小學(xué)生寫(xiě)人作文

　　在日常學(xué)習、工作或生活中，大家最不陌生的就是作文了吧，作文可分為小學(xué)作文、中學(xué)作文、大學(xué)作文（論文）。相信許多人會(huì )覺(jué)得作文很難寫(xiě)吧，下面是小編為大家收集的小學(xué)生寫(xiě)人作文，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

小學(xué)生寫(xiě)人作文1

　　“咳咳……咳咳……”“誒，陽(yáng)陽(yáng)，你不用說(shuō)了，我一定用盡我的能力去改掉抽煙的壞習慣，你也知道這抽煙可是我的命根子�！边@是今天第五次了。老爸愛(ài)抽煙，每當他抽煙時(shí)，他的'辦公室中定是“煙霧繚繞”，他覺(jué)得這種“騰云駕霧”的感覺(jué)非常好，但我卻覺(jué)受不了這種味兒，所以我向老爸下了一道“禁煙令”，并收了他的煙，但……

　　“咦，咱的煙呢？”只見(jiàn)老爸一邊盯著(zhù)電腦，一邊摸索著(zhù)，我正好看到這一幕偷偷一笑，老爸由于找不到煙而發(fā)怒，他怒發(fā)沖冠地說(shuō)：“陽(yáng)陽(yáng)，拿條煙來(lái)！”我沒(méi)理他，自顧自寫(xiě)作業(yè)去了�？蛇^(guò)了一會(huì )兒，我又聞到一股煙味，心存懷疑：他煙不是被我收了嗎？怎么還有？出去一看，他竟然把一條煙都拿下來(lái)了！唉，誰(shuí)叫我馬虎大意��！

　　沒(méi)等他抽完那支煙，我就把整條煙全沒(méi)收上了，心想：這下你還再敢抽煙？不一會(huì )兒，老爸叫我去洗澡，我沒(méi)起疑心便去了，但洗完出來(lái)時(shí)，又聞到濃濃的煙味，再一看，他又把煙“搶”走了。哎，我又敗下陣來(lái)。

　　這時(shí)，我想：怎樣才能讓這煙神戒煙呢？我腦海靈光一閃：要不請來(lái)“老將”奶奶“上陣”如何。我說(shuō)干就干，如果請奶奶出馬，還怕說(shuō)不了老爸。于是我就裝作委屈的樣子，對奶奶說(shuō)：“爸爸常常在抽煙，我都被爸爸熏死了！”奶奶氣憤地說(shuō)：“這還行，我一定要教訓他一定頓�！笨吹竭@一計成了，我暗自高興

　　“爸，奶奶邀你喝茶�！敝灰�(jiàn)奶奶睡在床上，老爸在沙發(fā)上，“大戰”一觸激發(fā)。

　　“兒子，抽煙對人體不好�！�

　　老爸點(diǎn)點(diǎn)頭微笑，表示回答。

　　“一定要少抽，報紙你看了沒(méi)，抽一支煙會(huì )減少十五分鐘的壽命，一定要少抽��！”

　　老爸又點(diǎn)點(diǎn)頭。

　　15分鐘過(guò)了，老爸即將“崩潰”時(shí)，我給他了“致命一擊”：“老爸，吸二手煙對他人危害大得多，你想害你兒子和你的老媽�！�

　　老爸被我和奶奶聯(lián)合擊潰了，所以他“夾著(zhù)尾巴”慌忙逃走了。

　　雖然老爸沒(méi)完全戒煙，但他比以前好多了。

小學(xué)生寫(xiě)人作文2

小學(xué)生寫(xiě)人作文3

　　“加油、加油，你一定要為我們爭口氣呀！”瞧！他們好像在舉行什么比賽吧，快去看看！

　　我來(lái)到比賽現場(chǎng)，原來(lái)是我們班的大力士朱瑞東在和五班的同學(xué)比賽掰手腕兒。朱瑞東皮膚黝黑，有點(diǎn)胖，常穿校服，外面套一件藍色馬夾。他的力氣特別大，能勝十頭牛，能抬十頭大象，如果誰(shuí)和她比力氣，必死無(wú)疑。

