土木工程中的造價(jià)控制管理
現代土木工程的特點(diǎn)與未來(lái)土木工程的發(fā)展是小編為土木工程專(zhuān)業(yè)的同學(xué)帶來(lái)的論文范文，歡迎閱讀。
現代土木工程的特點(diǎn)與未來(lái)土木工程的發(fā)展【1】
[摘 要]土木工程項目往往施工周期長(cháng)，生產(chǎn)要素變化頻繁，工程造價(jià)的管理控制影響著(zhù)項目的全過(guò)程。
通過(guò)對建設項目的造價(jià)的各個(gè)節段的控制，使造價(jià)誤差控制在批準限額之內，使整個(gè)項目取得較好的收益。
本文就對土木工程中的造價(jià)控制管理進(jìn)行了探討。
[關(guān)鍵詞]土木工程 工程造價(jià) 控制管理
在土木工程建設中，技術(shù)和經(jīng)濟效益相分離，難以有效的控制土木工程的造價(jià)。
為此，要想盡快改變這種現象，提高經(jīng)濟效益，有效地控制土木工程造價(jià)，就要從組織、技術(shù)、經(jīng)濟、合同與信息管理等多方面采取措施。
對于土木工程造價(jià)的控制要立足于事先控制，已盡可能的減少或避免目標值與實(shí)際值的偏差，也就是我們的造價(jià)控制，不僅僅要反映投資決策、設計、發(fā)包及施工，被動(dòng)地控制土木工程造價(jià)，更要主動(dòng)地影響投資決策，影響設計、發(fā)包和施工，主動(dòng)地控制土木工程造價(jià)。
1、工程造價(jià)的管理的發(fā)展現狀
1.1 國外的研究發(fā)展現狀
對于不同國家而言，造價(jià)管理的方式和手段也不盡相同，使造價(jià)管理帶有明顯的區域性，西方發(fā)達國家的建筑行業(yè)發(fā)展起步早，工程建設的各個(gè)方面不斷成熟和完善，工程造價(jià)管理也逐漸規范化、統一化，管理的理念也更加先進(jìn)，隨著(zhù)計算機網(wǎng)絡(luò )的迅速發(fā)展，新的管理方法和手段不斷地應用到造價(jià)管理上來(lái)。
雖然各國的國情及市場(chǎng)環(huán)境不盡相同，但是西方國家先進(jìn)的管理模式及手段值得我們學(xué)習和借鑒。
1.2 國內工程造價(jià)管理的發(fā)展和現狀
改革開(kāi)放以來(lái)，國內工程造價(jià)管理的模式受到了巨大的沖擊，傳統的政府定價(jià)等模式開(kāi)始逐步引入市場(chǎng)管理這雙手。
隨著(zhù)市場(chǎng)經(jīng)濟的沖擊，我國的造價(jià)管理逐漸出現具有社會(huì )主義經(jīng)濟特點(diǎn)的計價(jià)模式。
隨著(zhù)我國加入WTO，市場(chǎng)經(jīng)濟的大潮沖擊著(zhù)傳統的經(jīng)濟思維模式。
越來(lái)越多的項目是通過(guò)國際合作來(lái)完成的，我國的建設管理也逐步融入到世界的發(fā)展潮流中。
眾多的造價(jià)管理理念和控制方法也介紹到國內。
國內工程造價(jià)的信息化亦不可避免。
2、土木工程工程造價(jià)控制所具有的特點(diǎn)
土木工程的造價(jià)控制要注意做好事先控制，主動(dòng)控制，以便盡量避免或減少實(shí)際值與目標值的偏離。
土木工程造價(jià)不僅僅要能夠反映出設計、投資以及發(fā)包和施工，更應該主動(dòng)影響投資和決策，進(jìn)而對設計、發(fā)包、施工帶來(lái)積極良好的影響。
要想使土木工程造價(jià)的有效控制得以實(shí)現，必須從技術(shù)、經(jīng)濟、組織、信息管理以及合同等各個(gè)方面共同采取有力措施，而其中最為有效的方式則是將技術(shù)和經(jīng)濟因素相結合。
