風(fēng)景的作文
在平日的學(xué)習、工作和生活里，大家最不陌生的就是作文了吧，作文根據體裁的不同可以分為記敘文、說(shuō)明文、應用文、議論文。那要怎么寫(xiě)好作文呢？下面是小編整理的風(fēng)景的作文4篇，歡迎閱讀與收藏。
風(fēng)景的作文 篇1
一條小溪，小溪旁邊住著(zhù)兩個(gè)小女孩。
清清的溪水，讓人感覺(jué)非常的心情愉快，清新的空氣，更是讓人感覺(jué)到舒暢，有人會(huì )問(wèn)愛(ài)是從哪來(lái)的，我想說(shuō)愛(ài)無(wú)處不在。
人們都有這心靈溝通的風(fēng)景，每個(gè)人都是一樣的。例如：采花的姑娘，是一幅采花女辛苦勞動(dòng)所得到的優(yōu)美的風(fēng)景，只是人們沒(méi)有感覺(jué)到，并不是沒(méi)有。
清澈的湖面，太陽(yáng)公公那明亮的眼睛看著(zhù)人們一天的辛勤的汗水以及收獲的成果，太陽(yáng)公公對人們微笑，好像是在替人們提前慶祝似的。太陽(yáng)公公每天給我們提供充足的陽(yáng)光，使我們溫暖每一天，給我們數不清的愛(ài)。
春天，花開(kāi)的季節。天氣十分的好，明媚的陽(yáng)光照著(zhù)人心暖洋洋的，春天是人們豐收的季節。
在陰暗和幽涼的室內，在我們干凈而舒爽的床上，我獨自一人伸張四肢，靜靜的笑著(zhù)。把臉貼見(jiàn)枕頭，呼吸著(zhù)這我最熟悉的清新的空氣。枕頭套的`布料細而光滑，觸到我的臉頰上有一股很熟悉的味道。我熱愛(ài)生命、生活。我雖然知道在這人世間沒(méi)有持久不變的事物，雖然明白時(shí)光正在一分一秒地逐漸流逝�？墒�，能夠在這一刻，能夠在這個(gè)夏天的早晨清晰地感覺(jué)到自己的幸福，一種幾乎可以聽(tīng)到、看到和觸摸到的幸福。夏天時(shí)給我們整片的濃郁，風(fēng)吹過(guò)來(lái)，說(shuō)到冬天的時(shí)候，滿(mǎn)樹(shù)的葉子都落了，屋子里就會(huì )變得出奇的明亮，而那些小綠鳥(niǎo)留下的鳥(niǎo)巢就會(huì )很醒目地在枝椏之間。
春、夏、秋、冬這四季，也許是人們這愉快的時(shí)光，也許在這四季里有新的小朋友，也許有人正在離我們而去。在這四季中，有悲有喜，總而言之，酸甜苦辣皆有。
四季中也有欣賞不完的風(fēng)景，優(yōu)美的風(fēng)景、唯美的等等 還有人們看不到的風(fēng)景。
可以說(shuō)風(fēng)景無(wú)處不在，只要人們用心去發(fā)現，我相信美就在我們的身邊。
風(fēng)景的作文 篇2
人生無(wú)處不風(fēng)景，世界無(wú)處不風(fēng)景，不需他物，只要用心。
——題記
風(fēng)景有時(shí)像從你身邊飛過(guò)的燕子，短暫卻美麗;風(fēng)景有時(shí)像樓前空地上的那朵孤零零的小花，細微卻觸人心弦……風(fēng)景在家，風(fēng)景在學(xué)校，風(fēng)景在我們身邊。
家里的風(fēng)景
父母無(wú)微不至的關(guān)愛(ài)是家里的風(fēng)景。聽(tīng)，家里靜悄悄的，只聽(tīng)見(jiàn)表上的秒針在“嘀噠嘀噠”響�？�，孩子靜靜地躺在床上，均勻的呼吸不時(shí)傳出幾聲呢喃;爸爸和媽媽靜靜地坐在床邊，他們不時(shí)的為孩子掖一掖被角，摸一摸孩子的額頭——孩子發(fā)燒了!媽媽的眼淚不時(shí)地滴在手上，爸爸也心疼地望著(zhù)孩子……一分鐘，十分鐘，一小時(shí)……時(shí)間飛快流去，只留下一串淺淺的腳印。終于天亮了，爸爸媽媽卻一夜沒(méi)和眼。孩子醒了，看了看爸爸媽媽?zhuān)d奮地坐起來(lái)說(shuō)：“哈!我的病好了!”媽媽卻摸摸孩子的頭柔聲說(shuō)到：“沒(méi)有好透呢!快再躺下，別著(zhù)涼，我去給你煲湯�！薄�
