小班的猜謎語(yǔ)教案

　　作為一位兢兢業(yè)業(yè)的人民教師，編寫(xiě)教案是必不可少的，借助教案可以恰當地選擇和運用教學(xué)方法，調動(dòng)學(xué)生學(xué)習的積極性。優(yōu)秀的教案都具備一些什么特點(diǎn)呢？下面是小編為大家收集的小班的猜謎語(yǔ)教案，希望對大家有所幫助。

小班的猜謎語(yǔ)教案1

　　幼兒園小班智力游戲：鐘表、鐘表幾點(diǎn)了。

　　游戲目的：經(jīng)過(guò)讓幼兒扮演時(shí)針來(lái)掌握句子"It's_"，使他們掌握英文數字1-12。

　　材料準備：數字卡片1-12，時(shí)針一個(gè)。

　　游戲過(guò)程：

　　請12名幼兒分演12個(gè)鐘點(diǎn)，圍站成一圈。請一名幼兒扮演時(shí)針。游戲開(kāi)始，教師說(shuō)"鐘表、鐘表幾點(diǎn)了?"幼兒說(shuō)："1點(diǎn)"或"2點(diǎn)"，"時(shí)針"要用英語(yǔ)講"It'sOne……"并伸直左臂順時(shí)針?lè )较蜷_(kāi)始原地轉，轉到1時(shí)停止，手指尖指向1點(diǎn)，扮演鐘點(diǎn)的幼兒舉起卡片one，此后游戲繼續進(jìn)行。要求扮演時(shí)針的幼兒要手口一致。

　　看誰(shuí)算得快游戲種類(lèi)：計算游戲。

　　游戲目的：訓練幼兒的快速反應本事，復習鞏固一些英語(yǔ)單詞(如1-12，加，減)(Plus、minus)。

　　準備：寫(xiě)有加減法計算題的數字卡片若干。

　　游戲過(guò)程：

　　教師手拿數字卡片用英語(yǔ)出題，讓幼兒觀(guān)察后立刻回答得數，然后，用英語(yǔ)把整個(gè)算式敘述一遍。為了增加游戲的難度，能夠把幼兒分成兩組以競賽的.形式進(jìn)行游戲，最終看哪組取勝。

小班的猜謎語(yǔ)教案2

　　智力游戲：表情娃娃。

　　游戲目標：

　　1.在游戲中運用多種感官感知7以?xún)鹊臄�，理解數的�?shí)際意義。

　　2.培養幼兒對計算活動(dòng)的興趣。

　　游戲準備：

　　屏風(fēng)一個(gè)，紙箱制操作人手一個(gè)，上有魔法書(shū)(紅、黃、綠、黑)4本及圓點(diǎn)卡片(2-8)一套，內藏一串珠子(4顆)、錄音機、磁帶。

　　游戲過(guò)程：

　　一、語(yǔ)言引導、激發(fā)興趣。

　　師：表情娃娃和我們一齊玩游戲，動(dòng)動(dòng)腦筋把它們找出來(lái)。

　　二、感官練習、感知數量。

　　1.運用視覺(jué)感知數量。

　　(1)打開(kāi)紅法書(shū)：6只蘋(píng)果，找出6號房間的娃娃：鬼臉娃娃。

　　(2)打開(kāi)綠燈魔法書(shū)：8條魚(yú)，找出8號房間的娃娃：驚訝娃娃。

　　說(shuō)明：注意幼兒點(diǎn)數習慣的培養，鞏固幼兒手口一致點(diǎn)數的本事。

　　2.運用聽(tīng)覺(jué)感知數量。打開(kāi)黃法書(shū)，請小耳朵幫忙一齊找娃娃。

　　(1)5下鼓聲，舉起5點(diǎn)卡片，找出5號房間的娃娃：開(kāi)心娃娃。

　　(2)7下鼓聲，舉起7點(diǎn)卡片，找出7號房間的.娃娃：生氣娃娃。

　　說(shuō)明：聽(tīng)、默數對大部分幼兒來(lái)說(shuō)尚有困難，教師予以適當指導并提醒幼兒數在心里。

　　3.運用觸摸覺(jué)感知數量。打開(kāi)黑法書(shū)，請小手幫忙一齊找娃娃，摸出箱子內的珠子數(4顆)，舉起4點(diǎn)卡片，找出4號房間的娃娃：悲痛娃娃。

