淺談如何提高碩士畢業(yè)論文質(zhì)量的論文
【摘 要】本文分析了目前我校應用物理專(zhuān)業(yè)畢業(yè)論文的現狀，通過(guò)向學(xué)生講解畢業(yè)論文課程的重要性、鼓勵學(xué)生提前開(kāi)始畢業(yè)論文的準備工作、培養學(xué)生查找和閱讀文獻的能力、提出高質(zhì)量的論文選題等措施，提高碩士生畢業(yè)論文質(zhì)量。
關(guān)鍵詞畢業(yè)論文；應用物理專(zhuān)業(yè)；論文質(zhì)量
【Abstract】In the present paper， we analyze the status of the graduation design of undergraduate students in applied physics major in our university. Several solutions have been proposed to improve the quality of the undergraduate thesis.The solutions include： asking students to know the importance of the undergraduate thesis； encouraging students to start the work in advance； training students to search and read references； providing interesting titles of the thesis.
【Key words】Thesis； Applied physics major； Quality of thesis
碩士畢業(yè)論文是在大學(xué)四年級第二學(xué)期開(kāi)設的一門(mén)必修課，是碩士生在四年教學(xué)培養計劃中的最后一個(gè)環(huán)節，也是培養大學(xué)生走向社會(huì )的一個(gè)重要環(huán)節。通過(guò)撰寫(xiě)畢業(yè)論文，培養學(xué)生綜合運用大學(xué)期間所學(xué)的理論知識和實(shí)驗技能解決實(shí)際問(wèn)題的能力，初步達到讓學(xué)生可以獨立分析和解決實(shí)際問(wèn)題的目的。近年來(lái)，由于各大高校進(jìn)行大幅擴招學(xué)生，在校碩士生人數逐年增加，結果導致學(xué)生整體素質(zhì)參差不齊，尤其是在一些非985、211的普通二本學(xué)校，此現象尤為明顯。此外，有些學(xué)校還存在師生比例嚴重失調、教學(xué)資源緊張的問(wèn)題，這些因素導致碩士畢業(yè)論文質(zhì)量逐年下降[1]。對于碩士畢業(yè)論文質(zhì)量問(wèn)題，已有部分報道[2-4]。本文根據作者所在學(xué)校的應用物理專(zhuān)業(yè)為例，結合作者指導碩士畢業(yè)論文的體會(huì )，對如何提高碩士畢業(yè)論文質(zhì)量進(jìn)行初探。
1 應用物理專(zhuān)業(yè)畢業(yè)論文教學(xué)現狀
1.1 完成畢業(yè)論文時(shí)間不足
我校應用物理專(zhuān)業(yè)碩士生畢業(yè)論文安排在大學(xué)四年級下學(xué)期3月至6月份進(jìn)行，短短的3個(gè)月時(shí)間學(xué)生要完成查閱大量的文獻資料、學(xué)習畢業(yè)學(xué)習實(shí)驗設備的使用方法、實(shí)驗、分析、撰寫(xiě)論文。其間部分學(xué)生還要去找工作、面試（工作、考研面試等），真正完全投入實(shí)驗的有效時(shí)間約為1個(gè)多月。因此，要想取得較好的實(shí)驗結果是比較困難的。
1.2 對畢業(yè)論文課程了解不足
根據對2012級應用物理專(zhuān)業(yè)學(xué)生的調查結果顯示，學(xué)生對畢業(yè)設計課程非常了解的為0，了解的為43.5%，不了解的為56.5%，占到一半以上。對畢業(yè)論文撰寫(xiě)格式非常熟悉的為0，基本熟悉的為39.1%，不知道的占61.9%。對畢業(yè)論文考核標準不了解的高達73.9%。學(xué)生對畢業(yè)論文課程的認識不足必然會(huì )影響撰寫(xiě)論文質(zhì)量。此外，學(xué)生對畢業(yè)論文的重要性缺乏認識。學(xué)生普遍認為畢業(yè)論文與就業(yè)無(wú)關(guān)，沒(méi)有必要在畢業(yè)論文中投入過(guò)多的時(shí)間和精力，而把大部分時(shí)間都投入在考研和就業(yè)的事情上。甚至有的學(xué)生會(huì )認為只要找到工作或考上研究生，學(xué)校在畢業(yè)論文上會(huì )為他們開(kāi)綠燈，完全忽略畢業(yè)論文的質(zhì)量問(wèn)題。因此，學(xué)生在撰寫(xiě)畢業(yè)論文過(guò)程中，缺乏主動(dòng)性和創(chuàng )新精神，導致畢業(yè)論文質(zhì)量下降。