　　第一局開(kāi)始了，我本以為朱瑞東能速戰速決，但結果不是這樣，他們相持不下，像楚漢之爭一樣，這時(shí)朱瑞東說(shuō)：“你力氣不小嘛，看來(lái)，我算是遇到對手了�！蔽灏嗟耐瑢W(xué)個(gè)個(gè)臉漲得通紅為他們班的選手加油助威。這時(shí)，朱瑞東臉上露出笑容，我心想朱瑞東應該是很有勝算了，一定會(huì )把對手打敗。時(shí)間就像會(huì )吃掉人的力氣一樣，朱瑞東此時(shí)也消耗了不少力氣，臉也有點(diǎn)紅了。但對方明顯有些體力不支，我看到對方選手喘著(zhù)粗氣，臉上青筋爆出，手已經(jīng)在顫抖了，開(kāi)來(lái)是已經(jīng)盡力了。但再看我們的'大力士感覺(jué)才使出了八分力氣，我們已是勝券在握了。果然不出我所料，“啪”的一聲，對方的手被摁在了桌子上。我們贏(yíng)了，大家為我們班的大力士歡呼雀躍。

　　第二局開(kāi)始了，這次是六班的與我們班的大力士一決高下，這次大力士像日本偷襲珍珠港一樣，一分鐘制敵。我們班的男生抱著(zhù)朱瑞東歡呼起來(lái)，他為我們班爭得了很多的榮譽(yù)。

　　這個(gè)人算是“大力士”吧。

小學(xué)生寫(xiě)人作文4

　　我的同桌是一個(gè)從外表看似文靜但內心火熱的同學(xué)。在別人有困難時(shí)，她總是能伸出援助之手。她的名字叫趙鈴音。

　　有一次，英語(yǔ)老師給了我一張“英語(yǔ)成績(jì)一覽表”，讓我這個(gè)課代表填寫(xiě)同學(xué)英語(yǔ)成績(jì)。因為這次寫(xiě)得比往常要多，我要一邊翻本，還要一邊做記錄。一開(kāi)始還很順利，可時(shí)間一長(cháng)，就完完全顧不過(guò)來(lái)了。

　　這是我的同桌趙鈴音看見(jiàn)我忙得不可開(kāi)交，二話(huà)不說(shuō)，放下手中寫(xiě)了一半的作業(yè)，說(shuō)：“我來(lái)幫你吧！”

　　那你怎么辦？“我便說(shuō)邊指了指放在桌上的作業(yè)。

　　她擺了擺手，說(shuō)：”沒(méi)關(guān)系，一會(huì )兒再寫(xiě)。再說(shuō)了，兩個(gè)人一起干不就會(huì )省很長(cháng)時(shí)間了嗎？快點(diǎn)開(kāi)工吧！“她便說(shuō)邊把白得亂七八糟的本弄整齊，”嗯……“她想了一會(huì )兒，說(shuō)：”你寫(xiě)，我念，怎么樣？“

　　”行！“我高興的答應著(zhù)，隨手拿起了放在一旁的紅筆。

　　只見(jiàn)她一手拿這本，嘴里念叨著(zhù)，看到差一點(diǎn)的成績(jì)就皺一皺眉頭，看到成績(jì)好，字寫(xiě)得漂亮的就連聲贊嘆。

　　就這樣，一個(gè)寫(xiě)，一個(gè)念，果然要比一個(gè)人快了好幾倍，不到一會(huì )兒，我們就填完了所有同學(xué)的'成績(jì)。

　　我長(cháng)長(cháng)地松了一口氣，想：這下可終于弄完了，趙鈴音也可以趕快寫(xiě)完作業(yè)了！

　　可誰(shuí)知，我剛要收工，坐在一旁的趙鈴音卻按住了我的手，說(shuō)：”為了更加準確，不出差錯，我想咱們再檢查一遍吧！“

　　我贊成道：”成！“

　　經(jīng)過(guò)仔細查對，果然查出了一個(gè)小錯誤。

　　趙鈴音在別人有困難時(shí)，總能上前去幫助別人，我真應該向她好好學(xué)習學(xué)習這種樂(lè )于助人的好品質(zhì)。

小學(xué)生寫(xiě)人作文5

　　我的爸爸是寧鄉縣教育局一名領(lǐng)導，他每天都很累，每次我看見(jiàn)他總想對他說(shuō)：“爸爸，您辛苦了”。

　　爸爸您每天都要寫(xiě)那么多文件，晚上還要開(kāi)會(huì )，有時(shí)候還要出差，您太辛苦了。您雖然沒(méi)有時(shí)間陪我，但我可以諒解，希望您不要放在心上，因為我知道當一名可以教育同學(xué)們的教育家是您的夢(mèng)想，我不會(huì )怪您的!

