好，還不如不寫(xiě)呢！于是我用各種方法打發(fā)時(shí)間，一會(huì )兒上個(gè)廁所，一會(huì )兒偷偷看書(shū)，一會(huì )兒玩玩平板，總之就是不想寫(xiě)作業(yè)。
其次，寫(xiě)作業(yè)的時(shí)間可以用來(lái)做很多事，比如看書(shū)、畫(huà)畫(huà)、澆花、掃地、拖地、騎自行車(chē)……有句話(huà)說(shuō)“在學(xué)中玩，在玩中學(xué)”。游泳讓我體會(huì )到了浮力，跳高讓我體會(huì )到引力，騎自行車(chē)讓我們了解離心力與向心力……你看，玩里也有這么多學(xué)問(wèn)，我們?yōu)槭裁匆獙?xiě)作業(yè)呢？
最后，我們還可以利用寫(xiě)作業(yè)的時(shí)間鞏固自己和朋友間的.感情，和父母交流生活中的問(wèn)題，和老師交流學(xué)習中的困難，為更好、更優(yōu)秀、更完美的自己！
其實(shí)我知道，不寫(xiě)作業(yè)是不可能的，作業(yè)是課堂的延伸，我以后一定要快點(diǎn)寫(xiě)完作業(yè)，就像沒(méi)有作業(yè)一樣生活，找回自信，好好玩耍，做更好的自己！
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都說(shuō)一個(gè)人和自己感興趣的工作是相互成就的，自己感興趣的工作做起來(lái)的時(shí)候也是特別的得心應手，這樣的工作也能給自己帶來(lái)一定的收益，自己找到自我的價(jià)值。
但是自己本身在做這份工作的時(shí)候，也該這份工作帶來(lái)了一定的成就，這就是自身和工作的`彼此成就。
要說(shuō)起這么多年來(lái)自己一直做的比較感興趣的事情，大概就是寫(xiě)作吧。盡管就是這么多年來(lái)也沒(méi)有寫(xiě)出特別有名氣的作品，更多的時(shí)候也只是記錄一些生活的小事和感慨一下對生活的看法。
但是更多的時(shí)候寫(xiě)作業(yè)是對自己的一種成就。
記得從學(xué)生時(shí)代起每當老師判的優(yōu)秀好作文，自己總是特別的珍惜這些好的作品@，總是把一本一本的作文書(shū)整整齊齊的保存起來(lái)。
如今在網(wǎng)絡(luò )上寫(xiě)東西，結果很多時(shí)候自己也覺(jué)得只是特別小的篇幅，寫(xiě)不出特別高的質(zhì)量來(lái)，但是這么多年來(lái)因為自己的堅持寫(xiě)作帶給自己的收益還是挺不錯的。
只是唯一遺憾的是，自己沒(méi)有在作品方面有著(zhù)太大的成就，算得上是寫(xiě)作對我的當方面成就吧。
因此在寫(xiě)作這方面，自己還是更加用心的再去學(xué)習，去就是也能夠成為自己和寫(xiě)作的相互成就。
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每個(gè)人一定都有說(shuō)謊的經(jīng)驗，只要是“人”都免不了說(shuō)謊。有時(shí)說(shuō)謊是出自于善意，但要注意不要過(guò)頭了。
我也說(shuō)過(guò)謊，是從我學(xué)作文開(kāi)始。我從小學(xué)三年級開(kāi)始學(xué)作文，到現在為止，撇開(kāi)寓言故事不談，我寫(xiě)的文章有六成不是真實(shí)發(fā)生過(guò)的事。
剛學(xué)作文時(shí)，我常常會(huì )因為沒(méi)有與題目相關(guān)的經(jīng)驗而寫(xiě)不出文章來(lái)。不過(guò)漸漸的，我發(fā)現其實(shí)那不重要。因為不可能任何題目你都剛好有相關(guān)的生活經(jīng)驗，但也不能因為這樣就不寫(xiě)或寫(xiě)得文不對題，題目是什么你就得寫(xiě)什么，因此難免會(huì )有一些文章是用編的。
