實(shí)習就業(yè)土木工程實(shí)踐教學(xué)問(wèn)題與改革論文
摘要：高校是人才培養的主要陣地，土木工程專(zhuān)業(yè)的開(kāi)設主要是為了培養出一批優(yōu)秀的土木工程師。土木工程是一門(mén)與實(shí)踐教學(xué)緊密聯(lián)系的專(zhuān)業(yè)，對該專(zhuān)業(yè)的高校學(xué)生而言，掌握較強的工程實(shí)踐能力就顯得尤為重要。雖然隨著(zhù)高校教學(xué)改革的不斷深化，很多專(zhuān)業(yè)的教學(xué)模式發(fā)生了相應的變化，但是土木工程在實(shí)踐教學(xué)中所存在的諸多問(wèn)題依舊不容忽視，只有解決其中的問(wèn)題，土木工程專(zhuān)業(yè)的改革才能順利完成。因此，本文主要根據土木工程實(shí)踐教學(xué)存在的問(wèn)題與改革展開(kāi)討論。
關(guān)鍵詞：高校；土木工程；實(shí)踐教學(xué)；存在的問(wèn)題與改革
雖然部分高校對人才的培養模式正在發(fā)生著(zhù)不同的變化，但是受傳統教學(xué)觀(guān)念的影響，土木工程實(shí)踐教學(xué)中的問(wèn)題依舊不容小覷。作為工科類(lèi)專(zhuān)業(yè)，實(shí)踐教學(xué)中一旦出現問(wèn)題，將會(huì )對該專(zhuān)業(yè)的學(xué)生造成巨大的影響，不僅影響他們的專(zhuān)業(yè)學(xué)習，還會(huì )影響到他們今后的工作。因此應對其存在的問(wèn)題展開(kāi)探討，提出相應的改革策略，培養土木專(zhuān)業(yè)學(xué)生今后在工作中的實(shí)踐和創(chuàng )新能力。
一、土木工程實(shí)踐教學(xué)存在的問(wèn)題
1.教師忽視課堂實(shí)踐教學(xué)內容
研究調查發(fā)現，高校土木工程專(zhuān)業(yè)教師在教學(xué)中，過(guò)于注重理論內容的教學(xué)而忽視實(shí)踐內容教學(xué)，其中的原因是多方面的。首先是高校教師的態(tài)度不明確。一些教師認為自己的主要職責就是把知識傳授給學(xué)生。由于思想意識上所存在的偏差，使他們在課堂教學(xué)中只會(huì )把一些基礎的理論知識講授給學(xué)生，使學(xué)生一味地認為理論比實(shí)踐更重要。其次是高校教師的精力有限。部分高校土木工程專(zhuān)業(yè)的教師不僅承擔著(zhù)教學(xué)的任務(wù)，他們還要參與高校相關(guān)的科研項目中。這使教師很難有足夠多的精力集中投入相關(guān)的實(shí)踐教學(xué)環(huán)節中，導致對學(xué)生各類(lèi)實(shí)踐教學(xué)指導機會(huì )的缺失。實(shí)踐教學(xué)對土木工程專(zhuān)業(yè)的學(xué)生而言極其重要，一旦缺少充足的實(shí)踐學(xué)習機會(huì )，他們的實(shí)踐和動(dòng)手能力將會(huì )有所下降。這對高校土木工程專(zhuān)業(yè)的實(shí)踐教學(xué)效果會(huì )產(chǎn)生很大的影響。
2.高校缺少足夠的實(shí)踐教學(xué)經(jīng)費
高校土木工程專(zhuān)業(yè)實(shí)踐教學(xué)的基礎環(huán)節是實(shí)習和實(shí)驗。然而由于實(shí)踐教學(xué)經(jīng)費不足的原因，使該專(zhuān)業(yè)的實(shí)習經(jīng)費和實(shí)驗經(jīng)費都有所欠缺。通常高校土木工程專(zhuān)業(yè)都有明確規定，學(xué)生在學(xué)習期間必須獲得足夠多的實(shí)習和實(shí)踐機會(huì )。但是經(jīng)費的欠缺使學(xué)生的實(shí)踐學(xué)習受到極大的影響。尤其是對土木工程專(zhuān)業(yè)而言，組織學(xué)生到施工現場(chǎng)進(jìn)行實(shí)習是非常必要的，其主要目的是讓學(xué)生對該專(zhuān)業(yè)所涉及的施工工序、招標投標、組織管理等內容有更加清楚的了解，這對鞏固他們所學(xué)的知識有極大的幫助。由于這樣的實(shí)習會(huì )涉及一些費用，如車(chē)費，住宿費用等，如果沒(méi)有足夠多的經(jīng)費作為保障，學(xué)生的實(shí)習效果將會(huì )大打折扣，最終無(wú)法推動(dòng)土木工程實(shí)踐教學(xué)專(zhuān)業(yè)的進(jìn)一步改革。
二、如何推動(dòng)土木工程實(shí)踐教學(xué)的改革
1.轉變教師實(shí)踐教學(xué)理念
