音樂(lè )教師隨筆范文

　　在學(xué)習、工作生活中，大家都寫(xiě)過(guò)隨筆嗎？隨筆是過(guò)去社會(huì )較為流行的一種文體，語(yǔ)言靈動(dòng)，婉而多諷。什么樣的隨筆才算得上是好的隨筆呢？以下是小編精心整理的音樂(lè )教師隨筆范文，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。

音樂(lè )教師隨筆范文1

　　一年的音樂(lè )教學(xué)工作也即將結束，回頭瞻望感慨頗多，在領(lǐng)導的關(guān)懷和同事們的幫助下圓滿(mǎn)完成了一個(gè)又一個(gè)的教學(xué)任務(wù)�，F將我這一學(xué)年的教學(xué)工作總結如下，以便今后更好地開(kāi)展工作。

　　本學(xué)期我擔任了音樂(lè )教學(xué)工作，繁瑣的工作使我的生活越來(lái)越充實(shí)，讓我的各方面的能力都得到很好的訓練和培養。

　　首先，給自己定一個(gè)教學(xué)指導思想，我深知自己現在所從事的是普通教育，將來(lái)去當音樂(lè )家的畢竟是少數，而絕大多數學(xué)生長(cháng)大后只能成為喜歡音樂(lè )，愛(ài)聽(tīng)音樂(lè )的人。所以我的音樂(lè )教育是為眾多的將來(lái)不是音樂(lè )家的孩子著(zhù)想，讓他們在愉快的音樂(lè )教學(xué)活動(dòng)中，自覺(jué)主動(dòng)地感受音樂(lè )，自己動(dòng)手去創(chuàng )造音樂(lè )，從而獲得音樂(lè )素質(zhì)的提高，智能的開(kāi)發(fā)和個(gè)性的發(fā)展。

　　其次，給各班制定短期目標進(jìn)行分層次學(xué)習，從總的完成情況來(lái)看，同學(xué)們的音樂(lè )素養是越來(lái)越好。在以后的教學(xué)中我會(huì )多為學(xué)生設計一些音樂(lè )游戲課件，來(lái)提高學(xué)生學(xué)習積極性。在下學(xué)期的教學(xué)工作中，我要使學(xué)生真正感受到音樂(lè )的美育功能。

　　多讓學(xué)生聽(tīng)好的音樂(lè ),唱好的課外歌曲,培養學(xué)生自主創(chuàng )編、自主參與、積極主動(dòng)學(xué)習音樂(lè )的`興趣，下一學(xué)期我要加強部分學(xué)生的思想教育。讓全體學(xué)生動(dòng)起來(lái)。在課堂教學(xué)中我會(huì )，為上好“下一堂課”堅持作好課堂教學(xué)后記反思自己的教學(xué)行為運用課后記清楚的反應自己教學(xué)情況，我利用它及時(shí)地思考解決自己的教學(xué)問(wèn)題，使自己的音樂(lè )課教學(xué)效果逐漸好轉。使音樂(lè )教育更多元化，同時(shí)以此增加了音樂(lè )課的魅力，使學(xué)生更喜歡音樂(lè )課了。

　　當然在日后的教學(xué)工作當中，我會(huì )更加努力地加強音樂(lè )教師基本功訓練，提高課堂教學(xué)水平，不斷創(chuàng )新，樹(shù)立終身學(xué)習的觀(guān)念，為做一名優(yōu)秀的音樂(lè )教師再接再厲。

音樂(lè )教師隨筆范文2

　　轉眼一個(gè)學(xué)年就過(guò)去了。確實(shí)，我們在過(guò)去的一年中忙碌著(zhù)、辛苦著(zhù)、奔波著(zhù)同時(shí)也收獲著(zhù)，新的一年馬上開(kāi)始，在這里，我對自己這一學(xué)期來(lái)的思想和工作情況做一個(gè)回憶和總結，以推動(dòng)今后能更好的做好教育教學(xué)的工作。

　　一、教學(xué)方面

　　1、認真備課：本學(xué)期我采納的是書(shū)面備課的形式，按要求有單元教學(xué)目標、教材分析，每一課也都有教學(xué)目標、教學(xué)重難點(diǎn)、教學(xué)預備和詳細的教學(xué)過(guò)程。

　　反思：在備課中，還沒(méi)有能夠做到對教材的充分理解和把握，對學(xué)生活動(dòng)的預設考慮不夠周全，應在備課之前增加對學(xué)生情況的分析，這樣才能在備課中更加全面和完善。

　　2、認真制定教學(xué)計劃：在對各年級的學(xué)生進(jìn)行分析、

　　對教材進(jìn)行了解的根底上，以《音樂(lè )課程標準》為依據，制定出相應的教學(xué)計劃。當然教學(xué)計劃應依據兒童身心開(kāi)展的規律，結合孩子的實(shí)際情況，教學(xué)計劃應該再詳細一點(diǎn)。

