感恩老師隨筆

感恩老師隨筆1

　　感謝老師，把我帶入知識的殿堂，讓我吸取知識的力量，為未來(lái)的發(fā)展打下堅實(shí)的基礎。

　　感謝老師，當我在學(xué)海里沉浮的時(shí)候，多次鼓勵我，讓我有力量在學(xué)海里乘風(fēng)破浪，不再無(wú)助地隨風(fēng)飄蕩。

　　感謝老師，在我們疲憊的時(shí)候，帶領(lǐng)我們做運動(dòng)、玩游戲，消除我們心中的煩悶，可以重新投入到學(xué)習當中。

　　感謝老師，在我們進(jìn)步的時(shí)候，給予我們稱(chēng)贊，增強了我們的信心；在我們退步的時(shí)候，給予我們鼓勵，鼓舞了我們的士氣。

　　感謝老師，為我們出謀劃策，讓我們在考試的戰場(chǎng)上所向披靡，屢獲佳績(jì)。你那開(kāi)懷的.笑容就是給予我們最好的禮物，我們會(huì )因為你的笑容更加努力拼搏。

　　感謝老師，陪著(zhù)我們走過(guò)這些歲月。當我們漸漸長(cháng)大的時(shí)候，你卻漸漸衰老。無(wú)論你變成什么樣子，永遠都是我們心中最美的老師。

　　感謝老師，仍然掛戀著(zhù)我們。離開(kāi)了你的關(guān)懷，我們帶著(zhù)你的祝福各自展翅高飛。逢年過(guò)節，總會(huì )收到你真誠的祝愿�？粗�(zhù)屏幕上冰冷的文字，卻感受到你溫暖的祝福，讓我們不禁懷念那段一起走過(guò)的歲月。

　　感謝老師，你教給我們的所有東西，我們都會(huì )銘記于心。我們會(huì )把從你身上學(xué)到的一切傳授給下一代，讓他們也能感受到你的魅力。

　　感謝老師，把我們緊緊地聯(lián)系在一起�？粗�(zhù)同學(xué)聚會(huì )上那些熟悉的面孔，我們都想起了你，想起了我們在一起的時(shí)光，更加珍惜如今相聚的機會(huì )。

　　我敬愛(ài)的老師，感謝你一直以來(lái)的辛勤教導。祝你教師節快樂(lè )，愿你身體健康，事事如意！

感恩老師隨筆2

　　進(jìn)入初中之后長(cháng)大了許多，但是對語(yǔ)文的喜愛(ài)卻是絲毫未減。

　　初中的語(yǔ)文老師是高老師。她也是我們的班主任。

　　第一次看見(jiàn)她的時(shí)候是軍訓剛剛開(kāi)始，記憶中她溫暖的微笑給我留下了深刻的印象。

　　原本我以為世界上任何的語(yǔ)文老師都沒(méi)有我小學(xué)的.張老師教的好。但是當我聆聽(tīng)著(zhù)高老師生動(dòng)的講解的時(shí)候，才感覺(jué)到其實(shí)語(yǔ)文這門(mén)科目每個(gè)老師講起來(lái)都是有獨特的風(fēng)格和韻味的。

　　上了初中之后寫(xiě)作水平提高了很多。每當讀書(shū)筆記發(fā)下來(lái)的時(shí)候，總喜歡仔細地反復讀老師朱紅色的評語(yǔ)，每當作文取得很高的分數時(shí)，總會(huì )高興很長(cháng)時(shí)間。

　　初中之后，也開(kāi)始學(xué)會(huì )模仿著(zhù)年輕的作家們的筆法，寫(xiě)一些自己看不懂的東西，以此為樂(lè )。然而每一次寫(xiě)好了那些怪里怪氣的其實(shí)是付出心血的東西交上去的時(shí)候，高老師都會(huì )認真地批改，給予我很高的評價(jià)。

　　讀了很多書(shū)，認識了很多人，長(cháng)大了許多。

　　然而我又開(kāi)始犯課堂上不專(zhuān)心的毛病。

　　我第一次看見(jiàn)高老師嚴厲的目光聽(tīng)見(jiàn)她責備的話(huà)語(yǔ)的時(shí)候，愧疚席卷而過(guò)心臟。我總覺(jué)得自己長(cháng)不大，為什么總是要給老師們惹麻煩。

