熟悉的風(fēng)景作文合集六篇
在平時(shí)的學(xué)習、工作或生活中，大家總少不了接觸作文吧，作文是一種言語(yǔ)活動(dòng)，具有高度的綜合性和創(chuàng )造性。寫(xiě)起作文來(lái)就毫無(wú)頭緒？以下是小編為大家收集的熟悉的風(fēng)景作文6篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
熟悉的風(fēng)景作文 篇1
最熟悉的地方不過(guò)家鄉，我抒懷不出更有力道的文題來(lái)歌頌我魂歸于斯的地方——湘陰。
這里不是雁落青塔的古都，也不是繁華的通都大邑。但這里柳絮搖曳，燕子南歸，這兒有春的溫馨；陽(yáng)光燦爛，水波粼粼，這兒有夏的熱情；遍地金黃，秋風(fēng)送爽，這兒有秋的清新；白雪皚皚，銀裝素裹，這兒有冬的韻味。我愛(ài)家鄉，愛(ài)這片伴我成長(cháng)的地方。
我望向那郁郁蔥蔥的公園里，鳥(niǎo)兒啁啾，溪水叮咚。蒙蒙雨季，大地寫(xiě)滿(mǎn)詩(shī)意，當我融入家鄉的這片風(fēng)景中，風(fēng)景就不只是風(fēng)景，風(fēng)景也有情。記憶中的公園里霞光滿(mǎn)天時(shí)，有多雙年邁夫婦攜手共肩，共同漫步在這葉落的`公園，回味著(zhù)幾十年前初次牽手的美好。更有孩子們在公園的樹(shù)下嬉戲，沙沙地踩著(zhù)滿(mǎn)地的落葉，歡快的笑聲久久飄蕩。公園默默地陪伴著(zhù)家鄉，他用優(yōu)雅的姿態(tài)，詮釋著(zhù)這里的人或事。
當月光將夕陽(yáng)趕跑，我看到月光籠罩下的東湖，碎銀點(diǎn)點(diǎn)。按捺不住心中的贊賞，沿著(zhù)這蜿蜒的湖邊小道一直走，想起幾年前這里沒(méi)修繕的時(shí)候，多簡(jiǎn)陋��；而如今，亭臺樓閣，小橋流水襯著(zhù)一汪碧水，真讓人流連忘返。若說(shuō)東湖是個(gè)讓心靜謐的所在，那你若想感受熱鬧的話(huà)不妨前往左宗棠廣場(chǎng)，這里人來(lái)人往，熱鬧非凡。廣場(chǎng)，草地，亭臺還有舞蹈，與周?chē)泵Φ慕值肋b相輝映，使整個(gè)左宗棠廣場(chǎng)分外亮麗，處處流光溢彩。夜深了，人也該散了，點(diǎn)點(diǎn)繁星還相呼應，讓人簡(jiǎn)直分不清是天上還是人間。
尤愛(ài)聽(tīng)穿街走巷的小販悠長(cháng)的叫賣(mài)聲，就連他們的討價(jià)還價(jià)，都質(zhì)樸有趣。也愛(ài)看安詳地坐在小巷里、家門(mén)前的老人，含著(zhù)笑，享受溫情。
真的好美，這種美，家鄉只會(huì )對留心它的人訴說(shuō)。其實(shí)，熟悉的地方也有風(fēng)景。
熟悉的風(fēng)景作文 篇2
微小的細節往往能折射出大千世界，總是被書(shū)中的生死離別而感動(dòng)流淚，卻總是忽略了真實(shí)存于身邊的愛(ài)。其實(shí)，留心觀(guān)察生活中的每一件小事，感動(dòng)就存在于你的身邊。
初三的學(xué)習生活漸忙，每天黑板上寫(xiě)滿(mǎn)了密密麻麻的公式，但很快就被擦掉了，黑板在寫(xiě)與擦的輪回中反反復復，筆記本也在不知不覺(jué)中被撕去了頁(yè)數，頻頻抬頭看時(shí)間，放學(xué)的時(shí)間早已過(guò)去，可是放學(xué)也很少有固定時(shí)間了。
黃昏已近，站在馬路對面，望著(zhù)那熟悉的陽(yáng)臺，看見(jiàn)母親微踮著(zhù)的'腳，十指緊扣，焦慮地望著(zhù)馬路口的每一個(gè)角落，那已穿了數年的圍裙上滿(mǎn)是斑斑油印。上樓，進(jìn)門(mén)，脫鞋。每日總是重復著(zhù)如此動(dòng)作，母親看見(jiàn)我回家了，微皺的眉頭微微舒展開(kāi)來(lái)，欣喜地從陽(yáng)臺上抱著(zhù)一床被褥閃進(jìn)了我的房間，我的心中略有些不快，微微地皺了皺眉頭，仿佛那陪伴我多年單調而悠久的嘮叨聲已經(jīng)悄然開(kāi)始。路過(guò)餐桌，那熱騰騰的飯菜早已準備好，傳來(lái)的，是廚房未來(lái)得及關(guān)的油煙機聲。吃飯時(shí)，不知不覺(jué)中碗中竟多了幾塊肉，那不經(jīng)意的抬頭，面對的是那絲甜甜的微笑和滿(mǎn)是慈愛(ài)的目光�；叵肫鹱约簞偛虐櫭嫉囊粫r(shí)，有些于心不忍，覺(jué)得對不起母親。
