碩士論文開(kāi)題報告15篇

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碩士論文開(kāi)題報告1

　　選題的意義和應用價(jià)值：

　　當前，制造業(yè)、金融業(yè)、醫藥業(yè)等行業(yè)市場(chǎng)快速變化，企業(yè)不僅僅需要對歷史數據進(jìn)行查看分析，更加希望了解各種數據的實(shí)時(shí)變化情況，并且能夠在第一時(shí)間獲得提示或者收到報警信息。然而信息的管理分析模式仍然停留在用戶(hù)以主動(dòng)方式觸發(fā)數據管理和分析功能的階段，獲取的信息往往滯后于現實(shí)，使企業(yè)錯失機會(huì )，蒙受不必要的損失。另一方面，企業(yè)業(yè)務(wù)規則是隨著(zhù)實(shí)際情況隨時(shí)發(fā)生變化的，而在流程中對業(yè)務(wù)規則的設計往往固定地嵌入代碼當中，普通用戶(hù)沒(méi)有能力自行修改業(yè)務(wù)規則。如何將業(yè)務(wù)規則從編程代碼中分離出來(lái)，為用戶(hù)提供一個(gè)友好的界面，使業(yè)務(wù)規則變成可配置項，更加靈活地適應實(shí)際工作變化，也是一個(gè)亟待解決的問(wèn)題。

　　因此，企業(yè)面對與日遞增的業(yè)務(wù)規模和管理復雜度，如何適應瞬息變幻的市場(chǎng)環(huán)境，建立一個(gè)快速反應環(huán)境成為企業(yè)在殘酷的市場(chǎng)競爭中生存發(fā)展的關(guān)鍵一步�；�于商業(yè)智能的企業(yè)業(yè)務(wù)活動(dòng)監控平臺BAM，可為企業(yè)解決這一難題。

　　商業(yè)智能(Business Intelligence，BI)與企業(yè)業(yè)務(wù)活動(dòng)監控(Business Activity Monitoirng,BAM)的有效集成，將為企業(yè)建立更為完善的'IT平臺，使其成為以數據為基礎，以客戶(hù)為中心，以分級管理視窗為手段的具備實(shí)時(shí)作業(yè)監控功能的平臺，使企業(yè)后援管理中心成為計劃、風(fēng)險、成本、績(jì)效管理職能的控制、分析和指揮中心。企業(yè)決策人員、統計分析人員、商務(wù)辦事人員能夠根據自己的意愿，及時(shí)地以業(yè)務(wù)的方式靈活而多角度地查詢(xún)和分析數據。并可以十分有效地分析和研究企業(yè)所在的宏觀(guān)市場(chǎng)環(huán)境、競爭對手、潛在客戶(hù)，加強對成本、利潤等指標的監控，同時(shí)還可以進(jìn)行業(yè)務(wù)即席查詢(xún)和公司報表制作。

　　綜上，基于商業(yè)智能的企業(yè)業(yè)務(wù)活動(dòng)監控平臺BAM，將各業(yè)務(wù)系統積累繁多的數據與企業(yè)發(fā)展相關(guān)的數據和信息集成起來(lái)，實(shí)現信息隨需應變，為企業(yè)提供一個(gè)完整信息化視圖，并為它的整體決策提供支持，實(shí)現智能化的信息管理方式，使企業(yè)的利潤和規模實(shí)現同步增長(cháng)，從而提升其核心競爭力。

　　具體研究?jì)热莺蛯?shí)施方案:

　　本文以保險業(yè)為應用背景，首先討論企業(yè)業(yè)務(wù)活動(dòng)監控系統(BAM)目前面臨的現狀和問(wèn)題，明確了BAM實(shí)現實(shí)時(shí)監控各類(lèi)業(yè)務(wù)的運作情況，為后援管理中心的管理提供實(shí)時(shí)的支持，并實(shí)現管理資源共享的必要性。在此基礎上，討論BAM系統功能需求,提出基于商業(yè)智能的企業(yè)業(yè)務(wù)活動(dòng)監控平臺框架，并展開(kāi)相關(guān)業(yè)務(wù)標準及實(shí)現思想技術(shù)的概述，將重點(diǎn)介紹商業(yè)智能BI、Cognos Now(實(shí)時(shí)數據監控工具)、Cognos 8(報表工具)。然后分析業(yè)務(wù)活動(dòng)監控系統的架構，并利用模塊化方法進(jìn)行系統設計，對BAM-CORE、BAM-ETL、BAM-EXTEND等核心子系統進(jìn)行詳細設計，重點(diǎn)討論其中商業(yè)智能BI與業(yè)務(wù)活動(dòng)監控平臺的集成和實(shí)現。最后對系統可擴展性和系統的發(fā)展前景進(jìn)行分析。

碩士論文開(kāi)題報告2

　　論文題目：上市公司采購成本內部控制有效性與企業(yè)績(jì)效關(guān)系研究

　　一、選題背景

　　在本世紀初，一大批全球化公司，如美國安然公司、施樂(lè )、世界通信公司的轟然倒塌震驚了世界。人們在震驚的同時(shí)，也開(kāi)始反思其中的原因。影響一個(gè)企業(yè)生死存亡的原因很多，但企業(yè)內部控制完善與否是其中的直接因素。越來(lái)越多的國家和地區已經(jīng)吸取了這些大公司的失敗教訓，深刻意識到企業(yè)的經(jīng)營(yíng)發(fā)展離不幵?xún)炔靠刂频慕�立。上市公司作為信息公開(kāi)透明的企業(yè)，在全球化的影響下，面臨的經(jīng)營(yíng)和投資風(fēng)險不斷增加。在國際金融危機的大背景下，美國雷曼兄弟因次貸投資破產(chǎn)、通用汽車(chē)破產(chǎn)重組、AIG深陷破產(chǎn)泥潭被政府接管。在國內，中信泰福、平安保險等公司投資虧損事件也不斷地發(fā)生，嚴重損害了投資者的利益，對國際資本市場(chǎng)造成了重大打擊，同時(shí)也引發(fā)了人們的反思：如何建立企業(yè)內部控制制度?如何在企業(yè)經(jīng)營(yíng)發(fā)展中發(fā)揮其有效性?由此可見(jiàn)，內部控制制度的建立作為公司制度中一項重要的治理手段，其有效性亟待提高。在當前復雜多變的市場(chǎng)環(huán)境中，如何增強企業(yè)應對風(fēng)險的能力，提升企業(yè)內部控制的有效性，是一個(gè)十分迫切的問(wèn)題。20xx年5月，《企業(yè)內部控制基本規范》由我國財政部會(huì )同證監會(huì )、審計署、銀監會(huì )、保監會(huì )共同制訂出臺。我國在上一世紀九十年代初期實(shí)施了新的企業(yè)會(huì )計準則、審計準則和財務(wù)通則。這些準則標志著(zhù)與國際接軌�！镀髽I(yè)內部控制基本規范》的出臺，標志著(zhù)這一重大改革又與國際接軌，中國版“薩班斯法案”的啟動(dòng)標志完成，并且融入了國際軌道。實(shí)際結合我國企業(yè)經(jīng)營(yíng)的現狀，建立起適合我國國情，并適應市場(chǎng)經(jīng)濟發(fā)展軌道的規范體系，同時(shí)有效地借鑒他國的成熟經(jīng)驗，是理論界一直在探討的方向。

　　我們可以了解到，該規范借鑒了國外內部控制研究領(lǐng)域的實(shí)踐操作和理論內涵，同時(shí)因地制宜，結合我國經(jīng)濟發(fā)展情況，制訂了不同于國外，適合我國特色的規范制度。具體包括內部控制應包括的五大要素;上市公司應實(shí)施有效的內部控制來(lái)加強管理等內容。規范的出臺意義重大，推動(dòng)了我國內部控制工作的發(fā)展，同時(shí)規范也是我國公司內部控制工作的綱領(lǐng)性文件。隨著(zhù)20xx年出臺的薩班斯法案，20xx年COSO發(fā)布了《企業(yè)風(fēng)險綜合管理框架》，內部控制理論的研究推向了高潮。內部控制進(jìn)入了一個(gè)新階段，已經(jīng)逐漸進(jìn)入“風(fēng)險導向”階段。與企業(yè)管理相結合的綜合框架是前沿拓展，它提出了具體要求。即在監督公司運營(yíng)的基礎上，兼顧股東、企業(yè)員工、債權方及其他相關(guān)方的利益，同時(shí)加強反饋與監督作用，起到為企業(yè)經(jīng)營(yíng)發(fā)展增值的作用，從而提高企業(yè)績(jì)效和競爭力。近年來(lái)，企業(yè)甚至社會(huì )各界幵始關(guān)注企業(yè)內部控制建設，目前我國內部控制制度層面的建設已取得了一定的的成果。但是，制度優(yōu)化和管理框架的完善方面成為內部控制的主要研究工作，而對內部控制的其他方面，如各關(guān)鍵控制點(diǎn)進(jìn)行細化、量化分析的研究相對較少。當前從實(shí)際情況來(lái)看，我國公司特別是上市公司內部控制現狀并不盡如人意。上市公司內部控制要么不規范、不健全，要么形同虛設、有章不循、有法不依、缺乏監督、無(wú)法落實(shí)。由于上市公司治理結構不完善、企業(yè)的成長(cháng)性不均衡、經(jīng)營(yíng)環(huán)境復雜多變等多方面原因，為上市公司的發(fā)展起最根本保障作用的內部控制未能發(fā)揮其應有的功效，企業(yè)違法、違規，會(huì )計報告信息無(wú)法保證真實(shí)可靠，經(jīng)營(yíng)績(jì)效下滑等各種情況不斷發(fā)生，其根本原因就是內部控制制度的失效。

