感恩隨筆作文匯總七篇

　　在生活、工作和學(xué)習中，大家都經(jīng)常接觸到作文吧，借助作文可以宣泄心中的情感，調節自己的心情。那么一般作文是怎么寫(xiě)的呢？以下是小編收集整理的感恩隨筆作文7篇，歡迎大家分享。

感恩隨筆作文 篇1

　　感恩可以讓人看到人生美好的一切，一個(gè)常常感恩的人，才會(huì )幸福，才會(huì )快樂(lè )，心靈才會(huì )圓滿(mǎn)、溫潤。

　　自從我看了《花兒開(kāi)了，就感謝》之后，我深受啟發(fā)，一首歌里唱過(guò)“感恩的心，感謝有你，讓我一生有勇氣做我自己，感恩的心，感謝命運，花兒開(kāi)花，我依然會(huì )珍惜�！边@首歌充分地表達了我的心情。

　　俗話(huà)說(shuō)得好：“鳥(niǎo)有反哺情，羊有跪乳恩”。我們，是不是也應心懷感恩呢?感恩身邊的人、事、物。感恩父母，感恩朋友，感恩親人，感恩自己的青春，感恩自己的年少輕狂，感恩身邊給予我們關(guān)愛(ài)的一切一切。那么，到底什么是感恩呢?

　　感恩是一種處世哲學(xué)，也是生活中的大智慧。一個(gè)智慧的人，不應該為自己沒(méi)有的斤斤計較，也不應該一味索取和使自己的私欲膨脹。學(xué)會(huì )感恩，為自己已有的而感恩，感謝生活給予你的一切。這樣你才會(huì )有一個(gè)積極的人生觀(guān)，才會(huì )有一種健康的心態(tài)。

　　沒(méi)有許多復雜的東西，感恩，只需一個(gè)微笑，一聲問(wèn)候，就已足夠。身邊的每一個(gè)人，在無(wú)聲無(wú)息，點(diǎn)點(diǎn)滴滴中給予了我們多少關(guān)愛(ài)，付出了多少汗水。青春期的我們，是不是也會(huì )有時(shí)煩躁，對著(zhù)身邊不停嘮叨的父母很是厭煩，甚至會(huì )和父母吵架。但你是否會(huì )注意到在那看似平靜的臉龐后，他的心是否波濤洶涌，是否酸甜苦辣。我們只是一會(huì )索取，忘記了身邊人的付出。如果我們會(huì )注意到母親在黎明時(shí)在廚房奔波的情景，如果我們會(huì )注意到父親在外邊為家而辛勤奔波時(shí)的`辛酸時(shí)，如果我們會(huì )注意到父親母親在背后為我們考慮了多少，付出了多少心血，我們是不是還會(huì )如此對待父母，是不是還會(huì )不耐煩。

　　在母親節到來(lái)之際，我們不如為母親送上一句祝福，一束康乃馨，或是一束萱草，代表著(zhù)那份純凈無(wú)暇的母愛(ài)，那份默默付出卻不求回報的母愛(ài)，那份容易被我們忽視的母愛(ài)，那份曾經(jīng)被我們認為是理所應當的母愛(ài)。

　　《本草綱目·禽部》載：“慈烏：此鳥(niǎo)初生，母哺六十日，長(cháng)則反哺六十日�！贝笠馐钦f(shuō)，小烏鴉長(cháng)大以后，老烏鴉不能飛了，不能自己找食物了，小烏鴉會(huì )反過(guò)來(lái)找食物喂養它的母親。烏鴉反哺的故事經(jīng)一代代的口授心傳，已為許多人知曉。在某種程度上，縈繞在人們心頭的“反哺情結”至今仍是維系社會(huì )及家庭走向和諧、溫馨和安寧的重要力量。