　　說(shuō)明：經(jīng)過(guò)觸摸感知數量是幼兒從來(lái)未嘗試過(guò)的形式，教師可提醒幼兒摸一顆、數一顆，使幼兒能獲得成功體驗并了解方法。

　　4.請寶寶們學(xué)做各種表情，隨著(zhù)音樂(lè )歡快起舞。

　　活動(dòng)反思：

　　本次教學(xué)活動(dòng)采用變魔術(shù)的形式，能讓幼兒在神奇、魔幻的歡樂(lè )體驗中，積極參與到游戲之中，首先讓幼兒打開(kāi)魔法之書(shū)，誰(shuí)也不明白魔法之書(shū)里藏著(zhù)什么，當出現物體時(shí)，滿(mǎn)足了幼兒的好奇心，有了足夠的動(dòng)力去開(kāi)展剩下的游戲，本次活動(dòng)重點(diǎn)是在游戲中運用多種感官感知7以?xún)鹊臄�，理解數的�?shí)際意義，貼合小班幼兒的年齡特點(diǎn)，經(jīng)過(guò)摸一摸、猜一猜、看一看、點(diǎn)一點(diǎn)等多種形式，能到達更好地學(xué)習效果。

小班的猜謎語(yǔ)教案3

　　活動(dòng)名稱(chēng)：《猜謎語(yǔ)》

　　活動(dòng)對象：小班

　　活動(dòng)目標：

　　1、通過(guò)謎面，了解蟲(chóng)子的特征(知識)

　　2、讓小朋友在大家面前大膽表達出自己的想法（能力）

　　3、增加小朋友對蟲(chóng)子的興趣（情感）

　　活動(dòng)準備：

　　七星瓢蟲(chóng)、蜜蜂、蝴蝶、蜻蜓圖片各一張

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　1、導入部分：手指游戲

　　一、鵝媽媽來(lái)了，鵝爸爸來(lái)，點(diǎn)點(diǎn)頭，握握手，鵝媽媽走了，鵝爸爸走，小手背背后

　　2、開(kāi)始部分:

　　一、小朋友們，今天老師給你們帶來(lái)了四件神奇的寶物，你們想不想看看他們是誰(shuí)呀?

　　二、可是呢，寶物想要和大家捉迷藏，小朋友們捂住眼睛，他們就會(huì )出來(lái)了。

　　三、寶物出來(lái)了

　　3、過(guò)程部分：

　　一、（出示圖片一）你們看，這是什么寶物呀？（瓢蟲(chóng)）

　　二、對，這是七星瓢蟲(chóng)，那你們來(lái)看看她的身上有什么特點(diǎn)呀？

　　三、小朋友們說(shuō)的很棒，它的身上有七顆黑色的星星

　　四、（出示圖片三）你們看老師的手，第二件寶物要出來(lái)了哦�。�蜻蜓）

　　五、這是什么寶物呀？

　　六、那你們知不知道蜻蜓又有哪些特點(diǎn)呢？

　　七、蜻蜓有一對紗翅膀，下雨的時(shí)候它會(huì )在比較低的地方飛，而當天氣很晴朗的時(shí)候呢，他就又會(huì )飛得很高了

　　八、那接下來(lái)，還有兩個(gè)動(dòng)物也想和大家見(jiàn)見(jiàn)面了，他們都是會(huì )飛行的小動(dòng)物

　　九、（出示圖片二、四）你們認識這兩個(gè)小動(dòng)物嗎？他們的名字叫什么呀？（蜜蜂，螢火蟲(chóng)）

　　十、 下面老師就來(lái)和小朋友們一起來(lái)討論討論謎語(yǔ)所表達的意思，耳朵要豎起來(lái)哦！

　　十一、小姑娘，穿紅襖，莊稼地里來(lái)回跑，七個(gè)黑點(diǎn)像星星，專(zhuān)吃害蟲(chóng)本領(lǐng)高

　　十二、“小姑娘，穿紅襖”什么意思呀？說(shuō)明他的身體是紅色的，“莊稼地里來(lái)回跑”它呀！經(jīng)常在莊稼地里跑來(lái)跑去的，，“七個(gè)黑點(diǎn)像星星”它的身上有七個(gè)黑星星

　　十三、小朋友們，你們才出來(lái)是什么動(dòng)物沒(méi)有呢?

