校園的隨筆

　　在日常學(xué)習、工作生活中，大家或多或少都對隨筆有些了解吧？隨筆是散文的一個(gè)分支，是議論文的一個(gè)變體，兼具議論和抒情兩種特性。常見(jiàn)的隨筆有哪些形式的呢？以下是小編整理的校園的隨筆，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。

校園的隨筆1

　　我們的校園里需要樹(shù)，樹(shù)是校園的另一個(gè)靈魂，有樹(shù)的校園才算得上是真正的校園。

　　在安化柘溪庫區的一個(gè)山頭上，有一所完全小學(xué)。學(xué)校下臨湯湯資水，四周林木聳翠，遠遠望去，校園幾乎懸空而立，紅墻綠樹(shù)，錯落有致，給人莊嚴、厚重之感，與作為校園所應有的氛圍正相吻合。

　　只有一條路通向校園，自南邊而上，一邊是土壁，一邊是高坎。整個(gè)建筑物，以臨水的那棟教學(xué)樓最為巍峨，外墻系淺紅色，在綠樹(shù)的環(huán)繞和映襯下，格外搶眼�；蛟S，我們的校園最需要的還是紅色和綠色，有了紅與綠，校園便成了七彩校園。

　　初春之時(shí)，因工作上的關(guān)系，我走進(jìn)了這所學(xué)校。這是一所老校，兩年前舉辦過(guò)百年慶典，長(cháng)長(cháng)的文化走廊墻壁上刻有一長(cháng)串社會(huì )賢達者的名單，我所認識的許多領(lǐng)導和同事都“榜上有名”，他們?yōu)閷W(xué)校的進(jìn)一步繁榮發(fā)展奉獻了自己的心意。鎮中心學(xué)校的劉校長(cháng)告訴我，如果追根溯源，學(xué)校創(chuàng )辦已百年有余，但正式在這個(gè)地點(diǎn)辦學(xué)才五十多年，是柘溪水電站蓄水后才搬到這里來(lái)的。這個(gè)我相信，因為修建電站必淹沒(méi)許多地方，其中當然也包括不少學(xué)校。不過(guò)辦學(xué)達五十多年的`學(xué)校，為期也不算短了，校園里的那些樹(shù)便印證了它的不凡生涯。

　　我很感興趣這個(gè)校園里的樹(shù)，樟樹(shù)、榆樹(shù)、臘樹(shù)……綠樹(shù)成蔭，滿(mǎn)目蔥蘢。它們就像一群神態(tài)安詳的長(cháng)者，靜靜地訴說(shuō)著(zhù)學(xué)校已經(jīng)遠去的歲月。要保持到今天這個(gè)樣子，已很不容易，沒(méi)有強有力的培育、維護措施，不可能有這么一個(gè)欣榮景觀(guān)。而且就憑這些樹(shù)，也可以推斷這所學(xué)校的悠久歷史。而這，不過(guò)是一所小學(xué)啊。但對求學(xué)者來(lái)說(shuō)，哪一個(gè)又不是從小學(xué)開(kāi)始的呢，這是一個(gè)人求學(xué)的起點(diǎn)，有著(zhù)不容替代的地位的。

　　徘徊在校園，學(xué)生宿舍樓前的那棵香樟最令我心動(dòng)。它矗立在校園中心，直插云霄，十分醒目。劉校長(cháng)在一旁對我說(shuō)，為了保住這棵樹(shù)，學(xué)校至少多花費了十多萬(wàn)元。因為在籌建宿舍樓時(shí)，香樟正處在當中，要想它不被砍伐，房子就得后退，可后面是高坎，必須打樁，這樣就自然增加了建設成本。但為了這棵樹(shù)，學(xué)校最終沒(méi)有惜乎并不闊綽的錢(qián)。我真為這棵樹(shù)的幸運感到高興，也由衷佩服學(xué)校領(lǐng)導的富有遠見(jiàn)。我告訴劉校長(cháng)，你這錢(qián)花得值得，再多的錢(qián)也買(mǎi)不到這種原生態(tài)的樹(shù)��！一個(gè)校園，就需要這樣的參天大樹(shù)作鋪墊，有了滄桑的樹(shù)，學(xué)校的歷史才有見(jiàn)證，才有底蘊，學(xué)子們會(huì )更愛(ài)自己的母校。

　　于是乎我又想，每一棵能夠生長(cháng)在校園里的樹(shù)其實(shí)都是幸福 的。校園是傳播知識與文明的場(chǎng)所，土地肥沃自不待言，更有著(zhù)濃厚無(wú)比的人文氣息，師生們對樹(shù)珍愛(ài)有加，自覺(jué)給它們澆水、施肥，讓它們一棵棵都長(cháng)得蓬勃壯碩，與它們的同類(lèi)比起來(lái)，它們擁有更多的關(guān)愛(ài)，因此生命也更長(cháng)久。學(xué)子們手中的書(shū)，都散發(fā)著(zhù)一種特殊的味道，那便是平時(shí)我們所說(shuō)的書(shū)香，是樹(shù)的生命的余味與延伸。它們的前身也許在很遙遠的地方，也許就在我們的身邊不遠，但它們最后都變成了紙，成了知識與文化的載體。而只有生長(cháng)在校園里的樹(shù)，才那么幸運地躲過(guò)了刀砍斧劈，延長(cháng)了生命的旅程。這是它們的幸運，也是人的需要與垂憐。