　　學(xué)習退步的時(shí)候，老師惋惜的眼神和深刻的教育讓我又有了重新努力奮起直追的勇氣。

　　有些時(shí)候真的覺(jué)得，面對老師慈祥漂亮的眼睛，再多感謝的話(huà)也是多余。

感恩老師隨筆3

　　你是否遇到過(guò)幫助你的人呢？你是否是存一顆感恩的心呢？只有學(xué)會(huì )感恩，我們才能交上更多的朋友，只有學(xué)會(huì )感恩，我們的生活才會(huì )過(guò)得更有意義。學(xué)會(huì )感恩是一種情懷，更是一種情操。

　　我們在生活中不只要感恩朋友、感恩父母，更要感謝傳授于我們知識的老師，在居里夫人完成了一個(gè)偉大的實(shí)驗后，當她知道自己的老師想要來(lái)她的故鄉，卻又付不起飛機費時(shí)，于是居里夫人就把她的老師接到了這兒，并給予她的老師最大的幫助，使自己的.老師像在自己家中一樣，在別人為居里夫人舉辦慶功會(huì )時(shí)，居里夫人跑下臺，將自己的老師扶起來(lái)說(shuō)：“我有這么大的收獲都是老師的功勞�！�

　　今天，我讀了一篇《老師，我相信石頭會(huì )開(kāi)花》的文章，這篇文章講述了一位學(xué)生方言因為智力發(fā)展較晚，而被許多學(xué)校拒收，直到12歲才遇到了熱心的趙老師，被留在學(xué)校里上起學(xué)，有一次，老師叫同學(xué)們造句，同學(xué)們造的句子都很好，只有方言一個(gè)人沉默，趙老師讓方言用“相信”造一個(gè)句子。方言說(shuō)：“我相信石頭會(huì )開(kāi)花�！卑嗌系耐瑢W(xué)哄堂大笑，都不相信，而趙老師卻相信了方言。趙老師為了能讓小朋友們相信石頭會(huì )開(kāi)花，還千里迢迢地托人弄來(lái)了一塊火山巖，讓小朋友們堅信只要努力，沒(méi)有什么不可能的。若干年后，方言成了一名很有名氣的童話(huà)作家，創(chuàng )作了許多漂亮的故事。

　　其實(shí)，生活中不光光只有趙老師一個(gè)人懂得在幼小的心靈上貼上一枚枚諸如“自信”“向上”這樣的紅色標簽，照亮的必然是一個(gè)個(gè)精彩的人生這個(gè)道理。我的身邊也不乏這樣的老師。我上四年級的數學(xué)老師劉老師就是這樣的一們老師，第一次我考試考了七十多分，我很難過(guò)，劉老師教我不要灰心，繼續努力。我努力學(xué)習，第二次我考了八十多分，我很高興，劉老師讓我不要驕傲，要繼續努力，爭取成績(jì)成績(jì)更上一層樓，從此我更加發(fā)奮圖強。第三次我考了一百分，我高興極了。劉老師高興地撫了撫我的頭，對我說(shuō)：“你做得很好，但不要驕傲喲！”我點(diǎn)了點(diǎn)頭，于是從此我每逢考試都會(huì )取得好的成績(jì)，這不就是劉老師對我的培育嗎？如果沒(méi)有劉老師我怎么能取得這樣的好成績(jì)呢？

　　一日為師，終身為父，感恩老師，就是感恩自己的再生父母。

　　“感恩的心，感謝有你�！毕Ｍ�我們一生中都充滿(mǎn)了感恩的話(huà)語(yǔ)。

感恩老師隨筆4

　　有人說(shuō)，老師是天上最亮的北斗星，為我們指明了前進(jìn)的方向；有人說(shuō)，老師是山間最清涼的山泉，用清香的甘露汁澆灌著(zhù)我們這些小樹(shù)苗；有人說(shuō)，老師是茂盛的葉子，用他那強有力的身軀和護著(zhù)我們這些未來(lái)的花骨朵兒。