　　十四、對呀，就是七星瓢蟲(chóng)/它呀！就是七星瓢蟲(chóng)

　　十五、那接下來(lái)呢，我們在來(lái)猜一猜：三姐有對紗翅膀，大大眼睛照前方，低飛下雨高飛晴，飛來(lái)飛去追蚊蟲(chóng)

　　十六、你們想，“三姐有對紗翅膀”說(shuō)明這個(gè)動(dòng)物有一對很漂亮的紗翅膀，“大大眼睛照前方”這個(gè)動(dòng)物的.眼睛非常的大，“低飛下雨高飛晴”在下雨的時(shí)候呢，他就會(huì )在很低的地方飛行，每當天氣很晴朗的時(shí)候呢，他就會(huì )飛得很高

　　十七、你們猜出來(lái)了嗎？

　　十八、對，小朋友們真聰明，就是美麗的蜻蜓/老師可猜出來(lái)了哦，他就是美麗的蜻蜓姐姐

　　十九、我們在來(lái)猜猜看：小妹提著(zhù)大燈籠，黑色閃閃亮晶晶，古人有人曾借用，刻苦讀書(shū)當明燈

　　二十、這個(gè)寶物呢，在大晚上的時(shí)候呢，就會(huì )發(fā)出幽幽的綠光，在古時(shí)候，有些刻苦讀書(shū)的人還會(huì )把它當作是一盞燈來(lái)用，你們猜到了嗎？

　　二十一、對呀，螢火蟲(chóng)是非常神秘的，到了晚上才會(huì )發(fā)光

　　二十二、二姐最?lèi)?ài)嗡嗡叫，白花園里忙又忙，后腿帶著(zhù)花粉筐，裝滿(mǎn)食品喂兒郎

　　二十三、這個(gè)動(dòng)物呀，平時(shí)最喜歡猜謎語(yǔ)了，一有時(shí)間呢，他就會(huì )到花園里去采蜜，但是呢，他也是小朋友們不能夠靠近的小動(dòng)物，因為呀，這個(gè)小動(dòng)物是會(huì )傷害到小朋友的，你們現在猜出來(lái)了嗎？（蜜蜂）

　　二十四、對呀，就是蜜蜂，小朋友們千萬(wàn)不能去碰蜜蜂，不然是會(huì )被蜜蜂蟄到的，到時(shí)候還會(huì )腫起來(lái)一個(gè)大包

　　活動(dòng)延伸：

　　那小朋友們，你們回家以后呢，就可以叫上爸爸媽媽一起去觀(guān)察觀(guān)察這些小動(dòng)物，看看他們還有哪些特點(diǎn)，看看那些蟲(chóng)子是益蟲(chóng)，哪些是害蟲(chóng)，要學(xué)會(huì )保護益蟲(chóng)。

小班的猜謎語(yǔ)教案4

　　目標：

　　愿意參加猜謎活動(dòng)。

　　通過(guò)觀(guān)察圖片，引導幼兒講述圖片內容。

　　鼓勵幼兒大膽的猜猜、講講、動(dòng)動(dòng)。

　　準備：

　　課件、音樂(lè )帶、幼兒操作材料每人一份、小紅花。

　　過(guò)程：

　　一、幼兒聽(tīng)音樂(lè )自由創(chuàng )編小動(dòng)物動(dòng)作進(jìn)入活動(dòng)場(chǎng)地。

　　二、觀(guān)看課件，引發(fā)幼兒興趣。

　　提問(wèn)：你們知道郵遞員是干什么的？

　　故事：有一只小烏龜呀，它也是一名郵遞員，常常幫小動(dòng)物們送信，我們看看小烏龜今天給誰(shuí)送信去？今天，小烏龜又來(lái)送信了，它騎著(zhù)車(chē)，來(lái)到了動(dòng)物小區，拿出信一看，它不知道哪封信是送給哪個(gè)小動(dòng)物。小朋友，我們來(lái)幫幫小烏龜吧！