　　生長(cháng)在校園里的樹(shù)，它們的翠蓋華裳創(chuàng )造了另一片蔚藍的天宇，給校園以及它的莘莘學(xué)子們以蔽蔭。而世上的事物總是相互影響的，生長(cháng)在校園里的樹(shù)深受瑯瑯書(shū)聲的薰染，久而久之也沾上了人的靈氣，有了知識分子的品性，它們昂首向上、氣宇軒昂的風(fēng)姿，它們頂天立地、寧折不彎的性格，無(wú)不給熱愛(ài)它的學(xué)子們以?shī)^進(jìn)的力量和做人的基準。如此看來(lái)，自然界的樹(shù)能夠生長(cháng)在校園里，不是活得更有價(jià)值、更有尊嚴么？

　　久久徜徉在這片凈土，看到校園里的樹(shù)，我情不自禁想到了許多許多……

校園的隨筆2

　　隨著(zhù)朝陽(yáng)升起，天空泛起橘紅色的微波，一只與霞光變換色彩的蝴蝶漸漸地飛起來(lái)。她揮動(dòng)著(zhù)沾滿(mǎn)瑩瑩粉塵的翅膀，飛舞在霞光中。翅膀升華著(zhù)和霞光融合在一起。它飛過(guò)小河，飛過(guò)山川，飛過(guò)林立的高樓，靜靜的沒(méi)有一點(diǎn)聲音。有時(shí)她寂寞的舞蹈起來(lái)，在花叢，在溪邊，在青草地里打著(zhù)旋兒，轉著(zhù)小圈兒，時(shí)高時(shí)低的劃出一條條彎彎曲曲若隱若現的“蝶路”，像一支由瑩瑩的光組成的小令。她不知疲倦地飛過(guò)了每一個(gè)白天，細細的粉末撒在她路過(guò)的地方。從晨光到黃昏，每當夕陽(yáng)斜下，拖著(zhù)余光落下時(shí)，它又和一只落魄的蝴蝶繞著(zhù)圈，一圈又一圈……等到另一只蝴蝶閃爍著(zhù)星星的光輝時(shí)它已不知去向。另一只蝴蝶又撲打著(zhù)閃著(zhù)光芒的翅膀飛舞在月光之下，皎潔的'月光傾瀉在黑暗的世界中，顯得那樣孤獨，那樣清冽。蝴蝶飛過(guò)一條清冽的小河，似飛似落的舞著(zhù)，仿佛是一位年輕的姑娘在漆黑的夜里跳起了芭蕾舞，一會(huì )兒轉圈，一會(huì )兒跳起，不知疲倦的舞蹈。她們飛了很久，飛過(guò)了白日與黑夜，不知飛了多少個(gè)世紀。一只隱隱的微笑，而另一只卻愔愔的流淚。蝶兒，懷念著(zhù)無(wú)法改變的過(guò)去，飛著(zhù)，飛著(zhù)，迎接著(zhù)旭日東升，我不禁想起了悠揚的《梁�！贰�…

校園的隨筆3

　　一個(gè)人走在校園的小道上，看著(zhù)身邊來(lái)來(lái)往往的.人，突然的感傷，突然的心疼。最近的事情很多，壓力也大，道不出所以然，晚上也睡不好，頭很沉重，總是莫名其妙的情緒化，總是.......好想靜一靜，卻不發(fā)現不行；好想睡一覺(jué)，卻發(fā)現不能；好想找個(gè)人聊聊，可是這個(gè)人在哪，有這個(gè)人嗎？能體會(huì )到嗎？好糾結呀！突然發(fā)現自己原來(lái)是那么的矛盾，好想跟媽媽聊聊，可是媽媽每天也夠忙了，也不想增加她的煩惱。

　　可是壓在心里又不舒服，所以只好在好心情里面發(fā)泄發(fā)泄，希望好心情能給我好心情！

校園的隨筆4

　　光陰似箭，日月如梭。轉眼間我們早已小學(xué)畢業(yè)，踏入初中的大門(mén)，成為一名中學(xué)生了。走過(guò)小學(xué)，走進(jìn)初中，一些人、物的親身體驗，讓我難以忘懷；那些日子，有陽(yáng)光有風(fēng)雨，陽(yáng)光照亮了我，風(fēng)雨磨礪了我......閉上眼睛，腦海中的記憶如泡沫般向我涌來(lái)，而我長(cháng)出了一雙翅膀，飛向記憶中那神圣的大門(mén)。

