小學(xué)的作文
在平平淡淡的學(xué)習、工作、生活中，大家對作文都再熟悉不過(guò)了吧，作文根據寫(xiě)作時(shí)限的不同可以分為限時(shí)作文和非限時(shí)作文。相信許多人會(huì )覺(jué)得作文很難寫(xiě)吧，以下是小編為大家收集的小學(xué)的作文3篇，希望對大家有所幫助。
小學(xué)的作文 篇1
最近，我們學(xué)習了朱自清的散文《匆匆》。里面寫(xiě)到“燕子去了，有再來(lái)的時(shí)候；楊柳枯了，有再青的時(shí)候�！比欢覀兊男W(xué)時(shí)光卻是一去不復返的。
小學(xué)時(shí)光讓我非常難忘。一年級入學(xué)的情景現在都還歷歷在目，許多同學(xué)哭著(zhù)嚷著(zhù)不愿進(jìn)校門(mén)，家長(cháng)只得連哄帶騙地勉強帶進(jìn)教室。曾經(jīng)發(fā)生的趣事，現在也是記憶猶新，上一年級時(shí)我會(huì )把尿撒在褲子里，拿掃帚去掃黑板……我也很懷念入學(xué)時(shí)，成為少先隊員時(shí)，和同學(xué)們玩耍時(shí)的'情景。記得一年級，我們到四樓上課時(shí)，看到那些比我們高大得多的六年級的大哥哥大姐姐們，心里有一種敬畏之情，真希望能快快長(cháng)大，像他們一樣很快畢業(yè)。那時(shí)，我們認為小學(xué)六年是多么的漫長(cháng)��！如今我們很快就要離開(kāi)母校了，心里又有些不舍�？吹揭荒昙壍男〉艿苄∶妹脗�，真想回到一年級，重新開(kāi)始小學(xué)生活。
小學(xué)時(shí)光是易逝的，是一去不復返的。常言說(shuō)，小學(xué)時(shí)光是最珍貴的。小學(xué)同學(xué)之間的友誼是最純潔美好的，小學(xué)老師對我們的教導也是最孜孜不倦的，小學(xué)階段做的事情也是最讓人刻骨銘心的。從現在開(kāi)始我要認真地聽(tīng)老師講的每一堂課，努力做好老師布置的每一樣作業(yè)，積極參加班級和學(xué)校的每一項活動(dòng)，友好地和同學(xué)們相處，給老師和同學(xué)們留下一個(gè)好印象。
六年的小學(xué)時(shí)光轉瞬即逝，我一定要珍惜好這不到三個(gè)月時(shí)間，讓它如煙花般燦爛。
小學(xué)的作文 篇2
今天，我要給大家介紹一個(gè)我在月芽?jì)焊枵J識的新朋友，他就是張嘉鑫。
張嘉鑫長(cháng)得很可愛(ài)。他臉圓圓的，眼睛小小的，櫻桃小嘴，耳朵上還長(cháng)了個(gè)小球兒，很好玩。他一笑起來(lái)，眼睛就瞇成了一條線(xiàn)，臉上還會(huì )露出兩個(gè)小酒窩。
他不僅可愛(ài)，還很聰明，總是我們班第一個(gè)能背下兒歌的人。
就說(shuō)上一節課吧，我們學(xué)習《心理描寫(xiě)法》這首兒歌，郗老師生動(dòng)地結合具體例子給我們講解了每一句兒歌的.意思，讓我們做了筆記，然后就讓大家競賽背兒歌，還說(shuō)如果誰(shuí)是第一個(gè)背會(huì )兒歌的就可以得到一個(gè)小禮物。
老師話(huà)音剛落，大家都躍躍欲試，想做第一名。誰(shuí)知，這時(shí)候我的好朋友張嘉鑫從座位上站了起來(lái)，響亮地自信地說(shuō)：“我現在就能背下來(lái)！”啊，他是說(shuō)大話(huà)吧？我們都不相信，幾乎異口同聲地說(shuō)：“不可能！”張嘉鑫不理睬我們，自顧自地就背誦起來(lái)：“心理描寫(xiě)映內心……”聽(tīng)著(zhù)他流利地背誦著(zhù)，我們全都驚呆了。他背完后，我們都發(fā)自心底地佩服他，一起為他做了鼓勵的手勢，還對他說(shuō)：“棒！棒！棒！你真棒！”
他不僅上課發(fā)言積極，作文也寫(xiě)得很好，有兩次被老師評為優(yōu)秀作文，貼到了“月芽?jì)焊璐蟊绕础鄙�，有一次作文他竟然�?xiě)了兩頁(yè)多，而且內容很生動(dòng)。
這就是我們班可愛(ài)的張嘉鑫，我要學(xué)習他那勤奮好學(xué)的精神。
小學(xué)的作文 篇3
奎光校園美景宜人，花草樹(shù)木快樂(lè )地生長(cháng)著(zhù)，其功勞莫過(guò)于我們學(xué)校的花工師傅。
每天早上來(lái)學(xué)校都可以看到花工在辛勤地勞動(dòng)著(zhù)，為花草樹(shù)木們選擇動(dòng)人的伸展姿勢，給它們噴灑著(zhù)雨露，我們從他的日常工作可看出，花工將草木當成自己最貼心的伙伴，精心的呵護著(zhù)他們。他每天都忙忙碌碌，每到傍晚看到自己的成果，他都會(huì )笑一下。
不知道為什么？可能是由于他在我校辛勤工作，每當我看見(jiàn)他時(shí)，他都是將他的手搭在頭上，像是在給手休息，神情平和，走路時(shí)似乎還在想著(zhù)什么。
當他在給花草澆水時(shí)，他的神情總是那么的善良慈祥，他從不偏心，每一顆花草都會(huì )澆到，這一棵不會(huì )多，那一棵也不會(huì )少澆。他愛(ài)花草如自己的親生女兒，如果誰(shuí)踐踏了花草，他就立刻沖上去阻止，并且會(huì )狠狠地將踐踏花草的人“教育”一番。隨后，在他的精心地呵護下，草兒們又重新恢復了青春�？粗�(zhù)他工作開(kāi)心快樂(lè )，認真嚴謹，真是一種享受啊。
每當花草們的頭發(fā)長(cháng)了，他都會(huì )去幫它們修剪，剪得整整齊齊，用嶄新的面貌迎接著(zhù)全校師生，給師生們一種奮發(fā)向上的'精神，積極認真地開(kāi)始了一天的學(xué)習。
“花工工作看似小，但是學(xué)校少不了；花兒需要他，草兒少不了；我們的生活需要他，我們的心情少不了�！蔽覀兏钊氲乜�，花工的工作意義是偉大的，你別看如今花兒如此美麗，可是它們的背后有一個(gè)人默默地呵護著(zhù)它們，在教師節來(lái)臨之際祝您工作愉快，節日快樂(lè )。
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