本論文的研究是在導師悉心指導下完成的。淵博的學(xué)識、嚴謹的治學(xué)態(tài)度、踏實(shí)的工作作風(fēng)和敏銳的洞察力讓我受益終生。老師不僅給予我學(xué)術(shù)上的指導，同時(shí)也給予我生活上的關(guān)懷、精神上的鼓勵，我的點(diǎn)點(diǎn)滴滴的進(jìn)步無(wú)不凝聚著(zhù)導師的心血和汗水，于老師是我學(xué)業(yè)上的榜樣，更是我做人的楷模，導師的言傳身教我將永遠銘記在心。在此，謹向尊敬的于老師表示崇高的敬意和衷心的感謝!

　　感謝研究中心的同學(xué)們，我們在學(xué)業(yè)上共同進(jìn)步，生活上互相關(guān)心，度過(guò)了很多美好、快樂(lè )的時(shí)光。感謝他們在學(xué)習上、生活上給予我的'關(guān)懷和幫助；同時(shí)也營(yíng)造了輕松的學(xué)習環(huán)境，促使著(zhù)我努力學(xué)習，共同進(jìn)步。

　　感謝管理學(xué)院兩年來(lái)對我的培養，感謝學(xué)院各級領(lǐng)導、老師對我的大力支持和幫助，在此深表謝意!衷心感謝我的家人，是他們一直默默地在支持著(zhù)我，鼓勵著(zhù)我，是我學(xué)習進(jìn)步的堅強后盾，在我困惑、迷茫的時(shí)候為我指明了前進(jìn)的方向，讓我找回了學(xué)習、生活的自信。

　　最后，感謝所有關(guān)心、幫助過(guò)我的人。

土木工程畢業(yè)論文3

　　土木工程建筑需經(jīng)歷勘察、設計、施工三個(gè)階段。同時(shí)，所運用到的學(xué)科知識包括了土力學(xué)、水文地質(zhì)勘察、工程地質(zhì)勘察、工程機械、工程設計、工程測量等等，即結構復雜且門(mén)類(lèi)眾多。所以，在土木工程建筑施工中，為了更好的迎合當代社會(huì )發(fā)展趨勢，應注重針對現有的施工技術(shù)進(jìn)行規范和創(chuàng )新，繼而通過(guò)技術(shù)資源的不斷提高，增強土木工程建筑結構穩固性，延長(cháng)建筑使用壽命。以下就是對土木工程建筑施工技術(shù)應用要點(diǎn)問(wèn)題的詳細闡述。

　　1土木工程建筑施工技術(shù)現狀

　　土木工程建筑施工技術(shù)，是指在施工任務(wù)、技術(shù)規范、工程條件等的指導下，合理化確定具體的施工方法，以期滿(mǎn)足建筑工程使用要求。而從現階段土木工程發(fā)展情況來(lái)看，在21世紀70年代，土木工程建筑領(lǐng)域的發(fā)展就已經(jīng)實(shí)現了110層、高443m高層的建筑設計。在70年代－80年代之間，一些飛機庫、體育館的建設已經(jīng)達成了跨度是200m的建筑設計目標。但在這些高層、超高層建筑領(lǐng)域發(fā)展背景下，新結構、新施工方法、新材料等也逐漸涌現出來(lái)。例如，鋼筋混凝土結構施工技術(shù)就已經(jīng)得到了廣泛應用，使得土木工程建筑中每層建筑耗時(shí)逐漸縮短至2－6天［1］。此外，在大跨度層蓋結構施工中，為了進(jìn)一步提高土木工程建筑施工質(zhì)量，注重依據施工條件的不同，開(kāi)發(fā)了多種施工技術(shù)。包括高空散裝法、整體吊裝法、整體提升法、高空滑移法、預制拼裝法等等。而在鋼筋混凝土施工方面，主要涉及到了現澆技術(shù)等的應用。即現階段土木工程建筑施工技術(shù)的發(fā)展注重趨向于高效益、高質(zhì)量、節能等發(fā)展方向，所以，必須進(jìn)一步落實(shí)土木工程建筑施工技術(shù)創(chuàng )新工作。

　　2土木工程建筑施工技術(shù)創(chuàng )新

　　2．1鉆孔灌注樁技術(shù)

　　在土木工程建筑施工期間，為了保證建筑結構穩固性，注重創(chuàng )新鉆孔灌注樁技術(shù)是非常必要的。首先，在鉆孔灌注技術(shù)應用時(shí)，應做好測量定樁位工作。即按照工程紅線(xiàn)圖，定位基準點(diǎn)、水準點(diǎn)。待測量定位后，安排專(zhuān)業(yè)的施工人員核查定位是否準確，若準確，則對基準點(diǎn)和水準點(diǎn)進(jìn)行標記，記錄樁座標。其次，待定樁位測量完畢后，應進(jìn)入到挖護筒施工階段。即先確定放線(xiàn)樁位中心，而后，在距離中心點(diǎn)約3m的位置打入四根鋼筋，并保證鋼筋打入的'對稱(chēng)性。最后，待鋼筋牢固后，依據土木工程實(shí)際地質(zhì)情況，選擇護筒材料。包括木護筒、磚砌護筒等等，并保證護筒內徑要比樁徑大20cm左右。而在護筒埋入時(shí)，將護筒平面偏差控制在5cm以下，斜度偏差控制在1%以?xún)�，深度�?－7.5m之間，就此達到最佳的挖護筒施工效果，滿(mǎn)足鉆孔灌注樁技術(shù)應用要求［2］。再次，待挖護筒施工完畢后，需進(jìn)行清理工作。然后，用吊車(chē)把鉆機吊起，并保證轉盤(pán)中心、護筒中心、天車(chē)保持垂直。而后，進(jìn)入到鉆機成孔工作。即利用鉆機進(jìn)行鉆進(jìn)，且調整好泥漿比重，用濃泥漿鉆進(jìn)至強風(fēng)化粉砂層，達到鉆孔灌注樁施工目的。但在鉆進(jìn)工作實(shí)施完畢后，必須針對孔中心位置、孔徑、傾斜度、孔深、沉淀層厚度、清孔后泥漿指標等進(jìn)行核查。如，清孔后的泥漿相對密度必須在1.05－1.2之間。而含砂率應小于4%，由此滿(mǎn)足鉆孔灌注樁施工要求。

　　2．2基坑支護技術(shù)

　　在土木工程建筑施工期間，注重創(chuàng )新基坑支護技術(shù)是非常必要的。而目前常見(jiàn)的基坑技術(shù)包括了鋼板樁支護技術(shù)、地下連續墻支護技術(shù)、樁柱列式灌注樁排樁支護技術(shù)等等。這些深基坑支護技術(shù)的應用已經(jīng)無(wú)法滿(mǎn)足當代土木工程建筑領(lǐng)域發(fā)展需求，因此，為了打造一個(gè)良好的土木工程建筑施工環(huán)境，應注重開(kāi)發(fā)加筋水泥土錨樁支護技術(shù)。加筋水泥土錨樁支護技術(shù)，是把鉆孔、注漿、攪拌、加筋等一次性完成的施工技術(shù)。在加筋水泥土錨樁支護技術(shù)應用過(guò)程中，為了達到最佳的支護施工效果，需在具體施工期間，通過(guò)錨固端擴大的方式，將地錨和豎立樁合理化布局成“人字型”、“多排式”等結構，縮短土木工程建筑施工工期。同時(shí)，因加筋水泥土錨樁支護技術(shù)與原有支護技術(shù)手段相比，可節約30%－50%的成本，所以，應強化對其的應用。但在加筋水泥土錨樁支護技術(shù)應用時(shí)，為了達到最佳的土木工程建筑施工效果，應注重結合施工技術(shù)應用特點(diǎn)，將加筋水泥土樁錨支護深度控制在10m，而深厚比是1∶1或者1∶1.5，且增加加筋水泥土重力壩式抗滑體，就此增強土木工程建筑結構穩固性，達到高質(zhì)量工程施工目的。例如，某地區在商場(chǎng)建筑施工中，因施工區域地質(zhì)條件是粉細砂和粗砂。所以，在基坑支護施工中，采取了加筋水泥土錨樁支護技術(shù)，并注重將支護深度控制在12m，達到了高效性工程施工效果。

　　2．3新型預應力技術(shù)

　　在土木工程建筑領(lǐng)域可持續發(fā)展背景下，也應注重創(chuàng )新預應力施工技術(shù)。包括先張法、后張法、體外預應力等新型預應力手段。而在新型預應力技術(shù)具體應用期間，應注重配備具體的施工設備。包括預應力連接器、Ovm預應力筋錨具、真空灌漿泵、千斤頂等等。待施工設備配備后，依次進(jìn)入到清理臺座、穿預應力鋼筋、安放預埋鐵件、調整初應力、張拉預應力鋼筋、安裝模板、澆筑混凝土、混凝土養護、拆除模板、切斷預應力鋼筋、構件起吊堆放、繼續養護等工藝操作中。但在新型預應力技術(shù)具體應用期間，為了避免質(zhì)量問(wèn)題的凸顯，應注重科學(xué)選用鋼絞線(xiàn)。即按照《超級預應力混凝土用鋼絞線(xiàn)》規范，選用強度是1770mpa或者1860mpa的鋼絞線(xiàn)，而鋼絞線(xiàn)產(chǎn)品規格應是1×7－Ф17.8mm，就此滿(mǎn)足土木工程建筑使用要求。從以上的分析中即可看出，在土木工程建筑施工期間，注重引入新型預應力施工技術(shù)手段，有利于提高土木工程建筑施工質(zhì)量。所以，應強化對其的應用。

　　3土木工程建筑施工技術(shù)創(chuàng )新措施

　　在土木工程建筑施工技術(shù)創(chuàng )新過(guò)程中，為了達到最佳的技術(shù)創(chuàng )新效果，應注重從以下幾個(gè)層面入手:(1)強調創(chuàng )新理念。即土木工程建筑企業(yè)間的競爭就是技術(shù)實(shí)力的競爭。所以，在土木工程建筑項目發(fā)展期間，必須強調創(chuàng )新理念，并注重通過(guò)專(zhuān)業(yè)培訓方式，向施工技術(shù)人員灌輸技術(shù)創(chuàng )新意識，讓他們能夠在施工環(huán)節中，倡導新型預應力施工技術(shù)、新型基礎支護技術(shù)等的應用，就此提高建筑企業(yè)施工技術(shù)水平，達到最佳的土木工程建筑施工效果;(2)建立創(chuàng )新機制。即為了更好的踐行土木工程建筑施工技術(shù)創(chuàng )新工作，應注重建立創(chuàng )新機制。在創(chuàng )新機制導向下，組建一支創(chuàng )新團隊，由創(chuàng )新團隊負責新型施工技術(shù)的開(kāi)發(fā)工作。同時(shí)，在創(chuàng )新機制構建的基礎上，土木工程建筑企業(yè)應注重組織專(zhuān)題講座等活動(dòng)，通過(guò)活動(dòng)形式向施工技術(shù)人員宣傳最前沿的施工技術(shù)知識，讓他們將新型施工技術(shù)手段應用于各個(gè)施工環(huán)節，達到最佳的工程施工效果;(3)應用創(chuàng )新技術(shù)。即在土木工程建筑領(lǐng)域施工技術(shù)創(chuàng )新期間，應積極引入新型預應力技術(shù)、樁錨支護技術(shù)、旋挖技術(shù)等等。