　　同時(shí)在學(xué)術(shù)上，在政策法規和理論規范的層面上的研究還是我國的內部控制研究的主要內容，對內部控制概念以及制度體系建設等問(wèn)題的研究有所關(guān)注，但是較少討論內部控制實(shí)際執行實(shí)施后的'效果如何，達到什么樣的程度。最關(guān)鍵問(wèn)題在于沒(méi)有建立一種統一的量化方法來(lái)對內部控制水平進(jìn)行評價(jià)，這就造成了具體評價(jià)標準的缺乏。然而，我們清楚，內部控制的建立、加強和完善后，對外來(lái)說(shuō)，企業(yè)可提高抗風(fēng)險能力;對內來(lái)說(shuō)，企業(yè)管理能力也得到了提升和改進(jìn)，進(jìn)一步來(lái)說(shuō)，企業(yè)可穩步發(fā)展，持續前進(jìn)，提高企業(yè)績(jì)效。那么，會(huì )產(chǎn)生一系列問(wèn)題。如內部控制執行的有效性究竟如何，較高的經(jīng)營(yíng)績(jì)效就意味著(zhù)有較優(yōu)的內部控制水平?較低的經(jīng)營(yíng)績(jì)效就意味著(zhù)有較差的內部控制水平?完善的內部控制體系建立怎么提高了企業(yè)的經(jīng)營(yíng)績(jì)效質(zhì)量?針對引發(fā)的連鎖性問(wèn)題，我國在上述方面的實(shí)證研究還欠缺，但這正引起了實(shí)務(wù)界的普遍關(guān)注。顯而易見(jiàn)，通過(guò)以上分析，研究?jì)炔靠刂婆c企業(yè)績(jì)效之間的關(guān)系也就水道渠成，成為必然選擇。

　　二、研究目的和意義

　　上一世紀八十年代,我國才逐步開(kāi)始對內部控制理論的研究。吳水滲、邵賢弟(20xx年)根據控制論原理，多層面、多方位的解釋了內部控制的內涵，指出建立并完善企業(yè)的控制環(huán)境、進(jìn)行廣泛的風(fēng)險預測和評價(jià)、同時(shí)設立健全的控制環(huán)境、加強信息流動(dòng)與溝通、加強企業(yè)的內部監督來(lái)構建企業(yè)內部控制整體框架。張諫忠、吳軼倫以CSA(內控自我評估)在寶鋼成功運用為案例，通過(guò)風(fēng)險控制矩陣的設計并加強完善整改，指出內部控制自我評價(jià)機制在具體實(shí)踐中推廣使用，同時(shí)還可結合其他方面來(lái)發(fā)揮廣泛作用。

　　企業(yè)成本控制由于直接受到采購業(yè)務(wù)的影響，一直被西方發(fā)達國家企業(yè)管理所推崇，也是其管理的核心內容之一。在20世紀80年代中期，產(chǎn)業(yè)競爭激烈、利潤空間日益狹小，采購管理開(kāi)始成為新的利潤增長(cháng)點(diǎn)，也成為幫助企業(yè)獲得競爭力的戰略問(wèn)題而受到重視。上市公司及跨國公司把采購成本控制作為加強公司營(yíng)運能力與市場(chǎng)定位的一種系統方法，這種方法相繼在歐美盛行一時(shí)。具體來(lái)說(shuō)，一些世界500強公司通過(guò)采用戰略采購成本控制方法來(lái)改變企業(yè)財務(wù)狀況，進(jìn)一步優(yōu)化供貨商組合，從而提高企業(yè)的競爭力。如威望迪環(huán)球集團是一家全球公司，在歐洲采購一項目方面，嚴格控制成本，減少費用支出達3.8億歐元，而索尼_愛(ài)立信公司也是通過(guò)NPR全球成本控制項目提高了利潤，節約費用也達到了2.5億美金。

　　本文也正是基于此進(jìn)行研究。希望能夠分類(lèi)研究采購內部控制信息披露的情況，分析不同披露情況對公司績(jì)效的影響，呼吁上市公司積極建立完善的釆購成本內部控制制度，在公司治理中有效運行，并且主動(dòng)披露內部控制情況，在公司運營(yíng)過(guò)程中提高公司收益，實(shí)現利潤最大化目標。具體來(lái)說(shuō)，通過(guò)研究采購成本內部控制信息披露對公司市場(chǎng)績(jì)效的反應，從企業(yè)經(jīng)濟利益角度分析披露采購成本內部控制信息的價(jià)值含量對公司經(jīng)營(yíng)業(yè)績(jì)的影響程度大小，使上市公司有自主動(dòng)機來(lái)正確披露采購成本內部控制信息，強化上市公司完善內部控制機制的主動(dòng)意愿。

　　三、本文研究涉及的主要理論

　　汪諱和蔣高峰(20xx年)通過(guò)20xx年在上交所上市的516家公司提供數據為采集樣本，從而得出結論：上市公司權益資本與其自愿披露水平存在相互關(guān)系。具體來(lái)說(shuō)，在剔除了兩大因素即公司規模和財務(wù)風(fēng)險后，降低公司權益資本成本，影響企業(yè)績(jì)效源自于提高上市公司信息披露水平。王華和張程睿(20xx年)利用我國20xx年-20xx年新發(fā)行A股并上市的175家公司為檢驗樣本，得出相應結論。指明在證券市場(chǎng)上投資者與IP?公司間存在信息不對稱(chēng)情況。這一不對稱(chēng)程度分別與以下因素有關(guān)：公司IPO籌資直接成本、間接成本及總成本。而且與三者之間存在顯著(zhù)正相關(guān)關(guān)系。我們加以分析，可以作出進(jìn)一步解釋?zhuān)汗�司IPO前披露信息越不透明，會(huì )付出相應代價(jià)，也就是要承擔更高籌資成本。相反如要降低公司IPO籌資成本，減少付出代價(jià)，提高企業(yè)績(jì)效，需要IP?前提高公司透明度和信息量，增加自愿披露信息，使投資者了解公司情況。陸穎豐(20xx年)以深交所公布上市公司披露結果作為信息透明度衡量指標做實(shí)際驗證，而在技術(shù)上采用GLS剩余收益方法模型來(lái)計算權益資本成本。權益資本成本高低源自上市公司信息透明度高低，這一結論為上市公司及其管理層提升公司信息透明提供原始依據和堅強動(dòng)力。曾穎和陸正飛(20xx)通過(guò)深圳證券市場(chǎng)A股上市公司為檢驗樣本，在技術(shù)上，上市公司股權融資成本是通過(guò)剩余收益方法模型來(lái)計算完成的。上市公司的信息披露質(zhì)量被以下兩指標所替代：即披露總體質(zhì)量與盈余披露指標。他們得出結論，信息披露質(zhì)量較低的公司其付出代價(jià)較高，即股權融資成本較高;信息披露質(zhì)量較高的公司其代價(jià)較低，即股權融資成本較低。簡(jiǎn)而言之，上市公司信息披露水平的提高將對公司的經(jīng)營(yíng)發(fā)展產(chǎn)生影響。具體來(lái)說(shuō)，將有助于降低公司權益資本成本，從而提高企業(yè)績(jì)效。

　　王斌等(20xx年)通過(guò)檢驗，認為公司的治理、經(jīng)營(yíng)發(fā)展狀況等相關(guān)因素與信息披露質(zhì)量存在內在關(guān)系。研究發(fā)現，上市公司信息披露質(zhì)量與股權結構無(wú)明顯相關(guān)關(guān)系，但與以下幾個(gè)因素有關(guān)：與獨立董事在董事會(huì )中所占比例、財務(wù)收益狀況、資產(chǎn)規模大小等因素正相關(guān)，但是與公司資產(chǎn)負債率負相關(guān)。梅艷曉(20xx)認為公司治理、內部控制、風(fēng)險管理都在很多程度上影響企業(yè)收益水平。所以需要建立考評體系，將公司治理、內部控制、風(fēng)險管理都納入其中。其實(shí)，在20xx年，程新生等人就對上市公司信息披露機制評價(jià)及信息披露指數進(jìn)行了研究。以信息透明度作為出發(fā)點(diǎn)進(jìn)行考核，評價(jià)依據有三方面：信息披露的真實(shí)可靠性、及時(shí)性、完整健全性，并據此三方面依據建立評價(jià)標準體系，通過(guò)上市公司信息披露指數反映。一句話(huà)概括：上市公司信息披露越完善，公司治理越好，企業(yè)績(jì)效越好;反之，信息披露不充分，企業(yè)績(jì)效越差。