　　爸爸您雖然嘴上不說(shuō)，但我心里很明白，您希望我長(cháng)大后能飛黃騰達，有一番好事業(yè)。

　　爸爸您好比一個(gè)魚(yú)缸，我就是一條小金魚(yú)，在您的懷抱里長(cháng)大，在您的`領(lǐng)導下飛快的向前游。

　　爸爸我不會(huì )辜負您的希望，我會(huì )努力學(xué)習，將來(lái)成為祖國的棟梁之才，為祖國效力。

小學(xué)生寫(xiě)人作文6

　　在六年的小學(xué)生活中，我遇到了許多老師，有嚴厲的、有和藹的、有幽默的……但最讓我難忘的，就是我現在的語(yǔ)文老師兼班主任陸老師。

　　陸老師讓我們喜歡上了評比�！皠�(chuàng )五好”、“紅黑榜”，陸老師開(kāi)展的評比和比賽有很多，雖然大家知道扣幾分、上幾個(gè)黑榜不會(huì )怎樣，但是為了自己的榮譽(yù)，大家都很重視這些評比，并自覺(jué)地按照要求去做。這樣經(jīng)常的評比，不僅規范我們的言行，而且文明的舉止也慢慢地增多了，自覺(jué)學(xué)習的同學(xué)增加了，得到表?yè)P的人也越來(lái)越多了。

　　陸老師讓我們喜歡上了作文。陸老師喜歡利用電腦教學(xué)。記得“春蕾杯”作文比賽之前，陸老師每天都拿著(zhù)電腦來(lái)給大家上課。他從網(wǎng)上為我們查詢(xún)了相關(guān)的信息和資料，例如老師將近八十張環(huán)保的圖片以幻燈的形式呈現給我們，有動(dòng)漫的，也有最近發(fā)生的災難的。在老師的啟發(fā)下，我們寫(xiě)出了高質(zhì)量的'作文，我班所選送的五篇參賽習作全部獲獎。史無(wú)前例，絕無(wú)僅有。大家因此也漸漸喜歡上了作文。

　　陸老師讓我們喜歡上了古詩(shī)。有一次，因為幾節課程對調，一下午連著(zhù)四節語(yǔ)文課，讓大家覺(jué)得有點(diǎn)單調和枯燥，甚至有人發(fā)出了嘆氣聲。這時(shí)陸老師告訴我們，大家好好上課、好好寫(xiě)詩(shī)，最后一節課會(huì )讓同學(xué)們放松放松的。頓時(shí)大家個(gè)個(gè)精神起來(lái)，不一會(huì )兒就有幾篇佳作出來(lái)了。他們主動(dòng)站起來(lái)讀給老師和全班同學(xué)聽(tīng)。一時(shí)間大家又寫(xiě)詩(shī)又作詞，班里涌現了愛(ài)詩(shī)詞、寫(xiě)詩(shī)歌的熱潮。從此，大家養成了創(chuàng )作詩(shī)歌的好習慣，我們還把自己的作品發(fā)到陸老師的郵箱，至今已經(jīng)有一百多首了。陸老師準備給我們修改后整理成一個(gè)詩(shī)集給我們作為留念。

　　這就是我們尊敬和喜愛(ài)的陸老師，他教會(huì )我們怎樣提高自己的文學(xué)素養，怎樣與同學(xué)相處，怎樣去面對困難和挫折，怎樣對待師長(cháng)……我會(huì )永遠記住他──陸老師！

小學(xué)生寫(xiě)人作文7

　　我的舅舅是一家工廠(chǎng)的廠(chǎng)長(cháng)，他很平凡。在我的心目中，似乎與永遠與高大挨不上邊。但自從前幾天振動(dòng)全中國的汶川大地震發(fā)生后，他的身影在我心中潛移默化地變的偉大而又可愛(ài)了。

　　由于廠(chǎng)里的`業(yè)務(wù)，他和工程師老郭叔到四川清平磷礦洽談業(yè)務(wù)。不料，天災卻在四川降臨了——8級大地震��！

　　舅舅所在漢旺鎮是這次地震重災區之一，聽(tīng)到地震的消息，全家人都繃緊了神兒，關(guān)注著(zhù)災情。一分，兩分……電話(huà)始終打不通，舅媽擔心地把眼睛都哭腫了。親戚們都忙著(zhù)四處打信兒，甚至把有在四川部隊當兵的鄰居都問(wèn)了，然而仍是沒(méi)有音信。時(shí)間分分秒秒的繼續，親戚們的心情卻越來(lái)越重。

　　到了14號，終于來(lái)信了，從山里出來(lái)的一個(gè)救援兵播通了報平安電話(huà)，說(shuō)舅舅沒(méi)事，大家的心終于塌實(shí)了。又過(guò)了幾天舅舅從災區回來(lái)了，老爺說(shuō)全家聚一聚，給舅舅壓壓驚。到了餐桌上，我見(jiàn)到了熟悉卻有幾分陌生的舅舅。去的人很多說(shuō)的也很多，但唯一另我記憶猶新的是舅舅敘述的經(jīng)歷……