　　連鳥(niǎo)類(lèi)都如此，我們不也應如此嗎?母親的青春在鍋碗瓢盆，油鹽醬醋中一點(diǎn)一點(diǎn)的消逝。母愛(ài)如花，年年歲歲花相似，歲歲年年人不同。二十余載柴米油鹽，拼搏操持，你已成為掌舵的水手，生活上得到長(cháng)進(jìn)，但在歲月無(wú)可奈何的流失之下，已年輕不再。人生歷練孕育出的圓融、干練、智慧和寬容，讓你擁有了迷人的成熟風(fēng)韻。此時(shí)你更樂(lè )意將自己比作一株淡淡的苦菊，秋陽(yáng)之下，細訴平平淡淡才是真的體悟。

　　青春，不意味著(zhù)放縱，不意味著(zhù)一味接受，而不選擇付出，承擔。青春，意味著(zhù)成長(cháng)，意味著(zhù)成熟，意味著(zhù)感恩。鳥(niǎo)亦反哺，羊亦跪乳，人又幾何?讓我們感恩青春。

感恩隨筆作文 篇2

　　人生的內涵，是旅途，不是征程。

　　人生的意義，酸甜苦辣，喜憂(yōu)參半。

　　自己豐富才能感知世界的善良；自己坦蕩才能逍遙生活于天地之間。生活中的我們只要用一顆感恩的心去對待，每個(gè)人都可以是一個(gè)微笑的天使。

　　人生如鏡，你的微笑不會(huì )折射為哭泣，面對生活，我們既要有乘風(fēng)破浪的勇氣，也要有抵御暗礁的豪邁，更要有匍匐前進(jìn)的決心和啟犁開(kāi)拓的憧憬。

　　經(jīng)過(guò)坎坷，記著(zhù)改正自己；

　　經(jīng)過(guò)風(fēng)雨，記著(zhù)保護自己；

　　經(jīng)過(guò)彩虹，記著(zhù)鼓勵自己。

　　感恩的人明白：一味的自怨自艾哀愁嘆息，不如給自己一個(gè)微笑下次，我一定會(huì )做到最好！

　　感恩的人，心中充滿(mǎn)陽(yáng)光，即使有雪花飄落，也會(huì )融化。

　　用眼睛去欣賞，用耳朵去傾聽(tīng)，用心靈去回味。人人心中都有一汪清泉，洗濯你的靈魂，滋潤你的生命。只因日常的.瑣碎，生活的紛雜，才掩蔽了她的環(huán)佩妙音，朦朧了她的清碧透明。

　　感恩的人，心有琴弦，縱然曲盡人散，客去茶涼，仍有小曲緩緩響起，仍有滿(mǎn)樹(shù)桂花化為酒香。

　　學(xué)會(huì )感恩，讓每個(gè)接近你的人都有如沐春風(fēng)的感覺(jué)。給別人一個(gè)關(guān)懷的眼神，一個(gè)燦爛的微笑，一個(gè)溫暖的擁抱，為對生命的美麗作感激的見(jiàn)證。讓心中充滿(mǎn)希望，讓心中充滿(mǎn)智慧，讓心中充滿(mǎn)力量。你，就會(huì )創(chuàng )造奇跡。

　　感恩的人，心有玉階。滿(mǎn)階是香囊佩瑤，滿(mǎn)階是玲瓏的小貝，滿(mǎn)階是剔透玉石，于是，孤獨不再降臨，天空不再寂寞。只要有一顆感念世情的心，人生才有啁啁鳥(niǎo)鳴的暖春，才有陣陣蛙聲的炎夏，才有翩翩紅葉的深秋，才有皚皚平川的寒冬。

　　不必問(wèn)：直到風(fēng)景都已看透，你還會(huì )不會(huì )陪我看細水長(cháng)流？有時(shí)候，并非真的是無(wú)端的失落，孤單的體會(huì )帶來(lái)的煎熬只是因為我們不懂得感恩。

　　待天明，抬頭望天，心澈如泉，心朗如天。

　　親情是荒寂沙漠中的綠洲，當你落寞惆悵軟弱無(wú)力干渴病痛時(shí)，看一眼已是滿(mǎn)目生輝，心靈得到恬適，于是不會(huì )孤獨。

感恩隨筆作文 篇3

　　一個(gè)好聽(tīng)的詞語(yǔ)，讀的時(shí)候唇齒間那中清晰的溫暖緩慢而溫柔地溢出。于是那些柔軟的深刻的記憶就越發(fā)地明晰起來(lái)了。