　　金秋九月，我站在一棵高大的楓樹(shù)旁，看著(zhù)一片片的楓葉被風(fēng)無(wú)情的吹落，在風(fēng)中旋轉著(zhù)，旋轉著(zhù)，仿佛楓葉早已知曉自己悲慘的命運，在生命的盡頭忘我的舞蹈，在世界上留下自己存在的.痕跡一樣，又似在向養育自己的母樹(shù)告別。最終，楓葉還是落到了地上，縱使它如何努力，如何不舍，還是落到了地上，我為楓葉而傷心，同時(shí)也為我而傷心。此時(shí)的我宛如一片楓葉，無(wú)論怎樣努力，怎樣刻苦，現實(shí)還是讓我心生抑郁。我呆呆的站在樹(shù)下，看著(zhù)那一片一片的樹(shù)葉隨風(fēng)而落下，就落在我不遠的地方。

　　朋友見(jiàn)到我這樣，也不知該如何是好，只是在我的耳邊安慰道：“你忘了普希金的《假如生活欺騙了你》了嗎？他告訴我們面對挫折和困難要堅強，勇敢的面對。還有尼古拉·奧斯特洛夫斯基的《鋼鐵是怎樣煉成的》，你不覺(jué)得與主人公保爾·柯察金遇到的困難比起來(lái)，這都是小事嗎？這次考試沒(méi)有取得好成績(jì)，我們可以繼續努力，更加用功，爭取下一次取得優(yōu)異的成績(jì)，我相信你一定可以做到的！”

　　我心頭的堅冰一點(diǎn)一點(diǎn)的融化，心情也逐漸好了，起來(lái)在接下來(lái)的幾個(gè)月里，我更加刻苦學(xué)習，朋友也時(shí)常幫助我，再看到那棵楓樹(shù)時(shí)，也不再感傷。親愛(ài)的朋友，謝謝你在我傷心時(shí)，鼓勵我，安慰我，使我又有了前進(jìn)的力量。

　　雖然時(shí)隔數年，這件事我依然記憶猶新，時(shí)常懷念我的小學(xué)，懷念我的小學(xué)生活，懷念我的友人......每當自己遇到困難與挫折時(shí)，總會(huì )想起那些話(huà)使我在逆境中成長(cháng)，生存。

　　要記住這篇文章哦： 難忘的事_校園生活隨筆700字，如果喜歡，可以經(jīng)常來(lái)找我，我是你的“秀秀姐”。

校園的隨筆5

　　我們的校園可美麗啦！

　　一進(jìn)大門(mén)，首先印入眼簾的是高大的教學(xué)樓。一共有4層，是我們的教室和老師的辦公室。教學(xué)樓的對面在綠油油的操場(chǎng)，操場(chǎng)上有籃球架、秋千、跑步環(huán)……是學(xué)生們的活動(dòng)場(chǎng)所。操場(chǎng)四周載著(zhù)挺拔的松樹(shù)，像衛士，手拉著(zhù)手，肩并著(zhù)肩，整齊地站立在那兒，守護著(zhù)我們的校園。這里最美的當然是教學(xué)樓前的升旗臺了，鮮艷的.五星紅旗飄蕩空中。讓人精神振奮、義氣風(fēng)發(fā)。

　　升旗臺在教學(xué)樓的正中央，它的中央聳立著(zhù)大約有18米高的旗桿，旗桿上掛著(zhù)隨風(fēng)飄蕩的五星紅旗。每到星期一早上，師生們都來(lái)到操場(chǎng)上舉行升旗儀式，莊嚴肅立。這時(shí)，五星紅旗好像在說(shuō)：“孩子們，告訴你們，一定要好好學(xué)習，天天向上，在不久的將來(lái)為祖國做出貢獻�！�

　　在這所學(xué)校里培養出一批又一批的人才，使我們受到了良好的教育。我愛(ài)我們美麗的學(xué)校。

校園的隨筆6

　　在我似水年華里，有一個(gè)夢(mèng)輕輕流過(guò)，在我永載的記憶里，有一條河奔騰而去，在我美好的大學(xué)里，有一種心情叫永遠心晴。

　　——題記

　　曾經(jīng)有一個(gè)夢(mèng)想，在象牙塔里快樂(lè )的飛翔，大學(xué)給了我自由的天空，夢(mèng)就在這里起飛。

　　如果說(shuō)人生是一本書(shū)，那么大學(xué)生活便是書(shū)中最美麗的彩頁(yè);如果說(shuō)人生是一臺戲，那么大學(xué)生活便是戲中最精彩的一幕;如果說(shuō)人生是一次從降生到死亡的長(cháng)途旅行，那么擁有大學(xué)生活的我們便可看到最燦爛風(fēng)景。朋友們，在這人生最美好的時(shí)刻，你是否已經(jīng)揚起了航帆，正奔向理想的彼岸？你是否已經(jīng)已經(jīng)伸展開(kāi)堅強的翅膀，正沖向自由的天空？你是否因進(jìn)入大學(xué)而激勵萬(wàn)分，心中默許下一個(gè)心愿，并為之奮斗？