　　地震時(shí)，舅舅正在睡午覺(jué)，還好剛剛入睡，地震發(fā)生時(shí)他反應了過(guò)來(lái)。就在他剛跑到兩樓拐角交接處時(shí)，他住的那棟轟的一聲塌了一半！他和一些人幸運的從這棟搖晃但仍然站立著(zhù)的樓中逃了出來(lái)，可剛出來(lái)沒(méi)多久，這棟樓也塌了。過(guò)了一會(huì )兒，大地震停了，舅舅忽然地想起了同去的工程師老郭叔，他年紀大些未逃出來(lái)。舅舅叫其他人和他同去找老郭叔。但大家怕有大余震，再說(shuō)那樓已塌了一半，不知那人死活，所以誰(shuí)也沒(méi)和舅舅同去。舅舅沒(méi)猶豫，只身沖進(jìn)了那棟塌了一半的危樓。舅舅逃出來(lái)時(shí)沒(méi)來(lái)得及穿鞋，腳已磨破了多處。還好，最后舅舅找到了他，但他被卡住了。原來(lái)當時(shí)由于慌亂跑進(jìn)了衛生間，舅舅發(fā)現他時(shí)他已被震掉的石塊卡在了里面。舅舅自己弄不動(dòng)就下去喊人幫忙，聽(tīng)到有生還者，馬上有人跑了上來(lái)。連拽帶搬，工程師終于被托了出來(lái)，舅舅和那個(gè)人把他扶出了那棟危樓。

　　天公還真不作美，竟下起了雨，地上已泥濘不堪，時(shí)而還夾著(zhù)些血色。礦上的工人馬上展開(kāi)了自救。舅舅被分了包括工程師在內的3個(gè)病號。他管喂他們飯，照顧他們日常生活。舅舅說(shuō)那時(shí)沒(méi)有貴賤，沒(méi)有官職特權，大家吃的用的都一樣。其中一位舅舅照顧的病號說(shuō)：“咱們也算患難與共，不管大年三十是否聯(lián)系，在每年5月12日咱們總得通個(gè)電話(huà)吧�！本司苏f(shuō)：“一定一定！”過(guò)了幾日，舅舅本可以徒步走出那個(gè)與世隔絕的地方，但考慮到照顧的傷員還在，他決定再多停留幾天。等他照顧的傷員已全部被運走他也坐飛機離開(kāi)了，想想那時(shí)他的心情應該很是復雜吧！

　　舅舅，我為你自豪！

小學(xué)生寫(xiě)人作文8

　　炯炯有神的大眼睛，高高的鼻梁，能說(shuō)會(huì )道的嘴巴，充滿(mǎn)磁性的嗓音，沒(méi)錯，他就是我們班所有人心目中的'“男神”——盧老師。上課時(shí)，他是嚴格的好老師，可一到下課，他就成了我們的好伙伴。

　　那天語(yǔ)文課結束后，我們和盧老師約好要開(kāi)展一次有意義的課間活動(dòng)。但盧老師既是語(yǔ)文老師，又是校長(cháng)，每天都有忙不完的事情，加上他臨時(shí)有事，我們就沒(méi)能開(kāi)展這一次的課間活動(dòng)。我們心里實(shí)在憋得難受，第二天，班長(cháng)鼓起勇氣跟盧老師說(shuō)：“盧老師，您欠我們一筆‘債’！”“哦？啥時(shí)候欠你們一筆債呢？”盧老師百思不得其解�！耙驗槟�昨天課間活動(dòng)時(shí)沒(méi)有帶我們開(kāi)展活動(dòng)！”同學(xué)們異口同聲地回答。盧老師聽(tīng)后哈哈大笑，說(shuō)：“原來(lái)是缺了你們一節大課間活動(dòng)啊，這筆‘債’我一定得還！”同學(xué)們一陣歡呼。

　　好不容易盼到了星期三，大家都在討論盧老師到底會(huì )不會(huì )如約帶我們進(jìn)行課間活動(dòng)。下課鈴一響，同學(xué)們如潮水般涌出教室。最讓我們驚喜的是，盧老師早已在操場(chǎng)上等著(zhù)我們了，更讓我們意想不到的是，盧老師會(huì )陪我們一起玩。同學(xué)們都說(shuō)，盧老師帶給我們的不僅僅是驚喜，還有滿(mǎn)滿(mǎn)的感動(dòng)。

