【必備】寫(xiě)難忘的小學(xué)作文合集5篇
在平平淡淡的日常中，大家一定都接觸過(guò)作文吧，根據寫(xiě)作命題的特點(diǎn)，作文可以分為命題作文和非命題作文。一篇什么樣的作文才能稱(chēng)之為優(yōu)秀作文呢？以下是小編收集整理的寫(xiě)難忘的小學(xué)作文5篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
寫(xiě)難忘的小學(xué)作文 篇1
一天，兩天，一個(gè)月，兩個(gè)月。我們步入初中，離開(kāi)小學(xué)的日子已經(jīng)屈指可數了�？墒菫槭裁�，心中卻感到這樣的不舍。小學(xué)，這個(gè)聚集了五十七個(gè)兄弟姐妹歡笑的地方，處處都藏著(zhù)寶貴的回憶。
操場(chǎng)，呵呵。我還記得那次，我正趴在上面聚精會(huì )神的看書(shū)，一場(chǎng)“飛來(lái)橫禍”降臨了——正當我讀到一段特別激動(dòng)人心的句子時(shí)，一只飛來(lái)的足球不偏不斜打中了我的臉。哈哈，雖然很疼，但是也很好玩。
小土山，嗯。我還記得剛開(kāi)學(xué)時(shí)還沒(méi)說(shuō)不讓爬，我和幾個(gè)好朋友便一起爬了上去，結果她們都安安全全的下山了，我卻是半滾半爬的掉下山去的，撲了一身沙子不說(shuō)，雪白的襪子也變成黃的了。
小操場(chǎng)，原來(lái)男生打籃球，打乒乓球的.地方。當下雪后，這里便變成了雪的天地。一下課，男生女生便自動(dòng)分成兩隊，嗖嗖嗖，雪球橫飛。打雪仗時(shí)的分工也不同：做雪球的一組，打雪仗的一組，守護基地的一組，偷襲的一組。特有趣。當上課鈴響起，我們都回教室上課時(shí)，地上剩下的不僅有雪，還有滿(mǎn)滿(mǎn)的歡笑。
教學(xué)樓，下雨后，樓前的墻壁上，墻角里，花壇邊，到處都能看到我們靈巧的身影。干啥呢？找小蝸牛呢。下雨后，大多數蝸牛都會(huì )爬出來(lái)，在教學(xué)樓上緩緩移動(dòng)。大家笑著(zhù)，抓著(zhù)，笑聲響徹了整個(gè)校園。
校園，這個(gè)幸福又溫暖的地方，使我度過(guò)了許多美好時(shí)光。但是，離別是不能避免的。不過(guò)當我們步入初中時(shí)，我一定要想辦法，留住那幸福的回憶。
寫(xiě)難忘的小學(xué)作文 篇2
雖然我是一個(gè)不愛(ài)學(xué)習，調皮吵鬧，有多動(dòng)癥的男孩子，老師也不會(huì )喜愛(ài)我這種學(xué)生，但是，有些事做起來(lái)還是很專(zhuān)心的。
記得有一年，學(xué)校舉行六一兒童節的活動(dòng)，每個(gè)班都要出一個(gè)節目，于是，我們班根據班干部的提議決定表演兒童劇《龜兔賽跑》。擬定好節目，接下來(lái)就是挑選演員了，分別有導演，道具，兔子和烏龜。沒(méi)有組織能力的我，導演我是接任不了;我是個(gè)男孩子，小白兔肯定不適合我，那我就要競選烏龜。
誰(shuí)知，班上有一個(gè)人跟我競爭，毫無(wú)疑問(wèn)，我落選了，因為他的體型更適合演烏龜。平時(shí)我也不愛(ài)參加什么活動(dòng)，這次老師看我這么積極，說(shuō)一定要分配一個(gè)角色給我。我問(wèn)老師，有沒(méi)有哪個(gè)角色是登場(chǎng)次數最多的，最管關(guān)鍵的。老師想了想，還真有那么一個(gè)角色，于是，大樹(shù)的扮演者就由我光榮接任了。
排練期間，就出現了各種各樣的問(wèn)題。依然記得有那么一個(gè)片段，小白兔靠在大樹(shù)上休息，烏龜慢悠悠爬了過(guò)來(lái)，看見(jiàn)小白兔在睡覺(jué)，然后就是烏龜說(shuō)臺詞，可是烏龜的扮演者臺詞總是記不住，這一部分幾乎翻來(lái)覆去的排練了好多遍，而我，作為一棵大樹(shù)，必須要一動(dòng)不動(dòng)的站在原地，任憑小白兔靠著(zhù)。這么久的時(shí)間，我哪站得住，因為他臺詞記不清，我這棵大樹(shù)實(shí)在看不下去了，于是就提醒了他。誰(shuí)知，他們還反過(guò)來(lái)說(shuō)我，讓我記住自己是一棵大樹(shù)，不能隨便說(shuō)話(huà)。