　　四、本文研究的主要內容

　　本文以采購過(guò)程中內部控制方面為研究對象，綜合運用實(shí)證研究方法與理論分析手段，定性、定量結合，同時(shí)利用成本控制、內部控制、成本管理研究，針對上市公司，從制度設計、體系建設和操作流程等方面提出建議，推動(dòng)建立和完善公司采購成本內部控制體系，使企業(yè)績(jì)效提升，市場(chǎng)競爭力得到增強。本論文首先從上市公司采購成本內部控制的產(chǎn)生和發(fā)展的背景著(zhù)手，介紹并分析了開(kāi)展采購成本內部控制的重要性。并針對與企業(yè)績(jì)效評價(jià)關(guān)系展幵論證，同時(shí)，對績(jì)效評價(jià)指標情況做了實(shí)際分析。最后，通過(guò)對上市公司績(jì)效指標評價(jià)的實(shí)務(wù)分析，對建立采購內部控制績(jì)效模式進(jìn)行了闡述，包括評價(jià)程序，評價(jià)方法，評價(jià)指標建立等方面。具體來(lái)說(shuō)，本篇論文分為以下幾個(gè)方面：首先是緒論部分。第一部分主要介紹了本文研究的意義及背景。第二部分主要介紹了研究的思路和方法。第三部分主要介紹了本論文的框架、研究?jì)热�。第四部分主要介紹了本論文的特色以及研究創(chuàng )新之處。其次對國內外有關(guān)研究成果綜述作了介紹。主要介紹了國內有關(guān)文獻綜述以及國外有關(guān)文獻綜述，包括介紹了COSO關(guān)于內部控制的文獻。

　　通過(guò)國內外文獻的主要介紹，指出了相關(guān)文獻對本文的研究啟示。隨后重點(diǎn)對采購成本內部控制與上市公司績(jì)效相關(guān)性作了理論分析。主要研究了上市公司采購成本內部控制失效的現狀，通過(guò)現狀的描述，對采購成本內部控制有效性對上市公司經(jīng)營(yíng)業(yè)績(jì)影響因素作了進(jìn)一步分析。通過(guò)分析，并結合實(shí)際案例研究通過(guò)建立采購成本內部控制，提高上市公司經(jīng)營(yíng)業(yè)績(jì)。后面重點(diǎn)是上市公司采購成本內部控制對企業(yè)績(jì)效影響的實(shí)證研究。通過(guò)理論模型及構建、研究假設的提出，采集相關(guān)數據和選擇樣本，并對假設變量進(jìn)行了實(shí)證分析和研究，得出最后實(shí)證結果。最后是結論。通過(guò)理論分析和實(shí)證研究，得出主要研究結論。當然，本文研究也存在不足之處，并做出相關(guān)對策和建議和對未來(lái)研究的展望。

　　五、寫(xiě)作提綱

碩士論文開(kāi)題報告3

　　一、論文題目

　　綜合性醫院重癥醫學(xué)多學(xué)科協(xié)作管理模式研究

　　二、專(zhuān)業(yè)名稱(chēng)

　　社會(huì )醫學(xué)與衛生事業(yè)管理

　　三、研究背景

　　當前,國家通過(guò)醫藥衛生體制改革,賦予醫院學(xué)科建設新的政策與使命,大型公立醫院作為改革的主體,更應該明確自身定位。在最新一 的《三級醫院綜合評價(jià)標準》中,已明確三級醫院主要承擔危重癥和疑難疾病的診療的功能定位。

　　重癥醫學(xué)的專(zhuān)業(yè)科室重癥監護病房(intensive care unit, ICU)主要負責急危重癥患者的搶救和延續性生命支持;發(fā)生多器官功能障礙患者的治療和器官功能支持及防治多臟器功能障礙綜合征等。它是醫院集中監護和救治危重病人的醫療病區。所以,重癥醫學(xué)科的發(fā)展壯大是醫院明確自身定位的重要體現,而且,對這一學(xué)科實(shí)行規范化管理更是符合病患需求及順應臨床學(xué)科發(fā)展的必然。

　　四、研究目的和意義

　　對于危重病患者的救治,不同專(zhuān)業(yè)對同一患者病情的專(zhuān)業(yè)判定及態(tài)度有所側重,但基于相同的救治目的'——有利于患者預后,便構成了一個(gè)臨時(shí)團隊的共同理念。重癥醫學(xué)科的工作特點(diǎn)是團隊工作(team work廣。重癥醫學(xué)科的醫師應像一個(gè)團體行動(dòng)的發(fā)起者、行動(dòng)者,其他相關(guān)學(xué)科的醫師就是參與者,他們共同組成了一個(gè)決策執行團隊。這個(gè)多學(xué)科團隊的成員雖分屬不同專(zhuān)業(yè),卻擁有相同的目標,面對同一問(wèn)題,擁有相同的執行力。更值得注意的是,這個(gè)團隊從整體上把握,進(jìn)行集體決策,能更好地預測病情可能發(fā)生的變化,能更早地采取措施切斷病情惡性演變的循環(huán)鏈條,為患者贏(yíng)得更多生機。

　　對醫院角度來(lái)說(shuō),創(chuàng )新重癥監護病房的管理模式是通過(guò)多學(xué)科協(xié)作,取長(cháng)補短、資源共享,更好地整合全院ICU資源,規范ICU的建設和管理,可以提高對重癥病人的救治能力及臨床醫療水平。在這一平臺上,力求建立學(xué)術(shù)交流平臺和機制,對重大科研項目進(jìn)行多學(xué)科的協(xié)同作戰,聯(lián)合攻關(guān),提升科研能力和學(xué)術(shù)影響力。還可以承擔起專(zhuān)職ICU醫師、進(jìn)修生和研究生的教育培訓工作,共同完成重癥醫學(xué)的相關(guān)教學(xué)與科研任務(wù)。

　　重癥醫學(xué)科是一個(gè)為不同的專(zhuān)業(yè)提供更多空間的平臺,在保障醫療安全的前提下,讓更多新技術(shù)、新理論得到臨床應用的機會(huì ),積累經(jīng)驗,更好地服務(wù)于更多的患者。重癥醫學(xué)科的醫療模式、人員結構、工作流程,人員對重癥疾病的認識理解程度、應用設備的能力、醫院內其他科室的專(zhuān)業(yè)能力以及科室間的合作水平,都對重癥醫學(xué)科臨床效果的體現有重大影響。作為一個(gè)新興學(xué)科,、重癥醫學(xué)科在其發(fā)展過(guò)程中面臨的困難必然是多種多樣的,但其發(fā)展勢頭不可阻擋,如何讓重癥醫學(xué)在正確的軌道上健康、快速發(fā)展是一個(gè)必須研究的課題。

　　五、研究方法

　　(1)文獻復習法:在查閱國內外刊物近10年的相關(guān)文獻,熟悉ICU的相關(guān)基礎理論、管理制度等,做好研究的理論基礎;并通過(guò)國際互聯(lián)網(wǎng)了解國內外ICU管理現狀。

　　(2)專(zhuān)家咨詢(xún)法:咨詢(xún)訪(fǎng)談來(lái)自于醫院管理專(zhuān)家、各學(xué)科學(xué)術(shù)帶頭人等;

　　(3)數據分析法:采用SPSS17.0軟件進(jìn)行統計分析;

　　(4)現場(chǎng)調查法:收集醫院各專(zhuān)科ICU的有關(guān)數據材料和重癥醫學(xué)協(xié)作中心的工作資料,包括相關(guān)科室ICU的臨床指標、工作記錄和相關(guān)培訓材料。

　　(5)頭腦風(fēng)暴法:組織醫院各專(zhuān)科重癥監護病房的負責人,對目前存在的問(wèn)題進(jìn)行討論,提出問(wèn)題,共同解決問(wèn)題,達成共識。

　　六、論文提綱

　　中文摘要

　　ABSTRACT

　　緒論

　　第一節 研究背景

　　第二節 研究目的和意義

　　第三節 研究路線(xiàn)及方法

　　第一章 重癥醫學(xué)科管理模式的發(fā)展現狀

　　第一節 發(fā)達國家及地區的重癥醫學(xué)管理發(fā)展概況

　　第二節 我國重癥醫學(xué)的管理模式現狀

　　第二章 重癥醫學(xué)多學(xué)科協(xié)作模式的構建

　　第一節 醫院多學(xué)科協(xié)作模式研究

　　第二節 重癥醫學(xué)MDT管理模式的構建

　　第三節 重癥監護MDT團隊的主要功能

　　第三章 重癥醫學(xué)多學(xué)科協(xié)作模式的管理要點(diǎn)

　　第一節 管理機制的建立

　　第二節 MDT-ICU團隊的文化管理

　　第三節 MDT-ICU團隊的績(jì)效管理

　　第四章 重癥醫學(xué)多學(xué)科協(xié)作團隊的信息中心建設

　　第一節 重癥醫學(xué)信息系統的特點(diǎn)

　　第二節 MDT團隊信息中心框架

　　第三節 重癥醫學(xué)MDT團隊信息中心的功能

　　第五章 實(shí)證研究

　　第一節 重癥監護協(xié)作中心的結構

　　第二節 重癥監護協(xié)作中心工作評價(jià)

　　第六章結語(yǔ)