　　4結論

　　綜上可知，土木工程建筑施工技術(shù)在應用過(guò)程中逐漸表現出多樣性、協(xié)助性、綜合性、固定性、流動(dòng)性等特點(diǎn)。所以，在復雜的建筑工程施工環(huán)境下，應從強調創(chuàng )新理念、建立創(chuàng )新機制、應用創(chuàng )新技術(shù)三個(gè)方面入手，落實(shí)土木工程建筑施工技術(shù)創(chuàng )新工作。同時(shí)，注重結合土木工程建筑的未來(lái)發(fā)展方向，推進(jìn)鉆孔灌注樁技術(shù)、樁錨支護技術(shù)、旋挖技術(shù)、預應力技術(shù)等的發(fā)展。即經(jīng)過(guò)技術(shù)的創(chuàng )新，穩固我(國建筑行業(yè)市場(chǎng)競爭地位，逐漸趨于穩定性發(fā)展方向。

土木工程畢業(yè)論文4

　　題 目：

　　1、本課題的目的及意義，國內外研究現狀分析

　　1.1本課題的目的及意義：

　　畢業(yè)設計是應屆生畢業(yè)前的知識、綜合素質(zhì)訓練的總結性的實(shí)踐環(huán)節，是大學(xué)4年所學(xué)知識的綜合性應用，同時(shí)也是對應屆生素質(zhì)和實(shí)踐能力的一種培養。

　　我的畢業(yè)設計題目是xx辦公樓設計，通過(guò)本課題的研究，了解框架的適用范圍，掌握框架結構辦公樓的主體構造形態(tài)、設計程序并且熟悉國家標準規范對于各種參數的規定，熟練掌握辦公樓的設計程序、方法以及單體的建筑設計、結構設計的設計深度和建筑施工技術(shù)、施工組織管理，對建筑設計和結構設計有了更深一步的理解。

　　同時(shí)，在畢業(yè)設計的過(guò)程中，我們得以把自己在大學(xué)四年里所學(xué)到的知識綜合應用，并鞏固、深化、拓寬所學(xué)過(guò)的基礎課程、專(zhuān)業(yè)基礎課和專(zhuān)業(yè)課知識，提高綜合運用這些知識獨立進(jìn)行分析和解決實(shí)際問(wèn)題的能力以及鍛煉自己的識圖能力，從而提高自己的專(zhuān)業(yè)技術(shù)素質(zhì)，提高熟練操作專(zhuān)業(yè)軟件進(jìn)行建筑設計的能力，以及掌握建筑施工圖、結構施工圖繪制的方法，為今后工作打下良好的基礎。因此我們每一個(gè)畢業(yè)生都應該認真的努力完成自己的畢業(yè)設計，使自己成為社會(huì )需要的人才。

　　1.2國內外研究現狀 ：

　　隨著(zhù)經(jīng)濟的發(fā)展、人們生活水平的提高、建筑要求的提升鋼筋混凝土框架結構在建筑行業(yè)得到了迅速發(fā)展。隨著(zhù)建筑造型和建筑功能要求日趨多樣化無(wú)論是工業(yè)建筑還是民用建筑在結構設計中遇到的各種難題也日益增多建筑結構設計是建設工程設計的重要環(huán)節是保障建筑結構安全、實(shí)現建筑使用功能的靈魂。

　　鋼筋混凝土框架結構的建筑物越來(lái)越普遍，由于鋼筋混凝土結構與砌體結構相比較具有承載力大、結構自重輕、抗震性能好、建造的工業(yè)化程度高等優(yōu)點(diǎn)。與鋼結構相比又具有造價(jià)低材料來(lái)源廣泛、耐火性好、結構剛度大、使用維修費用低等優(yōu)點(diǎn)。因此，在我國鋼筋混凝土結構是多層框架最常用的結構型式。

　　近年來(lái)，世界各地的鋼筋混凝土多層框架結構的發(fā)展很快，應很多。鋼筋混凝土多層框架結構作為一種常用的結構形式，具有傳力明確、結構布置靈活、抗震性和整體性好的有點(diǎn)，目前已被廣泛地應用于各類(lèi)多層的工業(yè)與民用建筑中。隨著(zhù)社會(huì )的發(fā)展，多層框架結構的建筑越來(lái)越多了。但隨著(zhù)結構高度的增加，水平作用使得框架底部梁柱構件的彎矩和剪力顯著(zhù)增加，從而導致梁柱截面尺寸和配筋量增加，增加到一定程度時(shí)將給建筑平面布置和空間處理帶來(lái)困難，影響建筑空間的正常使用，在材料用量和造價(jià)方面也趨于不合理。

　　一般框架結構是由梁柱桿系構成，能夠承受水平和豎向荷載作用的承重結構體系。在合理的高度和層數的情況下，框架結構能夠用的承重結構體系。在合理的高度和層數的情況下，框架結構能夠用的承重結構體系。在合理的高度和層數的情況下，框架結構能夠結構的傳力系統、傳力方式，良好的結構方案是良好結構設計的重要前提。

　　對于本課題的辦公樓均是在特定的歷史、社會(huì )、經(jīng)濟和文化背景下形成和發(fā)展起來(lái)的，其建筑布局、空間形態(tài)、環(huán)境氣氛都在不斷的變化。今天辦公樓作為生產(chǎn)和處理各種商務(wù)活動(dòng)的信息場(chǎng)所，而正在成為社會(huì )生產(chǎn)的基礎。為了適應這種社會(huì )的發(fā)展需求，也要求辦公樓在形態(tài)和功能上要多樣化。特別是近幾年信息化技術(shù)的快速發(fā)展，更加速了這種變化的趨勢。在進(jìn)行建筑、結構設計時(shí)，國際上流行采用“三統一”的原則，即“統一柱面、統一層高、統一荷載”的模式設計。統一柱面可使辦公樓根據人們的需要和功能要求實(shí)行相對任意分割，不至于因建筑柱面不同而在改變使用功能上受到制約。統一層高可使樓房采光效果好，空氣流通順暢，布局安排合理，水平運輸暢通無(wú)阻，有利于使用功能的相互替代。統一荷載，打破了會(huì )議室和其他部門(mén)之間的明顯界。

　　圍繞著(zhù)綠色生態(tài)和節能的主題，建筑形態(tài)會(huì )更加多樣化，功能構成會(huì )更加豐富，更加強調人性化和令人身心愉悅的空間環(huán)境創(chuàng )造。辦公樓設計時(shí)應充分考慮適應性、靈活性、高效性和人性化的設計理念，以充分展示建筑功能與建筑形象的親和力與開(kāi)放性，做到人及建筑與環(huán)境的和諧共處、永續發(fā)展，創(chuàng )造親切宜人的建筑形象和舒適自然的辦公環(huán)境。隨著(zhù)社會(huì )的發(fā)展，生態(tài)主義、智能化、人性化、個(gè)性化、現代化、功能復合化辦公建筑的設計理念將是今后現代辦公樓的一大發(fā)展趨勢。

　　隨著(zhù)城市的發(fā)展與產(chǎn)業(yè)結構的升級，辦公樓經(jīng)濟所占的比重快速增加，辦公樓在城市中的地位與作用也越來(lái)越大，人們對辦公樓設計使用提出了更高的要求。

　　具體來(lái)說(shuō)辦公樓發(fā)展趨勢為：綜合化、生態(tài)化、節能化、專(zhuān)業(yè)化、智能化、靈活性。下面具體談?wù)勂渲袔追矫?/p>

　　綜合化：如今，由于入住企業(yè)客戶(hù)的`實(shí)際生產(chǎn)和生活需求，使得僅僅具有單一功能的商用物業(yè)，很難滿(mǎn)足國際化企業(yè)的商務(wù)需求，因此，高檔辦公樓的品質(zhì)不僅僅反映在產(chǎn)品上，更加反映在其配套設施和管理服務(wù)上。

　　節能化：節能化也經(jīng)歷了從自然節能到系統節能、科技節能的發(fā)展過(guò)程，在一兩年前，節能往往和自然生態(tài)聯(lián)系在一起，充分利用自然采光通風(fēng)，節省水電成為節能的關(guān)鍵詞匯。隨著(zhù)寫(xiě)字樓規模不斷擴大和科學(xué)技術(shù)水平的發(fā)展，節能已經(jīng)和高端的節能材料、節能設計息息相關(guān)。不少寫(xiě)字樓項目都在節能方面做不斷做出新的探索。

　　專(zhuān)業(yè)化：隨著(zhù)社會(huì )分工明確化、細分化速度的日益加快，辦公樓客戶(hù)的行業(yè)特性也更為突出。因此，某些行業(yè)對辦公樓的特殊需求，為其度身訂造了辦公空間。辦公樓的出現就來(lái)源于各行業(yè)辦公等行業(yè)的特殊需求，其定義的要素包括，高大而開(kāi)敞的空間，上下雙層的復式結構，空間的流動(dòng)性、自由性、開(kāi)放性、藝術(shù)性，通常是業(yè)主自行決定所有風(fēng)格和格局。

　　智能化：辦公樓的智能化就是通過(guò)一系列領(lǐng)先技術(shù)的通訊自動(dòng)化系統、樓宇自動(dòng)化系統、辦公自動(dòng)化系統、保安自動(dòng)化管理系統等的設備安裝，使每棟樓都變成一個(gè)蘊涵有巨大能量的信息化坐標，而入駐企業(yè)可以隨心所欲應用相關(guān)信息轉換、這不僅指大廈的水、電、空調、電梯、消防、安保的精密監測與控制，而且通過(guò)語(yǔ)音與數據的高速通訊接入，使企業(yè)的辦公效率得到全面提升，并在一棟樓里就可以完成全球化溝通。

　　2、本課題的任務(wù)、重點(diǎn)內容、實(shí)現途徑

　　2.1課題任務(wù)：

　　對xx辦公樓進(jìn)行建筑、結構設計兩階段的設計，能在教師指導下，獨立完成所分擔的設計的全部?jì)热�，包括通過(guò)參觀(guān)，調研等實(shí)習手段，掌握設計的各種方案及實(shí)用要求、收集圖紙資料及技術(shù)文獻，分析、選擇方案、繪制施工圖、編寫(xiě)設計說(shuō)明書(shū)。提交一份結構計算書(shū)和一套完整的建筑、結構施工圖。

　　2.2重點(diǎn)內容：

　　2.2.1建筑設計：建筑部分完成建筑平面功能劃分，建筑材料選用及建筑尺寸確定，防水、防潮、節能與保溫等具體構造及做法，建筑構造等內容，包括平面設計。剖面設計。建筑體型及立面設計。樓梯細部、外墻剖面的節點(diǎn)設計。繪制建筑施工圖，包括各層平面圖、屋頂平面圖、立面圖、剖面圖、詳圖若干、門(mén)窗明細表和設計說(shuō)明。

　　2.2.2結構設計：本結構為鋼筋混凝土框架結構（建筑面積3000至5000平方米，3至5層，層高3600mm至4200mm。地震分組為第三組。設計基本地震加速度值為0、15g。場(chǎng)地五。屋面活載為2、0kN/m2。場(chǎng)地類(lèi)別三）。設計計算包括確定梁、柱截面尺寸及框架計算簡(jiǎn)圖。荷載計算。荷載作用下的內力分析。荷載組合與內力組合�？蚣芰�、柱截面配筋計算。柱下獨立基礎設計。繪制結構施工圖。最后繪制設計圖和編寫(xiě)說(shuō)明書(shū)、計算書(shū)。

