感恩老師的隨筆【熱】
無(wú)論在學(xué)習或是工作中，相信大家一定接觸過(guò)隨筆，隨筆是過(guò)去社會(huì )較為流行的一種文體，語(yǔ)言靈動(dòng)，婉而多諷。為了幫助大家更多的了解隨筆，以下是小編為大家收集的感恩老師的隨筆，歡迎閱讀與收藏。
感恩老師的隨筆1
看了馮驥才先生寫(xiě)的《秋天的音樂(lè )》，很喜歡其中的一句話(huà)——每個(gè)生命都在創(chuàng )造了另一個(gè)生命后離去。我想，讀著(zhù)這樣的句子，沒(méi)有人的心靈不會(huì )產(chǎn)生悲壯的震顫。悲，生命最終如一顆流星消失在無(wú)邊的蒼穹；壯，你創(chuàng )造的生命畢竟在延續你的血脈。于是，掩卷沉思，你會(huì )情不自禁地涌起對孩子的感恩。從某種意義上講，孩子應該是我們此生最大的恩人。因為他們的延續（不管他們脆弱的生命是否承載得了，是否愿意承載），使得在我們離開(kāi)這個(gè)世界后的很長(cháng)一段時(shí)間里人們還會(huì )記得我們。人們會(huì )指著(zhù)我們的晚輩說(shuō)，這是某某的兒子，這是某某的孫子。
如果有人會(huì )問(wèn)，你這些年最大的收獲是什么？我會(huì )毫不猶豫的說(shuō)：“養大了一個(gè)孩子，是我最大的成就�！�
我一直很納悶，為什么現在的很多年輕人動(dòng)不動(dòng)就想“丁克”，難道他們不明白，他們會(huì )錯過(guò)人生最華彩的樂(lè )章嗎。
我更納悶，那么多的家長(cháng)，出于虛榮和自己的面子，總要求孩子有出息，替他們去實(shí)現人生理想。他們的人生又會(huì )抹去多少天倫之樂(lè )。
其實(shí)，有了孩子你便收獲了許多經(jīng)歷，獲得了許多快樂(lè )，實(shí)現了許多理想�？v使你的孩子長(cháng)的不可人，小嘴巴不乖巧，性格不溫順，上學(xué)以后成績(jì)不優(yōu)秀，考不上好大學(xué)，找不到令人羨慕的工作，給你領(lǐng)不回家境好長(cháng)相俊學(xué)歷高收入多的好姑爺（好兒媳），那又有什么關(guān)系呢。只要他是你的孩子，哪怕不是親生的，是你親手養育大的就行。
不做父母，你體驗不了十月懷胎一日分娩的期待，體驗不了九死一生換取一個(gè)生命的興奮，體驗不了被冠以爸爸媽媽之稱(chēng)謂的自豪，體驗不了與孩子一起成長(cháng)的樂(lè )趣，體驗不了升為老丈人丈母娘（公公婆婆）的幸福，體驗不了被尊為爺爺奶奶（外公外婆）的`驕傲。孩子的第一次爬行，第一次喊爸爸爸爸媽媽?zhuān)谝淮芜~步走路，說(shuō)第一句完整的話(huà)，背第一句完整的兒歌，第一次上幼兒園，第一次寫(xiě)作業(yè)，第一次考滿(mǎn)分，第一次得獎狀，第一次上臺表演，第一次長(cháng)小胡須，第一次來(lái)例假，第一次與你發(fā)生爭執，第一次用日記寫(xiě)小心思還有他們的工作，戀愛(ài)，結婚，生子，多少快樂(lè )可供你享受啊。
沒(méi)有孩子，我們的生活能如此豐富多彩！我們的人生能如此光彩照人！
所以，讓我們懷揣一顆感恩的心面對我們的孩子吧。
感恩老師的隨筆2
為了迎接期末考試，我接連考了幾場(chǎng)試，考完后便批閱、講評，趕得我焦頭爛額、頭暈眼花。我在這邊忙得不亦樂(lè )乎，但是卻發(fā)現同學(xué)越考越油，試卷不認真審題，搭筆就寫(xiě)；書(shū)寫(xiě)潦草，心浮氣躁；講評時(shí)不認真訂正，敷衍了事。一點(diǎn)也不體諒老師、家長(cháng)的良苦用心，我行我素。
于是，我停下了復習的腳步，一上課我既沒(méi)考試，也沒(méi)講評，而是上了一節班會(huì )課，主題——學(xué)會(huì )感恩。
我首先讓同學(xué)說(shuō)說(shuō)：老師、家長(cháng)的職責和任務(wù)是什么？
問(wèn)題一出，同學(xué)便嘰嘰喳喳討論開(kāi)了，有的說(shuō)：老師的職責是教好書(shū)，批改好作業(yè)，不打罵同學(xué)，不遲到早退……有的說(shuō)：家長(cháng)的職責是打工賺錢(qián)，教育小朋友，贍養老人，養家糊口……答案五花八門(mén)。
我接著(zhù)問(wèn)：那么你們的任務(wù)又是什么呢？
有的同學(xué)說(shuō)：學(xué)習好，吃好，睡好，身體好，孝敬家長(cháng)，尊敬老師。
我再問(wèn)：你認為老師和家長(cháng)都盡到自身的職責了嗎？你的呢？
這時(shí)有的同學(xué)緘默了，有的`不好意思地笑了。