　　盧老師神秘地叫我們圍成圈，這時(shí)大伙齊聲喊道：“盧老師給我們說(shuō)說(shuō)活動(dòng)內容吧！”這時(shí)，盧老師從口袋里拿出一張手絹，眨眨眼，神秘地說(shuō)：“我們要玩‘丟手絹’的游戲。盧老師小時(shí)候沒(méi)有電子游戲玩，也沒(méi)有飛機、輪船模型可以擺弄，有的只是這一方小小的手絹……”盧老師仿佛也回到了童年時(shí)代。只見(jiàn)他手拿手絹，在我們圍成的圈外移動(dòng)，他時(shí)而跟散步似的悠閑走著(zhù)，時(shí)而又飛快地跑起來(lái)。他一圈又一圈地繞著(zhù)，我的心也跟著(zhù)緊張起來(lái)，生怕手絹丟在我身后。最后，盧老師將手絹輕輕地放在了王成泰的身后。放好后，他仍裝作若無(wú)其事地走著(zhù)，可憐的王成泰忽然覺(jué)察到了大家異樣的目光，他回頭一看，迅速拿起手絹開(kāi)始追趕盧老師，可盧老師已經(jīng)快速地跑回自己的位置了。最后，王成泰只好給大家表演節目……

　　我喜歡和藹可親、誠實(shí)守信的盧老師。

小學(xué)生寫(xiě)人作文9

　　在一個(gè)美麗的小山村里。有一位獨居的年過(guò)半百的苗族老奶奶，她體弱多病，干不動(dòng)農活，也做不了家務(wù)，生活十分困難。她的鄰居是一個(gè)善良的漢族小姑娘小麗。小麗經(jīng)常去幫老奶奶做一些力所能及的.事情。

　　有一次，小麗來(lái)到老奶奶家，見(jiàn)她正在睡覺(jué)。就悄悄地洗臟衣服，洗完了就整齊的晾在衣架上。

　　就在此時(shí)老奶奶聽(tīng)見(jiàn)屋外的動(dòng)靜，拿著(zhù)拐杖走出房間。見(jiàn)到小麗滿(mǎn)心歡喜，又見(jiàn)到一件件臟衣服洗得如此干凈，激動(dòng)地說(shuō)：“孩子，謝謝你，手都凍紅了�！毙←惒缓靡馑嫉氐拖骂^，雙手在圍裙上不停地擦著(zhù)說(shuō)：“沒(méi)關(guān)系，這都是我應該做的�！崩夏棠瘫憔o緊地把小麗抱在懷里，眼淚禁不住地流了出來(lái)。用她滿(mǎn)是皺紋的臉貼著(zhù)小麗細嫩的小臉說(shuō)：“你可真是比我的親人還要親呀！”小麗笑著(zhù)說(shuō)：“奶奶，您永遠都是我的親人�！眱扇艘蕾嗽谝黄�，顯得那么的親熱。

　　雖然她們不是各自的親人，但是她們的感情卻比親人還親。此情此景，怎么能不讓我們發(fā)出 “不是親人，勝似親人�！� 的感慨呢？

小學(xué)生寫(xiě)人作文10

　　我們家有爸爸、媽媽和我，三個(gè)人其樂(lè )融融。爸爸是溫暖的太陽(yáng)，照耀著(zhù)我。媽媽是可靠的大樹(shù)，保護著(zhù)我。在爸爸媽媽的關(guān)心呵護下，我茁壯成長(cháng)，我們相親相愛(ài)，讓愛(ài)住我家吧！

　　爸爸在家里是個(gè)吃貨，每天正餐過(guò)后，總是拿著(zhù)一包一包的零食，吧唧吧唧地吃起來(lái)。他可讓我擔心死了，要是吃壞了身子怎么辦。不過(guò)，爸爸雖然是個(gè)吃貨，但仍然強壯可靠。

　　媽媽在家是big boss(大老板)，為什么這樣稱(chēng)呼呢？因為我要服從媽媽的管理，爸爸也一樣，當然我和爸爸就是仆人了。這個(gè)大老板其實(shí)并不兇，她是想看到我們每天都快樂(lè )，你們猜我快不快樂(lè )？后面我再告訴你。

　　我在家里是個(gè)學(xué)習機器人，每天早起晚睡，一大堆作業(yè)要做，我一點(diǎn)也不快樂(lè )。媽媽想讓我快樂(lè )，可試卷分太低，怎么快樂(lè )得起來(lái)？在爸爸媽媽心里，我是他們的貼心小棉襖，在他們傷心的'時(shí)候溫暖他們的心靈，在他們難過(guò)的時(shí)候安慰他們的心。

　　我們是幸福的一家人，讓愛(ài)永遠住我家吧!

