社交禮儀論文3000字

　　禮儀，是中華傳統美德寶庫中的一顆璀璨明珠，是中國古代文化的精髓。身居禮儀之邦，應為禮儀之民。知書(shū)達禮，待人以禮，應當是每個(gè)人的一個(gè)基本素養。下面小編為大家整理了社交禮儀范文3000字。

　　目前由于國內外形勢的變化、市場(chǎng)經(jīng)濟的沖擊、家庭環(huán)境的影響、個(gè)人素質(zhì)修養的差異及學(xué)校禮儀教育的不足等因素，出現了某些大學(xué)生禮儀行為不文明的現象。

　　加強大學(xué)生禮儀教育事不宜遲。

　　學(xué)校和有關(guān)部門(mén)應齊抓共管，通過(guò)各種途徑加強大學(xué)生禮儀教育，提高大學(xué)生的綜合人才素質(zhì)。

　　【關(guān)鍵詞】大學(xué)生;禮儀教育;重要性;途徑

　　禮儀，是中華傳統美德寶庫中的一顆璀璨明珠，是中國古代文化的精髓。

　　身居禮儀之邦，應為禮儀之民。

　　知書(shū)達禮，待人以禮，應當是當代大學(xué)生的一個(gè)基本素養。

　　但是由于國內外形勢的變化、市場(chǎng)經(jīng)濟的沖擊、家庭環(huán)境的影響、個(gè)人素質(zhì)修養的差異及學(xué)校禮儀教育的不足等因素，在大學(xué)校園仍有許多不知禮、不守禮、不文明的行為，還有許多與大學(xué)生的禮儀修養、與精神文明建設極不和諧的現象。

　　可見(jiàn)，對大學(xué)生進(jìn)行禮儀教育具有非常重大的意義。

　　一、大學(xué)生不文明的行為表現急需禮儀教育

　　許多高校都強調不允許學(xué)生穿拖鞋到課堂，但我們在夏天經(jīng)�？梢钥吹皆S多同學(xué)特別是男同學(xué)穿著(zhù)拖鞋去上課;在衛生間、校園里、教室的墻壁上隨處可見(jiàn)的污言穢語(yǔ);在圖書(shū)館的雜志、圖書(shū)上亂涂亂畫(huà)，任意損毀;在公共場(chǎng)合勾肩反搭背，大聲喧嘩。

　　上課隨意遲到、早退;摔酒瓶、講粗話(huà)、亂扔果屑紙條等。

　　這些不該有的現象，特別是不該在受著(zhù)高等教育的大學(xué)生身上的東西，卻在校園里時(shí)時(shí)發(fā)生。

　　更令人不安的是，有的大學(xué)生把無(wú)視校紀校規、行為不羈，只顧自己不顧他人看作是有個(gè)性。

　　有的大學(xué)生只是強烈地要求別人尊重自己，卻不知道尊重為何物。

　　大學(xué)生這種受教育沒(méi)有教養，有知識沒(méi)有文化的現象，直接影響著(zhù)大學(xué)生的整體素質(zhì)和人才質(zhì)量。

　　究其原因，盡管是多方面的，但是與大學(xué)中的素質(zhì)教育過(guò)大、過(guò)空，質(zhì)量欠佳不無(wú)關(guān)系，造成學(xué)生難以“入耳、入心、入腦”。

　　所以高校應明確認識，把禮儀教育列入素質(zhì)教育的內容，開(kāi)設禮儀課，并有的放矢地將現實(shí)生活與理論聯(lián)系在一起，使學(xué)生了解各類(lèi)型的禮儀規范并在日常生活中嚴格履行，使之成為習慣。

　　二、大學(xué)生禮儀教育是素質(zhì)教育的必需

　　(一)禮儀教育有利于強化大學(xué)生文明行為，提高文明素質(zhì)

　　禮儀教育是社會(huì )主義精神文明教育體系中最基礎的內容。

　　因為講文明、講禮貌是人們精神文明程度的實(shí)際體現。

　　普及和應用禮儀知識，是加強社會(huì )主義精神文明建設的需要。

　　通過(guò)社交禮儀教育，讓大學(xué)生明確言談、舉止、儀表和服飾能反映出一個(gè)人的思想修養、文明程度和精神面貌。

　　而且每個(gè)人的文明程度不僅關(guān)系到自己的形象，同時(shí)也影響到整個(gè)學(xué)校的精神面貌乃至整個(gè)社會(huì )的精神文明。

