風(fēng)景的作文(精選4篇)
在平時(shí)的學(xué)習、工作或生活中，許多人都寫(xiě)過(guò)作文吧，作文是經(jīng)過(guò)人的思想考慮和語(yǔ)言組織，通過(guò)文字來(lái)表達一個(gè)主題意義的記敘方法。你知道作文怎樣才能寫(xiě)的好嗎？以下是小編幫大家整理的風(fēng)景的作文4篇，歡迎大家分享。
風(fēng)景的作文 篇1
在我的成長(cháng)中老師教會(huì )了我遇到什么事都要勇敢的去克服困難。朋友跟我一起玩，相互交換自己的好東西。親人在我失落時(shí)告訴我應該怎樣就不會(huì )失落了。在我不舒服時(shí)幫我去找醫生治療。這些曾經(jīng)幫助過(guò)我的朋友，曾經(jīng)教過(guò)我許多知識的老師，曾經(jīng)在我從小到大都愛(ài)護過(guò)我，告訴我許多道理的親人都將要成為我成長(cháng)路上的一道風(fēng)景線(xiàn)。
在成長(cháng)中，我懂得了勤奮，要在什么時(shí)候樂(lè )于助人，遇到什么困難的事能努力克服。
在成長(cháng)中我懂得了感恩，在我與朋友聊天時(shí)就想起自己的父母，是誰(shuí)把我們生得那么英俊，美麗，是爸爸媽媽。是誰(shuí)在我生病時(shí)，在我身邊照顧呢？是爸爸媽媽。是誰(shuí)在我無(wú)依無(wú)靠時(shí)，在我身邊鼓勵我呢？是爸爸媽媽�？偠灾�，父母總是為我們好，雖然他們有時(shí)也罵我們，啰哩叭嗦的，但你知道是為什么嗎？是因為愛(ài)你，你也應該想想父母罵你打你的`時(shí)候，心是多么的痛呢？皺紋是不是又增加了呢？這些你都沒(méi)想過(guò)吧！
在我成長(cháng)中，我還懂得了堅持，每次在我摔跤時(shí)，我沒(méi)有像以前一樣哭了，而是努力的爬起來(lái)了�？荚嚂r(shí)，我有一題怎么也不知道做，我不會(huì )像以前一樣煩躁，停留在那里不做了，而是努力的去想。
風(fēng)景的作文 篇2
走過(guò)了漫長(cháng)而炎熱的暑假，再次來(lái)到久別的校園，突然間，覺(jué)得有些生疏，教學(xué)樓邊的花園里，夏花依然燦爛，午后的陽(yáng)光，灑在地上，芬芳四溢開(kāi)去，像一只高腳杯盛的薄荷酒，傾瀉在流動(dòng)的日光中，一齊匯成心底最美的風(fēng)景，譜寫(xiě)出希望的詩(shī)篇。
那天的體育課，我們在花園中登記名字，地上隨遇而安的小花無(wú)聲的綻放，隨風(fēng)搖曳。我木然而立，望著(zhù)那小蘭花，久久地出神，突然腦子中蹦出一句話(huà)來(lái)：“一朵花開(kāi)的條件，除了陽(yáng)光與空氣，也許還包括一只偶然飛過(guò)的蝴蝶�！蔽艺目粗�(zhù)那朵花，突然地，心中有一種莫名的失落，無(wú)奈與傷感。是啊，每一朵花都必須歷經(jīng)一次與蝴蝶的邂逅；在蓬勃的夏季過(guò)后孤獨的凋零。然而大地上的蕓蕓眾生，或輝煌，或落寞，上帝沒(méi)有時(shí)間來(lái)眷顧每個(gè)人的命運，不是嗎？正如身為學(xué)生的.我們，才貌雙全，出類(lèi)拔萃的學(xué)生只是少數，而更多地，是那些平平凡凡的同學(xué)，他們像眾多的小花一樣，咋一看分不出區別，而仔細觀(guān)察卻發(fā)現花兒各蘊特色，個(gè)個(gè)飄馨。也許他們在學(xué)習上并不出眾，但在其他方面卻有驚人的天賦，只是沒(méi)有被發(fā)現，沒(méi)有那個(gè)伯樂(lè )，為我們指點(diǎn)迷津。只能在一個(gè)人的角落，暗暗發(fā)光。我仿佛看到了那本書(shū)寫(xiě)希望的詩(shī)集，在我面前重重地合上了它的書(shū)頁(yè)，我又陷入了迷惘。