小學(xué)生寫(xiě)人作文11

　　“外婆，外婆！”我像小燕子一樣撲到了外婆的身上，我的好外婆。她撫摸著(zhù)我的頭，對我說(shuō)：“還痛嗎？”“不痛了，不痛了！”我還記得，那是我六歲的時(shí)候……

　　外婆家的旁邊有一座涼亭，涼亭里有一圈椅子可供人休息，椅子外圍有一圈窄窄的'邊沿，邊沿離地面有2米左右高，一些大哥哥大姐姐經(jīng)常扶著(zhù)欄桿圍著(zhù)亭子邊沿走圈玩，我也想跟在他們后面走走，可是外婆說(shuō)我太小，怕摔下來(lái)，不讓我去玩。終于有一天，好奇心又爬上我的心頭，當外婆不注意時(shí)，我鼓起勇氣，一步一步踏了上去……

　　那時(shí)候，摩托車(chē)是個(gè)稀罕物，記得親戚當中，只有三叔叔有一輛。耳旁的風(fēng)聲呼嘯，我無(wú)力地睜開(kāi)眼睛，只感覺(jué)頭有一點(diǎn)痛，外婆見(jiàn)我醒了，便急切地問(wèn)我：“有沒(méi)有事，有沒(méi)有事？”我搖搖頭，用虛弱的聲音問(wèn)：“外婆，要去哪兒？”外婆用她焦急的聲音說(shuō)：“醫院�！蔽移婀�，為什么好端端地要去醫院，誰(shuí)生病了？可我覺(jué)得眼皮越來(lái)越沉重，又閉上了眼�；秀遍g感覺(jué)外婆在使勁地搖我，蒼老的手在探我的鼻息，可我卻眼不開(kāi)眼。

　　醫院里，外婆正抱著(zhù)我，我卻像坐摩托車(chē)來(lái)的時(shí)候一樣昏睡著(zhù)。我剛醒，就聽(tīng)見(jiàn)外婆跟醫生說(shuō)：“這孩子從亭子上摔下來(lái)了，也不知怎么樣了，你先給看看吧�！闭Z(yǔ)氣中有著(zhù)幾絲哀求。醫生讓我去拍片，外婆看著(zhù)我已醒了，只是一個(gè)勁地安慰我：“沒(méi)事的，沒(méi)事的，很快就會(huì )好的，小學(xué)生作文《我的好外婆》�！蔽耶敃r(shí)還不知道我從亭子里摔下來(lái)了，就是到現在也沒(méi)有想起是怎么掉下來(lái)的，只是聽(tīng)大人講我被發(fā)現時(shí)昏倒在涼亭下的石路上。

　　醫院回來(lái)后，我躺在外婆的床上休息，醫生說(shuō)我沒(méi)事，一切正常�？墒峭馄挪蛔屛移饋�(lái)活動(dòng)，堅持要我躺一躺。外婆推門(mén)進(jìn)來(lái)，手里捏著(zhù)一把筷子，塞在我的枕頭底下，誦起經(jīng)文。我只隱約聽(tīng)到她對媽說(shuō)這樣可以壓驚，還說(shuō)要戒齋一個(gè)月以表誠心。后來(lái)，聽(tīng)大人們說(shuō)起，那時(shí)外婆一個(gè)勁地叫我不要緊張，其實(shí)外婆自己緊張的手腳都發(fā)軟，那天連燒飯的力氣也沒(méi)有了，是媽媽燒的飯。

　　這件事已經(jīng)過(guò)去幾個(gè)年頭，卻依舊被我存在大腦里，因為，它泛著(zhù)濃濃愛(ài)意。

小學(xué)生寫(xiě)人作文12

　　前記——

　　絢麗的煙火在天空綻開(kāi)，爆發(fā)出那充滿(mǎn)激情的火花。愛(ài)的光輝賜予了我一雙永恒的翅膀，成長(cháng)的路上有愉快的歡笑,也有傷心的淚印,有友誼的鮮花，更有媽媽的偉大。母親的手是最好的船槳，不知疲憊的`劃……

　　又是一個(gè)多雨的天氣，發(fā)狂的風(fēng)拼命的吼叫，稠密的雨簾讓人望而卻步，腳探出了幾次，又收回了幾次，頭發(fā)已被斜飄的雨水浸濕了，那可是個(gè)寒冷的天�。。�！可焦急的我卻感到難耐的躁熱，當人越來(lái)越少的時(shí)候，我在校門(mén)口看見(jiàn)了我的曙光——媽媽?zhuān)�正搜尋�?zhù)我的蹤跡。此時(shí)，我已顧不上是刮風(fēng)還是下雨了，用畢生最快的速度跑了過(guò)去，媽媽的眼神里有愛(ài)憐也有責備，她用她的手給我撐起雨傘，她的手已是冰涼。那天，我深深的領(lǐng)略了媽媽的愛(ài)，也記住了她那雙冰冷的手。

