關(guān)于機械工程訓練中心建設及教改探索-數控加工與編程的論文

　　關(guān)鍵詞：數控加工與編程論文數控加工畢業(yè)論文數控加工中心論文數控編程論文

　　摘 要：傳統的金工實(shí)習已不能滿(mǎn)足培養具有現代化高素質(zhì)、創(chuàng )新意識的應用型人才，因此建設一個(gè)具有相當規模、設備較先進(jìn)、科學(xué)合理的教學(xué)體系的工程訓練中心，已成為高等院學(xué)校的一項辦學(xué)的基本要求，本文對工程訓練中心的建設和教學(xué)體系進(jìn)行了探討。

　　引言

　　高等工程院校培養的面向21世紀的高級工程技術(shù)人才應具有較強的適應能力、發(fā)展能力和競爭能力，要求具有扎實(shí)的理論基礎、寬廣知識、創(chuàng )新精神和大工程意識以及解決工程實(shí)際問(wèn)題的能力。

　　傳統的金工、電子實(shí)習已不能滿(mǎn)足培養造就符合現代化高素質(zhì)創(chuàng )新型人才的要求，因此建設一個(gè)具有相當規模、設備較先進(jìn)的工程訓練中心，已成為高等院校辦學(xué)的一項基本要求。教育部將于2007年開(kāi)始“工程訓練教學(xué)示范中心”的評審工作。

　　1、發(fā)展概況

　　香港理工大學(xué)最先提出和籌辦了“工業(yè)中心”，并成功地應用于大學(xué)生實(shí)踐教學(xué)中。隨著(zhù)世界銀行貸款項目“工程訓練中心”的確立和國家教育部對實(shí)踐教學(xué)的高度重視，國內部分重點(diǎn)院校開(kāi)始仿效香港理工大學(xué)做法，投入數百萬(wàn)美元同時(shí)建立起11個(gè)“工程訓練中心”，各校對中心建設均極為重視，投資規模大都在千萬(wàn)元以上，訓練面積大都在1萬(wàn)平米以上。如從1998年到2002年4年中，清華大學(xué)投入工程訓練中心的總經(jīng)費超過(guò)1400萬(wàn)元，天津大學(xué)投資2100萬(wàn)元；浙江大學(xué)投資2500萬(wàn)元；武漢大學(xué)投資3500萬(wàn)元；西安航空學(xué)院投資2000萬(wàn)元；北京航空航天大學(xué)投資2300萬(wàn)元，并迅速以嶄新的面貌展現在世人面前。武漢理工大學(xué)2005年投入900萬(wàn)元用于工訓中心建設。很多高校都將工程訓練中心列入了新校區建設規劃，基礎建設擬投資規模均比較大。

　　從工程訓練中心的建設與發(fā)展過(guò)程可以發(fā)現，國內各高校工程訓練中心均是在原有金工教研室、金工實(shí)驗室、校機械工廠(chǎng)和電子廠(chǎng)或電工、電子工藝實(shí)習中心的基礎上，通過(guò)添加先進(jìn)的加工設備、教學(xué)手段和引進(jìn)相關(guān)專(zhuān)業(yè)技術(shù)人才后整合組建而成，如北京科技大學(xué)工程訓練中心于1999年8月在金工教研室、金工實(shí)驗室、校工廠(chǎng)金工實(shí)習分廠(chǎng)和電子廠(chǎng)電子工藝實(shí)習中心的基礎上組建而成，按系級建制，下轄金工教研室、金工實(shí)驗室、機械制造技術(shù)訓練部、材料成形技術(shù)訓練部、電工電子技術(shù)訓練部、先進(jìn)制造技術(shù)訓練部、通用工程技術(shù)訓練部等7個(gè)基層單位，將傳統的金工實(shí)習、電子實(shí)習轉化為現代工程實(shí)踐教學(xué)，使學(xué)生在思想觀(guān)念上進(jìn)一步重視工程訓練。

　　“工程訓練中心”核心思想是通過(guò)中心的各層次項目訓練，使學(xué)生獲得對現代工業(yè)生產(chǎn)方式和工藝過(guò)程的基本認識，熟悉和掌握一定的工程基礎技能和實(shí)踐知識，初步建立起"大工程"意識，同時(shí)要求形成嚴謹求實(shí)的科學(xué)態(tài)度和團結協(xié)作的精神。應該講“工程訓練中心”順應了當前“寬基礎、寬口徑、強能力和高素質(zhì)”的復合型和創(chuàng )造性人才培養要求。