　　關(guān)于這個(gè)好聽(tīng)的詞語(yǔ)，關(guān)于這個(gè)神圣的職業(yè)，每個(gè)人都是會(huì )有無(wú)限多的記憶去回憶的吧。

　　也許當時(shí)會(huì )孩子氣地抱怨老師太過(guò)苛刻嚴厲，但如果若干年后又再次回想起那些往昔的日子，那些在粉筆沫的飛揚中清晰的授課聲，那些在辦公室罰站的漫長(cháng)時(shí)光，那些刺眼的試卷上鮮紅的叉或漂亮的100，那些課堂上不敢舉手回答問(wèn)題的膽怯，那些自講臺上投來(lái)的贊許的.目光……

　　回憶起這些的時(shí)候，心中何嘗又不是深深的懷念？

　　小學(xué)語(yǔ)文是很好玩的東西，至今依然記得讀“a、o、e”的時(shí)候老師那夸張的嘴型。調皮的我看到平時(shí)那一臉嚴肅的老師也會(huì )把嘴巴咧得大大的，只為糾正我們的發(fā)音的時(shí)候，常常會(huì )偷偷地笑。

　　那位老師姓張。是班主任。記得最清楚的，就是剛剛進(jìn)入小學(xué)的那一天，因為膽小不敢和周?chē)�的同學(xué)說(shuō)話(huà)。老師向我走來(lái)，我膽戰心驚地看著(zhù)他，而他僅僅只是彎下身，帶著(zhù)溫柔的笑意對我說(shuō)：“多跟周?chē)�的同學(xué)說(shuō)說(shuō)話(huà)嘛。別只一個(gè)人坐著(zhù)�！�

　　于是突兀之間就感受到了溫暖，我有些怯怯地笑。然后鼓起勇氣跟身邊的同學(xué)打招呼。

　　從小學(xué)起就很喜歡語(yǔ)文，很喜歡從那些黑色的方塊字里琢磨出別樣意思的感覺(jué)。讀課文的時(shí)候放開(kāi)聲音，如同這是我最珍愛(ài)的作品，如同我和作者一起創(chuàng )作。

　　在課堂上學(xué)會(huì )積極地舉手回答問(wèn)題，從磕磕絆絆到流利地應答。

　　只是任何人都不會(huì )知道，在注視著(zhù)老師的目光回答問(wèn)題的時(shí)候，心中依然會(huì )緊張到一塌糊涂，手里會(huì )緊緊地攥著(zhù)衣角或扳著(zhù)課桌的的邊緣。手心里依然會(huì )一片汗濕。

　　記憶中作文第一次被老師夸獎的時(shí)候高興得一整晚睡不著(zhù)覺(jué)。我聽(tīng)著(zhù)自己所寫(xiě)的文字被張老師用好聽(tīng)的語(yǔ)調讀出來(lái)，心中是滿(mǎn)滿(mǎn)的自豪。

　　隨著(zhù)年歲的增加，我越來(lái)越調皮搗蛋。雖然成績(jì)依然保持名列前茅，但自然也是少不了老師的批評。

　　然后在又一次課堂上不專(zhuān)心被張老師拎到辦公室去的時(shí)候，老師的眼里那種責備的目光仿佛是灼在身上一般，我不敢正視他，低下了頭。

　　那一次，老師說(shuō)他對我很失望，希望我盡快地改正。

　　這個(gè)詞語(yǔ)重重地打在我心的深處，于是那種年少無(wú)知的輕狂和幼稚便被遠遠地拋開(kāi)了。心中只剩下滿(mǎn)滿(mǎn)的悔恨。

　　又想起老師曾經(jīng)那樣地稱(chēng)贊過(guò)我，捧著(zhù)我的作文高興得合不攏嘴，作文競賽的時(shí)候我得了一等獎老師仿佛比我還高興……

