土木工程專(zhuān)業(yè)畢業(yè)論文
在各領(lǐng)域中，大家都接觸過(guò)論文吧，論文寫(xiě)作的過(guò)程是人們獲得直接經(jīng)驗的過(guò)程。相信很多朋友都對寫(xiě)論文感到非�？鄲腊�，以下是小編幫大家整理的土木工程專(zhuān)業(yè)畢業(yè)論文，歡迎閱讀與收藏。
土木工程專(zhuān)業(yè)畢業(yè)論文1
答辯一般圍繞設計或論文內容，教師按此范圍去提問(wèn)，但也會(huì )去提問(wèn)相關(guān)的知識。
一般提問(wèn)5～6個(gè)問(wèn)題。
1. 框架結構按承重體系分為哪幾類(lèi)?說(shuō)明優(yōu)缺點(diǎn)。
答：(1) 橫向框架承重方案;優(yōu)點(diǎn)：橫向框架數較少有利于增加房屋橫向抗側移剛度;縱向連系梁截面尺寸較小，有利于建筑的通風(fēng)采光。缺點(diǎn)：主梁截面尺寸較大，使結構層高增加。
(2)縱向框架承重方案;優(yōu)點(diǎn)：適用于大空間房屋，凈空高度較大，房屋布置靈活。缺點(diǎn)：進(jìn)深尺寸受到板長(cháng)度的限制，同時(shí)房屋的橫向剛度較小。
(3)縱橫向框架混合承重方案。優(yōu)點(diǎn)：各桿件受力較均勻，整體性能較好;
2. 框架體系的優(yōu)點(diǎn)是什么?說(shuō)明它的應用范圍。
答：框架結構體系的優(yōu)點(diǎn)是：整體性和抗震性均好于混合結構，平面布置靈活，可提供較大的使用空間，也可形成豐富多變的立面造型。適用范圍：工業(yè)廠(chǎng)房及公共建筑中廣泛使用。
3. 框架結構的設計步驟是什么?
答：(1)、結構平面布置;(2)、柱網(wǎng)和層高的確定;(3)、承重方案的確定(4)、荷載計算;(5)、內力、位移計算;(6)、配筋計算;(7)、鋼筋選擇;(8)、繪制結構施工圖。
4. 怎樣確定柱網(wǎng)尺寸?
答：框架結構柱網(wǎng)應滿(mǎn)足房屋使用要求，同時(shí)構件的規格、類(lèi)型要少，柱網(wǎng)間距一般不宜小于3.6m，也不宜大于6.0m，柱網(wǎng)跨度根據使用要求不同，有2.4m、2.7m、3.0m、5.8m、7.5m、8.0m、12.0m 等。
20xx土木工程專(zhuān)業(yè)畢業(yè)論文答辯問(wèn)題 相關(guān)內容:
20xx年本科畢業(yè)論文答辯稿
各位老師：上午好!我是08級二班的xxx。我的論文題目是淺談高校學(xué)習型學(xué)生黨支部建設。我的這篇論文是在朱老師的悉心指導下完成的，感謝朱老師，也感謝各位老師在答辯過(guò)程中對我論文的指導。
關(guān)于自考論文答辯做好三項準備
今年下半年自考畢業(yè)論文答辯臨近，考生正在對畢業(yè)論文進(jìn)行最后的修改。然而只寫(xiě)完畢業(yè)論文還不算完，通過(guò)畢業(yè)論文答辯才算通過(guò)了自考最后一關(guān)。自考過(guò)來(lái)人建議，考生在論文答辯之前要做好與導師溝通、答辯文案以及答辯演練3項準備。
最新答辯中要注意的四點(diǎn)
考生進(jìn)入答辯會(huì )場(chǎng)后，要向各位答辯委員致意。待答辯委員會(huì )主席宣布答辯開(kāi)始后，考生應首先做簡(jiǎn)單的自我介紹，然后簡(jiǎn)明扼要而又生動(dòng)的闡述論文題目、選題意義、論文結構、觀(guān)點(diǎn)等，特別是自己的創(chuàng )新觀(guān)點(diǎn)要闡述清楚，不要念或背論文摘要。
20xx土木工程專(zhuān)業(yè)畢業(yè)論文答辯問(wèn)題
答辯一般圍繞設計或論文內容，教師按此范圍去提問(wèn)，但也會(huì )去提問(wèn)相關(guān)的知識。一般提問(wèn)5～6個(gè)問(wèn)題。1. 框架結構按承重體系分為哪幾類(lèi)?說(shuō)明優(yōu)缺點(diǎn)。
最新畢業(yè)論文答辯稿精選
各位老師：大家好!我叫xx，我的畢業(yè)論文題目是《試論獨立董事制度和小股東權益的保護》，畢業(yè)論文是在xxx導師的悉心指點(diǎn)下完成的，在這里我向我的導師表示深深的謝意，向各位老師不辭辛苦參加我的論文答辯表示衷心的感謝，并對三年來(lái)我有...