　　三、激發(fā)幼兒參與猜謎活動(dòng)的興趣。

　　1. 教師念謎語(yǔ)，幼兒逐個(gè)猜出是哪種小動(dòng)物。

　　2. 師幼共同送信，播放課件。

　　3. 表?yè)P幼兒是個(gè)助人為樂(lè )的好孩子。

　　四、嘗試猜水果謎語(yǔ)。

　　師：小烏龜把信送到牛爺爺家，牛爺爺想請小朋友幫他買(mǎi)點(diǎn)水果去，買(mǎi)那些水果呢？請小朋友幫小烏龜猜一猜。

　　五、幼兒操作材料。

　　猜出后請逐個(gè)放在籃子里，教師指導個(gè)別幼兒，猜對的幼兒給予鼓勵。

　　六、聽(tīng)音樂(lè )，活動(dòng)結束，走出教室。

　　小烏龜幫牛爺爺買(mǎi)上了水果，我們一起和小烏龜給牛爺爺送水果去嘍！

　　課后反思：

　　我今天講授的是小班語(yǔ)言活動(dòng)《猜謎語(yǔ)》，猜謎語(yǔ)對于我們小班的孩子來(lái)說(shuō)還是第一次，所以，整堂課我都以故事貫穿，運用多媒體課件，能夠吸引幼兒，引發(fā)興趣，選材適合小班幼兒年齡特征，全班幼兒都能積極參與到活動(dòng)中。猜謎活動(dòng)環(huán)節，老師選擇的都是貼近幼兒生活，幼兒很熟悉的一些小動(dòng)物和水果，我覺(jué)得這樣幼兒才會(huì )感興趣。另外，老師給幼兒提供了可操作的材料，這樣孩子們在猜謎語(yǔ)的過(guò)程中不會(huì )感覺(jué)枯燥，會(huì )對猜謎語(yǔ)活動(dòng)更感興趣。整堂課幼兒表現的都很積極，都愿意參加猜謎活動(dòng)，真正達到了這節課的目標。

　　不足之處：在授課的過(guò)程中我發(fā)現，開(kāi)始老師的提問(wèn)對幼兒來(lái)說(shuō)搞不清楚，同事建議我直接出示郵遞員的圖片供幼兒認知，并引導幼兒說(shuō)出他們是給人們送信的。在猜小動(dòng)物這個(gè)環(huán)節，同事建議我每猜出一個(gè)小動(dòng)物，出示一下大的'圖片，這樣便于幼兒加深對小動(dòng)物特征的了解。在以后的課堂教學(xué)中，我會(huì )虛心接受同事和領(lǐng)導們的建議，努力學(xué)習，使自己更上一層樓。

小班的猜謎語(yǔ)教案5

　　活動(dòng)設計背景

　　通過(guò)本次活動(dòng)，在原有的基礎上再提高本班幼兒思考問(wèn)題及分析問(wèn)題的能力，并且知道中華文化歷史，我國文化歷史源遠流長(cháng)，從而激發(fā)愛(ài)國主義情操。

　　活動(dòng)目標

　　1、通過(guò)猜謎語(yǔ)、念謎語(yǔ)，培養幼兒對猜謎語(yǔ)的興趣。

　　2、教會(huì )幼兒根據謎語(yǔ)謎面描述的事物的特點(diǎn)猜出謎底。

　　3、提高幼兒分析、判斷能力。

　　4、鼓勵幼兒敢于大膽表述自己的見(jiàn)解。

　　5、鼓勵幼兒大膽的猜猜、講講、動(dòng)動(dòng)。

　　教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

　　教學(xué)語(yǔ)言要貼近生活，使幼兒能分析出語(yǔ)言所描述的特征。

　　活動(dòng)準備

　　圖片【茶壺、木馬】

　　活動(dòng)過(guò)程

　　一、導入

　　我在日常生活中，都知道許多謎語(yǔ)，誰(shuí)能說(shuō)一個(gè)謎語(yǔ)，讓大家猜一猜，【生說(shuō)一說(shuō)，老師和學(xué)生們猜謎底】這節我們來(lái)學(xué)習兩個(gè)謎語(yǔ)，大家來(lái)共同猜一猜。

　　二、新課

　　1、師朗讀謎面

　�。�1）、讓幼兒將自己想出來(lái)的謎底悄悄地告訴給老師，對沒(méi)有猜出的幼兒，教師要給予適當的提醒，不要急于肯定個(gè)別幼兒的答案，盡量調動(dòng)全班幼兒都參與思考。