不過(guò)即使這樣，我的文章也從來(lái)沒(méi)有被發(fā)現是用編的。相反的，老師還時(shí)�？湮覍�(xiě)得很好呢！我也曾經(jīng)嘗試過(guò)自己編故事然后畫(huà)成一本漫畫(huà)，畫(huà)好后同學(xué)都覺(jué)得故事內容很精彩，令我覺(jué)得很有成就感。
但是即便如此，我還是覺(jué)得寫(xiě)真實(shí)的文章比較輕松，寫(xiě)得也比較順，畢竟文章還是寫(xiě)得真誠一點(diǎn)是最好的.。而且我發(fā)現老師稱(chēng)贊我寫(xiě)得特別好的文章全都是在寫(xiě)我的真實(shí)經(jīng)歷，這也才是我最自豪的地方。
我與寫(xiě)作作文 20
作文真是讓我悲痛欲絕��！只要一提到你，我就會(huì )腦子一片空白。記得有一次兒童節，老師對我們說(shuō)：“兒童節沒(méi)有作文�！蔽覀儼嗟耐瑢W(xué)都高興得一蹦三尺高，到處都是一張張蘋(píng)果臉。
但是到了下午，老師居然讓我們寫(xiě)一篇作文，作文題目是《兒童節快樂(lè )的一天》，限800字，又要讓我們寫(xiě)長(cháng)篇大論了，整個(gè)班的同學(xué)頓時(shí)有氣無(wú)力。就算讓我們寫(xiě)作文，也不要限這么多字吧！真是討厭！全班同學(xué)都表示反抗，老師大喝一聲：“誰(shuí)不要做作業(yè)？”教室里鴉雀無(wú)聲，但是我們心里都很煩惱，兒童節的快樂(lè )就被這篇突如其來(lái)的作文沖得一干二凈了。還有一件事使我更加煩惱。
有一次，我和同學(xué)約好晚上在游戲里相見(jiàn)，一起去打一只精靈。那天晚上，我打開(kāi)電腦，剛想玩游戲，可這時(shí)，媽媽向我大叫：“你作文都沒(méi)寫(xiě)好，休想玩電腦�！蔽抑缓霉怨缘鼗胤�，在寫(xiě)字臺上，我有氣無(wú)力地趴著(zhù)，一個(gè)字也憋不出來(lái)，我對電視機前的`媽媽說(shuō)：“媽媽?zhuān)蚁韧婧秒娔X再來(lái)寫(xiě)好嗎？”媽媽搖了搖頭，沒(méi)有一點(diǎn)商量的余地，我和同學(xué)的精靈之約又泡湯了。
作文��！作文，我跟你之間肯定有仇，你可不可以別一直為難我呢？
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現在九年級的我，對寫(xiě)作已經(jīng)不陌生了，對寫(xiě)作接觸多了，甚至愛(ài)上了寫(xiě)作，癡迷于寫(xiě)作了，寫(xiě)作也就成了我的“家常便飯”了。我的作文常常被老師當做范文朗讀，在班上我的作文可算得上是數一數二了。關(guān)于我寫(xiě)作成功的事，這里面還有一段故事呢!
以前的'我，遇到寫(xiě)作就害怕。每次寫(xiě)作，都要絞盡腦汁，也想不出來(lái)什么寫(xiě)作的詞語(yǔ)，有時(shí)，實(shí)在不會(huì )寫(xiě)時(shí)，就干脆不寫(xiě)，讓老師罵一頓。還有時(shí)，不會(huì )寫(xiě)，叫爸爸報一句我寫(xiě)一句，簡(jiǎn)直就成了聽(tīng)寫(xiě)。
記得有一次，我在考試時(shí)，遇到了作文，我只能在那兒呆想，想呀想，想得頭都疼了，白白浪費了半小時(shí)，可是還沒(méi)想出什么東西。結果，寫(xiě)是寫(xiě)了，但才寫(xiě)了一半，就收了卷。發(fā)下來(lái)的試卷讓我大吃一驚，我的作文扣了25分，只得了5分。
我把這件事告訴了爸爸，爸爸并沒(méi)有批評我，而是叫我多練習，讓我多看作文書(shū)，我點(diǎn)了點(diǎn)頭。從此，我便在爸爸的指導下，看了許多作文書(shū)，作文也提高了許多。
我在星期天投了一篇稿，結果登上了《金陵晚報》。我欣喜若狂，歡呼雀躍�？墒俏也](méi)有驕傲，因為知道我的作文并不是很好，“謙虛使人進(jìn)步，驕傲使人落后”。
我愛(ài)寫(xiě)作!