　　既然人生的風(fēng)帆已經(jīng)揚起，就注定要駛向波濤洶涌的大海，去驗證青春的信念;既然人生道路已經(jīng)注定，就要勇往直前地跋涉，去驗實(shí)青春的堅韌;既然過(guò)去不堪回首，那就信心百倍地付出一切代價(jià)，去詮釋青春的'能力;既然我躊躇滿(mǎn)志地步入大學(xué)的殿堂，那就正式開(kāi)始我人生新的啟航吧。

　　為了這個(gè)久違的夢(mèng)想，我們十年寒窗磨一劍，那些刻骨銘心的日子如今仍歷歷在目，櫛風(fēng)沐雨我們一同走過(guò)，風(fēng)雨同舟，我們抵達渴望已久的美麗的大學(xué)生活。站在新的起點(diǎn)上，我是那么激動(dòng)，又是那么神往。

　　我漫步在大學(xué)校園里，任憑思緒飛到遠方，一股溫馨的感覺(jué)便油然而生，彌漫在我的心間，似是一股清泉，流淌在人周身的血液里，無(wú)邊的恬靜，籠罩在我的周?chē)�，給我夢(mèng)幻一般的清幽。夜闌人靜，天簌無(wú)聲，去聆聽(tīng)那一絲悠然的翠鳴，像甘霖，像春風(fēng)，像一首真善美的詩(shī)，柔慢而雋永;月隱星現，露重風(fēng)輕，去感受那一波恬然的律動(dòng)。躲開(kāi)世俗的紛爭，走進(jìn)叮咚的心泉，傾聽(tīng)清泉的叮咚，重溫那抺美麗的心情，撫慰一顆疲憊的心靈。傾聽(tīng)心泉，讓思想走向深刻純凈，心泉叮咚，讓生命愈加豐盈生動(dòng)。

校園的隨筆7

　　終于下課了，周老師前腳一走，張青海趕緊跑出了教室我無(wú)奈的搖搖頭。我倆同桌你跑了和尚跑得了廟？我正想著(zhù)一看青海已經(jīng)在草坪上了。

　　我氣得懶得理她，朋友是用來(lái)出賣(mài)的嗎？正想著(zhù)只見(jiàn)李萍從后面走過(guò)來(lái)。李萍也是位美女因為考得不理想留了一級。個(gè)子大概一米六一的樣子，溫柔賢淑，大方得體是位妻子的好人選。只見(jiàn)她快步的追上我道：“齊光慶干啥去？”

　　我一愣指了指張青海說(shuō)：“找他玩，去不去？”李萍見(jiàn)我約她等了等便跟我一起向草坪上走去。

　　張青海見(jiàn)我和李萍一起便放心了，知道我不會(huì )再找他報復了。只見(jiàn)他張大了嘴驚伢，完全是驚伢的表情笑著(zhù)說(shuō)：“歡迎二位的光臨，請多指導�！�

　　李萍的`反應還是比較快的說(shuō)道：“張青海你別想歪了，我主要是有事找你，你把我弟弟?chē)樀貌桓疑蠈W(xué)了你看咋辦？”

　　我一聽(tīng)一愣，難道李雄是她弟弟。糟了，打到美女的弟弟咋辦？其實(shí)女人最養，男孩還好說(shuō)……正想著(zhù)張青海說(shuō)道：“你別說(shuō)，你弟弟挺猛。你看他把我鼻子都打歪了，你還說(shuō)也不知道心疼�！闭f(shuō)完朝我眨眨眼。

　　我趕緊配合道“是呀，是呀，太猛了�！蔽疫`心的說(shuō)道：“誰(shuí)也不知道他是你弟弟，如果知道我們也不會(huì )動(dòng)他�！�

　　李萍一聽(tīng)笑著(zhù)說(shuō)：“我不是那個(gè)意思，家中就姊妹倆平時(shí)她小些我啥事都讓著(zhù)她，父母也比較疼他，從小就養成了嬌生慣養的毛病，管管也好，免得不知道天高地厚�！�

　　我一聽(tīng)放心了，不是找事的就好。好男不和女斗，真找事可嚇死人了。我長(cháng)長(cháng)的舒了一口氣……

　　李萍笑著(zhù)望著(zhù)我道：“齊光慶，你收不收徒弟，我弟弟聽(tīng)說(shuō)你是我們班的大哥，非讓我找你說(shuō)說(shuō)，他要拜你為師呢！”