　�。�2）、教師根據情況進(jìn)行啟發(fā)性提問(wèn)，要求幼兒將謎面中的每一句話(huà)與謎底對照分析，讓幼兒熟悉猜謎語(yǔ)的`方法。

　�。�3）、請猜對的幼兒公布謎底------茶壺

　�。�4）、集體朗讀謎語(yǔ)

　　2、以同樣的方法讓幼兒猜另一個(gè)謎語(yǔ)，幼兒猜中后加以分析，本環(huán)節為了提高幼兒而分析能力，培養猜謎語(yǔ)的興趣。

　　三、活動(dòng)延伸

　　把自己學(xué)會(huì )的謎語(yǔ)講給父母聽(tīng)，讓他們猜一猜；在讓父母給自己說(shuō)幾個(gè)謎語(yǔ)，練習猜一猜。

　　四、活動(dòng)總結

小班的猜謎語(yǔ)教案6

　　【活動(dòng)設計背景】

　　猜謎語(yǔ)是一種有趣的語(yǔ)言交流活動(dòng)，并能促進(jìn)發(fā)展幼兒的思維力，想象力及表達自己想法的能力。本節課將根據這一特點(diǎn)設計的教學(xué)活動(dòng)。

　　【活動(dòng)目標】

　　1、讓幼兒初步掌握謎語(yǔ)的特點(diǎn)，引起對猜謎語(yǔ)的興趣。

　　2、在老師的啟發(fā)下，學(xué)習按物體的主要特征來(lái)猜謎語(yǔ)。

　　3、發(fā)展幼兒的思維能力，想象力及大膽在集體面前表達自己想法的能力。

　　【教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)】

　　重點(diǎn)：讓幼兒懂得謎語(yǔ)的特點(diǎn)，并喜歡猜謎語(yǔ)。

　　難點(diǎn)：讓幼兒知道猜謎語(yǔ)要仔細聽(tīng)清楚每個(gè)字和每句話(huà)，并把幾句話(huà)連起來(lái)想，因為謎面的每句話(huà)都

　　是與謎底有關(guān)聯(lián)的。

　　【活動(dòng)準備】

　　兩只盒子，里面分別裝有小青蛙玩具和肥皂。

　　【活動(dòng)過(guò)程】

　　一、集中幼兒注意力，引起對猜謎的興趣。

　　1、出示兩只盒子，提問(wèn)：每只盒子里都裝著(zhù)一樣東西，不能看，怎么猜出里面的東西呢？

　　2、告訴幼兒，老師要給大家念一首兒歌，這首兒歌是講一樣東西，但兒歌中不講出這樣東西的'名稱(chēng)，

　　只講出它的樣子，用處或者是它的顏色，聲音和其他特點(diǎn)，這樣的兒歌叫謎語(yǔ)。

　　3、提醒幼兒仔細地聽(tīng)，聽(tīng)完后把幾句話(huà)連起來(lái)想一想，猜猜是什么東西。

　　二．幼兒學(xué)習猜謎語(yǔ)。

　　1、先猜第一只盒子里的東西。

　�。�1）教師朗讀謎語(yǔ)：小小游泳家，說(shuō)話(huà)呱呱呱，常在田里住，捉蟲(chóng)保莊稼。

　�。�2）先請幼兒想一想，猜一猜，猜出的幼兒到老師耳邊來(lái)講。

　�。�3）再次朗讀謎語(yǔ)，并解釋謎語(yǔ)。（幫助能力較差的幼兒理解）

　�。�4）再請幼兒猜。（有意請能力中等及稍差的幼兒）

　�。�5）教師出示小青蛙玩具，分析謎語(yǔ)內容，幫助幼兒掌握猜謎的方法：第一句是講小青蛙的愛(ài)好，

　　第二句是講小青蛙的叫聲，第三句是講小青蛙的住處，第四句是講小青蛙的本領(lǐng)。

　�。�6）小結（鞏固掌握謎語(yǔ)的特點(diǎn)）：兒歌中的四句話(huà)都和小青蛙有關(guān)系，說(shuō)出了小青蛙的愛(ài)好，聲音特點(diǎn)和本領(lǐng)。但兒歌中并沒(méi)有“青蛙”兩個(gè)字，而是讓小朋友猜，這就是謎語(yǔ)。