關(guān)緊門(mén)，把自己置身于書(shū)海中。一輪皎潔的月光，不知何時(shí)爬上了寂靜的梢頭，月光順著(zhù)樹(shù)枝流淌到我的書(shū)桌上。表上的指針圈圈轉過(guò)，不知不覺(jué)中已到深夜，窗外的燈陸續熄滅了。悄然間，門(mén)，多了一道縫隙，我能清晰地想象出母親努力地將頭探入門(mén)中。等待，等待，我轉過(guò)頭看著(zhù)門(mén)把手慢慢地轉動(dòng)，隨即門(mén)悄然關(guān)上。風(fēng)吹動(dòng)樹(shù)葉的沙沙聲一陣一陣，伴著(zhù)我不斷晃動(dòng)的筆端。
時(shí)針飛快轉動(dòng)，終于寫(xiě)完作業(yè)了，放下筆。洗漱完回房時(shí)，床頭已亮起微微的淡光，滅蚊片已偷偷插入電源。鉆入被窩�；杌栌g，只覺(jué)得被褥間充滿(mǎn)陽(yáng)光的味道，充滿(mǎn)愛(ài)的溫暖融入我的心中。醒來(lái)時(shí)，空調已悄然關(guān)去，半敞的窗戶(hù)送來(lái)微微涼風(fēng)，窗外的月亮依然默默陪伴著(zhù)我，散發(fā)出柔和的光，不知不覺(jué)把焦距愈推愈遠，再次睡去……
曾經(jīng)無(wú)數個(gè)夜晚都是這樣反反復復著(zhù)，而我總是忽略了身邊那些簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單的愛(ài)。
世界上不是缺少愛(ài)，而是缺少發(fā)現愛(ài)的眼睛，時(shí)刻保留一雙發(fā)現愛(ài)的眼睛和一顆讀懂溫暖的心。慢慢的，用心感受，你會(huì )發(fā)現，生活中，愛(ài)時(shí)時(shí)陪伴著(zhù)你。
熟悉的風(fēng)景作文 篇3
熟悉，再熟悉不過(guò)了！熟悉的山，蜿蜒盤(pán)旋，送去千“思”“愁”緞，迎來(lái)一道道美麗的風(fēng)景；熟悉的水，清澈見(jiàn)底，清涼、溫和而熟悉，留下一道“永流不息’的風(fēng)景。
四川，這個(gè)美麗的地方，有些怎樣的風(fēng)景呢？
我的家鄉，就在那里！無(wú)論走在那里，我總能看到一道道美麗而熟悉的風(fēng)景。樓房四周環(huán)繞的大山，門(mén)前奔流的小溪，溪邊一棵棵高大的李子樹(shù)，還有那一片片碧綠的田野，道旁的一朵朵美麗的小花，這些都是美麗而熟悉的風(fēng)景。
早上我起來(lái)，路過(guò)我家門(mén)前的農夫傳來(lái)一陣陣關(guān)心的問(wèn)候，當正午時(shí)，不見(jiàn)農夫路過(guò)的身影兒，直到下午兩三點(diǎn)時(shí)，才瞧見(jiàn)他急急忙忙地趕回家去了。
再過(guò)個(gè)七八天，就過(guò)年了，我們開(kāi)心玩耍，大人們卻不停地忙碌著(zhù)。
除夕這天，家家戶(hù)戶(hù)都貼上了對聯(lián)，房梁頂上掛了幾盞燈籠，有的是長(cháng)方體的，有的是橢圓形的，還有的'事正方體的。它們還有不同的含義：長(cháng)方體的燈籠代表兒女快樂(lè )成長(cháng)、天天開(kāi)心；橢圓形的燈籠表示家人團團圓圓、平平安安；正方體的燈籠則代表兒女聰明機智、能為家人造福。
照爸爸媽媽的叮囑，上午是不能去別人家玩的，只有過(guò)了下午三點(diǎn)，才能到處轉悠轉悠。聽(tīng)說(shuō)，這是祖宗定下來(lái)的規矩，是不能違反的哦！
時(shí)間滴滴地溜走了，很快已是下午。帶著(zhù)甜美的笑容，瀟灑走一回，，這時(shí)，天已經(jīng)有些暗了，小草隨著(zhù)風(fēng)搖曳，樹(shù)跟著(zhù)風(fēng)搖擺。填空綻放的朵朵大花兒，一熄一滅，還有那印出的樹(shù)兒的影兒，是不是別有風(fēng)趣呢？
