風(fēng)景作文5篇（優(yōu)選）

　　在日常學(xué)習、工作抑或是生活中，許多人都有過(guò)寫(xiě)作文的經(jīng)歷，對作文都不陌生吧，借助作文可以宣泄心中的情感，調節自己的心情。你寫(xiě)作文時(shí)總是無(wú)從下筆？下面是小編為大家整理的風(fēng)景作文5篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

風(fēng)景作文 篇1

　　月亮把目光投向遠方，皓月千里，于黑暗中創(chuàng )造了萬(wàn)頃光明；溪流把視野凝于遠方，百川到海，于渺小中成就了遼闊無(wú)垠；智人把夢(mèng)想放飛遠方，矢志不渝，終成璀璨高掛歷史蒼穹。(比興，鋪陳，點(diǎn)題)

　　看，雄鷹奮飛，與日月共舞；鵬鳥(niǎo)振翅，與昊宇爭雄。(對偶，句式整齊，概括下文)

　　“日月之行，若出其中，星漢燦爛，若出其里�！辈懿�，心懷大志讓他將智勇?lián)]灑于世，成就了一代梟雄可歌可泣的壯麗詩(shī)篇�！袄象K伏櫪，志在千里；烈士暮年，壯心不已�！币簧鷮�遠方的不懈追求，讓他幻化成一只矯健的雄鷹，高飛在歷史的天空。

　　聽(tīng)，血雨腥風(fēng)，淋漓無(wú)限豪情，風(fēng)刀霜劍，遠處我心依舊漂游。

　　“望門(mén)投止思張儉，忍死須臾待杜根。我自橫刀向天笑，去留肝膽兩昆侖�！弊T嗣同懷著(zhù)一顆渴望到達美好遠方的心高喊“無(wú)有死者無(wú)以圖將來(lái)”的口號，帶著(zhù)“有之，請自嗣同始”的氣魄，將生命輕托于菜市口中，從此歷史上又多了一座屹立不倒的豐碑。遠方很美，因為無(wú)限美好都可以在那里實(shí)現，只要跨過(guò)去，美麗便會(huì )為你所有；遠方很苦，因為擺在眼前的會(huì )有重重障礙，每一株荊棘都可能弄得你遍體鱗傷，所以又有很多人因為畏縮終生只能做個(gè)“坐觀(guān)垂釣者”，只能“徒有羨魚(yú)情”罷了。那么，我們是不是可以因為路上的荊棘而放棄遠方的美好，空留遺憾呢

　　想起花中君子——梅。寒風(fēng)瑞雪驟然襲來(lái)，暗香源處是一株經(jīng)典的梅花在風(fēng)中擺動(dòng)，與風(fēng)雪殊死一搏。我們嘆的不是她的美麗，而是她的勇氣。她原可以在花苞里，溫暖裹身醞釀甜蜜，在上帝的庇護下安然度過(guò)寒冬，可是她的夢(mèng)在遠方，她不愿在花苞里安逸睡去，她要闖，不管未來(lái)迎接她的是什么。

　　有人說(shuō)人生是一條船，那么我說(shuō)，風(fēng)浪可以劈破船身，可它消蝕不了船兒勇于駛向遠方的決心。在浪花里，船身被打得閃光锃亮，但它仍會(huì )矢志不移地駛向遠方。浪聲鼓鼓，那是前進(jìn)的號角；浪花疊疊，那時(shí)導航的旗幟。

　　現實(shí)是此岸，理想是彼岸，你我都是一條船，要知道熟悉的地方?jīng)]有風(fēng)景，只有朝著(zhù)未有人到達過(guò)的海域進(jìn)發(fā)，我們才會(huì )有所發(fā)現，有所創(chuàng )造；一味沉溺于避風(fēng)港的寧靜，終將碌碌一生。

　　“熟悉的地方?jīng)]有風(fēng)景”，愿你我走得更遠！

　　寫(xiě)作指導：材料涉及到的“魚(yú)”是具體的、實(shí)在的，但仍然隱含著(zhù)比喻義。審題時(shí)必須對它進(jìn)行轉換和引申。很顯然，這里的“魚(yú)”應該比喻為“物質(zhì)生活”、“生活享受”或是所要達到的`目標、完成的任務(wù)等等，而“欲”就是人對這種生活或是任務(wù)的欲望、訴求。因此，“魚(yú)與欲”之間的關(guān)系就成了欲望和享受之間的關(guān)系。圍繞著(zhù)這個(gè)關(guān)系去立意就不會(huì )有大的問(wèn)題。

　　如果我是生活在童話(huà)里，那么，我要成為一個(gè)有錢(qián)人。我是生活在童話(huà)里嗎？不是，所以我至今還沒(méi)有錢(qián)。假如童話(huà)真的可以實(shí)現，那么，鴨子就會(huì )變成天鵝。鴨子變天鵝了嗎？沒(méi)有，所以童話(huà)不可能實(shí)現。如果說(shuō)一切之間沒(méi)有距離，那么我要站在比爾蓋茨身邊。但我站到比爾蓋茨了嗎？沒(méi)有，所以，事實(shí)證明，一切之間是有距離的。