　　參考文獻

　　綜述

　　致謝

碩士論文開(kāi)題報告4

　　畢業(yè)論文的開(kāi)題報告在教研教育中是非常重要的一個(gè)環(huán)節，眾多研究生們雖然接受了研究方法的培訓，有不少與開(kāi)題報告相關(guān)的知識，但是真正能做好開(kāi)題報告的研究生沒(méi)有幾個(gè)。開(kāi)題報告不僅要顯示研究者所要研究的問(wèn)題，還要揭示這些問(wèn)題得以提出的依據以及解決這些問(wèn)題的基本思路，因此，撰寫(xiě)開(kāi)題報告就不能滿(mǎn)足于將開(kāi)題報告諸表格逐一填滿(mǎn)，而是要研究各項之間的邏輯關(guān)系，根據其內在的邏輯路線(xiàn)去表達。

　　首先，開(kāi)題報告是指開(kāi)題者對科研課題的一種文字說(shuō)明材料。其次，開(kāi)題報告的內容一般包括：題目、理論依據（畢業(yè)論文選題的目的與意義、國內外研究現狀）、研究方案等。由于開(kāi)題報告是用文字體現的論文總構想，因而篇幅不必過(guò)大，用簡(jiǎn)潔精煉的語(yǔ)言交代清楚目的，切忌長(cháng)篇大論和交代不清。

　　一、論文課題名稱(chēng)

　　名稱(chēng)要準確、規范，把論文研究的問(wèn)題是什么，研究的對象是什么交待清楚，論文的名稱(chēng)一定要和研究的內容相一致，不能太大，也不能太小，要準確地把你研究的對象、問(wèn)題概括出來(lái)。名稱(chēng)要簡(jiǎn)潔，不能太長(cháng)。不管是論文或者課題，名稱(chēng)都不能太長(cháng)，能不要的字就盡量不要，一般不要超過(guò)20個(gè)字。

　　二、論文研究的目的、意義

　　研究的目的、意義也就是為什么要研究、研究它有什么價(jià)值�？梢韵葟默F實(shí)需要方面去論述，指出現實(shí)當中存在這個(gè)問(wèn)題，需要去研究，去解決，本論文的研究有什么實(shí)際作用，然后，再寫(xiě)論文的理論和學(xué)術(shù)價(jià)值。這些都要寫(xiě)得具體一點(diǎn)，有針對性一點(diǎn)，不能漫無(wú)邊際地空喊口號。

　　三、文獻綜述

　　規范些應該有，如果是小課題可以省略。一般包括：掌握其研究的廣度、深度、已取得的成果；尋找有待進(jìn)一步研究的'問(wèn)題，從而確定本課題研究的平臺（起點(diǎn)）、研究的特色或突破點(diǎn)。

　　四、論文研究的指導思想

　　指導思想就是在宏觀(guān)上應堅持什么方向，符合什么要求等，這個(gè)方向或要求可以是哲學(xué)、政治理論，也可以是政府的教育發(fā)展規劃，也可以是有關(guān)研究問(wèn)題的指導性意見(jiàn)等。

　　五、論文研究的目的

　　課題最后要達到的具體目的，要解決哪些具體問(wèn)題，本論文寫(xiě)作的目標定位，確定目標時(shí)要緊扣課題，用詞要準確、精練、明了。

　　六、論文的大致內容

　　研究?jì)热菀�更具體、明確。并且一個(gè)目標可能要通過(guò)幾方面的研究?jì)热輥?lái)實(shí)現，他們不一定是一一對應的關(guān)系。

　　七、論文寫(xiě)作的步驟

　　論文寫(xiě)作的步驟，也就是論文寫(xiě)作在時(shí)間和順序上的安排，論文寫(xiě)作的步驟要充分考慮研究?jì)热莸南嗷リP(guān)系和難易程度，一般情況下，都是分階段進(jìn)行，每個(gè)階段從什么時(shí)間開(kāi)始，至什么時(shí)間結束都要有規定。

　　研究生畢業(yè)論文開(kāi)題報告雖然是很重要的一環(huán)，但是大部分研究生都不太重視這一環(huán)節，認為只要把畢業(yè)論文寫(xiě)好就可以了。但是論文開(kāi)題報告是包含論文提綱的，是一個(gè)研究構想的基本框架，是畢業(yè)論文答辯委員會(huì )對學(xué)生答辯資格審查的依據材料之一，不論是研究生還是本科生，都應認真以待。

碩士論文開(kāi)題報告5

　　作為即將碩士畢業(yè)的學(xué)生，需要撰寫(xiě)畢業(yè)論文開(kāi)題報告。那么，碩士論文開(kāi)題報告怎么寫(xiě)呢?

　　一、首先明確碩士論文開(kāi)題報告的主要內容

　　碩士論文開(kāi)題報告怎么寫(xiě)，要對答這個(gè)問(wèn)題，首先要明確開(kāi)題報告的主要內容，如選題意義;研究主要內容;擬解決主要問(wèn)題;研究(工作)步驟、方法及措施;畢業(yè)論文(設計)提綱;主要參考文獻。其中，文獻綜述闡述國內外研究現狀及動(dòng)態(tài)，同時(shí)介紹文獻查閱方式和手段。研究?jì)热莅�括技術(shù)路線(xiàn)、實(shí)施方案、可行性分析、研究難點(diǎn)、解決方法和措施以及預期目標。擬采用的實(shí)驗手段，所需科研和實(shí)驗條件，研究工作進(jìn)度計劃。參考文獻一般列出至少30篇。

　　二、抓好論文文獻綜述這個(gè)重中之重

　　一般來(lái)說(shuō)，文獻綜述是導師關(guān)注點(diǎn)，同時(shí)也是你需要下大功夫的地方，做好文獻綜述，才能為論文寫(xiě)作打下堅實(shí)基礎。文獻綜述主要由國內外相關(guān)研究現狀、課題研究方向、研究成果與不足等方面內容構成，全面整理與所寫(xiě)論文相關(guān)的學(xué)術(shù)觀(guān)點(diǎn)和研究方法。在撰寫(xiě)文獻綜述內容時(shí)，必須認真研讀文獻，不能用簡(jiǎn)單的相關(guān)研究成果簡(jiǎn)單堆砌的方式進(jìn)行，因為綜述主要是在搜集和整體文獻資料的基礎上，從中找到以往研究的大體思路，要分點(diǎn)呈現，將文獻歸類(lèi)分析，初步了解與自己論文研究相關(guān)的前人成果，掌握學(xué)者做了哪些研究工作，哪些可作為自己論文研究借鑒，哪些是自己論文創(chuàng )新點(diǎn)與主攻方向。要避免簡(jiǎn)單堆砌，一定要注意文獻綜述應帶有評論性質(zhì)，帶著(zhù)你的眼光來(lái)評判，歸納和評論研究成果與不足，這樣才掌握了碩士論文開(kāi)題報告怎么寫(xiě)。

　　三、掌握論文開(kāi)題報告的撰寫(xiě)技巧

　　文獻資料是撰寫(xiě)碩士論文的基礎，文獻越詳實(shí)，那么論文寫(xiě)作前的準備工作就充分，對論文框架的建構、寫(xiě)作傾向有更好的把握。碩士論文的文獻選擇應以與論文相關(guān)的經(jīng)典著(zhù)作、核心期刊為主，注意文獻的可靠性、權威性和代表性。從文獻形成時(shí)間方面看，應以近3-5年的近期文獻為主，然后再是時(shí)間較長(cháng)的。

　　除了文獻綜述，還有同等重要的論文提綱，在擬提綱時(shí)，應注意一般為三級章節條目，如一般格式緒論-問(wèn)題-原因-對策，然后每章內再進(jìn)行論點(diǎn)細分，擬定提綱時(shí)應注意，一是論文字數與提綱大小相匹配，不然要么每個(gè)條點(diǎn)要么論述不充分，要么存在論述冗長(cháng)的問(wèn)題，為論文寫(xiě)作帶來(lái)麻煩。二是要注意提綱簡(jiǎn)潔、準確和中心突出，能夠一目了然清楚論點(diǎn)，真正解決碩士論文開(kāi)題報告怎么寫(xiě)的問(wèn)題。

　　知識擴展：開(kāi)題報告的內容與撰寫(xiě)要求

　　開(kāi)題報告畢業(yè)論文題目

　　題目是畢業(yè)論文中心思想的高度概括，要求:

　�、贉蚀_、規范。要將研究的問(wèn)題準確地概括出來(lái)，反映出研究的深度和廣度，反映出研究的性質(zhì)，反映出實(shí)驗研究的基本要求處理因素、受試對象及實(shí)驗效應等。用詞造句要科學(xué)、規范。

　�、诤�(jiǎn)潔。要用盡可能少的文字表達，一般不得超過(guò)20個(gè)漢字。

　　開(kāi)題報告畢業(yè)設計立論依據

　　畢業(yè)論文的選題目的與意義，即回答為什么要研究，交代研究的價(jià)值及需要背景。一般先談現實(shí)需要由存在的問(wèn)題導出研究的實(shí)際意義，然后再談理論及學(xué)術(shù)價(jià)值，要求具體、客觀(guān)，且具有針對性，注重資料分析基礎，注重時(shí)代、地區或單位發(fā)展的需要，切忌空洞無(wú)物的口號。

　　開(kāi)題報告畢業(yè)設計研究方案

　�、� 研究的目標。只有目標明確、重點(diǎn)突出，才能保證具體的研究方向，才能排除研究過(guò)程中各種因素的干擾。

　�、� 研究的內容。要根據研究目標來(lái)確定具體的研究?jì)热�，要求全面、詳�?shí)、周密，研究?jì)热莼\統、模糊，甚至把研究目的'、意義當作內容，往往使研究進(jìn)程陷于被動(dòng)。