　　1、確定結構方案及形式，進(jìn)行結構布置，并做結構布置施工圖。

　　2、進(jìn)行現澆板的設計計算，并完成現澆板配筋圖。

　　3、計算標準框架（荷載統計計算、承載能力計算，正常使用極限狀態(tài)驗算）。要求首先取一品橫向框架，手算出內力，完成截面配筋，并采用PKPM對手算結果加以驗證。

　　手算時(shí)采用分層法和D值法計算，驗算時(shí)采用PKPM系列軟件或廣廈結構設計軟件。手算要求有清晰的計算書(shū)，驗算的內容要求打印計算書(shū)和相關(guān)的圖形。

　　4、計算框架柱下單獨基礎（地基承載力驗算、基礎承載能力計算等），

　　基礎采用柱下獨立基礎或者是樁基礎。

　　5、計算一部現澆樓梯（荷載效應計算，承載能力計算），并做樓梯的施工圖。

　　2、3實(shí)現途徑：

　　2.3.1認真閱讀設計任務(wù)書(shū)，了解工程概況，根據房屋建筑功能、需要及用途，擬定設計方案。

　　2.3.2嚴格按照相關(guān)規范說(shuō)明、充分應用有關(guān)結構設計的依據和資料、參考國內外優(yōu)秀代表作品。

　　2.3.3 結合規范及教師指導，進(jìn)行結構手工計算。

　　2.3.4在指導老師幫助下，利用CAD、天正、PKPM等軟件工具進(jìn)行設計、計算、出圖。

　　3、完成本課題所需工作條件（如工具書(shū)、計算機、實(shí)驗、調研等）及解決辦法

　　3.1所需的工作條件：

　　1、各種通用圖集和設計規范，以及國家、地方的各種標準圖集和設計手冊，以及本專(zhuān)業(yè)的各類(lèi)專(zhuān)業(yè)課程教材。

　　2、利用AutoCAD和天正繪圖軟件、天正、PKPM等軟件工具。

　　3、收集適合課題的建筑、結構施工圖作為參考，并在大學(xué)城完成與本課題相適應的建筑調研。

　　4、在設計老師的指導下糾正自己的錯誤，在于同學(xué)的交流中減少自己的問(wèn)題。

　　3.2解決方案：

　　1、充分利用圖書(shū)館和網(wǎng)絡(luò )資源，查閱相關(guān)的資料及規范。

　　2、利用設計指導老師提供或自己購買(mǎi)的相關(guān)軟件。

　　3、多聽(tīng)取指導老師和同學(xué)的意見(jiàn)和建議。

土木工程畢業(yè)論文5

　　三年的研究生生活即將走向結尾，本人的學(xué)位畢業(yè)論文也在導師的指導下完成。再次，我要感謝母校西南交通大學(xué)，在這里，我得到了很多人的幫助與支持，感激之情溢于言表。

　　首先我要感謝我的導師李xx老師，三年過(guò)來(lái)，李老師讓我對自己的學(xué)術(shù)觀(guān)點(diǎn)和研究方法都有了新的認識，從論文的選題到課題組的成立，直至最后論文的落稿，他都傾注了大量的時(shí)間與精力，并使我日后在建筑設計的道路上堅定的走下去。

　　其次，我要感謝西南交大11級建筑學(xué)院的.所有老師和同學(xué)，他們在我論文撰寫(xiě)過(guò)程中提供了很多寶貴意見(jiàn)，同時(shí)給予我的學(xué)習和生活上的幫助也使我免去了很多后顧之憂(yōu)，從而更多的將精力投入到論文當中。

　　最后，我要感謝我的父母和家人，他們對我研究生期間的理解和支持是我完成學(xué)業(yè)的重要基石。

土木工程畢業(yè)論文6

　　時(shí)光荏苒，轉眼間巳是本科生涯結束之際，浙江大學(xué)，曾是我高中時(shí)夢(mèng)想的高等學(xué)府，大學(xué)時(shí)念念不忘的目標志向，感謝20xx年那個(gè)堅定的自己，通過(guò)種種努力最終成為浙大能源工程學(xué)院的一名本科生�；厥走^(guò)往，本科生活的點(diǎn)點(diǎn)滴滴都涌上心頭，三年多豐富的科研生活，是我人生中收獲最大、成長(cháng)最快的時(shí)光。

　　時(shí)值本科論文即將完成之際，謹對多年來(lái)給予我支持與幫助的良師益友、親人們致以最誠摯的謝意!

　　首先感謝我的導師黃鎮宇教授在學(xué)習上對我的悉心指導和生活上無(wú)微不至的.關(guān)懷。黃老師在畢業(yè)論文的選題、實(shí)驗方法的擬定以及論文的撰寫(xiě)等各方面都給予了精心的指導。黃老師治學(xué)嚴謹，博學(xué)善思，為我創(chuàng )造了良好的科研和學(xué)習環(huán)境。同時(shí)也學(xué)習到了很多為人處事與待人接物的道理。黃老師以身作則、愛(ài)崗敬業(yè)的崇高風(fēng)范，平易近人、謙遜和藹的人格魅力，令人如沐春風(fēng)，倍感溫馨。

　　感謝水煤漿課題組的岑可法院士、周俊虎教授、劉建忠教授、王智化教授、周志軍教授、程軍教授、楊衛娟副教授、張彥威副教授給予我的莫大指導和幫助。

　　感謝熱能所為我提供了一個(gè)設備先進(jìn)、學(xué)風(fēng)嚴謹的學(xué)習科研環(huán)境。

　　感謝葛立超在我最初的學(xué)術(shù)探究過(guò)程中為我指引方向，在我學(xué)術(shù)遇到困難時(shí)為我答疑解惑，感謝李燕、陳鎮超、殷科等師兄師姐在學(xué)業(yè)和生活上的指導，感謝林振敏、韓克鑫、沈銘科、李謙、林法偉、劉龍龍等同學(xué)和師弟們在實(shí)驗過(guò)程中提供的幫助。

　　感謝G樓304的孫晶師姐、馬巖師姐、楊文闖師兄、楊宗波、胡磊清等，難忘我們一起騎行、節日聚餐等每一個(gè)溫馨而感動(dòng)的瞬間。感謝同寢室的張明、鐘瑩、許姣，我們分享生活，共同成長(cháng)，成為了親密無(wú)間的摯友。感謝好閨蜜張明慧一直以來(lái)的支持陪伴，讓我的生活充滿(mǎn)了色彩和收獲。

　　還有感謝那些遠在他鄉的朋友、學(xué)長(cháng)的支持和幫助，感謝這些真心的朋友愿意耽誤自己的休息時(shí)間給我哪怕一點(diǎn)點(diǎn)幫助，謝謝你們。也要感謝一直站在我身后默默無(wú)私奉獻的我的父母，你們是我心里永遠的牽掛，不論我飛的多高飛的多遠，你們始終是我心靈深處最溫暖的港灣。

土木工程畢業(yè)論文7

　　畢業(yè)設計是對四年專(zhuān)業(yè)知識的一次綜合應用、擴充和深化，也是對我們理論運用于實(shí)際設計的一次鍛煉。通過(guò)畢業(yè)設計，我不僅溫習了以前在課堂上學(xué)習的專(zhuān)業(yè)知識，同時(shí)我也得到了老師和同學(xué)的幫助，學(xué)習和體會(huì )到了建筑結構設計的基本技能和思想。對四年來(lái)所有培養和關(guān)心我的各位尊敬老師表示由衷的感謝,特別對在畢業(yè)設計過(guò)程中給予我悉心指導的老師和同學(xué)致以最衷心的感謝。

　　本設計的順利完成，首先要感謝我的指導老師和輔導老師。他們學(xué)識淵博、治學(xué)嚴謹，平易近人，在他們的悉心指導中，我不僅學(xué)到了扎實(shí)的專(zhuān)業(yè)知識，也為以后的工作奠定了堅實(shí)的基礎;他們嚴謹的治學(xué)態(tài)度，一絲不茍的工作作風(fēng)和誨人不倦的育人精神讓我受益匪淺。在設計的整個(gè)過(guò)程中，給予我精心的.指導與幫助，為我們的設計付出了辛勤的勞動(dòng)，傾注了大量時(shí)間和精力，在此向他們表示誠摯的敬意和衷心的感謝。

　　在進(jìn)行結構設計的過(guò)程中, 我發(fā)現了自己理論知識的不足，很多細節問(wèn)題很模糊，導致每個(gè)階段的設計，都會(huì )出現大大小小的疑問(wèn)。但經(jīng)過(guò)唐柳麗和鄭文靜老師以誨人不倦的精神給我指導和點(diǎn)撥，加上同學(xué)的幫助和自己的努力，所有疑問(wèn)都得以一一解決，現在的知識才真正成為屬于自己的東西。

　　唐xx和鄭xx老師在畢業(yè)設計上給予我最重要的指導和幫助。他不但使我學(xué)到了很多專(zhuān)業(yè)知識，更重要的是我學(xué)到了很多做人，做學(xué)問(wèn)，做工作的道理。此外，對同組同學(xué)給予的幫助與支持也深表感謝，在這段日子我們共同學(xué)習共同研討共同進(jìn)步，讓我感受到深刻的友情。

　　授課老師們和所有同學(xué)們，大家在南京郵電大學(xué)的項目管理學(xué)習中互相學(xué)習，互相幫助，共同度過(guò)了一段美好難忘的時(shí)光,此外，還要感謝企業(yè)朋友以及同事們在論文編寫(xiě)中提供的大力支持和幫助，給我帶來(lái)極大的啟發(fā)。也要感謝參考文獻中的作者們，通過(guò)他們的研究文章，使我對研究課題有了很好的出發(fā)點(diǎn)。

　　最后，謝謝論文評閱老師們的辛苦工作。衷心感謝我的家人、朋友，以及同學(xué)同事們，真是在他們的鼓勵和支持下我才得以順利完成此論文。

土木工程畢業(yè)論文8

　　摘要：土木工程建設監理工作是工程建設中對施工質(zhì)量的有效保障，如果要有序合理科學(xué)切實(shí)地確保建設工期、建設水平就要做好監理方面的重點(diǎn)工作。本文通過(guò)對土木工程建設監理的概述，重點(diǎn)分析了監理的要點(diǎn)，提出有針對性的.對策，對提高土木工程施工項目管理水平具有十分重要的意義。

　　關(guān)鍵詞：土木工程;監理分析;施工管理;有效措施

　　土木工程建設監理在工程建設中涉及到很大的利益問(wèn)題，容易出現很多偷工減料以及以次充好的現象，導致工程質(zhì)量大打折扣。所以需要建筑工程監理機構對施工中的材料質(zhì)量、安全問(wèn)題以及人員素質(zhì)等做出嚴格的監督以及控制，保證施工的合同的管理，減少安全事故的發(fā)生。另外，土木工程建設監理還可以及時(shí)處理建設單位與施工單位之間的質(zhì)量紛爭，協(xié)調兩者的關(guān)系，對兩者的利益做出保證。通過(guò)對建設單位和施工單位關(guān)系的協(xié)調，有助于施工質(zhì)量以及施工進(jìn)度的提高，有效地減少工程周期，避免工程中的沖突。

