關(guān)于實(shí)驗小學(xué)的作文匯編五篇
在學(xué)習、工作、生活中，許多人都有過(guò)寫(xiě)作文的經(jīng)歷，對作文都不陌生吧，作文是經(jīng)過(guò)人的思想考慮和語(yǔ)言組織，通過(guò)文字來(lái)表達一個(gè)主題意義的記敘方法。你知道作文怎樣寫(xiě)才規范嗎？以下是小編精心整理的實(shí)驗小學(xué)的作文5篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
實(shí)驗小學(xué)的作文 篇1
咦，“小孔成像”，這個(gè)名字引起了我的好奇，我也來(lái)做做看。于是我按照要求，找來(lái)了一張白紙、一塊紙板和一支蠟燭。材料準備好了，可是要做這個(gè)實(shí)驗，還得有人幫忙，于是我叫來(lái)了媽媽?zhuān)屗鑫业膸褪帧?實(shí)驗開(kāi)始了，我先用筆在紙板上畫(huà)了一個(gè)小圓圈，然后用水將圓圈內的紙板弄濕，浸濕后的圓圈用筆輕輕一戳，就在紙板上作出了一個(gè)小孔。小孔有了，下面將該點(diǎn)蠟燭了。我手拿打火機，試了半天也不敢打火，最終還是請媽媽把蠟燭點(diǎn)燃了。拿著(zhù)點(diǎn)燃的蠟燭和其他材料，我和媽媽快速地跑到了洗手間。我小心翼翼地拿著(zhù)蠟燭，滴了幾滴蠟燭油把蠟燭沾在洗手臺上，蠟燭放在最前面，帶孔的紙板放在中間，后面放上白紙，媽媽幫我關(guān)上了洗手間的門(mén)，室內光線(xiàn)頓時(shí)暗了下來(lái)，只有蠟燭的光亮�？梢婚_(kāi)始我并沒(méi)有在白紙上看到有蠟燭的影子，我有些著(zhù)急。媽媽說(shuō)“別著(zhù)急，再試試”。于是我慢慢地移動(dòng)紙板，讓小孔對準蠟燭的火焰，這時(shí)，一幅奇異的景象出現在我的`眼前，我看見(jiàn)了白紙上倒立著(zhù)火焰的影子，我高興得叫起來(lái)，我成功了！接下來(lái)，我還在媽媽的啟發(fā)下，前后移動(dòng)著(zhù)紙板，發(fā)現小孔離火焰越近，影子就越大、越模糊，而小孔離火焰越遠，影子就越小、越清楚，真有趣！
媽媽還告訴我，科學(xué)家就是利用小孔成像的原理發(fā)明了照相機。
這個(gè)實(shí)驗雖然很簡(jiǎn)單，但我從中得到了快樂(lè )，體驗了成功的喜悅，而且還獲得了知識。
一次有趣的科學(xué)實(shí)驗 星期天下午，我來(lái)到陽(yáng)光作文培訓班。只見(jiàn)唐老師帶著(zhù)神秘的笑容對我們說(shuō)：“嗨，同學(xué)們好，今天我們班又來(lái)了四個(gè)新朋友！”頓時(shí)，臺下竊竊私語(yǔ)，大家都很好奇，不知道唐老師葫蘆里賣(mài)的是什么藥。正在同學(xué)們左右張望時(shí)，只見(jiàn)唐老師從抽屜里掏出四只雞蛋。��！原來(lái)四個(gè)朋友就是四只雞蛋。唐老師告訴我們：“今天我們要做一個(gè)科學(xué)實(shí)驗雞蛋轉轉轉。三個(gè)小組進(jìn)行比賽，哪個(gè)小組的雞蛋轉得又快又穩，比賽結束，你們將會(huì )知道