最后我進(jìn)行了總結：俗話(huà)說(shuō)：“滴水之恩，當涌泉相報�！备螞r家長(cháng)、老師為我們付出的不只僅是“一滴水”，而是一片汪洋大海，你是否在家長(cháng)勞累后送上一杯暖茶，在他們生日的時(shí)候遞上一張自制的卡片，在他們失落時(shí)奉上一句撫慰的話(huà)語(yǔ)；是否珍惜老師的辛勤勞動(dòng)效果，記著(zhù)他們?yōu)槲覀儍A注的心血、精力，體會(huì )過(guò)他們的勞累，又是否發(fā)覺(jué)到那縷縷銀絲，那條條皺紋。感恩需要你用心去體會(huì )，去報答。我們要感謝家長(cháng)一路走來(lái)的扶持，我們要感謝朋友一路陪我們經(jīng)歷風(fēng)雨，我們要感謝老師的聲聲教誨。
經(jīng)過(guò)這節班會(huì )課的洗禮后，同學(xué)的表示有了很大好轉，積極性有了提高，紛紛告訴我，希望期末考個(gè)好成果讓爸爸、媽媽、老師、朋友高興高興。
感恩老師的隨筆3
從小到大，教過(guò)我的老師有不少，我從他們身上找到了誨人不倦的影子，找到了勤奮好學(xué)的影子，找到了循循善教的影子……這一個(gè)個(gè)溫馨的畫(huà)面，是多么美好，這些都是老師賜予的，感謝可親可敬的老師！
在暑假里，我又讀到了你，老師——《感恩老師》，讓我印象最深的是《學(xué)生得救，女兒永失》，主要講述了：事情發(fā)生在2008年汶川大地震發(fā)生的那一刻，有一位老師正帶領(lǐng)著(zhù)班上五十九名學(xué)生參加活動(dòng)。禮堂突然晃動(dòng)起來(lái)，他立刻意識到發(fā)生了地震，馬上招呼同學(xué)們躲在椅子下面。
幾分鐘過(guò)去了，地震暫時(shí)過(guò)去了。就這樣五十九名學(xué)生奇跡般得救了，但是那位老師為了救學(xué)生，雙手被堅硬的水泥劃得鮮血淋漓，讓人看得心疼。而這時(shí)，他還是趕緊往學(xué)校方向跑去，那是因為學(xué)校的兩座教學(xué)樓的廢墟下壓著(zhù)一千名學(xué)生，老師很著(zhù)急，其中他的寶貝女兒也壓在這片廢墟中。剛開(kāi)始他的女兒只是腳受了傷，由于缺乏大型吊車(chē)機械，暫時(shí)無(wú)法救援。后來(lái)，由于缺及沒(méi)能及時(shí)得到救助，她的女兒最終離他而去。每次經(jīng)過(guò)女兒被困的廢墟時(shí)，去搶救學(xué)生時(shí)，都會(huì )感覺(jué)一陣陣巨大的心痛襲來(lái)，這位老師為了學(xué)生，而放棄了女兒，真是盡職，真是偉大。
當女兒的遺體被“掏”出來(lái)的時(shí)候，這這個(gè)外表粗狂的堅強漢子，在目睹女兒遺體的那一刻，突然情緒失控、放聲大哭、悲愴之情，令周?chē)虽粶I下。
他，就是北川縣第一中學(xué)初一（六）班的班主任——劉寧，一個(gè)救出自己的'學(xué)生，卻永失女兒的教師！
大難來(lái)臨之際，他用冷靜和機智挽救了五十九條鮮活的生命；災難發(fā)生后，在爭分奪秒的救援過(guò)程中，他一心救助他人，自己的女兒卻不幸遇難。劉寧，他的名字深深地印在我們心間！
讀著(zhù)讀著(zhù)，我想起了你——老師。那天中午，我們正在認真寫(xiě)作業(yè)，校長(cháng)突然從前門(mén)走進(jìn)來(lái)，在講臺桌前談?wù)撌虑�。從你們的談�?huà)聲中，我們可以清楚的聽(tīng)到，校長(cháng)對您說(shuō)：“讓二班和我們一班一起上課�！钡鷪詻Q不肯，她說(shuō)：“學(xué)生太多了，上課就不能個(gè)個(gè)都照顧得到，這樣不利于他們的學(xué)習�！蔽覀兟�(tīng)了也搖搖頭，心里都不同意。校長(cháng)老師最終喲不過(guò)，看了看我們也只好無(wú)奈地走了。校長(cháng)走后，語(yǔ)文老師對我們說(shuō)：“其實(shí)，不愿意合班，只是希望可以多關(guān)注你們每一個(gè)人，讓你們得到更好地發(fā)展�！蔽覀兟�(tīng)了這句話(huà)，心里有種說(shuō)不出的感動(dòng)！這就是你，老師！。
這就是你，老師！你是最真、最善、最美的種子。你在我們心田播種后，它就發(fā)芽，開(kāi)出愛(ài)心之花，結出智慧之果，而我們的人生也將由此進(jìn)入與眾不同的新世界。感謝你，老師！
感恩老師的隨筆4
吃是孩子的本能，有的孩子吃飯時(shí)喜歡趴在桌上，用筷子把盤(pán)里的食物“翻江倒�！�；有的孩子吃飯時(shí)高談闊論，唾沫橫飛；有的孩子見(jiàn)到自己喜歡吃的，不顧他人，獨占、獨享……
作為孩子的'父母，平時(shí)考慮得比較多的也許是如何給孩子增加營(yíng)養，卻很少考慮餐桌上的家庭教育。家長(cháng)可在餐桌上教育孩子，培養孩子的感恩之心。其實(shí)，餐桌是最好的課堂。例如在家里，有的孩子經(jīng)常會(huì )剩飯，或者碗里的白米飯吃不干凈，卻毫無(wú)珍惜之心。針對這種情況，父母可以說(shuō)：“我們都學(xué)過(guò)‘鋤禾日當午，汗滴禾下土。誰(shuí)知盤(pán)中餐，粒粒皆辛苦�！边@首詩(shī)，就是教育孩子珍惜糧食，要有一顆感恩之心。家長(cháng)在吃飯時(shí)向孩子灌輸感恩教育，讓他們知道農民的辛苦勞作，珍惜每一粒飯，每一葉菜。學(xué)習生活化，生活學(xué)習化。常懷感恩之心的孩子會(huì )知足常樂(lè )，珍惜今日生活來(lái)之不易。