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“天洋，從今天起每天要寫(xiě)一篇作文，我出兩個(gè)題目，以后的自己想�！痹谝慌猿鲎魑念}的爸爸嚷嚷了起來(lái)。
唉，真沒(méi)勁，寫(xiě)什么大頭作文？怎么還要每天寫(xiě)？一年多了，腦子都快不靈了。
雖然這樣，但回想起來(lái)寫(xiě)作文卻也有一點(diǎn)點(diǎn)樂(lè )趣。還在三年級的時(shí)候，爸爸也要求我天天寫(xiě)日記。有一天，他看了其中幾篇以后直說(shuō)好，還馬上打開(kāi)電腦，把其中的一篇《老師來(lái)聽(tīng)數學(xué)課》打印了出來(lái)，第二天就把它寄了出去。過(guò)了好長(cháng)一段時(shí)間，我收到了《小學(xué)生作文評改報》編輯部寄來(lái)的信。哈哈！我的文章就在這一期的報紙上發(fā)表了。四年級的時(shí)候，一篇《我的'名字》被爸爸評為“三個(gè)五角星”，也拿去投稿了。結果，《少年日報》編輯部的叔叔、阿姨錄用了我的這篇文章，還為此發(fā)起了寫(xiě)“我的名字”征文活動(dòng)。最近，我收到了《農村孩子報》編輯部寄來(lái)的報紙，登載了我的作文《愚蠢的外國小白兔》。三次發(fā)表文章，我都感到很開(kāi)心！
過(guò)了一會(huì )兒，爸爸題目出好了，遞過(guò)來(lái)的紙上寫(xiě)著(zhù)：1，《我的生日會(huì )餐》；2，《爸爸要我寫(xiě)作文》。咦，爸爸好像知道我的心思？
面對這兩個(gè)題目，我又想了許多。唉，爸爸也是為我好，那就繼續“擠牙膏”吧！其實(shí)，干什么事情，都有苦有樂(lè )！
我與寫(xiě)作作文 23
上個(gè)月，我獲得了班級“日記大賽”一等獎，老師給我頒發(fā)了蓋有“大眼睛瞳瞳”紅印的日記本和一支漂亮的鋼筆。這段時(shí)間，老師一直沒(méi)有舉辦班級“日記大賽”，也沒(méi)發(fā)獎品，可我依然堅持一周寫(xiě)六篇日記。我愛(ài)寫(xiě)作，覺(jué)得很有樂(lè )趣。
為了鼓勵大家寫(xiě)日記，老師把我當做好的典型，在班里連續表?yè)P我幾次。老師對大家講：“我們班于越的.日記寫(xiě)得很好，每篇都在用心寫(xiě)，而且能堅持�！钡诙�，又跟大家講：“于越寫(xiě)的作文有好幾篇已經(jīng)在《小學(xué)生優(yōu)秀作文網(wǎng)》上刊登了，大家有興趣可以上網(wǎng)看一看。另外，大家如果愿意，可以借于越的日記本看看，學(xué)學(xué)于越怎樣寫(xiě)日記�！崩蠋熯@樣看重我，表?yè)P我，我的心里美滋滋的，因為我寫(xiě)的東西得到了老師的肯定和認可。其中有幾篇老師還給我寫(xiě)了評語(yǔ)。其實(shí)，我堅持寫(xiě)日記并不是為了拿獎品和得到老師的表?yè)P，而是為了鍛煉自己的寫(xiě)作能力。
坦白地說(shuō)，寫(xiě)日記確實(shí)挺累的，也需要耗費一定的時(shí)間。要想自由自在，多一些玩的時(shí)間，也可以不用那么辛苦�？墒�，我有人生奮斗目標，我得持之以恒地寫(xiě)下去�！疤觳旁谟诜e累”，我不是天才，所以就要好好積累知識，使自己變成天才。
我愛(ài)寫(xiě)作，我想當作家。
我與寫(xiě)作作文 24
小學(xué)一年級的時(shí)候，我接觸了寫(xiě)小短文，從此我愛(ài)上了寫(xiě)作，愛(ài)上了文字，它也成為了我的興趣。
為了這個(gè)興趣愛(ài)好，我抓著(zhù)媽媽的褲腳，求媽媽買(mǎi)了好多好多的課外書(shū)。得到后我像一個(gè)書(shū)蟲(chóng)一樣藏在書(shū)林里，廢寢忘食地啃著(zhù)一本又一本書(shū)�！栋餐缴�(huà)》《格林童話(huà)》《窗邊的小豆豆》等等的故事我都能一一理清并做了一篇又一篇的讀書(shū)筆記。媽媽說(shuō)：興趣是最好的老師。我想也是，只要我熱情高漲，我就總能對文字運用得游刃有余，畢竟是我的興趣愛(ài)好嘛。
我一直覺(jué)得，如果死讀書(shū)的話(huà)，不把書(shū)本的知識運用在生活中的話(huà)，那是不好的。因此我學(xué)習怎么寫(xiě)作，怎么把我的想法，用文字表達出來(lái)，給大家看。我去請教了老師，老師跟我說(shuō)：兔子，你只需要慢慢學(xué)會(huì )做筆記，多讀多寫(xiě)，先是模仿，再慢慢寫(xiě)出自己的風(fēng)格。我似懂非懂地點(diǎn)點(diǎn)頭，道謝后我開(kāi)始研究怎么把小作文寫(xiě)好。
于是我百度了，網(wǎng)友們的'回答跟老師講的差不多，也是從模仿開(kāi)始，再慢慢形成自己的寫(xiě)作風(fēng)格。
不管怎么樣，寫(xiě)作是我的興趣，我會(huì )一直一直喜歡并熱烈的提升自己的寫(xiě)作能力的。
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