　　3、認真上課：注意培養學(xué)生的學(xué)習慣，如聽(tīng)音樂(lè )起立問(wèn)好、聽(tīng)到相應的音樂(lè )保持安靜。按照備課的.預備實(shí)施教學(xué)活動(dòng)，完成教學(xué)目標，本學(xué)期期末，多數同學(xué)能到達優(yōu)秀。

　　反思：在課堂教學(xué)中，雖然有預先制定的教學(xué)目標和詳細的過(guò)程，但是，學(xué)生的答復不可能完全按照老師的意愿進(jìn)行，這給教師提出了新的要求，要及時(shí)、靈活的對學(xué)生的答復做出有效評價(jià)，這是我在今后的教學(xué)中要改良的地方;另外，在制定教學(xué)目標和教學(xué)重難點(diǎn)上，要結合學(xué)生實(shí)際情況，不能過(guò)難或者過(guò)于簡(jiǎn)單，除了活潑課堂氣氛外，要讓學(xué)生真正地參與到音樂(lè )活動(dòng)中來(lái)，讓學(xué)生對音樂(lè )產(chǎn)生、保持濃厚的興趣……

　　這些都是我在今后的工作應該努力和改良的地方。

　　4、認真考核：按照《20——20年學(xué)年度上期期末檢測方案》對學(xué)生進(jìn)行考核。

　　反思：在制定方案中，有些可能還不夠完善，檢測、評價(jià)的方式較單一，不利于孩子音樂(lè )素養的全面提高，這是我在今后的工作中還應該思考和努力的地方。

　　5、課后反思：本學(xué)期，由于跨校區上課，聽(tīng)、評課的效率不高，聽(tīng)課的次數較少，反思不夠深刻和具體。在提高自身教學(xué)能力上，做的還不夠，特別是教學(xué)隨筆，沒(méi)能及時(shí)地記錄下來(lái)，對自己進(jìn)行總結，在教學(xué)工作中留下遺憾。

　　總的說(shuō)來(lái)，本學(xué)期，在教學(xué)工作中我做的還不夠，作為一名年輕教師，許多地方還需要提高，應該虛心向其他教師請教學(xué)習，多參與聽(tīng)、評課的活動(dòng)，努力使自己的課堂教學(xué)更為成熟，對學(xué)生和教材的理解、把握得到進(jìn)一步提高。

　　二、教育工作

　　本學(xué)期，我擔任一年級三、四班及三年級的音樂(lè )教學(xué)，開(kāi)學(xué)初參加了學(xué)校組織的家長(cháng)開(kāi)放課，并且取得了家長(cháng)的好評。在慶“六一”的活動(dòng)中，編排了腰鼓隊的表演和三年級的口風(fēng)琴表演。并且參加了全XX縣小學(xué)音樂(lè )課堂教學(xué)設計大賽，在我的精心預備下，這節口風(fēng)琴課《歡樂(lè )頌》身受同學(xué)們的歡迎，在這節課中同學(xué)們不僅學(xué)會(huì )吹奏樂(lè )曲，而且還認識了大音樂(lè )家貝多芬，了解了他的一生及他的作品。本學(xué)期的活動(dòng)許多，但是我還的秉著(zhù)以學(xué)生為本的宗旨，抓好課堂教學(xué)，使學(xué)生在期末的考試中取得優(yōu)異的成績(jì)。

　　三、特色工作

　　本學(xué)期，我參與編排了XX縣藝術(shù)節選拔表演的節目《加油歌》，雖然結果代定，但是我們的付出受到了好評。

　　我盼望在今后的工作中，能夠與不同學(xué)科的老師進(jìn)行交流合作，能向他們好好地學(xué)習，以提高自己各個(gè)方面的視野和能力，加快自己的成長(cháng)和進(jìn)步!

音樂(lè )教師隨筆范文3

　　“教師不僅要認真上課，還要思考“如何上好每一節課”。音樂(lè )課程標準提出要求：音樂(lè )課要以音樂(lè )審美體驗為核心，以提高學(xué)生審美能力為目標，發(fā)展學(xué)生的創(chuàng )造性思維。

　　那么怎樣的音樂(lè )課才能算是一堂好的音樂(lè )課呢?對于好課的標準，眾說(shuō)紛紜，我通過(guò)自己近兩年的音樂(lè )教學(xué)工作經(jīng)驗，總結為以下幾個(gè)方面：

