難忘小學(xué)作文(實(shí)用)
無(wú)論是在學(xué)校還是在社會(huì )中,大家都經(jīng)?吹阶魑牡纳碛鞍,作文是由文字組成,經(jīng)過(guò)人的思想考慮,通過(guò)語(yǔ)言組織來(lái)表達一個(gè)主題意義的文體。你知道作文怎樣才能寫(xiě)的好嗎?下面是小編整理的難忘小學(xué)作文5篇,僅供參考,歡迎大家閱讀。

難忘小學(xué)作文 篇1
說(shuō)到這個(gè)題目,就讓我想起小時(shí)候做的傻到不能再傻的事:為小貓剪指甲和剪胡子。
一天,我正和小貓玩時(shí),突然發(fā)現小貓的胡子已經(jīng)有十多厘米了,指甲有尖又長(cháng)。我想:這小貓才一歲就像一個(gè)長(cháng)滿(mǎn)白胡子的老爺爺,成何體統?指甲有尖又長(cháng),要是一不小心抓傷了本少爺,可該如何是好呢?我頓時(shí)不敢和貓玩了,開(kāi)始苦思冥想,終于我想到了一個(gè)好辦法:為小貓剪指甲和剪胡子。我立即找出剪子,抓住貓,用腿一夾,左手把貓的雙腿拿,騰出右手,拿一把剪子,開(kāi)剪。哎呀呀,出師不利,小貓被我弄疼了,開(kāi)始用嘴咬了,疼死我了,不過(guò),我終于把這件”好“事做了。
媽媽回來(lái)了,看到了小貓那個(gè)怪樣子,嚇壞了,問(wèn):“誰(shuí)給小貓弄的?”“當然是我干的.,停,你不用夸獎我,區區小事何足掛齒!蔽艺f(shuō)!澳--”媽媽用手指著(zhù)我,哭笑不得“不是的,小貓的指甲和胡子是有用的。胡子:是小貓的一把尺子,它靠胡子來(lái)測量自己能鉆進(jìn)老鼠洞。指甲:它是靠指甲抓老鼠的,沒(méi)有指甲,他就勾不住老鼠了,指甲還幫它上樹(shù),沒(méi)了指甲,貓就上不了樹(shù)了,你卻剪了貓的指甲和胡子,還向我邀功,你--你--,我無(wú)語(yǔ)了!薄芭,我以后再也不做這樣的傻事了!拔艺f(shuō)。
這事太令我難忘了。因為這件事還給我帶來(lái)了一個(gè)啟發(fā):無(wú)論做什么事,都要先想一下可不可以做或者詢(xún)問(wèn)一下大人這件事可不可以做。
難忘小學(xué)作文 篇2
一天下午,陽(yáng)光明媚,烈士陵園廣場(chǎng)很熱鬧,有鳥(niǎo)鳴、鴨叫、人們的嬉鬧聲……我和姥姥在廣場(chǎng)上散步,5歲的我對一切充滿(mǎn)了好奇。我東跑跑西跳跳,一會(huì )兒爬到小樹(shù)上,一會(huì )兒鉆進(jìn)草叢里,自個(gè)兒玩捉迷藏玩得不亦樂(lè )乎。姥姥跟著(zhù)我到處亂跑,生怕我跑丟了。
好奇害死貓。跑著(zhù)跑著(zhù),我突然被池塘邊的鴨子吸引了。我縱身一撲,想要抓住鴨子,不巧掉進(jìn)了池塘邊的沼澤地里。我拼命往上跳,還想捉住鴨子,但我怎么跳也跳不起來(lái)。我發(fā)現自己的身體正在往下陷,就在這十萬(wàn)火急的時(shí)候,姥姥來(lái)了。她一邊朝左右兩邊大喊“來(lái)人哪!來(lái)人哪!快來(lái)救人啊”,一邊用兩只手抓住我的肩膀,把我使勁往上拉。我心急如焚,一心只想著(zhù)往上蹦,結果卻越陷越深……
聽(tīng)到呼救聲,旁邊的人都趕來(lái)了,有的'拿木棍將旁邊的泥挑開(kāi),有的將我往上拉,還有的叫我別亂動(dòng),幫我固定好身體。一番激烈的折騰后,我終于被救了出來(lái)。姥姥的兩只鞋陷進(jìn)了沼澤,雙手被鋒利的石頭給刮傷了,渾身上下全是泥巴;眾人為救我,也弄得一身的泥水和汗水。
看著(zhù)眼前疲憊不堪、驚魂未定的人們,我突然哭了。都是因為淘氣,我才使年邁的姥姥和其他長(cháng)輩擔驚受怕。我趕緊撿起姥姥的鞋,幫她穿好,又幫她擦拭身上的泥。姥姥臉上露出了欣慰的笑容。
幾年過(guò)去了,這件事深深地刻在了我的腦海里,親人和陌生人的愛(ài)將會(huì )永遠地陪伴著(zhù)我,伴著(zhù)我成長(cháng),伴著(zhù)我去愛(ài)別人,愛(ài)世界。
難忘小學(xué)作文 篇3
經(jīng)過(guò)十一年的等待,我終于坐上了去北京的火車(chē);疖(chē),這個(gè)詞自從我開(kāi)始記事以來(lái),一直是一個(gè)充滿(mǎn)著(zhù)未知色彩的詞語(yǔ)。在電視上、電影上和書(shū)上都曾看過(guò),但總覺(jué)得那是一個(gè)神奇的地方,無(wú)法用任何一種方式表達出來(lái),除非親身體驗。而我今年夏天圓了我這個(gè)夢(mèng)。
今年,北京舉辦奧運會(huì ),而我爸爸正好買(mǎi)了幾張票去北京看奧運會(huì )。聽(tīng)大人們說(shuō)坐火車(chē)去北京,我一聽(tīng)高興地一晚沒(méi)睡著(zhù)。