　　于是自那之后課堂上就再不搗亂了，做回了那個(gè)乖乖聽(tīng)話(huà)的女孩子。

　　至今依然會(huì )記得那令我懷念的小學(xué)校園，依然會(huì )記得每個(gè)星期組織的每一次中隊會(huì )，依然會(huì )記得第一次當旗手的時(shí)候的那種驕傲，依然會(huì )記得張老師眼鏡后的眼睛中露出的深邃的笑意，依然會(huì )記得張老師寫(xiě)在黑板上的，字帖一樣漂亮的板書(shū)……

感恩隨筆作文 篇4

　　我靜靜地在自我的藍天中緩緩踱步，而母親卻已在悄然間化為我人生天空中的彎月�！�—題記

　　當我還在襁褓之中，我便了解了母親那似海深的愛(ài)，似天高的情。皎潔的月光灑下大地，我沐浴著(zhù)母愛(ài)的月光開(kāi)啟智慧之門(mén)，從此便幸運的擁有了一片詩(shī)意天空。

　　小時(shí)候，陪伴我的不是動(dòng)畫(huà)片和洋娃娃，而是掛在墻上那一幅幅鮮活的圖畫(huà)，一首首經(jīng)典的唐詩(shī)。猶記得，媽媽用她那純正的普通話(huà)，字正腔圓的一字字教幼年的我念《游子吟》：“慈母手中線(xiàn)，游子身上衣。臨行密密縫，意恐遲遲歸。誰(shuí)言寸草心，報得三春暉�！蹦菚r(shí)候，我尚不識字，一個(gè)個(gè)音符就像一個(gè)個(gè)印章，在無(wú)數次重復下，終于印在了我的腦海里。就是母親的逐字教導，為我掀開(kāi)了詩(shī)意天空的一角，帶我去領(lǐng)會(huì )另一個(gè)美妙世界。

　　我的媽媽是一位語(yǔ)文老師，她酷愛(ài)詩(shī)文，記憶里母親是一個(gè)手不釋卷的女子。在她的床頭，總會(huì )有幾本書(shū)，孩提時(shí)的我雖識字不多，在媽媽的影響下，也會(huì )捧一本詩(shī)文讀上許久。畢淑敏、余秋雨、席慕蓉，一位位文學(xué)大家款款走近；如夢(mèng)令、西江月、蘇幕遮，一首首詩(shī)詞迎面撲來(lái)。他們仿佛就是媽媽的至交老友，而我，在那樣的詩(shī)意天空中，如沐春風(fēng)。

　　在媽媽的影響下，詩(shī)文很早就進(jìn)入了我的生活。華詞麗藻的楚辭漢賦，營(yíng)造的是一片燦爛的天空，我和媽媽一起迷失在夸飾鋪陳的辭賦里，觸摸文字的溫度，感受古人的志趣。字字珠璣的.唐詩(shī)宋詞，映照的是一片柔軟的天空，我和媽媽一起徜徉于古典雅致的詩(shī)詞中，領(lǐng)略大家的風(fēng)范，欣賞智者的聰慧。跌宕起伏的傳奇小說(shuō)，烘托的是一片溫暖的天空，我和媽媽一起沉醉在細膩溫婉的故事里，領(lǐng)悟生活的艱辛，體味人物的悲歡。在這個(gè)世界上，母親牽著(zhù)我的手一起閱讀，共同融入那詩(shī)意天空。陪伴我們左右的，除了那淡淡的書(shū)香，還有那濃濃的親情。

　　感謝母親為我營(yíng)造的詩(shī)意天空，在這里，我收獲了知識，也體悟了為人處事之道。是母親為我編織的詩(shī)意天空，也是母親為我引領(lǐng)的文學(xué)之旅，我將會(huì )始終與詩(shī)文相伴，毫不猶豫地走完漫漫人生長(cháng)路。

　　今生今世，我與母親，共享詩(shī)意，且行且珍惜。

感恩隨筆作文 篇5

　　紛紛擾擾間，還有多少人還能記起感恩，還有多少人沒(méi)有在憤恨和自我麻痹之中敗下陣來(lái)？大多數人早已初心不復。反觀(guān)阿米爾，他為空氣感恩，為光芒感恩，為仍活著(zhù)感恩，他在這人生的灘涂中仍未遺失自我，希望的火苗從未熄滅。