想起往日，我們在燈影下埋頭于書(shū)山題海的身影，人人都是勤奮的愚公，日夜連軸，任時(shí)日翻飛，我們用黑色的字跡換來(lái)鮮紅的分數，沉沉浮浮，看著(zhù)自己點(diǎn)滴的進(jìn)步，在這場(chǎng)紅與黑的較量中為自己喝彩。我們相信夢(mèng)想，用執著(zhù)的信念征服未來(lái)。只是沃野千里，卻不是每一朵花都能夠贏(yíng)得蝴蝶的青睞，迎來(lái)屬于自己的涅槃。我們，在如何飛奔向前，也不一定擁有一個(gè)完美的結局。不過(guò)，即使迎不來(lái)蝴蝶，花兒依然擁抱陽(yáng)光，努力綻放，迸發(fā)生命的能量。我想我明白了，花兒即使沒(méi)有蝴蝶，也不畏風(fēng)雨，欣欣向榮，我們即使沒(méi)有伯樂(lè )，也要執著(zhù)地追求夢(mèng)想，靠自己收獲似錦的前程。
那一道小花裝飾的風(fēng)景，深深地烙在了我的心中，激勵著(zhù)我在奮斗之路勇往向前。
風(fēng)景的作文 篇3
躺在床上，手捧泰戈爾的《飛鳥(niǎo)集》，偶爾抬頭看看窗外，柔細的枝條正吐著(zhù)新芽，小鳥(niǎo)在啾啾，如同書(shū)中的詩(shī)句跳躍著(zhù)、歡歌著(zhù)，給我以春之喜悅。
瀑布說(shuō)，它得到自由時(shí)便有了歌聲，而我在捧起這本書(shū)的同時(shí)，心靈也張開(kāi)了翅膀。
夏天是一個(gè)可以帶著(zhù)一本書(shū)到處去旅行的季節，我一路走，一路翻看加繆的《鼠疫》，旅行快結束的時(shí)候，書(shū)也差不多看完了。這個(gè)世界有時(shí)是荒謬的，但永不絕望，因為荒謬終將被超越。
涼風(fēng)起，黃葉落，當黃葉在涼風(fēng)中蝴蝶般一片一片飄下，我開(kāi)始翻閱史鐵生的.《我與地壇》，面對生活，我們不需要怨天尤人，也不需要激烈地反抗，人生的磨難如同一棵大樹(shù)的分杈，磨難越多，分杈越多，大樹(shù)就越繁茂，平靜地面對自己的人生，就是一種溫暖。
一如冬天的陽(yáng)光總是一如既往地照著(zhù)大地，我可以縮在座位上看陀思妥耶夫斯基的《白癡》，愛(ài)與寬恕，這是一個(gè)永恒的主題。
從春天到冬天，是一個(gè)四季的輪回；從白天到夜晚，是一天的圓滿(mǎn)；從一本書(shū)到一段人生，是一個(gè)人的風(fēng)景……
許多年后，我還會(huì )回憶起這些靜靜閱讀的日子，那一次次吹起書(shū)頁(yè)的風(fēng)，也會(huì )一次次吹綠那記憶中的風(fēng)景。
風(fēng)景的作文 篇4
“哇，真美呀！”我望著(zhù)未來(lái)的學(xué)校忍不住贊嘆。高高的升旗臺閃著(zhù)光，玻璃教學(xué)樓里同學(xué)上著(zhù)課，人工湖上同學(xué)們朗讀詩(shī)文。
一切在我眼里都那么新奇，翠綠的樹(shù)，鮮紅的花，像入仙境一般。
我最喜歡的'還是多功能教學(xué)樓了，這種采用玻璃建造，室內不用燈就很亮。上課鈴聲響起，同學(xué)們陸續坐好，“呀，老師呢？”過(guò)了幾秒鐘，老師慈祥的面孔出現在大屏幕上，原來(lái)學(xué)校采用了在線(xiàn)課堂，同學(xué)們還可以問(wèn)老師問(wèn)題。操場(chǎng)建在了樓頂，同學(xué)們可以在這里上體育課。最后來(lái)到人工湖，人工湖的水真清呀，可以看到五顏六色的石頭，人工湖的水真綠芽，像一塊綠色的翡翠。同學(xué)們坐在船上朗讀詩(shī)文。
未來(lái)的學(xué)校真美呀！，長(cháng)大我一定要設計出這樣的學(xué)校，“同學(xué)們讓我們一起加油吧！”
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