馬路上的風(fēng)景
清晨，當人們還未從周公那里回來(lái)時(shí)，外面靜靜的。突然，“嘩——”的一聲劃破空氣，但，那不是汽車(chē)剎車(chē)的聲音，而是——一個(gè)戴著(zhù)白色口罩、白色手套，身著(zhù)橘色的工作服，手持一個(gè)大掃把的清潔工阿姨。她時(shí)不時(shí)把垃圾撮在一堆，倒入身后的'垃圾中。終于，當人們三三兩出來(lái)時(shí)，她才抹了一把汗，舒心地笑了笑，默默地騎著(zhù)車(chē)走了……
班級里的風(fēng)景
一個(gè)同學(xué)手持一本作業(yè)，在教室里亂轉，眼睛發(fā)出無(wú)助的光不時(shí)地向窗戶(hù)張望：這可怎么辦呀，他們都出去玩了，老師又不在，這可是老師讓我一下課就交的呀!正當她無(wú)助之時(shí)，同學(xué)們三三兩兩回來(lái)了。他們都在愉快地交談著(zhù)，絲毫沒(méi)有注意到她。這時(shí)，“嗨，XX你有什么問(wèn)題嗎?”一個(gè)真誠的聲音從身后傳來(lái)。她說(shuō)明情況后，那個(gè)救星(在她是這么看來(lái))毫不保留地把自己的解題思路說(shuō)給她聽(tīng)。她原本緊鎖的眉毛漸漸舒展開(kāi)來(lái)�？删刃窃谥v完題后卻謙虛地說(shuō)：“我的答案也許不是最標準的，如果你知道答案，請多指教!”
這就是我眼中的風(fēng)景，一道道燦爛的風(fēng)景。生活無(wú)處不風(fēng)景，只需你用心。
風(fēng)景的作文 篇3
人的一生中，有著(zhù)許許多多美麗的畫(huà)面，但是總有一些無(wú)法讓我忘懷。
——題記
春
那是一個(gè)明朗的日子，萬(wàn)物復蘇，春回大地，鳥(niǎo)語(yǔ)花香，花紅柳綠，美麗的春天又回來(lái)了！小動(dòng)物們也十分的開(kāi)心躺在地上，準備迎接今年的第一場(chǎng)春雨。雨，如同一根根絲線(xiàn)落了下來(lái)，把春的氣息帶到了土地上，灌溉著(zhù)有一些干旱的土地，所有的植物都蘇醒了。小草羞澀地從土地里探出的一個(gè)小腦袋；竹筍在媽媽的守護下勇敢的露出了自己的身軀；柳樹(shù)吸足了雨水，鼓足了勇氣，向大家展示她的花容月貌；鮮花則在小草的襯托下顯得美麗動(dòng)人。一切都是那么的生機勃勃，代表著(zhù)春，已經(jīng)降臨世間，代表著(zhù)一個(gè)美麗的季節，將在太陽(yáng)和雨水的照顧下，變得更加可愛(ài)。
夏
夜晚，青蛙開(kāi)始演奏起屬于自己的音樂(lè )，開(kāi)起了一個(gè)音樂(lè )會(huì )，吸引了無(wú)數的觀(guān)眾，而螢火蟲(chóng)們提著(zhù)一盞盞明亮的而又小巧的燈，來(lái)為觀(guān)眾們照明，真的有趣極了！而它們似乎也懂得享受，都摘了一片葉子坐下，不僅在享受“音樂(lè )”，也在享受著(zhù)“出淤泥而不染”的荷花的芳香，臉上一副陶醉的表情。聽(tīng)完了音樂(lè )會(huì )，它們就滿(mǎn)足的回家去了，只有荷花在夜里悄悄地綻放，好讓所有的人進(jìn)入一個(gè)芬芳的夢(mèng)境。在月光的照耀下，無(wú)私奉獻的荷花是那么的美麗，而這種美，不光指的是他的外表。寂靜，籠罩著(zhù)這塊美麗依舊的土地，古老的村莊又沉沉的入睡了。
秋
