初中生物實(shí)驗課的教學(xué)組織
初中生物實(shí)驗課的教學(xué)組織
【摘 要】在生物學(xué)教學(xué)中，實(shí)驗教學(xué)不僅是必不可少的，也是至關(guān)重要的。
實(shí)驗是激發(fā)學(xué)生學(xué)習興趣、培養學(xué)生多種學(xué)習能力和嚴謹科學(xué)態(tài)度的最佳方法和途徑。
筆者根據實(shí)踐經(jīng)驗，在文中加以總結。
【關(guān)鍵詞】初中生物 實(shí)驗課 教學(xué)組織
生物學(xué)是一門(mén)實(shí)驗科學(xué)。
在生物學(xué)教學(xué)中，實(shí)驗教學(xué)不僅是必不可少的，也是至關(guān)重要的。
實(shí)驗是激發(fā)學(xué)生學(xué)習興趣、培養學(xué)生多種學(xué)習能力和嚴謹科學(xué)態(tài)度的最佳方法和途徑。
因此，每一位生物教師在教學(xué)中都應該想方設法將實(shí)驗開(kāi)足開(kāi)全，并將實(shí)驗課保質(zhì)保量上好。
但筆者也聽(tīng)到不少同行反映，實(shí)驗課雖好，但課堂太難組織。
有的老師形容上實(shí)驗課時(shí)，實(shí)驗室簡(jiǎn)直就像自由市場(chǎng)，亂哄哄的，紀律非常不好，難以控制。
而有些學(xué)生上生物實(shí)驗課的目的常常不夠端正，他們之所以喜歡生物實(shí)驗課，是覺(jué)得實(shí)驗課好玩。
所以，上實(shí)驗課時(shí)往往不能認真地按照要求進(jìn)行操作、觀(guān)察和思考。
筆者也遇到過(guò)類(lèi)似情況。
如何才能將實(shí)驗課組織得井然有序，學(xué)生做實(shí)驗活而不亂呢?筆者根據自己多年的教學(xué)經(jīng)驗，認為組織實(shí)驗課應做到以下幾點(diǎn)。
一、精心布置實(shí)驗室環(huán)境，創(chuàng )設實(shí)驗研究的良好氛圍
良好的環(huán)境對學(xué)生行為的影響是不言而喻的。
一個(gè)雜亂無(wú)章的學(xué)習環(huán)境必然會(huì )導致學(xué)生學(xué)習的無(wú)序和注意力的渙散。
而一個(gè)良好的有著(zhù)濃厚學(xué)習氛圍的環(huán)境則會(huì )很快讓學(xué)生進(jìn)入實(shí)驗研究的情境中。
所以，精心布置實(shí)驗室是很有必要的。
我們學(xué)校的生物實(shí)驗室是這樣布置的：在實(shí)驗室的墻上掛了幾張著(zhù)名生物科學(xué)家的畫(huà)像以及這些科學(xué)家的名言，在實(shí)驗室的后墻黑板上寫(xiě)了一個(gè)大大的“靜”字，黑板兩側分別掛著(zhù)《實(shí)驗室規章制度》和《中學(xué)生守則》，窗臺上擺著(zhù)幾盆蔥郁茂盛的綠色植物和一個(gè)金魚(yú)缸，生物小組的學(xué)生在缸里養了幾條金魚(yú)，實(shí)驗室的后面放了一組標本柜，里面擺放了一些動(dòng)植物標本和學(xué)生的作品。
教室的衛生每次都有值日小組的同學(xué)打掃干凈。
在這樣一個(gè)干凈整潔、嚴肅而又充滿(mǎn)生物情趣的生物實(shí)驗室中，學(xué)生多了一份探索生物奧秘的興趣，少了幾分淺嘗輒止的浮躁。
這樣，學(xué)生一進(jìn)入實(shí)驗室就有了一個(gè)良好的氛圍，組織教學(xué)就比較容易了。
二、認真對待第一次實(shí)驗課的教育準備工作
學(xué)生的第一次實(shí)驗課是非常重要的，教師必須給以足夠的重視。