在餐桌上，培養孩子的就餐習慣。在家中，與父母共同進(jìn)餐；在社會(huì )，與朋友同學(xué)一起聚餐；如果能養成一個(gè)文明、餐桌上的家庭教育必不可少。例如：全家人坐定后，方可動(dòng)筷；用餐過(guò)程中，保持桌面的整潔；餐食在口中不說(shuō)話(huà)，吃東西、喝湯不出聲；不翻撿盤(pán)中食物；用餐過(guò)程中交談要輕聲；退席時(shí)要將殘渣收拾在自己的碗內……在吃飯過(guò)程中的每一個(gè)細小動(dòng)作，都反映了每個(gè)人的教養。文明的“吃相”應從小培養，父母自己首先應為孩子做出榜樣。在餐桌上，讓孩子學(xué)會(huì )分享。記得曾經(jīng)有一位中學(xué)生寫(xiě)了這樣一篇作文，題目是《媽媽喜歡吃魚(yú)頭》。在他們家，只要餐桌上有魚(yú)，媽媽吃魚(yú)頭，爸爸吃尾巴，中段理所當然屬于孩子。其實(shí)這樣做，過(guò)分凸現了獨生子女的“獨”字，助長(cháng)了孩子的獨食、獨霸、獨享的作風(fēng)，長(cháng)此以往，在餐桌上，孩子會(huì )“以我為中心”，在物質(zhì)上難以實(shí)現家人之間的共同分享。晚餐時(shí)，家人團聚在一起，可以聊聊一天的學(xué)習和工作，談?wù)撋钪械娜な�，分享交流一日�?lái)的所見(jiàn)所聞、所感所悟，營(yíng)造餐桌上和諧寬松的氛圍。吃完飯，可以讓孩子承擔一點(diǎn)洗碗掃地的任務(wù)，從小培養他們的家庭責任心。
感恩老師的隨筆5
快畢業(yè)了，感恩老師。
老師，一個(gè)簡(jiǎn)單平凡而又出眾偉大的代名詞�！按盒Q到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”，形象地說(shuō)明了老師那無(wú)私奉獻的精神。
老師，把光明留給了我們，把一生都奉獻給了我們，而而自己的'青春年華如粉筆一樣漸漸消失，直到干完自己的工作，才驀然離開(kāi)。他們除了白天，什么也沒(méi)帶走，卻留下了一地的知識。
老師將我們引入知識的殿堂；幫我們把握人生的航向；為我們做出行為表率，每一位老師都是偉大的。
感恩老師。感恩老師，用清貧詮釋人生；感恩老師，激勵我們奮進(jìn)；感恩老師，甘愿奉獻自己。不管我們以后有何地位，有何身價(jià)，請在心里真誠地感恩老師……
感恩老師的隨筆6
今天，一大早朋友圈都被各種感恩節的圖片和感恩節的感言刷屏了、我才意識到今天是感恩節，專(zhuān)門(mén)又看了看日歷，確認今天真的是感恩節，每年到這個(gè)節日，或許人們才會(huì )刻意去想應該感恩誰(shuí)，我覺(jué)得無(wú)論有沒(méi)有感恩節，我們每天都要心懷感恩之情。趁這個(gè)特殊的節日，我也來(lái)矯情一下，我也要感恩生命中出現的幾個(gè)人！
首先，我要感恩我的父母，感謝父母為我辛苦付出了24年，把我培養長(cháng)大。感恩父母，為我們這個(gè)家，日夜操勞，從無(wú)任何怨言！感謝父母，無(wú)論我長(cháng)多大，依然把我當作孩子一樣去疼愛(ài)！更感謝父母，從上學(xué)到工作一路對我的支持！
感恩我的朋友，能時(shí)刻把我放在心上，在我難過(guò)的時(shí)候安慰我，在我需要幫助的時(shí)候幫助我，在我無(wú)助的時(shí)候給我力量！在我失敗的時(shí)候幫我一起總結經(jīng)驗教訓，在我成功的時(shí)候，和我一起分享成功的喜悅！
感恩我的我的老弟，一直像哥哥一樣去幫助我，關(guān)心我，把最好的留給我！不僅僅把我當姐姐一樣尊敬，更把我當作妹妹一樣去疼愛(ài)！感恩有你，讓我從小到大的生活都不孤單，都在快樂(lè )中長(cháng)大！
感恩我的同事，新來(lái)這個(gè)幼兒園，一切都是陌生的`，什么都不懂！我很感謝身邊的同事對我的熱情幫助，對我的包容，對我的支持！我也感恩班里的老師，和我一起共同把我們中二班帶的更好！也感謝領(lǐng)導，給我這么好的工作機會(huì )，讓我在二七一幼這個(gè)大家庭快樂(lè )工作，快樂(lè )生活，感恩對我的認可，幫助！
最后，我還要感恩環(huán)衛工人和警察叔叔，還有路口指揮交通的人們，感恩他們在雪天里堅守崗位，為我們付出的一切，給我們帶來(lái)的溫暖！感恩他們犧牲自己的時(shí)間，不畏嚴寒，連夜把路給我們清理干凈，給大家出行帶來(lái)方便！
其實(shí)，我們需要感恩的太多太多，可是又有多少人知道感恩呢？如果我們每天都懷著(zhù)感恩之心去生活，我想我們每天的幸福指數都會(huì )飆升，幸福感都會(huì )爆膨！早上，你推開(kāi)門(mén)發(fā)現陽(yáng)光明媚，你會(huì )不會(huì )感恩今天沒(méi)有下雨？晚上你回家，看到桌上可口飯菜，你會(huì )不會(huì )感恩為你做飯的人呢？只要用心去發(fā)現，去感受，你會(huì )發(fā)現每天很多人都會(huì )恩賜于你，只有這樣，你的生活才會(huì )更加幸福！感恩的心，感謝有你，讓我們做一個(gè)會(huì )感恩的人！