　�、� 研究的方法。選題確立后，最重要的莫過(guò)于方法。假如對牛彈琴，不看對象地應用方法，錯誤便在所難免，相反，即便是已研究過(guò)的課題，只要采取一個(gè)新的視角，采用一種新的方法，也常能得出創(chuàng )新的結論。

　�、� 研究的過(guò)程。整個(gè)研究在時(shí)間及順序上的安排，要分階段進(jìn)行，對每一階段的起止時(shí)間、相應的研究?jì)热菁俺晒�均要有明確的規定，階段之間不能間斷，以保證研究進(jìn)程的連續性。

碩士論文開(kāi)題報告6

　　論文題目：普及型舞蹈人才培養中的生態(tài)式舞蹈教育研究

　　一、選題背景

　　最初選擇“舞蹈教育”作為研究方向，是基于對本專(zhuān)業(yè)的興趣，而最后對“生態(tài)式舞蹈教育培養”的選題確定，卻是受到滕守堯先生的生態(tài)式藝術(shù)教育的影響�！吧鷳B(tài)”一詞是目前世界上的熱門(mén)話(huà)題，它主要包含兩個(gè)方面：一是地球生態(tài)保護，二是文化生態(tài)保護。自然環(huán)境和文化環(huán)境的警鐘一次次敲響，人們開(kāi)始意識到如果再不保護我們的物質(zhì)家園與精神家園，最終它們將離我們遠去直至消失。根據滕守堯先生的論述，生態(tài)式藝術(shù)教育一改各種知識之間失衡的狀態(tài)，將各門(mén)藝術(shù)看做為一個(gè)整體，即“藝術(shù)”。在這個(gè)整體之中，每一種知識元素通過(guò)模仿自然界生態(tài)系統，進(jìn)行碰撞、融合，產(chǎn)生出新的知識結構作用于人類(lèi)，使人得到可持續性的全面發(fā)展。所以，我們說(shuō)生態(tài)式藝術(shù)教育是一種整體性、開(kāi)放性的實(shí)施型教育理念。生態(tài)式舞蹈教育是目前普及型舞蹈人才培養模式的補充，因此“生態(tài)式舞蹈教育”就應是在舞蹈技術(shù)學(xué)習基礎上，囊括各門(mén)藝術(shù)文化及知識的認識，和對藝術(shù)作品評價(jià)能力的一種教學(xué)。它打破了舞蹈與其他藝術(shù)學(xué)科之間高聳的圍墻，使舞蹈與他們相互產(chǎn)生碰撞，最終形成一個(gè)整體的藝術(shù)教學(xué)生態(tài)系統，它包括師生、內容、方法，以及整個(gè)教學(xué)過(guò)程和教學(xué)氛圍。生態(tài)式舞蹈教育的目的就是為了培養具備舞蹈藝術(shù)知識與技能，同時(shí)又兼備綜合藝術(shù)能力的普及型舞蹈教師，或舞蹈傳授者。筆者認為生態(tài)式藝術(shù)教育那種試圖從“生態(tài)式綜合”來(lái)揭示藝術(shù)教育，與造就可持續發(fā)展的綜合藝術(shù)人才獨特視角，能夠使普及型舞蹈教育與現今社會(huì )就業(yè)需求更加有效接軌。此外，還期盼通過(guò)對生態(tài)式舞蹈教育的研究，并將其與當前普及型舞蹈人才教育模式合理地綜合，能夠彌補西南地區普及型舞蹈教育中的不足，甚至有可能產(chǎn)生一些創(chuàng )新和突破。近年來(lái)，中國的藝術(shù)教育日益受到國家的重視。

　　20xx年 1 月，《教育部關(guān)于推進(jìn)學(xué)校藝術(shù)教育發(fā)展的若干意見(jiàn)》(教體藝〔20xx〕1 號)明確提出，要大力增加中小學(xué)，及高校藝術(shù)課程課時(shí)總量，將藝術(shù)課程納入學(xué)分管理，并鼓勵各級各類(lèi)學(xué)校開(kāi)發(fā)具有民族、地域特色的地方藝術(shù)課程。遺憾的是，藝術(shù)教育多被人看做美術(shù)和音樂(lè )教育，而有著(zhù)顯著(zhù)教化功能的舞蹈常常被人忽視。正是這一事實(shí)，使得舞蹈教育依然是學(xué)�；�礎教育中的薄弱環(huán)節。舞蹈課程開(kāi)課率不足、舞蹈活動(dòng)參與面小、舞蹈教育得不到充分認識、師資培養及短缺的狀況沒(méi)有得到根本改善，農村學(xué)校缺乏基本的舞蹈教育，舞蹈教育的評價(jià)制度尚未完全建立等等。這些問(wèn)題都或多或少的制約了舞蹈教育育人功能的充分發(fā)揮。我們知道，舞蹈是最古老的教育方式之一，無(wú)數例子證明舞蹈的教育功能比之其他藝術(shù)而言更為顯著(zhù)，它更容易引領(lǐng)人們樹(shù)立正確的審美觀(guān)、道德觀(guān)，促進(jìn)人的健康和全面發(fā)展。進(jìn)入 21 世紀后，知識經(jīng)濟時(shí)代隨之而來(lái)，國家教育對藝術(shù)教育的普及依賴(lài)性越來(lái)越強，因此，高精尖人才的培養，已經(jīng)不再能滿(mǎn)足教育市場(chǎng)多樣化的需求。為更好的推進(jìn)舞蹈藝術(shù)，眾多院校已然做出改革。以云南藝術(shù)學(xué)院為例，作為西南地區唯一一所綜合性藝術(shù)院校，該校把握藝術(shù)教育規律，堅持服務(wù)于西南經(jīng)濟社會(huì )和文化藝術(shù)事業(yè)，在人才培養模式上，從以往傳統的專(zhuān)業(yè)型培養模式轉變?yōu)閯?chuàng )新型、復合型的人才培養。因此，我們發(fā)現，培養具備扎實(shí)的舞蹈專(zhuān)業(yè)知識與技能和一定藝術(shù)基礎知識，以舞蹈教育為主，舞蹈編創(chuàng )為輔，集音樂(lè )、美術(shù)、戲劇、文學(xué)等藝術(shù)基礎能力的“一專(zhuān)多能”綜合型舞蹈應用人才，是符合藝術(shù)教育現狀要求，也是當今普及型舞蹈人才培養的重點(diǎn)。那么，目前西南地區舞蹈院校的培養方式，是否能使我們未來(lái)的舞蹈畢業(yè)生成為“一專(zhuān)多能”、可持續發(fā)展的綜合型舞蹈應用人才?換言之，我們如何更有效的培養出擁有綜合藝術(shù)基礎知識、扎實(shí)舞蹈功底和實(shí)踐教學(xué)能力，能夠擔負起當前藝術(shù)教育重擔的普及型舞蹈人才，是本論文研究生態(tài)式舞蹈教育培養方式的初衷。在本論文研究中，筆者嘗試用一種新的眼光來(lái)關(guān)注西南地區高校普及型舞蹈人才培養中所感受到的一切，在筆者的意識中，總希望自己對實(shí)踐的興趣和理論的學(xué)習，能夠致力于探尋，并嘗試解決西南地區普及型舞蹈人才培養的現實(shí)問(wèn)題，所以筆者將研究重點(diǎn)放在西南地區高校普及型舞蹈人才培養與發(fā)展上。面對新形勢和新要求，舞蹈藝術(shù)教育已然站在新的歷史起點(diǎn)上，因此筆者認為，在遵循舞蹈教育的特點(diǎn)與規律上，有必要借鑒生態(tài)式藝術(shù)教育，來(lái)探索舞蹈教育與其他相關(guān)學(xué)科相結合的途徑與方式，著(zhù)力加強舞蹈基礎教育者的培養，為國家實(shí)施美育，推進(jìn)素質(zhì)教育，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展和健康成長(cháng)做出貢獻。

　　二、研究目的和意義

　　新時(shí)期的普及型舞蹈人才教育，不能像過(guò)往的舞蹈教育那樣僅僅是舞蹈技能的學(xué)習。雖然學(xué)科化自有其優(yōu)勢，但過(guò)于或單一強調學(xué)科化，學(xué)科之間壁壘森嚴，缺乏有機聯(lián)系，不能融匯貫通和遷移，帶來(lái)的另一個(gè)后果便是“封閉型人才”的養成。本文以生態(tài)式舞蹈教育研究為主，其目的在于通過(guò)對舞蹈教育、舞蹈培養模式實(shí)際情況的調查，和生態(tài)式舞蹈教育這一概念的研究分析，揭示生態(tài)式舞蹈教育與多種藝術(shù)文化聯(lián)系貫通，密切相連的培養優(yōu)勢，找出實(shí)施生態(tài)式舞蹈教育的可行性，并將其合理的與當前普及型舞蹈人才培養模式相結合，從而探尋能夠培養既有舞蹈能力，又有藝術(shù)素養，具有創(chuàng )造性意識，和全方位藝術(shù)知識的開(kāi)放型舞蹈人才的有效途徑。此外，通過(guò)對生態(tài)式舞蹈教育的研究，將會(huì )對西南地區普及型舞蹈人才或藝術(shù)教育專(zhuān)業(yè)，構建科學(xué)、合理的'培養模式提供有力的調查分析，促進(jìn)西南地區高等藝術(shù)院校舞蹈教育的發(fā)展;對于我國高等院校舞蹈素質(zhì)人才培養，提供基礎性意義建設構想，促進(jìn)人才合理化知識體系。本論文的研究既是對西南地區高等藝術(shù)院校普及型舞蹈人才培養的一種探討，同時(shí)也是對其它藝術(shù)專(zhuān)業(yè)的藝術(shù)課程、培養模式改革提供一定的合理化建議。