因為第一次的實(shí)驗課不管好壞都將給學(xué)生留下深刻的印象，這對今后的實(shí)驗課能否形成一個(gè)良好的習慣至關(guān)重要。
所以，每年初一新生上第一次實(shí)驗課前，我都要對學(xué)生進(jìn)行全方位的教育。
首先，我給學(xué)生們指出生物學(xué)是一門(mén)實(shí)驗科學(xué)，生物實(shí)驗會(huì )讓他們獲得許多感性認識和科學(xué)實(shí)驗的方法，會(huì )為他們提供探索生物奧秘的金鑰匙。
從而使學(xué)生明確上實(shí)驗課的目的，并激發(fā)其探究精神。
然后，我帶學(xué)生到實(shí)驗室進(jìn)行參觀(guān)，使學(xué)生體會(huì )到國家、學(xué)校、教師們?yōu)榱送瑢W(xué)們的學(xué)習，花了許多經(jīng)費，投入了大量的勞動(dòng)，從而培養學(xué)生熱愛(ài)學(xué)校、尊敬教師、愛(ài)護公物的思想品德，并讓學(xué)生學(xué)習相應的實(shí)驗室規則。
對學(xué)生說(shuō)：“你們進(jìn)入了實(shí)驗室，就是小科學(xué)家了，科學(xué)家是怎樣做實(shí)驗的呢?”學(xué)生的眼前就會(huì )浮現出身穿白大褂，嚴肅認真、忙碌而又有序地進(jìn)行科學(xué)實(shí)驗的科學(xué)家的身影，這時(shí)，教師進(jìn)一步明確提出學(xué)生進(jìn)出實(shí)驗室以及進(jìn)行實(shí)驗時(shí)的文明舉止要求：進(jìn)出實(shí)驗室時(shí)，一定要輕聲慢行，在實(shí)驗室內不許大聲喧嘩和打鬧;做實(shí)驗時(shí)一定要實(shí)事求是，要根據自己的觀(guān)察和實(shí)驗，并經(jīng)過(guò)分析討論再得出結論。
這樣，一開(kāi)始學(xué)生就不知不覺(jué)把自己定位在一個(gè)比較高的起點(diǎn)。
這些教育不僅有助于培養學(xué)生的初步的生物科學(xué)素養和生物科學(xué)研究能力。
同時(shí)，也為今后實(shí)驗課的規范與管理打下了良好的基礎。
三、充分發(fā)揮合作學(xué)習的優(yōu)勢，實(shí)現學(xué)生的自我約束與管理
合作學(xué)習是學(xué)生進(jìn)行自主學(xué)習的一種常見(jiàn)形式。
也是學(xué)生進(jìn)行自我約束的最好形式，小組成員在進(jìn)行實(shí)驗時(shí)。
既有分工。
也有協(xié)作。
既互相依賴(lài)。
也互相制約，所以。
精心編排實(shí)驗小組也很重要，編排時(shí)。
要在學(xué)生自愿組合的基礎上。
再根據學(xué)生的性格特點(diǎn)等因素進(jìn)行組合。
如要考慮學(xué)生的性格互補性、自律性的強弱等進(jìn)行合理搭配。
使他們成為黃金搭檔。
并選出一位組長(cháng)。
固定座位，學(xué)生學(xué)會(huì )了自我管理。
課堂自然會(huì )秩序井然。
四、教師要充分發(fā)揮組織者、引導者的作用
學(xué)生是學(xué)習的主體。
教師在這個(gè)學(xué)習過(guò)程中是主導者，要充分發(fā)揮主導的作用。
因此，教師在學(xué)生實(shí)驗時(shí)，要不斷巡視每組的實(shí)驗情況，要以一個(gè)平等的參與者的姿態(tài)給學(xué)生以指導，對學(xué)生遇到的困難要及時(shí)給以適當的點(diǎn)撥和幫助，使每個(gè)組的實(shí)驗都能順利地進(jìn)行下去。