感恩老師的隨筆7
我4歲的時(shí)候，媽媽帶我去了幼兒園報名，此時(shí)，我瞧瞧地發(fā)抖了一下，那陌生的幼兒園令我害羞，那高高的層層樓梯令我緊張，到了班級，那位女老師笑瞇瞇地看著(zhù)我，因此，我很害羞，二話(huà)不說(shuō)我悄悄躲在媽媽身后，那位女老師開(kāi)口說(shuō)話(huà)了；班級里的每個(gè)小朋友都是這樣，我小時(shí)候也是這樣，沒(méi)關(guān)系，也許等你熟悉就不會(huì )害怕了。媽媽帶我走了，我緊張極了，跑到媽媽身前，好奇地問(wèn)；媽媽?zhuān)y道每個(gè)小朋友第一次來(lái)也會(huì )緊張害怕嗎？媽媽肯定地說(shuō)：那是自然的，媽媽小時(shí)候也不是這樣嗎？明天是你第一次上幼兒園，你要乖點(diǎn)哦！“從我第一次來(lái)到這是，就哭了一下，第二天來(lái)到這幼兒園就沒(méi)哭了，而是感到有點(diǎn)熟悉了。
從我8歲的時(shí)候，我上了一年級，那時(shí)雖陌生，但那些往往的舊事也不在乎，還是和幼兒園一樣的，媽媽提醒我說(shuō)；這一天可是很重要，一年級可是要考試的。我點(diǎn)點(diǎn)頭說(shuō)：”知道了。第二天早晨，我高高興興放學(xué)，碰到了身子高的戴依涵，但是，一年級開(kāi)始我是不知道同學(xué)叫什么，但是過(guò)久了卻已經(jīng)知道了，上課時(shí)，班主任對我們說(shuō)：“這位同學(xué)的字還真好，沒(méi)想到是對我說(shuō)的，我露出了笑容，但凡是不可驕傲。從我四歲時(shí)候就被幼兒園老師表?yè)P過(guò)，我跑到了辦公室，老師找我，她叫我介紹自己，我完完整整說(shuō)了起來(lái)，她笑了。
然后，我漸漸又上了二年級，那時(shí)我已經(jīng)9歲了，老師還是以前的，因為我心里一直在感恩她，又一次，她帶了我們去操場(chǎng)，原來(lái)幫體育老師給叫來(lái)了，他叫我們跑1圈，我迅速跑掉，那位像女漢子的女生，我留了一身汗，終于跑快了她，她又迅速跑我前面，我不要放棄，于是，我竭盡全力跑上了她，就像馬拉松比賽一般般啦！過(guò)了此番，我衣服都快濕透了一樣，因為我沒(méi)什么力氣，老師看到了我全身無(wú)力一樣，對我說(shuō)：”你沒(méi)事吧，你干嗎竭盡全力��？“我把我心里全說(shuō)的話(huà)都說(shuō)了給班主任老師，她說(shuō)；”原來(lái)你不想放棄，我支持你哦！走回了教室，看見(jiàn)兩位同學(xué)吵架了，我說(shuō)；你們要聽(tīng)老師的話(huà)才對，同學(xué)之間別吵架了。
三年級時(shí)，我10歲了，但是有一次，老師走來(lái)，說(shuō)：”你最近成績(jì)不太好，你必須加油�！奥�(tīng)了這句話(huà)，我沉默了，沉默了很久，半晌，我終于開(kāi)口，我吞吞吐吐地說(shuō)：老師老師對不起，我我會(huì )加油我會(huì )加油的我不知不覺(jué)留下了一顆眼淚，老師沒(méi)說(shuō)，只是擁抱了我，在她心里一定會(huì )是知道我會(huì )加油的。
從三年級下冊，11歲時(shí)，我便編了一首，心里想給老師的一種詩(shī)：
感恩的老師，感恩的作文，花開(kāi)花落我會(huì )珍惜。
感恩的老師，您不是我的親人，但是您是我的教育。
老師，您給我的力量和珍惜，我會(huì )藏在手里，花開(kāi)花落，我會(huì )守護著(zhù)您，老師，不管您在哪里，我在別的地方就在看著(zhù)您，看著(zhù)您微笑。
老師，您不僅給我微笑，也就像給了我一種教育的`愛(ài)。
老師，您是大海，我是小魚(yú)，您給我需要的東西，希望您能懂我的這想法，還有我的感受。
您給我教育的愛(ài)
給了我感恩是如何感受愛(ài)的一種滋味
感恩老師的隨筆8
感恩是一種美德，古人云：‘鴉有反哺之義，羊有跪乳之恩’;俗話(huà)說(shuō)：‘受人滴水之恩，當以涌泉相報’;‘誰(shuí)言寸草心，報得三春暉’。這些名言詩(shī)句告訴我們要以恩報德，飲水思源。凡是幫助過(guò)我們的人，我們都應該銘記在心，時(shí)刻不忘。有人說(shuō)善良的人都有一顆感恩的心;有人說(shuō)一個(gè)人如果有了一顆感恩的心，他就是一個(gè)幸福的人。自古以來(lái)，中華民族就有著(zhù)“樂(lè )于助人、知恩圖報”的傳統美德。在現代文明的社會(huì )里，懷有一顆感恩之心也是一個(gè)公民的一種基本素質(zhì)。
今天是感恩節，我在這里也感謝所有關(guān)心、向幫助過(guò)我的朋友和我所愛(ài)的朋友說(shuō)聲感謝。感恩節快樂(lè )!