　　1土木工程建設監理概述

　　現階段的土木工程建設監理的中心思想就是經(jīng)過(guò)科學(xué)的規劃對所確定的工程項目的投資、進(jìn)度和質(zhì)量目標予以控制。它一般是指具有相應資質(zhì)的監理單位受整個(gè)工程項目建設方的委托，依據現有的工程建設的法律法規等在一定的時(shí)間內對工程建設實(shí)施的專(zhuān)業(yè)化監督管理，在此管理的基礎上，要經(jīng)過(guò)有關(guān)的主管單位的批準，并結合建設工程項目建設主要法律文件、監理合同等依法實(shí)施，不得擅自行動(dòng)。它具有科學(xué)性、獨立性、服務(wù)性、公正性。而它監理的基本方法有以下五種：分別是動(dòng)態(tài)控制、信息管理、目標規劃、合同管理和組織協(xié)調。最基本的制度有從業(yè)資格與資質(zhì)制、安全生產(chǎn)責任制、工程竣工驗收制、建設工程質(zhì)量終身責任制等。

　　2土木工程建設監理要點(diǎn)

　　文章根據實(shí)際監理情況，對土木工程建設監理要點(diǎn)做一重點(diǎn)歸納分析，供同類(lèi)工程參考使用。首要的是建立監理組織框架圖。在確定監理項目下來(lái)后，我們要制定相應的監理組織結構，主要起到協(xié)調督促監督的作用。我們用下面的結構圖加以表示，從圖1中我們可以看到要確定項目監理機構人員崗位及崗位職責，簽發(fā)工程款支付證書(shū)，調解建設單位與承包單位的合同爭議。其次是對監理人員整體素質(zhì)進(jìn)行高標準要求。監理人員的素質(zhì)在整個(gè)監理過(guò)程中起著(zhù)重要的作用。在目前不斷創(chuàng )新的大力倡導下，要讓我們的監理人員積極主動(dòng)的學(xué)習，了解掌握先進(jìn)的監理知識、技術(shù)和監理工作相關(guān)的法律法規，不斷拓寬知識面，促使監理人員從業(yè)能力逐步提高，做到對土木工程建設的保證作用。除此之外，土木工程建設監理單位和監理人員應該有抵御風(fēng)險的能力，不斷提高監理工作質(zhì)量，提高自我控制能力。監理單位在建設單位簽訂建設工程委托監理合同時(shí)要在合同專(zhuān)用條件下細化監理工作內容，以及監理范圍等。另外地方建設行政部門(mén)和監理協(xié)會(huì )應該協(xié)同監理單位創(chuàng )造條件參加監理單位責任保險，不斷提高監理企業(yè)的抗風(fēng)險能力。再次是加強對監理工作的監管。這方面的監管主要是指相關(guān)政府職能部門(mén)的監管力度和監管政策的落實(shí)實(shí)施。政府職能部門(mén)重視了監管工作才可能得以進(jìn)一步的實(shí)施，才能把好工程監理企業(yè)資質(zhì)審批關(guān)，同時(shí)要及時(shí)完善現行監理法規中不適應目前監理發(fā)展要求的條款，根據施工當地的實(shí)際情況，制定工程監理合同備案登記制度等，進(jìn)一步改進(jìn)和完善工程監理企業(yè)資質(zhì)的動(dòng)態(tài)管理。第四，做好原材料購買(mǎi)、儲存、使用的質(zhì)量監理。在購買(mǎi)原材料時(shí)要依照相應的程序予以購買(mǎi)，購買(mǎi)后再對其進(jìn)行質(zhì)量抽檢，抽檢合格后方可使用。同時(shí)在材料進(jìn)場(chǎng)以后要做好儲存，并做好現場(chǎng)實(shí)物的標記核對工作。材料在使用中，我們要嚴格按使用說(shuō)明規范操作。對新型材料要取得專(zhuān)家論證意見(jiàn)和實(shí)際施工經(jīng)驗后方可投入使用，禁止盲目選用，以免造成不必要的損失，甚至造成質(zhì)量安全事故。第五，做好技術(shù)控制系統。我們知道在土木工程建設中有很多項施工技術(shù)交叉在一起施工，在這種情況下就要涉及到技術(shù)控制，對影響施工技術(shù)的氣候條件、材料性能等各種制約性因素進(jìn)行預測、識別調整，最終在可以控制的范圍內最大限度地實(shí)現設計目標，比較分析實(shí)測值和預測值，進(jìn)一步滿(mǎn)足實(shí)際施工的需要。第六，做好質(zhì)量的檢查工作。施工項目完成后，我們監理人員要做好對工程質(zhì)量的檢查，對土木工程中的每一項內容都要詳細檢查，保證每一個(gè)環(huán)節的質(zhì)量，避免出現“豆腐渣”工程，同時(shí)要以制度監督的嚴格方式，保證土木工程施工管理工作的順利進(jìn)行，從而提高土木工程的質(zhì)量。

　　3土木工程建設監理難點(diǎn)

　　土木工程建設監理的好壞直接與工程監督管理有關(guān)，一般地，土木工程建設監理包含人員方面的監督管理、施工方面的監督管理、機械方面的監督管理等，這里面有以下幾個(gè)方面是土木工程建設監理的難點(diǎn)：施工階段質(zhì)量問(wèn)題是難點(diǎn)之一�，F在許多的'建筑工程質(zhì)量問(wèn)題都是由于建筑施工人員自身素質(zhì)低造成的，又缺乏技術(shù)知識，同時(shí)組織方面的措施無(wú)法準確落實(shí)、質(zhì)保的體系也不完善，另外建筑所需的技術(shù)質(zhì)量監管人員與等級工的數量不達標等一系列的施工階段的問(wèn)題都使得建筑工程的質(zhì)量無(wú)法得到有效的保障。難點(diǎn)之二是設計方面出現的質(zhì)量問(wèn)題。這個(gè)問(wèn)題一般得是專(zhuān)業(yè)技術(shù)方面的人員進(jìn)行精細的分析檢測才會(huì )發(fā)現，出現這樣的問(wèn)題會(huì )危急整個(gè)工程結構方面的安全，這就要求從工程建筑的設計階段到方案設計、施工圖的設計方面，建筑工程的監管師一定都要對其進(jìn)行徹底且精細的檢查。對一般的建筑工程建設，監理師要特別的重視施工圖設計的交底工作;另外要以仔細閱讀設計圖紙為基礎，針對涉及整個(gè)公眾的安全、隔音、防火、節能、環(huán)保等方面的內容來(lái)進(jìn)行詳細的審核檢查。難點(diǎn)之三是施工工藝、材料的選取。土木工程施工的工藝以及方案則是進(jìn)行科學(xué)的施工措施與手段，其對整個(gè)建筑工程的質(zhì)量的影響是很大的。所以，對于施工的工藝與方案，其所包含建筑施工的整個(gè)周期之內所采取的技術(shù)方案、檢測的手段、工藝的流程、還有組織的措施以及組織的設計等等方面需要進(jìn)行慎重的監督管理。在建筑工程之中建筑材料是其最為主要的物質(zhì)基礎，因為這些方面都會(huì )對建筑施工的質(zhì)量產(chǎn)生直接的影響。

　　4土木工程建設監理發(fā)展方向

　　近年來(lái)隨著(zhù)科技技術(shù)的不斷發(fā)展，監理的發(fā)展也在土木工程建設中起到了重要的作用，未來(lái)它更可能地向信息化技術(shù)方面發(fā)展，包括像CAD計算機輔助設計與制圖，計算機在材料檢測的運用，這些的使用在一定程度上提高了設計的質(zhì)量及對材料的檢測質(zhì)量，實(shí)現了計算機信息化管理，對于人員進(jìn)行詳細的分工，對于財產(chǎn)進(jìn)行合理分配。同時(shí)在創(chuàng )新管理技術(shù)，轉變運營(yíng)方式方面也有所發(fā)展。改變以往的手工操作，運用現代化工具實(shí)現機械化管理。利用股份制實(shí)現公司股份制化，創(chuàng )造出規�；�效益，提升企業(yè)競爭力以及抗風(fēng)險力。

　　5結語(yǔ)

　　根據上文的闡述分析，土木工程建設監理工作在當前建筑領(lǐng)域屬于高速發(fā)展期，隨著(zhù)對優(yōu)質(zhì)工程建設的不斷提高，這就要求我們的監理人員要在科學(xué)合理安全的制度下不斷提高自身的業(yè)務(wù)素質(zhì)、監理專(zhuān)業(yè)水平，并加強對機械設備、施工工具和建筑材料的管理，保障建筑施工現場(chǎng)的安全，提高建筑施工的質(zhì)量和效率，對建筑監理市場(chǎng)秩序進(jìn)行合理維護，以實(shí)現建筑業(yè)的健康有序發(fā)展。

土木工程畢業(yè)論文9

　　畢業(yè)論文答辯畢業(yè)論文答辯是一種有組織、有準備、有計劃、有鑒定的比較正規的審查論文的重要形式。為了搞好畢業(yè)論文答辯，在舉行答辯會(huì )前，校方、答辯委員會(huì )、答辯者(撰寫(xiě)畢業(yè)論文的作者)三方都要作好充分的準備。論文答辯的目的，對于組織者——校方，和答辯者——論文作者是不同的。校方組織論文答辯的目的簡(jiǎn)單說(shuō)是為了進(jìn)一步審查論文，即進(jìn)一步考查和驗證論文作者對所著(zhù)論文論述到的論題的認識程度和當場(chǎng)論證論題的能力;進(jìn)一步考察論文作者對專(zhuān)業(yè)知識掌握的深度和廣度;審查論文是否由學(xué)員自己獨立完成等情況。

　　1答辯程序

　　第一、畢業(yè)生必須在論文答辯會(huì )舉行之前半個(gè)月，將經(jīng)過(guò)指導老師審定并簽署過(guò)意見(jiàn)的畢業(yè)論文一式三份連同提綱、草稿等交給答辯委員會(huì )，答辯委員會(huì )的主答辯老師在仔細研讀畢業(yè)論文的基礎上，擬出要提問(wèn)的問(wèn)題，然后舉行答辯會(huì )。

　　第二、在答辯會(huì )上，先讓畢業(yè)生用15分鐘左右的時(shí)間概述論文的標題以及選擇該論題的原因，較詳細地介紹論文的主要論點(diǎn)、論據和寫(xiě)作體會(huì )。

　　第三、主答辯老師提問(wèn)。主答辯老師一般提三個(gè)問(wèn)題。老師提問(wèn)完后，有的學(xué)校規定，可以讓學(xué)生獨立準備15—20分鐘后，再來(lái)當場(chǎng)回答，而中央黨校函 授學(xué)院則規定，主答辯老師提出問(wèn)題后，要求畢業(yè)生當場(chǎng)立即做出回答(沒(méi)有準備時(shí)間)，隨問(wèn)隨答�？梢允菍υ�(huà)式的，也可以是主答辯老師一次性提出三個(gè)問(wèn)題，畢業(yè)生在聽(tīng)清楚記下來(lái)后，按順序逐一做出回答。根據畢業(yè)生回答的具體情況，主答辯老師和其他答辯老師隨時(shí)可以有適當的插問(wèn)。

　　第四、畢業(yè)生逐一回答完所有問(wèn)題后退場(chǎng)，答辯委員會(huì )集體根據論文質(zhì)量和答辯情況，商定通過(guò)還是不通過(guò)，并擬定成績(jì)和評語(yǔ)。