　　兩年前的我走進(jìn)了這所高大整潔的學(xué)校，也相繼認識了許多不同性格不同樣貌的老師，但讓我印象最深刻的還是那和藹可親、知識淵博的李老師。她像辛勤的小蜜蜂，勤勤懇懇的做自己的事，又似辛勤的園丁，用自己的心血和汗水澆灌著(zhù)祖國的花朵。而我便是她親手栽種的桃李中的一顆。

　　記得那年夏天我才十歲，剛剛邁進(jìn)這個(gè)陌生的學(xué)校，是個(gè)不諳世事的小孩子，我們這是住宿學(xué)校，一周才回一次家。初來(lái)乍到的我在學(xué)校難免時(shí)常想家，想到家里的一花一木，一點(diǎn)一滴還有親愛(ài)的家人們那一張張溫馨的臉……便不禁潸然淚下。李老師見(jiàn)狀便來(lái)安慰我，她用她那迷人的微笑融化了我心中悲傷的積雪；用她那美妙的話(huà)語(yǔ)，奇跡般地使我呵呵大笑忘記悲傷；用媽媽般的愛(ài)讓我不再想家。

　　隨著(zhù)知識的增長(cháng)，寫(xiě)作的`字數也在不斷地增加，而寫(xiě)作又一直是我心里的一塊大石頭，拿不起也放不下，就像人們所說(shuō)的：“含在嘴里怕化了，捧在手里怕掉了�！彬T虎難下，進(jìn)退兩難，令我時(shí)常因寫(xiě)作文而發(fā)愁。李老師察覺(jué)到了我的這個(gè)“噩夢(mèng)”，便讓我時(shí)常留意生活中司空見(jiàn)慣的事、美妙的事，領(lǐng)悟了大自然的奧秘，領(lǐng)略了我國的大好河山。便帶回了寫(xiě)日記的靈感。李老師真像童話(huà)中的仙子。這兒一指，那兒一點(diǎn)，我那平平淡淡的日記中就充滿(mǎn)了生機，日記中長(cháng)出了小草，開(kāi)出了小花，雄鷹在里面展翅高飛，駿馬在里面奔馳，魚(yú)兒在里面歡快地游來(lái)游去。日記中有我和同學(xué)們的歡歌笑語(yǔ)；有獨自流淚時(shí)的悲傷；有堅強的外表下脆弱心靈的體現……

　　然而這些新奇有趣的體驗、滿(mǎn)腹的書(shū)香之氣、花花綠綠的獎狀，不都是老師辛勤耕耘后結出的果子嗎？

　　十年樹(shù)木，百年樹(shù)人；插柳之恩，終身難忘，感恩是一口清泉，滋潤了我們的心田；感恩是一縷陽(yáng)光，溫暖了我們的身心；感恩是一句安慰的話(huà)，撫慰我們幼小的心靈。老師，您用您的一生教我們懂得為何要有追求，為何要有理想，為何要超越自己。老師，您把最美的笑容留給這精彩的世界，您是我們心中最美的神話(huà)。

　　謝謝給予我知識、沐浴著(zhù)我成長(cháng)的老師們！

感恩老師隨筆5

　　一個(gè)好聽(tīng)的詞語(yǔ)，讀的時(shí)候唇齒間那中清晰的溫暖緩慢而溫柔地溢出。于是那些柔軟的深刻的記憶就越發(fā)地明晰起來(lái)了。

　　關(guān)于這個(gè)好聽(tīng)的詞語(yǔ)，關(guān)于這個(gè)神圣的職業(yè)，每個(gè)人都是會(huì )有無(wú)限多的記憶去回憶的吧。

　　也許當時(shí)會(huì )孩子氣地抱怨老師太過(guò)苛刻嚴厲，但如果若干年后又再次回想起那些往昔的日子，那些在粉筆沫的飛揚中清晰的授課聲，那些在辦公室罰站的漫長(cháng)時(shí)光，那些刺眼的試卷上鮮紅的叉或漂亮的100，那些課堂上不敢舉手回答問(wèn)題的膽怯，那些自講臺上投來(lái)的贊許的目光……

　　回憶起這些的時(shí)候，心中何嘗又不是深深的懷念？

　　小學(xué)語(yǔ)文是很好玩的東西，至今依然記得讀“a、o、e”的時(shí)候老師那夸張的嘴型。調皮的我看到平時(shí)那一臉嚴肅的老師也會(huì )把嘴巴咧得大大的，只為糾正我們的發(fā)音的時(shí)候，常常會(huì )偷偷地笑。