在現在社會(huì )里，我認為沒(méi)有多少人知道感恩節，多忘記了感恩是傳統的美德。也很少人做到感激別人。今天我很慶幸我選擇對了職業(yè)——幼師，我也熱愛(ài)我的職業(yè)，將走得更遠。讓深深的感受到感恩依然是存在的。
今天園里組織感恩節活動(dòng)，孩子們一路唱歌，帶領(lǐng)孩子去感恩，逢人就說(shuō)感恩節快樂(lè )。在開(kāi)始我也是很別扭，這是我第一次過(guò)感恩節，看孩子們的熱情，也感染了我，我也跟孩子們一樣帶著(zhù)感恩的心去感恩別人。當中遇到很多感人的事。其中印象讓我最感人的事：
我們的隊伍穿越馬路的時(shí)候，剛好有的士開(kāi)過(guò)來(lái)，他停下車(chē)讓我們過(guò)，當中老師也多次讓司機師傅先開(kāi)過(guò)去，反復多次讓對方先過(guò)馬路，穿越馬路時(shí)，老師和孩子就朝司機叔叔：謝謝叔叔，祝叔叔感恩節快樂(lè )。司機也伸出手豎起大拇指，來(lái)表示感謝。人無(wú)完人，人與人之間要互相體諒、互相關(guān)愛(ài)。每個(gè)人的能力也不同，只要都能將自己那顆感恩的`心，自己那點(diǎn)微薄的力量，奉獻與他人，奉獻于社會(huì )。那生活就美好。如果每個(gè)人都讓出那么一小步，世界就更美好。
穿過(guò)馬路，看到騎三輪車(chē)收廢品的老爺爺，他停下來(lái)把車(chē)往里推，孩子們看到就說(shuō)老爺爺感恩節快樂(lè )，老人很開(kāi)心的笑了。當孩子想上去擁抱他，送花壞和賀卡時(shí)，他說(shuō)不要，說(shuō)著(zhù)謝謝就往后退，不想讓小孩們抱他，因為他擔心自己的衣服弄臟孩子們就一直往后退。孩子們也還是主動(dòng)上前擁抱了爺爺，并送上自己的衣服。我可以清晰的看到老人眼里的淚花和激動(dòng)，也擁抱孩子。此時(shí)我的心觸動(dòng)了也閃著(zhù)淚光，連忙拍下這感人的畫(huà)面。
其實(shí)每個(gè)人多需要關(guān)懷，哪怕一聲問(wèn)候也是暖暖的，并深深的記在心里。
其中汪越小朋友說(shuō)了一句：感恩在路上。是啊，感恩是在路上，是在我們的身邊的每個(gè)角落，一個(gè)小孩都能說(shuō)到，為何我們做不到嗎?從現在就讓我們去做吧，懷著(zhù)感恩的心感謝身邊的每個(gè)人吧!
擁有一顆感恩的心，我們才懂得去孝敬父母;擁有一顆感恩的心，我們才懂得去尊敬師長(cháng);擁有一顆感恩的心，我們才懂得去關(guān)心，幫助他人;擁有一顆感恩的心，我們就能學(xué)會(huì )包容，贏(yíng)得真愛(ài);擁有一顆感恩的心，我們就 會(huì )擁有快樂(lè )，擁有幸福。
感恩老師的隨筆9
時(shí)間是一塊心靈的抹布，隨著(zhù)時(shí)光的流逝，對兒時(shí)老師的懷念卻愈發(fā)清晰起來(lái)。每個(gè)人個(gè)心里總有那么一位令你印象深刻，或者令你改變你人生觀(guān)點(diǎn)，甚至是整個(gè)人生態(tài)度的老師！
老師，一個(gè)人的一生中難以數計，能讓你記憶一生的，大多是讀書(shū)時(shí)在講臺上為你上課的'老師。
在這教師節來(lái)臨之際，希望每位老師教師節快樂(lè )，你們都辛苦了！樹(shù)葉繁茂，萬(wàn)物生機，都是因為前期的培養！十年樹(shù)木，百年樹(shù)人，你們身兼重擔，每位學(xué)生是不是都應該心存感恩，感謝師恩，授業(yè)解惑！
我長(cháng)這么大了，很少寫(xiě)文章，可我還是會(huì )經(jīng)�？磿�(shū)。因為有位老師告訴我，你竟然這么喜歡世界，那么想看想了解這個(gè)世界，那你可以在不能行萬(wàn)里路之前，去選擇讀萬(wàn)卷書(shū)！去了解這個(gè)世界，去看你想看的一切！等有一天你踏上旅途，你會(huì )發(fā)現你不再是這么迷茫！我辜負了老師，書(shū)未讀夠萬(wàn)卷，路也亦未行千里！待在這座城市已經(jīng)很久了，也快步上結婚生子的人生！
很多朋友，很多長(cháng)輩其實(shí)也算是老師！他們教的東西也在影響著(zhù)你！曾經(jīng)有一位老班長(cháng)，他和我說(shuō)，他很喜歡我（不是那種喜歡喲），喜歡我老實(shí)，不過(guò)別太老實(shí)，會(huì )受別人欺負。班長(cháng)也說(shuō)過(guò)，以后誰(shuí)敢動(dòng)你，誰(shuí)欺負你，要你做什么事，你該做的做，不該做的永遠別去做！呵呵，可在我心里，總感覺(jué)什么事好像都有理由去做！但是有件事我學(xué)會(huì )了，你若壓我，我必反抗！沒(méi)錯，我就是吃軟不吃硬！
活到二十五歲了，還是這個(gè)樣子，挺對不起老師的教誨，最對不起的還是啟蒙老師，你的父母！事業(yè)，情感，生活一團糟！還過(guò)得有滋有味，沒(méi)心沒(méi)肺，連我自己都醉了！
不知不覺(jué)感慨了這么多，最后希望大家都用心祝福我們的每一位老師，教會(huì )我們東西的每一位“老師”。
感恩，若世界到了盡頭，那就讓世界的美好留在記憶里，帶我們回到過(guò)去！
感恩老師的隨筆10
“老師的心為學(xué)生而長(cháng)”這句話(huà)在電影《心曲》中多次從錢(qián)亮老師的嘴里說(shuō)出�！缎那愤@部電影是根據現實(shí)生活中徐宏杰老師的事例而改編成的。電影講述的是：錢(qián)亮老師原本是重點(diǎn)學(xué)校的小學(xué)教師，他為了幫助大拇指小學(xué)的最差班級四3班而自愿轉來(lái)。錢(qián)亮老師為了幫助班上的學(xué)生，顧不得和他的女朋友去旅游，顧不得關(guān)心自己的身體健康，顧不得自己去休息。他周一到周五幫學(xué)生們處理學(xué)習和友誼問(wèn)題，周末幫學(xué)生們處理家庭問(wèn)題，與學(xué)生們一起玩，一起鬧，一起學(xué)習，成了他們的“哥哥老師”，還自稱(chēng)是班內最后一個(gè)學(xué)號的學(xué)生。最后，這個(gè)班級成了優(yōu)秀班級，可錢(qián)老師自己卻得了腦瘤，而永遠地離開(kāi)了班級。