　　窗臺上偶有幾縷風(fēng)簌簌劃過(guò)，街道的行人似各懷心事，微微低頭快步向前。時(shí)間就這樣不知不覺(jué)在指縫間流失。我喜歡站在窗臺上，這樣一言不發(fā)地望著(zhù)安靜的街道，捕捉每一個(gè)瞬間。每一道別致的風(fēng)景，都撞擊著(zhù)我內心的最后一道防線(xiàn)。時(shí)間仿佛回到了三年前，我還是那個(gè)想早些畢業(yè)，離開(kāi)這座無(wú)名小城，出去闖蕩的孩子。但當我真正回看時(shí)，回憶已經(jīng)被刪減得只剩下美好。我想留在這里，留在這個(gè)有熟稔氣息的地方。時(shí)針好像靜止在了這一刻，人潮的流動(dòng)仍在繼續……

　　我經(jīng)常忽視自己所擁有的，向往自己還沒(méi)有得到的。往往會(huì )忽略掉那些一直停留在身邊的人或事，你總會(huì )忘記他們對你的幫助和愛(ài)，銘記他們對你的犯下的錯誤，哪怕只是沒(méi)有及時(shí)回復你的消息，也足足使你記掛好久。你的貪婪使你永遠不會(huì )感激他們，所以，對身邊的一切懷以感恩的態(tài)度，沒(méi)有什么是理所應當的，你所擁有的是你該感激的。

　　人總是這樣，對那些得不到東西求之若渴，眼饞別人有而自己沒(méi)有的東西，卻未曾想過(guò)，自己擁有的其實(shí)很多。

　　你有一個(gè)健康的身體，幸運地不用遭受藥物與病痛的折磨；你有一個(gè)幸福的家庭，能愉悅地與家人談笑做伴；你有一個(gè)獨特的靈魂，是這萬(wàn)千世界上，獨一無(wú)二并絢麗多彩的.，誰(shuí)沒(méi)法取代你的位置——除非，除非自己弄丟了靈魂。

　　“我望著(zhù)清晨灰蒙蒙的天空，為空氣感恩，為光芒感恩，為仍活著(zhù)感恩�！睘槭裁床粚W(xué)學(xué)阿米爾呢？嘗試著(zhù)，少一些抱怨牢騷，去感恩去感激點(diǎn)點(diǎn)來(lái)之不易的幸福。年輕人，別急著(zhù)趕路呀！或許，一回頭，發(fā)現幸福就縈繞在身邊。

　　這個(gè)世界是如此美好，羅曼羅蘭說(shuō)“不是沒(méi)有美，而是缺少發(fā)現”，我們該都有一顆這樣的心，我們感知這世界的美好，同時(shí)，用心，去感恩這世界的一點(diǎn)一滴的美好，哪怕是一陣輕風(fēng)，幾抹花紅，一張燦爛的笑臉，都足以讓我們感恩。我望著(zhù)清晨灰蒙蒙的天空，為空氣感恩，為光芒感恩，為仍活著(zhù)感恩。一顆感恩的心，讓世界更加溫柔美好，天氣似乎都變好了呢。

　　曾經(jīng)看過(guò)一篇報道，敘利亞人民指著(zhù)中國人說(shuō)，"你們很幸福了，你們有個(gè)名字，叫中國公民，我們也有一個(gè)名字，叫敘利亞難民。"我們絲毫沒(méi)有意識到自己生活在一個(gè)多么強大，富強，幸福的國家里，我們無(wú)須擔心叛亂，但也因此，我們喪失了真正的我們。我們變得貪婪，自私，狡詐，我們從不懷感恩的心對待生活，而是處處算計，爭搶。我們好像在社會(huì )的發(fā)展中將最重要的忘記了。感恩被我們隨處撇下，采擷幾縷愁絲。我望著(zhù)清晨灰蒙蒙的天空，為空氣感恩，為光芒感恩，為仍活著(zhù)感恩。在這個(gè)和平的新時(shí)代里，我們獲得的開(kāi)始變多，同時(shí)抱怨也開(kāi)始變多。