今年下半年自考畢業(yè)論文答辯臨近，考生正在對畢業(yè)論文進(jìn)行最后的修改。然而只寫(xiě)完畢業(yè)論文還不算完，通過(guò)畢業(yè)論文答辯才算通過(guò)了自考最后一關(guān)。自考過(guò)來(lái)人建議，考生在論文答辯之前要做好與導師溝通、答辯文案以及答辯演練3項準備。
關(guān)于畢業(yè)答辯幻燈制作技巧
畢業(yè)答辯幻燈不同于一般的幻燈片。做好幻燈片是研究生答辯成功的'一個(gè)重要環(huán)節。下面具體談?wù)劗厴I(yè)答辯幻燈的主要內容及制作中需要注意的問(wèn)題，希望對研究生有用。(一)答辯報告中需包含的內容答辯報告包含的內容根據事先擬定的提綱來(lái)安排。
論文答辯開(kāi)場(chǎng)白及結束語(yǔ)精選
畢業(yè)論文答辯的主要目的，是審查文章的真偽、審查寫(xiě)作者知識掌握的深度，審查文章是否符合體裁格式，以求進(jìn)一步提高。學(xué)生通過(guò)答辯，讓教師、專(zhuān)家進(jìn)一步了解文章立論的依據，處理課題的實(shí)際能力。
土木工程專(zhuān)業(yè)畢業(yè)論文2
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[3] 朱晨海.戰略性職業(yè)生涯開(kāi)發(fā)與管理研究--從人力資源計分卡到勝任力模型[D].上海：同濟大學(xué)，20xx
[4] 李溪.基于能力素質(zhì)模型的人才測評系統的研究與實(shí)現[D].濟南：山東大學(xué)，20xx
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[6] 曹志強.基于 KPI 的`績(jì)效管理體系設計[D].北京：北京交通大學(xué)，20xx
[7] 魏群.供電企業(yè) KPI 績(jì)效管理體系的建立[D].北京：華北電力大學(xué)，20xx
[8] 戰冰峰.基于勝任力模型的員工績(jì)效測評體系的應用研究[D].北京：對外經(jīng)濟貿易大學(xué)，20xx
[9] 徐中林.中國企業(yè)國際化經(jīng)營(yíng)發(fā)展戰略研究[D].北京：對外經(jīng)濟貿易大學(xué)，20xx
[10] 郭祥友.風(fēng)險導向內部審計下審計人員能力素質(zhì)模型構建[J].企業(yè)導報，20xx(1)：89-91
[11] 劉芳.基于勝任力視角的職業(yè)經(jīng)理人的素質(zhì)評價(jià)解析[D].北京：首都經(jīng)濟貿易大學(xué)， 20xx
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土木工程專(zhuān)業(yè)畢業(yè)論文3
【摘要】《土木工程概論》是土木工程專(zhuān)業(yè)以及土木相關(guān)專(zhuān)業(yè)的專(zhuān)業(yè)基礎課，具有內涵廣泛、支系眾多、科目復雜的特點(diǎn)，它肩負著(zhù)引導學(xué)生進(jìn)入土木工程專(zhuān)業(yè)領(lǐng)域的責任。本文從課程開(kāi)設的背景、目前高校開(kāi)設的現狀等角度出發(fā)，分析該課程在專(zhuān)業(yè)人才培養中的地位與作用。
【關(guān)鍵詞】土木工程概論;大土木;教學(xué)現狀;專(zhuān)業(yè)責任感;工程思想
《土木工程概論》是“大土木”各專(zhuān)業(yè)方向的入門(mén)性質(zhì)的課程，是構建土木工程基本概念、基本內容和方法的專(zhuān)業(yè)基礎課。我校作為地方性教學(xué)研究型高校，其土木工程專(zhuān)業(yè)從為地方經(jīng)濟建設服務(wù)出發(fā),培養目標定位于：立足貴州，輻射西南，面向施工企業(yè)、面向基層、面向生產(chǎn)管理第一線(xiàn)，服務(wù)于土木建筑事業(yè)發(fā)展，培養具有創(chuàng )新精神的“會(huì )設計、能施工、懂管理”的工程應用型高級專(zhuān)門(mén)人才�！锻聊竟こ谈耪摗纷鳛橥聊竟こ虒�(zhuān)業(yè)學(xué)生入學(xué)后最早接觸一門(mén)專(zhuān)業(yè)課程，肩負著(zhù)把完全外行的學(xué)生引入土木工程行業(yè)的大門(mén)，使其了解并熱愛(ài)這個(gè)專(zhuān)業(yè)、激發(fā)其學(xué)習興趣的重要使命，在培養應用型人才的過(guò)程中起著(zhù)奠基與導向的作用。
1課程開(kāi)設的意義
1.1課程開(kāi)設背景
1998年教育部新修訂了《普通高等學(xué)校本科專(zhuān)業(yè)目錄和專(zhuān)業(yè)介紹》，新目錄中土木工程專(zhuān)業(yè)覆蓋了建筑工程、交通土建、礦井建設、城鎮建設等8個(gè)專(zhuān)業(yè)領(lǐng)域，成為一個(gè)寬口徑的大專(zhuān)業(yè)。在“大土木”歷史背景下，高校教師迫切需要向學(xué)生介紹“大土木”的教育思想和“強基礎、寬口徑、多方向”的教育理念。土木工程具有內容廣、支系多、科目繁等特點(diǎn)，涵蓋領(lǐng)域極為廣泛。這就要求學(xué)生必須站在大土木的高度，對學(xué)科全局有充分認識與把握，畢業(yè)后能在房屋建筑、地下建筑、道路與橋梁、礦井等的設計、研究、施工、管理等部門(mén)從事技術(shù)或管理工作[1]。為滿(mǎn)足以上教學(xué)要求和人才培養目標，開(kāi)設《土木工程概論》勢在必行。
1.2課程定位與任務(wù)
《土木工程概論》的開(kāi)設立足于“大土木”的理念，定位是必修的專(zhuān)業(yè)基礎課程。高校通過(guò)不斷動(dòng)態(tài)擴充教學(xué)資源、持續開(kāi)展教學(xué)研究，提倡教師“以學(xué)生為本”因材施教和創(chuàng )造性的教學(xué)工作，為學(xué)生的主動(dòng)學(xué)習創(chuàng )造和提供平臺[2]。該課程的任務(wù)是培養學(xué)生“大土木”的專(zhuān)業(yè)范疇：一是，使學(xué)生比較全面地了解土木工程所涉及領(lǐng)域的內容和發(fā)展情況，初步構建專(zhuān)業(yè)基礎知識;二是，為學(xué)生提供一個(gè)清晰和有邏輯性的工科學(xué)科的基本概念和方法。