　　拜我為師啥會(huì )事，我呆了。簡(jiǎn)直不可思議，這小子滿(mǎn)濺呢？打一頓還要拜我為師。我不好意思道：“你弟弟就是我弟弟，如果有人欺服他就找我好了�！�

校園的隨筆8

　　冬天，給人一種神秘感。雪花飄飄灑灑，輕如羽毛，天地間一片雪白，把大地裝成夢(mèng)境一般。

　　剛剛進(jìn)入冬天時(shí)的校園，樹(shù)上的葉子都換了身衣裳，有不少葉子寶寶無(wú)奈地向大樹(shù)媽媽揮了揮手，又投進(jìn)了大地媽媽的懷抱。這樣一來(lái)，不幾天，大地媽媽家里就熱鬧了。

　　小雪花也想來(lái)湊湊熱鬧，這樣我們就在校園里迎來(lái)了冬天的第一場(chǎng)雪。

　　雪，是溫馨的；雪，是富有詩(shī)意的；雪，是純潔無(wú)暇的。雪后的校園，是一個(gè)童話(huà)世界，一個(gè)夢(mèng)幻王國。

　　純潔無(wú)暇的雪，給校園披上了新裝。從校園的“曲徑”走向操場(chǎng)，時(shí)不時(shí)地踩出“咯吱咯吱”的聲音。再往東走，就是樂(lè )園了，這里就像一個(gè)雪仗場(chǎng)，同學(xué)們開(kāi)心的在打雪仗，歡聲笑語(yǔ)把校園填的滿(mǎn)滿(mǎn)的。

　　在些小雪花，在我們的校園里玩夠了，就悄悄地回家了，看看地上一攤攤的積水，興許是小雪花送給我們的禮物呢！

　　再看看那“雪仗場(chǎng)”，早已換了主角。是誰(shuí)呢？乒乓球臺上的小水滴啊。它們用自己的身體奏出了動(dòng)聽(tīng)的交響曲，這首曲子來(lái)自于大自然，是最美妙的'曲子。

　　冬天的校園是神秘的，冬天的校園是美麗的；我愛(ài)我的校園，更愛(ài)冬天的校園！

校園的隨筆9

　　你想知道哪里最美嗎？我來(lái)告訴你吧！我的校園最美。你跟我來(lái)吧！

　　一走進(jìn)校園你就可以看見(jiàn)一條長(cháng)長(cháng)的校道。校道的左邊是一個(gè)大花壇，花壇里又很多花，有白色的茉莉花、有紅色的玫瑰花、有粉紅色的桃花……應有盡有，那里還有高高的。左邊還有四樓高的教學(xué)樓，里面寬敞明亮，教室里有的同學(xué)在讀書(shū)、有的同學(xué)在做作業(yè)、還有的同學(xué)在看書(shū)。

　　校道的右邊是果園，是同學(xué)們的樂(lè )園，有想傘一樣的龍眼樹(shù)，有枝繁葉茂的荔枝樹(shù)，有粉紅色的桃樹(shù)……下課的時(shí)候同學(xué)們在樹(shù)下玩耍，有的同學(xué)在讀書(shū)、有的同學(xué)在玩游戲、還有的同學(xué)在講故事，下蒙蒙細雨的時(shí)候，同學(xué)們在樹(shù)下遮風(fēng)擋雨。

　　再往下走是廣闊的操場(chǎng)，那里的建才有籃球桿、有足球場(chǎng)、有排球網(wǎng)、有乒乓球臺、跳遠、單杠……那是同學(xué)們的體育場(chǎng)所。

　　再往下走是新四層的教學(xué)樓，那里的'教室十分明亮、廣闊。早上你就會(huì )聽(tīng)到同學(xué)們的瑯瑯的讀書(shū)聲，和老師們講課的說(shuō)話(huà)聲。

　　怎么樣？我的校園美不美？如果你來(lái)到我們的校園，我非常愿意當你的向導。

校園的隨筆10

　　校園代表青年，因為年輕使我們有一種大膽前進(jìn)的心態(tài)，所以我們必須有一些我們有過(guò)的最瘋狂的生活經(jīng)歷。最接近我們生活的事情之一可能是校園生活。校園有幾種，有的熱鬧，有的安靜，有的飛揚，而我的校園和其他學(xué)校一樣生機勃勃。我認為我一生中最快樂(lè )的時(shí)刻是我在校園里經(jīng)歷的。

　　我的一些畢業(yè)生已經(jīng)就業(yè)，一些已經(jīng)結婚，一些已經(jīng)出國深造，而我選擇在中國工作，在那里我已經(jīng)工作了幾年。我記得有一份工作，我的老板因為一個(gè)錯誤責備了我。所以當我回家的時(shí)候，我會(huì )打掃房子來(lái)填補我心中的“漏洞”和壓力。就因為我打掃了房子，發(fā)現衣柜里有盒子，我打開(kāi)滿(mǎn)是灰塵的盒子，第一眼就看到了略帶黃色的畢業(yè)照片。我突然想起了我和朋友們在校園里經(jīng)歷的許多生活經(jīng)歷，這也讓我非常懷念我過(guò)去在校園里的經(jīng)歷。