　　第五、召回畢業(yè)生，由主答辯老師當面向畢業(yè)生就論文和答辯過(guò)程中的情況加以小結，肯定其優(yōu)點(diǎn)和長(cháng)處，指出其錯誤或不足之處，并加以必要的補充和指點(diǎn)，同時(shí)當面向畢業(yè)生宣布通過(guò)或不通過(guò)。至于論文的成績(jì)，一般不當場(chǎng)宣布。

　　大多學(xué)院規定，對答辯不能通過(guò)的畢業(yè)生，提出修改意見(jiàn)，允許畢業(yè)生待半年后另行答辯。

　　2答辯技巧

　　通過(guò)幾年來(lái)作為論文答辯委員會(huì )的實(shí)踐和觀(guān)察，我認為進(jìn)行畢業(yè)論文答辯應注意以下幾個(gè)問(wèn)題，對提高成績(jì)是有益的。

　　熟悉內容

　　作為將要參加論文答辯同學(xué)，首先而且必須對自己所著(zhù)的畢業(yè)論文內容有比較深刻理解和比較全面的熟悉。這是為回答畢業(yè)論文答辯委員會(huì )成員就有關(guān)畢業(yè)論文的深度及相關(guān)知識面而可能提出的論文答辯問(wèn)題所做的準備。所謂“深刻的理解”是對畢業(yè)論文有橫向的把握。例如題為《創(chuàng )建名牌產(chǎn)品發(fā)展民族產(chǎn)業(yè)》的論文，畢業(yè)論文答辯委員會(huì )可能會(huì )問(wèn)“民族品牌”與“名牌”有何關(guān)系。盡管畢業(yè)論文中未必涉及“民族品牌”，但 參加論文答辯的學(xué)生必須對自己的畢業(yè)論文有“比較全面的熟悉”和“比較深刻的理解”，否則，就會(huì )出現尷尬局面。

　　圖表穿插

　　任何畢業(yè)論文，無(wú)論是文科還是理科都或多或少地涉及到用圖表表達論文觀(guān)點(diǎn)的可能，故我認為應該有此準備。圖表不僅是一種直觀(guān)的表達觀(guān)點(diǎn)的方法，更是一種調節論文答辯會(huì )氣氛的手段，特別是對私人論文答辯委員會(huì )成員來(lái)講，長(cháng)時(shí)間地聽(tīng)述，聽(tīng)覺(jué)難免會(huì )有排斥性，不再對你論述的內容接納吸收，這樣，必然對你的畢業(yè)論文答辯成績(jì)有所影響。所以，應該在論文答辯過(guò)程中適當穿插圖表或類(lèi)似圖表的其它媒介以提高你的論文答辯成績(jì)。

　　語(yǔ)流適中

　　進(jìn)行畢業(yè)論文答辯的同學(xué)一般都是首次。無(wú)數事實(shí)證明，他們論文答辯時(shí)，說(shuō)話(huà)速度往往越來(lái)越快，以致畢業(yè)答辯委員會(huì )成員聽(tīng)不清楚，影響了畢業(yè)答辯成績(jì)。故畢業(yè)答辯學(xué)生一定要注意在論文答辯過(guò)程中的語(yǔ)流速度，要有急有緩，有輕有重，不能像連珠炮似地轟向聽(tīng)眾。

　　目光移動(dòng)

　　畢業(yè)生在論文答辯時(shí)，一般可脫稿，也可半脫稿，也可完全不脫稿。但不管哪種方式，都應注意自己的目光，使目光時(shí)常地瞟向論文答辯委員會(huì )成員及會(huì )場(chǎng)上的同學(xué)們。這是你用目光與聽(tīng)眾進(jìn)行心靈的交流，使聽(tīng)眾對你的論題產(chǎn)生興趣的一種手段。在畢業(yè)論文答辯會(huì )上，由于聽(tīng)的時(shí)間過(guò)長(cháng)，委員們難免會(huì )有分神現象，這時(shí)，你用目光的投射會(huì )很禮貌地將他們的神“拉”回來(lái)，使委員們的思路跟著(zhù)你的思路走。

　　體態(tài)語(yǔ)輔助

　　雖然畢業(yè)論文答辯同其它論文答辯一樣以口語(yǔ)為主，但適當的體態(tài)語(yǔ)運用會(huì )輔助你的論文答辯，使你的論文答辯效果更好。特別是手勢語(yǔ)言的恰當運用會(huì )顯得自信、有力、不容辯駁。相反，如果你在論文答辯過(guò)程中始終直挺挺地站著(zhù)，或者始終如一地低頭俯視，即使你的論文結構再合理、主題再新穎，結論再正確，論文答辯效果也會(huì )大受影響。所以在畢業(yè)論文答辯時(shí)，一定要注意使用體態(tài)語(yǔ)。

　　時(shí)間控制

　　一般在比較正規的論文答辯會(huì )上，都對辯手有答辯時(shí)間要求，因此，畢業(yè) 論文答辯學(xué)生在進(jìn)行論文答辯時(shí)應重視論文答辯時(shí)間的掌握。對論文答辯時(shí)間的控制要有力度，到該截止的時(shí)間立即結束，這樣，顯得有準備，對內容的掌握和控制也輕車(chē)熟路，容易給畢業(yè)論文答辯委員會(huì )成員一個(gè)良好的印象。故在畢業(yè)論文答辯前應該對將要答辯的內容有時(shí)間上的估計。當然在畢業(yè)論文答辯過(guò)程中靈活地減少或增加也是對論文答辯時(shí)間控制的一種表現，應該重視。

　　緊扣主題

　　在校園中進(jìn)行畢業(yè)論文答辯，往往辯手較多，因此，對于畢業(yè)論文答辯委員會(huì )成員來(lái)說(shuō)，他們不可能對每一位的'畢業(yè)論文內容有全面的了解，有的甚至連畢業(yè)論文題目也不一定熟悉。因此，在整個(gè)論文答辯過(guò)程中能否圍繞主題進(jìn)行，能否最后扣題就顯得非常重要了。另外，委員們一般也容易就論文題目所涉及的問(wèn)題進(jìn)行提問(wèn)，如果能自始至終地以論文題目為中心展開(kāi)論述就會(huì )使評委思維明朗，對你的畢業(yè)論文給予肯定。

　　人稱(chēng)使用

　　在畢業(yè)論文答辯過(guò)程中必然涉及到人稱(chēng)使用問(wèn)題，我建議盡量多地使用第一人稱(chēng)，如“我”“我們”即使論文中的材料是引用他人的，用“我們引用”了哪兒哪兒的數據或材料，特別是畢業(yè)論文大多是稱(chēng)自己作的，所以要更多使用而且是果斷地、大膽地使用第一人稱(chēng)“我”和“我們”。如果是這樣，會(huì )使人有這樣的印象：東西是你的，工作做了不少!

　　文明禮貌

　　在答辯過(guò)程中，除以上幾點(diǎn)需要注意外，這一條也需注意，雖然起不上很大的作用，但可以給答辯老師留下一個(gè)好的印象，在你與他人勢均力敵的情況下，一般而言答辯老師選擇的是你。

　　答辯結束

　　此外，畢業(yè)論文答辯之后，作者應該認真聽(tīng)取答辯委員會(huì )的評判，進(jìn)一步 分析 、思考答辯老師提出的意見(jiàn)，總結論文寫(xiě)作的經(jīng)驗教訓。一方面，要搞清楚通過(guò)這次畢業(yè)論文寫(xiě)作，自己學(xué)習和掌握了哪些 科學(xué) 研究的 方法 ，在提出問(wèn)題、分析問(wèn)題、解決問(wèn)題以及科研能力上得到了提高。還存在哪些不足，作為今后研究其他課題時(shí)的借鑒。另一方面，要認真思索論文答辯會(huì )上，答辯老師提出的問(wèn)題和意見(jiàn)，修改自己的論文，加深研究，精心修改自己的論文，求得縱深發(fā)展，取得更大的戰果。使自己在知識上、能力上有所提高。

　　3注意事項

　　1.帶上自己的論文、資料和筆記本。

　　2.注意開(kāi)場(chǎng)白、結束語(yǔ)的禮儀。

　　3.坦然鎮定，聲音要大而準確，使在場(chǎng)的所有人都能聽(tīng)到。

　　4.聽(tīng)取答辯小組成員的提問(wèn)，精神要高度集中，同時(shí)，將提問(wèn)的問(wèn)題——記在本上。

　　5.對提出的問(wèn)題，要在短時(shí)間內迅速做出反應，以自信而流暢的語(yǔ)言，肯定的語(yǔ)氣，不慌不忙地—一回答每個(gè)問(wèn)題。

　　6.對提出的疑問(wèn)，要審慎地回答，對有把握的疑問(wèn)要回答或辯解、申明理由;對拿不準的問(wèn)題，可不進(jìn)行辯解，而實(shí)事求是地回答，態(tài)度要謙虛。

　　7.回答問(wèn)題要注意的幾點(diǎn)：

　　(1)正確、準確。

　　正面回答問(wèn)題，不轉換論題，更不要答非所問(wèn)。

　　(2)重點(diǎn)突出。

　　抓住主題、要領(lǐng)，抓住關(guān)鍵詞語(yǔ)，言簡(jiǎn)意賅。

　　(3)清晰明白。

　　開(kāi)門(mén)見(jiàn)山，直接入題，不繞圈子。

　　(4)有答有辯。

　　有堅持真理、修正錯誤的勇氣。既敢于闡發(fā)自己獨到的新觀(guān)點(diǎn)、真知灼見(jiàn)，維護自己正確觀(guān)點(diǎn)，反駁錯誤觀(guān)點(diǎn)，又敢于承認自己的不足，修正失誤。

　　(5)辯才技巧。

　　講普通話(huà)，用詞準確，講究邏輯，吐詞清楚，聲音洪亮，抑揚頓挫，助以手勢說(shuō)明問(wèn)題;力求深刻生動(dòng);對答如流，說(shuō)服力、感染力強，給教師和聽(tīng)眾留下良好的印象。

土木工程畢業(yè)論文10

　　1橋梁現狀及病害成因

　　橋址區地形較平緩，跨越的溝渠中部局部地段為負地形，大致呈鍋底狀，雨季排水較為不暢通，并經(jīng)常存有死水灘，隨后幾日，緩慢下滲至地下深處。根據原始勘察資料，橋址區0～10.0m范圍內黃土（粉土）具Ⅱ級非自重濕陷性（中等），濕陷系數δs=0.023～0.080，自重系數δzs=0.015～0.034，自重濕陷量Δzs=6.19cm，總濕陷量Δs=56.88cm，橋臺基礎持力層位于該地層上，雖采用0.5m厚灰土墊層進(jìn)行地基處理，但處理范圍僅在基礎之下局部范圍內，對基礎周?chē)�地表水的下滲未起防水作用，從而使地表水擴散運移至基礎以下濕陷性黃土之中，在荷載作用下，產(chǎn)生濕陷下沉。其下沉速度較為緩慢，且隨季節具有一定的規律，在雨季期間，下沉較迅速，雨季后地下水下滲至地表深處時(shí)，下沉較為緩慢或停止。根據地勘報告,基底附加應力為203kPa，第一層土的平均附加應力+自重應力約為124.5kPa，大于9.4m以上土層的濕陷起始壓力，故第一層土在上部荷載作用和浸水狀態(tài)下，0～9.4m范圍內將會(huì )產(chǎn)生附加濕陷變形，變形量為56.88-2.46=54.42cm。據以上綜合分析，橋臺地基沉降量主要由濕陷變形量和土層壓縮變形量組成，其總的變形量為54.42+8.223=62.64cm，目前已沉降約33cm，完成總沉降的52.7%，以后還會(huì )繼續下沉，因此對其進(jìn)行加固是非常必要的。