電影里最令我感動(dòng)的一幕是：班級中的農民學(xué)生付小軍，非常擅長(cháng)跑步，他的夢(mèng)想是成為劉翔一樣的中國“飛人”�？伤鄙傩判�，錢(qián)亮老師知道后，給他講了很多故事，幫他樹(shù)立信心，還和他一起練習跑步�？删驮谶@時(shí)，錢(qián)老師得了腦瘤，即使做手術(shù)，成功率也很小。在付小軍比賽的那一天，錢(qián)亮老師被送進(jìn)了手術(shù)室。付小軍得了第一名，賽后立馬趕到了醫院。錢(qián)亮老師用盡最后一口氣對付小軍笑了笑，還豎起了大拇指，然后永遠地離開(kāi)了這個(gè)班級，離開(kāi)了他的學(xué)生們，學(xué)生們都傷心欲絕�？吹竭@里，我也忍不住抽抽噎噎地哭起來(lái)。我為四三班失去一個(gè)“哥哥老師”而傷心，為國家失去一位棟梁而傷心，為這份師生之間的情義而感動(dòng)傷心
老師的心為學(xué)生而長(cháng)，難道學(xué)生的心就不應該為感恩老師而長(cháng)嗎？不論是錢(qián)亮老師，還是天下所有老師，他們都無(wú)時(shí)無(wú)刻嘔心瀝血地培育著(zhù)我們。錢(qián)亮老師用生命譜寫(xiě)的`心曲我們聽(tīng)到了，可我們身邊老師們的心曲我們聽(tīng)到了嗎？老師們的那章心曲就蘊藏在我們的心里，只要用心去聆聽(tīng)，我們都能聽(tīng)到。如果老師是沙漠里饑渴的人，學(xué)生們的慰問(wèn)就是甘甜的泉水；如果老師是雨中無(wú)助的人，學(xué)生們的關(guān)心就是能遮風(fēng)擋雨的傘；如果老師是熊熊大火中的干草，學(xué)生們的感恩就是能撲滅大火的七彩雨�？赡苣銥槔蠋煹挂槐�，給老師滿(mǎn)意的答卷，去探望生病的老師，這些生活中的點(diǎn)滴都會(huì )成為老師前進(jìn)的燃料，這些燃料其實(shí)就來(lái)自于我們的感恩。這顆感恩老師的心，是我們所有學(xué)生從踏進(jìn)學(xué)校第一天開(kāi)始就應該領(lǐng)悟的。
想要做一個(gè)好學(xué)生，不僅要德、智、體全面發(fā)展，更重要的是要有一顆感恩老師的心。老師的心為學(xué)生而長(cháng)，學(xué)生的心要為感恩老師而長(cháng)！
感恩老師的隨筆11
九月，金色的季節；九月，溫馨的季節；九月，鮮花盛開(kāi)的季節；九月，天真爛漫的季節；九月，感恩的季節！采一束鮮花送給老師，采一縷歡笑送給老師……
忘不了，您那和藹的笑容……
對您最深的印象，便是那掛滿(mǎn)皺紋和笑容的臉。賴(lài)老師，您還記得嗎？一年級時(shí)，有一天語(yǔ)文課上，您提了一個(gè)問(wèn)題，班里竟然沒(méi)有一個(gè)人舉手，您笑瞇瞇地鼓勵我們：“沒(méi)事兒，說(shuō)錯了也沒(méi)有關(guān)系，我不會(huì )批評你們的�！甭�(tīng)了這春風(fēng)般的話(huà)語(yǔ)，我便有點(diǎn)躍躍欲試，可又害怕說(shuō)錯了，老師真的不會(huì )批評我嗎？當我抬頭依然看見(jiàn)您那笑瞇瞇的臉時(shí)，我堅定地舉起了手，您高興地請我回答，我一緊張，竟支支吾吾說(shuō)不出話(huà)來(lái)，您笑著(zhù)對我點(diǎn)點(diǎn)頭，我深吸了一口氣，流利地說(shuō)了下來(lái)，您高興地表?yè)P了我，那和藹的笑容，我永遠也不會(huì )忘記......
忘不了，您那嚴厲的目光……
對您最深的印象，便是那嚴厲的目光。林老師，您還記得嗎？二年級時(shí)，有一天數學(xué)課上，我總也不能注意聽(tīng)講，左看看，右瞧瞧，心一會(huì )兒就飛到九霄云外去了，當我抬頭時(shí)，正好和您的那目光對視，您嚴厲地看著(zhù)我，眼里含著(zhù)一絲責備。雖然您還在繼續講課，并沒(méi)有一直看著(zhù)我，但那束嚴厲的目光，卻讓我的臉紅得像秋天熟透的蘋(píng)果，恨不得找個(gè)地縫鉆進(jìn)去。我趕緊坐好，集中精力專(zhuān)心聽(tīng)講。那嚴厲的目光，我永遠也不會(huì )忘記......
忘不了，您那沙啞的.嗓音……
對您最深的印象，便是那沙啞的嗓音，柯老師，您還記得嗎？四年級時(shí)，有一天，您嗓子啞得快說(shuō)不出話(huà)了，賴(lài)老師勸您回家休息，您卻說(shuō)：“不行，快要考試了，課還沒(méi)有講完，再堅持一下，沒(méi)事！”我聽(tīng)完這話(huà)，被您那帶病堅持上課的堅強精神打動(dòng)了。上課時(shí)，您用很濃的茶葉泡了一大杯水，皺著(zhù)眉，喝了大半杯，才勉強能說(shuō)幾句話(huà)，不一會(huì )兒，您又劇烈地咳嗽起來(lái)，同學(xué)們都用關(guān)切的目光看著(zhù)您，您還一直說(shuō)沒(méi)事，這時(shí)，教室里安靜極了，比往常任何時(shí)候的紀律都要好。您繼續講著(zhù)，還不時(shí)地停頓一下喝幾口水，潤潤嗓子繼續講，我們都認真地聽(tīng)著(zhù)，聽(tīng)著(zhù)。聽(tīng)著(zhù)您那沙啞的嗓音中透出的堅強，我的眼眶濕潤了，被這種無(wú)私忘我的奉獻精神打動(dòng)了。那沙啞的嗓音，我永遠也不會(huì )忘記......