雞蛋的一個(gè)秘密！”接著(zhù)唐老師還示范轉雞蛋的方法給我們看，同學(xué)們都睜大眼睛聚精會(huì )神地看著(zhù)，一想到實(shí)驗能解開(kāi)謎底，大家都忍不住內心的激動(dòng)，個(gè)個(gè)躍躍欲試。 比賽開(kāi)始了，比賽分成兩輪，每輪三人參賽。第一輪即將開(kāi)始，唐老師在每組分別挑了一個(gè)小不點(diǎn)和兩個(gè)大力士。他們來(lái)到講臺，擺開(kāi)陣勢�！邦A備開(kāi)始！”他們不慌不忙地轉動(dòng)雞蛋。只見(jiàn)第一組小個(gè)子的雞蛋扭著(zhù)屁股轉起來(lái)，一圈，兩圈，三圈，四圈小個(gè)子的雞蛋接連轉了七圈，終于罷休了。我們第二組大力士的雞蛋表現還算良好，轉了三圈。第三組也不甘示弱，可是他們的雞蛋只轉了一圈就停止了轉動(dòng)。第一組代表小不點(diǎn)贏(yíng)了！ 第二輪比賽開(kāi)始了，唐老師又請了一個(gè)小不點(diǎn)，兩個(gè)大力士，我代表第二組參加。唐老師發(fā)給我們每人一個(gè)雞蛋，比賽開(kāi)始了。第一組小個(gè)子的雞蛋轉呀轉，一刻也不肯停止。第三組上一輪輸了以后，心想：這次一定要努力轉，可雞蛋就是不聽(tīng)使喚，還是只轉了一圈。我的雞蛋開(kāi)始轉得挺好，一圈，兩圈，可是轉第三圈時(shí)，最最不想看到的事情發(fā)生了，只見(jiàn)我的雞蛋“啪嗒”一聲掉在了地上，摔了個(gè)粉身碎骨。同學(xué)們看呆了，嘴巴張成“o”字型，無(wú)法相信這是事實(shí)。接著(zhù)，同學(xué)們睜大驚異的眼睛看著(zhù)唐老師，臉上充滿(mǎn)了疑惑。怪了，為什么第一組的蛋每次都轉得這么快又這么順利呢？第二組的蛋為什么總是轉了三圈就轉不動(dòng)了呢？第三組的蛋與第一組的也有區別嗎？一大堆問(wèn)號在我們的腦海中翻騰著(zhù)。 唐老師好象猜到了我們的心思，他把雞蛋收拾好，向我們公布了雞蛋的秘密：第一組的雞蛋是熟的，轉的方向一致，所以轉得又快又穩。第三組的雞蛋是生的，轉的方向不一致，所以轉得既慢又不穩當。第二組的雞蛋燒過(guò)，但沒(méi)有熟透，剛開(kāi)始蛋殼受力在轉動(dòng)，接著(zhù)就轉不動(dòng)了。有幾位小朋友還是不太明白，唐老師又講解了一遍：“因為熟雞蛋扭動(dòng)時(shí)，蛋白蛋黃全部一同被扭動(dòng)，所以轉得順利。相反，生蛋被扭動(dòng)時(shí)，只是蛋殼受力，而蛋白和蛋黃幾乎未受力。蛋白和蛋黃因慣性幾乎停留不動(dòng)。于是，蛋殼的轉動(dòng)就被蛋白拖慢了，所以轉不動(dòng)或停止轉動(dòng)�！迸�，哦，我們都明白了！
這次有趣的科學(xué)實(shí)驗豐富了我的科學(xué)知識，開(kāi)闊了我的眼界，將激勵我更加努力地學(xué)習科學(xué)文化知識.