　　很小的時(shí)候，我為了得到那個(gè)所有孩子都有的陀螺，不經(jīng)允許就拿了媽媽放在大理石臺上的一元錢(qián)，購買(mǎi)到了同學(xué)們都沒(méi)有的三個(gè)陀螺，那天，我過(guò)的很愉快，可到家……

　　回到家里，滿(mǎn)臉微笑的媽媽為我打開(kāi)了門(mén)，看見(jiàn)我手上的陀螺，笑容立刻僵在了她的臉上：“哪來(lái)的錢(qián)？”“我……”媽媽的目光像探測燈一樣在我臉上掃來(lái)掃去，讓我不敢抬起頭來(lái)，“我，我……在……臺子上拿的……”“啪！”媽媽的手毫不留情的打在了我的臉上，只說(shuō)了一句話(huà)：“一元錢(qián)事小，但后果嚴重，自己好好反思吧！”這是媽媽第一次打我，毫不留情，從此，我記住了那只打我的手，它告訴了我如何做人。

　　也許，其他很多往事我會(huì )忘卻，但我永遠不會(huì )忘卻媽媽的手。

小學(xué)生寫(xiě)人作文13

　　夏天就是這樣猝不及防的來(lái)到。夏天姐姐穿著(zhù)她優(yōu)美的裙子來(lái)到，把天空的太陽(yáng)變得火辣辣的，仿佛可以把大地烤熟；花兒們將高貴的頭兒低了下來(lái)；大樹(shù)們撐著(zhù)它們綠油油的大傘，挺拔地站在路兩邊；知了們大聲地叫著(zhù)，好像在說(shuō)：熱死啦，熱死啦！路上的行人們匆匆忙忙的走著(zhù)，我也不例外。

　　我匆忙地走在熱烘烘的大街上，突然，在轉角處，見(jiàn)到了一個(gè)賣(mài)瓜的老爺爺。他的臉上被歲月留下了深深的印記，布滿(mǎn)老繭的雙手緊握住板車(chē)的車(chē)柄，脖子上掛著(zhù)一條毛巾。他見(jiàn)到了人都會(huì )笑嘻嘻地說(shuō)：來(lái)買(mǎi)瓜把，自然無(wú)添加，十分甜！人們紛紛走了過(guò)去�？匆�(jiàn)車(chē)子旁圍滿(mǎn)了人。等到人散得差不多的時(shí)候，我走了上去，老爺爺笑嘻嘻的，一笑起來(lái)臉上的皺紋邊多了，他對著(zhù)我說(shuō)：小朋友，來(lái)買(mǎi)個(gè)瓜把！我和老爺爺交談的`時(shí)候，我了解到了老爺爺有幾個(gè)孩子，但是他們一年都不回來(lái)探望他，老爺爺打電話(huà)給他們總是說(shuō)：我知道你們工作忙，不回來(lái)，沒(méi)關(guān)系，我會(huì )給你們寄錢(qián)的！我聽(tīng)后十分想幫助老爺爺，可是我身上又沒(méi)錢(qián)，我只能回家想辦法；我坐在書(shū)桌前發(fā)著(zhù)呆，想著(zhù)：我去問(wèn)爸爸媽媽借錢(qián)把？不行！去做手工掙錢(qián)？不行！那我賣(mài)東西掙錢(qián)？不行！不行！不行！我十分煩躁，十分失落，我低著(zhù)頭。突然，我想到了我的豬豬，是我的存錢(qián)罐，我小心翼翼地把它拿下來(lái)，數了數錢(qián)，正好。我開(kāi)心地去老爺爺那里買(mǎi)瓜，老爺爺的車(chē)子旁邊又圍這許多人，等他們散了，老爺爺車(chē)子上的瓜已經(jīng)賣(mài)完了，他笑嘻嘻地推著(zhù)車(chē)回了家。

　　我繼續走在酷熱的大街上，可是，心里卻是樂(lè )滋滋的！

　　在暑假里的一天，我一個(gè)人默默地坐在窗前。您的身影和笑容就浮現在我的眼前。是那樣清晰！那樣和藹可親！想您了班主任—我的徐老師！

　　徐老師，您還記得在一次測試中，我因為粗心，抄題抄錯了，沒(méi)能。我拿著(zhù)卷子，一臉無(wú)所謂的表情，卻被您發(fā)現。您沒(méi)有批評我，更沒(méi)有體罰我。您卻語(yǔ)重心長(cháng)的給我講了一個(gè)讓我今天提起都記憶猶新的故事。想起來(lái)，感受非常深刻。