　　讓我想起了我在高中的，我的經(jīng)歷和畢業(yè)后的幾個(gè)月。我想起我帶著(zhù)興奮和不安走進(jìn)校園。我很興奮，因為我即將迎來(lái)我生命中的一個(gè)成長(cháng)階段。我感到不安，因為我是一個(gè)安靜的人，害怕和別人相處不好。結果與我預期的不同。當我到禮堂報到時(shí)，老師會(huì )把你分配到哪個(gè)班，而我會(huì )被分配到第三班。當我來(lái)上課的時(shí)候，當我找到一個(gè)座位坐下的時(shí)候，幾個(gè)朋友來(lái)迎接我。每個(gè)學(xué)生都帶著(zhù)天真的微笑迎接我。我也笑著(zhù)回答。

　　但是，我仍然不敢和他們說(shuō)話(huà)，所以我不能一直和他們在一起。但是他們愿意慢慢走進(jìn)我的世界，展開(kāi)一顆真誠的心與我交流，因此有了他們——知心朋友，所以我的世界變得多姿多彩。這樣，我和我的朋友們一起經(jīng)歷了哭泣、歡笑、興奮和感動(dòng)，并成為彼此永恒的回憶。

　　在我們初中二年級的時(shí)候，大概是年中。因為我們對學(xué)校有一定的了解，所以我們去其他班打鬧，但是我們采取的這些打鬧行為不會(huì )導致紀律問(wèn)題，也就是說(shuō)，這是一個(gè)笑話(huà)。同一天，我和我的知心朋友像吃豹子膽一樣去其他班打架。我記得對方分手了，摔斷了褲襠。那時(shí)，下課被笑聲掩蓋了。就這樣，我們相遇了，因為在第一年，我只認識我們班的朋友，其他班的朋友還不太熟悉。正是因為這場(chǎng)戰斗，我變得非常熟悉我不太熟悉我的朋友。所謂的'“不戰而屈人之兵”，就這樣成了無(wú)話(huà)不談的朋友。每次我們有一大群人在一起說(shuō)笑，我們偶爾會(huì )談到胯部斷裂，這是因為這偶爾提到的事件，讓他的臉上露出了羞澀的表情。

　　此外，經(jīng)常在你眼里打架而不注意上課的朋友會(huì )把自己當成壞朋友，怕會(huì )教壞自己，因為所謂的“靠近朱者赤，靠近墨者黑，在你看來(lái)，他們可能讀得不太好，但他們在技能、運動(dòng)和精神方面都比別人好。在我看來(lái)，他們也是一群樂(lè )于助人的人。我的校園生活中怎么會(huì )沒(méi)有老師呢？我記得有一次我在整個(gè)話(huà)題上犯了一個(gè)錯誤。老師強迫我站在走廊里。他們?yōu)槲覒┣罄蠋�。結果，老師也讓他們和我一起站在走廊里。我們因為一節課而受到懲罰，更有甚者，我們被老師懲罰成像稻草人一樣站在我們的位置上，一動(dòng)不動(dòng)，讓其他人經(jīng)過(guò)時(shí)感覺(jué)很糟糕，不管我們是否被點(diǎn)燃了一個(gè)洞。直到老師同意，我們就像按下了打開(kāi)的按鈕，回到了我們的桌子上。

　　我相信每個(gè)人都經(jīng)歷過(guò)一次受到老師表?yè)P的事件。我的點(diǎn)點(diǎn)滴滴也包括老師的鼓勵和表?yè)P。我記得我在期中考試后對自己非常失望，因為我知道我認為我在這次期中考試中表現很差，可能會(huì )得低分。正如我所料，成績(jì)確實(shí)比以前低了20分，但我通過(guò)了考試。我仍然非常自責。為什么當時(shí)我沒(méi)有認真地回答每個(gè)問(wèn)題當我拿到試卷時(shí)，老師知道我對自己的成績(jì)感到失望，所以老師鼓勵我不要因為這次考試而對下一次考試感到絕望。只要你照顧好自己，做好自己的事情，你就應該努力學(xué)習，或者做任何你想讓它成功的事情，這樣你就能看到奇跡。所謂的“鐵杵磨成針”就是這個(gè)道理，只要你努力，你就能看到你想要的成功。