一年一度的大豐收，可總算來(lái)了，農民都高高興興的大豐收去了。這個(gè)大豐收里，小動(dòng)物們個(gè)個(gè)都忙極了，它們在干什么呢？原來(lái)它們跟人一樣，秋天要快快收集食物，冬天才能夠舒舒服服的躺在家里享受愜意的生活，那叫一個(gè)自在呀！可是前提是，這個(gè)秋天再得忙碌一點(diǎn)兒了。稻田里的農作物隨風(fēng)飄揚，好像在說(shuō)：“快把我收回家去吧！”而果園里又是瓜果飄香，真是別有一番滋味，那些落葉像蝴蝶一般在空中翩翩起舞，很快就落了一地，而那些孩子們則會(huì )把好看的帶回家做成標本或當成書(shū)簽用。大雁則“人”字排開(kāi)，向著(zhù)遠方飛去，越來(lái)越遠……
冬
天上飄起了片片雪花，空氣似乎都凝結成了冰塊，小動(dòng)物們基本不會(huì )不再出家門(mén)，而是呆在家里沉沉的'睡去，餓了就吃一點(diǎn)秋天收藏的糧食，這叫一個(gè)舒服的呀！雪花飄滿(mǎn)了整個(gè)世界，貪玩的孩子們穿上了一件又一件的厚衣裳，“全副武裝”地和地上的大片雪花較上了勁，所以在冬天，處處都有孩子們的痕跡�？墒强偸菚�(huì )有那么一兩個(gè)調皮鬼，把別人辛辛苦苦堆的雪人，推出了幾堆不成人形的東西。有些屋檐上的水形成了一根根冰柱，有的孩子就會(huì )把他們當成望遠鏡。所有的孩子都在冬天玩得不亦樂(lè )乎。
人生，不就是在一個(gè)又一個(gè)的一年中的度過(guò)嗎？所以，我們要珍惜時(shí)間，在這些美麗的畫(huà)面中做一個(gè)完美的自己！
風(fēng)景的作文 篇4
雨飄落，路上的行人在夏雨中匆匆走過(guò)。
——題記
風(fēng)掠過(guò)夏日午后懶懶的葉子，引得那一抹搖擺的綠色雪飄過(guò)冬日傍晚漫步的人們，換取那一點(diǎn)移動(dòng)的白色當陽(yáng)光傾瀉，夏日與冬日，瞬時(shí)成為了一種幸福。我喜歡在夏天的傍晚在余暉中散步。告別了熾烈的夏日氣息，留給我們的是久違的清爽和愜意。
唐人的窗外別有一番天地，“窗含西嶺千秋雪，門(mén)泊東吳萬(wàn)里船�！薄皡浅䱷|南坼，乾坤日夜浮�！�
憑高遠望，極目江河湖泊，才能看懂化外之境，天地間凝結的浩然之氣被唐人盡收眼底，一覽無(wú)余。那種昂揚向上、奮發(fā)有為的人生價(jià)值觀(guān)，傳承為史書(shū)中的一脈奇香，引領(lǐng)后來(lái)人書(shū)寫(xiě)自己的人生。
宋人的天地似乎是小了些�！鞍氘�方塘一鑒開(kāi)，天光云影共徘徊�！碧炜諒姆教林匈p鑒�！皦锴锴ν獾�。墻外行人，墻里佳人笑�！眱H剩下移花接木的才氣，收回可極八表的目光，定格成“庭院深深深幾許”的偷閑。
清人是背著(zhù)一肩負擔看窗外的，平添了許多無(wú)奈，“世事洞明皆學(xué)問(wèn)”——他餓著(zhù)肚子依然能行走在大天大地里，用歷經(jīng)風(fēng)雨飽蘸滄桑的'筆觸寫(xiě)出了驚世駭俗的文字，這是行走在天地間高傲的靈魂，是真正的讀書(shū)人最后的尊嚴。
憑著(zhù)這一扇扇歷史中的大窗，我們仿佛看到一個(gè)個(gè)鮮活的生命從史冊的書(shū)香中向我們走來(lái)，用生命奏出金石般的聲響，叩開(kāi)我們日益緊閉的心扉。
留在心底的風(fēng)景飄飄揚揚，做盡輕模樣。借來(lái)鵝毛三分白，點(diǎn)染梅花一縷香。六片冰凌飛舞，滿(mǎn)目棉絮輕揚。落在心底，為風(fēng)景著(zhù)裝。
題記煙云籠罩的南國，自是不多雨雪的。偶爾飛揚閃過(guò)，亦能留下她的潤澤。于遷客騷人是不同的，這里如詩(shī)的夢(mèng)幻、如畫(huà)的風(fēng)景。
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