忘不了，雷厲風(fēng)行的賴(lài)老師；忘不了，風(fēng)趣幽默的李老師；忘不了，認真負責的柯老師......忘不了，關(guān)心和幫助我的每一位老師，您們像春蠶、像蠟燭，燃燒自己，照亮別人，把青春默默地奉獻給我們，我拿什么來(lái)感恩您呢？我想來(lái)想去，只有上課專(zhuān)心聽(tīng)講，認真完成作業(yè)，按照老師的要求做好每一件事兒，不讓老師生氣，以?xún)?yōu)異的成績(jì)來(lái)報答這些辛勤的“園丁”們！
九月，在這個(gè)感恩的季節里，感謝老師，在我遇到困難的時(shí)候，給我信心和勇氣；感謝老師，在我情緒低落的時(shí)候，給我關(guān)心和溫暖；在我徘徊迷茫的時(shí)候，給我指明前進(jìn)的方向！
教誨如春風(fēng)，師恩似海深；你的諄諄教導，是愛(ài)的清泉，將在我心靈的河床上，永遠流淌……你的音容笑貌，時(shí)時(shí)的閃現在我的眼里；你的品行人格，永遠珍藏在我記憶的最深處；
感恩老師的隨筆12
感恩是一種生活態(tài)度，是一種品德，是一片肺腑之言，是一個(gè)人不可磨滅的良知，也是現代社會(huì )成功人士健康性格的表現。
在幼兒園的活動(dòng)中我們對孩子經(jīng)常進(jìn)行感恩教育，讓孩子從小懂得感恩。有這么一首歌，其中有這樣的一句歌詞讓我特別感動(dòng)：感恩的心 ，感謝有你 ，伴我一生，讓我有勇氣做我自己;感恩的心，感謝命運，花開(kāi)花落 ，我依然會(huì )珍惜!讓我們在教給孩子所有技能的同時(shí)，也讓他們學(xué)會(huì )感動(dòng)，學(xué)會(huì )感恩，學(xué)會(huì )愛(ài)與被愛(ài)，做一個(gè)知道感恩的人。
感恩的主題是永恒的，作為祖國的下一代培育者的我們，肩負著(zhù)教育的重擔。社會(huì )更需要懂得感恩、懂得合作、懂得生活的素質(zhì)人才。我們這些可愛(ài)的孩子們從“受愛(ài)”到“施愛(ài)”，從知恩感恩到報恩，逐漸形成了良好的道德品質(zhì)，逐漸成為知恩圖報，心存博愛(ài)的人。
人人擁有一顆感恩的心，感恩你生命中的擁有，感恩你身邊的人，感恩你所有的`所有。讓我們一起繼續努力，讓每一孩子都懷有一顆感恩的心，積極地去面對生活，讓人文的光彩照亮校園，讓真情充溢在親子之間、長(cháng)幼之間、師生之間、生生之間，讓可愛(ài)的幼兒園、美麗的社會(huì )、每一個(gè)家庭都奏響和諧的強音!
感恩老師的隨筆13
鮮花感恩露水，因為雨露滋潤它成長(cháng)；蒼鷹感恩藍天，因為藍天幫助它飛翔；高山感恩大地，因為大地讓它矗立；而我感恩我的老師，因為老師助我遨游在知識的海洋，飛翔在未來(lái)的藍天上。
記得我們剛進(jìn)班級時(shí)，一切都是那么陌生，看見(jiàn)老師，心里是那么忐忑不安，就像羚羊看見(jiàn)獵人。但是張老師對我們這些剛進(jìn)校的孩子特別溫和。您溫和的語(yǔ)氣，透露出濃濃的愛(ài)意，我們的心里一下子踏實(shí)起來(lái)，有什么事情也總是愿意和她說(shuō)說(shuō)，您就像我們的知心朋友。在生活中關(guān)心我們，在學(xué)習上幫助我們，您的愛(ài)，太陽(yáng)一般溫暖，春風(fēng)一般和煦，清泉一般甘甜。您的愛(ài)，比父愛(ài)更嚴峻，比母愛(ài)更細膩，比友愛(ài)更純潔。您老師的愛(ài)，天下最偉大，最高潔。您講的課，是那樣豐富多采，每一個(gè)章節都仿佛在我面前打開(kāi)了一扇窗戶(hù)，讓我看到了一個(gè)五彩斑斕的世界
您多像那默默無(wú)聞的樹(shù)根，使小樹(shù)茁壯成長(cháng)，又使樹(shù)枝上掛滿(mǎn)豐碩的果實(shí)，卻并不要求任何報償。您給了我們一桿生活的尺，讓我們自己天天去丈量；您給了我們一面模范行為的鏡子，讓我們處處有學(xué)習的榜樣。您是大橋，為我們連接被割斷的山脈，讓我們走向收獲的.頂峰；您是青藤，堅韌而修長(cháng)，指引我們采摘到崖頂的奇珍異寶。
老師，我感謝您，看著(zhù)您在黑板上留下的一行行整齊而漂亮的字跡，我能掂量出這中間蘊藏著(zhù)多少的奧妙和辛勤的汗水，這是您對社會(huì )教育事業(yè)的無(wú)私的奉獻。聽(tīng)著(zhù)您在講臺上所講的每一個(gè)字，那是一種什么樣的聲音？是大自然清翠的鳥(niǎo)叫聲？是古典樂(lè )器發(fā)出來(lái)的和諧的旋律聲？不，都不是，那是一種天外之音，蘊含著(zhù)世間動(dòng)聽(tīng)的音調，聽(tīng)起來(lái)讓我們感觸深刻，因為那種聲音不是普通的聲音，而是一種知識的信號聲，一聽(tīng)到這種聲音，就知道有許多的知識要從遠方飛馳而來(lái)，走進(jìn)我們智慧的大腦。