　　(二)禮儀教育是大學(xué)生建立良好人際關(guān)系的需要

　　大學(xué)期間能否與他人建立良好的人際關(guān)系，對大學(xué)生的成長(cháng)和學(xué)習有著(zhù)十分重要的影響。

　　心理學(xué)家約翰·戈特曼的研究結果顯示，那些懂得以適當的方式解決身邊問(wèn)題和處理生活中煩心事的孩子，其身心更加健康，而且更會(huì )關(guān)心他人，更富有同情心，朋友更多，學(xué)習成績(jì)更好。

　　戴爾·卡耐基的《成功之路》及吉米·道南與約翰·麥克斯韋爾合著(zhù)的《成功的策略》都導出同一條公式：個(gè)人成功=15%的專(zhuān)業(yè)技能+85%的人際關(guān)系和處世技巧。

　　因此通過(guò)人際交往活動(dòng)， 在交往中獲得友誼，是大學(xué)生適應新的生活環(huán)境的迫切需要， 是從“依賴(lài)于人”的人發(fā)展成“獨立”的人的迫切需要， 也是建立良好的人際關(guān)系、成功地走向社會(huì )的迫切需要。

　　大學(xué)生如能掌握基本禮儀規范及知識， 掌握基本的交往技巧， 遵循相互尊重、誠信真摯、言行適度、平等友愛(ài)等原則， 就能很快與交往對象建立起和諧、良好的人際關(guān)系。

　　(三)禮儀教育有利于促進(jìn)大學(xué)生的社會(huì )化，提高社會(huì )心理承受力

　　人在社會(huì )化過(guò)程中，需要學(xué)習的東西很多，而禮儀教育是一個(gè)人在社會(huì )化過(guò)程中必不可少的重要內容。

　　因為任何一個(gè)生活在某一禮儀習俗和規范環(huán)境中的人，都自覺(jué)或不自覺(jué)地受到該禮儀的約束。

　　自覺(jué)地接受社會(huì )禮儀約束的人，就被人們認識為“成熟的人”，符合社會(huì )要求的人。

　　反之，一個(gè)人如果不能遵守社會(huì )生活中的禮儀要求，他就會(huì )被該社會(huì )中的人視為“警世駭俗”的“異端”，就會(huì )受到人們的排斥，社會(huì )就會(huì )以道德和輿論的手段來(lái)對他加以約束。

　　大學(xué)生堪稱(chēng)“準社會(huì )人”，還不是真正的社會(huì )人。

　　他們有一種強烈地走向社會(huì )的需要，同時(shí)又普遍存在一些心理困惑，比如走上工作崗位后如何與領(lǐng)導、同事打交道，如何建立良好的人際關(guān)系，如何進(jìn)行自我形象設計，如何盡快地適應社會(huì )生活等社會(huì )交往問(wèn)題。

　　然而大學(xué)生的社會(huì )心理承受力直接影響到交際活動(dòng)的質(zhì)量。

　　一個(gè)具有良好的心理承受力人，在交際活動(dòng)中遇到各種情況和困難時(shí)，都能始終保持沉著(zhù)穩定的心理狀態(tài)，根據所掌握的信息，迅速采取最合理的行為方式，化險為夷，爭取主動(dòng)。

　　相反一些缺乏良好的心理承受力的人，在參加重大交際活動(dòng)前，常會(huì )出現驚慌恐懼，心神不定，坐臥不安的狀況，有的在交際活動(dòng)開(kāi)始后，甚至會(huì )出現心跳加快，四肢顫抖，說(shuō)話(huà)聲調不正常的現象。

　　那么對大學(xué)生進(jìn)行社交禮儀教育，讓大學(xué)生掌握符合社會(huì )要求的各種行為規范，不僅滿(mǎn)足大學(xué)生走向社會(huì )的需要，更好地促進(jìn)大學(xué)生社會(huì )化;而且，還可以培養大學(xué)生適應社會(huì )生活的能力，提高他們的社會(huì )心理承受力。