　　我們抱怨為什么身邊的人不那么愛(ài)自己？我們抱怨為什么世界對自己這么不公平？這是為什么呢？我們獲得的多了，開(kāi)始變得不滿(mǎn)足。身邊的人把滿(mǎn)滿(mǎn)的愛(ài)給了我們，世界也給了我們應有的一切。而我們總是想索取，卻很少想起感恩。

　　我們何不閉上眼睛，感受一下，你身邊的一切。植物提供的新鮮氧氣，太陽(yáng)提供的陽(yáng)光。我們身邊有這么多都在為我們付出，我們有什么理由不去感恩他們、她們和它們。

　　不是所有的好都是理所應當，每個(gè)人都應該學(xué)會(huì )感恩。我們父母家人甚至朋友同學(xué)對我們的好，都不是理所應當，只是習慣了，而有些人漸漸覺(jué)得理所應當接受到別人的好，如果有一天別人沒(méi)有對你好，得到的只會(huì )是我們的埋怨。其實(shí)錯在我們，任何現在擁有的安逸生活，所需的物質(zhì)，都是因為有人在默默為我們付出，只是我們從未在意。我們所擁有的安逸，需要多少人為我們負重前行？我們難道不應該感恩嗎？

感恩隨筆作文 篇6

　　在西方國家，有一個(gè)感恩節，那個(gè)節日是用來(lái)感謝他們的上帝耶和華給予他們住所和食物的。

　　可是我卻并不認為我們感謝的應該是上帝。我們該感謝的，應該是千百萬(wàn)個(gè)無(wú)私奉獻的勞動(dòng)人民才對。如果沒(méi)有紡織工，我們就沒(méi)有現在這些花花綠綠的衣服；如果沒(méi)有建筑工，這些樓房將如何拔地而起；如果沒(méi)有搬運工，工具糧食將無(wú)法運輸；如果沒(méi)有人挖掘，將沒(méi)有水井和窯洞；如果每一項工作都很重要，盡管它們有的并不起眼，但它們卻是不可以缺少的工作。就像農民。耕耘播種可是十分累的活兒，可他們卻從沒(méi)有抱怨一句。初春，春意盎然，鳥(niǎo)語(yǔ)花香，正是游玩的好時(shí)節。

　　可是他們卻駕著(zhù)耕耘機一刻不停地吭吭吭地耕著(zhù)地。既沒(méi)有流連春色，也沒(méi)有游手好閑，而是辛勤地播種插秧。夏天，烈日當頭，農民們卻頭頂烈日，汗流夾背地為稻谷施肥、除蟲(chóng)，每天起早貪黑。春天的辛勤，夏天的努力，為的`全是秋天的豐收�？粗�(zhù)推車(chē)上一堆堆的谷子，我們怎能不感激呢？有了農民的辛勤耕耘，才有了我們口中的糧食，碟中的蔬菜。如果沒(méi)有農民，這些食物將不復存在。世界上沒(méi)有上帝，我們該感謝的應該是成千上萬(wàn)的勞動(dòng)人民。雙手創(chuàng )造成果，千萬(wàn)個(gè)勞動(dòng)人民用自己的雙手創(chuàng )造了我們現在美好的世界，創(chuàng )造了我們現在幸福的生活。感恩節時(shí)，讓我們感謝成千上萬(wàn)位勞動(dòng)人民吧！

　　感恩節時(shí)，讓我們感謝成千上萬(wàn)位勞動(dòng)人民吧！祝他們幸福平安，吉祥如意！

感恩隨筆作文 篇7

　　人生的內涵，是旅途，不是征程。人生的意義，酸甜苦辣，喜憂(yōu)參半。

　　自己豐富才能感知世界的善良；自己坦蕩才能逍遙生活于天地之間。生活的我們只要擁有一顆感恩的心，去對待生活，感恩生活，每一個(gè)人都可以使一個(gè)微笑的小天使。

　　人生如鏡，你的微笑不會(huì )折射為哭泣，面對生活，我們既要有乘風(fēng)破浪的勇氣，又要有地圓角的豪邁，更要有匍匐前進(jìn)的決心和啟迪開(kāi)闊的憧憬。