　　一、有明確的課程目標

　　目標是否符合課標的`要求和學(xué)生的實(shí)際的程度(情感目標、知識目標、能力目標)。

　　二、環(huán)境的創(chuàng )設

　　以興趣為先導。教師應該采用各種教學(xué)手段或策略，創(chuàng )設教學(xué)情景，激發(fā)調動(dòng)學(xué)習興趣，讓每位學(xué)生都生發(fā)“我愿學(xué)”、“我要學(xué)”的愿望。如情景創(chuàng )設可采用：語(yǔ)言描述、媒體演示、音樂(lè )渲染、圖畫(huà)在現、角色扮演等。

　　三、學(xué)習的指導與教學(xué)調控能力

　　方法簡(jiǎn)單有時(shí)效性。教學(xué)有法而無(wú)定法，貴在得法。教法要根據教師和學(xué)生的實(shí)際來(lái)選擇，而不是照搬教參和課標。如果是這樣，教師只能是按預設方案進(jìn)行表演，學(xué)生只能是被動(dòng)的學(xué)習。因為“教”是為“學(xué)”而服務(wù)的。

　　四、教師與學(xué)生間的默契程度

　　注重課堂上學(xué)生參與狀態(tài)、學(xué)生交往狀態(tài)、學(xué)生思維狀態(tài)、和學(xué)習達成狀態(tài)等方面來(lái)評價(jià)課堂教學(xué)的質(zhì)量。如學(xué)生參與狀態(tài)：學(xué)生上課情緒如何，能否在音樂(lè )課上積極體驗和模仿。學(xué)生交往狀態(tài)：對教師提問(wèn)和要求反應是否積極，與同學(xué)合作是否友好。學(xué)生思維狀態(tài)：對音樂(lè )現象有沒(méi)有獨立見(jiàn)解，能不能在已有的音樂(lè )基礎上自由、即興地創(chuàng )造，自主學(xué)習和解決問(wèn)題。學(xué)習達成狀態(tài)：能不能自覺(jué)、自信地學(xué)習和掌握課堂教學(xué)內容，音樂(lè )知識和技能等;能不能按教師要求把學(xué)到的相關(guān)音樂(lè )知識、內容與個(gè)人情感表達聯(lián)系起來(lái)，有表情地演唱、演奏等。

　　五、藝術(shù)實(shí)踐性

　　課堂是否具有課內學(xué)習向課外學(xué)習延伸的發(fā)展性特征。好課能讓學(xué)生受益終生，直接影響學(xué)生的情感、情操，影響他們對世界的感受、思考，即表達方式，并最終積淀成為他們的精神世界中最深層、最基本的東西，即價(jià)值觀(guān)和人生觀(guān)。素質(zhì)教育下的課堂教學(xué)，需要的是完整的人的教育，不僅是讓學(xué)生獲得一種知識，還要讓學(xué)生擁有一種精神、一種立場(chǎng)、一種態(tài)度、一種不懈追求的精神。

音樂(lè )教師隨筆范文4

　　我有幸參加了奧爾夫音樂(lè )教學(xué)教師培訓，在短短的兩天學(xué)習里，使我從不懂、不了解，逐步有了感性的認識，并且初步了解了奧爾夫音樂(lè )教學(xué)體系及它的基本思想觀(guān)念，學(xué)習了一些具體的教學(xué)方法。在這段時(shí)間里，我和另一位老師過(guò)得非常的忙碌、充實(shí)，也在這忙碌中學(xué)習到了很多奧爾夫音樂(lè )教學(xué)法。

　　來(lái)這里第一天我們主課教師就對我們說(shuō)過(guò)奧爾夫的教學(xué)原理是：“一切從孩子出發(fā)”。帶著(zhù)這個(gè)道理，老師在這段時(shí)間里通過(guò)各種音樂(lè )舞蹈，讓我們慢慢了解奧爾夫音樂(lè )究竟為什么備受孩子們的喜愛(ài)。而我以前很單純的認為奧爾夫音樂(lè )是一個(gè)課程，現在才漸漸恍然大悟，“哦，原來(lái)奧爾夫音樂(lè )是一種教學(xué)方法，讓孩子們在音樂(lè )中獲得開(kāi)心、放松、有創(chuàng )造性同時(shí)也提高幼兒的參與能力和合作能力。這才是奧爾夫音樂(lè )最重要的精華”。

　　接下來(lái)就來(lái)總結一下我在這段時(shí)間里所學(xué)到的一些關(guān)于奧爾夫音樂(lè )的知識點(diǎn)：

　　一、樂(lè )器

　　奧爾夫樂(lè )器是根據奧樂(lè )夫音樂(lè )來(lái)設定的一些比較容易學(xué)的樂(lè )器：如鼓、雙響筒、三角鐵等樂(lè )器。這些樂(lè )器操作是非常容易的，一學(xué)就會(huì )，在第一堂課上，教師就設計了一堂課，讓我們通過(guò)音樂(lè )欣賞來(lái)探索這些使我們非常好奇的樂(lè )器。在探索的過(guò)程中教師還給我們介紹了這些樂(lè )器的`名稱(chēng)以及用法。接下來(lái)都有設計打擊樂(lè )器，同時(shí)還有進(jìn)行樂(lè )器分組，主要是對樂(lè )器的音高進(jìn)行分類(lèi)如：鐵質(zhì)類(lèi)的為樂(lè )器類(lèi)音高最高的一組，鼓為音高最低的一組。

