三年級數學(xué)圖形的面積
三年級數學(xué)圖形的面積有哪些內容呢?如何寫(xiě)好教案進(jìn)行授課呢?下面小編整理相關(guān)教案及習題，供你們參考!
三年級數學(xué)圖形的面積教案
教學(xué)目標
1、結合具體實(shí)例和畫(huà)圖活動(dòng)，認識圖形面積的含義。
2、經(jīng)歷比較兩個(gè)圖形的面積大小的過(guò)程，體驗比較策略的多樣性。。
教學(xué)重點(diǎn)
認識圖形面積的大小。
教學(xué)難點(diǎn)
理解圖形面積的含義。
教具準備
兩個(gè)正方形紙，一大一小。
教學(xué)過(guò)程
一、激發(fā)興趣，認識物體表面
1.摸一摸
同學(xué)們，拿出你們的雙手，摸一下你們的課本和桌子的表面。
2.比一比
你們說(shuō)，課本和桌子這兩個(gè)面，哪一個(gè)面大，哪一個(gè)面小?(桌子)
再來(lái)找一找，你們身邊有沒(méi)有比課本的面小的物體?(練習本，鉛筆盒......注意要說(shuō)清楚立體圖形的哪個(gè)面比哪個(gè)面小)
老師拿了兩個(gè)正方形，我們來(lái)比一比，哪個(gè)正方形的面大?這些都是我們靠觀(guān)察就可以看出來(lái)的對不對?(板書(shū)：觀(guān)察比較)
3.引入
物體或者是圖形的表面可真有意思，他們有大有小。在我們日常生活中，用來(lái)說(shuō)明物體長(cháng)短的叫什么?(長(cháng)度)，那么你們知道用來(lái)說(shuō)明物體的表面或圖形大小的是什么嗎?今天我們就來(lái)學(xué)習一個(gè)新知識--面積(板書(shū))
二、認識面積的含義
1.定義
物體的表面或圖形的大小就是他們的面積。說(shuō)一說(shuō)什么是面積?(個(gè)別說(shuō)，集體說(shuō)，讀定義)
說(shuō)一說(shuō)，你身邊的物體，哪里是它們的面積?
2.比一比
拿出剪下來(lái)的兩張紙，先估計一下，你覺(jué)得哪個(gè)圖形的面積大?動(dòng)手做，小組活動(dòng)，用什么方法知道面積的大小?
3.小組匯報
上臺匯報，上來(lái)的小組說(shuō)得出的結果，還有是用什么方法比較出來(lái)的(取名稱(chēng)，有割補法，折疊法，數格法......)
(數格法中，得出在格子相同的情況下，格子多的面積就大)
三、圖案設計比賽
師：我們來(lái)做個(gè)比賽好嗎?這個(gè)比賽叫做“圖案設計比賽”，比賽的要求是：設計3個(gè)你喜歡的圖案，畫(huà)在書(shū)上的方格里，要求它們的面積都要等于7個(gè)方格。(教師觀(guān)察學(xué)生的設計情況，把好的設計展示出來(lái)并給予表?yè)P)
四、練一練
1.習題1：下面方格中哪個(gè)圖形面積大?為什么?(雖然形狀不一樣，但是格子數相同，所以一樣大)
2.說(shuō)一說(shuō)哪個(gè)圖形在面積大，哪個(gè)圖形在面積小。(用直觀(guān)的方法可以看出圖形面積在大小)
3.說(shuō)一說(shuō)每種顏色圖形的面積是多少。
第二個(gè)圖形同桌間互相交流，說(shuō)一說(shuō)是怎么知道的
4.這兩個(gè)圖案哪個(gè)面積大?
小組討論，互相說(shuō)說(shuō)是怎么知道的，把小組同學(xué)中認為說(shuō)得最好的請上來(lái)，告訴大家他的方法。(不規則圖形面積的大小，注意不滿(mǎn)一格的情況)
作業(yè)設計
1.你能用小方格擺出更多更新穎，更有趣的圖形嗎?回去設計給爸爸媽媽看。
2.五星級對應的練習和“口算”對應的練習。
三年級數學(xué)圖形的面積的練習
一、填空
1.用的面積單位有( )、( )、( )，常用的測量土地的單位有( )、( )。
2.長(cháng)是( )米的正方形，面積是1公頃，1公頃=( )平方米。
3.120000平方米=( )公頃
8平方米=( )公頃=( )平方米
4.20000平方米=( )公頃
5.3平方千米=( )公頃=( )平方米
6.7平方米=( )平方分米=( )平方厘米
7.邊長(cháng)是10分米的正方形，它的面積是1( )。
8.公頃和平方千米這兩個(gè)土地面積的單位的進(jìn)率是( )。
9.一張郵票的面積是6( )。
10.北京的天安門(mén)廣場(chǎng)的面積約是40( )。
11.北京市的占地面積約是16800( )。
二、解決問(wèn)題
1.某農場(chǎng)有一塊水稻田，長(cháng)800米，寬400米。
(1)這塊水稻田的面積是多少平方米?合多少公頃?
(2)如果每公頃施肥200千克，需要多少化肥?
2.教室右面的墻壁，長(cháng)8米，寬4米，墻上有2面窗戶(hù)，每扇窗戶(hù)的面積是5平方米，現在要粉刷這面墻，要粉刷的面積是多少?
3.有兩塊地，第一塊地的長(cháng)是700米，寬是400米，第二塊地的面積比第一塊的面積少了4公頃，已知第二塊地的長(cháng)是600米，求它的寬。
4.一個(gè)長(cháng)方形的游泳池長(cháng)60米，寬30米，池底鋪面積為9平方分米的方磚，需要多少塊?
5.有兩個(gè)一樣大小的長(cháng)方形，長(cháng)都是24厘米，寬都是12厘米，
(1)拼成一個(gè)正方形，它的周長(cháng)是多少?
(2)拼成一個(gè)長(cháng)方形，它的周長(cháng)是多少?
(3)拼成的兩個(gè)圖形面積相等嗎?是多少?
6.一塊長(cháng)26米，寬14米的菜地，一邊靠墻，在其余的三邊圍上籬笆，籬笆的長(cháng)至少是多少米?這塊菜地中有64平方米種蘿卜，其余的種白菜，有多少平方米種白菜?
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