天很黑了，小孩子們可以不用那么早入眠了，因為除夕這天晚上爸爸媽媽要給我們放假，好好地開(kāi)心一下，瘋一把吧！
經(jīng)過(guò)那道熟悉的路熟悉的家，熟悉的地方，多么幸福、甜美��！
熟悉，不能再熟悉了！
熟悉的風(fēng)景作文 篇4
其實(shí)，在每個(gè)地方都有這一道道獨特而靚麗的風(fēng)景，雖然沒(méi)有長(cháng)城那么雄偉，沒(méi)有故宮那么華麗，也沒(méi)有兵馬俑那么的具有復古情懷，但是比起它們來(lái)，這種簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單的美不是更加純潔樸素，更令讓人神往嗎？
我曾以為最美的風(fēng)景存在于大自然，從來(lái)沒(méi)有想過(guò)在我最熟悉的地方存在著(zhù)最美的景色，原來(lái)，我在追逐的過(guò)程中迷失了雙眼，忽略了最重要的也忽略了最美的。一直都在努力著(zhù)，為實(shí)現心中的最美，把身邊的一切的一切都忽略了，偶爾的，也是不經(jīng)意的，忽略了很多，明白了，也晚了。一切的一切，曾經(jīng)的曾經(jīng)，再也回不去了。那些時(shí)光那些歲月，只能成為記憶中的殘片。每個(gè)人，每件事，也許不明白，也許會(huì )有一天明白，但都不重要了，現在的才是最好的，把握住現在，是最重要的。
不要失去時(shí)才知道珍惜，到那時(shí)，什么都完了。后悔又有什么意義，只不過(guò)是頹然的傷悲，現在的我們什么資格都沒(méi)有，有的只是等待和做到自己的責任。以清凈心看世界，以歡喜心過(guò)生活，以平常心生情味，以柔軟心除障礙。這是我對生活的態(tài)度，也是我所希望做得的，做人何必太較真，太在意的，往往失去的越早。
有很多我們真的做不到，有許多也是我們阻止不了的，很多的很多我們無(wú)法去改變，往往只能改變自己去適應這個(gè)世界。世界存在的法則是“弱肉強食”，讓我們不得不去努力，踩著(zhù)別人的尸體，一步一步走向世界的巔峰，一生中都在算計著(zhù)，一生都處于疲勞的狀態(tài)，心靈從來(lái)沒(méi)有放松過(guò)，再熟悉的`也總會(huì )變成最陌生的，是世界的法則逼迫著(zhù)我們變成了最陌生的自己。什么都不會(huì )讓我們放松對人警惕，再善良再無(wú)害的人，在我們眼中也變成了最危險的。那些熟悉的地方，熟悉的風(fēng)景，我們不會(huì )再擁有，那些唯美的記憶。
熟悉的風(fēng)景作文 篇5
人們總說(shuō)：熟悉的地方?jīng)]風(fēng)景。一直向往遠方的我，總是在夢(mèng)里離開(kāi)了這塊熟悉的故土，飛向遠方，尋覓心中的美景。的確，這里沒(méi)有什么值得我留戀的，一切都太乏味了。突然，有位遠方的朋友說(shuō)，我的家鄉很美，是個(gè)神圣的地方，有機會(huì )她得到這兒參觀(guān)參觀(guān)。印象中的.家鄉很美嗎？朋友的這句話(huà)勾起了我的注意。
于是，我重新打量起這塊、所謂“熟悉的故土”來(lái)。
淋浴在清新的空氣中，抬頭仰望著(zhù)天空，藍藍的，飄著(zhù)風(fēng)朵淡淡的云。猛然間，我發(fā)現今天的云不再是昨天的云了，我恍然大悟——不能用昨天的目光去看待今天的事物了。是印象這東西騙了我，家鄉變了，這塊哺育我13個(gè)春秋的故土變了。
家鄉的山依然是山，不增高，也不縮小，綠綠的，溫柔的，蜿蜒地起伏著(zhù)。只是山上的灌木叢改種了果樹(shù)，蔥蔥郁郁的。山頂上也多了琉璃瓦小亭，時(shí)常會(huì )有人登山，寫(xiě)生、采風(fēng)。山多了一份生機。
家鄉的水依然是水，嘩嘩地流著(zhù)，純綠純綠的，小舟在上面游蕩著(zhù)。只是那古老的木橋拆了改建了新的石拱橋，各種載人載貨的車(chē)輛穿梭于橋上。水添了一份風(fēng)情。