　　三、本文研究涉及的主要理論

　　“生態(tài)”一詞是 21 世紀的熱門(mén)詞，全世界幾乎同時(shí)舉起保護生態(tài)環(huán)境的旗幟，越來(lái)越多的人意識到“生態(tài)環(huán)境”對于人類(lèi)發(fā)展的重要性。人類(lèi)由“必然王國”走向“自由王國”這一路，科學(xué)一直承擔著(zhù)引路者的角色，就好似盲人摸象，一點(diǎn)一點(diǎn)嘗試性地由未知到已知的認識過(guò)程。正是科學(xué)的試驗和真理的獲取，使得人類(lèi)得以進(jìn)步、生產(chǎn)力得以發(fā)展、國家得以強大。但是，僅僅依靠科學(xué)并不能獲得全部的智慧，例如藝術(shù)帶給人們的真與善、美與丑、幸福與苦難等。任何時(shí)候，藝術(shù)不僅反映人類(lèi)文化的發(fā)展和進(jìn)步，而且極為深刻的影響著(zhù)社會(huì )觀(guān)念形態(tài)，在一定意義上也影響著(zhù)社會(huì )經(jīng)濟的發(fā)展。與此同時(shí)，藝術(shù)也為人類(lèi)帶來(lái)了道德、修養、觀(guān)念，藝術(shù)是人類(lèi)精神內核的外在形式，是人類(lèi)靈魂修為的建筑師。第三次科技革命打開(kāi)了綜合藝術(shù)教育思潮的大門(mén)，綜合性藝術(shù)教育成為以美國為首，包括歐洲在內的主要藝術(shù)教育思想。近年來(lái)，我國對藝術(shù)教育投入了大量的精力，同時(shí)在藝術(shù)教育的實(shí)施上也做出了許多努力。包括音樂(lè )、舞蹈、戲劇、電影、美術(shù)等的綜合藝術(shù)課程的加入，改變了原本義務(wù)教育階段美術(shù)課與音樂(lè )課獨占的局面。這一改革在經(jīng)濟較為發(fā)達的地區收到良好的效果，但相對部分落后的地區及中小學(xué)實(shí)施起來(lái)卻具有困難。這種困難多數來(lái)源于藝術(shù)種類(lèi)多樣，藝術(shù)師資缺乏且過(guò)于單一化等原因。據調查，大部分中小學(xué)同時(shí)開(kāi)設了美術(shù)和音樂(lè )課，而一些僅保留一門(mén)課程，無(wú)法開(kāi)設其他藝術(shù)課程，更別談開(kāi)設綜合藝術(shù)課程。此外，筆者還了解到，部分校方由于受到資金、教師及崗位編制等問(wèn)題的限制，被迫將原有的藝術(shù)課時(shí)間改為文化課。隨著(zhù)社會(huì )科技的高速發(fā)展及信息時(shí)代的到來(lái)，藝術(shù)形象開(kāi)始進(jìn)入人們生活的每一個(gè)角落，充斥著(zhù)人們的視覺(jué)和聽(tīng)覺(jué)。在社會(huì )各行業(yè)需求中，越來(lái)越將藝術(shù)形象的認識、理解和創(chuàng )造能力，看作職員綜合性素質(zhì)中不可或缺的重要部分。全球出現了“沒(méi)有藝術(shù)教育的教育是不完整的教育”的普遍共識[1]。由于藝術(shù)教育長(cháng)期以高精尖專(zhuān)業(yè)人才培養為主，致使普及型人才缺乏。在社會(huì )就業(yè)情況日益嚴峻的環(huán)境下，眾多中小學(xué)用人單位開(kāi)始要求藝術(shù)教師具備綜合的藝術(shù)能力，能夠同時(shí)教授多門(mén)藝術(shù)課程，這使得單一的專(zhuān)業(yè)人才走到中小學(xué)等基礎教學(xué)機構時(shí)，顯得力不從心。社會(huì )的發(fā)展給藝術(shù)教育帶來(lái)了新的挑戰，當今的藝術(shù)教育不僅僅再是以高精尖的專(zhuān)業(yè)單一型人才為終極培養目標，而是以培養掌握多種藝術(shù)知識及相應的藝術(shù)技能，具備人文道德素養、創(chuàng )新意識及藝術(shù)鑒賞力、批評能力的綜合性藝術(shù)人才為同級目標。社會(huì )對藝術(shù)能力的渴求，點(diǎn)燃了藝術(shù)教育自身由單一專(zhuān)業(yè)型，向綜合普及型人才培養轉變的火焰，生態(tài)式藝術(shù)教育正是這把火焰的燃料。生態(tài)式藝術(shù)教育突破了學(xué)科之間的森嚴壁壘，形成各科藝術(shù)門(mén)類(lèi)相互交叉、結合的教學(xué)模式，在這一模式的推動(dòng)下，藝術(shù)人才培養及藝術(shù)基礎教育將發(fā)生翻天覆地的變化。

　　生態(tài)式藝術(shù)教育課程具有很強的生態(tài)觀(guān)意義，它將不同的藝術(shù)種類(lèi)相互鏈接并綜合，強調一種多視角、多方位的知識傳授，培養學(xué)生的綜合能力及整體創(chuàng )造思維的開(kāi)發(fā)。按照滕守堯先生在《文化與創(chuàng )生》一書(shū)中所闡述，所謂生態(tài)式藝術(shù)教育就是：將舞蹈、音樂(lè )、美術(shù)、戲劇等多種藝術(shù)按照生態(tài)的關(guān)系融為一個(gè)整體，整體的各個(gè)部分相互補充和支持;是一種為改變各種知識之間生態(tài)失衡狀態(tài)，形成知識生態(tài)關(guān)系的教育;是以提高學(xué)生的審美意識、藝術(shù)感覺(jué)、人文素養和思維創(chuàng )造力，使學(xué)生成為一個(gè)“可持續發(fā)展的”的全面的智慧人。生態(tài)式藝術(shù)教育這種綜合性的藝術(shù)教育，通過(guò)各門(mén)藝術(shù)的攝入，形成一個(gè)融合全，在這個(gè)多樣性的融合圈里，迸發(fā)出新的知識與創(chuàng )造思維，從而挖掘學(xué)生的潛力和智慧。藝術(shù)創(chuàng )造離不開(kāi)欣賞和批評，即使最富有想象力的藝術(shù)創(chuàng )作者，如果不伴隨對藝術(shù)作品的觀(guān)察、欣賞和反思，所創(chuàng )造的作品也會(huì )失去生命，成為軀殼。任何藝術(shù)都需要通過(guò)欣賞來(lái)達到教化心靈、感悟生命，生態(tài)式藝術(shù)教育的重要任務(wù)和目的就是培養學(xué)生的藝術(shù)欣賞能力和批評能力。同時(shí)，生態(tài)式藝術(shù)教育能夠有效的打通人對藝術(shù)產(chǎn)生的各種感覺(jué)，即“通感”力，這是一種能夠通過(guò)一個(gè)藝術(shù)作品的欣賞，從而感受到的不同藝術(shù)特征的思維能力。比如在鄧肯的現代舞中感受到雕塑的造型和音樂(lè )節奏;在莫扎特的音樂(lè )中聆聽(tīng)到戲劇的沖突及人物的對白;在拉斐爾的繪畫(huà)中看到舞蹈的線(xiàn)條及音樂(lè )的旋律。