是誰(shuí)把雨露撒遍大地？是誰(shuí)把幼苗辛勤哺育？是您，老師，您是一位偉大的園��！看這遍地怒放的花朵，哪一朵上沒(méi)有您的心血，哪一朵上沒(méi)有您的笑意！老師，我感謝您！老師，我永遠記得您！
感恩老師的隨筆14
在現實(shí)生活中，我們經(jīng)�？梢砸�(jiàn)到一些不停埋怨的人，“真不幸，今天的天氣怎么這樣不好”、“今天真倒霉，碰見(jiàn)一個(gè)乞丐”、“真慘啊，今天摔了一跤”……這個(gè)世界對他們來(lái)說(shuō)，永遠沒(méi)有快樂(lè )的事情，高興的事被拋在了腦后，不順心的事卻總掛在嘴邊。每時(shí)每刻，他們都有許多不開(kāi)心的事，把自己搞得很煩躁，把別人搞得很不安。
我班有個(gè)學(xué)生，他整天跟著(zhù)我，敘敘叨叨一些事。有一天，他跟我說(shuō)他經(jīng)常倒霉，到現在總有80多次了。要知道他現在只是一個(gè)二年級的小孩，可是看他的樣子，似乎真是覺(jué)得自己很不順，一副悶悶不樂(lè )的樣子。這讓我這個(gè)做老師的，突然感到肩上又有任務(wù)了，我覺(jué)得對這幫小孩，也該對他們進(jìn)行感恩的.教育。人生在世，不可能一帆風(fēng)順，種種失敗、無(wú)奈都需要我們勇敢地面對、豁達地處理。
通過(guò)一節班隊課，我首先向孩子們述說(shuō)了西方的“感恩節”，告訴他們這一天，很多西方人會(huì )趕回家里與父母團聚，感謝父母的養育之恩。告訴他們人要在感恩中活著(zhù)，感恩于賦予我們生命的父母，感恩于給我們知識的老師，感恩于幫助、關(guān)心和愛(ài)護我們的那些人，感恩于我們的祖國，感恩于大自然……感恩地活著(zhù)，你才會(huì )發(fā)覺(jué)世界是如此美好。日常生活中經(jīng)常發(fā)生的一些小事情，有些是不可避免的，有些是無(wú)力改變的，有些是無(wú)法預測的。能補救的則需要盡力去挽回，無(wú)法轉變的只能坦然受之，最重要的是要做好目前應該做的事情。 在現實(shí)生活中，我們常自認為怎么樣才是最好的，但往往會(huì )事與愿違，使我們不能平靜。我們必須相信：目前我們所擁有的，不論順境、逆境，都是對我們最好的安排。若能如此，我們才能在順境中感恩，在逆境中依舊心存喜樂(lè )。告訴他們，英國有位作家薩克雷說(shuō)：“生活就是一面鏡子，你笑，它也笑；你哭，它也哭�！边@樣孩子們就知道是一味地埋怨生活，變得消沉、萎靡不振好？還是對生活滿(mǎn)懷感恩，跌倒了再爬起來(lái)好？
感恩是一種處世哲學(xué)，是生活中的大智慧。感恩不純粹是一種心理安慰，也不是對現實(shí)的逃避，更不是阿Q的精神勝利法。感恩，是一種歌唱生活的方式，它來(lái)自對生活的愛(ài)與希望。
中國人似乎根本不知道有這樣一個(gè)洋節。在很多中國人眼里，“感恩”這個(gè)話(huà)題太嚴肅了，而中國的傳統教育中也有“施恩不圖報”的觀(guān)念。但是在實(shí)際中，我們發(fā)現對孩子們進(jìn)行感恩教育是非常必要的。
感恩老師的隨筆15
老師，您曾這樣說(shuō)過(guò)：“我們不需要太多的榮譽(yù)和贊美，我們只喜歡‘老師’這兩個(gè)字……”是的，再多贊美的言語(yǔ)，也比不上我們用愛(ài)和行動(dòng)來(lái)感恩您——老師。
當我懷著(zhù)害怕的心情第一次跨進(jìn)校門(mén)時(shí)，是老師陽(yáng)光般的笑容給我以安慰；當我懷著(zhù)疑惑的心面對一道道難題時(shí)，是老師耐心細致的講解將我那顆困惑的.心帶進(jìn)了趣味無(wú)窮的數學(xué)天地里；當我懷著(zhù)慚愧的心面對錯誤時(shí)，是老師教給我做人的道理，將我那顆幼小、無(wú)知的心靈帶到正確的道理中；當我懷著(zhù)失落的心面對失敗時(shí)，是老師來(lái)到我身邊，給我以勇氣與希望，將我那顆受傷氣餒的心帶進(jìn)自信的天空，帶進(jìn)以后成功的大門(mén)；當我懷著(zhù)喜悅的心對待成功時(shí)，是老師善意的提醒給我以謙虛，將我那顆驕傲浮躁的心帶進(jìn)自強不息的世界里。
是的，老師，不論我遇到了什么，您都會(huì )與我一同面對。老師，在我的眼里您是神奇的，我發(fā)自?xún)刃牡馗兄x您，感恩您為我們所做的一切。但感恩老師，并不需要我們去做什么驚天動(dòng)地的大事，它表現在日常生活中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴：課堂上，一道堅定的目光，一個(gè)輕輕的點(diǎn)頭，證明了你的全身心投入，你在專(zhuān)心聽(tīng)課，這便是感恩；下課后，在走廊里看到了老師，一抹淡淡的微笑，一聲禮貌的“老師好”，這也是感恩……
老師，我會(huì )永遠感恩您！
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