2課程教學(xué)現狀
2.1內容多，學(xué)時(shí)少
作為一門(mén)引導性的專(zhuān)業(yè)基礎課程，其內容涉及到建筑工程、道路與橋梁工程、工程材料、水利工程、給排水工程、項目管理、防災減災、建筑施工等，涵蓋十分廣泛，其教學(xué)效果的好壞將直接影響到學(xué)生對后續專(zhuān)業(yè)課程的學(xué)習熱情及效果。經(jīng)調查，《土木工程概論》一般設置在大一上學(xué)期，受到軍訓等入學(xué)教育的影響，授課學(xué)時(shí)最少的只有16學(xué)時(shí)，最多的是28學(xué)時(shí)，多數介于兩者之間。較之一般課程的36學(xué)時(shí)，如此少的學(xué)時(shí)，是不能達到預期教學(xué)目標的。
2.2對教師要求高
教育部要求:要配備對土木工程有著(zhù)深刻認識且具有豐富實(shí)踐經(jīng)驗的教師來(lái)講授這門(mén)概論課。多數高校的實(shí)際情況是，實(shí)踐經(jīng)驗豐富的教師往往承擔著(zhù)更為繁重的教學(xué)任務(wù)或指導研究生作科研與生產(chǎn)，該課程只能由年輕的講師承擔。青年教師通常對自己的研究方向比較熟悉，而對于其它方向則知之甚少。由于實(shí)踐經(jīng)驗的.不足，講述工程實(shí)例時(shí)難以做到旁征博引、生動(dòng)活潑、深入淺出[3]，從而難以到達培養目標預期的效果。
2.3幾點(diǎn)建議
鑒于上述問(wèn)題，筆者認為：第一，合理取舍授課內容。任課教師須對教材內容進(jìn)行取舍，在有限的課時(shí)講清楚基本知識、重點(diǎn)及難點(diǎn);針對各校專(zhuān)業(yè)方向，有側重地詳細講授有關(guān)知識，使學(xué)生對所學(xué)專(zhuān)業(yè)的基本內容、性質(zhì)和特點(diǎn)有系統的了解;授課內容盡可能反映該學(xué)科在近幾年所取得的新技術(shù)、新方法和新成績(jì)。第二，加強師資隊伍建設。該課程涉及工程領(lǐng)域較多，要求教師有豐富的教學(xué)經(jīng)驗、扎實(shí)的專(zhuān)業(yè)背景、豐富的工程實(shí)踐經(jīng)驗。因此，建立一支穩定的、高素質(zhì)的“雙師型”隊伍是提高教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵。新開(kāi)辦的學(xué)校應在中青年教師中培養一批專(zhuān)業(yè)知識廣、實(shí)踐能力強、教學(xué)基本功扎實(shí)的骨干教師，并定期的派出參加工程實(shí)踐培訓與學(xué)習，不斷提高自身的業(yè)務(wù)素質(zhì)，實(shí)現“教師進(jìn)工地，工程師進(jìn)課堂”。第三，引導和鼓勵學(xué)生在課外利用資料室、圖書(shū)館或網(wǎng)絡(luò )收集相關(guān)資料，培養學(xué)生自主學(xué)習的能力，彌補課時(shí)過(guò)少的缺陷。
3課程教學(xué)在人才培養中的作用
3.1豐富教學(xué)方法，挖掘學(xué)生潛能，激發(fā)學(xué)生對專(zhuān)業(yè)學(xué)習的興趣
在平時(shí)的教學(xué)中，根據不同章節的內容采用不同的教學(xué)方法，激發(fā)學(xué)生對專(zhuān)業(yè)學(xué)習的興趣。一如，啟發(fā)式教學(xué)：讓學(xué)生將生活中遇到的土木工程問(wèn)題提到課堂的層面上來(lái)進(jìn)行討論。首先學(xué)生自己進(jìn)行討論解決，實(shí)在有爭議的，再由老師進(jìn)行提示解決。這種模式既能有效的防止思維上的定式，也能有效的激發(fā)同學(xué)們的學(xué)習興趣。二如，實(shí)景式教學(xué)：講授建筑物基本構件如板、梁、柱等時(shí)，引導學(xué)生觀(guān)察教室里基本構件的布置及形狀，讓學(xué)生根據自己的體會(huì )并結合荷載傳遞的基本路徑知識去理解和掌握荷載傳遞的基本原理、基本構件等有關(guān)知識。三感染式教學(xué)：讓學(xué)生了解國內外土木工程領(lǐng)域的一些重大工程和有重要影響的土木大師，提高學(xué)生的學(xué)習興趣，激發(fā)學(xué)生的專(zhuān)業(yè)榮譽(yù)感。例如，世界上第一大水利樞紐工程“三峽工程”的建設歷史與意義，耳熟能詳的“水立方”和“鳥(niǎo)巢”，茅以升老前輩如何修建錢(qián)塘江大橋‘梁思成的建筑思想等等。
3.2分析工程事故案例，培養學(xué)生專(zhuān)業(yè)責任感
土木工程專(zhuān)業(yè)建設對象涉及到人類(lèi)的生命財產(chǎn)安全。在課堂中可以引入一些實(shí)時(shí)的工程事故案例，特別是對人為造成的事故案例，讓學(xué)生時(shí)刻認識到事故造成的嚴重后果。對剛入門(mén)的新生灌輸專(zhuān)業(yè)責任感，使其入學(xué)開(kāi)始就養成嚴謹的工程觀(guān)非常重要[4]。例如杭州地鐵工地塌陷(20xx年);上海在建商住樓整體倒塌(20xx年);遼寧撫順市月牙島西橋竣工前垮塌(20xx年);遵義樓房倒塌半棟樓斷裂如懸崖(20xx年)等等一些案例。通過(guò)工程案例的講授，讓學(xué)生自己分析這些案例中涉及到的問(wèn)題，哪些是人為，哪些還是理論技術(shù)缺失造成的，并且發(fā)散思維提出這些問(wèn)題的處理方案，培養專(zhuān)業(yè)責任感。
3.3注入工程思想，培養大工程觀(guān)