　　那位老師姓張。是班主任。記得最清楚的，就是剛剛進(jìn)入小學(xué)的那一天，因為膽小不敢和周?chē)�的同學(xué)說(shuō)話(huà)。老師向我走來(lái)，我膽戰心驚地看著(zhù)他，而他僅僅只是彎下身，帶著(zhù)溫柔的笑意對我說(shuō)：“多跟周?chē)�的同學(xué)說(shuō)說(shuō)話(huà)嘛。別只一個(gè)人坐著(zhù)�！�

　　于是突兀之間就感受到了溫暖，我有些怯怯地笑。然后鼓起勇氣跟身邊的同學(xué)打招呼。

　　從小學(xué)起就很喜歡語(yǔ)文，很喜歡從那些黑色的方塊字里琢磨出別樣意思的感覺(jué)。讀課文的時(shí)候放開(kāi)聲音，如同這是我最珍愛(ài)的作品，如同我和作者一起創(chuàng )作。

　　在課堂上學(xué)會(huì )積極地舉手回答問(wèn)題，從磕磕絆絆到流利地應答。

　　只是任何人都不會(huì )知道，在注視著(zhù)老師的目光回答問(wèn)題的時(shí)候，心中依然會(huì )緊張到一塌糊涂，手里會(huì )緊緊地攥著(zhù)衣角或扳著(zhù)課桌的的邊緣。手心里依然會(huì )一片汗濕。

　　記憶中作文第一次被老師夸獎的時(shí)候高興得一整晚睡不著(zhù)覺(jué)。我聽(tīng)著(zhù)自己所寫(xiě)的文字被張老師用好聽(tīng)的語(yǔ)調讀出來(lái)，心中是滿(mǎn)滿(mǎn)的自豪。

　　隨著(zhù)年歲的增加，我越來(lái)越調皮搗蛋。雖然成績(jì)依然保持名列前茅，但自然也是少不了老師的批評。

　　然后在又一次課堂上不專(zhuān)心被張老師拎到辦公室去的'時(shí)候，老師的眼里那種責備的目光仿佛是灼在身上一般，我不敢正視他，低下了頭。

　　那一次，老師說(shuō)他對我很失望，希望我盡快地改正。

　　這個(gè)詞語(yǔ)重重地打在我心的深處，于是那種年少無(wú)知的輕狂和幼稚便被遠遠地拋開(kāi)了。心中只剩下滿(mǎn)滿(mǎn)的悔恨。

　　又想起老師曾經(jīng)那樣地稱(chēng)贊過(guò)我，捧著(zhù)我的作文高興得合不攏嘴，作文競賽的時(shí)候我得了一等獎老師仿佛比我還高興……

　　于是自那之后課堂上就再不搗亂了，做回了那個(gè)乖乖聽(tīng)話(huà)的女孩子。

　　至今依然會(huì )記得那令我懷念的小學(xué)校園，依然會(huì )記得每個(gè)星期組織的每一次中隊會(huì )，依然會(huì )記得第一次當旗手的時(shí)候的那種驕傲，依然會(huì )記得張老師眼鏡后的眼睛中露出的深邃的笑意，依然會(huì )記得張老師寫(xiě)在黑板上的，字帖一樣漂亮的板書(shū)……

感恩老師隨筆6

　　快畢業(yè)了，感恩老師。

　　老師，一個(gè)簡(jiǎn)單平凡而又出眾偉大的代名詞�！按盒Q到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”，形象地說(shuō)明了老師那無(wú)私奉獻的精神。

　　老師，把光明留給了我們，把一生都奉獻給了我們，而而自己的青春年華如粉筆一樣漸漸消失，直到干完自己的工作，才驀然離開(kāi)。他們除了白天，什么也沒(méi)帶走，卻留下了一地的.知識。

　　老師將我們引入知識的殿堂；幫我們把握人生的航向；為我們做出行為表率，每一位老師都是偉大的。

　　感恩老師。感恩老師，用清貧詮釋人生；感恩老師，激勵我們奮進(jìn)；感恩老師，甘愿奉獻自己。不管我們以后有何地位，有何身價(jià)，請在心里真誠地感恩老師……