　　2、猜一猜第二只盒子里的東西。

　�。�1）教師朗讀謎語(yǔ)：看看像塊糕，不能用嘴咬，沾水搓一搓，都是白泡泡。

　�。�2）教師解釋“沾水”的含義。

　�。�3）請幼兒自己猜，猜出后到老師耳邊說(shuō)出來(lái)。

　�。�4）教師在桌上準備一盆水，再準備一塊肥皂，一塊方積木，一只小紙盒，請一名幼兒到前面來(lái)取出自己所猜的物品，請大家評評他猜得對不對。

　�。�5）通過(guò)操作活動(dòng)幫助幼兒理解謎語(yǔ)，并請幼兒一起告訴老師謎語(yǔ)講的是什么東西

　�。�6）提問(wèn)：你們怎么會(huì )猜出是肥皂的？（鼓勵幼兒大膽地表達想法）

　�。�7）小結：這四句話(huà)中雖然沒(méi)有肥皂這兩個(gè)字，但把肥皂的樣子和特點(diǎn)講出來(lái)了，所以小朋友一下就能猜出是“肥皂”了。

　　3、老師再請幼兒猜一則謎語(yǔ)，要求幼兒猜出來(lái)后不要用嘴講出來(lái)，而是到教室里去找出來(lái)。

　�。�1）教師念謎語(yǔ)：一個(gè)寶寶，圓頭圓腦；拍一拍，跳一跳；拍得輕，跳得低，拍得重，跳得高。

　�。�2）猜到的幼兒就去找。（教室內放若干只皮球）

　�。�3）找到的幼兒可以拍一拍，講一講，這個(gè)謎語(yǔ)說(shuō)出了皮球的什么特點(diǎn)？

　�。�4）提問(wèn)：你們?yōu)槭裁凑移で�？除了皮球還能猜別的嗎？

　　三、分組活動(dòng)：猜謎語(yǔ)

　　1、幼兒自由組合，四人一組圍坐成一個(gè)小圓圈。要求幼兒在老師講的時(shí)候認真聽(tīng)，聽(tīng)完后動(dòng)腦猜。猜出來(lái)后，小組內幼兒相互講講為什這樣猜。

　　2、教師巡回指導，重點(diǎn)幫助理解力差的幼兒理解謎語(yǔ)。

　　3、教師每次朗讀一則謎語(yǔ)，幼兒猜出后，就出示掛圖，指導幼兒看看，講講。

　　教師共提供三則謎語(yǔ)：

　　丁零零，一頭說(shuō)話(huà)一頭聽(tīng)，兩人不見(jiàn)面，說(shuō)話(huà)聽(tīng)得清。

　　紅眼睛，白皮襖，長(cháng)耳朵，真靈巧，愛(ài)吃蘿卜愛(ài)吃草，走起路來(lái)蹦蹦跳。

　　身上穿著(zhù)花花衣，兩只翅膀真美麗，不會(huì )唱歌愛(ài)跳舞，花叢里面采花蜜。

　　活動(dòng)延伸：

　　請幼兒回家和爸爸媽媽一起編一則謎語(yǔ)，并請爸爸媽媽寫(xiě)在紙上交給老師，讓大家一起來(lái)猜。

　　【教學(xué)反思】

　　1．在這次猜謎活動(dòng)中，活動(dòng)氣氛熱烈，幼兒猜謎的興趣濃厚，情緒高漲。

　　2、幼兒在活動(dòng)過(guò)程中，能根據謎面的特征，通過(guò)聯(lián)想，推測，判斷，很快找出謎底，師幼配合默契，達到預期的教學(xué)效果。

　　3、通過(guò)這次猜謎語(yǔ)的教學(xué)活動(dòng)，使我對猜謎語(yǔ)這一語(yǔ)言教學(xué)有了更進(jìn)一步的認識，在教學(xué)過(guò)程中如何運用各種手段將幼兒原有的經(jīng)驗進(jìn)行提升，讓幼兒愉快地學(xué)，大膽地表達，達到語(yǔ)言交流的最佳效果。同時(shí)在技巧方面還需不斷學(xué)習和提高。