現今的“大土木”范疇并不是之前土木相關(guān)專(zhuān)業(yè)的簡(jiǎn)單歸并，而是更高意義上的整合與擴展�！按蠊こ逃^(guān)”的本質(zhì)就是將科學(xué)、技術(shù)、非技術(shù)、工程實(shí)踐融為一體的,具有實(shí)踐性、整合性、創(chuàng )新性的“工程模式”教育理念體系[5]，是以“整合、系統、應變、再循環(huán)”的視角看待大規模復雜系統的思想。教師講授專(zhuān)業(yè)知識的同時(shí)，適合科學(xué)地灌輸工程思想，將歷史人文內容、哲理貫穿于教學(xué)過(guò)程，逐步建立基本的法律意識、風(fēng)險意識、環(huán)境意識和人文意識，并樹(shù)立可持續的發(fā)展觀(guān)。工程思想教育一是幫助學(xué)生了解我國社會(huì )主義建設總任務(wù)、總目標和本專(zhuān)業(yè)學(xué)習的關(guān)系,啟迪學(xué)生把祖國的前程與個(gè)人的歷史責任緊密聯(lián)系起來(lái),激發(fā)自己學(xué)習和成才的主動(dòng)性;二是揭示本專(zhuān)業(yè)和工程事業(yè)對人才的全面素質(zhì)要求,使學(xué)生體會(huì )到社會(huì )發(fā)展對他們在知識、能力、觀(guān)念和心理品質(zhì)等方面的需要;三是幫助學(xué)生在總體上認識學(xué)習的目的、方向、任務(wù)和規律,認識各門(mén)課程在本行業(yè)和工程事業(yè)中的作用和地位[6]。
3.4了解專(zhuān)業(yè)構成，方便學(xué)生職業(yè)選擇
近年來(lái)，各高校新開(kāi)設的土木工程專(zhuān)業(yè)都屬于“大土木”的培養模式。一般而言，學(xué)生在大二或大三年后自然會(huì )選擇一個(gè)或兩個(gè)的學(xué)習方向，這些學(xué)習方向的形成，除了部分家長(cháng)或老師指導外，多數由學(xué)生的興趣來(lái)決定的。而這種興趣又是建立在學(xué)生對大土木各方向的初步了解的基礎上。因此，教師應該針對不同專(zhuān)業(yè)方向的“專(zhuān)業(yè)課程、所需知識和就業(yè)前景”等系列問(wèn)題進(jìn)行詳細的講解，在目標的引導下調動(dòng)學(xué)生的學(xué)習熱情與積極性，拓展專(zhuān)業(yè)知識面，促進(jìn)學(xué)生更好的擇業(yè)與發(fā)展。
4結語(yǔ)
《土木工程概論》教學(xué)任務(wù)的特殊性，以及涵蓋內容多、知識更新速度快的特點(diǎn)，決定了該門(mén)課程教學(xué)的重要性及意義。因此，只有對該課程的重要性進(jìn)行認真分析，才能確立共同的教學(xué)目標;只有進(jìn)行積極的教學(xué)改革和探討，才能促進(jìn)該課程的教學(xué)發(fā)展，才能體現該課程在人才培養中的真正意義。
土木工程專(zhuān)業(yè)畢業(yè)論文4
1、土木工程施工管理中存在的問(wèn)題
1.1 土木工程施工安全管理問(wèn)題
a.施工作業(yè)人員安全意識薄弱。要想保證土木工程施工現場(chǎng)的安全，首要的任務(wù)就是提高施工作業(yè)人員的安全意識。然而土木工程項目的安全管理人員往往忽視了對施工作業(yè)人員的安全教育工作，班前安全交底和三級安全教育流于形式，施工作業(yè)人員存在僥幸心理，導致施工現場(chǎng)安全事故頻發(fā)。b.安全監督機制不健全。土木工程施工組織設計方案、安全教育、分項交底較為簡(jiǎn)單，缺乏針對性，很多內容直接套用于其他項目，施工技術(shù)方案脫離現場(chǎng)實(shí)際情況，專(zhuān)項安全技術(shù)不到位，導致施工過(guò)程存在較多的安全隱患。土木工程施工過(guò)程存在工人施工作業(yè)缺乏監督，施工監管不嚴等問(wèn)題。由于缺乏嚴格的安全監督機制，沒(méi)有嚴格的紀律予以約束，導致施工人員之間缺乏配合，因作業(yè)人員違規操作而引發(fā)的安全事故時(shí)有發(fā)生。
1.2 安全意識薄弱
土木工程施工過(guò)程中有諸多不確定因素，安全因素對于施工人員和施工管理而言都是相當重要的環(huán)節。農民工是施工隊伍的主力軍，也是施工安全的關(guān)鍵所在。由于絕大多數農民工沒(méi)有接受過(guò)正規的教育和培訓，缺乏應有的專(zhuān)業(yè)知識，并且安全意識較為薄弱，容易導致事故的發(fā)生。加之管理人員沒(méi)有一套完善的安全管理規程并嚴格執行，更增加了安全事故發(fā)生的概率。由此可知，安全管理是土木工程施工中最為重要的環(huán)節，能夠保證施工安全順利地進(jìn)行，杜絕安全事故的發(fā)生。但目前普遍存在的問(wèn)題是對于安全管理工作的忽視，基本沒(méi)有擺脫傳統的安全管理模式。我國制定的建設工程安全方面的法律條款，有一些并沒(méi)有在土木工程管理中得到有效落實(shí)。
1.3 管理體制不健全
在建筑領(lǐng)域，管理體制存在問(wèn)題是較為普遍的現象，也是相對棘手的問(wèn)題。從某種意義上來(lái)說(shuō)，工程管理的有效執行是依據管理體制展開(kāi)的，管理體制的存在是管理工作開(kāi)展的基礎、是保障，如果管理體制不健全，對整個(gè)工程管理來(lái)說(shuō)，會(huì )產(chǎn)生一定的不良影響。在現階段的土木工程施工中，一些施工單位為了節省成本，在施工進(jìn)行時(shí)將管理部門(mén)實(shí)施削減，管理人員被隨便安插在其他部門(mén)，更有甚者，一名管理人員身兼數職，在協(xié)調管理過(guò)程中無(wú)法發(fā)揮自身的作用。長(cháng)此以往，管理人員對工作會(huì )產(chǎn)生一定的懈怠情緒，進(jìn)而失去工作的積極性，使得管理工作無(wú)法落到實(shí)處。究其原因，是管理體制不夠健全，在對施工人員、管理人員進(jìn)行管理的過(guò)程中，無(wú)法按照規章制度進(jìn)行有效管理，從而令管理工作浮于表面，沒(méi)有體現出管理的真正作用。
2、解決土木工程施工管理問(wèn)題的對策
2.1 加強安全管理