　　經(jīng)過(guò)坎坷，記著(zhù)改正自己。

　　經(jīng)過(guò)風(fēng)雨，記著(zhù)保護自己。

　　經(jīng)過(guò)彩虹，記著(zhù)鼓勵自己。經(jīng)過(guò)挫折，記著(zhù)成功自己。

　　經(jīng)過(guò)驕傲，記著(zhù)謙虛自己。

　　感恩的人明白：一位的自暴自棄，不如給自己一個(gè)微笑——下一次，我一定能夠做好！

　　感恩的人，心中充滿(mǎn)陽(yáng)光，即使有大風(fēng)大浪，也不足掛齒。用眼睛去欣賞，用耳朵去傾聽(tīng)，用心靈去品味，人人心中都有一汪清泉，洗灌你的靈魂，滋潤你的生命。指引生活中的.瑣碎，生活中的紛雜，才巖壁她的環(huán)佩妙音，朦朧了她的清碧透明。

　　感恩的人，心有琴弦，縱然曲盡人散，客去茶涼，仍有小曲緩緩響起，仍有滿(mǎn)樹(shù)桂花化為清香。學(xué)會(huì )感恩，讓每個(gè)接近你的人都有如沐浴春風(fēng)的感覺(jué)。

　　給別人一個(gè)關(guān)懷的眼神，一個(gè)燦爛的微笑，一個(gè)溫軟的擁抱，為對生命的美麗作感激的鑒證，讓心中充滿(mǎn)希望，讓心中充滿(mǎn)智慧，讓心中充滿(mǎn)力量。你就會(huì )創(chuàng )造奇跡。感恩的人，心有玉階，滿(mǎn)階是香囊佩瑤，滿(mǎn)階是玲瓏的小貝，滿(mǎn)階是剔透的玉石。玉石，孤獨不再降臨，天空不再寂寞。

　　只要有一顆感恩的心，人生才有春天，只要擁有感恩的心，人生就會(huì )光明。待天明，抬頭望天，心澈如泉，心朗如天。

　　感恩隨筆初中作文600字三

　　金色九月，秋高氣爽，在這充滿(mǎn)豐收喜悅的季節里，教師節悄悄來(lái)到我們身邊。在此我要特別感謝我的語(yǔ)文老師——周老師。

　　在這個(gè)以教師為主題的季節里，空氣中滿(mǎn)溢著(zhù)感念師恩的馨香。敬愛(ài)的老師，多少個(gè)日夜，您孜孜不倦地奮斗在教書(shū)育人的崗位上，為我們帶來(lái)知識和力量；多少次，您擔當著(zhù)知心朋友的角色，傾聽(tīng)我們的心聲；多少回，您像親人一樣，噓寒問(wèn)暖，關(guān)心著(zhù)我們的生活！

　　記得有一次，當我做著(zhù)一份練習時(shí)，一道“攔路虎”擋住了我的去路，我百思不得其解，多么希望有人能幫我一把。您好像看穿了我的心思，立馬走到我身邊，您耐心細致地給我講解解題的思路。碰到不明白的地方，當我懷著(zhù)失望的心準備自暴自棄時(shí)，您總會(huì )意味深長(cháng)地教給我做人的道理。您在我那顆幼小，無(wú)知的心靈里播下了希望的愛(ài)的種子。不知為什么，在您的引導下，我的畏難情緒慢慢消亡了，題目也就迎刃而解。戰勝了“攔路虎”，我的心里格外高興，您看著(zhù)我，也笑得格外甜。老師，是您將我那顆困惑、堵塞的心理帶進(jìn)了題中，帶入了舉一反三的解題思路中，也帶進(jìn)了趣味無(wú)窮的知識天地里。

　　“捧著(zhù)一顆心來(lái)，不帶半根草去�！边@就是老師誨人不倦，無(wú)私奉獻的體現。老師，在這感恩的季節里，我要用真誠的心來(lái)感謝您，是您教會(huì )了我無(wú)私、教會(huì )了我容忍、教會(huì )了我以廣大的胸懷來(lái)接納別人。老師，您的偉大精神永駐我心！

　　也預祝所有老師：教師節快樂(lè )！

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