感恩老師隨筆7

　　老師，您曾這樣說(shuō)過(guò)：“我們不需要太多的榮譽(yù)和贊美，我們只喜歡‘老師’這兩個(gè)字……”是的，再多贊美的言語(yǔ)，也比不上我們用愛(ài)和行動(dòng)來(lái)感恩您——老師。

　　當我懷著(zhù)害怕的心情第一次跨進(jìn)校門(mén)時(shí)，是老師陽(yáng)光般的笑容給我以安慰；當我懷著(zhù)疑惑的心面對一道道難題時(shí)，是老師耐心細致的講解將我那顆困惑的心帶進(jìn)了趣味無(wú)窮的數學(xué)天地里；當我懷著(zhù)慚愧的心面對錯誤時(shí)，是老師教給我做人的道理，將我那顆幼小、無(wú)知的心靈帶到正確的道理中；當我懷著(zhù)失落的心面對失敗時(shí)，是老師來(lái)到我身邊，給我以勇氣與希望，將我那顆受傷氣餒的心帶進(jìn)自信的天空，帶進(jìn)以后成功的大門(mén)；當我懷著(zhù)喜悅的心對待成功時(shí)，是老師善意的提醒給我以謙虛，將我那顆驕傲浮躁的'心帶進(jìn)自強不息的世界里。

　　是的，老師，不論我遇到了什么，您都會(huì )與我一同面對。老師，在我的眼里您是神奇的，我發(fā)自?xún)刃牡馗兄x您，感恩您為我們所做的一切。但感恩老師，并不需要我們去做什么驚天動(dòng)地的大事，它表現在日常生活中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴：課堂上，一道堅定的目光，一個(gè)輕輕的點(diǎn)頭，證明了你的全身心投入，你在專(zhuān)心聽(tīng)課，這便是感恩；下課后，在走廊里看到了老師，一抹淡淡的微笑，一聲禮貌的“老師好”，這也是感恩……

　　老師，我會(huì )永遠感恩您！

感恩老師隨筆8

　　“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干�！泵棵孔x到這句詩(shī)，我就會(huì )想起您——我敬愛(ài)的老師。

　　是您——我敬愛(ài)的李老師，引領(lǐng)我走向知識的殿堂，把我從一個(gè)無(wú)知的小男孩打造成一個(gè)知書(shū)達理，有愛(ài)心、有恒心，有信心的人，教我學(xué)拼音，寫(xiě)漢字，組詞造句，“多閱讀，多觀(guān)察，多動(dòng)筆，多思考”的寫(xiě)作方法，讓我受益匪淺，我的文章也多次在《博興報》上發(fā)表，去年還榮獲第八屆“快樂(lè )杯”征文大賽優(yōu)秀獎。

　　是您——我敬愛(ài)的邵老師，讓我走進(jìn)奇妙無(wú)窮的數學(xué)王國。加減乘除不再是枯燥的符號，它就在我們身邊，讓我能在生活中真切地感受到它的存在，商場(chǎng)購物離不了它，丈量土方離不了它，科考勘探更是離不了它，我對數學(xué)不再敬而遠之，而是要靠近它，探索它，為我所用，將來(lái)更好地造福人類(lèi)。

　　是您——我敬愛(ài)的孫老師，讓我學(xué)到了另一種國際上通用的語(yǔ)言——英語(yǔ)。想當初，我連“A、B、C”都寫(xiě)不過(guò)，是您不厭其煩地教我，才讓我度過(guò)了最艱難的學(xué)習期，現在我已經(jīng)能寫(xiě)短句了。每當看到電視上英語(yǔ)翻譯那輕松的表情，流利地道的翻譯，就讓我嘆為觀(guān)止，我暗下決心，一定要打好基礎，也希望將來(lái)能加入到翻譯這一行列。

　　是��！正是由于老師們辛勤的耕耘，無(wú)私的.奉獻，我們才能在知識的海洋里自由地徜徉，正是有了老師們的指引，我們才能向著(zhù)遠大的目標揚帆啟航。

　　感謝老師們的付出，我想由衷地說(shuō)一聲：“老師們辛苦了，謝謝您！”

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