實(shí)驗小學(xué)的作文 篇2
去年暑假，我幼兒園畢業(yè)，馬上升入一年級了，我對未來(lái)的新學(xué)校充滿(mǎn)了好奇，聽(tīng)媽媽說(shuō)新學(xué)校有一流的的教學(xué)設施，老師也像幼兒園的老師一樣溫柔可親，在這里，我會(huì )重新加入一個(gè)溫暖的大家庭，在這個(gè)大家庭中，有很多和我共同成長(cháng)的兄弟姐妹，有像朋友一樣，教我知識的老師。在媽媽的形容中，我由好奇變成了一種期盼，盼著(zhù)時(shí)間快快到來(lái)，馬上來(lái)到這個(gè)新的家庭。
日子在我的憧憬中一天天過(guò)去了，開(kāi)學(xué)這天，我精心打扮了一番，背著(zhù)新的書(shū)包，在媽媽和奶奶的陪同下興高采烈地來(lái)到學(xué)校，一進(jìn)入校門(mén)，我就被深深吸引住了，高大的教學(xué)樓，整齊的校園，柔軟的橡膠操場(chǎng)，還有好多和藹美麗的老師，真是和我想象的一模一樣，想到將來(lái)我就要在這里讀書(shū)學(xué)習，我真是說(shuō)不出的高興！
來(lái)到一年級一班的教室，第一次見(jiàn)到了我的班主任——侯老師，穿一件白色的.上衣，梳著(zhù)一個(gè)長(cháng)長(cháng)的辮子，大大的眼睛，不但漂亮，而且溫柔可親。侯老師摸著(zhù)我的頭，問(wèn)我叫什么名字，喜歡新的學(xué)校嗎？我一一作了回答，好喜歡現在的老師��！
我漸漸地熟悉了這所學(xué)校，并且深深地愛(ài)上了一年級一班這個(gè)大家庭，侯老師是一位非常盡職的老師，上課也非常精彩，其他老師也一樣，讓我學(xué)到了好多以前從未學(xué)過(guò)的知識，53個(gè)兄弟姐妹互幫互助，共同進(jìn)步。
我們就像一棵幼苗，在實(shí)驗小學(xué)這個(gè)溫暖的搖籃中，在老師的呵護下一定會(huì )成長(cháng)成一棵參天大樹(shù)。
實(shí)驗小學(xué)的作文 篇3
今天作文課上，王老師說(shuō)要做一個(gè)科學(xué)小實(shí)驗，我們可高興了。
實(shí)驗材料有：剪刀、打火機、紙盤(pán)、一瓶神秘的水，還有一塊布。
實(shí)驗前，王老師提出了一個(gè)問(wèn)題：怎么才能讓這塊布燃燒起來(lái)，還要讓這塊布沒(méi)有一點(diǎn)損傷。同學(xué)們想了很多辦法，沾水、抹膠
實(shí)驗開(kāi)始了，王老師先把一塊布剪下來(lái)沾上水，王老師用剪刀把在水中泡過(guò)的布夾了出來(lái)，用打火機把布點(diǎn)著(zhù)�？墒�，這塊布沒(méi)有燃燒起來(lái)。
王老師又拿出那杯奇特的水，倒在一個(gè)杯子里，王老師讓我們聞了聞，有人說(shuō)是酒，有人說(shuō)是酒精。王老師把布放到了那杯神秘的水中又把它取了出來(lái)，用剪刀夾著(zhù)再點(diǎn)著(zhù)火，布燃起了熊熊烈火。同學(xué)們都尖叫了起來(lái)，生怕燒著(zhù)王老師的手，可是還沒(méi)等燒一分鐘火滅了，而那塊布卻完好無(wú)損，真是太奇特了！
問(wèn)題在哪呢？王老師說(shuō)竅門(mén)就在那瓶水上，那不是普通的水，而是酒精。
原來(lái)，酒精的燃點(diǎn)比布的燃點(diǎn)要低，在酒精燃燒完的'時(shí)候，布還沒(méi)有到一定的燃點(diǎn)，所以布燒不壞。
實(shí)驗小學(xué)的作文 篇4
周二，讓我們期盼已久的科技節終于到來(lái)了。大家已經(jīng)按奈不住內心的喜悅和好奇，你一言我一語(yǔ)地討論起今天的實(shí)驗內容來(lái)了。據我所知，我們學(xué)校共為我們安排了13個(gè)實(shí)驗，其中筷子提米、白醋滅火、水山……都是大家很喜歡的，也是超級有趣的。我真想每個(gè)實(shí)驗都去實(shí)踐一遍��！