1.3 學(xué)生撰寫(xiě)論文能力差
大學(xué)生在學(xué)習期間很少、甚至沒(méi)有閱讀科學(xué)論文，也沒(méi)有系統的學(xué)習論文的撰寫(xiě)方法，因此在撰寫(xiě)畢業(yè)論文的時(shí)候必然會(huì )導致一些抄襲、語(yǔ)言表達不恰當、格式不規范等問(wèn)題。
1.4 學(xué)生對論文選題不感興趣
我校的畢業(yè)論文題目一般都是由指導老師擬定，然后讓學(xué)生選擇。有些題目擬的過(guò)大，超出了碩士生研究的范圍；有的題目擬的過(guò)窄，無(wú)法開(kāi)展實(shí)際研究；有的選題與專(zhuān)業(yè)結合不緊密，學(xué)生對選題不感興趣。最終，學(xué)生為了畢業(yè)，隨便選取一個(gè)論文題目，應付差事，結果導致畢業(yè)論文質(zhì)量降低。
2 提高應用物理專(zhuān)業(yè)畢業(yè)論文質(zhì)量的實(shí)踐與探索
我校是一所以工科為主的高等學(xué)校，致力于培養高級應用型人才，學(xué)校注重對學(xué)生實(shí)際動(dòng)手能力的培養。針對我校應用物理專(zhuān)業(yè)的畢業(yè)論文存在的以上問(wèn)題，我們主要開(kāi)展了一些實(shí)踐措施以期提高應用物理專(zhuān)業(yè)畢業(yè)論文質(zhì)量。具體措施如下：
2.1 鼓勵學(xué)生提前開(kāi)始畢業(yè)論文準備工作
目前，我校應用物理專(zhuān)業(yè)四年級上學(xué)期的必修課程只有《固體物理》和《近代物理實(shí)驗（4）》兩門(mén)課程和其它選修課程。因此，通過(guò)鼓勵學(xué)生提前完成選修課程的學(xué)習，在四年級上學(xué)期有一定的空閑時(shí)間開(kāi)展畢業(yè)論文的前期工作，從而延長(cháng)畢業(yè)論文執行時(shí)間，提高畢業(yè)論文質(zhì)量。
2.2 提前開(kāi)展與畢業(yè)論文相關(guān)的宣傳工作
鼓勵各代課老師以及班主任提前對學(xué)生講解畢業(yè)論文課程的重要性，必要時(shí)可在三年級下學(xué)期末或四年級上學(xué)期初開(kāi)設關(guān)于畢業(yè)論文課程講解的課程或講座，讓學(xué)生提前認識畢業(yè)設計課程的重要性、了解畢業(yè)論文的考核標準。使學(xué)生在做畢業(yè)論文時(shí)能夠有備而戰、進(jìn)而保證畢業(yè)論文的完成質(zhì)量。
2.3 培養學(xué)生查找和閱讀論文的能力
學(xué)生在撰寫(xiě)畢業(yè)論文之前，閱讀專(zhuān)業(yè)論文量少，僅限于課本教材。因此，學(xué)生對撰寫(xiě)畢業(yè)論文的方法、結構和格式等了解不足。針對這些問(wèn)題，有必要提前告知學(xué)生獲取文獻的途徑。例如，利用圖書(shū)館網(wǎng)絡(luò )學(xué)術(shù)數據庫（同方、知網(wǎng)、維普網(wǎng)、以及Elsevier等英文數據庫）查找相關(guān)的學(xué)術(shù)文章。通過(guò)閱讀文獻既可拓寬學(xué)生的知識面、彌補課堂教學(xué)信息量的不足，又可讓學(xué)生了解論文撰寫(xiě)的結構、格式等基本要求，為將來(lái)撰寫(xiě)合格的、高質(zhì)量的畢業(yè)論文奠定基礎。
2.4 指導教師提出高質(zhì)量畢業(yè)論文題目
指導教師應該從自己在研課題中提出與學(xué)生專(zhuān)業(yè)課內容相關(guān)或符合的題目作為畢業(yè)論文選題。只有指導教師提出高質(zhì)量的、學(xué)術(shù)性的、科學(xué)性強的、有理論價(jià)值的、應用價(jià)值的題目，學(xué)生才會(huì )有完成其的興趣，才有可能寫(xiě)出高質(zhì)量的論文。這樣不僅能把科研和教學(xué)相結合，而且還能提高畢業(yè)論文質(zhì)量，同時(shí)還有可能為學(xué)生在將來(lái)的進(jìn)一步深造或工作中提供有益幫助。
3 結束語(yǔ)
通過(guò)向學(xué)生講解畢業(yè)論文課程的重要性、鼓勵學(xué)生提前開(kāi)始畢業(yè)論文的準備工作、培養學(xué)生查找和閱讀文獻的能力、提出高質(zhì)量的論文選題等措施，可以充分調動(dòng)學(xué)生創(chuàng )新的積極性、提高碩士生畢業(yè)論文質(zhì)量。
【參考文獻】
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