　　2橋梁的加固設計

　　本文針對其出現的橋臺整體沉降的病害提出了兩個(gè)具體加固方案。

　　2.1方案一

　　a）在原兩側橋臺前1.35m加設雙柱式橋墩，形成（1.7+12.6+1.7）m跨徑的雙懸臂板結構,橋臺的支撐作用慢慢消失，新的柱式墩主要起支撐主梁作用，b）鏟除后期養護逐年增加的瀝青混凝土，以減輕上部恒載，利用液壓頂升設備將空心板抬升，恢復原橋面的設計標高。c）在墩頂原鋪裝層增設一層直徑25mm的'鋼筋網(wǎng)用以承擔墩頂負彎矩。d）墩蓋梁達到設計強度后，頂升主梁，落梁于墩頂支座上，形成雙懸臂結構，完成體系轉換。e）將原橋的背墻和側墻均相應進(jìn)行加高，原橋臺基礎周?chē)�需做防水封閉處理，以防止其繼續滲水下沉。

　　2.2方案二

　　a）先采用直徑為127mm的鉆頭鉆孔，鉆孔按梅花型布置，孔間距為1m，鉆孔深度為7m，要求鉆孔必須穿透原橋的擴基底部，用直徑為127mm的PVC管做護壁。b）通過(guò)PVC管將直徑為110mm，長(cháng)度為8m鋼管樁垂直擊打到原橋擴大基礎底以下8m處，利用鋼管樁加固原有橋位處的地基，通過(guò)樁土復合作用共同承擔橋梁的上部荷載。c）為了減輕上部的自重，鏟除原橋面瀝青混凝土鋪裝25cm，利用液壓頂升設備將主梁進(jìn)行頂升，梁下墊增高度為25cm焊接好的槽鋼，同時(shí)更換原橋支座。d）待主梁放下與支座緊密結合好后，需對橋臺處進(jìn)行橋面連續的施工，澆筑鋼筋混凝土和瀝青混凝土，重新攤鋪瀝青混凝土鋪裝層。e）原橋臺基礎周?chē)�需做防水封閉處理，以防止其繼續滲水下沉。

　　3設計方案比對

　　針對前述橋梁病害以及現行橋梁規范，為徹底消除隱患，保證現有橋梁的正常使用，本文擬定了兩個(gè)加固設計方案。

　　4結論

　　本文通過(guò)K706+547小橋整體沉降病害的分析，對其提出了兩種加固方案，最終通過(guò)造價(jià)、施工工藝、加固效果的比較確定方案一為推薦方案。通過(guò)MIDAS-civil軟件對加固后的橋梁主梁進(jìn)行了計算分析，根據《公橋規》對其正常使用極限狀態(tài)應力進(jìn)行了驗算，包括短期效應組合，長(cháng)期效應組合和基本組合下主梁的應力均滿(mǎn)足要求，這說(shuō)明針對這種病害通過(guò)增加橋墩改變原橋的結構體系的加固方案，在理論和實(shí)際當中均是合理可行的，對以后該類(lèi)型橋梁的病害加固提出一定的指導意義。

土木工程畢業(yè)論文11

　　摘要：文章結合筆者的實(shí)際工作經(jīng)驗，著(zhù)重就土木工程施工管理及質(zhì)量管理的具體策略進(jìn)行了探討與分析，以供讀者參考。

　　關(guān)鍵詞：土木工程;質(zhì)量管理;施工管理;措施

　　1施工準備階段的質(zhì)量控制

　　1.1工程定位及標高控制

　　(1)施工單位要嚴格復測建設單位提供的測量基準線(xiàn)和標高的控制點(diǎn)，并將復核的結果上報給監理工程師，經(jīng)審核通過(guò)后，施工單位才能以此為依據進(jìn)行工程的測量放線(xiàn)，并建立施工測量控制網(wǎng)，同時(shí)做好基樁的保護工作。

　　(2)測量控制網(wǎng)復測。在土木工程總平面圖上，一般都是采用施工坐標系統來(lái)表示各種建筑物或構筑物的平面位置。同時(shí)要根據測量控制點(diǎn)來(lái)測定平面控制網(wǎng)的初始坐標，待建筑物的長(cháng)向主軸線(xiàn)測定好以后，應將它作為平面控制網(wǎng)的初始方向，以避免在建筑物定位時(shí)使用控制點(diǎn)來(lái)定向，從而避免建筑發(fā)生位移及偏轉現象。在測量控制網(wǎng)復測時(shí)，需要對建筑控制高程的水準網(wǎng)點(diǎn)及樁位進(jìn)行抽檢。

　　1.2把好材料構配件采購關(guān)

　　(1)施工單位在原材料、半成品或構配件采購前，應經(jīng)過(guò)監理工程師的批準。在工程重要的材料采購中，要求供應商提交材料樣品的鑒定證明和材料理化試驗單，經(jīng)過(guò)監理工程師審查合格后才能進(jìn)行訂購。

　　(2)在半成品或構配件采購前，施工單位應按照審批后的設計圖紙要求進(jìn)行訂購，確保其質(zhì)量符合相關(guān)規范標準要求，交貨時(shí)要滿(mǎn)足施工質(zhì)量要求和進(jìn)度計劃的需要。供應商作為半成品、構配件制造的主體，我們需要對供應商進(jìn)行選擇，優(yōu)選出合格的供應商，以確保半成品或構配件的質(zhì)量。同時(shí)，在施工器材和材料采購時(shí)，應采用招標標采購方式。

　　(3)在半成品和構配件訂購中，應滿(mǎn)足相關(guān)質(zhì)量要求和標準，同時(shí)要求廠(chǎng)家出具合格證或產(chǎn)品說(shuō)明書(shū)以及權威性的質(zhì)量認證等。

　　1.3施工機械設備的控制

　　在施工機械選擇時(shí)，應注意以下幾點(diǎn)：要考慮到施工機械的工作性能、效率和質(zhì)量，以及維修方便性、能源消耗量，同時(shí)還要考慮到施工安全性。另外，為了確保施工質(zhì)量，應充分考慮到施工機械的'數量配置。例如，在混凝土澆筑過(guò)程中，我們要配備足夠的運輸設備和攪拌機等;在建筑施工過(guò)程中，為了防止施工機械的噪聲，應采用靜壓樁等。另外，還要考慮到施工機械設備的數量。如在基礎灌注樁施工過(guò)程中，應配備足夠的振搗設備和攪拌機，以防止機械發(fā)生故障時(shí)，不會(huì )停止混凝土澆注作業(yè)，減少斷樁問(wèn)題的發(fā)生。

　　2施工階段的質(zhì)量控制

　　2.1做好施工單位自檢工作

　　施工單位的自檢工作主要包括：當施工作業(yè)結束后，施工人員需要對各個(gè)施工工序進(jìn)行交接檢查;施工單位專(zhuān)職質(zhì)檢員的專(zhuān)檢。為了滿(mǎn)足以上的自檢要求，施工單位需要建立完善的自檢制度及工作流程，同時(shí)要配備一些檢測儀器和試驗設備，以及一定數量的試驗檢測人員和質(zhì)檢人員。

　　2.2加強級配管理

　　(1)拌和材料控制。拌和材料質(zhì)量不僅要滿(mǎn)足相關(guān)規范要求，而且其材料級配也需要滿(mǎn)足相關(guān)規定。例如，粗、細骨料的粒徑級配曲線(xiàn)要控制在合理的范圍內。

　　(2)配合比控制。按照設計要求，施工單位要按照相關(guān)理論進(jìn)行材料配合比設計，待材料試配試驗后，確保2～3個(gè)配合比滿(mǎn)足理論配合比要求，滿(mǎn)足要求后要將它提交給監理工程師進(jìn)行審查。并附有材料的質(zhì)量證明、現場(chǎng)試塊抗壓強度報告等資料。

　　(3)現場(chǎng)作業(yè)控制。在土木工程現場(chǎng)施工作業(yè)中，其控制措施如下：拌和設備狀態(tài)和料計量裝置的檢查;施工材料的現場(chǎng)檢查，包括水泥、外加劑、粉煤灰、粗骨料等;現場(chǎng)作業(yè)時(shí)，其材料配合比是否與理論配合比一致;當作業(yè)條件出現變化時(shí)，是否能夠及時(shí)得到調整。例如，在混凝土工程施工中，由于是雨后生產(chǎn)的混凝土，其砂的含水率很容易發(fā)生變化，因此，我們需要及時(shí)調整砂的水灰比，以確保工程施工質(zhì)量。

　　2.3質(zhì)量記錄資料的控制

　　在土木工程施工過(guò)程中，質(zhì)量資料是施工單位實(shí)施質(zhì)量控制活動(dòng)的記錄。它能夠記錄工程施工階段質(zhì)量控制的全過(guò)程。所以，它的存在有利于工程質(zhì)量的控制，同時(shí)還能夠在工程竣工以后，方便人們查詢(xún)和了解工程建設的質(zhì)量情況。另外，還可為工程維修工作提供一此有用的參考依據。因此，我們需要本著(zhù)認真、負責的態(tài)度，做好質(zhì)量記錄和保管工作。例如，在施工資料記錄時(shí)，應按照工程進(jìn)度進(jìn)行填寫(xiě)，不得隨意更改和補填數據。按合同要求格式進(jìn)行質(zhì)量記錄工作，項目經(jīng)理也可以自己制定記錄表，其內容要反映施工過(guò)程的重要記錄。對于技術(shù)檔案，我們要派專(zhuān)人進(jìn)行管理，同時(shí)確保收集資料和數據的全面性、真實(shí)性和完整性，并制訂出完善的管理制度，如收集、整理、歸檔、使用等制度。

　　3施工后期的質(zhì)量控制

　　(1)土木工程質(zhì)量控制紿終貫穿于整個(gè)后期施工全過(guò)程。后期施工具有交叉作業(yè)多，質(zhì)量管理范圍廣，控制難度大等特點(diǎn)。因此，施工單位需要在每幢工程配備一名技術(shù)人員對工程質(zhì)量進(jìn)行檢查、協(xié)調和控制，施工單位要制定統一的控制標準，如不能將標高、軸線(xiàn)混為一起，水電安裝的定位尺寸需要以建筑結構尺寸為主，以減少安裝中的誤差。同時(shí)，要建立工程隱蔽驗收制度。在工序交接時(shí)，要按照相關(guān)驗收制度進(jìn)行。例如，在外墻粉刷前，我們首先要檢查門(mén)窗邊框的縫隙和混凝土墻洞是否存在滲漏水。在隱蔽屋面防水層前，要做好閉水試驗的檢查工作。

　　(2)為了確保后期施工順利進(jìn)行，我們需要加強施工安全管理。在土木工程后期施工過(guò)程中，難免要進(jìn)行立體交叉作業(yè)，所以施工單位要做好交叉施工的安全防護工作。例如，施工單位應派專(zhuān)人嚴格檢查施工電梯、塔吊、腳手架等設施，以及時(shí)排除安全隱患。在后期施工前，施工班組需要對施工工具、用具等設施進(jìn)行嚴格檢查，如腳手架、吊欄等，以防止發(fā)生不必的安全事故，確保工程的正常進(jìn)行。