在實(shí)驗過(guò)程中，有的實(shí)驗有時(shí)要等一段時(shí)間。
如唾液淀粉酶的實(shí)驗、光合作用實(shí)驗中綠葉的脫色等，這時(shí)教師要安排觀(guān)察或討論的內容，不要讓學(xué)生閑等，否則課堂秩序容易混亂。
五、教師和學(xué)生要認真做好實(shí)驗課前的各項準備工作，做到忙而不亂
教師方面要做的準備工作主要有兩點(diǎn)：
1.將本次實(shí)驗中學(xué)生可能用到的物品準備齊全，并對本次實(shí)驗中可能出現的問(wèn)題及難點(diǎn)要認真考慮，做到心中有數，并制定好相應的解決措施。
由于做了充分的準備，課堂秩序就不太容易混亂。
2.培訓實(shí)驗課小骨干。
在實(shí)驗過(guò)程中，由于實(shí)驗小組較多，教師在巡回指導時(shí)，有時(shí)顧了這組顧不了那組，容易導致課堂秩序的混亂，教師可在課前利用課外活動(dòng)時(shí)間培訓實(shí)驗課小骨干(如生物課外小組成員或各實(shí)驗小組的組長(cháng))，讓他們在實(shí)驗課上幫助教師輔導其他學(xué)生的操作和觀(guān)察，成為老師的小助手。
實(shí)踐證明，這樣做的效果非常好。
由于有了這些小幫手的有效示范和指導，學(xué)生都能專(zhuān)心進(jìn)行實(shí)驗，課堂紀律自然就好維持了。
六、變“驗證性實(shí)驗”為“探究式實(shí)驗”，給學(xué)生提供自我發(fā)展的空間
以前的學(xué)生實(shí)驗都是驗證性實(shí)驗，即已經(jīng)知道了結論，只是在實(shí)驗室中通過(guò)實(shí)驗來(lái)驗證一下。
由于已經(jīng)知道了結果，所以會(huì )大大降低學(xué)生的好奇心和研究興趣，有些學(xué)生就是由于對實(shí)驗失去了興趣，注意力渙散，破壞課堂秩序。
而探究式實(shí)驗則不然，它能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣和研究欲望，能最大限度地開(kāi)發(fā)學(xué)生的學(xué)習潛能，同時(shí)也給學(xué)生的好奇心和創(chuàng )新心理提供了最好的釋放空間，會(huì )讓學(xué)生在不知不覺(jué)中以極大的熱情投入到實(shí)驗探索中，這樣的課堂應該是不難組織的。
所以，學(xué)生實(shí)驗應盡可能以探究式實(shí)驗為主，也可讓學(xué)生根據自己的興趣愛(ài)好發(fā)現問(wèn)題，自己設計創(chuàng )新性或開(kāi)放性實(shí)驗。
學(xué)生有了自我發(fā)展、自我展示的舞臺和空間，自然會(huì )全身心地投入到探究過(guò)程中，而不會(huì )有時(shí)間去擾亂課堂秩序，課堂自然也就好組織了。
總之，怎樣科學(xué)的組織實(shí)驗課教學(xué)，方法很多，有待于廣大生物教師做進(jìn)一步的探索和研究。
【初中生物實(shí)驗課的教學(xué)組織】相關(guān)文章：
初中生物實(shí)驗教學(xué)心得12-26
實(shí)驗課教案11-16
初中生物實(shí)驗教學(xué)培訓心得（通用13篇）11-30
初中生物實(shí)驗工作總結12-19
初中生物實(shí)驗工作總結模板10-21
有趣的實(shí)驗課小學(xué)作文11-10
初中生物實(shí)驗教學(xué)的心得體會(huì )（通用10篇）02-21
初中生物實(shí)驗工作總結范文通用11-08
初中生物實(shí)驗室工作計劃12-19