3、工程造價(jià)控制在項目管理過(guò)程中的階段性實(shí)施
3.1 投資決策階段的造價(jià)控制
建設地區及建設場(chǎng)地的選擇對工程造價(jià)有直接的顯著(zhù)影響，主要體現在土地費用和建筑工程成本的高低。
在這一階段，投資方為選取最具經(jīng)濟效益的建設方案，在決策項目開(kāi)展可行性研究之初，委托造價(jià)咨詢(xún)單位對擬建項目進(jìn)行市場(chǎng)調查和投資測算、資金籌措、風(fēng)險分析、項目的盈利能力及償還能力的分析，對決策項目的選定、各項經(jīng)濟指標的擬定提供多個(gè)方案，以便投資方優(yōu)選出最佳的投資方案，在經(jīng)濟上對項目做出合理、準確的投資決策。
這是進(jìn)行項目決策的前提和基礎，對建設工程的造價(jià)及項目建成后的經(jīng)濟效益具有決定性的影響。
3.2 設計階段工程造價(jià)的控制
工程設計是全面規劃和具體描述工程項目實(shí)施意圖的過(guò)程，是工程建設的靈魂。
設計階段造價(jià)控制的效益顯著(zhù)，體現在兩個(gè)方面：一是設計階段對投資的影響程度大，控制效果顯著(zhù);二是設計階段造價(jià)控制的效率高，投入產(chǎn)出比大。
實(shí)踐表明，設計費占項目總造價(jià)的比例很小，但對造價(jià)卻有很大的影響。
在保證功能的前提下，進(jìn)一步尋找節約投資的可能性;根據初步的設計規劃，編制出初步的概算和資金流量估算表;審查設計概預算，盡量使概算不超估算，預算不超概算，避免投資方因資金籌措工作的不足而影響工程進(jìn)度。
在初步設計限額中，各專(zhuān)業(yè)設計人員要增強工程造價(jià)意識，嚴格按照限額設計所分解的投資額和控制工程量以及保證使用功能的條件下進(jìn)行設計，力求將工程造價(jià)和工程量控制在限額內。
為鼓勵、促進(jìn)設計人員做好設計方案選擇，要把競爭機制引入設計中，實(shí)行設計招標，促進(jìn)設計人員增強競爭意識，增加危機感和緊迫感，克服和杜絕方案比選中的片面性和局限性以及經(jīng)驗主義。
3.3 招投標階段的造價(jià)控制
建設工程招標投標階段是建筑產(chǎn)品的需求者經(jīng)過(guò)招標活動(dòng)確定產(chǎn)品的生產(chǎn)者，并簽訂承包合同的過(guò)程，此階段需要確定項目的招標文件、評標原則與方法、承發(fā)包模式、合同計價(jià)方式、合同價(jià)格以及合同條文等內容，需要完成項目的招標、投標、評標，合同的談判、簽訂等工作。
這些內容或工作涉及工程造價(jià)的確定與控制兩個(gè)方面，對工程造價(jià)具有顯著(zhù)影響。
在此階段，投資方為控制工程造價(jià)，委托造價(jià)咨詢(xún)單位協(xié)助制定招標計劃;清楚各專(zhuān)業(yè)圖紙的內容，編制工程量清單和招標工程標底;協(xié)助評審投標書(shū)，提出評標建議;明確界定包干費、風(fēng)險系數等特殊取費的內容和范圍，用鮮明準確的語(yǔ)言、文字認真編寫(xiě)招標文件的條款;協(xié)助投資方綜合考慮施工單位的信譽(yù)、人員素質(zhì)、工程施工組織設計、質(zhì)量保證措施等條件。
由于投標企業(yè)施工方案的優(yōu)劣，直接影響工程的建安造價(jià)，應特別注意不能忽視施工方案對造價(jià)的影響，協(xié)助投資方簽訂合同。
合同作為貫穿整個(gè)施工過(guò)程和結算過(guò)程的合約，是確定工程造價(jià)的主要依據，對工程造價(jià)的控制起著(zhù)十分重要的作用。