　　二、曲目分析

　　在進(jìn)行音樂(lè )舞蹈的同時(shí)，教師會(huì )先讓我們對曲目進(jìn)行分析，如曲目的結構，樂(lè )句的特點(diǎn)、節奏的快慢、曲目的背景等。經(jīng)過(guò)這些分析后，我們對曲目就能很全面的了解了，在表演的時(shí)候就能做得更完美了，能過(guò)這些環(huán)節讓我受益匪淺。

　　三、舞蹈創(chuàng )編

　　第二天教師讓我們根據曲子的特點(diǎn)自由想象，創(chuàng )編一些簡(jiǎn)單的舞蹈，在創(chuàng )編的同時(shí)老師以及同學(xué)們都提出了很多好的建議如：

　　1、創(chuàng )編前要分析曲子的結構

　　2、想象一個(gè)適合曲子特點(diǎn)的主題

　　3、全神投入劇情中

　　4、表情、動(dòng)作夸張。

　　舞蹈創(chuàng )編可以說(shuō)我的強項，可也是奧爾夫音樂(lè )最難學(xué)的一個(gè)環(huán)節。通過(guò)這次的培訓，讓我慢慢對舞蹈的創(chuàng )編有了更高的看法，因為在學(xué)習的過(guò)程中，教師都有讓我們共同實(shí)踐，由易到難，由短到長(cháng)，讓我們每個(gè)人收獲都很大。

　　四、課堂內容設計

　　這次培訓老師們重點(diǎn)培訓我們在一節音樂(lè )中應當怎樣設計一堂奧爾夫音樂(lè )課。

　　1、首先要在教學(xué)活動(dòng)上注意動(dòng)靜結合。

　　2、在選音樂(lè )的同時(shí)也要注意音樂(lè )是否適合孩子們，針對小齡的孩子最好是選一些沒(méi)有歌詞的音樂(lè )。

　　3、上課時(shí)教師們要尊重孩子們的語(yǔ)言、行為。

　　4、要讓孩子們在學(xué)習的過(guò)程中感到自己有價(jià)值、有成功感。

　　5、內容設計是其主要環(huán)節有：

　�、贌嵘砺蓜�(dòng)；

　�、跇�(lè )器探索；

　�、鄹柚{；

　�、苄�兒歌；

　�、菀魳�(lè )欣賞。

　　五、音樂(lè )欣賞

　　音樂(lè )欣賞是一個(gè)很重的環(huán)節，在以前的音樂(lè )課中，我們都不怎么注重音樂(lè )欣賞課，認為很沒(méi)有意義。通過(guò)這一次學(xué)習才發(fā)現，在奧爾夫音樂(lè )中音樂(lè )欣賞是非常重要的，原因有：可以讓幼兒在欣賞的同時(shí)感受到節奏的變化，讓一些固定節奏在孩子們心中潛移默化，形成心中的一個(gè)節奏感。

　　以上這些就是我在培訓這兩天來(lái)所學(xué)到的一些主要的知識點(diǎn)，奧爾夫音樂(lè )教育體系內容豐富，教法生動(dòng)活潑，深受孩子們的喜愛(ài)。根據我園特色，在教學(xué)法上，一個(gè)教案都只是一種手段，教法更應豐富多彩，且“永遠在發(fā)展中，在流行中”！我相信，任何一個(gè)教法，一個(gè)教案都只是一種范例，一種模式僅供參考，切不可生搬硬套，俗稱(chēng)“條條道路通羅馬”。作為一名教育工作者，深感教育是未來(lái)世界的希望，應更加努力學(xué)習，提高自身的文化素質(zhì)和修養。為了能培養出÷塑造出更多、更好的具有良好音樂(lè )能力÷美好心靈，整體素養的人才，共同努力吧！

音樂(lè )教師隨筆范文5

　　音樂(lè )教學(xué)需要情感的投入，因此，必須營(yíng)造寬松愉悅的氣氛，而善于為學(xué)生營(yíng)造寬松、愉快的成長(cháng)環(huán)境，甚至比學(xué)識是否淵博更為重要，因為教師與學(xué)生相互以心靈感受心靈，以感情贏(yíng)得感情。下面，我就談一談自己在這方4 面的一點(diǎn)體會(huì )：