　　因此，我記起了老師激勵我的話(huà)語(yǔ)。后來(lái)，我在課堂上非常專(zhuān)心。我記下了老師說(shuō)的一切。當我回家時(shí)，我復習了老師教給我的東西。直到期末考試結束，才是送試卷的時(shí)候。當老師叫我的名字時(shí)，我帶著(zhù)期待和恐懼拿起了試卷。結果，當我看到我手里的試卷時(shí)，我感到頭暈，因為我真的在班上得了最高分。所以老師表?yè)P了我，但是在老師后面有句諺語(yǔ)說(shuō)，即使你取得了好成績(jì)，你也不必如此高調和謙虛。正是因為我在這個(gè)科目上得了高分，所以我的總分比我想象的要高，這也讓我成為了最高分。此時(shí)此刻，我要感謝老師的教導和他對我說(shuō)的鼓舞人心的話(huà)，讓我走上了成功的道路。

校園的隨筆11

　　我是蘇州市平江實(shí)驗學(xué)校的學(xué)生，我的學(xué)校一年四季風(fēng)景優(yōu)美，是個(gè)可愛(ài)的校園。

　　春天，小草從土壤里探出了頭，然后花兒綻開(kāi)了笑臉。晴空萬(wàn)里，空氣清鮮。即使下雨時(shí)，烏云密布也是一道景觀(guān)。個(gè)性是雨過(guò)天晴時(shí)，天上有五彩繽紛的彩虹，像一架彩色的橋梁，真是太美麗了！

　　夏天，那一排排樹(shù)木都長(cháng)滿(mǎn)了茂盛的枝葉。同學(xué)們自由自在的在操場(chǎng)的樹(shù)蔭下玩耍，有的跳皮筋；有的`丟沙包；有的踢足球。玩得可開(kāi)心了！

　　秋天，校園里的景色但是最美了。我發(fā)現了一個(gè)小秘密，然后那就是校園里的每一片樹(shù)葉，都在發(fā)生著(zhù)變化，有的變成了黃色，有的變成了紅色�；▔�里的菊花全都盛開(kāi)了，有紅的、白的、黃的……五彩繽紛，漂亮極了！

　　冬天，一下課同學(xué)們就奔向操場(chǎng)，正好下著(zhù)鵝毛大雪，同學(xué)們可就跟往常不一樣了，有的堆雪人，有的大雪仗�？捎幸馑剂�！

　　我的學(xué)校一年四季可真美呀！我愛(ài)我的學(xué)校。

校園的隨筆12

　　老師

　　我愛(ài)老師，是老師領(lǐng)我走進(jìn)知識的殿堂。是語(yǔ)文老師帶領(lǐng)我走上正確的道路，是數學(xué)老師指導我完成一道道難題，是英語(yǔ)老師介紹我走上世界的大門(mén)，是體育老師讓我明白運動(dòng)的含義，是美術(shù)老師輔導我完成一幅幅精美的畫(huà)作，是電腦老師教會(huì )我程序的奧秘，是科學(xué)老師使我體驗到實(shí)驗的樂(lè )趣。老師就像辛勤的園丁，培育我健康、茁壯的成長(cháng)。

　　課堂

　　上課了，同學(xué)們戀戀不舍地離開(kāi)操場(chǎng)，回到教室后，立刻調整了自己的心態(tài)，開(kāi)始靜息。老師站在講臺上繪聲繪色地講解著(zhù)知識的要點(diǎn)，同學(xué)們都挺直了腰板聚精會(huì )神地聽(tīng)課。大家發(fā)言的積極性真高呀！精神抖擻地站起來(lái)，精彩的語(yǔ)論、生動(dòng)的描述，為課堂增彩不少。在陣陣的掌聲中，同學(xué)的歡笑、老師的欣慰，在我眼前展現。復雜的定理、佳作的賞析、精美的畫(huà)作、淵博的知識從此開(kāi)始。這就是我們的課堂——一個(gè)歡樂(lè )的課堂。

　　午餐

　　每到中午，食堂就忙得熱火朝天起來(lái)，教室的同學(xué)們井然有序地擺好餐具，安靜地等待美味的'到來(lái)。不一會(huì )，可口的飯菜便擺上了桌，一陣乒乒乓乓的“刀叉交響樂(lè )”便演奏了起來(lái)。豐富多樣的菜品，合理營(yíng)養

　　的搭配，總能勾起我的食欲。

　　我愛(ài)我的校園，我愛(ài)我的老師。

校園的隨筆13

　　我們學(xué)校有一處美麗的風(fēng)景，它就在我們教學(xué)樓的前方，是一片美麗的小竹林。

　　春天，新生的竹芽拔地而起，各個(gè)爭先恐后地往上躥，像是要比賽誰(shuí)第一個(gè)長(cháng)大似的。老的竹葉卻紛紛落下，花壇就像它們的舞臺。早晨，翠綠的竹葉上頂著(zhù)點(diǎn)點(diǎn)露珠，在陽(yáng)光的照耀下，晶瑩剔透。