加強土木工程安全管理是土木工程施工管理的首要工作，土木工程施工安全事故嚴重影響著(zhù)土木工程施工企業(yè)的信譽(yù)。土木工程施工安全管理中最主要的是對施工作業(yè)人員進(jìn)行職業(yè)安全教育培訓，提高作業(yè)人員的安全意識，做好各項安全交底工作，做好防高處墜落、防物體打擊、防火、防觸電、防機械傷害、防坍塌等工作。土木工程施工企業(yè)要建立安全管理體系，定期檢查各項制度的落實(shí)情況。土木工程施工項目必須配備專(zhuān)門(mén)的安全管理人員，安全員不可由其他管理人員兼職。項目安全員要對土木工程施工現場(chǎng)進(jìn)行安全檢查，及時(shí)發(fā)現安全隱患并要求整改，嚴抓安全施工問(wèn)題，對施工作業(yè)人員不符合安全規范的行為及時(shí)發(fā)現及時(shí)處罰，預防為主，將風(fēng)險源頭及早消滅。土木工程施工項目要針對項目具體情況編制應急預案，安全管理人員要對預案進(jìn)行針對性的培訓和交底并定期組織專(zhuān)項應急演練。
2.2 提高施工人員的安全管理意識
施工人員的安全管理意識薄弱，缺乏對安全的有效認識，未佩戴安全帽、安全標語(yǔ)缺失等現象比比皆是，極易出現安全事故。所以，面對這種情況，應提高施工人員的安全管理意識，在施工現場(chǎng)張貼安全警示標語(yǔ)、施工前期對所有施工人員進(jìn)行安全動(dòng)員大會(huì )等等，讓所有參與施工的工作人員充分認識到安全施工、文明施工的重要性，從而提高安全意識，減少事故發(fā)生的幾率，不僅能夠提高施工質(zhì)量，還能縮短施工周期，為施工單位節省建設成本。
2.3 建立一整套的監督系統
管理工作不是單純地針對某一些部分的，而是需要系統地對工程的全過(guò)程進(jìn)行仔細的.管理工作。建立一套完整，高質(zhì)量和實(shí)踐性高的監督工程成果的監督系統是保證土木工程在實(shí)施的道路上，貫徹和落實(shí)解決土木工程存在問(wèn)題的必要條件。在對管理系統進(jìn)行優(yōu)化的時(shí)候，一定要根據周?chē)沫h(huán)境問(wèn)題，來(lái)選擇控制成果的方法、每一個(gè)步驟成果的負責預見(jiàn)書(shū)，這些都需要按照保障施工成果的機制制定的�？傊�，對于工程的管理工作一定要保證有組織有紀律，并且要有貫穿始終的精神。
3、結語(yǔ)
綜上所述，我國在土木工程施工管理中還存在很多問(wèn)題，必須加強各種管理制度的建設，確保施工過(guò)程中的安全管理、質(zhì)量管理、進(jìn)度管理等符合工程的實(shí)際要求。隨著(zhù)建筑市場(chǎng)的不斷發(fā)展，土木工程也面臨著(zhù)更多的挑戰。工程建設企業(yè)要想在激烈的市場(chǎng)競爭中贏(yíng)得機會(huì )，就必須確保企業(yè)擁有自己的競爭優(yōu)勢，從而保證企業(yè)的長(cháng)遠發(fā)展。
土木工程專(zhuān)業(yè)畢業(yè)論文5
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土木工程專(zhuān)業(yè)畢業(yè)論文6
1、答辯過(guò)程中，該生能在規定時(shí)間內熟練、扼要的陳述論文的主要內容，條理清晰，創(chuàng )新點(diǎn)明顯，回答問(wèn)題時(shí)反映敏捷，表達準確，系統演示熟練，專(zhuān)業(yè)素養很高，經(jīng)答辯委員會(huì )商議，一致同意其成績(jì)?yōu)閮?yōu)秀。
2、該生在規定時(shí)間內比較流利、清楚的闡述論文的主要內容，能恰當回答與論文有關(guān)的問(wèn)題，態(tài)度謙虛，體現了比較扎實(shí)的計算機基礎。建議把圖像的打開(kāi)功能用適當的文字表達出來(lái)，繼續完善使論文格式規范化。
3、該生陳述清楚，回答問(wèn)題流利。雖論文立意比較好，有一定的研究?jì)r(jià)值，但構架和內容都比較龐大，需要較強的獨立研究能力，論文題目和客戶(hù)端登陸服務(wù)器模塊也需稍作修改。該生準備工作充分，環(huán)節陳述完整，論文構思清晰，體現了較好的專(zhuān)業(yè)基礎，時(shí)間把握也很好。就是論文中有需求但缺乏需求分析，對部分答辯問(wèn)題回答不太清楚，圖的表示方式不規范。
4、論文陳述清楚，講解簡(jiǎn)單明了，存在不足在于缺少自己的新觀(guān)點(diǎn)、新方法，多為套用他人研究成果，論文格式方面應多規范。
5、論文陳述清晰明白，開(kāi)門(mén)見(jiàn)山，直接入題。對老師的提問(wèn)能流利作答，思路清晰，但對論文中的部分代碼解釋不楚，有少量語(yǔ)言錯誤，望今后的研究中多創(chuàng )新。
6、從五部分對論文進(jìn)行闡述，重點(diǎn)突出，答辯流暢、熟練，知識掌握基本到位，時(shí)間符合要求。不足是論文中有部分概念錯誤。
7、在五分鐘的陳述中，該生介紹了論文的主要內容與結構，以及為此進(jìn)行的研究，顯示出對所研究的問(wèn)題有一定的認識。視頻設計很漂亮，但不太符合專(zhuān)業(yè)要求，若多從計算機專(zhuān)業(yè)的角度對實(shí)現過(guò)程進(jìn)行設計則更好。
8、該生能在規定時(shí)間內陳述論文的主要內容，但答辯中回答問(wèn)題不是很流暢，對設計的細節技術(shù)不太熟，回答問(wèn)題不夠切題。
9、結合數學(xué)知識用計算機技術(shù)來(lái)處理地質(zhì)問(wèn)題，對方法原理掌握透徹，論文有比較好的創(chuàng )新。對快速傅里葉和小波變換圖的結果分析到位，處理結果良好，計算機基礎素養好。答辯中主要問(wèn)題回答準確、深入。論文中變換的指標若有對比會(huì )更好。
10、該文運用文獻資料、調查訪(fǎng)問(wèn)和數理統計等方法，對足球游戲在小學(xué)足球教學(xué)中的運用情況進(jìn)行分析研究，提出合理化的建議，這對小學(xué)足球運動(dòng)的開(kāi)展和大眾健身具有一定的指導作用。
11、該文運用文獻資料、調查訪(fǎng)問(wèn)和數理統計等方法，對德州學(xué)院大學(xué)生選修足球的各種動(dòng)機進(jìn)行調查分析，這對德州學(xué)院足球選修課的開(kāi)展和調動(dòng)大家學(xué)習的積極性提供一定的理論依據。
12、該文選題具有較強的現實(shí)性、針對性和實(shí)用性。結構安排科學(xué)合理，思路清晰，層次分明。各部分之間聯(lián)系緊密，觀(guān)點(diǎn)表述準確，論證內容比較具有說(shuō)服力，但文章缺乏自己原創(chuàng )的內容。