　　很小的時(shí)候，我在路上看見(jiàn)一只貓，一只很小很可愛(ài)的貓。我于是試著(zhù)用力去追，試著(zhù)去捕捉它的美麗，它卻一直跑一直跑，最后它跑到消失不見(jiàn)了。我的努力卻換來(lái)更多距離。我就站在原地，望著(zhù)它消失的地方發(fā)呆。

　　后來(lái)長(cháng)大了，我依然向往遠方，渴望遠航。我想到太平洋上看海鷗，就像玳子想到沙漠上看月亮。媽媽說(shuō)，這會(huì )是一斷很遠很遠的距離，我說(shuō)我不怕。距離才有美麗，遠方才有風(fēng)景。

　　可是后來(lái)，我發(fā)現我的懂得很多東西卻總是做不好，就像我懂得該珍惜眼前，卻總去期望遠方。這令我忽然想起了摘桃的那只猴子拋開(kāi)懷抱里擁有的，而去追尋那遙遠的東西。我的眼前呢？會(huì )不會(huì )也像那只兔子一樣，越跑越遠，然后消失不見(jiàn)？

風(fēng)景作文 篇2

　　風(fēng)景，我們都看過(guò)，甚至會(huì )沉醉之中。讀書(shū)就像一道美麗的風(fēng)景線(xiàn)，越看越感覺(jué)有意思，還能想象出什么樣。

　　在四年級時(shí)，有一篇文章，是描寫(xiě)長(cháng)城的。

　　遠看長(cháng)城，像一條長(cháng)龍，在崇山峻嶺之間蜿蜒盤(pán)旋，站在長(cháng)城上，踏著(zhù)腳下的方磚，扶著(zhù)墻上的條石，單看這數不清的條石，一塊就有1噸多重。那時(shí)沒(méi)有火車(chē)，汽車(chē)，起重機，就靠無(wú)數的肩膀、無(wú)數的手，一步一步地抬上這陡峭的山嶺……

　　我沒(méi)有去過(guò)北京，也沒(méi)有看過(guò)長(cháng)城，但看到這，我就能想像出長(cháng)城的雄偉壯觀(guān)，也體驗到了古代勞動(dòng)人民智慧的結晶和辛勤汗水。

　　我記憶最深的就是《莫高窟》這篇文章了，有些句子我都能背下來(lái)。

　　莫高窟不僅有精妙絕倫的`彩塑，還有四萬(wàn)五千多平方米宏偉瑰麗的壁畫(huà)。其中最引人注目的，是那成百上千的飛天。壁畫(huà)上的飛天，有的臂挎花籃，采摘鮮花；有的懷抱琵琶，輕撥銀弦；有的倒懸身子，自天而降；有的彩帶飄拂，漫天遨游；有的舒展雙臂，翩翩起舞……看著(zhù)這些精美的壁畫(huà)，就像是走進(jìn)了燦爛輝煌的藝術(shù)殿堂。

　　我不僅愛(ài)讀課文，我還喜歡看課外讀物。

　　我最?lèi)?ài)讀《三國演義》，三國里的人物被描繪得有聲有色，我越看越覺(jué)得有趣，讀的愛(ài)不釋手，廢寢忘食。

　　書(shū)就像磁石一樣吸引著(zhù)我，讀書(shū)是一道美麗的風(fēng)景線(xiàn)，美在其中，樂(lè )在其中，讀也讀不夠，看也看不完。

風(fēng)景作文 篇3

　　每個(gè)人望窗外的風(fēng)景都是不同的，我的窗外的風(fēng)景也不例外。我的窗外的風(fēng)景是多姿多彩的。

　　春天來(lái)臨時(shí)，小草忍不住要探出頭看一看這世界多么美麗。一陣微風(fēng)吹過(guò)，柳樹(shù)的枝條隨風(fēng)舞動(dòng)，像一位婀娜多姿的少女。燕子已經(jīng)從南方回會(huì )兩了。黃色的迎春花笑得那么甜，那么美！

　　夏天來(lái)臨時(shí)，梔子花的花苞青中露白，過(guò)了幾天花苞已開(kāi)出許許多多白色的花。我加前面的百合已經(jīng)開(kāi)出白色的花。樹(shù)上的蟬兒也忙著(zhù)進(jìn)行歌唱比賽，整座公寓都充滿(mǎn)了悅耳的`蟲(chóng)鳴聲，唧！唧！吱吱吱！剛開(kāi)始是這棵樹(shù)上的聲響，過(guò)了一會(huì )兒是那棵樹(shù)上的昆蟲(chóng)在鳴叫，形成了夏天午后的天籟之聲。