　　三、多種方式相結合，將大學(xué)生禮儀教育落到實(shí)處。

　　(1)有關(guān)部門(mén)要齊抓共管，制定系統的大學(xué)生禮儀規范，并將其納入學(xué)生綜合素質(zhì)評價(jià)中。

　　(2)學(xué)校在人文素養課中開(kāi)設大學(xué)生禮儀修養課程。

　　首先應把禮儀教育的內容納入《大學(xué)生思想道德修養》課或正在試點(diǎn)的《法律基礎與思想道(下轉第196頁(yè))(上接第187頁(yè))德修養》課，或開(kāi)設專(zhuān)門(mén)的《禮儀修養》課，對大學(xué)生進(jìn)行系統的禮儀基本理論和具體規范的教育。

　　課堂教學(xué)是系統學(xué)習訓練的良好途徑，禮儀教育與思想道德修養有機結合，既可以豐富大學(xué)生的思想道德內涵，又能教會(huì )他們如何規范自身行為、塑造良好的儀表形象。

　　事實(shí)上受過(guò)良好禮儀教育或禮儀行為訓練的人，無(wú)論是內在素質(zhì)還是外在行為方式，都與缺少訓練的人截然不同。

　　臺灣國立聯(lián)合大學(xué)專(zhuān)門(mén)制 定了禮儀教育實(shí)施要點(diǎn)，并對所有一年級新生實(shí)施禮儀教育。

　　目前我國大多數高校的禮儀教育仍是一片空白，禮儀教育處于德育的邊緣地帶：一方面多數德育工作者對禮儀教育沒(méi)有給予足夠重視，禮儀教育處于德育的盲區;另一方面在我國高校開(kāi)設的課程中，重視專(zhuān)業(yè)理論和技術(shù)，但基本不涉及交往禮儀問(wèn)題，不進(jìn)行相應的禮儀教育。

　　結果禮儀教育普遍空缺，部分學(xué)生甚至認為，上大學(xué)與禮儀問(wèn)題不沾邊，學(xué)好專(zhuān)業(yè)知識就行。

　　所以加強禮儀教育首先必須把禮儀教育引入課堂。

　　(3)通過(guò)校園各種媒介形式，將禮儀文化融入校園活動(dòng)之中，形成良好氛圍。

　　加強禮儀教育必須發(fā)揮大學(xué)生自我教育、自我修養、自我完善的優(yōu)勢，開(kāi)展豐富多彩的校園禮儀活動(dòng)，營(yíng)造良好的校園氛圍。

　　例如：開(kāi)展“明禮誠信”活動(dòng)，制訂修身計劃，發(fā)揮禮儀的自律作用;發(fā)動(dòng)全校師生尋找校園中的不文明現象，開(kāi)展辯論、演講、小品表演、禮儀講座等活動(dòng)，弘揚文明禮貌之風(fēng)，使禮儀之花遍地開(kāi)放;還可以通過(guò)廣播、電視、宣傳欄、學(xué)校網(wǎng)絡(luò )等媒體工具，介紹名人處世修身的軼事，推動(dòng)學(xué)校的文明建設。

　　(4)積極開(kāi)展禮儀實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生在社會(huì )活動(dòng)交際中親自體驗到擁有禮儀知識、技能的成功感受，提高自身禮儀修養。

　　當然，大學(xué)生禮儀素養的提高，僅靠學(xué)校的力量是遠遠不夠的，必須得到家庭和社會(huì )的大力配合才好。

　　只有學(xué)校、家庭、社會(huì )三者互相配合、互相支持，大學(xué)生的禮儀教育才能取得良好的效果。

　　參與文獻

　　林麗楠.實(shí)施大學(xué)生禮儀教育的必要性與可行性[J].西南科技大學(xué)學(xué)報(哲學(xué)社會(huì )科學(xué)版)，25，(3).

　　劉惠洲.大學(xué)生禮儀教育實(shí)施略說(shuō)[J].現代教育科學(xué)，23，(4).