這是更美的風(fēng)景線(xiàn)。幢幢洋樓拔地而起，文化樓、游樂(lè )場(chǎng)、花園也逐漸在村里落成；校園莘莘學(xué)子書(shū)聲瑯瑯；廣場(chǎng)里徐娘老叟翩翩起舞；市場(chǎng)內，各種商品，應有盡有，人來(lái)人往，絡(luò )繹不絕，各行各業(yè)，都生意興��；田野里，莊稼長(cháng)勢旺盛，喜在豐收……人們豐衣足食，生活在一片喜氣洋洋中。
家鄉，今非昔比，乘著(zhù)改革之風(fēng)在不停在變。顯然，我不熟悉這里的風(fēng)景了，但我熟悉這些美麗風(fēng)景的創(chuàng )建者，是他們讓家鄉變得如此多嬌！
“月是家鄉的圓，水是家鄉的甜”。遠方的風(fēng)景固然美，但最美的地方還是自己的家鄉！我愛(ài)這片熱土，生于兮，養于兮的故土！
熟悉的風(fēng)景作文 篇6
整日只顧低頭行路，行走在校園中也是腳步匆匆，在一次不經(jīng)意中忽然發(fā)現：窗外的串串紫荊花怒放枝頭，白玉蘭朝天開(kāi)出了絢爛的花朵，桃花兒也綻開(kāi)了笑臉，草坪上小草也開(kāi)始瘋了似的生長(cháng)……校園里處處春意盎然，好一派生機勃勃的景象。 呵，總認為校園已很熟悉，就在這熟悉中錯失了一次又一次駐足欣賞的機會(huì )，就在這熟悉中不再有好奇的心情，漸漸地“麻木”了心靈。沒(méi)想到，這熟悉的風(fēng)景竟然這么美。
懷著(zhù)這樣的心情，踏著(zhù)清晨的第一縷陽(yáng)光，走在上班的路上。王校長(cháng)照例站在門(mén)口，微笑著(zhù)向每位老師和孩子示意，把他最燦爛的笑容和最快樂(lè )的心情帶給大家。剛進(jìn)校門(mén)，“老師好！”“老師，早上好！”孩子們的聲聲問(wèn)候便響在耳邊�！袄蠋�，我來(lái)幫您提吧！”平日里最調皮的孩子從圓廳跑出來(lái)，接過(guò)，不，可以說(shuō)是搶過(guò)我手里的手提袋就往教室里跑。教室里，早到的孩子們忙著(zhù)往下放椅子，還有的孩子拿起抹布在把黑板再擦拭一遍�？粗�(zhù)他們嬌小的身體站在高高的椅子上，用略顯笨拙的動(dòng)作一點(diǎn)點(diǎn)地擦著(zhù)。最高處夠不著(zhù)的就用力甩起了手里的抹布……這樣的場(chǎng)景又是這樣美！卻幾乎要被匆忙行進(jìn)的我給忽略了。接過(guò)孩子手中的抹布，動(dòng)手把最高處的黑板擦拭干凈，示意全體孩子落座，將清晨的第一聲問(wèn)候送給他們，將早晨最燦爛的微笑送給他們，我們又開(kāi)始了今天的故事旅行，開(kāi)始了今天的“日有所誦”……
常聽(tīng)人說(shuō)：熟悉的地方?jīng)]風(fēng)景。是啊，總認為太熟悉了，整日只顧低頭趕路，卻從沒(méi)有停下腳步來(lái)細細欣賞�？偸窃诖颐χ写咧�(zhù)孩子吃早飯，催著(zhù)孩子走快點(diǎn)，催著(zhù)孩子寫(xiě)作業(yè)，催著(zhù)孩子……是啊，我們的催促太多了，孩子已經(jīng)取得的巨大進(jìn)步，也在我們的催促中變成了缺點(diǎn)，孩子的快樂(lè )也在我們的催促中悄悄溜走……想想，生活本就是種心情，抱怨的嘆氣也是過(guò)，忙碌的催促也是過(guò)，用心地享受過(guò)程還是一樣的'過(guò)，為什么不讓自己的心情好一點(diǎn)，在我們的細細欣賞中品位生活，欣賞孩子的進(jìn)步，享受孩子的成長(cháng)呢？
這不，孩子們?yōu)閷W(xué)校文化廣場(chǎng)活動(dòng)準備的攝影作品交上來(lái)了，看到照片上孩子們臉上燦爛的笑容，聽(tīng)到孩子們看到照片上的風(fēng)景時(shí)說(shuō)：“噢，這是我們的社區，原來(lái)她這么美��！”“哎呀，這株桃樹(shù)太漂亮了！”“它就長(cháng)在我家的院子里呢！”呵呵，誰(shuí)說(shuō)熟悉的地方?jīng)]風(fēng)景。只要您細細地欣賞，這熟悉的風(fēng)景最美麗！您說(shuō)呢？
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