13、論文結構較嚴謹，邏輯性較強，文字表達較準確，內容闡述較為詳實(shí)，但格式不夠規范。該生在論文的寫(xiě)作過(guò)程中，積極與指導教師聯(lián)系，并做了調查研究，閱讀了大量的文獻資料，能夠熟練掌握本專(zhuān)業(yè)的基礎理論知識，具有一定的科研能力。
14、論文思路清晰，語(yǔ)句通順。能很好的調查****存在的問(wèn)題。作者對于論文內容有一定的了解和熟悉。思路清晰，層次清晰，邏輯結構合理。觀(guān)點(diǎn)表達準確。研究原理采用恰當。在論證過(guò)程中能有效的將專(zhuān)業(yè)原理與要研究的主題結合起來(lái)。個(gè)別地方論證的觀(guān)點(diǎn)不是很明確，總體上達到畢業(yè)論文要求。
15、該文運用文獻資料等方法，首先分析了高校校園足球文化的功能，進(jìn)而研究了足球運動(dòng)對高校校園體育精神文化的影響以及足球文化與大學(xué)生體育目標，對大學(xué)生足球運動(dòng)的開(kāi)展提供了一定的理論依據。
16、該文運用文獻資料、調查訪(fǎng)問(wèn)和數理統計等方法，對德城區小學(xué)足球開(kāi)展現狀進(jìn)行調查研究，并分析了影響其開(kāi)展的因素，并提出合理化的結論與建議，這對德城區小學(xué)足球的開(kāi)展和小學(xué)體育教學(xué)的促進(jìn)具有一定的指導作用。
17、這篇議論文開(kāi)篇解釋生活是什么，自然引出下文。論述部分注重道理論證，善用比喻說(shuō)理，也通過(guò)對比論證將面對同一境遇的不同表現與結果論述得非常清楚。作者結合自身的經(jīng)歷論述，有說(shuō)服力。
18、該生工作認真負責，班主任工作做的扎實(shí)，經(jīng)常深入學(xué)生了解他們的思想和學(xué)習狀況，與學(xué)生談心，幫助他們樹(shù)立正確的人生觀(guān)和價(jià)值觀(guān)，與學(xué)生交流探討好的學(xué)習方法，組織開(kāi)展各項有益的.文體活動(dòng)，深得學(xué)生喜愛(ài)。該生已具備一名優(yōu)秀青年教師的基本素質(zhì)。
19、注重心理咨詢(xún)理論與心理咨詢(xún)實(shí)踐相結合，比較出色地承擔了校學(xué)生心理咨詢(xún)中心的咨詢(xún)工作，有比較豐富的心理臨床工作經(jīng)驗。
20、其在研究生階段的科研學(xué)習以及工作都是優(yōu)秀出色的，并得到了多項榮譽(yù)證書(shū)。相信這些經(jīng)歷和積累都將成為其人生道路上的寶貴財富。希望其在以后的工作和學(xué)習中，將繼續保持并發(fā)揚嚴謹治學(xué)的作風(fēng)，兢兢業(yè)業(yè)，爭取取得更大的成績(jì)。
21、該生在實(shí)習期間聽(tīng)課認真，備課仔細，能夠積極查閱資料，豐富教學(xué)內容。試講勤奮，授課大方，表達流利，教態(tài)自然，能較熟練地運用現有教學(xué)設備，采用多種教學(xué)手段促使學(xué)生思考。課堂民主又不失紀律性，深受學(xué)生喜愛(ài)。該生已具備一名合格青年教師的基本素質(zhì)。
22、在做碩士論文期間，其積極參與各項教學(xué)科研活動(dòng)，在教學(xué)實(shí)踐的過(guò)程中，認真閱讀教材和查閱學(xué)術(shù)資料，大大提升了其教學(xué)水平。同時(shí)她還具有較強的動(dòng)手能力，并參與了導師的多項課題，使自己的理論與實(shí)踐水平得到了很大的提升。
23、該生設計思路清晰，條理明確。在設計過(guò)程中認真聽(tīng)取意見(jiàn)和建議。作品主題突出，表意明確，色彩搭配合理，版面整體美觀(guān)大方。但創(chuàng )新點(diǎn)還是不夠，圖形設計功底不足。
24、在專(zhuān)業(yè)課程的學(xué)習上，他根據研究方向的要求，有針對性的認真研讀了有關(guān)核心課程，打下扎實(shí)的科研基礎；在讀期間他還研修了很多其他課程，開(kāi)闊了視野，對整個(gè)研究領(lǐng)域的結構有了更深刻的認識。在英語(yǔ)學(xué)習方面，其具備了較強的英語(yǔ)聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)能力。
25、某某同學(xué)在實(shí)習期間能夠認真遵守實(shí)習生守則，工作較為負責，在實(shí)習主副班工作中取得了較好的效果。能夠認真制訂活動(dòng)計劃，主動(dòng)向指導老師請教，認真制作各類(lèi)教學(xué)具投放于區域活動(dòng)中，盡力做好課前準備，認真地組織好同學(xué)們的一日活動(dòng)，基本達到教學(xué)目標。實(shí)習副班工作時(shí)，能配合主班老師做好課前準備及課程活動(dòng)的配合指導，做好同學(xué)們一日的工作，有較強的協(xié)作能力，與同學(xué)也能建立較為融洽的師生關(guān)系，希望今后能再接再厲，繼續進(jìn)步！
土木工程專(zhuān)業(yè)畢業(yè)論文7
摘要：
目前，我國的水利水電工程行業(yè)發(fā)展快速，為了保證工程的順利使用，必須加強工程的施工技術(shù)管理與制約，也就是說(shuō)，必須嚴格制約施工技術(shù)，確保施工技術(shù)符合國家施工標準及規定。本文就水利水電工程的施工技術(shù)展開(kāi)具體分析，并強調了工程施工技術(shù)安全管理方面，就如何加強水利水電工程施工技術(shù)制約進(jìn)行闡述，并就水利水電工程施工技術(shù)的未來(lái)進(jìn)行展望。
關(guān)鍵詞：
水利水電工程；施工技術(shù)；技術(shù)管理
近幾年來(lái)，為了不斷推進(jìn)水利水電工程建設，我國不斷加大水利水電工程的建設量，在開(kāi)展工程建設過(guò)程中，水利水電工程的施工技術(shù)是否符合施工標準，對整體的工程施工安全與施工質(zhì)量以及水利水電工程日后的正常使用狀況影響都較大。因此，在開(kāi)展水利水電工程施工建設過(guò)程中，尤其應當做好施工技術(shù)工作組織及安排，切實(shí)做好基礎工程的施工工作，保證各施工項目順利完成，促使水利水電工程充分發(fā)揮其應有的作用。
1 水利水電工程概述