　　李琳.淺談大學(xué)生社交文明禮儀教育[ J].暨南學(xué)院學(xué)報(哲學(xué)社會(huì )科學(xué)版)，22 ，(6).

　　生活中，社交禮儀已經(jīng)成為我們必不可缺少的一部分，掌握良好的社交禮儀知識是我們走向成功必要的鋪路石。

　　先來(lái)談?wù)剛�(gè)人禮儀吧。

　　一、修飾與衣著(zhù)

　　修飾是指女士穿戴不要太華麗了，太耀眼了，如果這樣去面試，我想機會(huì )就已經(jīng)了了無(wú)幾了。

　　因為你是來(lái)工作的，要莊重，不要給人一種浮的感覺(jué)。

　　我覺(jué)得不化妝也不太好，最起碼要化些淡妝，這也是對別人尊重的一種做法。

　　想想看打扮的整整潔潔是不是讓別人看上去很舒服呀!你想如果一個(gè)老農民和一個(gè)西裝革履的人，找你談判，你是不是要選擇那個(gè)西裝革履的人呀!

　　當面試時(shí)，有的人說(shuō)："面試時(shí)，不就是到那天從里到外都換上新衣服，穿的整整齊齊的，然后到發(fā)廊整理一下頭型嗎?"其實(shí)這樣做是不對的。

　　一、會(huì )讓人一看就知道你提前準備了，有的時(shí)候連剛打上去的發(fā)膠還在頭上呢，一看就知道你是剛從發(fā)廊里出來(lái)的。

　　二、由于剛穿上新衣服，一切都是新的，你會(huì )有一種很不舒服的感覺(jué)，所以你最好要提前一、兩天就穿上，適應一下。

　　也就是面試前要提前一、兩天做好準備。

　　面試時(shí)要多帶幾份簡(jiǎn)歷，因為你交到面試官那的已經(jīng)訂成厚厚的一打了。

　　他要看你的簡(jiǎn)歷還要翻找一下才能找到，這時(shí)你就要拿出你已提前多準備的簡(jiǎn)歷給他，他會(huì )覺(jué)得的很舒服的。

　　當面試完后要給面試官寫(xiě)感謝信，雖然現在有許多人一般都不寫(xiě)，但這是禮儀，我還是希望大家寫(xiě)，你想別人都不寫(xiě)，你寫(xiě)了是不是會(huì )引起注意呀。

　　在面試或會(huì )議時(shí)要帶上比較精致皮面的筆記本，還有好的筆，不要隨便找一個(gè)本或筆。

　　面試時(shí)要提前半小時(shí)去，先與他們的總臺人熟悉一下，總臺是個(gè)很關(guān)鍵的人物，多打聽(tīng)一下有關(guān)將要面試你的上級的消息。

　　如稱(chēng)呼等。

　　有一次一位王女士，接了一個(gè)電話(huà)說(shuō)：你好，我是xx公司的王浩，請你明天九點(diǎn)到我們公司來(lái)接授面試。

　　第二天，他八點(diǎn)半就到了，和總臺服務(wù)員聊了一會(huì )，服務(wù)員打了一個(gè)電話(huà)，說(shuō)"王總，王小姐到了"，這時(shí)她才知道，原來(lái)給她打電話(huà)的就是王總呀!在這之前她還把這個(gè)人當成小人物呢?因為一般打電話(huà)通知的都是小人物或員工做的事。

　　所以她進(jìn)去面試時(shí)，說(shuō)了你好!王總。

　　你想想假如她說(shuō)，你好，王浩!王總會(huì )怎么個(gè)想法，"王總"叫了幾年了，都已經(jīng)叫習慣了，突然叫他王浩，他能夠習慣嗎?