　　秋天來(lái)臨時(shí)，五谷豐登，碩果累累。到處充滿(mǎn)了金黃的色彩。大樹(shù)下，一片片落葉從樹(shù)上―飛下，像一只只彩蝶翩翩起舞。一個(gè)個(gè)果實(shí)像個(gè)小姑娘般羞澀的躲在樹(shù)葉后面。在秋天我最喜歡的花當然是菊花。因為菊花的精神感動(dòng)了我。春天，百花爭奇斗艷，到了秋天，各種美麗的花都紛紛枯萎了。只有菊花，默默無(wú)聞的開(kāi)放，散發(fā)著(zhù)淡雅的清香，張開(kāi)橘黃色的花瓣。

　　冬天來(lái)臨時(shí)，北風(fēng)呼呼的刮起來(lái)了，它告訴我們寒冷的冬天已經(jīng)到來(lái)了�；▋憾贾x了，只剩下光禿禿的小腦袋。只有蠟梅和水仙它們不怕寒冷依然開(kāi)放著(zhù)，它們悄然飄來(lái)了淡淡的清香，為寒冷的冬天帶來(lái)了生機。

　　窗外的風(fēng)景有著(zhù)不同的景象來(lái)讓我們欣賞，窗外的風(fēng)景永遠充滿(mǎn)著(zhù)神秘……

風(fēng)景作文 篇4

　　柯巖風(fēng)景區是個(gè)有名的旅游景點(diǎn)。

　　進(jìn)了柯巖風(fēng)景區的大門(mén)，就能看到人山人海的一片。兩旁種著(zhù)許多嬌艷的花，淡淡的香味隨風(fēng)飄來(lái)，使人神清氣爽。小路的雕刻著(zhù)蓮花，這些上花有的含笑一現，有的含苞未放，反復地重復著(zhù)。老師對我們說(shuō)；“前面有座大佛，只有踩著(zhù)蓮花走，就會(huì )保佑我們平安�！弊哌^(guò)蓮花路。就會(huì )看到一座大佛，在大佛的正前面，有一個(gè)巨大的蓮花，蓮花雕刻得十分精致，蓮花的'中心有一張桌子，桌子擺放著(zhù)有水果，是用來(lái)供奉慈善的大佛。經(jīng)過(guò)柯巖大佛，就來(lái)到了云石骨，云石骨上粗下細，看起來(lái)好似一個(gè)巨大的冰淇淋，讓人看了直流口水。云石骨上長(cháng)著(zhù)一棵小樹(shù)，你可別小看它，它可生活了幾千年。

　　柯巖風(fēng)景區有許多美麗的景色，說(shuō)也不盡，希望你有機會(huì )去細細游賞。

風(fēng)景作文 篇5

　　有人說(shuō)：留在我心底的風(fēng)景是桂林，因為人們常說(shuō)桂林山水甲天下；有人說(shuō)：留在我心底的風(fēng)景是黃山，因為人們也常說(shuō)黃山歸來(lái)不看岳；我卻說(shuō)：留在我心底的風(fēng)景是兩個(gè)動(dòng)作，因為這兩個(gè)動(dòng)作反映了截然不懂的品格。

　　雖然，這件事已經(jīng)過(guò)去了很久很久，可是卻依然清晰的記在我的腦子里。

　　事情是這樣的：那一次我回家，坐在公交車(chē)上，真的很擠很擠，可我還是得到了一個(gè)很合適座位，走道的人越來(lái)越多，心中默念：千萬(wàn)別上老太太或抱小孩的，因為，一旦上來(lái)我的寶座就不保。事違人愿，心里怕什么來(lái)什么，車(chē)上來(lái)了一位老太太，沒(méi)辦法，誰(shuí)讓我年輕，起身來(lái)給老太太讓座，可是在當老太太馬上就要坐下時(shí)，一個(gè)婦女坐在了我的座位上。

　　當時(shí)真的很氣憤，一個(gè)人怎么可以這樣？于是，和她爭論起來(lái)，老太太跟我說(shuō)：“罷了，小伙子，我站一站就可以了，沒(méi)有必要吵了�！蔽冶悴辉僬f(shuō)話(huà)，默默地站著(zhù)。

　　一個(gè)小女孩站了起來(lái)，先前那個(gè)婦女所領(lǐng)的孩子，她說(shuō)：“老奶奶，您坐我這吧，我還小，站站也不會(huì )有事的�！倍嗝礃銓�(shí)的人吖！心里閃過(guò)一絲話(huà)語(yǔ)�！皼](méi)關(guān)系的.，奶奶我站一下就好了，一會(huì )我就該下車(chē)了�！崩夏棠陶f(shuō)道。小女孩一下子抱到了那位婦女的身上，說(shuō)：“我可以讓媽媽抱著(zhù)我，沒(méi)關(guān)系的�！崩夏棠探K于還是坐下了，臉上掛上了一絲笑容�？戳丝次�，又看了看小女孩，只是點(diǎn)了點(diǎn)頭，后來(lái)便下車(chē)了，但還是朝著(zhù)我和藹的笑了一笑。

　　想起來(lái)，這場(chǎng)面心中還是有很大的感觸，一個(gè)搶座，一個(gè)讓座發(fā)生在一對母女的身上，這種坐與站的畫(huà)面一直印在腦間，成了世界上最奇妙的對比畫(huà)，成為了留在我那心底深處的風(fēng)景。

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