我們班要做的實(shí)驗是用毛細現象教你造一架美麗的彩虹橋。來(lái)到操場(chǎng)，我們先準備好實(shí)驗所需的'材料，有紙巾、杯子、色素，一切就緒后實(shí)驗開(kāi)始了。第一步，我們先調配3種不同顏色的色素水，將它們一杯隔一杯地排成一條直線(xiàn)。第二步，用紙巾帶把相鄰的杯子連接起來(lái)。第三步，通過(guò)觀(guān)察，我們發(fā)現色素水沿著(zhù)紙巾橋慢慢爬到了旁邊的杯子里，紙巾橋就這樣悄悄地變成彩虹橋了�？吹竭@一幕，在場(chǎng)圍觀(guān)的所有同學(xué)都紛紛驚嘆到：“真漂亮��！”“這是什么原理��？”“回家我也要自己動(dòng)手試試”……頓時(shí)，操場(chǎng)上活躍起來(lái)了。
我真沒(méi)想到，看來(lái)既普通又簡(jiǎn)單的科學(xué)小實(shí)驗竟然吸引了這么多雙充滿(mǎn)好奇的眼睛，看來(lái)它的魅力還真不小��！俗話(huà)說(shuō)，“人往高處走，水往低處流�！币皇墙裉煊H眼所見(jiàn)，我真不敢相信這水也可以往高處流的。原來(lái)這是一種毛細現象，水會(huì )沿著(zhù)毛細管上升，紙巾里的空隙可以視作毛細管，于是色素溶液就沿著(zhù)紙巾里的毛細管跑到空杯子里去了。其實(shí)，要是我們再細心一點(diǎn)，就會(huì )發(fā)現大自然中還有很多毛細現象，如植物徑內的導管就是植物體內極細的毛細管，它能把土壤里的水分吸收上來(lái)，傳送到植物的各個(gè)地方。
從這個(gè)實(shí)驗中，我明白了一個(gè)簡(jiǎn)單但卻容易被人忽視的道理：在我們的日常生活當中，只要我們留心去觀(guān)察，就會(huì )發(fā)現許許多多有趣的事情，如果能再將其付諸行動(dòng)，還將獲得更多豐富的知識，真是一舉兩得��！
實(shí)驗小學(xué)的作文 篇5
晚自習，張老師和我們一起做了一個(gè)有趣的實(shí)驗 。張老師神神秘秘地從袋子里拿出一個(gè)生雞蛋，還準備了透明的杯子、細棒、鹽和水。
實(shí)驗開(kāi)始了，張老師先把水倒進(jìn)透明的杯子里，然后小心翼翼地捧著(zhù)雞蛋慢慢地放進(jìn)水里。 我的心揪到了嗓子眼兒，真害怕雞蛋會(huì )被摔碎，誰(shuí)知雞蛋快速地沉到杯底一動(dòng)也不動(dòng)了。杯子里的水升高了，老師又往杯子里撒了一些鹽，那些鹽像雪花一樣灑落在杯底，我看到雞蛋動(dòng)了一下。老師又放了更多的鹽，清澈的水慢慢變渾濁了，雞蛋懶懶的躺在杯子下面一動(dòng)也不動(dòng)，我真想上去用手把它撈上來(lái)。張老師不緊不慢地用細棒在杯子里不停地攪動(dòng)著(zhù)，調皮的`雞蛋也跟著(zhù) 張 老師的節奏轉動(dòng)了起來(lái)。老師又往杯子內放了一些鹽，不可思議的事情發(fā)生了，雞蛋竟然浮在水面上了，同學(xué)們情不自禁地鼓起掌來(lái)。
通過(guò)這個(gè)小實(shí)驗，我又學(xué)到了新知識，雞蛋能夠漂浮起來(lái)是因為 張 老師不停地加鹽，當鹽的濃度大到一定程度時(shí)雞蛋就浮起來(lái)了。()
【實(shí)驗小學(xué)的作文】相關(guān)文章：
實(shí)驗小學(xué)作文12-11
實(shí)驗小學(xué)的作文(經(jīng)典)10-27
小學(xué)實(shí)驗作文11-04
實(shí)驗小學(xué)的作文06-24
有趣的實(shí)驗小學(xué)作文10-30
做實(shí)驗小學(xué)作文12-19
有趣的實(shí)驗小學(xué)作文12-16