初步明確工程項目的結算方式，合同價(jià)變更的規定，材料、設備的供應方式，分包工程的管理等方面的內容，避免“低報價(jià)、高索賠”的發(fā)生，提醒投資方注意建設工期對工程造價(jià)的影響。
3.4 施工階段的造價(jià)控制
工程項目的實(shí)施階段是建筑物實(shí)體形成階段，是人力、物力、財力消耗的主要階段。
要提高建設質(zhì)量，控制工程造價(jià)，發(fā)揮投資效益，就要在工程實(shí)施階段加強工程建設的管理和監督職能，用系統工程的觀(guān)念、理論和方法進(jìn)行管理。
在工程建設項目中，工程變更和現場(chǎng)簽證是不可避免的，但要進(jìn)行有產(chǎn)的控制。
為防止在施工圖設計中產(chǎn)生漏洞，除在審核時(shí)把關(guān)外，還應在甲乙方的圖紙會(huì )審、設計 院的技術(shù)咨詢(xún)中消除，總之，應消滅在開(kāi)工之前。
設計變更應盡量提前，變更發(fā)生得越早，損失越小，反之就越大。
為此，必須加強設計變更管理，盡可能把設計變 更控制在設計階段初期，尤其對影響工程造價(jià)的重大設計變更，更要用先算帳后變更的辦法解決，使工程造價(jià)得到有效控制。
工程造價(jià)控制的核心內容是以市場(chǎng)為中心對造價(jià)進(jìn)行動(dòng)態(tài)控制和管理。
建設項目的復雜性決定了其計價(jià)的多次性，與建設過(guò)程相對應的各階段造價(jià)動(dòng)態(tài)地反映了項目的總造價(jià)。
特別是在工程實(shí)施階段，由于外部條件的變化，設計階段未考慮周全的因素往往暴露出來(lái)，導致設計變更，造價(jià)也隨之變化。
這一階段是造價(jià)動(dòng)態(tài)控制最集中的過(guò)程，造價(jià)工程師的大量工作也應該在這個(gè)時(shí)候完成。
3.5 工程竣工階段的工程造價(jià)管理控制
工程竣工就是工程的施工階段已經(jīng)結束，但是整個(gè)工程并沒(méi)有完全終結，還需最后的清算工作。
工程的清算就是對各種已經(jīng)發(fā)生了的費用與設計階段的工程預算進(jìn)行對比、審核，統計出最終的實(shí)際施工發(fā)生費用和設計階段預定的各項費用之間的出入和差距，這個(gè)階段的工程造價(jià)已經(jīng)不能再進(jìn)行實(shí)際性的控制或壓縮工作，這其實(shí)也是整個(gè)工程造價(jià)管理控制的總結性階段。
通過(guò)審核，來(lái)檢測整個(gè)工程控制管理具體的實(shí)施效果和需要改進(jìn)和完善的地方。
4、結束語(yǔ)
總之，想讓建筑工程管理工作能做到事半功倍的效果，只有做到適當的管理、合理控制，強調造價(jià)控制問(wèn)題才能提高企業(yè)自身能力，滿(mǎn)足市場(chǎng)競爭的需要，由此可見(jiàn)，土木工程建設造價(jià)管理是技術(shù)、經(jīng)濟結合的綜合學(xué)科，要對其認真研究，才能保證企業(yè)的順利發(fā)展。
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土木工程專(zhuān)業(yè)《CAD制圖》課程【2】
摘 要：《CAD制圖》課程是土木工程專(zhuān)業(yè)學(xué)生的一門(mén)專(zhuān)業(yè)基礎課，為學(xué)生學(xué)習后續專(zhuān)業(yè)軟件作鋪墊，在整個(gè)大學(xué)系統學(xué)習中起著(zhù)舉足輕重的作用。