　　(3)做好文明施工，避免在后期施工中施工人員出現松懈的現象。合理地使用資源，降低污水排放、及時(shí)清理垃圾，要有組織、有控制進(jìn)行施工，避免環(huán)境污染問(wèn)題的發(fā)生。

　　4結束語(yǔ)

　　總之，土木工程質(zhì)量管理作為建筑施工中重要組成部分，也是工程施工管理的重要環(huán)節。因不同的建筑施工項目，其質(zhì)量問(wèn)題也有所差異，為此，在土木工程施工管理的過(guò)程中，我們要結合工程項目的實(shí)際情況，加強土木工程質(zhì)量管理，制定一些針對性的措施來(lái)解決工程質(zhì)量管理中常見(jiàn)問(wèn)題，以提升工程質(zhì)量管理工作的效率，滿(mǎn)足工程質(zhì)量要求。

土木工程畢業(yè)論文12

　　在本論文即將完成之際，謹此向我的導師致以衷心的感謝和崇高的敬意!本論文的工作是在竇老師的悉心指導下完成的。竇老師以他敏銳的洞察力、淵博的知識、嚴謹的治學(xué)態(tài)度、精益求精的工作作風(fēng)和對科學(xué)的獻身精神給我留下了刻骨銘心的印象，這些使我受益匪淺，并將成為我終身獻身科學(xué)和獻身事業(yè)的動(dòng)力。

　　衷心感謝學(xué)院對我的培養，向土木工程學(xué)院及研究生部的所有老師致敬，感謝各位領(lǐng)導和老師給予我的大力支持和幫助。

　　真誠感謝各位老師在本人學(xué)位論文完成的過(guò)程中給予的指導與幫助。

　　感謝實(shí)驗室的每一名成員。我們實(shí)驗室既是一個(gè)溫馨、和諧、充滿(mǎn)朝氣的大家庭，又是一個(gè)團結、奮進(jìn)、戰斗的團隊。能有這樣的學(xué)習和工作環(huán)境，歸功于實(shí)驗室的每一位老師及工作人員，在此表示深深的謝意!同時(shí)要感謝同門(mén)師兄弟在學(xué)文論文完成的過(guò)程中給予的.幫助，正是集體的努力才使得項目進(jìn)展順利。他們的才華與笑容已經(jīng)深深地印在我的腦海中，這其中的過(guò)程值得我一生去回味。

　　感謝在研究生學(xué)習生活期間給我帶來(lái)的歡樂(lè )和美好的回憶!

　　同學(xué)們的無(wú)私幫助和支持讓我體會(huì )到了同學(xué)友情的真諦。

　　最后衷心地感謝為評閱本論文而付出寶貴時(shí)間和辛勤勞動(dòng)的專(zhuān)家和教授們!

土木工程畢業(yè)論文13

　　【摘要】《土木工程概論》是土木工程專(zhuān)業(yè)以及土木相關(guān)專(zhuān)業(yè)的專(zhuān)業(yè)基礎課，具有內涵廣泛、支系眾多、科目復雜的特點(diǎn)，它肩負著(zhù)引導學(xué)生進(jìn)入土木工程專(zhuān)業(yè)領(lǐng)域的責任。本文從課程開(kāi)設的背景、目前高校開(kāi)設的現狀等角度出發(fā)，分析該課程在專(zhuān)業(yè)人才培養中的地位與作用。

　　【關(guān)鍵詞】土木工程概論;大土木;教學(xué)現狀;專(zhuān)業(yè)責任感;工程思想

　　《土木工程概論》是“大土木”各專(zhuān)業(yè)方向的入門(mén)性質(zhì)的課程，是構建土木工程基本概念、基本內容和方法的專(zhuān)業(yè)基礎課。我校作為地方性教學(xué)研究型高校，其土木工程專(zhuān)業(yè)從為地方經(jīng)濟建設服務(wù)出發(fā),培養目標定位于：立足貴州，輻射西南，面向施工企業(yè)、面向基層、面向生產(chǎn)管理第一線(xiàn)，服務(wù)于土木建筑事業(yè)發(fā)展，培養具有創(chuàng )新精神的“會(huì )設計、能施工、懂管理”的工程應用型高級專(zhuān)門(mén)人才�！锻聊竟こ谈耪摗纷鳛橥聊竟こ虒�(zhuān)業(yè)學(xué)生入學(xué)后最早接觸一門(mén)專(zhuān)業(yè)課程，肩負著(zhù)把完全外行的學(xué)生引入土木工程行業(yè)的大門(mén)，使其了解并熱愛(ài)這個(gè)專(zhuān)業(yè)、激發(fā)其學(xué)習興趣的重要使命，在培養應用型人才的過(guò)程中起著(zhù)奠基與導向的作用。

　　1課程開(kāi)設的意義

　　1.1課程開(kāi)設背景

　　1998年教育部新修訂了《普通高等學(xué)校本科專(zhuān)業(yè)目錄和專(zhuān)業(yè)介紹》，新目錄中土木工程專(zhuān)業(yè)覆蓋了建筑工程、交通土建、礦井建設、城鎮建設等8個(gè)專(zhuān)業(yè)領(lǐng)域，成為一個(gè)寬口徑的大專(zhuān)業(yè)。在“大土木”歷史背景下，高校教師迫切需要向學(xué)生介紹“大土木”的教育思想和“強基礎、寬口徑、多方向”的教育理念。土木工程具有內容廣、支系多、科目繁等特點(diǎn)，涵蓋領(lǐng)域極為廣泛。這就要求學(xué)生必須站在大土木的高度，對學(xué)科全局有充分認識與把握，畢業(yè)后能在房屋建筑、地下建筑、道路與橋梁、礦井等的設計、研究、施工、管理等部門(mén)從事技術(shù)或管理工作[1]。為滿(mǎn)足以上教學(xué)要求和人才培養目標，開(kāi)設《土木工程概論》勢在必行。

　　1.2課程定位與任務(wù)

　　《土木工程概論》的開(kāi)設立足于“大土木”的理念，定位是必修的專(zhuān)業(yè)基礎課程。高校通過(guò)不斷動(dòng)態(tài)擴充教學(xué)資源、持續開(kāi)展教學(xué)研究，提倡教師“以學(xué)生為本”因材施教和創(chuàng )造性的教學(xué)工作，為學(xué)生的主動(dòng)學(xué)習創(chuàng )造和提供平臺[2]。該課程的任務(wù)是培養學(xué)生“大土木”的專(zhuān)業(yè)范疇：一是，使學(xué)生比較全面地了解土木工程所涉及領(lǐng)域的內容和發(fā)展情況，初步構建專(zhuān)業(yè)基礎知識;二是，為學(xué)生提供一個(gè)清晰和有邏輯性的工科學(xué)科的基本概念和方法。

　　2課程教學(xué)現狀

　　2.1內容多，學(xué)時(shí)少

　　作為一門(mén)引導性的專(zhuān)業(yè)基礎課程，其內容涉及到建筑工程、道路與橋梁工程、工程材料、水利工程、給排水工程、項目管理、防災減災、建筑施工等，涵蓋十分廣泛，其教學(xué)效果的好壞將直接影響到學(xué)生對后續專(zhuān)業(yè)課程的學(xué)習熱情及效果。經(jīng)調查，《土木工程概論》一般設置在大一上學(xué)期，受到軍訓等入學(xué)教育的影響，授課學(xué)時(shí)最少的只有16學(xué)時(shí)，最多的是28學(xué)時(shí)，多數介于兩者之間。較之一般課程的36學(xué)時(shí)，如此少的學(xué)時(shí)，是不能達到預期教學(xué)目標的。

　　2.2對教師要求高

　　教育部要求:要配備對土木工程有著(zhù)深刻認識且具有豐富實(shí)踐經(jīng)驗的教師來(lái)講授這門(mén)概論課。多數高校的實(shí)際情況是，實(shí)踐經(jīng)驗豐富的教師往往承擔著(zhù)更為繁重的教學(xué)任務(wù)或指導研究生作科研與生產(chǎn)，該課程只能由年輕的講師承擔。青年教師通常對自己的研究方向比較熟悉，而對于其它方向則知之甚少。由于實(shí)踐經(jīng)驗的不足，講述工程實(shí)例時(shí)難以做到旁征博引、生動(dòng)活潑、深入淺出[3]，從而難以到達培養目標預期的效果。

　　2.3幾點(diǎn)建議

　　鑒于上述問(wèn)題，筆者認為：第一，合理取舍授課內容。任課教師須對教材內容進(jìn)行取舍，在有限的課時(shí)講清楚基本知識、重點(diǎn)及難點(diǎn);針對各校專(zhuān)業(yè)方向，有側重地詳細講授有關(guān)知識，使學(xué)生對所學(xué)專(zhuān)業(yè)的基本內容、性質(zhì)和特點(diǎn)有系統的了解;授課內容盡可能反映該學(xué)科在近幾年所取得的新技術(shù)、新方法和新成績(jì)。第二，加強師資隊伍建設。該課程涉及工程領(lǐng)域較多，要求教師有豐富的教學(xué)經(jīng)驗、扎實(shí)的專(zhuān)業(yè)背景、豐富的工程實(shí)踐經(jīng)驗。因此，建立一支穩定的、高素質(zhì)的“雙師型”隊伍是提高教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵。新開(kāi)辦的學(xué)校應在中青年教師中培養一批專(zhuān)業(yè)知識廣、實(shí)踐能力強、教學(xué)基本功扎實(shí)的骨干教師，并定期的派出參加工程實(shí)踐培訓與學(xué)習，不斷提高自身的業(yè)務(wù)素質(zhì)，實(shí)現“教師進(jìn)工地，工程師進(jìn)課堂”。第三，引導和鼓勵學(xué)生在課外利用資料室、圖書(shū)館或網(wǎng)絡(luò )收集相關(guān)資料，培養學(xué)生自主學(xué)習的能力，彌補課時(shí)過(guò)少的缺陷。

　　3課程教學(xué)在人才培養中的作用

　　3.1豐富教學(xué)方法，挖掘學(xué)生潛能，激發(fā)學(xué)生對專(zhuān)業(yè)學(xué)習的興趣

　　在平時(shí)的教學(xué)中，根據不同章節的內容采用不同的教學(xué)方法，激發(fā)學(xué)生對專(zhuān)業(yè)學(xué)習的興趣。一如，啟發(fā)式教學(xué)：讓學(xué)生將生活中遇到的土木工程問(wèn)題提到課堂的'層面上來(lái)進(jìn)行討論。首先學(xué)生自己進(jìn)行討論解決，實(shí)在有爭議的，再由老師進(jìn)行提示解決。這種模式既能有效的防止思維上的定式，也能有效的激發(fā)同學(xué)們的學(xué)習興趣。二如，實(shí)景式教學(xué)：講授建筑物基本構件如板、梁、柱等時(shí)，引導學(xué)生觀(guān)察教室里基本構件的布置及形狀，讓學(xué)生根據自己的體會(huì )并結合荷載傳遞的基本路徑知識去理解和掌握荷載傳遞的基本原理、基本構件等有關(guān)知識。三感染式教學(xué)：讓學(xué)生了解國內外土木工程領(lǐng)域的一些重大工程和有重要影響的土木大師，提高學(xué)生的學(xué)習興趣，激發(fā)學(xué)生的專(zhuān)業(yè)榮譽(yù)感。例如，世界上第一大水利樞紐工程“三峽工程”的建設歷史與意義，耳熟能詳的“水立方”和“鳥(niǎo)巢”，茅以升老前輩如何修建錢(qián)塘江大橋‘梁思成的建筑思想等等。