　　夏天，烈日炎炎，翠綠的'竹葉和竹桿經(jīng)過(guò)春天的洗禮，夏日的暴曬，變成了墨綠色。課間，這里成了我們的天堂，有的同學(xué)拿著(zhù)書(shū)在它的庇護下聚精會(huì )神地看書(shū)，還有的同學(xué)在它的身邊高高興興地玩耍，竹子們不時(shí)發(fā)出沙沙的聲響。好像在為我們鼓掌、喝彩。

　　秋天，竹子的竹桿由墨綠色變成綠中帶黃色，竹桿摸上光滑如鏡，竹子們一個(gè)個(gè)挺立在花壇中，大風(fēng)吹來(lái)，它們似一堵寬厚的墻，把大風(fēng)牢牢地擋在了“墻”外。

　　冬天到了，大雪紛飛，別的植物都紛紛脫下了綠裝，唯獨竹子不畏寒冷，與嚴寒作著(zhù)斗爭，真可謂是“惟有竹枝渾不怕，挺然相斗一千場(chǎng)�！�

　　我喜歡我們校園這美麗的一角，因為它既美化了校園，又給我們帶來(lái)了快樂(lè )！

校園的隨筆14

　　我們美麗的校園里有一棵老榕樹(shù)，一進(jìn)校門(mén)就可以看到。它好似一個(gè)上了年紀的老人，從不引人注意。

　　記得三年級的時(shí)候，有一次，老師就帶領(lǐng)我們到草地上觀(guān)察植物。我滿(mǎn)懷好奇心的來(lái)到這位從不引人注意的“老人”面前，第一次仔仔細細地看著(zhù)它。這棵樹(shù)很矮，和一同生長(cháng)在草地上的那些大 樹(shù)相比，榕樹(shù)只能算是個(gè)小弟弟。榕樹(shù)雖然矮，但樹(shù)干很粗，的兩個(gè)同學(xué)才合抱得起來(lái)。那時(shí)候樹(shù)干上的樹(shù)皮很粗糙，呈棕色。有些凸起來(lái)的`樹(shù)皮里還躲著(zhù)螞蟻，蜘蛛等小昆蟲(chóng)。榕樹(shù)的根是深埋在地里的，有的則是暴露在外頭。我摸了摸這些外根，非常有韌性。

　　榕樹(shù)下，生長(cháng)著(zhù)許多野花野草。其中有一種花非常漂亮，話(huà)是白色的，合攏著(zhù)。你可別小看這些花草，它們的存在為榕樹(shù)增添了一些生機。老榕樹(shù)也撐開(kāi)了他那綠色的大傘，讓它們在大樹(shù)底下乘涼。

　　如果你靜下來(lái)認真聆聽(tīng)的話(huà)，有時(shí)還能聽(tīng)見(jiàn)榕樹(shù)上不時(shí)有鳥(niǎo)叫的聲音，那是多么優(yōu)美的聲音，就像一支獨特的樂(lè )曲。

　　原來(lái)榕樹(shù)是那么美呀！我愛(ài)大榕樹(shù)，更愛(ài)我可愛(ài)的校園！

校園的隨筆15

　　我相信每個(gè)人都有校園生活，有痛苦的，有悲傷的，也有快樂(lè )的……我的校園生活也是這樣。

　　在我轉學(xué)的那一天，我一進(jìn)教室同學(xué)們就紛紛想和我做朋友�？上�，好事不長(cháng)久，沒(méi)幾天，同學(xué)們有的'安老樣貌和我交朋友，有的反而厭惡我了。

　　記得有一次中午，我剛吃好中午飯，有一同學(xué)走過(guò)來(lái)跟我講：“一齊出去玩吧！”“好的，”我回答“那去哪兒玩呢？”我問(wèn)�！叭ゲ輬@！”我說(shuō)：“不行！那兒有月季花！月季花身上有刺！”他說(shuō)：“不要緊，那兒有蝴蝶，有蟋蟀，那兒的東西可多呢！”

　　我有些心神不安的跟著(zhù)出去玩了，果然，預我所料，正當我靠近蝴蝶時(shí)，他飛起一腳把我踢了進(jìn)去，自己卻逃走了。我出來(lái)后，身上被劃了幾道血跡……。。

　　我發(fā)誓：以后不出去玩了，以后不再跟他做朋友了。

　　就因為這幾天一向沒(méi)有出去玩，很寂寞。耐不住就出去玩了，記得有一次，我和幾個(gè)同學(xué)玩喧鬧的踢罐子游戲，我一不留意踢壞了學(xué)校的花盆，被批評了……

　　這天，老師要選去參加作文比賽的同學(xué)，其中我被選中了。你必須會(huì )問(wèn)我為什么會(huì )被選中呢？好，我告訴你，因為我的文章有在《中小學(xué)作文》網(wǎng)上登過(guò)，小朋友明白了，有些同學(xué)才選了我。說(shuō)明同學(xué)還相信我的呢！

　　在文章的結束，我要感謝選我的同學(xué)，因為我還有你們這些好朋友。

　　這就是我的校園生活……。

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