　　一、客觀(guān)全面審視學(xué)生

　　在職業(yè)教育已提升到國家議事日程的今天，本地的職業(yè)教育仍受到人們意識觀(guān)念的制約，所以，選擇職校就讀的學(xué)生一般都是人們印象中的“三流”學(xué)生：即中考落榜、學(xué)習紀律觀(guān)念淡薄、家庭經(jīng)濟條件差。

　　這些孩子之所以選擇幼師專(zhuān)業(yè),并非因為她們具備美術(shù)、音樂(lè )等方面的根底或特長(cháng)，而是因為她們大多有著(zhù)音樂(lè )、美術(shù)方面的興趣愛(ài)好，懷著(zhù)幼師班可以學(xué)彈琴、唱歌、跳舞、畫(huà)畫(huà)，不用學(xué)復雜的數理化的簡(jiǎn)單想法，通過(guò)她們從宣傳資料,外表看到的專(zhuān)業(yè)介紹和她們對幼師專(zhuān)業(yè)淺顯的理解,而聚攏到了幼師這個(gè)班她們并不知道新形式下的幼師專(zhuān)業(yè)不僅要學(xué)習各項專(zhuān)業(yè)技能，還要學(xué)習相關(guān)的專(zhuān)業(yè)理論和先進(jìn)的教育教學(xué)理念等的真正內涵。

　　二、正確理解、深入分析教材

　　《音樂(lè )》是幼師專(zhuān)業(yè)班必修的專(zhuān)業(yè)課程之一。在新生班的教學(xué)中，問(wèn)起她們對音樂(lè )課的理解時(shí)，她們的答案幾乎一致是“學(xué)唱歌”。這種情況、這種答案的出現并非偶然，因為之前她們所接受的教育是九年制義務(wù)教育，并沒(méi)有系統專(zhuān)業(yè)地學(xué)習過(guò)《音樂(lè )》，所以她們就把音樂(lè )課概括為單一的唱歌教學(xué)，作為專(zhuān)業(yè)課的任課教師就應該正確理解、深入分析教材，引導學(xué)生正確學(xué)習。

　　目前，我校的教材以聲樂(lè )教學(xué)為主線(xiàn)，將樂(lè )理、視唱練耳、聲樂(lè )、觀(guān)賞等教學(xué)科目有機地編排在一起，全書(shū)各單元依據教學(xué)科目的教學(xué)內容設計、編排。樂(lè )理局部的難度相對較低，包含了幼兒樂(lè )理及訓練;視唱練耳局部的難度也不大，重點(diǎn)訓練高、低音譜表二升二降的視唱曲目;聲樂(lè )局部不僅有時(shí)代氣息較強的美聲、民族、通俗三種唱法的教學(xué)歌曲，還選編了幼兒園的歌曲;觀(guān)賞局部以“音樂(lè )之旅”板塊呈現教學(xué)內容，以中外兒童音樂(lè )觀(guān)賞為主，同時(shí)還有中外經(jīng)典音樂(lè )作品觀(guān)賞。

　　通過(guò)教師正確的分析，讓學(xué)生清晰地知道中職幼師專(zhuān)業(yè)的音樂(lè )課程不象她們想象中的那么單一，它包括：樂(lè )理、簡(jiǎn)譜視唱、五線(xiàn)譜視唱、聲樂(lè )、練耳、音樂(lè )觀(guān)賞等;音樂(lè )課在整個(gè)專(zhuān)業(yè)課的學(xué)習中有著(zhù)舉足輕重的地位和作用，它給鍵盤(pán)樂(lè )器的學(xué)習提供了有力的理論保障，給舞蹈的學(xué)習奠定了良好的節奏根底，給今后的幼兒園活動(dòng)教程創(chuàng )設了靈活多樣的教學(xué)方法。

　　三、反“循序漸進(jìn)”傳統教學(xué)常規、反教材順序而行之

　　中國古代儒家提倡循序漸進(jìn)的教學(xué)規律，指的是教學(xué)既要按照內容的深淺程度由易到難，又要按照學(xué)生的年齡特征由淺入深;當代的教育學(xué)同樣提倡要遵循“循序漸進(jìn)”的規律，因為循序漸進(jìn)中的“序”包括教材內容的邏輯順6 序、學(xué)生認識能力開(kāi)展的順序和認識的順序，是三種順序的有機結合;只有循序漸進(jìn)，才能使學(xué)生有效地掌握系統的知識，開(kāi)展嚴密的思維能力由此看來(lái)，“循序漸進(jìn)”這一教學(xué)規律是古今中外都必須遵循的教學(xué)規律之一。