小班的猜謎語(yǔ)教案7

　　小班語(yǔ)言活動(dòng)猜謎語(yǔ)教案學(xué)反思主要包含了活動(dòng)目標，活動(dòng)準備，活動(dòng)過(guò)程，活動(dòng)反思等內容，愿意參加猜謎活動(dòng)，鼓勵幼兒大膽的猜猜、講講、動(dòng)動(dòng)，適合幼兒園老師們上小班語(yǔ)言活動(dòng)課，快來(lái)看看猜謎語(yǔ)教案吧。 活動(dòng)目標：

　　1. 愿意參加猜謎活動(dòng)。

　　2. 鼓勵幼兒大膽的猜猜、講講、動(dòng)動(dòng)。

　　3. 鼓勵幼兒敢于大膽表述自己的見(jiàn)解。

　　4. 愿意交流，清楚明白地表達自己的想法。

　　5. 發(fā)展幼兒思維和口語(yǔ)表達能力。

　　活動(dòng)準備：

　　課件、音樂(lè )帶、幼兒操作材料每人一份、小紅花。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、幼兒聽(tīng)音樂(lè )自由創(chuàng )編小動(dòng)物動(dòng)作進(jìn)入活動(dòng)場(chǎng)地。

　　二、觀(guān)看課件，引發(fā)幼兒興趣。

　　提問(wèn)：你們知道郵遞員是干什么的？

　　故事：有一只小烏龜呀，它也是一名郵遞員，常常幫小動(dòng)物們送信，我們看看小烏龜今天給誰(shuí)送信去？今天，小烏龜又來(lái)送信了，它騎著(zhù)車(chē)，來(lái)到了動(dòng)物小區，拿出信一看，它不知道哪封信是送給哪個(gè)小動(dòng)物。小朋友，我們來(lái)幫幫小烏龜吧！

　　三、激發(fā)幼兒參與猜謎活動(dòng)的'興趣。

　　1. 教師念謎語(yǔ)，幼兒逐個(gè)猜出是哪種小動(dòng)物。

　　2. 師幼共同送信，播放課件。

　　3. 表?yè)P幼兒是個(gè)助人為樂(lè )的好孩子。

　　四、嘗試猜水果謎語(yǔ)。

　　師：小烏龜把信送到牛爺爺家，牛爺爺想請小朋友幫他買(mǎi)點(diǎn)水果去，買(mǎi)那些水果呢？請小朋友幫小烏龜猜一猜。

　　五、幼兒操作材料。

　　猜出后請逐個(gè)放在籃子里，教師指導個(gè)別幼兒，猜對的幼兒給予鼓勵。

　　六、聽(tīng)音樂(lè )，活動(dòng)結束，走出教室。

　　小烏龜幫牛爺爺買(mǎi)上了水果，我們一起和小烏龜給牛爺爺送水果去嘍！

　　活動(dòng)反思：

　　我今天講授的是小班語(yǔ)言活動(dòng)《猜謎語(yǔ)》，猜謎語(yǔ)對于我們小班的孩子來(lái)說(shuō)還是第一次，所以，整堂課我都以故事貫穿，運用多媒體課件，能夠吸引幼兒，引發(fā)興趣，選材適合小班幼兒年齡特征，全班幼兒都能積極參與到活動(dòng)中。猜謎活動(dòng)環(huán)節，老師選擇的都是貼近幼兒生活，幼兒很熟悉的一些小動(dòng)物和水果，我覺(jué)得這樣幼兒才會(huì )感興趣。另外，老師給幼兒提供了可操作的材料，這樣孩子們在猜謎語(yǔ)的過(guò)程中不會(huì )感覺(jué)枯燥，會(huì )對猜謎語(yǔ)活動(dòng)更感興趣。整堂課幼兒表現的都很積極，都愿意參加猜謎活動(dòng)，真正達到了這節課的目標。

　　不足之處：在授課的過(guò)程中我發(fā)現，開(kāi)始老師的提問(wèn)對幼兒來(lái)說(shuō)搞不清楚，同事建議我直接出示郵遞員的圖片供幼兒認知，并引導幼兒說(shuō)出他們是給人們送信的。在猜小動(dòng)物這個(gè)環(huán)節，同事建議我每猜出一個(gè)小動(dòng)物，出示一下大的圖片，這樣便于幼兒加深對小動(dòng)物特征的了解。在以后的課堂教學(xué)中，我會(huì )虛心接受同事和領(lǐng)導們的建議，努力學(xué)習，使自己更上一層樓。

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