　　您講的故事是，粗心不是個(gè)小毛病。故事主要講了，1999年美國發(fā)射了一火星探測器。探測器到了火星卻沒(méi)有音信。經(jīng)過(guò)仔細檢查，原來(lái)是把長(cháng)度單位厘米誤寫(xiě)成英寸，結果毀了所有的儀器，真是“大江大海都過(guò)去了，卻在小河溝里翻了船�！爆F在想想那次拿卷時(shí)的心態(tài)，就是認為反正又不是不會(huì )做，就是粗心而已！下次考試細心不就得了。如果聽(tīng)您講過(guò)故事后，能按您說(shuō)的那樣踏踏實(shí)實(shí)學(xué)習，改正粗心的壞毛病。那次期末考試就不會(huì )在河溝里翻船了。

　　想起那次生病心里就有說(shuō)不出的溫暖。您還記得嗎？我在班級里吐了忍都沒(méi)忍住，吐了到處都是。您沒(méi)有怕臟，及時(shí)端來(lái)了溫水讓我漱口，問(wèn)我哪里不舒服，好點(diǎn)兒了沒(méi)有……還叫我到您的辦公室休息。接著(zhù)又忙給我媽媽打電話(huà)�？粗�(zhù)您交際關(guān)心的眼神中，我看到了媽媽般的愛(ài)，身體一下舒服了很多很多。

小學(xué)生寫(xiě)人作文14

　　爺爺平時(shí)生活很簡(jiǎn)樸，也很節儉，但他非常關(guān)心我的學(xué)習。

　　有一次，姑姑回來(lái)了，她看見(jiàn)爺爺的鞋子已經(jīng)舊的不能再穿了，就對他說(shuō)：“爸爸，你的鞋該換了，我給您再買(mǎi)一雙吧�！睕](méi)想到爺爺皺著(zhù)眉頭大聲喊道：“這鞋子又沒(méi)爛，為什么要換呢？”姑姑聽(tīng)了，只好放棄了給他換鞋子的念頭。

　　前幾天，爺爺悄悄地把在冰箱里放了兩天的剩飯拿來(lái)吃掉了，這已經(jīng)不是第一次了�？墒�，這次被爸爸看見(jiàn)了，爸爸怕他吃壞肚子，就說(shuō)了爺爺兩句，他們就開(kāi)始激烈的吵了起來(lái)，吵架的.聲音簡(jiǎn)直快要把天震裂，再加上天氣炎熱，家里氣氛瞬間變得緊張起來(lái)。最后，在一家人的共同勸說(shuō)下，爺爺才極不情愿地保證以后不再吃剩飯了。

　　每天下午放學(xué)后，我回到家里寫(xiě)作業(yè)時(shí)，爺爺都會(huì )在旁邊嘮叨我，要么是字不端正，要么是不要把作業(yè)本放歪著(zhù)寫(xiě)，要么說(shuō)我不夠細心……我知道爺爺也是為了我，我寫(xiě)的字實(shí)在是不好看。

　　我知道爺爺的節儉是他小時(shí)候吃苦形成的習慣，爺爺的嘮叨也是為了我更好地成長(cháng)，我以后要努力把字寫(xiě)端正，不讓他再為我操心。

　　爺爺，我永遠愛(ài)你！

小學(xué)生寫(xiě)人作文15

　　今天中午，孫老師讓我、何丹陽(yáng)和傅一笑去聽(tīng)一個(gè)講座。

　　12點(diǎn)15分，我們都到了多媒體教室，找好座位，開(kāi)始聽(tīng)任老師將是她自己生活的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。任老師是蕺山中心小學(xué)的一名老師，她起先在昌安實(shí)驗小學(xué)度過(guò)了4年，而后被調到蕺山中心小學(xué)。因為白馬小學(xué)要與蕺山中心小學(xué)合并，多了好多個(gè)班級，任老師接管了一個(gè)實(shí)驗班，并當了實(shí)驗班的班主任兼語(yǔ)文老師�？傊�，她克服了很多困苦。后來(lái)，她們學(xué)校的教導主任升任了副校長(cháng)，校長(cháng)想要讓任老師接任教導主任，任老師同意了。但是，任老師的前任，也就是副校長(cháng)，換到了別的學(xué)校當校長(cháng)，任老師便摸索著(zhù)當起了教導主任。任老師還說(shuō)她自己現在特別期待再當班主任，和孩子們在一起。我還從任老師口中了解到了當老師的艱辛和不容易，每天都為祖國的未來(lái)操勞著(zhù)。不過(guò)，任老師的'講座是圍繞責任來(lái)講的，我們每個(gè)人都應該有責任心，而不是每天渾渾噩噩。

　　現在我們應該珍惜自己的老師，爭取不讓老師生氣。最后我還想說(shuō)：“老師，你們辛苦了！”

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