然后，又重新排練，來(lái)來(lái)回回好幾遍，都就是控制不了自己的多動(dòng)癥。老師說(shuō)我如果實(shí)在演不了，就換人，還有人想演大樹(shù)呢。聽(tīng)到老師說(shuō)換人，于是，我跟老師保證，一定不再亂動(dòng)。我心里一直默念：我是一棵樹(shù)，我不能說(shuō)話(huà)，不能動(dòng)。不過(guò)，我有一句很重要的臺詞：虛心使人進(jìn)步，驕傲使人落后。我反反復復研究這句唯一的臺詞，還請教了爸爸該用怎樣的語(yǔ)氣和感情。終于，經(jīng)過(guò)幾天的辛苦排練，我們完美演繹了這部?jì)和瘎 ?/p>
到了兒童節那天，學(xué)生的家長(cháng)也都來(lái)了學(xué)�？幢硌�。別的了解我的家長(cháng)都說(shuō)我這么愛(ài)動(dòng)的孩子，居然讓我演樹(shù)。不過(guò)，我的表現可沒(méi)有令爸爸媽媽失望，全程我都一動(dòng)不動(dòng)地站在臺上，心無(wú)旁騖，不受外界干擾，我一直告訴自己：不能讓爸爸媽媽丟臉，不能讓老師失望。終于，他們演完了，我也成功地說(shuō)出那句臺詞，獲得了全場(chǎng)熱烈的'掌聲。最后，我還得了學(xué)校的最佳表演獎的獎狀呢。我欣喜若狂，回到家開(kāi)心地把它貼在墻上，這是我第一回得獎，爸媽也為我感到欣慰。
到現在，我還會(huì )時(shí)不時(shí)想起小學(xué)時(shí)代的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，特別是當年表演大樹(shù)的經(jīng)歷，那可是我第一次當演員，盡管是個(gè)道具，但我仍然可以表演的十分出色。
寫(xiě)難忘的小學(xué)作文 篇3
中秋節終于到了,我是多么開(kāi)心��！這天我一放學(xué)就去吃飯，吃飯后我跑上家里的天臺點(diǎn)了燈籠掛在墻上盼月亮。
盼啊盼，終于等到月亮出現了，我急忙去把爸爸媽媽叫上來(lái)一起看月。月亮非常大又非常圓，淺黃色的，隱隱約約看見(jiàn)一名女子的身影，我想那女子一定是嫦娥。我問(wèn)媽媽?zhuān)骸澳怯笆擎隙饐�？”媽媽回答：“到那不是嫦娥，世界根本沒(méi)有嫦娥，嫦娥只是傳說(shuō)罷了�！�
“那是什么��？”我問(wèn)到，媽媽回答到：“那是聳立的巨石�！闭f(shuō)著(zhù)說(shuō)著(zhù)我肚子就餓了起來(lái)，沒(méi)想到媽媽早有準備，拿出什果拼盤(pán)、冰皮月餅、果汁……讓我吃個(gè)飽，這時(shí)月亮就更皎潔了，變成潔白色的，夜深了，月亮變成透明的'，像一條白絲巾而那黑影也越來(lái)越明顯了，我想一定是嫦娥看到我吃東西流口水了吧！
月亮啊，你是多么美麗，就讓我們與這美麗的月亮一起過(guò)中秋吧！
寫(xiě)難忘的小學(xué)作文 篇4
隨著(zhù)不斷的長(cháng)大，在我的記憶里有許多事情都已漸漸忘記，但有一件事到現在還讓我記憶猶新。