　　但在我看來(lái)，在高科技時(shí)代，瓜果蔬菜可以改變其生長(cháng)規律反季節生長(cháng)，為什么教學(xué)就不能一反常規進(jìn)行呢?所以在我的幼師班音樂(lè )課教學(xué)中，我常常反“循序漸進(jìn)”其道而行之。先“收獲”后努力，讓學(xué)生先體會(huì )成功的喜悅:常言道“沒(méi)有付出何來(lái)收獲”。我卻常常讓學(xué)生在還沒(méi)有付出汗水前便讓她們先體會(huì )到“收獲”的喜悅，以增強她們學(xué)習的信心和激發(fā)她們學(xué)習的興趣。

　　1,在一般人看來(lái)，假如沒(méi)有一定的理論根底就開(kāi)始學(xué)習鍵盤(pán)樂(lè )器是無(wú)從下手的，更何況幼師專(zhuān)業(yè)的《音樂(lè )》、《鍵盤(pán)》教材都是針對有音樂(lè )根底的學(xué)生編寫(xiě)的�？晌也⒉贿@樣認為，因為我知道我們學(xué)校幼師班的學(xué)生大多都來(lái)自鄉鎮，她們的家庭經(jīng)濟情況承受不起讓她們從小就系統地學(xué)習音樂(lè )、鍵盤(pán)樂(lè )器。剛進(jìn)校的她們在音樂(lè )方面就象是一張白紙，而教師就是一支畫(huà)筆，畫(huà)筆在白紙上畫(huà)出什么白紙上就留下什么。所以在給每屆幼師新生上第一節課時(shí)我便結合學(xué)生的實(shí)際從她們會(huì )、她們懂的地方入手。一般我都會(huì )問(wèn)學(xué)生：“從幼兒園到現在，你印象最深的歌曲是哪首歌?”隨著(zhù)學(xué)生的答復我便在鍵盤(pán)樂(lè )器上把她們所答復7 的歌曲彈奏出來(lái)，然后還讓學(xué)生合著(zhù)老師的伴奏集體拍手齊唱歌詞;我還結合當前流行的通俗歌曲把學(xué)生喜愛(ài)唱的歌曲合著(zhù)她們的歌聲，她們唱一句我彈奏一句如此一來(lái)，學(xué)生的'注意力便高度集中到了教學(xué)當中，因為她們的“老師，這些歌你是怎么彈出來(lái)的呀?”“老師，鋼琴中哪里是do呀?”“老師，你的手是怎么知道該按哪個(gè)地方的?”等等足以說(shuō)明她們正在因為感興趣而認真聽(tīng)講、因為不懂而問(wèn)。

　　我從來(lái)不認為學(xué)生提出各種各樣的問(wèn)題是學(xué)生的無(wú)知，相反，我覺(jué)得這恰恰是學(xué)生學(xué)習的興趣所在。我從不輕易放過(guò)她們的任何一個(gè)問(wèn)題，我會(huì )圍繞她們的問(wèn)題通過(guò)一段時(shí)間來(lái)幫她們解決，這里所指的“幫”不是教師全權代理，而是指教師處于主導的地位引導學(xué)生通過(guò)她們自己的努力去解決這些問(wèn)題。

　　2, 比方她們所提到的“這是怎么彈的”，我會(huì )通過(guò)一首她們都很熟悉、很簡(jiǎn)單的幼兒歌曲（《兩之老虎》、《數星星》、《上學(xué)歌》、《粉刷匠》《小紅帽》等）先讓她們唱詞（反常規一：教學(xué)不先結合教材，唱歌先唱詞。因為這是每個(gè)學(xué)生都會(huì )唱的，她們會(huì )唱得很整齊）、唱簡(jiǎn)譜（反常規二：沒(méi)有先認識音符就先唱譜。因為她們已經(jīng)熟悉歌詞的旋律、音高、音準、音值，這時(shí)唱譜她們不會(huì )覺(jué)得有難度）的順序告訴她們：彈琴之前要先知道這首歌的旋律是8 由哪些音符組成的;之后便教給她們認識簡(jiǎn)譜記譜法中的音符、休止符、小節、小節線(xiàn)、終止線(xiàn)、連音線(xiàn)（反常規三：教學(xué)沒(méi)有按照教材編寫(xiě)的順序而是結合學(xué)生的實(shí)際）等相關(guān)的樂(lè )理知識。如此一來(lái)，她們在很短的時(shí)間里便掌握了該掌握的知識，并且通過(guò)她們的認真勁我知道她們正沉醉在成功、收獲的喜悅中。

　　在職校幼師班的教學(xué)中，我還運用了“先應用后探究、先社會(huì )實(shí)踐后課堂學(xué)習”等與通常教學(xué)規律相反的方法進(jìn)行教學(xué)。