　　二、自我介紹。

　　應籌式：在不太重要的場(chǎng)合。

　　如在火車(chē)上等場(chǎng)合只要說(shuō)出叫什么名字就可以了，不必報上職務(wù)等。

　　工作式：你好，我是xx公司的xx經(jīng)理。

　　交流式：你好，我是xx，請多多關(guān)照，或送上名片。

　　比較隨便。

　　禮儀式：如：開(kāi)學(xué)儀式，升旗儀式等等。

　　比較莊嚴。

　　三、眼神

　　時(shí)間：與別人談話(huà)30分鐘時(shí)，如果只有10分鐘以?xún)葘Ψ绞强粗?zhù)你的，說(shuō)明他在輕視你。

　　如果10分鐘至20分鐘之間，說(shuō)明他對你是友好的。

　　20分鐘至30分鐘說(shuō)明兩種情況：一、重視。

　　二、敵視。

　　也就是與別人談話(huà)時(shí)眼睛要注視談話(huà)時(shí)間的2/3。

　　部位：額頭上，屬于公務(wù)型注視。

　　不太重要的事情和時(shí)間也不太長(cháng)的情況下。

　　眼睛上，屬于關(guān)注型注視。

　　睛睛至唇部，屬于社交型注視。

　　眼睛到胸部，屬于親密型注視。

　　角度：平視，表示平等。

　　斜視，表示失禮。

　　俯視：從上往下看，輕視別人。

　　四、面容

　　有的時(shí)候皺眼眉，表示不奈。

　　撅著(zhù)嘴表示生氣。

　　"噢"?表示驚呀!

　　五、笑容

　　要學(xué)會(huì )微笑。

　　微笑很重要，誰(shuí)喜歡天天面對著(zhù)冷冰冰一點(diǎn)笑容的人呀。

　　像儲蓄所、銀行的職員，當你去取錢(qián)時(shí)，他們是不是很冷冰冰的，一點(diǎn)笑容也沒(méi)有。

　　像別人欠他們什么似的，感覺(jué)不太好吧，其實(shí)那是他們的職業(yè)病，已經(jīng)習慣了。

　　下面我給你們講一個(gè)故事：

　　以前有一家公司讓他們的員工去拿一份重要的材料，結果去的都被罵了回來(lái)。

　　老板就把這個(gè)任務(wù)交給了小李，小李很愁呀!但這份材料不拿還不行，結果還是去了。

　　到那時(shí)，只見(jiàn)那位科長(cháng)還在破口大罵呢?這時(shí)小李什么也沒(méi)有說(shuō)，只是微笑、微笑還是微笑，嘴里說(shuō)著(zhù)："噢?這樣呀?是嗎?"，只是點(diǎn)著(zhù)頭微笑著(zhù)。

　　后來(lái)，那個(gè)吳科長(cháng)罵了一陣子的時(shí)候，小李說(shuō)："吳科長(cháng)，你很會(huì )善于表達你內心里的憤怒呀!"。

　　后來(lái)，吳科長(cháng)看了看小李說(shuō)："嗯!這小伙子不錯!我也不為難你了，你就拿回去吧!"，就這樣別人沒(méi)有拿到的，他卻拿到了。

　　六、需要避免的身體語(yǔ)言。

　　當與別人談話(huà)時(shí)不要雙手交叉，身體晃動(dòng)，一會(huì )傾向左邊，一會(huì )傾向右邊，或是摸摸頭發(fā)、耳朵、鼻子給人以你不耐煩的感覺(jué)。

　　一邊說(shuō)話(huà)一邊在玩筆，有的人特別喜歡轉筆，好像在炫耀，你看我轉的多酷呀!也不要拿那個(gè)筆來(lái)回的按。

　　雖然與同輩之間還算說(shuō)的過(guò)去吧，但是跟長(cháng)輩談話(huà)時(shí)這樣做是很不禮貌的。

　　下面我們來(lái)說(shuō)說(shuō)拜訪(fǎng)的基本禮儀

　　中華民族大都熱情好客。

　　“有朋自遠方來(lái)，不亦樂(lè )乎”。

　　對來(lái)客，不管是預約好的，還首先是拜訪(fǎng)做客的基本禮儀。

　　做客有不同情況：初次登門(mén)拜訪(fǎng)，老朋友串串門(mén)，應邀赴約聚會(huì )，有事求助于人等等，因而禮節也稍有不同，不過(guò)無(wú)論何種情況，作為客人的身份一樣，都要為主人著(zhù)想，客隨主便，少給主人帶來(lái)不便，也就有些需遵循的大致相同的禮節。