　　四、本文研究的主要內容

　　本論文以舞蹈為主體，闡述當前普及型舞蹈人才培養發(fā)展情況，通過(guò)舞蹈學(xué)、教育學(xué)、藝術(shù)生態(tài)學(xué)等，研究生態(tài)式舞蹈教育在西南地區高校普及型舞蹈人才培養中的應用方法。論文從普及型舞蹈人才的舞蹈教育研究出發(fā)，結合教育學(xué)研究方法，以舞蹈教育現象、舞蹈教育問(wèn)題為研究對象，歸納總結舞蹈教育活動(dòng)的理論與實(shí)踐，探索解決普及型舞蹈教育活動(dòng)中遇到的實(shí)際問(wèn)題，從而探尋生態(tài)式舞蹈教育在普及型舞蹈人才培養中的實(shí)際應用方法。同時(shí)，論文將在生態(tài)式藝術(shù)教育的指導下，以我國高校普及型舞蹈人才的培養模式及目標為參考對象，對生態(tài)式舞蹈教育理念進(jìn)行全面、合理的科學(xué)研究與分析。根據論文研究的內容和目的，本論文主要通過(guò)文獻調查法、問(wèn)卷調查法、歸納演繹法來(lái)獲得論文所需的資料。通過(guò)對教育學(xué)、生態(tài)式藝術(shù)教育、生態(tài)藝術(shù)觀(guān)，及舞蹈學(xué)相關(guān)文獻的研究，力求了解舞蹈本身及舞蹈教育發(fā)展的歷史和現狀，結合現實(shí)情況，幫助確定當前新時(shí)期，生態(tài)式舞蹈教育在高校普及型舞蹈培養的應用和設置。同時(shí)，擬定在西南地區選擇幾所具有較強代表性的舞蹈本科院校，對其普及型人才(或藝術(shù)教育專(zhuān)業(yè))的培養模式、課程設置進(jìn)行調查。此外，也將針對論文需求，擬定重慶市 6-8 所中小學(xué)進(jìn)行教學(xué)情況問(wèn)卷調查。希望通過(guò)調查，能夠在社會(huì )群體、學(xué)生群體、用人單位群體了解到舞蹈教學(xué)，及對舞蹈藝術(shù)人才需求的具體情況。通過(guò)上述兩種研究方法，以生態(tài)藝術(shù)觀(guān)、生態(tài)藝術(shù)教育理論認識為依據，結合我國高校舞蹈培養現狀、我國普及型舞蹈人才現狀，從一般現象到個(gè)別認識，從而推知生態(tài)式舞蹈教育的教學(xué)內容、方法及實(shí)際應用價(jià)值。

　　五、寫(xiě)作提綱

　　中文摘要 3-5

　　Abstract 5-6

　　緒論 9-12

　　一、 選題緣起 9-10

　　二、 研究目的和意義 10-11

　　三、 研究方法 11-12

　　第一章 生態(tài)式藝術(shù)教育與生態(tài)式舞蹈教育概述 12-23

　　第一節 綜合舞蹈藝術(shù)教育的歷史回顧 12-16

　　第二節 生態(tài)式藝術(shù)教育概述 16-19

　　一、 生態(tài)式藝術(shù)教育產(chǎn)生的背景 16-17

　　二、 生態(tài)式藝術(shù)教育的本質(zhì)與內涵 17-18

　　三、 生態(tài)式藝術(shù)教育的理論基礎與啟發(fā) 18-19

　　第三節 生態(tài)式舞蹈教育概述 19-23

　　一、 生態(tài)式舞蹈教育的提出與內涵 20-21

　　二、 生態(tài)式舞蹈教育與生態(tài)式藝術(shù)教育的關(guān)系 21-23

　　第二章 西南地區高校普及型舞蹈人才現狀分析 23-35

　　第一節 西南高校普及型舞蹈人才培養現狀調查與分析 23-30

　　一、 普及型舞蹈人才定義 23-24

　　二、 西南地區高校普及型舞蹈人才培養目標及課程設置 24-27

　　三、 西南地區普及型舞蹈人才培養現狀分析 27-30

　　第二節 西南地區普及型舞蹈人才社會(huì )需求調查分析 30-35

　　一、 青少年受眾群體調查與分析 30-33

　　二、 就業(yè)單位需求調查與分析 33-35

　　第三章 生態(tài)式舞蹈教育在普及型舞蹈人才培養中的實(shí)際應用 35-58

　　第一節 生態(tài)式舞蹈教育的教學(xué)方法 36-37

　　一、 直接指導法 36-37

　　二、 發(fā)現法(或生成法) 37

　　第二節 “海納百川”——生態(tài)式舞蹈教育課程構想 37-52

　　一、 “生態(tài)式舞蹈綜合課”——獨立成課的教學(xué)形式 38-45

　　二、 多元藝術(shù)文化融入舞蹈課堂 45-52

　　第三節 重視“舞蹈認識”能力的培養 52-54

　　一、 圍繞課堂主題的藝術(shù)欣賞教學(xué) 52-53

　　二、 向真正的舞蹈批評家學(xué)習 53-54

　　第四節 生態(tài)式舞蹈教育培養下普及型舞蹈人才的素質(zhì)結構 54-58

　　一、 扎實(shí)的專(zhuān)業(yè)知識 54-55

　　二、 高品位的藝術(shù)人格 55

　　三、 多元的藝術(shù)知識 55-56

　　四、 廣博的文化底蘊 56

　　五、 綜合舞蹈教學(xué)意識和創(chuàng )造意識 56-58

　　結語(yǔ) 58-60

　　參考文獻 60-62

　　1、學(xué)術(shù)著(zhù)作 60

　　2、論文、期刊 60-62

　　六、目前已經(jīng)閱讀的主要文獻

　　[1]資華筠 王寧.舞蹈生態(tài)學(xué)[M].北京:文化藝術(shù)出版社，1991 年版

　　[2]呂藝生.舞蹈教育學(xué)[M].上海:上海音樂(lè )出版社，20xx 年版

　　[3]呂藝生.舞蹈學(xué)導論[M].上海:上海文藝出版社，20xx 年版

　　[4]呂藝生.舞蹈學(xué)研究[M].上海:上海音樂(lè )出版社，20xx 年版

　　[5]滕守堯.回歸生態(tài)的藝術(shù)教育[M].南京:南京出版社，20xx 年版

　　[6]唐凱麟 陳仁仁.儒家倫理文化——成人之道[M].山東:山東教育出版社，20xx 年版

　　[7]滕守堯.藝術(shù)與創(chuàng )生[M].陜西:陜西師范大學(xué)出版社，20xx 年版

　　[8]王福陽(yáng).綜合藝術(shù)課程與教學(xué)論[M].北京:高等教育出版社，20xx 年版

　　[9]牛曉牧.生態(tài)式藝術(shù)教育案例與解析[M].南京:南京出版社，20xx 年版

　　[10]廖哲勛.課程學(xué)[M].武漢: 華中師范大學(xué)出版社

　　[11][美]沛西·能[著(zhù)] 王承緒 趙端瑛[譯]教育原理[M].北京:人民教育出版社

　　[12]廖哲勛 田慧生.課程新論[M].北京:教育科學(xué)出版社，20xx 年版

　　[13]賀志樸 姜敏.藝術(shù)教育學(xué)[M].北京: 人民出版社，20xx 年版

　　[14]資華筠 劉青弋.舞蹈美育原理與教程[M].上海: 上海音樂(lè )出版社，20xx 年版

　　[15]吳曉邦.新舞蹈藝術(shù)概論.于平、馮雙白主編.吳曉邦舞蹈文集[C].第二卷.中國文聯(lián)出版社，20xx 年第一版

　　[16]滕守堯.全日制義務(wù)教育藝術(shù)課程標準(實(shí)驗稿)解讀.[M].北京：中國人民大學(xué)出版社.20xx 年版

　　[17]李坦娜 修海林 尹愛(ài)青.奧爾夫音樂(lè )教育思想與實(shí)踐[M].上海：上海教育出版社，20xx年版

　　[18] 芭芭拉·哈澤爾巴赫 劉沛.奧爾夫教學(xué)法的理論與實(shí)踐(第一卷)：經(jīng)典文選(1932～20xx 年 中英文對照版)[C].北京：中央音樂(lè )學(xué)院出版社，20xx 年版

碩士論文開(kāi)題報告7

　　一、課題背景及現狀

　　項目位于南陽(yáng)市宛城區人民路中段，占地11.4公頃，建成已50多年，是該市城區唯一一座大型綜合公園。鑒于現狀設施老化、景觀(guān)落伍等問(wèn)題，同時(shí)適應全國農運會(huì )、宜居城市對景觀(guān)環(huán)境的需要，要求對其進(jìn)行重新規劃設計，通過(guò)設計使之成為集休閑、娛樂(lè )、觀(guān)光、游玩、服務(wù)為一體的綜合城市公園。

　　二、目標

　　通過(guò)本課題的學(xué)習，培養學(xué)生綜合運用前四年半所學(xué)的各類(lèi)基礎知識和專(zhuān)業(yè)理論知識，專(zhuān)業(yè)設計技能，專(zhuān)業(yè)調查與實(shí)踐方法，在原有基礎上進(jìn)一步培養和提高知識綜合運用能力，理論分析應用能力，組織和獨立開(kāi)展工作的能力以及文字、圖紙、口頭表達能力，充實(shí)并完善畢業(yè)生的整體知識結構和社會(huì )工作體驗，為學(xué)生畢業(yè)走向社會(huì )適應實(shí)際工作和發(fā)展的需求奠定良好的基礎。

　　通過(guò)本方案的各個(gè)環(huán)節的.訓練，掌握城市綜合公園規劃設計的相關(guān)原理、規劃的相關(guān)法律法規，進(jìn)而了解景觀(guān)規劃的有關(guān)知識和設計手法以及景觀(guān)設計相關(guān)問(wèn)題的研究，培養解決環(huán)境復雜地塊問(wèn)題的能力。

　　三、任務(wù)及途徑

　　學(xué)生根據提供的課題任務(wù)書(shū)，結合導師的時(shí)間安排按步驟進(jìn)行設計，平時(shí)注意和導師及時(shí)溝通和交流，課下也可以根據課題的需要獨立進(jìn)行調研和資料的收集，前期注意詳細分析基地情況，收集相關(guān)資料，綜合加以分析，提出自己的方案構思，并根據構思進(jìn)行方案的設計，最后提供一套完整的方案圖紙和一份相關(guān)的設計說(shuō)明書(shū)。