　　2、我校機械工程訓練中心建設目標

　　突破傳統的“金工實(shí)習”模式，裝備較新和先進(jìn)的工藝裝備，充分利用多學(xué)科工程滲透和集成，為學(xué)生營(yíng)建一個(gè)集市場(chǎng)觀(guān)點(diǎn)、創(chuàng )新思維和大工程意識為一體的綜合工程環(huán)境。向學(xué)生提供具有不同特色、不同

　　教學(xué)要求和較大發(fā)展空間的實(shí)踐性教學(xué)內容，以加強對學(xué)生進(jìn)行基礎知識、工業(yè)意識、創(chuàng )新精神和綜合能

　　力的培養。學(xué)校近三年來(lái)，增大了對金工實(shí)習教學(xué)環(huán)節的投入，先后購置了加工中心、數控銑床、數控車(chē)床、電火花數控切割機、電火花數控成型機、注塑成型機，增加了三十多臺套普通機床，為“工程訓練中心”的創(chuàng )建奠定了基礎。2004年底學(xué)校在現有金工實(shí)習廠(chǎng)、數控加工實(shí)驗室、機械基礎教研室的基礎上籌建了“機械工程訓練中心”，逐步實(shí)現了“金工實(shí)習”向現代工程實(shí)踐教學(xué)的方向轉變。我校機械工程訓練中心近期建設目標為：

　　(1) 成為機械制造訓練基地，完成大一、二年級學(xué)生實(shí)踐教學(xué)要求的通用工程訓練、實(shí)驗全部?jì)热荩?/p>

　　(2) 成為相關(guān)課程的實(shí)驗教學(xué)基地，承擔高年級學(xué)生的技術(shù)基礎、課程設計、畢業(yè)設計等相關(guān)課程的實(shí)驗教學(xué)任務(wù)；

　　(3) 成為大學(xué)生進(jìn)行創(chuàng )新設計制作、科技活動(dòng)的基地；

　　(4) 成為科學(xué)研究基地，為學(xué)生(研究生)和教師研究開(kāi)發(fā)提供設備制作和試驗的基地；

　　(5) 為相關(guān)學(xué)科建設服務(wù)，可以為我校申報碩士點(diǎn)、重點(diǎn)課程等提供硬件支持；

　　(6) 成為技術(shù)技能、職業(yè)培訓基地，面對全校、面對社會(huì )服務(wù)。

　　3、我校機械工程訓練教學(xué)改革

　　(1) 建立機械工程訓練中心教學(xué)體系，為我校建立一套先進(jìn)、科學(xué)、可操作性強的系列化，模塊化教學(xué)體系。建立大工程實(shí)踐環(huán)境；

　　(2) 重新修訂完善教學(xué)大綱、教案、實(shí)習指導書(shū)、實(shí)習報告、實(shí)驗指導書(shū)、實(shí)驗報告、實(shí)習圖紙、工藝卡及考核規范等教學(xué)文件

　　(3) 自編并出版發(fā)行了具有本校特色的教材《機械制造基礎》、《金屬工藝學(xué)實(shí)習教材》；

　　(4) 重新修訂完善教師、實(shí)驗技術(shù)人員和教學(xué)指導工人崗位職責文件及各項管理制度；

　　(5) 對實(shí)習教學(xué)、理論教學(xué)及實(shí)驗教學(xué)計劃進(jìn)行了修改，強化基本技能訓練，增加理論教學(xué)，使其能滿(mǎn)足我校辦學(xué)目標及專(zhuān)業(yè)特性。

　　(6) 配置齊全的掛圖、模型、教具、陳列品、錄像；

　　(7) 精選、完善常規制造技術(shù)：根據教育部“金工實(shí)習基本要求”及“工訓中心建設規范及建設標準”，強化基本操作技能，增加對制造工程的認識。增加磨削、切割、沖壓、鍛造、氣體保護焊、對焊、裝配訓練項目。

　　(8) 增加先進(jìn)制造技術(shù)訓練內容及時(shí)間：非機類(lèi)專(zhuān)業(yè)“三新”內容在工程訓練課程中達到20%以上，機類(lèi)、近機類(lèi)專(zhuān)業(yè)達到30-40%；為全校同學(xué)開(kāi)出先進(jìn)制造技術(shù)訓練項目6個(gè)。

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