由于水利工程項目的施工項目較為復雜，施工過(guò)程中的各類(lèi)影響因素也較大，水利工程不僅工程量大、施工難度高，而且施工危險性高、施工周期長(cháng)，加上施工環(huán)境大多為露天施工，極易導致各類(lèi)施工安全施工的發(fā)生。只有嚴格加強施工技術(shù)的管理與制約，確保水利工程項目的施工技術(shù)符合國家標準規定，才能確保施工項目工作的規劃及管理合理化、有效化，進(jìn)而保證施工項目的正常開(kāi)展。因此，加強水利工程項目的施工技術(shù)管控，不僅可以有效的提高工程項目的施工安全及施工質(zhì)量，降低施工人員的人身安全隱患，而且通過(guò)嚴格監督施工項目的施工過(guò)程，可以有效的管理、制約工程項目的施工進(jìn)度，提高項目的經(jīng)濟效益。
2 水利水電工程主要施工技術(shù)分析
2.1 預應力錨固技術(shù)
預應力錨固在水利水電建筑工程項目中占據著(zhù)很重要的地位，是一項較為特殊的技術(shù)，其運用的好壞直接關(guān)系著(zhù)水利水電工程的經(jīng)濟效益。該技術(shù)可以根據水利水電工程的設計要求以及設計的大小、方向以及錨固的深度等，在水利水電工程施工過(guò)程中提前向基巖施加一種預應壓力，這樣可以保證基巖受力條件的優(yōu)化，從而可以發(fā)揮出好的錨固效果。
預應力錨固這一技術(shù)可以保證拉應力更好的延伸，預應力錨固技術(shù)會(huì )因為種類(lèi)的差異而使得結構有很大的差別，主要范圍錨孔與錨束兩類(lèi)。錨孔是指放置錨束的一種鉆孔，而錨束是預應力作用的基礎。錨頭應放置在錨孔之外，這樣課可以更好地鎖定預應力，而錨束可以起到連接錨頭的作用，在這種支撐作用下，可以使基巖更好地承受負荷。
2.2 施工導流技術(shù)
在水利水電建筑工程中，施工導流是一項特殊的防護工程，對水利水電工程有著(zhù)很重要的影響。施工導流技術(shù)的實(shí)施需要修筑圍堰，這是臨時(shí)建立的一種當擋水物，可以更好地保證水利水電工程的建設質(zhì)量。因此，在建設圍堰時(shí)，一定要實(shí)現做好技術(shù)，全面考慮其穩定性與抗沖性，這樣才能為施工導流技術(shù)打好基礎。水利水電建筑工程施工中，施工導流技術(shù)可以很好的制約河床，因此，直接關(guān)系著(zhù)工程的進(jìn)度與安全。施工導流技術(shù)關(guān)系重大，因此，在施工中，一定要做好各種配合工作，考慮各種環(huán)境、地形的影響作用，做好協(xié)調制約工作，這樣才能更好地保證水利水電工程的進(jìn)度與質(zhì)量，從而降低工程造價(jià)，滿(mǎn)足水利水電工程的施工要求。
2.3 土壩防滲加固技術(shù)
一般說(shuō)來(lái)，水庫的土壩很容易發(fā)生滲水、跌窩以及潮濕的.現象，其結果是會(huì )導致土壩的滲漏、變形甚至會(huì )對水庫造成很大的影響，如果不及時(shí)處理，會(huì )造成很大的安全理由，因此，土壩防滲加固技術(shù)在水利水電工程施工中起著(zhù)重要的作用。土壩防滲加固技術(shù)可以處理土壩的滲透與變形，從而可以使壩體劈裂灌漿，并且在壩體內形成一種防滲體，避開(kāi)出現滲漏現象，最終保持壩體的堅固與穩定。對土壩壩體的劈裂灌漿要根據土壩的實(shí)際情況安置灌漿孔，主排孔要沿著(zhù)壩軸線(xiàn)來(lái)設置，副排孔要放置在壩軸線(xiàn)上方的的1.5m的地方，這兩排孔要分開(kāi)設置，還要保持3～5 m的距離，灌漿孔要穿透壩體并最終到達壩基，這樣可以形成一道防滲體。
2.4 壩體填筑技術(shù)
壩面流水作業(yè)是壩體填筑技術(shù)的關(guān)鍵，包括以下幾個(gè)方面：第一，流水作業(yè)完成之后，要進(jìn)行卸料以及平料工作，制定出工程的工序；第二，壩體填筑要根據施工要求做好鋪料以及填筑的工作；第三，要根據壩面的劃分做好碾壓工作，可以保證水壩的建筑面積。同時(shí)，為為了避開(kāi)熱量的流失，還要做好填筑土料的時(shí)間安排工作，從而減少工作時(shí)間。
2.5 切實(shí)做好現場(chǎng)的施工安全管理
2.5.1 建立水利工程安全監督、管理體系
通過(guò)建立健全的水利工程安全監管體系，保證水利施工工程的安全施工。
一方面，可以通過(guò)制定嚴格的監制約度，對工程設計及招投標項目嚴格制約、管理，篩選優(yōu)秀的工程隊伍進(jìn)行水利施工，根據工程項目的規模大小及具體情況，實(shí)施水利工程施工準入制與監制約。通過(guò)選用合格、優(yōu)秀的施工工隊，為高質(zhì)量的水利工程提供保障。
另一方面，通過(guò)設立水利工程安全監管機構，嚴格按照監制約度，對水利工程的施工過(guò)程進(jìn)行安全管理、規范，充分發(fā)揮企業(yè)高層管理人員在安全監管中的堅實(shí)作用，督促全體施工人員及職工都積極參與到安全施工管理之中，真正做到施工安全管理與群眾參與相結合。
2.5.2 加強對施工工程的現場(chǎng)安全監督
水利工程的施工過(guò)程中，施工現場(chǎng)是安全隱患存在與發(fā)生的最主要地點(diǎn)，因此，必須對施工現場(chǎng)加強監督、加強防范，確保施工的安全進(jìn)行。
�。�1）規范施工現場(chǎng)的施工技術(shù)交接及設備使用情況，通過(guò)加派專(zhuān)員對施工現場(chǎng)進(jìn)行安全檢查，包括定期檢查及不定期抽檢兩種方式，確保在事故發(fā)生之前將安全理由徹底排除。另外，對于施工現場(chǎng)中的工程技術(shù)交接及工序交替等方面，尤其是安全交接，應當注重采取安全措施，防止在交接工作時(shí)發(fā)生意外事故，或者交接工作不清晰，導致事后發(fā)生災害事故。
�。�2）通過(guò)實(shí)施持證上崗制度，嚴格按照此規定作為施工人員的上崗門(mén)檻，尤其是施工過(guò)程中的部分專(zhuān)業(yè)施工工序，必須對施工人員進(jìn)行嚴格管理，加強監督，避開(kāi)發(fā)生各項意外事故。
�。�3）水利施工工程應盡量避開(kāi)熬夜通宵加班，由于水利施工工程本身已經(jīng)屬于規模大、施工難度高的行業(yè)，連夜工作極易引起災害事故的發(fā)生。在必須進(jìn)行連夜加班施工的情況下，必須指派多名安全監管員進(jìn)行夜晚施工巡視，加強對施工設備的檢查，確保施工現場(chǎng)一切盡在掌控之中，杜絕意外事故的發(fā)生。
