我的寫(xiě)作印象作文
在日常學(xué)習、工作和生活中，大家都有寫(xiě)作文的經(jīng)歷，對作文很是熟悉吧，根據寫(xiě)作命題的特點(diǎn)，作文可以分為命題作文和非命題作文。那么問(wèn)題來(lái)了，到底應如何寫(xiě)一篇優(yōu)秀的作文呢？以下是小編整理的我的寫(xiě)作印象作文，希望能夠幫助到大家。
我的寫(xiě)作印象作文1
又是一年冬，嘴角仿佛又有了紅燒肉獨特的香氣。又是紅燒肉啊!眼前浮現出那般景象來(lái)……
自我記事起，每年冬天立冬的那一日，家里人總會(huì )聚集在一起，吃一頓飯。規格絲毫不亞于年夜飯。而這頓飯的主食便是紅燒肉。
仍記得爺爺還在這個(gè)世上的時(shí)候，總是他做這道菜。我記得很清楚——肉，是極肥的豬肉;鍋，是類(lèi)似于朱自清先生文中的“小洋鍋”;火，是自家的木柴燒成的火，力度極大。爺爺總是在上午就開(kāi)始動(dòng)手了——鍋里頭倒一點(diǎn)油，便把肉放下去煎。一直煎，直至將其油脂煎得還剩三分之一。再燉，整整七個(gè)小時(shí)。在此期間，柴火還不能斷。這樣煎、燉、悶出來(lái)的紅燒肉真令人食指大動(dòng)!一整塊肉，已經(jīng)燉得極爛——僅用湯匙便可以分割開(kāi)來(lái)。且不說(shuō)肉，單是那湯汁，我便能和著(zhù)它，飽食整碗飯，倘若再加上肉，簡(jiǎn)直整個(gè)人都沉浸在幸福之中了。
后來(lái)我才知道：爺爺做這道菜竟從1962年就開(kāi)始嘗試。再后來(lái)，曾學(xué)過(guò)西式餐點(diǎn)的大伯也開(kāi)始做這道菜�？蔂敔敭吘鼓鞘墙雮�(gè)世紀的.手藝，怎一朝一夕間的模仿就可以相比?于是乎，大伯的紅燒肉多了一種西餐的優(yōu)雅，自成一體。
后來(lái)，姑母與父親都會(huì )做紅燒肉了�？伤麄兌吉毘梢慌�，都添加了自己獨特的元素。這時(shí)，爺爺離我們而去，我再也嘗不到那熟悉的紅燒肉了……
前些年，我去日本的時(shí)候，在一條中文街上巧然間嘗到了久違的味道。那是一家很老的店，飯店的門(mén)已經(jīng)敗落得不成樣子，不仔細一看，還真發(fā)現不了這家店�？达埖甑娜耸莾晌焕戏驄D，雖然陳舊，但據說(shuō)平時(shí)中午來(lái)吃飯的人絡(luò )繹不絕。要在門(mén)外等上近兩個(gè)小時(shí)才能吃上飯。
那一餐，我又重新嘗到了爺爺的手藝——真想不到，在異地他鄉，又能重拾那樣一段記憶!一大碗銀飯，上面蓋著(zhù)紅燒肉。味道不輸爺爺絲毫。飯后，我請出主廚。他竟是一位精神抖擻的、年過(guò)七旬的老廚師。我又請他給我演示了一遍他是怎樣做紅燒肉的，竟與我爺爺近乎一模一樣!我不禁頭涔涔而淚潸潸了……
如今又臨冬日了罷，嘴角又回味起那紅燒肉的氣息……
我的寫(xiě)作印象作文2
世界上最寬廣的是海洋和藍天，比海洋藍天更寬廣的就是人的思想，思想的足跡永無(wú)止境。
很多同學(xué)害怕寫(xiě)作，總以為那是一件特別復雜的事情。其實(shí)不然，寫(xiě)作其實(shí)是容易而又快樂(lè )的。你看，將一詞一句匯聚成段，再將段落連綴成篇，這就是寫(xiě)作。只是在連綴時(shí)，我們要花一些心思，否則，擁有豐富內涵的中國漢字在你的面前就只能生硬地擠在一起，無(wú)論如何也無(wú)法給人以美感。
會(huì )寫(xiě)作的人，一定是一個(gè)會(huì )觀(guān)察生活的人。他們對生活充滿(mǎn)了信心與好奇心，凡是能夠觸動(dòng)他們的都會(huì )被記錄下來(lái)，形成擁有生命的作品。生活中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴如果我們不去留意，失去的'不僅僅是豐富的素材，更重要的是會(huì )讓記憶的長(cháng)河枯竭。
古人云：“行萬(wàn)里路，讀萬(wàn)卷書(shū)�！钡拇_，我們可以在閱讀中探尋廣袤的世界，獲得豐富的知識，所以讀書(shū)也是提高寫(xiě)作能力的重要途徑。然而，讀書(shū)也是很講究的，初讀只能了解大概，再讀第二遍、第三遍甚至更多遍，我們則可以去偽存真，吸取精髓。自己寫(xiě)作時(shí)，自然能吸收別人的優(yōu)點(diǎn)進(jìn)行靈活運用甚至創(chuàng )新了。
寫(xiě)作是一件長(cháng)期積累的過(guò)程，課上課下校內校外，隨時(shí)摘錄名言警句，隨時(shí)記錄智慧火花都是很重要的。當然，在學(xué)習過(guò)程中，不忽視句子、片段的仿寫(xiě)以及每一次針對性很強的作文訓練，每一次都認真地完成，這樣，我們的寫(xiě)作能力也會(huì )得到提高。
最后，我還要談到修改。我們要養成不斷修改習作的好習慣。一個(gè)錯別字、一個(gè)病句乃至一個(gè)標點(diǎn)都不要錯過(guò)，更何況文章的選材、構思、立意、布局、修辭等大問(wèn)題，都必須認認真真的思考。除了邀請老師指點(diǎn)、同學(xué)互閱等方法外，還可以采取誦讀法和擱置法，以及適合自己的其他方法。好文章是“改”出來(lái)的！
我個(gè)人對寫(xiě)作的短淺認識就這些，歸根結底其實(shí)就一句話(huà)：“寫(xiě)作，其實(shí)是自己的事�！�
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