　　3.2分析工程事故案例，培養學(xué)生專(zhuān)業(yè)責任感

　　土木工程專(zhuān)業(yè)建設對象涉及到人類(lèi)的生命財產(chǎn)安全。在課堂中可以引入一些實(shí)時(shí)的工程事故案例，特別是對人為造成的事故案例，讓學(xué)生時(shí)刻認識到事故造成的嚴重后果。對剛入門(mén)的新生灌輸專(zhuān)業(yè)責任感，使其入學(xué)開(kāi)始就養成嚴謹的工程觀(guān)非常重要[4]。例如杭州地鐵工地塌陷(20xx年);上海在建商住樓整體倒塌(20xx年);遼寧撫順市月牙島西橋竣工前垮塌(20xx年);遵義樓房倒塌半棟樓斷裂如懸崖(20xx年)等等一些案例。通過(guò)工程案例的講授，讓學(xué)生自己分析這些案例中涉及到的問(wèn)題，哪些是人為，哪些還是理論技術(shù)缺失造成的，并且發(fā)散思維提出這些問(wèn)題的處理方案，培養專(zhuān)業(yè)責任感。

　　3.3注入工程思想，培養大工程觀(guān)

　　現今的“大土木”范疇并不是之前土木相關(guān)專(zhuān)業(yè)的簡(jiǎn)單歸并，而是更高意義上的整合與擴展�！按蠊こ逃^(guān)”的本質(zhì)就是將科學(xué)、技術(shù)、非技術(shù)、工程實(shí)踐融為一體的,具有實(shí)踐性、整合性、創(chuàng )新性的“工程模式”教育理念體系[5]，是以“整合、系統、應變、再循環(huán)”的視角看待大規模復雜系統的思想。教師講授專(zhuān)業(yè)知識的同時(shí)，適合科學(xué)地灌輸工程思想，將歷史人文內容、哲理貫穿于教學(xué)過(guò)程，逐步建立基本的法律意識、風(fēng)險意識、環(huán)境意識和人文意識，并樹(shù)立可持續的發(fā)展觀(guān)。工程思想教育一是幫助學(xué)生了解我國社會(huì )主義建設總任務(wù)、總目標和本專(zhuān)業(yè)學(xué)習的關(guān)系,啟迪學(xué)生把祖國的前程與個(gè)人的歷史責任緊密聯(lián)系起來(lái),激發(fā)自己學(xué)習和成才的主動(dòng)性;二是揭示本專(zhuān)業(yè)和工程事業(yè)對人才的全面素質(zhì)要求,使學(xué)生體會(huì )到社會(huì )發(fā)展對他們在知識、能力、觀(guān)念和心理品質(zhì)等方面的需要;三是幫助學(xué)生在總體上認識學(xué)習的目的、方向、任務(wù)和規律,認識各門(mén)課程在本行業(yè)和工程事業(yè)中的作用和地位[6]。

　　3.4了解專(zhuān)業(yè)構成，方便學(xué)生職業(yè)選擇

　　近年來(lái)，各高校新開(kāi)設的土木工程專(zhuān)業(yè)都屬于“大土木”的培養模式。一般而言，學(xué)生在大二或大三年后自然會(huì )選擇一個(gè)或兩個(gè)的學(xué)習方向，這些學(xué)習方向的形成，除了部分家長(cháng)或老師指導外，多數由學(xué)生的興趣來(lái)決定的。而這種興趣又是建立在學(xué)生對大土木各方向的初步了解的基礎上。因此，教師應該針對不同專(zhuān)業(yè)方向的“專(zhuān)業(yè)課程、所需知識和就業(yè)前景”等系列問(wèn)題進(jìn)行詳細的講解，在目標的引導下調動(dòng)學(xué)生的學(xué)習熱情與積極性，拓展專(zhuān)業(yè)知識面，促進(jìn)學(xué)生更好的擇業(yè)與發(fā)展。

　　4結語(yǔ)

　　《土木工程概論》教學(xué)任務(wù)的特殊性，以及涵蓋內容多、知識更新速度快的特點(diǎn)，決定了該門(mén)課程教學(xué)的重要性及意義。因此，只有對該課程的重要性進(jìn)行認真分析，才能確立共同的教學(xué)目標;只有進(jìn)行積極的教學(xué)改革和探討，才能促進(jìn)該課程的教學(xué)發(fā)展，才能體現該課程在人才培養中的真正意義。

土木工程畢業(yè)論文14

　　感謝x老師對我論文的悉心指導，從論文選題到論文的寫(xiě)作過(guò)程給予我真誠的`鼓勵、中肯的建議和指導。他嚴謹的治學(xué)作風(fēng)給予我深深地影響，促使我在論文寫(xiě)作中精益求精。對xx老師的辛勤指導，呈上我最誠摯的謝意。

　　感謝我的父母在我論文寫(xiě)作過(guò)程中給予的鼓勵和支持，他們的經(jīng)歷促使我滿(mǎn)懷熱情投入到這篇論文的寫(xiě)作之中。

　　感謝在我大學(xué)四年學(xué)習生活中，給予我諄諄教誨的所有的老師們，謝謝您們曾經(jīng)給予我的一切。

土木工程畢業(yè)論文15

　　土木工程畢業(yè)答辯范文：

　　各位老師，上午好！我是土木工程XX班的，我的畢業(yè)設計題目是溫州宇鋼鋼構公司輕鋼結構廠(chǎng)房設計。本次畢業(yè)設計是在XXX老師的悉心指導下完成的，在此我首先要向認真嚴謹的a老師表示真摯的敬意和謝意，也向在坐的X老師、X老師、X老師等所有老師四年來(lái)孜孜不倦的教誨、以及今天不辭辛苦參加我的論文答辯表示衷心的感謝。下面我將本論文設計的主要內容向各位老師作一匯報，懇請各位老師給予批評與指導。

　　首先我向各位老師介紹下本畢業(yè)設計主要內容。

　　本設計分成兩個(gè)主要部分：

　　第一部分是建筑設計。這部分主要在說(shuō)明建筑物的平面圖、立面圖、剖面圖以及構造要求的設計根據、具體內容、具體措施以及圖紙。本工程為單脊雙坡兩跨結構的鋼結構單層工業(yè)廠(chǎng)房，跨度21m,柱距6.0m,A3工作制的20t橋式吊車(chē)2臺，牛腿標高6.5m,粗糙度B類(lèi)。

　　本廠(chǎng)房地處溫州，該地區基本風(fēng)壓為0.55kN/m2,基本雪壓為0.10kN/m2因而選取屋面板以及墻面板均為藍色YX-35-125-750壓型板。

　　由于該廠(chǎng)房縱向長(cháng)度為57.12m,所以不需設置伸縮縫；土壤地質(zhì)條件較好，不需設置沉降縫；根據地震設防烈度為7度，也不需設置防震縫。

　　屋面排水方式采用有組織排水，屋面排水坡度1/20,內天溝縱向坡度千分之五，雨水管每側6根，中間11根，用直徑φ160的PVC雨水管。天溝寬度以及深度均根據規范要求設計。

　　此外，外墻底部窗臺以下部分防撞墻采用240厚的空心磚墻，高度為0.9米，墻下設基礎梁支撐在柱基礎上，窗臺以上部分采用35厚壓型墻板（YX-35-125-750）外墻，墻板采用C型墻梁與剛架柱連接。

　　第二部分是結構圖的設計。這部分主要是對結構的檁條、墻梁、抗風(fēng)柱、柱間支撐、水平支撐、吊車(chē)梁、邊柱、中柱、橫梁節點(diǎn)以及基礎進(jìn)行內力分析計算和截面選取驗算，此外，此部分還包括相關(guān)圖紙。

　　其中，檁條選用截面為16622.5的冷彎薄壁卷邊槽鋼，按雙向受彎構件驗算。檁條跨度6米 ,故在跨中處設一道拉條。在屋脊處和屋檐處設置斜拉條，水平檁距1.5m.

　　圍護墻墻梁跨度為6.0m,間距為1.2m.山墻墻梁跨度為5.25m,間距為1.2m.在墻梁間跨中位置設置一道拉條（φ12），在屋檐處設置斜拉條。墻梁選用截面為16723.0冷彎薄壁卷邊槽鋼，按雙向受彎構件驗算。

　　山墻抗風(fēng)柱截面選用高頻H型鋼 30154.5 8兩端鉸接計算長(cháng)度系數？？1.0,檐口設計標高為10.200m,抗風(fēng)柱頂標高9.5m,地面以下-0.600m,按照壓彎構件驗算。

　　屋面橫向水平支撐截面均采用熱軋無(wú)縫鋼管，其中橫桿按壓桿驗算穩定與強度，交叉斜桿按照拉桿驗算強度。（A 、B、C軸）柱間支撐截面均采用熱軋無(wú)縫鋼管，按壓桿計算強度與穩定。

　　吊車(chē)梁選取腹板厚12mm高度726mm,上翼緣截面均采寬度420mm厚度12mm,下翼緣截面均采用寬度250厚度12mm,驗算吊車(chē)梁強度、穩定、撓度均符合規范要求。支座加勁肋厚度10mm寬度250mm,對其承壓與穩定驗算均符合要求。腹板橫向加緊肋厚度10mm寬度110mm,驗算其承壓及穩定均符合要求。

　　本結構設計的關(guān)鍵部分是剛架計算與選取，邊柱和中柱皆選用焊接工字鋼，截面尺寸為5525112、5025114、梁選用焊接工字鋼，截面尺寸為6025112,對其強度穩定以及變形進(jìn)行驗算均符合要求。

　　節點(diǎn)計算里，我驗算了柱腳處、梁柱連接處、牛腿處進(jìn)行內力計算、截面設計。與此同時(shí)，我還對基礎梁與基礎進(jìn)行計算設計。

　　在做這個(gè)設計的`過(guò)程中，我盡可能多的收集資料，從中學(xué)到了許多有用的東西，也積累了不少經(jīng)驗，但由于自己學(xué)識淺薄，認識能力不足，在理解上有諸多偏頗和淺薄的地方；也由于理論功底的薄弱，存有不少邏輯不暢和辭不達意的問(wèn)題；加之時(shí)間緊迫和自己的粗心，與老師的期望相差較遠，許多問(wèn)題還有待于進(jìn)一步思考和探索，借此答辯機會(huì )，萬(wàn)分懇切的希望各位老師能夠提出寶貴的意見(jiàn)，多指出這篇論文的錯誤和不足之處，我將虛心接受，從而進(jìn)一步深入學(xué)習研究，使該設計得到完善和提高。

　　我的介紹完了，謝謝！請各位老師提問(wèn)。

【土木工程畢業(yè)論文】相關(guān)文章：

土木工程畢業(yè)論文05-16

土木工程畢業(yè)論文[經(jīng)典]06-02

土木工程畢業(yè)論文12-04

土木工程畢業(yè)論文(精選)05-19

土木工程專(zhuān)業(yè)畢業(yè)論文07-03

(優(yōu))土木工程畢業(yè)論文11-27

（熱門(mén)）土木工程畢業(yè)論文12-03

土木工程畢業(yè)論文（薦）06-20

土木工程畢業(yè)論文（通用）06-21

土木工程畢業(yè)論文[必備]06-25