八月十九日晚,我懷揣著(zhù)無(wú)限的疑問(wèn),踏進(jìn)了鹽城火車(chē)站候車(chē)室的`大門(mén),我在那等著(zhù)……等著(zhù)……便在座椅上睡著(zhù)了!靶研选蔽冶粙寢尳行,原來(lái)火車(chē)來(lái)了。
檢票時(shí),我不知好歹地要了上鋪的票。到了車(chē)廂里,一看三層,上鋪又高又窄,我從未坐過(guò)火車(chē),萬(wàn)一夜里摔下來(lái)怎么辦?但我還是拿出男子漢頂天立地的氣魄,一鼓作氣地爬了上去。但我一上去便深刻體會(huì )到什么是“初生牛犢不怕虎”了!因為在三層,火車(chē)的劇烈抖動(dòng)被放大了無(wú)數倍,這時(shí)我瞬間四肢發(fā)軟,渾身無(wú)力,什么男子漢、頂天立地的好男兒等等都已經(jīng)跑到九霄云外了。后來(lái),我親愛(ài)的老爸高大的身影像“及時(shí)雨宋江”一樣出現在我眼前,把我從害怕的陰影中抱了出來(lái)。老爸讓我在扶梯上先上下練練攀爬。終于,十五分鐘后,我戰勝了恐懼。安穩地躺在上鋪上睡了一覺(jué)。
凌晨四點(diǎn)時(shí),我一覺(jué)睡醒了,一個(gè)人靜靜地坐在車(chē)窗旁看風(fēng)景。這時(shí)東方露出了魚(yú)肚白,遠外,是一處茂密的樹(shù)林,近處,農家小屋依然鴉雀無(wú)聲。好一派秀麗的風(fēng)景呀!我陶醉在這迷人的《初曉圖》前。
天漸亮了,我看見(jiàn)了遠處天津的高樓大廈。二小時(shí)后,火車(chē)到了北京站,結束了這次浪漫的列車(chē)之旅。
難忘小學(xué)作文 篇4
小學(xué)生活是一本有趣的書(shū)。不知不覺(jué)中,六年的時(shí)光就像幾千張紙匆匆翻過(guò)?墒,那么多細節,那么多的片段卻深刻心中……這六年來(lái),校園記錄著(zhù)我們的成長(cháng)史。
那塊黑板,可曾記得我們努力追求知識的目光?排排桌椅,可否記下我們琳瑯的讀書(shū)聲?操場(chǎng)上的桂花樹(shù)啊,還記得我們?yōu)⑾碌暮顾?/p>
怎能忘啊,運動(dòng)場(chǎng)上的奮勇拼搏,為了班級榮譽(yù),不讓一個(gè)人掉隊。因為我們是一個(gè)不可分割的集體;細雨綿綿中的'秋游,我們走向果實(shí)的田野里,感受著(zhù)收獲的喜悅,體會(huì )著(zhù)果實(shí)的珍貴;食堂叔叔做的一頓頓可口的飯菜,保潔阿姨創(chuàng )造整潔的環(huán)境;從剛入學(xué)時(shí)的懵懵懂懂,到畢業(yè)時(shí)的風(fēng)華正茂,多少個(gè)日日夜夜,始終有老師們不知疲倦的操勞:那一摞摞厚厚的作業(yè)本,一張張試卷,一張張啟迪我們的智慧教案……
一切啊一切,就像一幕幕精彩紛呈的電影,讓我們久久回味,永遠難忘!
再見(jiàn)了,親愛(ài)的同學(xué)們,再見(jiàn)了敬愛(ài)的老師!再見(jiàn)了,伴隨我們日日夜夜的母校。不管我們在天之涯地之角,不管我們身在何處,都要勇于拼搏進(jìn)取,不要辜負老師對我們的期望。
難忘小學(xué)作文 篇5
星期天,我早早起來(lái),媽媽對我說(shuō):我要去省醫院看外公,你要看好弟弟。我說(shuō):好!媽媽又說(shuō):“乖!我走了!蔽艺f(shuō):“好!”
調皮的弟弟來(lái)了。我說(shuō):“弟弟,媽媽不在家,還給了我們十元錢(qián)!钡艿苷f(shuō):“正好,我現在餓了,想吃點(diǎn)方便面!蔽艺f(shuō):“你這個(gè)貪吃的弟弟!钡艿苷f(shuō):“我當你答應了哦!比缓笙窕鸺粯泳团艿搅素S源超市拿起方便面就開(kāi)跑,連錢(qián)也忘給了,商店阿姨喊他幾聲,他都沒(méi)聽(tīng)到,回到家,我問(wèn)他剛買(mǎi)東西給錢(qián)了嗎,他才知道忘給錢(qián)了,又跑回去給錢(qián)。
既然買(mǎi)回來(lái)方便面,那我只能給弟弟泡了。等飲水機里的水燒開(kāi)時(shí),我拆好方便面的包裝,把調料都放好待用,過(guò)了一會(huì )水開(kāi)了,我有條不紊的開(kāi)熱水泡面,蓋上蓋子靜等了3分鐘,弟弟在旁邊迫不及待的樣子,真的是讓我哭笑不得。一打開(kāi)泡面,香味迎面撲來(lái),饞的'我直咽口水,但是我還是把泡面遞給了弟弟吃,他吃的特別開(kāi)心,我心里也很高興。
感覺(jué)今天我長(cháng)大了,能做一個(gè)稱(chēng)職的好哥哥了,很開(kāi)心。
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