3 對水利水電工程施工技術(shù)的展望
創(chuàng )新施工技術(shù)，技術(shù)創(chuàng )新的實(shí)質(zhì)， 施工企業(yè)應用新技術(shù)、新工藝、新裝備， 采用新的生產(chǎn)方式和經(jīng)營(yíng)管理模式， 提高產(chǎn)品的技術(shù)含量、附加值和市場(chǎng)競爭力，占據市場(chǎng)并實(shí)現市場(chǎng)價(jià)值。項目施工管理只有在強有力的創(chuàng )新技術(shù)的支持下才能得以順利實(shí)施， 才能保證施工的質(zhì)量和進(jìn)度，才能獲取最大的經(jīng)濟效益；技術(shù)創(chuàng )新還為體制創(chuàng )新、結構創(chuàng )新和機制創(chuàng )新提供支持和保障， 是項目施工管理創(chuàng )新的基礎。
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土木工程專(zhuān)業(yè)畢業(yè)論文8
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隨著(zhù)我國建筑業(yè)的飛速發(fā)展，建筑施工安全生產(chǎn)問(wèn)題日益突出，安全生產(chǎn)管理已經(jīng)成為建筑生產(chǎn)管理的主要內容之一，如何采取有效措施，杜絕各類(lèi)安全隱患，控制和減少各類(lèi)傷亡事故的發(fā)生，實(shí)現安全生產(chǎn)目標，安全監理具有舉足輕重的作用，監理單位在建筑施工安全生產(chǎn)管理中作用越來(lái)越重要。
近年來(lái)，關(guān)于監理單位在工程建設過(guò)程中承擔的安全監理責任，經(jīng)過(guò)了存在爭議、被動(dòng)應付、主動(dòng)承擔的過(guò)程。隨著(zhù)工程建設法律法規體系的不斷完善，安全監理的責任日漸明晰，監理單位的安全監理意識普遍提高，安全監理工作全面展開(kāi)，安全監理的水平也在不斷提高，在建設工程安全管理工作中發(fā)揮了積極的作用，為預防和減少建設工程生產(chǎn)安全事故作出了積極的貢獻。
一、監理單位安全監理職責的產(chǎn)生
1.從監理的定位提出來(lái)的�！度珖O理工程師培訓考試教材》明確提出：監理是“具有相應資質(zhì)的工程監理企業(yè)，接受建設單位的委托，承擔其項目管理工作”。監理的定位定到“項目管理”上，項目管理當然缺少不了安全管理。應該說(shuō)，安全監理是建設工程監理工作內容的一個(gè)重要組成部分。安全與質(zhì)量、進(jìn)度、投資等共同組成一個(gè)完整的建設工程項目目標體系，它們之間的關(guān)系有著(zhù)千絲萬(wàn)縷的聯(lián)系，表現出既對立又統一，既相互排斥又相互依存。
2.有關(guān)法律法規的規定。在我國目前頒布的《建筑法》和《安全生產(chǎn)法》等法律中，沒(méi)有明確提及監理單位的安全監理職責。但是，隨著(zhù)工程建設安全生產(chǎn)形勢發(fā)展的需要，在20xx年11月24日國務(wù)院頒布的《建設工程安全生產(chǎn)管理條例》中對監理單位的安全監理職責有明確的規定，使建設監理目標管理的“三控制、兩協(xié)調”(質(zhì)量、進(jìn)度。造價(jià)的控制，合同、信息的`協(xié)調)變?yōu)椤叭刂�、一監督、兩協(xié)調”，安全監督成為建設監理的一項重要工作內容。
3.行業(yè)安全管理的需求。建設工程由于其工種多，工期長(cháng)，工序復雜，人員流動(dòng)性大，立體、露天、高空、交叉作業(yè)等，導致易發(fā)生生產(chǎn)安全事故，造成人員傷亡，成為高危行業(yè)之一。隨著(zhù)經(jīng)濟社會(huì )的不斷發(fā)展，工程建設投資規模持續增長(cháng)，高、大、難項目越來(lái)越多，傳統的安全管理模式受到極大的沖擊，安全事故頻繁發(fā)生。事實(shí)證明，僅靠政府職能部門(mén)加強監督管理、依法干預以及施工企業(yè)安全生產(chǎn)管理是不夠的，還必須動(dòng)員社會(huì )力量參與安全管理，落實(shí)“安全第一”方針。
二、預防為主、綜合治理”的安全方針，屬于社會(huì )屬性的安全監理便應運而生了。
隨著(zhù)《建設工程安全生產(chǎn)管理條例》的頒布和實(shí)施，安全監理及其責任已成為監理工作中一項重要的內容，為了進(jìn)一步落實(shí)工程監理單位在建筑施工中的安全監理責任，促進(jìn)項目安全監理人員工作規范化，提高安全監理工作水平和效果，如何做好今后安全監理工作，已經(jīng)成為業(yè)內人士關(guān)注的焦點(diǎn)。為了加強安全生產(chǎn)監督管理，防止和減少生產(chǎn)安全事故，保障人民群眾生命和財產(chǎn)安全，促進(jìn)經(jīng)濟發(fā)展，國家頒布了《安全生產(chǎn)法》、國務(wù)院頒布了《安全生產(chǎn)管理條例》等一系列安全生產(chǎn)管理法律、法規。明確指出，“安全生產(chǎn)管理，堅持安全第一、預防為主、綜合治理”的方針。所以選擇“如何做好建筑施工安全監理”作為研究課題，在本文的編制過(guò)程中通過(guò)查閱建筑施工安全生產(chǎn)管理的相關(guān)法律法規、技術(shù)規范、書(shū)籍、以及相關(guān)論文資料，結合自己編寫(xiě)過(guò)的《建筑施工安全監理大綱》所針對的建筑施工項目的具體特點(diǎn)，引出做好建筑施工安全監理在施工中的重要性。接著(zhù)闡述建筑施工安全監理的工作范圍、職責、要點(diǎn)，最終總結出建筑施工安全監理在施工中應做的一系列工作。安全監理工作除應執行國家相關(guān)的法律、法規外，還應符合行業(yè)和地方現行規程中強制性標準的規定。
土木工程專(zhuān)業(yè)畢業(yè)論文9
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