　　(1)注意時(shí)間的選擇。

　　一般來(lái)說(shuō)，訪(fǎng)問(wèn)某人，應事先選擇好時(shí)間，不宜選擇對方較忙或三餐時(shí)間，晚上不宜太遲。

　　節假日和周末，本是訪(fǎng)問(wèn)的好時(shí)機，但如果沒(méi)有預約，也不要貿然前往，這些時(shí)間主人往往另有安排。

　　預先約定時(shí)間，最符合禮貌。

　　盡量不做不速之客，不請自到。

　　預約好的拜訪(fǎng)，賓主都要守時(shí)、守約、守信。

　　客人應準時(shí)或稍提前一點(diǎn)兒到達，因特殊情況不能赴約，應想辦法通知對方，無(wú)聲無(wú)息地取消預約是極不禮貌的。

　　(2)注意服裝的選擇。

　　一般的訪(fǎng)問(wèn)，整潔、樸素、大方即可，不必太過(guò)華麗。

　　蓬頭垢面、衣冠不整是對主人的不敬。

　　去慶賀喜事，就須講究些。

　　(3)進(jìn)門(mén)時(shí)先敲門(mén)或按門(mén)鈴。

　　敲門(mén)要有節奏感，不輕不重，不急不慢，敲兩三下為宜。

　　虛掩著(zhù)或開(kāi)著(zhù)的門(mén)也不可破門(mén)而入，給主人一個(gè)措手不及則很失禮，進(jìn)室后最好等要拜訪(fǎng)的人來(lái)后才落座。

　　如果需要較長(cháng)時(shí)間等候，可先落座與接待者交談或看些報紙書(shū)刊雜志之類(lèi)的讀物，要拜訪(fǎng)的人來(lái)后應起立寒暄。

　　對于約好的正式拜訪(fǎng)，無(wú)論事情多急，拜訪(fǎng)的時(shí)間很緊，在門(mén)口也只能寒暄問(wèn)候，不要談?wù)�題，入室落座后再談，否則會(huì )給對方留下不成熟的印象。

　　要穿拖鞋的在門(mén)口就換好，見(jiàn)到其家人應問(wèn)好致意，不打招呼是失禮的。

　　(4)對主人的熱情款待表示感謝。

　　主人敬茶或糖果等小食品時(shí)，應起身或欠身雙手接過(guò)，并說(shuō)聲“謝謝”，若敬煙，作為學(xué)生應婉言謝絕。

　　(5)交談過(guò)程中，要注意交談的禮儀和技巧，談話(huà)要簡(jiǎn)要，少說(shuō)消極、沉悶的話(huà)。

　　善于傾聽(tīng)，作出積極反應，不要隨意中斷別人的談話(huà)。

　　客人在主人家不宜東張西望。

　　不要隨便走進(jìn)主人的臥室，除非主人主動(dòng)邀請。

　　(6)掌握好告辭的最佳時(shí)機。

　　一般性拜訪(fǎng)，時(shí)間不宜太長(cháng)，也不宜太匆忙。

　　一般以半小時(shí)到一小時(shí)為宜。

　　若是事務(wù)、公務(wù)性拜訪(fǎng)，則可視需要決定時(shí)間的長(cháng)短。

　　客人提出告辭的時(shí)間，最好是與主人的一個(gè)交談高潮之后，或者是在又有新客人來(lái)時(shí)，交談中主人若有疲勞感或有家人來(lái)提示有什么急事要辦等情況時(shí)，適時(shí)告辭較為得體。

　　告辭時(shí)應對主人及家人的款待表示感謝。

　　如果主人家有長(cháng)輩，應向長(cháng)輩告辭。

　　綜上所述，作為客人應遵守的基本禮節概括為：事先預約，不做不速之客;如期而至，不做失約之客;彬彬有禮，不做冒失之客;衣冠整潔，不做邋遢之客;舉止端莊，談吐文雅，不做粗俗之客;適時(shí)告辭，不做難辭之客。

　　關(guān)于社交禮儀還有很多我們需要學(xué)習的地方，我們應該不斷的完善自己、充實(shí)自己。

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