本文就土木工程專(zhuān)業(yè)學(xué)生學(xué)習《CAD制圖》課程的現狀作淺要分析與探索，并提出幾點(diǎn)改進(jìn)措施。
關(guān)鍵詞：土木工程;CAD制圖;改進(jìn)措施
1 前言
《CAD制圖》是土木工程專(zhuān)業(yè)及其重要的一門(mén)專(zhuān)業(yè)基礎課，它主要是通過(guò)繪圖、看工程圖樣等方法的研究，培養學(xué)生識圖、制圖的實(shí)踐動(dòng)手能力。
同時(shí)也為他們后續的課程設計、畢業(yè)設計、畢業(yè)實(shí)習、社會(huì )實(shí)踐打下基礎。
但教師如何教好這門(mén)課，仍然是我們討論的重點(diǎn)。
2 《CAD制圖》課程存在的問(wèn)題
(一)目前的《CAD制圖》課程更偏向機械專(zhuān)業(yè)。
現階段《CAD制圖》課程仍然被作為一門(mén)獨立的學(xué)科來(lái)授課。
《CAD制圖》教材里大多以機械圖樣來(lái)舉例，教師在授課過(guò)程中尊重教材，那么多數情況下只能將一章節的內容簡(jiǎn)單概括，僅僅要求學(xué)生掌握其基本的繪圖技術(shù)就行。
這種教學(xué)方法使得學(xué)生缺少了對土木工程專(zhuān)業(yè)基本制圖規范和標準的學(xué)習，雖然學(xué)生可以很快掌握CAD繪圖技術(shù)，但大部分學(xué)生仍然只會(huì )簡(jiǎn)單機械圖樣的繪制方法，而無(wú)法與建筑制圖聯(lián)系起來(lái)。
(二)學(xué)生自主學(xué)習能力的缺乏。
從學(xué)生自身角度來(lái)說(shuō)，很多學(xué)生在經(jīng)歷了殘酷的高考之后，在大學(xué)階段喪失了學(xué)習興
趣變得非常懶散，他們自身投入學(xué)習的積極性并不高。
如果教師監督力度不夠，他們可能也忽略了這門(mén)課程的學(xué)習。
同時(shí)對教師的依賴(lài)性也較強，課前缺少主動(dòng)預習，課后缺乏復習鞏固，僅僅靠教師上課所講授內容，真正所學(xué)知識很有限。
學(xué)生不主動(dòng)尋求學(xué)習方法，所學(xué)課程就難以實(shí)際掌握，也不利于今后學(xué)習發(fā)展。
且學(xué)好土木專(zhuān)業(yè)CAD，不止掌握幾個(gè)基本繪圖命令那樣簡(jiǎn)單，需要學(xué)生具有一定的建筑制圖專(zhuān)業(yè)知識。
3 《CAD制圖》課程教學(xué)方法的改進(jìn)措施
(一)改變教學(xué)模式，教學(xué)融合。
傳統的教育模式都屬于“師本教育”，即與老師為主體的教育。
核心是突出老師的教育，更加重視的是老師單向傳遞知識的過(guò)程。
而現在90后的學(xué)生相對思想較活躍，他們更愿意自己去動(dòng)手實(shí)踐，傳統講授的知識他們都可以通過(guò)網(wǎng)絡(luò )或更多渠道獲取。
所以相應的教學(xué)模式也應隨著(zhù)社會(huì )發(fā)展而改進(jìn)，課堂應轉變?yōu)榻處熍c學(xué)生共同學(xué)習、探討，解決問(wèn)題。
教學(xué)過(guò)程不再是純粹的教，而是民主的教與學(xué)，教學(xué)氛圍是愉快和諧的。
而且現在的CAD授課一般在機房上課，教師先通過(guò)教學(xué)軟件給學(xué)生操作演示，讓學(xué)生掌握命令的使用，再給學(xué)生安排作業(yè)練習。
學(xué)生練習完成后，可讓學(xué)生根據自己作業(yè)中出現的問(wèn)題進(jìn)行討論。