　　四、時(shí)間安排：

　　1、寒假期間完成實(shí)習及調研工作，還需完成實(shí)習報告、文獻綜述、文獻翻譯等設計準備工作；

　　2、第1～2周：收集相關(guān)文獻資料；調研資料整理（文字、圖紙），完成開(kāi)題報告；3.第3～4周：功能分區、空間結構等的多向求解，完成方案一草；

　　4、第5～6周：方案的調整、深化，完成方案二草；

　　5、第7～8周：方案完善，詳細設計；

　　6、第9～10周：完成設計繪圖及設計修改等工作；

　　7、第11～12周：完成設計說(shuō)明書(shū)、圖紙編排等工作，并進(jìn)行預答辯；

　　8、第13周～14周：畢業(yè)設計資格審查及畢業(yè)答辯。

碩士論文開(kāi)題報告8

　　一、研究目的

　　本文從探究交往能力理論三大功能，即陳述功能，意向表達功能和以言行事功能三個(gè)方面闡述交往能力理論應用于翻譯主體間性問(wèn)題的可行性。在實(shí)證分析方面選取《紅樓夢(mèng)》正冊金陵十二釵判詞的兩個(gè)英譯版，研究交往能力理論在翻譯活動(dòng)中所起到的作用。通過(guò)對具體實(shí)例的分析與比較，探討翻譯主體間性在翻譯實(shí)踐中如何通過(guò)交往能力得到體現。

　　無(wú)論是在國內還是在國外，翻譯活動(dòng)的歷史幾乎像語(yǔ)言一樣悠久，從有語(yǔ)言之始便有了翻譯這一人際交往活動(dòng)。翻譯這項活動(dòng)中必然涉及到雙語(yǔ)之間的轉換，在語(yǔ)言轉換的過(guò)程中存在著(zhù)各種各樣的內在因素和外在因素，其中就包含一個(gè)非常重要的內在因素--交往能力。翻譯研究有著(zhù)悠久的歷史，從古代的傳統翻譯研究到現代多視角翻譯研究，翻譯大致經(jīng)歷了三種范式。以不同主體作為中心，翻譯研究范式可分為：作者中心論范式、文本中心論范式和譯者中心論范式。這些研究范式都以一個(gè)主體為研究中心，其本質(zhì)都屬于單主體范式研究�？梢悦黠@看出，這些研究范式都存在一個(gè)共同的弊端，那就是研究都過(guò)于側重參與翻譯過(guò)程的某一單一主體或客體，這種弊端會(huì )造成在翻譯過(guò)程中忽略其他主體之間的交往，也就是所說(shuō)的翻譯主體間性。哈貝馬斯在交往能力理論中提倡“以主體間性為中心”,這一思想改變了主體和客體之間的關(guān)系，使其由原來(lái)的支配關(guān)系變?yōu)橹黧w與主體之間的話(huà)語(yǔ)交往關(guān)系。同樣的，翻譯過(guò)程也不是主體與客體二者的分離，更不是主體對客體的支配，而是主體間的共存，是主體與客體間的交往與對話(huà)。

　　二、研究問(wèn)題

　　在國內外的翻譯研究中，研究者們對翻譯主體性和主體間性的研究一直保持較高的關(guān)注并已成為研究中必不可缺少的組成部分。研究者們都注意到了主體間性在翻譯活動(dòng)中的重要性，對于哲學(xué)理論的選擇和研究范式的選取上有著(zhù)不同的分歧。在眾多的研究中，有一部分學(xué)者是從論述純理論的角度出發(fā)，沒(méi)有結合具體實(shí)例對翻譯主體間性問(wèn)題進(jìn)行探討。而另一部分學(xué)者對具體實(shí)例進(jìn)行了探討和分析，但大多以主體的主觀(guān)自主性為研究重點(diǎn)，忽略了作者、譯者、讀者和文本等多種因素的參與。前輩學(xué)者的研究為翻譯主體間性問(wèn)題提供了不同的視角，但在翻譯主體間性的研究過(guò)程中，也能發(fā)現一些需要解決的問(wèn)題。

　　本文對以下三個(gè)問(wèn)題進(jìn)行探討和分析：

　　研究問(wèn)題 1,交往能力理論能否有效解決翻譯主體間性相關(guān)問(wèn)題?

　　研究問(wèn)題 2,交往能力理論在翻譯活動(dòng)中所起到的作用?

　　研究問(wèn)題 3,在個(gè)案翻譯實(shí)踐過(guò)程中翻譯主體間性如何通過(guò)交往能力理論得到體現?

　　三、研究?jì)热?/strong>

　　論文分為五個(gè)章節：

　　第一章為緒論部分，主要介紹本研究課題的研究目的`、研究問(wèn)題、研究?jì)热�、研究意義，并對全文內容進(jìn)行梳理。

　　第二章為理論框架及文獻綜述。首先，對本章涉及到的理論進(jìn)行詳細的介紹。從主體的產(chǎn)生到主體性的含義再到主體間性的特征都分別進(jìn)行一一介紹，同時(shí)也介紹了哈貝馬斯對該理論的貢獻并對翻譯主體間性的概念進(jìn)行梳理并總結翻譯主體間性的特征即差異性、同一性和建構性。接下來(lái)介紹和評析了普遍語(yǔ)用學(xué)視域中的哈貝馬斯交往能力理論。介紹了普遍語(yǔ)用學(xué)的產(chǎn)生以及對哈貝馬斯的交往能力理論的產(chǎn)生提供了存在環(huán)境。本章還重點(diǎn)介紹了哈貝馬斯的交往能力理論，就其內容和功能著(zhù)重說(shuō)明。其次，本章還對研究過(guò)程中涉及的理論的研究現狀進(jìn)行系統的總結和介紹，分別為翻譯主體間性的國內外研究現狀和交往能力理論的國內外研究現狀。

　　第三章為研究方法，首先，介紹該研究的研究方法采用定性研究與實(shí)例研究相結合的方式進(jìn)行研究。其次，本章論述了該研究的材料來(lái)源，具體論述為什么以《紅樓夢(mèng)》正冊金陵十二釵判詞的兩個(gè)英譯版本為研究材料，以及為什么選取楊憲益和霍克斯這兩個(gè)英文譯本。最后具體闡述了該研究的研究設計。

　　第四章為本論文的核心部分，基于交往能力理論的翻譯主體間性的實(shí)踐。

　　本章主要以《紅樓夢(mèng)》的兩個(gè)英文譯本作為研究材料。首先，對十二個(gè)判詞進(jìn)行文本分析，具體介紹判詞所描寫(xiě)的內容，并對兩個(gè)英文譯本在用詞方面進(jìn)行比較分析。其次，從譯者與作者主體間性和譯者與讀者主體間性?xún)煞矫鎸ξ谋具M(jìn)行對比研究。

　　第五章是討論部分，此部分包括發(fā)現和啟示兩方面。首先為翻譯主體間性在譯者主體和作者主體間的體現，其次是翻譯主體間性在譯者主體和讀者主體中的體現，最后是翻譯主體間性在譯者主體和文本客體中的體現。本章從三個(gè)方面詳細的論述翻譯主體間性在翻譯活動(dòng)過(guò)程中如何通過(guò)交往能力理論發(fā)揮作用進(jìn)行闡述。最后，總結實(shí)例分析對翻譯主體間性的啟示。

　　四、研究意義

　　理論意義方面，隨著(zhù)翻譯研究的不斷發(fā)展和進(jìn)步其研究經(jīng)歷了三種范式的變化。翻譯主體間性對翻譯研究的影響也越加明顯。翻譯作為研究的重點(diǎn)，在研究的過(guò)程中必須有一個(gè)強大而又富有合理性的理論來(lái)進(jìn)行支撐，而哈貝馬斯的交往能力理論正是對主體間性的研究。如果想實(shí)現成功的交往，言語(yǔ)行為就要符合一定的有效性要求，這就需要交往主體具有交往資質(zhì)，也就是所說(shuō)的交往能力。交往能力理論重要性的最生動(dòng)的表達在于他是主體的一種資質(zhì)，在這種資質(zhì)的作用下主體之間可以相互理解并達成共識。交往能力理論為翻譯研究提供了合適的理論支撐和新的研究方向。

　　實(shí)踐意義方面，通過(guò)對交往能力理論及翻譯主體間性的研究發(fā)現：翻譯的本質(zhì)就是各主體間的相互理解，相互溝通并實(shí)現翻譯結果的完美呈現。交往能力理論中主體間性是對主體性的延伸，他對翻譯具有極大的實(shí)踐意義。在現實(shí)社會(huì )中使用不同語(yǔ)言的人與人之間必然存在溝通，溝通的重要性讓使用不同語(yǔ)言的人們意識到翻譯的特殊意義，翻譯成為人與人之間相互溝通的重要手段。

　　然而如何更好有效地溝通卻是個(gè)十分棘手的問(wèn)題，那么人與人之間的關(guān)系就顯得尤為重要。翻譯的成功離不開(kāi)這種復雜的人際關(guān)系的影響。同樣的，如果想得到完美的翻譯結果也離不開(kāi)翻譯主體間的交流與合作。因此，不論在理論上還是實(shí)際意義上，這種回歸性的研究都會(huì )對翻譯活動(dòng)有一定的啟發(fā)意義。

碩士論文開(kāi)題報告9