　　教學(xué)調查及教學(xué)效果顯示，假如一開(kāi)始就按照教材編排的順序讓這些只知道1、2、3、4、5、6、7（do、re、mi、fa、sol、la、si）、只會(huì )唱一些流行歌曲的新生馬上學(xué)習五線(xiàn)譜、半音與全音等的知識，她們肯定會(huì )被這些“小豆芽”“小蝌蚪”弄得暈頭轉向;假如在她們剛接觸鍵盤(pán)樂(lè )器時(shí)就指著(zhù)鍵盤(pán)告訴她們音的分組，結果可能會(huì )讓她們患上“恐琴癥”、“厭琴癥”反季節的瓜果蔬菜在農民悉心的種植下能讓人們享受另一番豐收的喜悅，反常規的教學(xué)方法在園丁的潛心研究下同樣也能培育出別樣紅的滿(mǎn)園桃李。

音樂(lè )教師隨筆范文6

　　音樂(lè )教學(xué)是實(shí)施美育的重要途徑，是啟迪智慧、陶冶情操，培養審美情趣，使用學(xué)生身心健康，提高綜合素養9 的重要學(xué)科。通過(guò)對新課標的學(xué)習和研究，結合在我們學(xué)校一個(gè)學(xué)期來(lái)的實(shí)際教學(xué)的教學(xué)經(jīng)驗�，F將音樂(lè )教學(xué)心得總結如下。

　　一、把音樂(lè )教學(xué)擺正位置

　　以前音樂(lè )教學(xué)存在的突出問(wèn)題之一就是沒(méi)有面向全體學(xué)生，沒(méi)有以學(xué)生為本。那么音樂(lè )教學(xué)畢竟怎樣呈現以學(xué)生為本呢?新課標著(zhù)重強調應在音樂(lè )教學(xué)中貫穿素養教育的思想，以學(xué)生的開(kāi)展為本，并著(zhù)眼于整體學(xué)生素養的提高;應呈現時(shí)代要求，著(zhù)眼于使孩子從小喜愛(ài)藝術(shù)，重視音樂(lè )，激發(fā)學(xué)生學(xué)習音樂(lè )的興趣，使學(xué)生全方面得到開(kāi)展。

　　二、貫徹因材施教

　　由于各學(xué)段的'藝術(shù)能力存在著(zhù)明顯的差異，各種藝術(shù)能力更是因人而異。在教學(xué)中既要面向全體學(xué)生，又要考濾到各級各類(lèi)學(xué)生的實(shí)際水平和接受能力，既要滿(mǎn)足藝術(shù)根底較好的學(xué)生的學(xué)習要求，又要兼顧根底較差的學(xué)生能逐步跟上，縮小差距，甚至藝術(shù)能力有某些缺陷的學(xué)生，更要給予關(guān)心和指導，使全體學(xué)生都能積極地、自信地參加各種藝術(shù)活動(dòng)，盡量使全體學(xué)生的身心得到健康的開(kāi)展。

　　三、合理利用各種資源提高音樂(lè )教學(xué)

　　校外藝術(shù)資源具有極廣泛的空間和巨大的影響力，應指引學(xué)生常關(guān)注些公共媒體等積極向上的音樂(lè )藝術(shù)節目，甚至可以帶著(zhù)學(xué)生參加各種有益的藝術(shù)類(lèi)活動(dòng)。以擴大音樂(lè )教學(xué)的影響面，藝術(shù)源于生活，也應讓學(xué)生從生活是感受到音樂(lè )，以提高學(xué)生的學(xué)習音樂(lè )的興趣。

　　總之，音樂(lè )新課標變更提出了更好的教學(xué)理念，實(shí)施新課標，這要求我們更善于總結，經(jīng)�；貞�，以更好地實(shí)施教學(xué)任務(wù)。我們將會(huì )在新課標的指引下，結合實(shí)際情況去更好地開(kāi)展我們的音樂(lè )教學(xué)工作。

音樂(lè )教師隨筆范文7

　　這一年，我擔任高一年級的音樂(lè )鑒賞教學(xué)工作。無(wú)病假與事假。下面對這一年的工作做以下小結：

　　一、思想政治方面

　　我能積極參加政治學(xué)習，業(yè)務(wù)學(xué)習。遵守工作紀律，團結同事，熱心幫助同學(xué);教育目的明確，態(tài)度端正，鉆研業(yè)務(wù)，工作踏實(shí)，關(guān)愛(ài)學(xué)生，有奉獻精神。