教學(xué)融合可使教師根據教學(xué)實(shí)際，聯(lián)系學(xué)生學(xué)習掌握情況，隨時(shí)改進(jìn)教學(xué)進(jìn)度，使學(xué)生利用有限的時(shí)間和精力掌握更多有用的知識，最大限度的發(fā)揮所學(xué)知識的作用。
(二)理論與實(shí)踐相結合。
CAD課程的培養目的是使學(xué)生解決實(shí)際問(wèn)題。
如果僅僅教授簡(jiǎn)單幾何圖形，學(xué)生很容易失去學(xué)習興趣。
所以教師可以在講授一些基本知識，使學(xué)生對CAD有了初步認識后，引入實(shí)際問(wèn)題。
或者結合工程實(shí)例，在分析問(wèn)題的基礎上介紹新的知識，比如制圖規范，建筑基礎知識。
學(xué)生才不會(huì )感到枯燥乏味，甚至放棄這門(mén)課程的學(xué)習。
因此教師在每堂課結束后最好給學(xué)生布置與實(shí)際工程相關(guān)的作業(yè)題，督促學(xué)生回顧本門(mén)課程的知識點(diǎn)，并開(kāi)拓學(xué)習視野。
(三)將先進(jìn)教學(xué)設備引入課堂。
傳統的CAD教學(xué)要么以板書(shū)，要么以圖紙示例、投影為主，隨著(zhù)信息化技術(shù)的發(fā)展，現在的教學(xué)普遍采用多媒體與板書(shū)相結合的模式教學(xué)。
因為多媒體技術(shù)可以形象、細致、多方位、多角度的展現組合體的形體、線(xiàn)條和剖面，使用多媒體進(jìn)行三維圖形演示，可以幫助學(xué)生盡快建立空間思維，增強他們的空間想象力，為繪圖設計打下良好基礎。
當然，學(xué)校也可以提供專(zhuān)門(mén)的機房讓學(xué)生進(jìn)行CAD繪圖的實(shí)際操作練習。
除此之外，傳統的板書(shū)教學(xué)仍然適用那些無(wú)法使用多媒體進(jìn)行演示的教學(xué)部分。
板書(shū)是一種相當直觀(guān)的教學(xué)模式，它可以將各種制圖步驟、幾何原理等更為清晰的展現給學(xué)生。
通過(guò)多媒體教學(xué)和板書(shū)教學(xué)的有效結合培養學(xué)生的空間思維、想象力及為基礎知識作鋪墊。
(四)采用實(shí)例教學(xué)法。
實(shí)例教學(xué)法打破了以教材為中心的傳統教學(xué)模式，不按教材的套路講解，而是以精選出的幾十個(gè)實(shí)例為中心，把教學(xué)重點(diǎn)放在實(shí)例上，盡量不單獨講解命令的使用和練習，把命令融入案例中教學(xué)。
特別是土木工程專(zhuān)業(yè)的學(xué)生，更要求教師對建筑規范熟悉了解，并盡量減少教師講解時(shí)間，多讓學(xué)生獨立操作。
學(xué)生沒(méi)繪完一個(gè)實(shí)例，會(huì )增強成就感，從而對本課程產(chǎn)生興趣。
4 總結
要把制圖課講的生動(dòng)形象，使抽象的理論變得更為直觀(guān)，讓枯燥的獨立命令變得有趣，除了要求教師幽默風(fēng)趣，談吐清晰外，還要求教師具有深厚的專(zhuān)業(yè)水平。
尤其是土木工程專(zhuān)業(yè)的CAD教師，需要自身具有一定的實(shí)踐經(jīng)驗，對繪圖規范和步驟清晰明了，“要給學(xué)生一碗水，自己應有一桶水”。
作為土木工程專(zhuān)業(yè)的一名教師，深感教師自身專(zhuān)業(yè)素養對教學(xué)質(zhì)量高低的重要性。
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