推動(dòng)土木工程實(shí)踐教學(xué)改革，實(shí)際上是新課程教學(xué)的一大要求。但是部分高校教師在實(shí)踐教學(xué)中，依舊受到傳統觀(guān)念的巨大影響。因此要解決實(shí)踐教學(xué)中的問(wèn)題，推動(dòng)該專(zhuān)業(yè)的進(jìn)一步改革，教師就要轉變實(shí)踐教學(xué)的理念。在日常實(shí)踐教學(xué)活動(dòng)的開(kāi)展中，教師要鼓勵學(xué)生在掌握基實(shí)習就業(yè)土木工程實(shí)踐教學(xué)存在的問(wèn)題與改革遼寧沈陽(yáng)大學(xué)建筑工程學(xué)院楊佳摘要：高校是人才培養的主要陣地，土木工程專(zhuān)業(yè)的開(kāi)設主要是為了培養出一批優(yōu)秀的土木工程師。土木工程是一門(mén)與實(shí)踐教學(xué)緊密聯(lián)系的專(zhuān)業(yè)，對該專(zhuān)業(yè)的高校學(xué)生而言，掌握較強的工程實(shí)踐能力就顯得尤為重要。雖然隨著(zhù)高校教學(xué)改革的不斷深化，很多專(zhuān)業(yè)的教學(xué)模式發(fā)生了相應的變化，但是土木工程在實(shí)踐教學(xué)中所存在的諸多問(wèn)題依舊不容忽視，只有解決其中的問(wèn)題，土木工程專(zhuān)業(yè)的改革才能順利完成。因此，本文主要根據土木工程實(shí)踐教學(xué)存在的問(wèn)題與改革展開(kāi)討論。關(guān)鍵詞：高校土木工程實(shí)踐教學(xué)存在的問(wèn)題與改革文章編號：ISSN2095-6711/Z01-2017-07-0145礎理論知識的同時(shí)，引導學(xué)生重視實(shí)踐知識的學(xué)習，讓學(xué)生充分意識到理論和實(shí)踐同等重要。除此之外，在土木工程專(zhuān)業(yè)課程的安排上，學(xué)校要注重實(shí)踐課時(shí)和理論課時(shí)的合理化，這樣才便于學(xué)生學(xué)習和教師教學(xué)。學(xué)校要轉變實(shí)踐教學(xué)理念，幫助教師樹(shù)立新的教學(xué)理念。
2.增加實(shí)踐教學(xué)經(jīng)費投入
為了確保土木工程專(zhuān)業(yè)實(shí)踐教學(xué)改革能夠順利進(jìn)行，高校要在實(shí)踐教學(xué)方面投入充足的經(jīng)費，這樣才能使該專(zhuān)業(yè)的學(xué)生擁有足夠多的實(shí)習和實(shí)驗機會(huì )。關(guān)于經(jīng)費的投入，主要體現在實(shí)習經(jīng)費和實(shí)驗經(jīng)費上。實(shí)習經(jīng)費的投入，主要是為了更好地組織學(xué)生到相關(guān)的校外工地進(jìn)行學(xué)習，進(jìn)而深入掌握所學(xué)知識。至于實(shí)驗經(jīng)費的投入則主要是用于場(chǎng)地的建設和設備的配置，這樣學(xué)生在專(zhuān)業(yè)學(xué)習的時(shí)候，將獲取更多的實(shí)踐機會(huì )。增加對土木工程專(zhuān)業(yè)實(shí)踐教學(xué)經(jīng)費的投入，對該專(zhuān)業(yè)的學(xué)生而言，將獲得更多的實(shí)踐機會(huì )。學(xué)生通過(guò)親身參與和實(shí)踐，能有效避免學(xué)校教育與社會(huì )需求脫節的現象出現。
3.注重對學(xué)生實(shí)踐能力的考核
注重對土木工程專(zhuān)業(yè)的學(xué)生進(jìn)行實(shí)踐能力的考核，實(shí)際上是實(shí)踐教學(xué)效果的一種體現。雖然專(zhuān)業(yè)實(shí)踐教學(xué)中問(wèn)題層出，但是學(xué)校依舊要加強對其進(jìn)行相應的改革。因此，學(xué)校在對學(xué)生的實(shí)踐能力進(jìn)行考核的時(shí)候一定要嚴格對待。在考核方式上，學(xué)校一定要注重多樣性和針對性，畢竟每一個(gè)學(xué)生學(xué)習的具體情況存在較大差異。在考核內容上也要格外注意，有條件的高校除了讓學(xué)生掌握相關(guān)的基礎理論知識外，還可以組織學(xué)生到校內外的實(shí)踐場(chǎng)地進(jìn)行操作。這樣能更好地檢驗學(xué)生的實(shí)踐學(xué)習效果，更加真實(shí)地反映學(xué)生的學(xué)習態(tài)度以及動(dòng)手能力。
三、結束語(yǔ)
總體而言，高校土木工程專(zhuān)業(yè)的實(shí)踐教學(xué)取得了比較良好的效果，但是在素質(zhì)教育的大背景下，該專(zhuān)業(yè)的實(shí)踐教學(xué)內容、形式等方面需要進(jìn)一步完善，這樣才能有效提升整體教學(xué)水平。除此之外，在實(shí)踐教學(xué)中所存在的如教學(xué)經(jīng)費欠缺、教學(xué)形式單一等問(wèn)題同樣需要引起高度的重視，因為學(xué)校直面土木工程專(zhuān)業(yè)實(shí)踐教學(xué)中的問(wèn)題，尋找相應地改革策略，能推動(dòng)高校土木工程專(zhuān)業(yè)取得更好的發(fā)展。
參考文獻：
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[2]王建平，胡長(cháng)明，李慧民.土木工程專(zhuān)業(yè)實(shí)踐教學(xué)中存在的問(wèn)題與對策[J].西安建筑科技大學(xué)學(xué)報，2007
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