關(guān)于向日葵小學(xué)作文3篇
在平時(shí)的學(xué)習、工作或生活中，大家都嘗試過(guò)寫(xiě)作文吧，借助作文人們可以反映客觀(guān)事物、表達思想感情、傳遞知識信息。那么你知道一篇好的作文該怎么寫(xiě)嗎？下面是小編收集整理的向日葵小學(xué)作文4篇，希望對大家有所幫助。
向日葵小學(xué)作文 篇1
今天上午，我和媽媽去我家菜地種蘿卜的時(shí)候，發(fā)現我家菜地里的.一棵向日葵長(cháng)得好大，金黃色的向日葵像一個(gè)圓圓的太陽(yáng)，葉子是綠綠的，它的果實(shí)是瓜子。我拔下來(lái)幾顆向日葵的果實(shí)，哇／真是很 好吃�？粗�(zhù)向日葵像一張笑臉總是對著(zhù)太陽(yáng)笑，我就特別喜歡它，媽媽答應我明年多給我種些向日葵。
向日葵小學(xué)作文 篇2
我是七歲的那年認識向日葵的。
我看見(jiàn)它的時(shí)候不知道它叫什么。它有一個(gè)筆直的莖，摸一摸它的表面很粗糙，有一些細細的絨毛，摸上去有些扎手。莖的頂端托著(zhù)一個(gè)大花盤(pán)，圓圓的，它的周?chē)幸蝗S色的花瓣，它里面有密密麻麻的籽，就像一張微笑的娃娃臉在眨眼睛，，好像在說(shuō)：“你知道我是誰(shuí)嗎？”我摘下一顆，仔細一看，原來(lái)里小賣(mài)部里的葵花籽。我剝開(kāi)皮，嘗了嘗，淡淡的'有些甜味。
今年，鄰居家屋外種了幾棵向日花葵，我發(fā)現它的時(shí)候，已經(jīng)長(cháng)的比我都高了。筆直地站在門(mén)前，就像是門(mén)口站崗的士兵。向日葵總是正對太陽(yáng)，跟著(zhù)太陽(yáng)轉，就像一個(gè)淘氣的小娃娃跟太陽(yáng)公公賽跑。到了秋天，花盤(pán)里就長(cháng)滿(mǎn)了密密麻麻排列有序的種子，就像國慶節上，等待檢閱的士兵。深秋時(shí)節，向日葵的莖變成了棕黃色，葉子變黃了，金黃色的花邊也開(kāi)始枯萎，脫落，只剩下光禿禿的圓盤(pán)，向日葵的莖被成熟的種子壓彎了，整棵向日葵像一個(gè)害羞的小姑娘，低下了頭。
成熟了的花盤(pán)被剪了下來(lái)，整整齊齊地放在屋檐下晾干。這便成了我們小孩子向往的美味。
瓜籽的用途很多，可以做成各種口味的瓜籽，很美味；還可以做糕點(diǎn)的餡，口味也不錯�？ㄗ堰�可以榨油，供人們食用。我喜歡向日葵。
向日葵小學(xué)作文 篇3
我們院子里種著(zhù)幾棵向日葵,走出家門(mén)，遠看那群向日葵像一個(gè)個(gè)小喇叭，正在演奏著(zhù)歡快的音樂(lè )，讓院子里的人每天都能放松心情。
我跑了過(guò)去，只見(jiàn)向日葵像一個(gè)火紅的太陽(yáng)，花片層層疊疊，一些小花瓣躲在大花瓣的后面，只露出兩只小眼睛在害羞地向外望。
這時(shí)，我發(fā)現了一個(gè)問(wèn)題，為什么朝上長(cháng)的花瓣長(cháng)，朝下長(cháng)的花瓣短呢？我瞪著(zhù)眼睛看著(zhù)花瓣，想來(lái)想去還是想不起來(lái)，正當我就要回家查找答案時(shí)，我又發(fā)現了一個(gè)奇怪的現象，向日葵正在慢慢地移動(dòng)，我朝著(zhù)向日葵的對面看去，竟然是太陽(yáng)！難道太陽(yáng)和向日葵之間連著(zhù)一條線(xiàn)嗎？這兩個(gè)問(wèn)題燃起了我的好奇心，我連忙跑回家，翻開(kāi)了《十萬(wàn)個(gè)為什么》，終于找到了答案。
原來(lái)，植物的莖部可以找到陽(yáng)光，，然后就朝著(zhù)有陽(yáng)光的地方長(cháng)。離陽(yáng)光近的部分分裂的細胞的速度就快，細胞就多。離陽(yáng)光遠的部分分裂的細胞的速度就慢，細胞就少。至于為什么向日葵朝太陽(yáng)轉，其實(shí)是這樣的`：生長(cháng)素能夠刺激植物的細胞生長(cháng)，對植物的生長(cháng)起著(zhù)重要的作用。向日葵的生長(cháng)素喜歡和太陽(yáng)玩“捉迷藏”，一天中，只要太陽(yáng)轉動(dòng)，他體內的生長(cháng)素也就不斷地再莖里向著(zhù)背陽(yáng)光的地方轉了。所以，向日葵的花盤(pán)就向著(zhù)陽(yáng)光轉了。
向日葵的生長(cháng)素真奇怪，看來(lái)植物王國里肯定還有不可思議的植物，當然，只有看你肯不肯做一個(gè)有心人，才能發(fā)現這些奇怪的植物。
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