那年暑假，有一天媽媽對我說(shuō)：“我們來(lái)一起做個(gè)小小的實(shí)驗吧！”我急切地問(wèn)：“做什么實(shí)驗呢？”媽媽說(shuō)：“植物雖然沒(méi)有眼睛，但是它們還是會(huì )追尋陽(yáng)光的。你不相信的話(huà)，我們現在就開(kāi)始試驗吧！”媽媽一邊說(shuō)一邊把綠豆放進(jìn)了一個(gè)透明的杯子里，并倒上一些清水。第二天，所有的綠豆裂開(kāi)了一條縫。它們像剛出生的娃娃瞇著(zhù)眼看外面的世界呢！第三天，綠豆們都豎起了“大拇指”好像在說(shuō)：“我真棒、我真行！”第四天，大約有十顆左右的綠豆高高舉起“手”它們都在積極舉手回答老師的問(wèn)題一樣。第五天，我看見(jiàn)有九顆綠豆都“站”起來(lái)了！到了第六天，它們真的.像媽媽所說(shuō)的一樣：它們往有太陽(yáng)、有空氣的地方生長(cháng)著(zhù)，好像是有一種無(wú)形的力量，牽引著(zhù)它們往同個(gè)方向生長(cháng)著(zhù)。其他的沒(méi)有“站”起來(lái)的綠豆已經(jīng)變質(zhì)發(fā)臭……
直到現在我還時(shí)常在想著(zhù)這件事，其實(shí)大自然也有它的自然法則——優(yōu)勝劣汰。我們人類(lèi)也是大自然的一部分，我們也要努力的適應這變化的世界，讓自己更加陽(yáng)光，更加向上。
寫(xiě)難忘的小學(xué)作文 篇5
有件事，雖然已經(jīng)過(guò)去幾個(gè)月了，但我卻久久難以忘懷。老師、同學(xué)們對我的關(guān)懷讓我記憶猶新。想起當時(shí)的情景，我的心清就久久不能平靜。
記得那是一個(gè)星期五的下午。我正在看同學(xué)們玩撲克牌，葛曉凱同學(xué)挪了挪石凳子，石凳子便失去控制，向我這邊翻過(guò)來(lái)，正好砸到我的腳上，頓時(shí)疼痛難忍、鮮血直流。我倒在地上哭了，大家當時(shí)就嚇傻了�；剡^(guò)神兒來(lái)的王曉東、申振陽(yáng)和關(guān)冰輝同學(xué)意識到了事情的嚴重性，迅速把石凳子挪開(kāi)，背起我就往二樓的醫務(wù)室跑去，誰(shuí)知道醫務(wù)室當時(shí)偏偏就沒(méi)有人。沒(méi)辦法，他們把我背到學(xué)校門(mén)口給我爸爸打了電話(huà)后，又背我到了常老師的辦公室找到了常老師。
常老師二話(huà)沒(méi)說(shuō)，立即騎上自行車(chē)把我送到了醫院。在沒(méi)人幫助下的常老師把我背到二樓去看病，汗水從常老師的臉頰留了下來(lái)。爸爸、媽媽聞?dòng)嵑笮募比绶俚内s到了醫院，看到我的痛苦、常老師的無(wú)奈，非常著(zhù)急。醫生處理我的傷口時(shí)，十指連心，疼痛難忍，醫生和爸媽都夸我耐受力強，意志堅強。經(jīng)過(guò)診斷，發(fā)現我的腳大拇指趾甲蓋被砸掉了，其他方面并無(wú)大礙，但是得休息幾天，不能走路。爸爸、媽媽和老師才把心放下來(lái)。
經(jīng)過(guò)近兩周痛苦的治療過(guò)程，可以看到我的腳慢慢的好起來(lái)了，事情仿佛已經(jīng)過(guò)去了。但是，每當我想起同學(xué)們對我的幫助，常老師對我的關(guān)愛(ài)和辛勞，特別是常老師、王曉東背著(zhù)我看病的情景，就有一股暖流涌上心頭。在這里，我真誠的對大家說(shuō)一聲：“謝謝你們！”。
這件事，讓我明白了一個(gè)道理：我們要互相關(guān)愛(ài)，特別是在有困難、有危險的時(shí)候更需要別人的.幫助和關(guān)愛(ài)。中國有句古訓“滴水之恩，當涌泉相報”可能因為有點(diǎn)過(guò)頭或俠義之氣，而不能充分表達我的心情。另外一句“投桃報梨”也許更能表達我的感受。你幫助過(guò)別人，以后在你有困難的時(shí)候，相信別人一定會(huì )幫助你的！幫助別人，就等于幫助自己！
我們還都是小學(xué)生，能力有限，可能做不了什么驚天動(dòng)地的大事。但是我們要從點(diǎn)滴小事做起、從我做起，勿以善小而不為，勿以惡小而為之，做一個(gè)見(jiàn)義勇為的好學(xué)生。
同學(xué)們，讓我們每個(gè)人都獻出一片愛(ài)心吧，到那時(shí)，相信我們的校園會(huì )更加文明、和諧。
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