　　二、教學(xué)方面

　　本人積極參加教研組組織的教研活動(dòng)，勤于聽(tīng)課學(xué)習，精心備課。為上好課，我緊靠教材內容又不拘泥于教材，常上網(wǎng)查資料，博采眾長(cháng)。充分利用學(xué)校的多媒體教學(xué)設備，每一堂音樂(lè )鑒賞課都制作課件，盡量將課程音樂(lè )理論知識生動(dòng)化、形象化，將傳統音樂(lè )與現代音樂(lè )結合，將單一的音頻聽(tīng)賞改成視頻鑒賞，增加并延伸了學(xué)生的鑒賞興趣，提高了學(xué)生的音樂(lè )鑒賞能力。

　　三、小小收獲

　　1、成功完成了課題《高中音樂(lè )鑒賞教學(xué)策略研究》的結題工作，并獲得了省一等獎的好成績(jì)。

　　2、參加了縣音樂(lè )教師基本功比賽，并獲得了三等獎。

　　3、撰寫(xiě)音樂(lè )教學(xué)論文《高中音樂(lè )鑒賞實(shí)用教學(xué)法歸納》和《試論高中音樂(lè )鑒賞教學(xué)的情境創(chuàng )設方法》，都獲得了省二等獎。

　　4、教學(xué)設計《音樂(lè )的.情緒》獲得了省二等獎的好成績(jì)，課件制作《情滿(mǎn)桃花江》的教案，并獲得了省一等獎。教育教學(xué)工作，是一項常做常新、永無(wú)止境的工作。在今后的工作和生活中，我還將繼續向各位同事學(xué)習，不斷提高自己的業(yè)務(wù)能力，盡職盡責地做好本職工作。

　　四、課外工作

　　我經(jīng)常通過(guò)網(wǎng)絡(luò )去收集各種音樂(lè )文化資料，以便讓學(xué)生能多聽(tīng)、多看、多接觸優(yōu)秀的作品，從而增長(cháng)見(jiàn)識，并獲得更多美的感悟。此外，我們學(xué)校的合唱隊繼續由我在每周三下午訓練，學(xué)生學(xué)習的積極性很好，條件稍差的同學(xué)比如：音準、節奏、表演了等在我的嚴格幫助和指導下，基本上達到我的教學(xué)目的，一學(xué)期下來(lái)已經(jīng)完成了4首合唱歌曲。還有在3月我區共青團舉辦的評選十大杰出青年文藝演出中，書(shū)記讓我負責這次的詩(shī)歌朗誦配樂(lè )任務(wù)，我利用晚上休息時(shí)間對節目的樂(lè )曲進(jìn)行不斷的聆聽(tīng)和剪接。由于詩(shī)歌很長(cháng)，內容不同，所以我采取的音樂(lè )也不一樣，所以我不斷的聽(tīng)，唱，朗誦以達到數遍再進(jìn)行剪接以便達到最好的效果。所以我編排指導并演唱的《五月放歌》配樂(lè )詩(shī)歌朗誦在演出中受到好評。本學(xué)期積極響應學(xué)校與鴻城社區舉辦的慰問(wèn)孤寡老人文藝演出活動(dòng)和學(xué)校慶“六一”文藝演出活動(dòng)，獨唱歌曲《祝媽媽健康長(cháng)壽》和教師歌曲聯(lián)唱《歡天喜地》《國家》《祖國你好》等歌曲為學(xué)�；顒�(dòng)爭光添彩。

　　五、努力目標

　　由于這幾年的教學(xué)繁忙，對于自己的專(zhuān)業(yè)有所忽視，在專(zhuān)業(yè)技能的訓練上時(shí)間花的少，今后我將努力訓練自己的專(zhuān)業(yè)，在將來(lái)的日子里能不斷的成長(cháng)。

　　1、加強自身音樂(lè )素質(zhì)的訓練，摸索出一套適合我自己的特長(cháng)和教學(xué)方法。

　　2、在教學(xué)中踏實(shí)教課，利用各種方法，培養學(xué)生各種能力和思想的進(jìn)步，爭取多做公開(kāi)課，多去參加比賽和參加教研活動(dòng)，以錘煉自己。

　　總之，本學(xué)期我能盡心盡力干好自己的本職工作，做到上課認真，勤勤懇懇，腳踏實(shí)地的工作。做好自己教研組的教研活動(dòng)，能積極配合學(xué)校布置的各項任務(wù)。今后有待提高的部分，我將好好努力爭取做到最好

【音樂(lè )教師隨筆】相關(guān)文章：

音樂(lè )教師隨筆12-26

音樂(lè )教師隨筆薦10-30

小學(xué)音樂(lè )教師隨筆（經(jīng)典）08-30

小學(xué)音樂(lè )教師隨筆06-13

音樂(lè )教師教學(xué)隨筆10-15

音樂(lè )教師隨筆精10-26

音樂(lè )老師隨筆10-22

音樂(lè )教師隨筆(15篇)08-04

小學(xué)音樂(lè )教師日常隨筆11-29